楚汉争霸经过 历史上著名的楚汉之争历时几年
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楚汉争霸经过历史上著名的楚汉之争历时几年
导语：楚汉之争：楚汉之争是中国古代战争史上占有重要地位。楚汉战争最终实现了西汉王朝的大一统，具有积极的历史意义。楚汉战争历时4年多，战地
楚汉之争：楚汉之争是中国古代战争史上占有重要地位。楚汉战争最终实现了西汉王朝的大一统，具有积极的历史意义。楚汉战争历时4年多，战地之辽阔，规模之巨大，用兵韬略之丰富，前所未有。那么就让小编我来具体介绍下这场恢宏的战争吧。
汉高帝元年(公元前206年)八月至五年(前202年)十二月，项羽、刘邦为争夺政权进行的一场大规模战争。
秦末，陈胜、吴广农民起义失败后，楚地义军分两路攻秦。项羽在关东(指函谷关以东地区)聚歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。秦亡。依据楚怀王“先入定关中者王之”(《史记·高祖本纪》)的约定，刘邦欲称王关中(指函谷关以西地区)，派兵驻守函谷关(今河南灵宝老城东南北寨村之北，因在山谷中，险如函，故名)，以防诸侯入关。同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”：“杀人者死，伤人及盗抵罪”(《史记·高祖本纪》)。
项羽于巨鹿(今河北平乡西南平乡镇)歼灭秦军主力(参见巨鹿之战)，取得诸侯上将军地位，实力雄厚。亦率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中。中途，项羽恐秦降卒哗变，在新安(今河南渑池东)将他们全部坑杀。元年十二月(汉初承秦制，十月为岁首)，项羽命英布攻破函谷关，进驻鸿门(今陕西临潼东)，意图消灭刘邦集团。刘邦军不足10万，自料力量不敌，竭力拉拢项羽的叔父项伯请为调解，并亲赴鸿门，表示诚意，动摇了项羽决心。战争没有立即爆发。
同年二月，项羽凭藉其在军事上的压倒优势，裂土分封18个诸侯
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精心整理的拓展游戏和户外活动游戏
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教练的工作2? 二,热身游戏: ...................................................................... 错误!未定义书签。 1.大风吹 (3) 2 地球风 (4) 3.虫虫特工队 .............................................................................................. ４ 4.解匙:?错误!未定义书签。 5.齐心企硬: (4) 6.永不底头:4? ７ .瞎子背瘸子——精诚合作5? ８、翻叶子5? 9、好邻居 (5) 1０猜出一班朋友来?６ １1伙头大将军........................................................................................... ８12你叫我走. (8) １3历奇活动之分组活动-理财高手.............................................................. ９14机遇与挑战10? 15变形金刚?１0 16齐眉杆 (11) 17大树与松树12? 18、兔子舞,........................................................................................... １2 19（1)“你夸我笑”（30分钟） (12) “你写我猜”（30分钟)1?３ ６、同路人14? 7、齐眉棍1?５ 1、走马灯?错误!未定义书签。 2、怪兽?１5 2０运水关卡 .......................................................................................... 1５
秦的统一与覆亡 教学设计-人教部编版七年级历史上册
《秦的统一与覆亡》教学设计 【课标要求】 知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。【教材分析】 1.教材内容结构 本课将教材中“秦统一中国”、“秦末农民大起义”两课整合在一起，讲述了秦朝统一和灭亡的史实，分别介绍了秦朝统一的背景、秦朝的中央集权制度、秦朝巩固统一的措施；秦的暴政、陈胜吴广起义以及楚汉之争等内容。 2.教材呈现方式 教材以正文讲述为主，辅以相关图片和地图，以及“材料研读”、“问题思考”、“相关史事”、“知识拓展”等部分。利于学生了解秦朝从统一到灭亡的发展脉络，感知秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的深远影响；感受秦朝的暴政给人民带来的痛苦，分析秦朝灭亡的历史教训。 【学情分析】 1.学生认知基础 部分学生通过影视剧、历史书籍等对秦始皇嬴政以及秦朝的统一、秦末农民大起义以及楚汉之争有一定的了解，但大多停留在表面，没有涉及到政治制度层面的认知。 2.学生认知能力 学生通过前两个单元的学习已经具备了一定读图和分析史料的能力。但发现历史事件之间内在联系和逻辑关系的能力还不强。 3.教师教学经验 在以往的教学中，借助分析文献材料帮助学生感知历史，通过探究性问题引
导学生进行思辨，都收到过较好的效果。 【学习目标】 1.通过研读文献材料、课文以及图片了解秦的统一、秦朝开创的中央集权制度和巩固统治的措施。知道秦的暴政和陈胜、吴广起义以及秦朝的灭亡和西汉的建立的史实。 2.通过读图、读文献资料，从政治、经济、文化和社会文化等方面多角度分析秦统一中国的重大历史意义，认识到统一是历史发展的必然规律。感受秦朝的暴政给人民带来的痛苦，分析秦朝灭亡的历史教训。 【设计思路】 通过教师的讲述和对图片资料、文献材料的研读，帮助学生理出一条秦朝从统一到巩固统一再到暴政和灭亡的知识主线，进而帮助学生理解秦朝在中国历史上的重要地位，同时思考和总结秦朝灭亡的历史教训。 【教学过程】 环节一：导入新课 通过唐朝诗人李白《古风》中的诗句，引出秦王嬴政灭六国、统一全国的历史事实。提出“秦朝如何灭掉六国？统一全国后秦朝建立了什么样的制度和巩固统治的措施？秦朝为何二世而亡？又是如何被推翻的？”等疑问，设置环环相扣的问题引发学生兴趣，从而导入新课。 环节二：秦统一的背景 通过观察《中国历史地图册》七年级上册中秦灭六国的示意图，了解秦朝采取远交近攻的策略先后攻灭六国的过程。 提出“秦国为什么能完成统一六国的历史使命？”的问题，带领学生研读“相关史事”中的材料、回顾春秋战国时期的社会状况、商鞅变法等已有知识，结合教师的讲解，总结秦统一全国的原因。
6个团队建设管理游戏
管理游戏 ◆团队游戏 一、拍手游戏 适合人数：40人以下 游戏时间：20分钟 游戏类型：团队、教练技术、倾听 游戏操作： 1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛 2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致； 3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致； 4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致； 5、以此类推，第四组拍6下。。。。。。 讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现？ 二、同心协力 这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。 游戏规则和程序 1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。 2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。 3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。 4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。 5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。 相关讨论 1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？ 2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？ 3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？ 总结 1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。 2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。 3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。
楚汉之争参战有哪几个诸侯国
楚汉之争参战有哪几个诸侯国 秦朝末年，各地农民起义络绎不绝，其中西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团的战争最为引人注目，也相当激烈，在历史上留下不朽的笔墨。以下是为你精心整理的楚汉之争参战有哪几个诸侯国，希望你喜欢。 楚汉之争参战诸侯国韩国 1.1韩王成时期 韩成是前韩国王室，秦末被拥立为韩王。公元前202年四月，项羽封韩王成为韩王，都阳翟(今河南禹县)。因张良降汉，导致项羽受到威胁。项羽就以韩王无大功，而张良又为刘邦谋臣为由，将其留在彭城，贬爵为侯，不久杀之便杀了韩王成。 1.2郑昌时期 郑昌，秦朝时吴县(会稽郡治所，今江苏苏州)县令，与项羽关系很好。项羽起兵后，跟随项羽左右。汉元年(公元前206年)八月，项羽立郑昌为韩王，以抵御汉军。汉王刘邦平定三秦后，派韩信(韩太尉韩王信)攻取韩地，郑昌投降。 1.3韩王信时期 韩王韩信是原来韩襄王的庶出孙子。到了项梁拥立楚王的后代楚怀王的时候，燕国、齐国、赵国、魏国都早已自己立下了国王，只有韩没有立下后嗣，所以才立了韩国诸公子中的横阳君韩成为韩王，想
以此来占据平定原韩国的土地。项梁在定陶战败而死，韩成投奔楚怀王。沛公带军队进攻阳城时，命张良以韩国司徒的身份降服了韩国原有地盘，得到韩信，任命他为韩国，带领他的军队随从沛公进入武关。 沛公被立为汉王，韩信随从沛公进入汉中。汉王平定三秦时，就答应将要韩信为韩王，先任命他为韩太尉，带兵去攻取韩国旧地。 汉二年(前205年)，?韩信平定了韩国的十几座城池。汉王到达河南，韩信在阳城猛攻韩王郑昌。郑昌投降，汉王就立韩信为韩王，常带领韩国军队跟随汉王。汉三年(前204年)，，汉王撤出荥阳，韩王信和周苛等人守卫荥阳。等到楚军攻破荥阳，韩信投降了楚军，不久得以逃出，又投归汉王，汉王再次立他为韩王，最终跟从汉王击败项羽，平定了天下。汉五年(前202年)一月，汉王和韩信剖符为信，正式封他为韩王，封地在颍川郡，都阳翟。 汉高祖六年(前201年)春天，汉高祖认为韩信雄壮勇武，封地战略位置险要，就下诏命韩王韩信迁移到太原以北地区，以防备抵抗匈奴，建都晋阳。经刘邦同意韩信把都城迁到马邑。同年秋，韩王信联合匈奴起兵造反，逃亡匈奴，国除。 齐国 2.1秦末时期 田儋(-前208年)，故齐王田氏宗族。秦二世二年(前208年)十月，陈涉派周市在东方攻城略地，至狄地，田儋和从弟田荣、田横击杀当地县令。田儋自立为齐王，占领整个齐地。六月，秦将章邯于临济围攻魏王魏咎，田儋率兵救魏。田儋带兵去解围，被章邯军突袭，
拓展训练项目(楚汉争霸)任务书
先入咸阳者为王 一、项目背景 秦朝末年，纲绝维弛，群雄并起，其间项羽凭借灭秦巨功分封天下，称霸诸侯！而灭秦的另一主角刘邦却被封在偏远的汉中巴蜀之地。汉二年，项羽大军东去平定齐国之乱，后方空虚。此时，刘邦因不满汉中之地，借机出兵，平定三秦，东向伐楚，楚汉之争拉开帷幕。究竟鹿死谁手？谁能改写历史？我们拭目以待。。。 二、项目目标 强化对企业的战略规划、核心理念、管理理念、行为理念的认知 提升有效沟通、提升员工对企业文化的认同和理解 增强学员团队感、热情投入共创团队明天 三、项目任务： （一）各队集体展示：选定楚（汉）王、虞姬（吕后） 每队服饰彩绘 展示本国实力 （二）活动过程开始时，每个团队领到一个大信封，里面有数个小信封。开启大信封后先阅读相应说明；明确要求后，依次按规定到达任务地点后开启标号的小信封。每个小信封中各有一份任务书，按照任务说明完成该任务后才能继续前行。（三）奖惩措施：后入咸阳者向先入者俯首称臣，并将该队王妃抬起呈贡于王者四、胜利欢呼、开始明天生活工作挑战的新征程
附（任务书宣导）： 八卦网阵横跨乌江十面埋伏破译军情 任务书： 1、恭喜你得到楚军军令；从此刻我们担当起了改写历史的重任； 2、带领楚军快速赶往B点（彭城）； 3、到达B点（彭城）后可以打开黄色锦囊（锦囊中自有攻城妙计）； 注* 令行禁止 全队协作 按照锦囊中妙计完成攻城任务 1、先入咸阳者为王，后入咸阳者为臣；在咸阳举行君臣大礼 2、后入者将本队里王妃呈贡到先入咸阳城队中 黄色任务：（恭喜，恭喜你们顺利集结到了指定地点B点） 1、为鼓舞士气须楚王带领楚军团队高喊口号一次； 2、要求通过汉军设置的八卦网阵取得攻城锦囊，军队中一勇士带 上眼罩，军队其他人员在警戒线外指引勇士通过；如果勇士不幸 触网身亡，则退离一旁不能说话，军队换另一名勇士上，依次直 到拿到蓝色锦囊为止； 3、完成任务后，迅速集结军队高呼我行理念三次，赶往F点（官渡）； 4、到达官渡后方可打开蓝色锦囊。 蓝色任务：（恭喜，恭喜你们顺利攻破汉军城池） 1、带领楚军团队高喊口号一次 2、通过线索过涧，汉军炸掉了所有桥梁，楚军必须利用绳索才能通 过； 3、完成任务后迅速集结军队高呼我行理念三次，赶往C点（荥阳）； 4、到达荥阳后方可打开绿色锦囊。 绿色锦囊：（恭喜，恭喜你们顺利攻破汉军城池） 1、带领楚军团队高喊口号一次 2、此时我方处在被四面包围的境地，必须合全军之力，在任何人的 身体不得触及到地面的情况下，将篷布翻转过来，才能顺利通过 此地赶往咸阳； 3、完成任务后迅速集结军队我行理念三次，赶往D点（咸阳）； 4、到达咸阳后方可打开红色锦囊。 红色任务：（恭喜，恭喜你们顺利攻破汉军城池） 1、带领楚军团队高喊口号一次 2、此时我军按照通过的顺序做排列，全军人员每人会得到一个数字， 必须按照数字的大小将我军的士兵排列整齐才能顺利过关； 3、完成任务后迅速集结队伍，高喊我行理念三次，冲进咸阳城； 4、咸阳城内有一面大旗，得旗者即为赢者； 楚王宣誓即位：誓词…
经典的户外拓展小游戏
提升人与人之间的信任感：忙人方阵 一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度？如何提升人与人之间的信任感？做完了这个游戏，你就知道了。 目标：使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。 规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。 讨论： 1．请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？ 2．平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？3．若再有一次机会，我们还可以加强些什么？ 注意： 1．不可用尖锐或坚硬物作障碍物。 2．不可在湿滑地面进行。
3．需注意两位蒙眼者是否对撞。 教具：界限绳一条、障碍物若干 检视团队成员沟通状况：一圈到底 人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。 目标：使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。 规则：所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。 讨论： 1．各位刚才是如何完成目标的？ 2．刚才最关键的改善动作是什么？ 3．大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？ 4．你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？
变化：可以思考以不同方式传递呼啦圈。 教具：呼啦圈两个。 团体合作：孤岛求生 活动目标：合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。 活动时间：30-40分钟 活动材料：报纸数张 活动场地：不限 活动程度： 1、导师先将全班分成几组，每组约十人。 2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。
早期国家与社会变革第4课夏商周的更替资源拓展试题含解析新人教版
第4 课夏商周的更替 知识能力 1.(2020 北京西城期末)在下面的示意图中,与①处相对应的历史事件是( ) A.夏朝建立 B.夏朝灭亡 C.商朝建立 D.西周建立 2.(2019 广东湛江二十七中期中)“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是( ) A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.禅让制 3.小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合 800 多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件( ) A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.国人暴动 4.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是( ) ①施仁政,方能得民心 ②为君、为臣应做到“有功于民” ③治国要善于发现人才、重用人才 ④商汤灭夏和武王伐纣是战争行为,是历史的倒退 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 5.(2016 安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了武王推行的制度是( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制 6.为了方便记忆,小明画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是( ) A.禅让制 B.分封制 C.等级制 D.世袭制 7.(2015 广东中考)北京出土的青铜器“克盉(hé)”(见下图)记载:周成王封克做匽(今北京地区)的诸侯,管理羌族、驭族……克进驻匽地,接收土地,平息动乱。此记载印证的分封制的内容是( )
A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.诸侯定期觐见周天子 C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战 D.诸侯向周天子缴纳贡品 8.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 材料一武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封 尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁…… ——《史记·周本纪》材料二天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则 六师移之。 (1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度? (2)根据材料二和所学说明,诸侯对周王有何义务? (3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。 三年模拟 1.(2019 山东济南历城期中,11,★☆☆)能反映商朝灭亡和西周建立的历史故事是( ) A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C.楚汉之争 D.烽火戏诸侯 2.(2019 山东潍坊安丘东埠中学一模,1,★★☆)下面对西周分封制的叙述,正确的有( ) ①目的是巩固政权 ②周王把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土,保卫王室 ③诸侯受封的同时必须向周王尽义务 ④分封制使周朝成为一个强盛的国家 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④ 3.(2018 湖南怀化溆浦一中期中改编,6,★★☆)连环画俗称“小人书”。是一种以连续的图画叙述故事、 刻画人物的通俗读物。从如图画面中不能获取的信息是( ) A.灭亡商朝的是周武王 B.商朝最后一个统治者是纣王 C.商朝因暴政而亡 D.周朝的建立者是武王姬发 4.(2018 吉林长春德惠期末,4,★☆☆)公元前 1046 年武王伐纣,商朝灭亡,周朝建立,与之相关的史实是( ) A.炎黄战蚩尤 B. 商汤灭夏 C. 牧野之战 D.春秋争霸
32个团队建设游戏大全
团队建设游戏大全 目录 沟通 1．我的期望 2．我是记者 3．生日线 4．撕纸 5．三分钟测试 6．猜名人游戏 7．空方阵 团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10．电网 11．小泰山 12．全体离地 13．核弹头 信任 14．风中劲草 15．信任空中飞人 16．信任百步行 创造力 17．呼啦圈 18．高空飞蛋 19．建大桥 20．建塔 21．飞行器 领导力 22．建绳房 23．他的授权方式 24．个人发展盾形图 破冰 25．踩轮胎 26．怪兽 27．9个圆点的问题 28．寻人游戏 29．进化论 30．寻宝游戏 31．扑克组合相合认识
指寻学习 32．踢足球 33．对掌推 34．自我SWOT分析 35．学习的障碍 36．不考试的测试 解决问题 37．解手链 38．囊中失物 39．瞎子摸号 自我挑战 40．飞虎队 迷失丛林 活动目的 通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 操作程序 1．培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。 3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。 5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
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户外拓展活动游戏大全
户外拓展活动游戏大全 户外拓展活动游戏可以让参与人凝聚团结的力量以下是户外拓展活动游戏大全欢迎参考 一、云梯 时间：60分钟参加人员的多少将影响时间的长短 人数：10～24人 道具：10～12根硬木棒儿或水管要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1.25英寸) 概述： 这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任虽然游戏设计很简单但是非常有效 目的：建立小组成员间的相互信任 准备： 步骤： 1.让每个队员找一个搭档在总的参加人数为单数的情况下让余下的一个人第一个爬云梯如果参加人数为双数那么随意叫出一对搭档让其中一个人爬云梯另一个人做监护员 2.给每对搭档发一根木棒儿(或水管)让每对搭档面对面站好所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示) 3.每对搭档如主图所示握住木棒儿木棒儿与地面平行其高度介于肩膀和腰部之间这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状每根梯线的高度可以略有不同以形成一定的起伏
4.把选好的爬梯者带到云梯的一端让他从这里开始爬到云梯的另一端在只有四五对搭档参加游戏的情况下你可以让前端的搭档等爬梯者通过后迅速跑到末端站好这种方法可以帮你随意延长云梯讨论问题示例： ·每个人爬梯之前感受如何? ·爬梯之后又有何感想? ·你在云梯之上的时候感觉? ·做“梯子”的时候你有何感受? 安全： 要确保木棒儿或水管表面光滑以避免划伤或扎伤爬梯者确保每个人都能牢牢抓住木棒儿千万不能在队友经过的时候失手这是一个用来建立信任的游戏如果有人不慎失手的话丧失的信任感将很难恢复 另外不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上 变通： 1.可以调整队型形成一个弧形的梯子 2.可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛 二、直呼其名 时间：10～15分钟 人数：不限人数较多时需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组
从心理学角度看楚汉之争
心理学角度看楚汉之争 项羽败了,用他认为最潇洒的方式战斗到底,最后于乌江自刎,而胜利者却是他这个名门之后最为不耻的“无赖”刘四。项羽与刘邦本是“一家人”，早在项梁时，两人就常一起将兵攻城，也算是同生共死过。两人的关系应当是刘邦入关后所产生的裂痕当是时，秦将章邯攻赵，怀王谴宋义及项羽救援，而分派刘邦及诸将伐秦，并与之约定“先入关中者王之”。刘邦一路高举正义之大旗，收陈胜，项梁之残兵，高奏凯歌的直至咸阳城下受降于秦王子婴，然后还军霸上与关中民众秋毫无犯，更约法三章“杀人者死，伤人及盗者抵罪”其余秦法皆废之。秦人送牛羊酒食至刘邦军中以飨兵士，刘邦更辞不肯受。关中百姓皆大喜，生怕刘邦不能“王关中”，到了项羽入关，却屠咸阳，杀秦王子婴，火烧阿房宫。 关中百姓敢怒而不敢言。也更体现出了刘邦的仁君形象出来。 而后项羽大封诸侯，其中受益最大的莫过于各诸侯的将领，而原诸侯王皆易地而封，照说这样也不是不可行，这些将领本没有做王的希望，因为项羽而让他们过了一把君王瘾，他们也必定对项羽感恩戴德，可是原诸侯王必定心中不服，项羽却还让他们当王，这就埋下了祸根，后来的事实也证明了确是如此。就这也不能导致项羽的败亡，也只能算是无关紧要的错误。项羽在鸿门没有击杀刘邦也能说得过去，刘邦的先入关中，灭秦之功，在天下人的眼中无疑是最大的。不杀也能说得过去。可是，项羽后来一系列的举动注定了他要失败。 首先封刘邦为汉王，王巴蜀及汉中，也就是今天的四川地区（背弃了怀王之约，失信于天下）。再三分秦地，封给了秦的三个降将，章邯，司马欣和董翳，用意大概是要用这三人来监视并遏制刘邦的。但是，这三人应是关中百姓恨不能“食其肉，寝其皮”的人，为什么呢？原来，在巨鹿战败后不久章邯偕二十万众投降了项羽，因为一些议论，项羽将这二十万关中子弟集体坑杀，只留下了章邯和他的两个部下也就是司马欣和董翳，当时就有说法，是章邯他们仨知道打不过，从而出卖了这些同生共死的兄弟，以求得到封赏，这三人注定了在关中是站不住脚的。并且他们手下兵士已经在新安被项羽悉数坑杀了，等同于光杆司令。刘邦是如何攻下三秦的史记没有细说，按韩信的话来讲估计就是“传檄而定”了其实项羽把刘邦发配到四川，让他老死汉中也不失为可行之计，失信也就失信了，毕竟他是天下最具实力的。但是前提是关中不能丢，必须在自己或自己人的手中。关中地区在当时来讲无疑是天下最富饶的地区，秦凭着关中灭掉了军队，国土十倍于己的东方诸国，项羽将关中一分为三，也有让他们互相牵制之意。就此观之项羽不是没有看出关中的重要性，但是当有人劝说他不要回彭城，留在关中时，项羽却说出了“富贵不还乡，犹衣锦夜行也”这样的千古名句，难怪说者要骂他“沐猴而冠”了。韩信也明确的指出项羽“项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城... 名虽为霸”其实是“其疆易弱”。 设想一下，项羽如果当真自己坐镇关中，刘邦这个怕他如老鼠见了猫的角色是必然不敢贸贸然就攻打关中的，而刘邦所将之兵大多是来自中原地区，在刘邦入关前每天的逃兵不可计数，甚至连将领也逃了数十个。不论刘邦孤注一掷的跟项羽干架，还是坐以待毙，他的败亡或者说老死汉中都是注定了的。至于关外有叛乱，只要派一大将，不论龙且、季布，甚或九江王英布都可以平定，然后徐图各诸侯，各个击破，再次成就始皇之功业也不是不可能的。 项羽的短视给了刘邦机会，当他在为他的分封不公买单的时候（齐田荣自立为王，并三齐，叛楚），刘邦带着他的多国联军气势汹汹的杀向项羽的老巢——彭城。项羽也不愧是天纵之资，以三万军大破刘邦五十六万联军于彭城。项羽也把刘邦逼到了荥阳这座孤城之中，就在马上可破城而入，永绝刘邦这个心腹大患之际。却中了刘邦的反间计，失去了范增这个最得力的谋士，也给了刘邦以喘息之机，而后刘邦三管其下，首先收服了项羽得力下属——九江王英布，其次派大将韩信为其攻城略地，最后让彭越这个强盗头子，当起了“敌后武工队”，专责侵扰项羽的补给线，项羽也不胜其扰，开始了四处|“救火”的“壮举”。 其实从这时直到垓下之前刘邦是一直没有在战场上占到过丝毫便宜的，但使项羽领兵前
2021年“楚汉争霸”象棋大赛策划书
精编word文档下载可编辑 一．活动目的 增加校园活动，是校园生活丰富多彩。 提高学生思维能力。 二．主办单位西安美院建筑环艺系学生分会 三．活动对象西安美院在校师生 四．活动时间 初赛 xx年1月27日——xx年1月29日 复赛 xx年1月29日——xx年1月3日 决赛 xx年1月31日 五．活动实施活动宣传（1）利用网络宣传 （2）制作大赛宣传海报贴于宣传栏 六．比赛方式每两个人为一小组进行比赛，初赛采取淘汰制一局定胜负。复赛与决赛采取三局两胜制。 七．比赛规则3局2胜制 八．比赛地点 3号教学楼学生社区 九．比赛奖品一等奖 1名价值3元的精美象棋一套 二等奖 2名价值2元的象棋一套 三等奖 3名价值1元的象棋一套 获奖选手均可以活动西安美院颁发的奖状一份 十．活动前期准备 1、书写详细的活动策划书和学生社区场地使用申请递交学生处。 2、制作活动请柬并发往各个系邀请老师参加。 3、给本系各个班发通知。 4、环艺系学生分会各个部门进行配合工作。 文体部会场布置 4人 信息资源部比赛拍照记录 2人 文宣部海报制作 生活部比赛秩序 4人 秘书部清点考勤 2人 学习部比赛裁判 5人 十一.活动注意事项活动要求裁判对比赛规则有具体的了解，不准有悔棋的现象的发生。 十二.活动之后的宣传工作对赛后获奖者进行宣传工作。 十三.活动预计开销单所需物品单价共计比赛专业象棋 4套每套 5元 2元宣传海报 1份每份5元 5元比赛奖品 6套象棋 3元1套 2元2套 1元3套 1元比赛宣传条幅 1张每张2元 2元请柬 1张每张2元 2元合计 21元 联系人8林山 9陈磊 教师xx 白爱军 西安美院建筑环艺系团总支学生会分会 xx年9月7日 1
超经典企业公司拓展训练游戏
金牌企业公司拓展训练游戏 1、超级三人组 一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。 目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能 时间：30－40分钟 人数：12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组） 教具：每人一张纸和一枚别针 游戏过程： 1．准备：让所有学员造句，句型：我是一位________________。 要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。 2．开始： （1）学员自由组合，三人一组。 要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。 时间：3分钟。 总结：其实人们之间的共同点要比我们看到的多。 （2）学员自由组合，三人一组。 要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多 时间：3分钟。 总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。 如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。 （3）学员们随意进行三人组合。 要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考： 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。 时间：5分钟。 （4）每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。 总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。 2、五个简单的问题 人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是可以预料的。通过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。 目标：用实例说明某些行为是可以预料的，培养学员的观察力 时间：15分钟 教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔 过程：首先发给每位与会学员一张纸和一支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案。答案应为他们的第一反应。然后快速说出问题： 1．你最喜爱的颜色是什么？
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第10课《秦末农民大起义》市优质课一等奖教案
10、秦末农民大起义 一、教学目标： 1.知识与技能：要求学生掌握秦朝暴政；大泽乡起义的过程；张楚政权的建立； 项羽的巨鹿之战；刘邦进逼咸阳和秦的灭亡；楚汉之争及其后果。 2.能力与过程：从众多的史实中分析战争发生的原因以及分析战争胜败的原因。 3 情感、态度价值观：进行爱国、爱民的教育，体会到“得民心者得天下”的道理。 二、教学重难点 教学重点：陈胜、吴广起义和秦末农民战争推翻秦统治的经过。 教学难点：秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。 三、课前准备 学生自主预习本课并收集与本课有关资料 四、教学过程: （一）、导入新课： 同学们，在上课之前，老师给大家背一首古诗，请大家猜猜这首诗是写谁的？诗句是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”生答：秦始皇。师：是的，这首诗是写秦始皇嬴政灭六国、统一全国的气势。秦始皇在公元前221年建立了我国历史上第一统一的多民族的中央集权国家。他幻想自己的统治
能千代万代的传承下去，但事与愿违，秦王朝仅仅存在了15年就退出了历史舞台。声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？带着这些问题老师带领大家梦回秦朝，一起学习本书第10课《秦末农民大起义》。请同学们齐读本节课的学习目标。 二.新课讲授。 （一）秦的暴政 同学们，老师梦回秦朝遇到了一个奇怪的现象： 【穿越情境一】 我来到秦朝的村庄，发现村民都饥肠辘辘，骨瘦如柴。白板拖拽出秦朝赋税情况的材料，和同学们分析看到现象的原因。得出秦朝暴政的第一个表现——沉重的赋税。 【穿越情景二】同学们，我继续在田间地头行走，我发现在田里劳动的都是些衣衫褴褛、面黄肌瘦的妇女、老人，青壮年男子却很少见，那么青壮年男子去哪了呢? 白板打出秦时候的大型工程和秦朝男子服役年龄，让同学们明白秦朝的青壮年男子有的去修骊山陵,有的去修阿房宫,还有的去修长城,有的去服兵役征伐南方。(ppt展示图片)，重点介绍长城：同学们，这就是长城，它不仅是中华民族的骄傲，更是世界建筑史上的一个奇迹，无人不感叹它的浩大与雄伟！秦朝建立后，秦始皇不顾战争中已战死大量青壮年男子，不顾无数家庭失去主要劳动力，不顾无数田园无人耕种，仍向全国征调百万劳动力修筑长城，耗费大量人力、财力，毫不客气的说，修长城为秦始皇的灭亡埋下了祸根。 师:在古代,我们将百姓被国家无偿征用进行的劳动,称之为役。
《夏日绝句》教案设计
《夏日绝句》教案设计 《夏日绝句》教案设计一教学目标： 1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。 2、能正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文。 3、感受古诗的精练，喜欢读古诗 教学重点：识字、朗读、背诵古诗 教学难点：感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀教学过程： 一、小小古诗朗诵家(背诵古诗,揭示课题) 1、背诵自己知道的古诗,争当小小古诗朗诵家. 2、揭示课题，简介诗人 二、合作学习，初读古诗，学习生字 1、我会读 (1) 学生自由读 (2) 同桌读，你读我认真听，注意纠正字音 (3) 请生读，其余学生评一评，教师相机指导 (4) 听示范朗读 2、我会认 (1) 自渎古诗、勾画生字、并读一读 (2) 考考同桌 (3) 汇报学习情况，游戏：让美丽的星星出来吧
3、我想问 学生自由质疑，感知古诗 三、读中感悟 1、学生自渎古诗边读边想：你读懂了什么? 2、汇报交流 3、前两句自由读，抓住人杰、鬼雄体会诗句,举例项羽,简单介绍四面楚歌的故事.相机板书 4、后两句在反复朗读中结合项羽的故事以及这首古诗的写作背景感受项羽宁死不屈的精神和诗人的爱国情怀 四、深情朗读，深入体会 1、听课件朗读 2、选择自己喜欢的方式读这首古诗，看谁读得最好 3、配乐朗读，感受诗的意境美和语言美。 4、多种形式赛读，读出感情。 5、配乐齐读 五、熟读成诵。 六、拓展 1、把这首诗有感情的背诵给父母听 2、把这首诗的意思讲给同学听。 《夏日绝句》教案设计二一：交流资料，引入新课 1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗(板书：李清照) 2、课前，老师已经布置你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。 (学生交流资料)
楚汉著名战役
《鸿门宴》课外知识积累 ——楚汉争霸五大经典战役 一、巨鹿之战： 公元前208年10月，项羽率楚军到达巨鹿县南的黄河（一说为漳水），立刻派遣英布和蒲将军率2万义军渡过河，援救巨鹿。二将渡河后初战小胜。接着，项羽率领全军渡过黄河上岸后（一说为漳水），命令全军破釜沉舟，烧掉帐篷锅灶，只带三日粮，以示决一死战的决心。部队以迅雷不及掩耳之势直奔巨鹿，击败章邯部保护甬道的秦军，断绝王离部的粮道，包围了王离军队。项羽的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把王离的军队包围起来，个个士气振奋，以一当十，越战越勇。经过九次激烈战斗终于打退章邯，活捉了王离，杀死了秦将苏角，秦将涉间举火自焚，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围困巨鹿的秦军就这样瓦解了。 此时，楚军的雄威压倒了诸侯军；援救巨鹿的诸侯国的军队有营垒十多座，却都不敢发兵出击。待到楚军攻打秦军的时候，诸侯军的将领都在营垒上观战。见楚军士兵无不以一当十，喊杀声惊天动地，诸侯军人人都惊恐不已。这样打败了秦军后，项羽便召见诸侯军将领。这些将领们进入辕门时，没有一个不是跪着前行的，谁也不敢仰视。项羽从此成为诸侯军的大英雄，大将军，各路诸侯都归他统帅了。项羽于数月后迫使另二十万章邯秦军投降，为了防止叛乱，二十万降军全部被坑杀。经此一战，秦军溃不成军，秦朝名存实亡。 诞生三个成语典故：破釜沉舟、以一当十、作壁上观 二、明修栈道暗度陈仓： 公元前205年，项羽自封为西楚霸王后，就对各路诸侯大加分封。其中把最偏远崎岖的巴、蜀、汉中三郡分封给刘邦，立为汉王。刘邦强压不悦，率部南下。 刘邦在去封地途中，下令部队烧毁了栈道，断了东去的唯一通道。他这是为了打消项羽的猜忌和警惕，同时也可防备他人的袭击。这样，就可以乘机养精蓄锐，等待时机，再展宏图了。同年八月，大将军韩信为刘邦秘密策划了“明修栈道，暗度陈仓”的大计谋。 陈仓是刘邦进入关中的必经之地，两地之间有险山峻岭阻隔，又
企业培训团队拓展训练游戏大全
企业培训团队拓展训练游戏大全 一、蜘蛛网 概述：这是一个广为人知的著名的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。虽然这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作，但是这些准备工作一定会带来超值回报。 目的：1.培养团队合作精神。 2.增进沟通。 3.体现协同工作在解决问题中的作用。 4.把队员团结在一起。 5.学会克服看似难以解决的问题。 时间：1小时以上 人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由8～12个人组成的小组。 道具(每个小组)：选取两棵结实的大树(用来支撑蜘蛛网)。 尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织蜘蛛网)。 8个如图所示的螺栓，或者几节电线，甚至几小节绳子亦可(用来把蜘蛛网固定在树上)。 蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬着了，他的眼睛就会被蒙起来。 选项：用来做警报器的小铃铛;用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。 安全：注意不要让游戏者从网洞中跌落下去。
准备：培训专员需要为每个小组架设一个蜘蛛网，具体方法如下： 1.用螺栓或绳子在2棵树上做出8个固定点(如图1)，每棵树上4个点，最低固定点距离地面约20cm(8英寸)，同一棵树上的固定点间距为70era(2英尺4英寸)。这样最高固定点距离地面约为 2.3m(7英尺8英寸)。 2.固定点做好后，利用固定点来测量编织蜘蛛网边框所需的尼龙绳的长度。 尼龙绳的长度= (两棵树的间距+最高固定点与最低固定点之间的距离)×2 在编织边框之前，最好先在尼龙绳上打出绳结。绳结的做法是从尼龙绳的一端开始，每隔10～15cm打一个结。打绳结的作用是阻止内部网线的任意滑动(如图2)。 3.编织蜘蛛网的边框。具体做法如下：从树l开始，把尼龙绳的一端系在树l的最低固定点上;用绳子由下至上穿过树1的其他三个固定点，到达最高固定点;把绳子从树1的最高固定点拉到树2的最高固定点;用绳子从上到下穿过树2的四个固定点，到达最低固定点;把绳子从树2的最低固定点拉回到树l的最低固定点;拉紧绳子，形成一个长方型，把绳子的剩余部分固定在树1的最低固定点上。 4.编织蜘蛛网的内部。从边框一个的角落开始，模拟蜘蛛网的样子，编成一张网。注意要在网上编出适量的足够大的网洞，以便游戏时队员们能够从中钻过去。(详见主图)
团队建设常用游戏大全
团队建设常用游戏大全（20个） 前言:团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。每个小组由一组员工组成，通过自我管理的形式，负责一个完整的工作过程或其中一部分工作。团队建设是这样一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对，愿意探索影响工作小组能创造出不同寻常的业绩。 无敌风火轮 1）、无敌风火轮 项目类型：团队协作竞技型 道具要求：报纸、胶带 场地要求：一片空旷的大场地 游戏时间：10分钟左右 游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 2）、信任背摔 游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 游戏人数：１２－１６人 场地要求：高台最宜 需要器材：束手绳背摔台 游戏时间：30分钟左右 活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍 3）、齐眉棍 游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 游戏人数：10-15人 场地要求：开阔的场地一块 需要器材：3米长的轻棍 游戏时间：30分钟左右 活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
楚汉传奇之楚河汉界的历史典故
[键入文字] 楚汉传奇之楚河汉界的历史典故 在中国象棋的棋盘中间,横亘着一条大河，“河中”一般都会写有“楚河汉界”四个大字。所谓“楚河汉界”，即是源于历史上的“楚汉相争”。据《史记》记载：“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。”也就是说，鸿沟就是楚河汉界。 先来看看楚河汉界的历史典故： 秦末楚汉争霸时期，公元前205 年夏，项羽在彭城（今徐州）大败汉军，刘邦退到黄河南岸重镇荥阳，楚军乘胜追击，在荥阳一带互相攻伐长达两年之久。 公元前204 年楚军包围了荥阳，刘邦感到形势危急，向项羽求和。项羽听从谋士范增的计策，拒绝汉军的讲和要求，并决定乘胜追击。刘邦势单兵弱，但非常善于用计谋之人。他接受谋士陈平建议，对楚军实行反间计，设法离间项羽和范增的关系。项羽虽勇却无谋，不知是刘邦的计策，果然对范增生疑，并把他驱逐出军。范增蒙受不白之冤，含恨离开，途中病死。从此，项羽失去了智多星，多误战机。 当时楚军锐气正旺，对荥阳加紧了围攻，形势对汉军非常不利。相貌酷似刘邦的大将纪信为解汉王安危，为了汉军的生存，决定牺牲自己，建议刘邦逃走。刘邦在陈平的劝说下，深被纪信之举所感动，于是让纪信穿上汉王服乘汉王车扮汉王出荥阳东门诈降，自己则趁机从西门出逃至成皋。项羽发现上当后即焚了纪信，攻破成皋。刘邦又迅速从成皋逃出，北渡黄河，军至修武，得到韩信的援助，势力又壮大起来。他接受以往教训，决定采取深沟高垒和项羽作持久战，以消耗楚军兵力。同时，又派兵袭楚烧其粮草。 秋天，项羽率兵东进开封、商丘一带作战，留部将曹咎守成皋。并再三嘱咐无论如何不要与汉军交锋。汉军得知情报后，多次到城下叫阵谩骂，曹咎不忍羞辱，怒而率部出城，欲渡过汜水与汉军作战。当船至河中时被汉军突袭而败，曹咎后悔不迭，自知无颜见项羽遂自杀身亡。刘邦复取成皋，屯兵广武，取敖仓之粮而用。 1