五年级美术教案第9册

五年级美术教案(上)

教案序号（ 1 ）

课题：本学期教学计划( 第一课时)

本课题教时数: 1 教时

本教时为第: 1 教时

教学目标：

让学生通过这一课，让学生对本学期的整个教学过程有一个了解，并参与教学意见，并对美术课上应该遵守的纪律做到心中有数。

教学重点、难点：动脑能力，参与能力。

教学准备：

一、学生：美术本。

二、老师：教案。

教学内容：

一、组织教学：

1 ．检查学生所备用具。

2 ．稳定学生情

二、导入新课

1 ．新学期开学寄语。

2 ．出示课题：本学期教学计划。

三、教学过程

欢迎同学们来到育才小学来读书，从今天开始你就是我们学校的一分子，我希望我们能成为好朋友，希望你们在学校里愉快的生活学习。那从今天开始咱们班的美术课就由我来带，我上课时有个特点，就是要求同学们必需遵守纪律，要求如下：（肯定上学期学生的表现，指出不足，包括作业，学具等，讨论解决方案。）

1 、本子的使用和保存及上交方法。

2 、选一名美术课代表。

3 、美术课上应该遵守的纪律和规章制度。

什么时候说话，什么时候不能说话，怎么说，要不要通过老师的同意，进教室要不要敲门，应该说什么，见到老师应该说什么，怎么遵守哪些纪律。上课时学具的安排。

4 、师生一块来预习一下本学期要学习哪些课程，做到师生心中有数。

5 、每人写一份“你心中的美术课是什么样子的”的书面小结。

四.学生作业：说说你你想上什么样子的的美术课。

板书设计：

本学期教学计划

常规-------- 写感想----- 兴趣----------- 画集

授后小记：

新学期的第一天师生见面都很高兴，这个年级是我去年代上来年级，对于学生的皮气秉性，学习基础状况我都了解为了更加深入的了解学生，我发了一张调察问卷。

备注：每人这周回家准备一个美术本和一盒水彩笔或油画棒。

教案序号（ 2 ）

课题：印象深刻的事

本课题教时数: 2 教时

本教时为第: 1 教时

教学目标：

通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。激发学生绘画表现欲，能大胆作画。在练习中学会掌握人和景物的主次关系。运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。

教学重点、难点：能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。大胆作画，体验乐趣。

教学准备：

一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。

二、老师：多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

1．检查学生所备工具。

2．稳定学生情

二、导入新课

回忆印象深刻的事，在平凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。

三、讲授新课：

放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。这不，医生正在给他量身高呢。这给他的印象最深刻。分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比

王小亮要小得多呢？——在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。还有那量身高的医生，更是夸张奇特。这就是一种新的造型。（板书：）

大胆造型。又如《拔虫牙》同样也用了这种技法的是张大头同学。拔虫牙成了他印象最深刻的事。1．回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？《过生日》过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！

四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？

五、学生作业：画一幅印象深刻的事。关键要放开胆量地作画。

板书设计：

印象深刻的事

欣赏例画

回使自己印象深刻的事

有感情的在纸上表达自己的情感

授后小记：从学生的作业中可以看出他们的想象力还是蛮丰富的，作品中充

满了童趣，看得我赏心悦目的，很是开心！从而反映出应多激发学

生的想象创造能力，才会更利于学生的发展，才能出更多优秀的作业。

教案序号（ 3 ）

课题：印象深刻的事

本课题教时数: 2 教时

本教时为第: 2 教时

教学目标：

通过欣赏，唤起学生对印象深刻的事回忆和兴趣。激发学生绘画表现欲，能大胆作画。在练习中学会掌握人和景物的主次关系。运用不同的绘画材料来表现经历和感受，并完成一幅记忆画。

教学重点、难点：

能大胆地表现印象深刻的事，体验绘画乐趣。大胆作画，体验乐趣。教学准备：

一、学生：美术本，水彩笔，铅笔，橡皮。

二、老师：多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

1．检查学生所备工具。

2．稳定学生情

二、导入新课

回忆印象深刻的事，在平凡的日子里，只有印象深刻的事，才会激起记忆的浪花。在现实生活中有许多印象深刻的事就存在，既然我们已经做了朋友，那就让我们各自讲一件印象深刻的事吧。

三、讲授新课：

放映课件，你知道王小亮印象最深刻的事是什么吗？是那次体验。全班同学都只穿一条白裤衩，太有意思了。这不，医生正在给他量身高呢。这给他的印象最深刻。分析构图：我有个问题，为什么其它同学都画得比王小亮要小得多呢？——在艺术处理上这叫“主次分明”（板书）。这位小作者还有一点让我佩服：那就是大胆作画。你瞧：那两只胳膊，画得大胆而又极为认真。还有那量身高的医生，更是夸张奇特。这就是一种新的造型。（板书：）大胆造型。又如《拔虫牙》同样也用了这种技法的是张大头同学。拔虫牙成了他印象最深刻的事。1．回忆刚过去的季节，导出这个具有殊魅力的季节。请大家思考，为什么他把头画得这样大，又为什么把别的病人画得出奇的小？《过生日》过生日就没有这么处理，整个一幅画满满当当，好不热闹。请问，你能找到画面的主体吗？（没有）但是热闹！

四、小结：主次分明、无主体而丰满，你喜欢哪一种构图呢？

五、学生作业：画一幅印象深刻的事。关键要放开胆量地作画。

板书设计：印象深刻的事

欣赏例画

回忆自己印象深刻的事有感情的在纸上表达自己的情感

授后小记：

学生对自己在现实生活中印象深刻的事真就不少，可是有个别同学在画面的表达时对应表达的画面的主次关系处理好，我想在以后的绘画中要强化这方面的训练。

教案序号（ 4 ）

课题：纸版画──动物

教学目的：