四年级数学上册第二单元角的度量2角的度量2角的度量一课一练(无答案)新人教版
四年级数学上册 第二单元 角的度量 2 角的度量 4画角一课一练(无答案) 新人教版
4 画角年班姓名一、我会填。
1、平角大于（）角、（）角、（）角。
2、钝角大于（）角，小于（）角。
3、直角的一半是（）角；平角除以2是（）角。
4、角的两边成一条直线时，这样的角叫做（）。
5、两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角是（）角。
6、179°的角是（）角；89°的角是（）角；49°的角是（）角。
二、对号入座。
135° 91° 130° 60° 179° 27° 100° 79°锐角直角钝角三、我会画角。
45° 150° 115° 80°四、用下列已知射线作为角的一条边，分别画出80°的角。
五、填一填，我最棒。
1、钟面上的分针从数字12起，走一圈是（）小时，形成的角是（）角，是（）度。
2、钟面上的分针从数字6走到12，形成的角是（）角，是（）度。
3、钟面上的分针从数字9走到12，形成的角是（）度。
4、钟面上的分针从数字2走到3，形成的角是（）度。
六、小小数学家。
小华今天忘了带量角器，只带了一副三角板。
上课时老师要求作下列度数的角。
结果小华开动脑筋，竟用一副三角板作出了规定的角。
你行吗？试试看！75° 120° 135° 105°七、数一数，下面各有几个角？( )个角( )个角( )个角( )个角八、智力冲浪！1、甲、乙、丙三个角的度数和是480°，已知甲是乙的3倍，丙是乙的2倍，求甲、乙、丙各是多少度？2、小华和爷爷清晨做上楼梯锻炼，小华上楼梯的速度是爷爷的2倍，小华到达五楼时，爷爷到达几楼？。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教新版(含解析)
四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.角的大小与（）有关。
A. 边的长短B. 角的张口C. 顶点的位置2.用一副三角尺不能拼出( )的角。
A. 15°B. 20°C. 135°D. 150°时整，时针和分针成（）A. 锐角B. 直角C. 钝角4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、判断题5.用一个5倍的放大镜看一个20°的角，这个角的度数变成了100°。
6.用一个放大3倍的放大镜看一个30°的角，这个角就成了90°．（）7.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.不用量角器，你能求出下列图中∠1的度数吗?（1）________度（2）________度10.测量如图3个角的度数．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°11.∠1=46°，∠2=________。
12.下面的角，最大的是________，最小的是________。
13.看图回答上图是2个长方形，∠1=65°，∠3=________°四、解答题14.量出下面各角的度数，并写出角的名称．15.一个零件如下图，∠1=32°，∠4=145°，求∠2的度数？五、综合题16.用三角尺比一比。
（1）∠1________∠2（2）∠3________∠4六、应用题17.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】角的大小与角的张口有关。
故答案为：B.【分析】角的大小与角的两边叉开的角度大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，据此解答。
2.【答案】B【解析】【解答】45°-30°=15°，90°+45°=135°，90°+60°=150°，不能拼出20°的角。
四年级上册数学一课一练角的度量(二)北师大版()(含解析)
四年级上册数学一课一练角的度量（二）北师大版（）（含解析）一、判别题1.3点30分时，时针和分针成直角。
〔〕2.钝角一定比直角大。
〔〕3.角的两条边越长，这个角越大。
〔〕4.大于90°的角叫做钝角。
〔〕5.角的大小和边的长短没有关系。
〔〕6.一个平角等于90度。
〔〕7.角叉开的越大，角的度数越大。
〔〕8.平角没有顶点。
〔〕9.周角是一条射线，它只要一条边。
〔〕10.小于90°的角叫做直角。
二、单项选择题1.钟面上的3时整成〔〕度。
A. 30B. 45C. 902.周角＝〔〕度＝〔〕直角A. 360 ；4B. 180 ；2C. 360 ；23.钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是〔〕。
A. 2时B. 3时C. 6时4.9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度〔〕。
A. 不同B. 相反C. 无法确定5.把一个平角平角平均分红两个角，这时所成的两个角是〔〕。
A. 一个锐角，一个钝角。
B. 两个锐角。
C. 两个直角。
三、填空题1.量角时，角的顶点要和量角器的________对齐，角的一边要和量角器的________重合。
2.角的大小要看两边叉开的大小，叉开的越________ ，角的度数越大。
3.角的大小和画出的边的长短________。
4.我们学过的角有________、________、________、________、________。
5.钟面上，6时整成________角。
四、解答题1.∠1＋∠2＝184°，∠2＝54°，那么∠1是多少度？2.∠1是∠2的3倍，∠1＝120°，那么∠2是多少度？3.∠1＋∠2＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝150°，求∠3的度数。
4.∠3＝30°，∠1＝∠2，∠1＋∠2＋∠3＝180°，求∠2的度数。
5.∠2＋∠3＝180°，∠1＋∠2＝180°，∠3是直角。
四年级数学北师大版上册课时练第2章《角的度量(二)》 练习题试题试卷含答案解析
课时练第2单元角的度量（二）一、单选题1.下图中()是钝角．A. B. C.2.下图中，∠1=120°，下列说法不正确的是（）。
A.∠2=60°B.∠3=120°C.∠2>∠3D.∠1+∠4=180°3.度量一个角，角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度，这个角是（）。
A.70ºB.110ºC.180º4.用破损的量角器也能测量角的度数。
如图，∠1是（）。
A.40°B.60°C.80°D.100°二、判断题5.用一副三角尺可以画出75°、120°、180°的角．6.火眼金睛判对错．钟面上3时整的时候，时针和分针成直角．7.把圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1°。
8.．量角器的外圈度数比内圈度数大．三、填空题9.量出角的度数，再写出它的名称．________°________角10.如图，∠2是∠1的2倍，∠3是∠1的6倍，那么∠3﹣∠2＝________°．11.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°12.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________°四、解答题13.已知∠1=28°，求∠2和∠5各是多少度?14.下图中∠2与∠3的和为125°，求∠1的度数？五、应用题15.图中，小于180°的角有多少个？如果∠2+∠3=∠1+∠4，那么当∠AOB等于多少度时，图中所有角的和等于360°？参考答案一、单选题1.C2.C3.A4.B二、判断题5.正确6.正确7.错误8.错误三、填空题9.40；锐10.8011.120；30；3012.75；50；55四、解答题13.解：∠5=90°-28°=62°∠2=180°-28°=152°14.解：∠2=125°－90°=35°，∠1=180°－35°=145°答：∠1为145°。
一课一练四年级上册数学《角的度量》,附答案word模板下载
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参考答案：
一、基础知识点
1、人们将圆平均分成（360）份，将其中的一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作（1°)。
2、度量角的工具是（量角器)。
3、量角时，
（1）把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
2、（2）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
开口向右的一般要看内圈刻度，开口向左的一般要看外圈刻度，开口非左非右的角要适当调整量角器的摆放方式。
4、角的大小只与其两边张开的（大小）有关，张开得越大，角越（大），张开得越小，角越（小）。
二、基础练习
1、读出下面各角的度数，
1、（1）60°（2）110°（3）100°
2、当时间停在7点整时，时针与分针之间的角度正好是（150°）。
3、（1）60°（2）130°（3）85°
2、∠A=90°
∠B=∠C=45°
∠A ∠B ∠C=180°
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新人教版四年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
2.一个十位数，它的最高位是（ ）。
A、百亿位 B、千万位 C、亿位 D、十亿位
3.含有个级、万级和亿级的数，至少是（ ）。
A、六位数 B、七位数 C、八位数 D、九位数
4.下面四个数中，亿位上是5的数是（ ）。
A、8057290000 B、54776800 C、1516004937 D、159814800
四、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
6200000=（ ）万
5000000000=（ ）亿
4020000=（ ）万
12000000000=（ ）亿
第1单元 大数的认识
第7课时 求亿以内数的近似数
一、填空题。
1.①我国珠穆朗玛峰的高度约是8844米。②上海约有16737700人。
③一个人的血管总长约是40000000米。 ④我的体重是52千克。
八千零六十万零二十 写作：_________________
九十一万零七十五 写作：_________________
二、填一填。
1.写数时，从（ ）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（ ）。
2. 5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（ ）。
3.一个六位数，它的最高位是4，万位上的数是6，个位上的数是8，其他各位上的数都是0，这个数是（ ）。
A、78万 B、800万 C、7800万 D、 780万
2.下列各数是“整万”的数有（ ）。
A、56000 B、701000 C、 450000 D、360001
三、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
2540000 36870000
562000000 745560000
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.角的大小跟（）有关。
A. 边的长短B. 顶点所在位置C. 两条边叉开的程度D. 边的粗细2.如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3.下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A. B. C.二、判断题4.角的两条边越长，这个角就越大。
5.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）6.用量角器量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了．7.看图回答：（1）（2）三、填空题8.填空．1周角=________平角；1平角=________直角；1周角=________直角；9.下图中，∠3=150°，∠1=________°，∠2=________°。
10.量出下面图中每个角的度数．∠1=________ ∠2=________∠3=________11.量出下列各角的度数．________________________四、解答题12.怎样画一个65°的角？13.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。
（1）________（2）________（3）________六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】角的大小与角的两条边叉开的程度有关.故答案为：C【分析】角的大小与角两条边的长短无关，与角两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大，角就越大.2.【答案】B【解析】【解答】解：如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是直角。
故答案为：B.【分析】一条直线可以看成是一个平角，如果两条直线相交，其中一个角是90°，那么这个角的两个邻角都是90°，第四个角自然是90°。
3.【答案】A【解析】【解答】解：A项中，拼成的角是60°+45°=105°；B项中，拼成的角是30°+60°=90°；C项中，拼成的角是30°+30°=60°。
新人教版小学数学四年级上册第二单元《角的度量》单元测试卷
第二单元角的度量一、想一想，填一填1、直线上两点间的一段叫做（），线段有（）个端点。
2、（）、（）都可以无限延长，其中（）没有端点，（）只有一个端点。
3、一个钝角大于（）度，而小于（）度。
4、从一点引出（）所组成的图形叫做角。
5、一个周角＝（）个平角＝（）个直角。
6、度量角的大小可以使用（）。
7、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角8、先写出每个钟面上的时间, 再判断钟面上的分针和时针所组成的角。
时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )角度 ( ) ( ) ( ) ( )二、请你来当小裁判1、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米。
（）2、射线就是周角，直线也就是平角。
（）3、经过一点可以画一条直线。
（）4、右图中有2个角。
（）5、∠1=45°（）三、用心选一选1、（）比直角大而比平角小。
A、锐角B、钝角C、周角2、角的大小与两边的（）有关。
A、张开的大小B、长短3、下图中，一共有（）条线段。
A、5B、10C、44、通过一点，可以画（）条直线。
A、1B、2C、无数5、用一副三角板可以画出的角是（）。
A、160°B、40°C、120°四、画一画1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明）。
2、用三角板画一个135°和120°的角。
五、计算1、已知∠1=35°∠2=2、已知∠1=130°∠2=∠3=∠4=3、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？六、找一找，数一数下图中各有几个角。
（）个（）个（）个答案：一 1）、线段 22）、直线射线直线射线3）、90 1804）、两条射线5）、2 46）、量角器7）、④①②⑤⑦⑧⑨⑥8）、7：00 4：00 3：00 6：00钝角钝角直角平角二××××√三 B A B C C四略五 1）、∠2=145°2）、∠2=50°∠3=130°∠4=50°3）、∠1=109°六 5 8 8带着这些问题，我们来审视一下如果我有一天成为最讨厌的人。
北师大版小学数学四年级上册第二单元《角的度量(二)》同步练习附答案
《角的度量（二）》同步习题1.填一填。
（1）把圆平均分成（）份，其中1份所对的角的大小是1度，记作（）；周角是（），平角是（）。
（2）度量角的大小可以用量角器，它把一个半圆平均分成（）份。
在量角器上，最大的角的度数是（）。
（3）使用量角器时，量角器的（）应该放在角的顶点上，量角器的零刻度线应该和角的一条边（），另一边指向的刻度就是这个角的度数。
2.你能正确说出下面各角的度数吗？填在下面的括号里。
3.先估一估，再量一量。
4.按要求用量角器画出下列各角。
（1）50°的角（2）30°的角（3）120°的角（4）以点A为顶点、线段AB为一条边，画一个80°的角。
（5）画一条射线，正好把下面的直角平均分成两个度数相等的角。
5.量一量下列图形中各角的度数。
（1）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）。
（2）∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
6.量出∠1，∠2的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）。
你的发现：（）。
7.量一量下面平行四边形四个角的度数，你有什么发现？∠1=（）；∠2=（）；∠3=（）；∠4=（）。
你的发现：（）。
参考答案1.（1）360 1°360°180°（2）180 180°（3）中心重合2. 30°100°55°165°3.略4.略5.略6.量角略，发现：∠1与∠2的度数相等。
7.量角略，发现：∠1=∠4，∠2=∠3；∠1+∠2+∠3+∠4=360°。
人教版小学四年级数学上册角的度量课堂练习
角的度量课堂练习１一、我会填。
1、直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。
射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
2、角的度量单位是（）用符号（）表示，把半圆分成（）等份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）（3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。
（）的角叫做锐角，直角等于（）°，大于（）°而小于（）°的角叫做钝角。
（4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（），（）就越大。
角的大小与画出的边的长短（）。
（5）钟面上的时针和分针2时成（）角，3时成（）角，6时成（）角。
（6）我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。
1平角＝（）度=（）直角1周角=（）度＝（）平角＝（）直角角的度量课堂练习２二、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1.线段是直线上两点之间的部分。
（）2.过一点只能画出一条直线。
（）3.一条射线长6厘米。
（）4.手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）5.过两点只能画一条直线。
（）6.角的两边越长，角的度数越大。
（）7．直线比射线长。
（）8.大于90°的角叫钝角，小于90°的角叫锐角。
（）9.平角没有顶点。
（）10.周角是一条射线，它只有一条边。
（）２.用量角器画一画。
（１）40°（２）165°（３）１１０°五、我会算。
1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
4 13 2 ∠2＝∠3＝∠4＝角的度量课堂练习31、请画出线段、射线和直线。
2、用量角器量出下面各角的度数。
（）°（）°二、按要求画角。
四年级上册数学一课一练-3.角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.角的度量一、单选题1.两个锐角的角度之和( )一个钝角的度数。
A. 大于B. 小于C. 等于D. 无法确定2.用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A. 30°B. 150°C. 180°3.3时30分，时针和分针成（）。
A. 直角B. 钝角C. 锐角D. 平角4.下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来．A. 5°B. 10°C. 15°5.下面说法正确的是（）。
A. 小明家的楼房面积是105平方米B. 小强的生日是1992年2月30日C. 20.06读作二零点零六D. 一条直线60米6.下图中是线段的是( )。
A. B. C.二、判断题7.大于90°的角是平角。
8.判断题．边越长，角越大．9.我来判断.正方形和长方形的四个角都是直角.10.角的两边越短，角的度数越小。
（）11.判断正误．射线的长度也可以度量三、填空题12.一个正方形和一个长方形，它们各有________个角，而且都是________角．13.填一填．比直角小的角叫________．14.量一量下面各角的度数，再写出它们的名称．________ ________15.量出下面指定角的度数．________°16.一条红领巾有________个角；一张纸有________角，其中有________个是直角。
17.两条直线相交，有________个交点．(试着做一做)四、解答题18.找一找．(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)19.想一想，当钟面时间是3点整，6点整时，分针与时针所成的角分别是哪种角？五、综合题20.量一量，画一画（1）量出∠1的度数．∠1=（________）度．（2）画出上图平行四边形的一条高．（3）量出计算平行四边形面积所需的数据，并列出求面积的算式．六、应用题21.看图回答桌面和书共有多少个直角？答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】例如：两个锐角都是30度，那么两个锐角的度数之和是60度，仍然是锐角；如果两个锐角都是60度，那么两个锐角之和就是120度，是钝角；因此无法确定两个锐角的度数之和，就无法与钝角比较大小.故答案为：D【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角，运用举例子的方法判断两个锐角的度数之和与钝角之间的关系即可.2.【答案】A【解析】【解答】用5倍放大镜观看一个30°的角，看到的角的度数是30°.故答案为：A.【分析】无论在多大的放大镜下看，角的大小都不会变，因为角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系.3.【答案】C【解析】【解答】3时30分，时针指向3与4中间，分针指向6，时针与分针之间是2.5个大格，30×2.5=75(度)，这个角是锐角.故答案为：C【分析】钟面上有12个大格，每个大格是30度，先判断出3时30分时时针与分针的位置以及两个指针之间的度数，然后给角分类即可.4.【答案】C【解析】【解答】解：根据题干分析可得，上述四个选项中，利用一副三角板可以画出15°角，用60°和45°的组合相减即可．故选：C．【分析】在一副三角尺中，角的度数分别是30°，45°，60°，90°，要用它们来画角，就是要把它们进行组合．据此可解答．本题考查了学生对一副三角尺拼成角度的掌握情况．5.【答案】A【解析】【解答】解：A、根据实际情况可知，小明家的楼房面积是105平方米，此选项正确；B、1992年是闰年，2月只有29天，所以小强的生日不可能是2月30日，此选项错误；C、20.06读作：二十点零六，此选项错误；D、直线无限长，所以一条直线60米的说法是错误的.故答案为：A【分析】根据实际情况选择合适的面积单位；根据闰年2月的天数判断小强的生日是否正确；小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分是几就读几；直线和射线都是无限长的，线段是有限长的.6.【答案】B【解析】二、判断题7.【答案】错误【解析】【解答】解：大于90°的角不是平角，原题说法错误。
四年级数学上册 第二单元 角的度量 1直线、射线和角一课一练(无答案) 新人教版
1直线、射线和角
年班姓名
一、填一填，我最棒。
1、像汽车灯、手电筒和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是（）线。
2、过任意一点可以画（）条直线，（）条射线。
3、（）线和（）线是无限长的，（）的长度是有限的。
4、从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
二、对号入座。
（将序号填入相应的集合内）
(1)(3)
(4)(5)(6)
(7)(8)(9)
直线线段射线
三、选一选，我最准。
1、（）可以量出长度。
A、直线
B、射线
C、线段
2、角的两条边是（）。
A、直线
B、射线
C、线段
3、直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
A、 0
B、 1
C、 2
4、经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。
A、 1
B、 2
C、无数
5、下图的角记作（）。
1
A、＞1
B、∠1
C、＜1
四、画一画，我最行。
1、画出一条5厘米长的线段。
2、画一条直线，并在上面截取一条3厘米长的线段。
3、任意画一个角，并标出角的各部分名称。
2、过下面两点画一条射线。
五、智力冲浪！
1、数一数。
（1）（2）
一共有（）条线段一共有（）个角
2、动手操作：找两根细木条，用钉子把一端钉在一起，使一根不动，旋转另外一根，能得
到不同的角。
试一试吧！。
四年级数学上册第二单元角的度量2角的度量2角的度量一课一练无答案新人教版201908082101
2 角的度量
年 班 姓名
一、填一填，我最棒。
1、量角的大小，要用（ ）。
2、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
3、角的大小与角的两边的（ ）没有关系。
4、把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（ ）度，记作（ ）。
二、读一读，我最强。
1=( )度
2=( )度
三、做一做。
（写出时间，并量出分针和时针所成的角度）
（ ）时 （ ）时 （ ）时 （ ）度 （ ）度 （ ）度 四、量一量，我最准。
用量角器量出下面各角的度数。
2
3
4
1
∠1＝ ∠2＝ ∠3＝ ∠4＝
五、动手做，动脑想。
用量角器量出每个三角形中角的度数，再求出三个角的度数之和。
你能发现什么规律？
12
3
1
23
1
23
∠1＝∠1＝∠1＝
∠2= ∠2= ∠2=
∠3= ∠3= ∠3=
∠1＋∠2＋∠3＝∠1＋∠2＋∠3 ＝∠1＋∠2＋∠3＝
我的发现：。
六、智力冲浪！
张叔叔不小心把家里的一块玻璃摔成3块（如下图），可他只拿其中一块玻璃去玻璃店划了一块与原来一样大的玻璃，你知道他拿的是哪一块玻璃吗？动脑想一想吧！
1
2
3。
四年级上册数学一课一练3.3角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.角的大小跟（）有关。
A. 边的长短B. 顶点所在位置C. 两条边叉开的程度D. 边的粗细2.如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3.下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A. B. C.二、判断题4.角的两条边越长，这个角就越大。
5.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）6.用量角器量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了．7.看图回答：（1）（2）三、填空题8.填空．1周角=________平角；1平角=________直角；1周角=________直角；9.下图中，∠3=150°，∠1=________°，∠2=________°。
10.量出下面图中每个角的度数．∠1=________ ∠2=________∠3=________11.量出下列各角的度数．________________________四、解答题12.怎样画一个65°的角？13.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。
（1）________（2）________（3）________六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】角的大小与角的两条边叉开的程度有关.故答案为：C【分析】角的大小与角两条边的长短无关，与角两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大，角就越大.2.【答案】B【解析】【解答】解：如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是直角。
故答案为：B.【分析】一条直线可以看成是一个平角，如果两条直线相交，其中一个角是90°，那么这个角的两个邻角都是90°，第四个角自然是90°。
3.【答案】A【解析】【解答】解：A项中，拼成的角是60°+45°=105°；B项中，拼成的角是30°+60°=90°；C项中，拼成的角是30°+30°=60°。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含解析)(1)
四年级上册数学一课一练角的度量一、单选题1.下面两个角相比，（）大。
A. 第一个角B. 第二个角C. 一样D. 无法确定2.度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着“120”的刻度，这个角是（）度．A. 60B. 120C. 1803.船头成（）角时可以航行的更快。
A. 锐B. 直C. 钝4.如果钟面上秒针旋转一周，那么分针旋转的角度是（）A. 1°B. 6°C. 10°二、判断题5.所画的角的两边越长，角的度数越大。
6.判断对错．角的大小与角的两条边的长短有关．7.比直角大的角是钝角。
8.看图回答：（1）（2）三、填空题9.∠1=∠2=55°，∠AOB=________°10.量一量．∠3=________ ∠4=________11.一个直角与一个锐角的和，一定是________角。
12.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________四、解答题13.量出下列图形的每个角的度数，并写出这些角的名称．（1）（2）（3）（4）14.如图，已知∠1=35°，求∠2的度数？五、综合题15.操作题一：（1）量出所需数据算出面积和周长．（2）在右图圆上取一点，C连接AC、CB，量出∠C=________°，像这样再画几个角，量一量这些角的度数你发现________．六、应用题16.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】借助三角尺测量可知，图中的两个角都是直角，一样大.故答案为：C.【分析】根据对角的认识可知，角的分类：0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°，周角=360°，周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角，可以借助三角尺的直角来判断大小，据此解答.2.【答案】A【解析】【解答】解：角的一条边对着量角器上“180”的刻度，另一条边对着“120”的刻度，所以这个角是180度-120度=60度。
最新人教版四年级上册数学3.2 角的度量一课一练
3.2 角的度量
一、我会选。
1．计量角的大小常用的单位是（）。
A、米
B、千克
C、度
2．测量角的大小使用的工具是（）。
A、天平
B、直尺
C、量角器
3．用量角器量一量，右图中的角是（）度。
A、90
B、40
C、60
4．角的大小是由（）决定的。
A、边的长短
B、两条边叉开的大小
二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.角的两条边画得越长,角就越大。
( )
2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。
( )
3.用一副三角尺不能拼成150°角。
( )
三、看钟面，先填空，再测量角的度数。
( )时 ( )时 ( )时
（）度（）度（）度
四、写出下面各角的度数。
五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？
答案：
一、1．C 2. C 3.B 4. B
二、1. × 2.√ 3. ×
三、3 8 11 90 120 30
四、40° 130° 90°
五、∠2=90°-32°-32°=26°。
四年级上册数学一课一练第二单元第五课时角的度量
四年级上册数学一课一练第二单元第五课时角的度量一、填空题1.从一点引出两条________组成的图形叫作角，这一点叫作角的________，两条射线叫作角的________。
2.________的角叫做锐角，直角等于________，大于________而小于________的角叫做钝角。
3.一周角=________平角，一平角=________直角。
4.把一个圆平均分红360份，每份所对的角是________。
二、判别题5.图中有三个角。
〔〕6.角的边越长，角就越大。
〔〕7.周角就是一条射线。
〔〕8.角的大小与边的长短没有关系。
〔〕9.过两点只可以画一条直线。
〔〕三、选择题10.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 40°B. 120°C. 160°11.以下几个角中，最大的是( )。
A. B. C.12.以下图中，时针和分针构成的夹角，最大的是( )A. B. C.13.平角的两条边〔〕。
A. 在一条直线上B. 在两条直线上C. 无法确定四、按要求回答14.在以下图中区分标出30°、60°、120°的角。
15.如图，∠1=35°，求∠2的度数？16.以下图中∠2与∠3的和为125°，求∠1的度数？答案解析局部一、填空题1.【答案】射线；顶点；边【考点】角的概念及其分类【解析】【解答】解：从一点引出两条射线组成的图形叫作角，这一点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。
故答案为：射线；顶点；边【剖析】也可以说角是由两条有共同端点的射线组成的图形。
2.【答案】小于90°；90°；90°；180°【考点】角的概念及其分类【解析】【解答】解：小90°的角叫做锐角，直角等于90°，大于90°而小于180°的角叫做钝角。
故答案为：小于90°；90°；90°；180°【剖析】一定要留意经常会以为大于90°的角是钝角，疏忽了钝角的下限。
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2 角的度量
年 班 姓名
一、填一填，我最棒。
1、量角的大小，要用（ ）。
2、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
3、角的大小与角的两边的（ ）没有关系。
4、把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是（ ）度，记作（ ）。
二、读一读，我最强。
1=( )度
2=( )度
三、做一做。
（写出时间，并量出分针和时针所成的角度）
（ ）时 （ ）时 （ ）时
（ ）度 （ ）度 （ ）度
四、量一量，我最准。
用量角器量出下面各角的度数。
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∠1＝∠2＝∠3＝∠4＝
五、动手做，动脑想。
用量角器量出每个三角形中角的度数，再求出三个角的度数之和。
你能发现什么规律？
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∠1＝∠1＝∠1＝
∠2= ∠2= ∠2=
∠3= ∠3= ∠3=
∠1＋∠2＋∠3＝∠1＋∠2＋∠3 ＝∠1＋∠2＋∠3＝
我的发现：。
六、智力冲浪！
张叔叔不小心把家里的一块玻璃摔成3块（如下图），可他只拿其中一块玻璃去玻璃店划了一块与原来一样大的玻璃，你知道他拿的是哪一块玻璃吗？动脑想一想吧！
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