留守儿童之家财产管理和赔偿制度
留守儿童分级管理制度
留守儿童分级管理制度随着我国城乡发展的不平衡，农村地区持续人口外流，留守儿童问题逐渐凸显出来。
留守儿童是指因父母长期在外务工或其他原因不能陪伴在身边而留在家乡生活的儿童。
这些孩子缺乏家庭温暖和支持，面临着许多心理、教育、生活等问题，需要社会各界共同关注和帮助。
针对留守儿童的特殊情况，建立一套科学合理的分级管理制度至关重要。
分级管理制度的目的在于有效地满足留守儿童的需求，保障他们的权益，促进他们的健康成长。
下面将对留守儿童分级管理制度的建立和实施做出详细阐述。
一、留守儿童的特点留守儿童由于长期与父母分离，存在诸多问题和困扰。
首先，他们缺乏家庭关爱和指导，容易产生孤独、无助、焦虑等心理问题。
其次，他们在日常生活中缺乏规范和约束，容易走上不良的道路。
再次，由于父母长时间不在身边，留守儿童的教育和学习得不到有效的指导和支持。
总的来说，留守儿童需要社会各方面的关怀与关注。
二、分级管理制度的概念和意义分级管理制度是指按照留守儿童的不同情况和需求，将他们划分成不同的群体，采取相应的管理措施和服务方式。
其主要意义在于：一是能够更好地满足留守儿童的不同需求，提供有针对性的帮助和支持；二是能够更有效地发挥社会资源的作用，促进留守儿童的身心健康发展；三是能够减少留守儿童面临的各种风险和挑战，提高他们的生活质量。
三、留守儿童分级管理制度的建立1.分类标准根据留守儿童的不同特点和需求，可以将他们划分为以下几类：一是年龄分级，包括学龄前留守儿童、小学阶段留守儿童、中学阶段留守儿童等；二是性别分级，根据男女不同的生理和心理发展特点来划分；三是家庭情况分级，包括单亲留守儿童、父母一方留守儿童、父母双方留守儿童等；四是心理健康状况分级，根据留守儿童的心理问题和困扰的不同程度来划分。
2.管理措施针对不同的留守儿童群体，可以采取不同的管理措施和服务方式。
一是建立留守儿童乡村教育中心，提供学习、生活和心理辅导等服务，确保留守儿童能够接受完整的教育；二是组建留守儿童社区互助小组，促进留守儿童之间的交流和互助，提高他们的社交能力和情感稳定性；三是建立留守儿童家庭访问制度，定期组织专业人员对留守儿童的家庭进行走访和指导，帮助他们解决生活中的困难和问题。
初中留守儿童管理制度
初中留守儿童管理制度近年来，随着城市化进程的加快和家长工作压力的增加，越来越多的留守儿童出现在我们身边。
留守儿童是指父母因工作、出差等原因长期不在家照顾他们，甚至在村子里的老人看守下生活，这种情况给孩子们的身心健康都带来了不良影响。
为了更好地关爱和管理留守儿童，我们制定了一套初中留守儿童管理制度。
一、制度目的1. 保障留守儿童身心健康，促进其全面发展；2. 引导留守儿童形成健康的生活习惯和积极的人生态度；3. 加强和留守儿童之间的交流与沟通，帮助他们适应家庭、学校和社会环境。
二、管理责任1. 学校学校是留守儿童的第二个家，应当营造良好的学习氛围和生活环境。
学校应设立专门的留守儿童班级或管理机构，由专人负责管理留守儿童的日常生活和学习。
2. 班主任班主任是留守儿童身边的第一线管理者，应关心他们的生活和学习，及时发现和解决问题。
班主任要与留守儿童建立良好的师生关系，帮助他们建立自信，树立正确的人生观和价值观。
3. 家长家长是留守儿童的主要监护人，他们应承担起教育责任，加强与孩子的交流和互动。
家长要多陪伴孩子，关注他们的心理变化，协助学校做好管理工作。
4. 社区留守儿童的生长环境离不开社区的支持。
社区应引导家长重视孩子的成长，提供必要的帮助和服务。
同时，社区组织开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活，增强他们的自我保护意识和能力。
三、管理措施1. 定期家访学校定期组织老师进行留守儿童家访，了解孩子的家庭背景、生活情况和成长状况。
通过家访，及时了解留守儿童的需求和困难，制定相应的帮助计划。
2. 心理辅导针对留守儿童因缺乏父母关爱而产生的心理问题，学校应组织心理专家为他们提供心理辅导和心理疏导。
帮助留守儿童树立正确的人生观和世界观，增强心理适应能力。
3. 课后服务学校可以提供课后服务，延长留守儿童在校时间，让他们在老师的帮助下完成作业或参加社团活动。
课后服务主要目的是提高留守儿童的学习成绩和社交能力。
4. 定期座谈学校可以定期组织留守儿童座谈会，让孩子们表达自己的想法和需求。
儿童之家工作制度内容
儿童之家工作制度内容一、总则儿童之家是以关爱和服务儿童为宗旨，为儿童提供学习、娱乐、成长等服务的社区机构。
为确保儿童之家工作的有序开展，提高服务质量，制定本工作制度。
二、组织架构1. 儿童之家设立理事会，负责决策和监督儿童之家的工作。
理事会成员由社区代表、家长代表、教师代表等组成。
2. 儿童之家设有多功能活动室、学习室、游戏室、心理咨询室等，各功能室负责开展相应活动。
三、工作人员1. 工作人员由专业教师、心理咨询师、社工、志愿者等组成，负责儿童之家的日常运营和服务。
2. 工作人员应具备相关专业背景和资格证书，具备良好的职业道德和服务意识。
3. 工作人员应定期参加培训和研讨，提高业务水平和综合素质。
四、服务内容1. 开展课外阅读、学习辅导、兴趣小组等活动，培养儿童的兴趣爱好和自主学习能力。
2. 组织文体活动、户外拓展、公益活动等，促进儿童身心健康发展。
3. 提供心理咨询和辅导，关注儿童心理健康，引导儿童树立正确的价值观。
4. 开展家庭教育指导，提高家长育儿能力，促进家庭和谐。
5. 及时了解和掌握儿童需求，为儿童提供针对性的服务。
五、工作流程1. 儿童之家各项工作按照理事会决策、工作人员执行、反馈改进的流程进行。
2. 工作人员根据儿童需求制定活动计划，报理事会审批后执行。
3. 各项工作开展过程中，及时收集儿童和家长的反馈，不断调整和优化服务。
4. 定期对工作进行总结和评估，提高工作质量和效果。
六、安全保障1. 儿童之家建立健全安全管理制度，确保儿童的人身安全。
2. 工作人员严格执行安全操作规程，定期进行安全巡查和检查。
3. 儿童之家配备必要的安全设施，如急救箱、消防器材等。
4. 加强儿童安全教育，提高儿童自我保护意识。
七、家长参与1. 鼓励家长参与儿童之家的各项工作，共同关注和促进儿童成长。
2. 定期召开家长会，了解家长需求和意见，改进工作。
3. 家长应遵守儿童之家的规章制度，配合工作人员做好儿童教育工作。
校内留守儿童之家管理制度
校内留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了加强留守儿童之家的管理，保障留守儿童的健康成长，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条留守儿童之家是指专门为农村留守儿童提供学习、生活、心理关爱等服务的场所。
第三条留守儿童之家的管理应遵循以人为本、关爱成长、规范管理、安全第一的原则。
第四条留守儿童之家的管理工作由学校负责组织实施，班主任、辅导员等相关人员具体负责日常管理工作。
第二章人员管理第五条留守儿童之家的工作人员应具备良好的职业道德、责任心和爱心，具备相关的工作经验和管理能力。
第六条工作人员应定期接受培训，提高自身素质和服务水平。
第七条留守儿童之家应建立学生档案，详细记录学生的基本信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况等，以便于开展针对性的关爱和服务。
第八条学生进入留守儿童之家应遵守相关规章制度，服从管理，积极参与各项活动。
第三章日常管理第九条留守儿童之家应为学生提供良好的学习环境，确保学生有充足的学习时间，提供必要的辅导和帮助。
第十条留守儿童之家应定期组织学生参加各类文体活动，丰富学生的业余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
第十一条留守儿童之家应定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观，提高学生的心理素质。
第十二条留守儿童之家应定期组织家长座谈会，加强家校联系，共同关注学生的成长。
第十三条留守儿童之家应建立健全的安全管理制度，确保学生的安全。
第四章财务管理第十四条留守儿童之家的财务应实行独立核算，专款专用，确保资金的合理使用。
第十五条留守儿童之家的财务收支应定期向学校和家长公示，接受监督。
第十六条留守儿童之家不得挪用、侵占、私分、贪污留守儿童之家财产，违者将依法追究法律责任。
第五章附则第十七条本制度自发布之日起实施。
第十八条本制度的解释权归学校所有。
第十九条本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和政策执行。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的权益，提供他们良好的成长环境，制定留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度。
第二条，留守儿童关爱机构应当建立健全的管理体系，明确工
作职责和管理权限，确保留守儿童得到有效的关爱和照顾。
第三条，留守儿童关爱机构应当配备专业的教育、心理、医疗
等工作人员，定期进行培训，提高服务水平和专业能力。
第四条，留守儿童关爱机构应当制定详细的关爱计划和工作流程，确保留守儿童的日常生活、学习和娱乐活动得到充分关注和安排。
第五条，留守儿童关爱机构应当建立健全的安全管理制度，确
保留守儿童的人身安全和财产安全。
第六条，留守儿童关爱机构应当建立健全的家长沟通机制，及
时向家长反馈留守儿童的情况和成长情况，积极引导家长参与关爱
工作。
第七条，留守儿童关爱机构应当建立健全的危机处理机制，对
留守儿童出现的心理、行为等问题及时进行干预和处理。
第八条，留守儿童关爱机构应当定期进行质量评估和监督检查，确保关爱工作的有效性和规范性。
第九条，留守儿童关爱机构应当建立健全的档案管理制度，妥
善保存留守儿童的相关信息和资料。
第十条，留守儿童关爱机构应当遵守国家相关法律法规，严格
执行留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，不得违反规定进
行任何形式的虐待、歧视或剥削留守儿童。
以上规章制度自颁布之日起生效。
留守儿童关爱机构应当严格
执行，如有违反将受到相应的处理和处罚。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一条留守儿童关爱规章制度。
1.1 留守儿童关爱的定义，留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，长期生活在乡村或城市的未成年人。
1.2 关爱目标，为留守儿童提供心理、生活、学习等全方位的关爱和帮助，努
力提高他们的生活质量和健康成长。
1.3 关爱措施，建立留守儿童关爱中心，提供心理辅导、学习辅导、生活照料
等服务；组织丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力；定期进行健康体检，确保他们的身体健康。
第二条工作管理规章制度。
2.1 管理目标，建立科学、规范、高效的工作管理体系，确保留守儿童关爱工
作的顺利进行。
2.2 岗位职责，明确留守儿童关爱中心工作人员的岗位职责，确保各项工作有
序进行。
2.3 工作流程，建立留守儿童关爱工作的标准流程，包括接收留守儿童、制定
个性化关爱方案、开展相关活动等。
2.4 督导检查，建立定期督导检查制度，对留守儿童关爱工作进行评估和改进，确保工作质量。
2.5 安全保障，建立留守儿童关爱中心的安全管理制度，确保留守儿童的人身
安全和财产安全。
以上规章制度将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和照顾，为他们的健
康成长提供坚实的保障。
小学留守之家管理制度
小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构，其管理制度必须严格执行，以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。
此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则，必须严格遵守，并不得违反。
二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。
管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全，做好防火、防盗等安全措施，保障留守儿童的生命和财产安全。
2. 照顾留守儿童的生活。
管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品，确保留守儿童的饮食均衡，生活舒适。
同时，保持室内环境的清洁和卫生。
3. 关爱留守儿童的情感。
管理人员需要关心留守儿童的心理健康，及时发现并解决留守儿童的心理问题，帮助他们建立自信、自尊。
4. 教育留守儿童的学习。
管理人员需协助留守儿童完成作业，监督他们按时复习，并激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。
5. 协助留守儿童进行社交。
管理人员需要组织各种活动，促进留守儿童之间的交流和合作，帮助他们建立正确的人际关系。
6. 协助留守儿童维护健康。
管理人员需协助留守儿童进行健康管理，及时发现并处理健康问题，帮助他们保持健康的生活方式。
7. 协助留守儿童维护家庭关系。
管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系，促进家庭关系和睦，帮助解决家庭矛盾。
8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜，将向管理人员提供专业培训，提高服务质量。
三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利，不得侵犯留守儿童的合法权益。
2. 工作人员需严格遵守工作纪律，做到守时守纪，不得迟到早退，不得擅离职守。
3. 工作人员需保守留守儿童的隐私，不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。
4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习，积极帮助他们解决困难，促进其全面发展。
5. 工作人员需积极参与培训和学习，不断提升自身的专业素养和服务水平，为留守儿童提供更好的服务。
6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象，不得损害机构的声誉，不得从事与工作无关的违法活动。
2024年小学科学实验室制度例文（二篇）
2024年小学科学实验室制度例文科学实验室操作与管理规定(一) 仪器交接程序1. 当仪器管理人员更替时，交接需在校长、财务人员的监督下一次性完成。
2. 缺失的仪器设备及账目不符的情况，原管理人员需负责追回并解释，同时进行相应的处理。
3. 交接内容涵盖账册、规章制度、仪器实物及钥匙。
4. 交接清单须由主管领导、财务人员及交接双方签字确认后生效。
(二) 仪器借用规定1. 仪器由专人保管，教师在教学中借用需填写借用单，注明借用及归还日期。
2. 借用仪器应按时归还，借前和归还时需检查仪器状况并明确责任。
如有损坏，需填写损坏报告单，由主管领导根据情况及时处理。
3. 仪器不得流失或挪作他用，外借校外需经校长、教导及财产保管员同意。
4. 主管人员和仪器管理员应定期核对校内仪器设备。
(三) 仪器损坏赔偿规则1. 教师在教学过程中损坏仪器无需赔偿。
2. 学生按教学要求正常操作导致的仪器损坏无需赔偿，但需报告实验教师。
3. 故意拿走公物将被追究责任，视情节轻重给予教育或处分。
4. 学生的赔偿费用需登记入账，由实验员检查，所有赔款均应交至学校财务室。
(四) 仪器使用准则1. 实验仪器以服务教学为主，各学科的演示实验和学生实验应按标准及时开展。
2. 仪器应及时登记入账，分类存放，贵重仪器存放地点需加强安全措施，易燃、有毒药品需专柜存放。
3. 每学期对仪器进行一次清理和检查，破损仪器应及时修理并填写报损单。
4. 仪器分类入柜，标注清晰标签，注明编号和名称。
5. 保持仪器清洁干燥，相关资料应整理装订成册。
6. 仪器的说明书、分发清单及资料应统一收集装订。
(五) 实验教师职责1. 执行学校实验室工作计划，负责实验室的建设和管理工作。
2. 根据课程标准，制定和执行实验室教学计划，确保演示实验和学生分组实验的顺利进行，配合教师完成实验教学任务。
3. 严格遵守实验安全规则，做好安全防范工作。
4. 熟悉仪器设备性能，改进管理方法，提高实验教学质量。
社区儿童之家规章制度
社区儿童之家规章制度第一章总则第一条为了保障社区儿童的权益和安全，维护社区秩序，改善社区环境，树立正确的价值观念，规范社区儿童之家的管理，制定本规章制度。
第二条社区儿童之家是为社区未成年人提供学习、娱乐、交流等服务的公共机构，必须遵守本规章制度。
第三条社区儿童之家要加强管理，提高服务质量，不断提升儿童之家的美誉度。
第四条社区儿童之家要坚持“以人为本，服务为先”的宗旨，为社区的儿童提供优质的服务。
第五条社区儿童之家要着重培养社区儿童的健全人格，引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
第六条社区儿童之家要在活动中注重平等、民主、合作的原则，倡导团结、互助、友爱的精神。
第七条社区儿童之家要尊重儿童的人格尊严，做到平等对待，严禁任何形式的歧视。
第八条社区儿童之家要做好安全防范工作，确保每位儿童的安全。
第二章管理规定第九条社区儿童之家要制定明确的管理制度，明确工作责任，建立健全的管理机制。
第十条社区儿童之家要遵守国家法律法规，严格执行儿童保护法等相关法律。
第十一条社区儿童之家要建立完善的档案管理制度，做好儿童信息的保密工作。
第十二条社区儿童之家要严格控制儿童出入校园的时间，确保儿童的安全。
第十三条社区儿童之家要加强卫生保健工作，确保儿童的身心健康。
第十四条社区儿童之家要做好心理健康教育，帮助儿童树立正确的人生观。
第十五条社区儿童之家要定期开展各类活动，丰富儿童的课余生活。
第十六条社区儿童之家要建立家校联系制度，加强家长的参与和监督。
第三章行为规范第十七条社区儿童之家要规范儿童的行为，严格禁止打架斗殴、擅自外出等违规行为。
第十八条社区儿童之家要强调礼仪规范，培养儿童良好的行为习惯。
第十九条社区儿童之家要强调团队意识，倡导团结互助，亲近自然。
第二十条社区儿童之家要鼓励儿童参与社区公益活动，培养责任感和奉献精神。
第二十一条社区儿童之家要加强风险防范和应急演练，保障儿童的安全。
第二十二条社区儿童之家要建立儿童自治组织，培养儿童的自我管理能力。
留守儿童管理制度(2篇)
留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
留守儿童管理制度（2）留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工或其他原因不能陪伴的儿童。
由于缺乏父母的照顾，留守儿童面临着诸多心理、教育和健康等问题，需要社会和政府的关注和管理。
针对留守儿童的管理，制定一套完善的留守儿童管理制度是非常重要的。
这套制度应该包括如下几个方面：一、政府部门责任政府应该建立并完善留守儿童管理机制，明确有关部门的职责和任务，并投入足够的人力、物力和财力来保障留守儿童的权益。
同时，政府还应该加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
二、学校和教师责任学校和教师是留守儿童最主要的社会化代理人，他们应该承担起照顾留守儿童的责任。
学校应该建立健全留守儿童管理机制，制定特殊的教育计划和教学方式，帮助留守儿童解决学习上的问题。
儿童之家各项管理制度
儿童之家各项管理制度一、概述儿童之家是为了为生活困难、孤儿或者有家庭暴力等问题的儿童提供安全、舒适的居住环境，并为他们提供教育、康复和心理支持的机构。
保障儿童的身心健康是儿童之家的首要任务。
因此，建立完善的管理制度是非常必要的。
二、人员管理1. 儿童之家应根据实际情况配备足够的管理人员和专业人员。
管理人员要负责日常管理工作，包括制定规章制度、制定工作计划、安排专业人员工作等。
专业人员包括医务人员、心理咨询师、教育工作者等，他们负责为儿童提供合适的教育和康复服务。
2. 所有管理人员和专业人员都要经过严格的岗前培训，了解儿童保护相关法律法规和儿童心理学知识，确保他们能够胜任自己的工作。
3. 儿童之家要建立健全的教育培训体系，定期对管理人员和专业人员进行培训，提高他们的专业素养和工作水平。
4. 建立健全的考核激励机制，对优秀人员进行表扬和奖励，对不称职人员进行纠正和处罚，确保员工尽职尽责。
5. 建立健全的人事档案管理制度，对所有员工的个人信息、资历和工作表现进行记录和管理，保证员工的信息安全和隐私保护。
三、安全管理1. 儿童之家要建立安全意识，保证儿童的人身安全。
严格监控儿童的活动范围，确保他们在安全的环境下生活和学习。
2. 全面排查安全隐患，定期进行安全检查，及时消除安全隐患，确保儿童之家的安全运行。
3. 拟定应急预案，建立紧急联系机制，确保在突发情况下能够及时有效地处理，保障儿童的安全。
4. 建立规范的门禁管理制度，严格控制儿童之家的出入口，确保儿童的安全。
5. 对儿童进行安全教育，教导他们正确的防护意识和行为，防范意外事件的发生。
四、环境管理1. 儿童之家要保证良好的生活环境，提供安静、整洁、舒适的居住环境，营造温馨的家庭氛围，让儿童感受到温暖和关爱。
2. 定期进行卫生清理，保持卫生干净，防止疾病传播。
3. 建立健全的设施维护管理制度，保证设施设备的正常运行，及时维修和更换损坏的设备。
4. 提倡节约资源，保护环境，引导儿童养成良好的环保意识。
学校留守儿童管理制度制度
学校留守儿童管理制度制度学校留守儿童管理制度第一章总则第一条为了加强对留守儿童的保护与管理，确保他们的健康成长，培养他们的全面素质并促进他们的全面发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本校所有留守儿童的管理，包括留守儿童的报名注册、教育指导、生活照料、安全保障等方面。
第三条学校留守儿童管理工作遵循“爱护、关心、保护、促进”原则，以提高学校留守儿童的生活质量和未来发展为目标，保障他们的基本权益和幸福感。
第四条学校应建立留守儿童管理机构，专门负责留守儿童的日常管理和协调。
第二章留守儿童的报名注册第五条所有留守儿童应按时参加学校的报名注册，相关信息应包括：留守儿童的姓名、性别、年龄、户籍信息、家庭地址及联系方式等。
第六条学校应要求留守儿童的家长提供其身份证、留守儿童与家长的关系证明和监护人委托书等相关证件。
第七条学校应对留守儿童进行体格选择性检查，确保其身体健康，并进行身高、体重、血型等基本信息的测量。
第三章留守儿童的教育指导第八条学校应科学制定留守儿童的学习计划，并根据留守儿童的个体差异，分类制定个别教育计划。
第九条学校应通过加强心理辅导，帮助留守儿童建立健康的心理状态和正确的人生观。
第十条学校应配备专职教育指导老师，对留守儿童进行个别辅导和学业指导。
第十一条学校应建立留守儿童活动中心，提供丰富多样的课外活动，包括体育运动、艺术表演、手工制作等，以促进留守儿童的全面发展。
第四章留守儿童的生活照料第十二条学校应为留守儿童提供统一的宿舍，保证其安全和卫生条件，并制定相应的宿舍管理规定。
第十三条学校应设立留守儿童食堂，提供营养均衡的餐食，确保其膳食安全。
第十四条学校应定期组织留守儿童进行身体健康检查，并建立健康档案。
第十五条学校应协助留守儿童寻找适合的家庭陪伴，并提供必要的帮助和支持。
第五章留守儿童的安全保障第十六条学校应加强留守儿童的安全教育，提高其自我保护能力，并组织相关培训和演习活动。
第十七条学校应对留守儿童进行严格的管理，确保其不违反学校规章制度，并按时参加各项活动。
儿童之家财产保管登记制度Microsoft Office Word 97-2003 文档
裕安区松岗学校留守儿童之家
财产登记保管制度
为确保留守儿童之家活动正常开展、设备正常运转，提高设备利用率，充分发挥投资效益，特制定本制度：
1、留守儿童之家的一切固定资产（包括动产和不动产），必须登记入册，编号保管，及时准确、账物相符。
2、学校留守儿童之家管理人员，应于每学期开学前做好设备、材料及器具的购置计划和采购工作，以确保留守儿童之家活动的正常开展。
3、留守儿童之家所有设施均是学校财产，学校指定专人负责保管，任何人不得以任何借口占为己有或为私人私利所用。
4、所有设备应统一规定编号、登记、造册；低值各类专用易损耗器材、配件应帐物清楚，统一使用登记制度的目录代码；橱柜应保持整洁，便于存放、查找。
5、留守儿童之家设备保管使用中必须做好防尘、防曝晒、防雨淋、防碰撞、防漏电、防火、防盗工作，贵重设备应参加保险。
6、留守儿童借用图书，必须履行借用、归还、检查、验收手续，用毕按期归还。
7、留守儿童之家管理人员应对电教器材进行定期清理、除尘、除湿、消磁、去污、更换零部件等维护性的保养。
所有电教设备应随时保证能正常工作。
8、留守儿童之家管理人员应随时掌握器材设备使用情况，发现故障及时进行维修处理，使用者不得擅自拆卸维修。
9、留守儿童之家公物实行每天检查制度和学期末定期检查制度，检查结果要做好记录，填好表格。
在检查中，发现问题及时汇报处理并及时公布。
10、留守儿童之家设备因主要部件损坏无法修配，或已有更新器材替补的早期淘汰产品，应及时办理报废手续，并填写《留守儿童之家设备报废登记表》。
说明报废理由，经分管校长审批后，方可作报废处理。
裕安区松岗学校
2011年3月18日。
留守儿童之家管理制度范文
留守儿童之家管理制度范文留守儿童之家管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童之家的管理，保障留守儿童的权益，提供良好的成长环境，制定本制度。
第二条留守儿童之家是指为解决父母长期外出工作而不能照顾儿童的情况，提供给留守儿童居住、学习、生活和成长的机构。
第三条留守儿童之家遵循的原则是：保障留守儿童的权益、提供全面的照料和关爱、创造良好的学习和生活环境、注重儿童发展、强调家庭与学校的合作。
第四条留守儿童之家必须遵守国家相关法律法规的规定，依法申请设立，并获得相关部门的批准。
第五条留守儿童之家的管理机构应具备相应的管理经验和专业背景，经过专业培训并持有相应证书。
第六条留守儿童之家应建立留守儿童档案，详细记录儿童的基本信息以及家庭情况，并进行定期更新。
第七条留守儿童之家应定期开展检查，为儿童提供身心健康的体检，并建立健康档案。
第八条留守儿童之家应建立相应的保密制度，妥善保存儿童信息和家庭情况，确保儿童和家庭的隐私。
第二章入住和离开留守儿童之家第九条留守儿童进入留守儿童之家前，应进行面试和家庭访问，确认儿童的身份和家庭情况，并与家长签署相关协议。
第十条留守儿童之家应制定相应的入住手续和离开手续，确保留守儿童和家长的合法权益。
第十一条留守儿童之家应有相应的排期，根据儿童的特点和需求，制定合理的入住和离开时间安排。
第十二条留守儿童进入留守儿童之家后，应进行入住检查和身体检查，确保儿童的安全和健康。
第三章学习和生活第十三条留守儿童之家应提供良好的学习环境，设置适合儿童年龄和学历的课程，推动儿童全面发展。
第十四条留守儿童之家应有相应的学习管理制度，包括学习计划、考试安排、作业批改、学习辅导等，以提高儿童的学习效果。
第十五条留守儿童之家应提供良好的生活环境，确保儿童的基本生活需求，包括营养餐饮、卫生保健、住宿、娱乐活动等。
第十六条留守儿童之家应制定相应的作息管理制度，规范儿童的作息时间，保证儿童的睡眠和休息质量。
第十七条留守儿童之家应建立相应的安全管理制度，确保儿童的人身安全和财产安全。
留守儿童之家财产登记保管制度
留守儿童之家财产登记保管制度前言留守儿童是全社会都要关注的群体，需要家庭、社会和国家的共同关注和照料。
在留守儿童之家，每个孩子都会有本身的财产，如礼品、压岁钱等，对于这些财产的保管，设立一套完整的登记保管制度是很有必要的，不仅能够保护留守儿童的财产权益，也能够教育孩子们正确看待财产、养成好的管理习惯。
本文将探讨留守儿童之家财产登记保管制度的设计和实施方法。
一、留守儿童之家财产登记制度的设计1. 登记财产的范围留守儿童之家接收的孩子来自不同的家庭，每个孩子所拥有的财产种类也不尽相同，因此，登记制度应当包括以下范围：•礼物、奖章等实物财产。
•红包、压岁钱等现金财产。
•存折、银行卡等金融财产。
•证件、信件等紧要物品。
2. 登记的方式和内容登记方式可以通过纸质登记或者电子登记的方式进行。
无论何种登记方式，都应体现以下内容：•财产名称。
对于实物财产，应当实在描述其名称、规格型号等；对于金融财产，应注明其账号、卡号等信息。
•财产来源。
应注明财产是哪位亲友赠送还是孩子自行挣得。
•财产数额。
对于现金、存折、银行卡等财产，应实在注明数额；对于实物财产，应估价后注明数额。
•登记时间。
应注明财产登记的实在时间。
•孩子签名或家长签字。
对于没有行为本领的孩子，应由家长代为签字确认。
二、留守儿童之家财产保管制度的实施1. 安全保管对于财产登记后，留守儿童之家应当负责保管孩子的财产。
保管应当注意以下几个方面：•财产安全。
留守儿童之家应具备防盗、防火、防水等安全设施，以确保孩子的财产安全。
对于紧要物品，应当采纳专属储存柜进行保管。
•财产整理。
留守儿童之家应当定期对孩子的财产进行整理，以保证财产的完好无损。
对于需要单独保管的物品，应保持清洁并采纳专业包装设备进行包装。
•财产保密。
留守儿童之家应当对孩子的财产信息进行保密，除了必要的登记和管理人员，不应向其他人透露。
2. 财产归还当孩子要离开留守儿童之家时，财产应尽快归还至相应的孩子或者其监护人。
儿童之家安全工作制度
儿童之家安全工作制度一、总则为确保儿童之家（以下简称“儿童之家”）的安全，保障儿童的人身安全和合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，制定本制度。
儿童之家是指为儿童提供学习、游戏、休息等服务的场所，包括各类幼儿园、托儿所、儿童活动中心等。
儿童之家应当建立健全安全工作制度，落实安全责任制，加强安全防范，确保儿童安全。
二、组织与管理1. 儿童之家应当设立安全管理机构，配备专（兼）职安全管理人员，负责儿童之家安全工作的组织、实施和监督。
2. 儿童之家应当明确安全责任人，负责儿童之家安全工作的领导责任。
安全责任人应当具备相应的管理能力和安全知识。
3. 儿童之家应当定期组织安全培训和演练，提高员工的安全意识和应急处理能力。
4. 儿童之家应当建立健全安全档案，记录安全管理、安全检查、安全培训、安全事故处理等情况。
三、安全防范1. 儿童之家应当加强门禁管理，设置专门的出入口，禁止无关人员进入。
工作人员应当严格执行来访登记制度，确保儿童之家安全。
2. 儿童之家应当加强室内外环境安全管理，确保设施、设备安全，消除安全隐患。
3. 儿童之家应当加强儿童个人信息保护，禁止泄露、传播儿童个人信息。
4. 儿童之家应当建立健全食品卫生安全管理制度，确保食品卫生安全。
5. 儿童之家应当加强儿童交通工具管理，确保儿童乘坐交通工具的安全。
6. 儿童之家应当加强儿童活动管理，确保儿童在活动过程中的人身安全。
四、应急处理1. 儿童之家应当制定应急预案，明确突发事件应急处理程序和责任人。
2. 儿童之家应当配备必要的应急设备，如急救包、消防器材等。
3. 儿童之家发生突发事件时，应当立即启动应急预案，采取措施保障儿童安全，并及时报告上级主管部门。
4. 儿童之家应当定期组织应急演练，提高员工应对突发事件的能力。
五、安全事故处理1. 儿童之家发生安全事故时，应当立即启动应急预案，采取措施保障儿童安全，并及时报告上级主管部门。
儿童之家_工作制度
儿童之家工作制度一、总则为了更好地发挥儿童之家的育人功能，保障儿童身心健康，营造和谐、愉快的成长环境，根据我国相关法律法规和实际情况，特制定本工作制度。
二、组织机构1. 儿童之家设立理事会，负责儿童之家的日常工作和管理。
理事会成员由校长、主任、班主任、辅导员等相关人员组成。
2. 理事会设理事长一名，副理事长一名，秘书长一名，负责组织、协调和监督儿童之家的工作。
3. 理事会定期召开会议，研究解决儿童之家工作中的重大问题。
三、工作目标1. 保障儿童基本权益，关注儿童身心健康，为儿童提供安全、舒适的成长环境。
2. 提高儿童综合素质，培养儿童良好的道德品质、学习能力和生活习惯。
3. 促进儿童全面发展，发掘儿童潜能，培养儿童创新精神和实践能力。
四、主要任务1. 开展儿童心理健康教育，关注儿童心理需求，及时发现和解决心理问题。
2. 组织丰富多彩的活动，培养儿童兴趣爱好，提高儿童综合素质。
3. 加强家庭教育指导，提高家长教育水平，促进家校共育。
4. 开展留守儿童关爱工作，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。
5. 加强与社会各界合作，为儿童提供更多的发展机会和资源。
五、工作制度1. 每日工作制度（1）儿童之家工作人员按时到岗，做好日常工作准备。
（2）检查设施设备，确保儿童之家环境安全、卫生。
（3）组织儿童开展日常活动，关注儿童身心健康。
（4）记录儿童活动情况，及时反馈家长和学校。
2. 每周工作制度（1）召开每周工作总结会议，分析儿童之家工作存在的问题，提出改进措施。
（2）组织一次主题教育活动，培养儿童良好的道德品质。
（3）开展一次兴趣小组活动，培养儿童兴趣爱好。
（4）开展一次家庭教育指导活动，提高家长教育水平。
3. 每月工作制度（1）组织一次留守儿童关爱活动，确保留守儿童在儿童之家得到关爱和照顾。
（2）开展一次与社会各界合作的活动，为儿童提供更多的发展机会和资源。
（3）对本月工作进行总结，为下月工作提供依据。
留守儿童大体情况记录制度1
留守儿童大体情况记录制度一、学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和记录，成立每一个留守儿童的专门档案和联系卡。
二、留守儿童大体情况内容包括：学生的大体情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系，家长务工单位详细地址、联系，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系等。
3、通过成立联系卡，增强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度一、成立家长或临时监护人培训机制。
加大对外出务工家长或临时监护人教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
二、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举行培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，增强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期很多于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村（居）家长分校和家访形式送教上门。
4、要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度一、学校开通亲情热线，帮忙留守儿童每一个月进行一次与外出务工父母通信、通或视频交流活动。
二、留守儿童家长每两周与孩子通一次，每一个月与孩子互通一封信，每一个月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子情感上的缺失。
3、学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
留守儿童之家活动制度一、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
二、将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团的作用。
3、踊跃开展找一名代理家长，结成帮扶对子；举行一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培育留守儿童特长；读一本好书的“五个一”活动。
小学关爱留守儿童工作总结
小学关爱留守儿童工作总结随着我县经济发展和城镇化建设步伐的加快，牧民富余劳动力向城镇转移已成必然，出现了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡或送入学校住校的，并且需要其他亲人、委托人或生活教师照顾的幼儿。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我园积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全园范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标随着开放的不断深入，我乡牧民大量外出务工、经商，出现了部分牧民在外过着低收入的打工生活，他们将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我园像这样的“留守儿童”就有10多人，其他都送往学校住校。
他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，在县妇联的大力关怀和支持下，我园通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
幼儿园成立了关爱“留守儿童”领导小组，制订具体发展规划，实施了“留守儿童”工作计划，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型幼儿与我校在职教师结对，每位党员教师、妇女结对2—3名幼儿，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
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留守儿童之家财产管理和赔偿制度
1、留守儿童之家为国家所有，任何人不得挪为私用。
2、留守儿童之家财产由总务处统一调配使用，专用设备要专管使用。
新采购的财产应在总务处保管员登记后才能投入使用，否则无论何人均视同盗窃或故意占有财产。
3、留守儿童之家各功能室、活动室由专人全面担负财产保管责任。
4、全体教师及留守儿童应树立爱护公物的良好风气，大力宣传和表扬爱护公物的先进集体和个人。
对损坏公物的集体和个人要给予批评和教育，并进行适当赔偿。
5、留守儿童之家财产保管责任人要服从学校安排，配合学校保管员定期清理核对财产，及时报损自然损耗的财物。
6、留守儿童之家财产由于当事人或管理人出现明显过错而丢失或被盗，当事人或管理人要按照财物折旧后的价值等价赔偿。
如出现几个责任人则应根据责任大小分别承担赔偿责任。
对故意破坏公物的除照价赔偿外，处以一至三倍的罚金。
7、报损自然损坏的留守儿童之家财物名单时应同时出具或提供自然损坏财物原件或其它证据，否则视同被盗或丢失处理。
杨桥小学
2009、10、20。