高中旅游地理--旅游与旅游资源
高考地理总复习 专题二十 旅游地理
旅游对环境保护具有促进作用;旅游业的发展对 环境也有消极作用:如果旅游与环境的关系处理 不好,环境也会朝着恶化的方向发展
方法技巧
方法 旅游资源开发评价方法
旅游资源开发评价一般从旅游资源价值、客源市场、交通条件、基础设
其他:注意饮食卫生、住宿、娱乐、购物等方面 的安全
4.旅游开发中的环境保护 (1)旅游活动可能带来环境破坏、环境污染等环境问题,同时也可能对正常 社会秩序带来冲击。 (2)环境保护 可通过提高旅游区规划、建设的环保意识,加强旅游监测、加大旅游区的 环境保护力度等措施来加以保护。 针对旅游开发中的环境问题,采取相应的环境保护措施。
3.确保旅游安全
阶段 旅游前
旅游中
自我防范工作
了解旅游地可能存在的安全隐患,预先规划好旅 游线路,准备好必要的安全防护用品
出游时:尽可能选择安全的交通线路和交通工具, 防止旅游交通过程中的安全事故
游览过程中:注意观察地形,选择合适的游览线路 和观景位置,避免过于冒险的旅游活动,不擅自离 队,注意防火和保护旅游区的环境资源等
山水有机组合
把握 观赏 时机
不同季节
不同时刻 特定时间
自然景观随季节变化的差异明 显
日出、日落 景观出现时间特定
5.旅游资源开发条件评价的内容 (1)游览价值:包括旅游资源的质量、资源的集群状况和景观的地域组合状 况,旅游资源的质量越高,资源的集群规模越大,地域组合类型越丰富,则其 游览价值越大。 (2)客源地与市场距离:客源地是指游客的来源地,主要指经济发达地区。 市场距离是指旅游资源与旅游消费市场的距离,此距离越小,对游客的吸引 力越大。 (3)地理位置及其通达性:直接影响旅游资源的开发价值,交通越便捷,资源 开发条件越好。 (4)地区接待能力:水、电、通信等公共设施与住宿、餐饮等配套设施,制 约着游客规模。 (5)旅游环境承载量:旅游活动规模要与其环境承载量相适应。
高中地理 第二章 旅游资源 第三节 我国的旅游资源教学案 新人教版选修3-新人教版高二选修3地理教学
第三节 我国的旅游资源[学习目标] 了解我国的主要旅游资源；在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。
一、丰富多彩的旅游资源 1．自然旅游资源 (1)山岳风光①五岳名山：□01东岳泰山、西岳□02华山、北岳□03恒山、□04南岳衡山、中岳□05嵩山。
②四大佛教名山：某某□06五台山、□07某某九华山、某某□08普陀山、□09某某峨眉山。
(2)水域风光：如某某□10某某山水、长江三峡、某某西湖、某某某某□11太湖、某某□12日月潭等。
2．人文旅游资源(1)文物古迹与古代工程建筑：如万里长城、□13京杭运河、故宫、某某□14秦始皇陵及兵马俑坑、某某□15园林建筑、敦煌壁画等。
(2)风土民情：如汉族的春节、傣族的□16泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的□17火把节等。
二、我国的世界遗产1．状况：我国于1985年加入联合国《世界遗产公约》，截至2018年7月已有53个项目被列入《世界遗产名录》，数量仅次于意大利，居世界第□01二位。
2．分类(1)世界自然遗产。
(2)世界文化遗产。
(3)世界文化与自然双遗产。
3．开发与保护我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，促进了我国□02旅游业的发展，在开发时要加强对它们的保护。
不同地区的传统民居建筑各具特色。
建筑结构设计风格也体现了对当地自然环境的适应。
读下列四幅民居景观图，回答1～3题。
1．按旅游资源的分类来说，民居建筑应属于( )A．自然景观旅游资源B．自然和文化景观旅游资源C．文化景观旅游资源D．园林建筑旅游资源答案 C解析从旅游资源的类型来说，民居建筑是人类建造的，主要与人类社会发展有关，应属于文化景观旅游资源。
2．随着电视剧《乔家大院》的热播，来此地旅游的人络绎不绝。
图③就是著名的“乔家大院”，它所在省区被纳入联合国“文化遗产”项目的有( )A．龙门石窟、少林寺 B．云冈石窟、平遥古城C．五台山、恒山悬空寺 D．北岳恒山、王家大院答案 B解析“乔家大院”位于某某省，该省被纳入联合国“文化遗产”项目的有五台山、某某云冈石窟和平遥古城。
高考地理复习—— 旅游地理
高考地理总复习（第1轮）人教版课件
针对训练
3．读图文材料，回答下列问题。 下图是红军长征经过的有关地区，红军行军线路已成为我国一 条热点旅游线路。
23
高考地理总复习（第1轮）人教版课件
(1)图中①、②、③、④四个重点红色旅游区，说明其共同 的旅游资源价值。“西柏坡—华北军区烈士陵园—白洋 淀—冉庄地道战旧址—狼牙山”是重要红色旅游精品线路 之一，包含了多个旅游景点。简述此旅游线路采用“以线 串点”的主要目的。 (2)简要分析遵义地区旅游资源开发的条件。 解析 第(1)题，红色旅游区是人类历史遗留下来的文物古 迹。第(2)题，从资源价值看，旅游资源质量高，旅游资源 的集群状况好，景观的地域组合状况好。从地理位置与交 通条件看，位置相对闭塞，交通通达度不高。从客源市场 看，距离经济发达地区远。从基础设施看该地区的公共设 施、旅游配套服务设施有待完善。
人文旅 游资源 中的人 文景观
可创 造性
包括文物古迹和现代 为发展旅游而有目的、 有计划地主动建造的 景观
太空游，乡村游，海 底探险游等应人类需 求而生
14
高考地理总复习（第1轮）人教版课件
针对训练
2．读以下四幅图，回答下列问题。
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高考地理总复习（第1轮）人教版课件
(1)四幅图中，C图从旅游资源分类上它属于________；从 旅游资源的特性上，它区别于其他三幅图的特性是 ________。 (2)从旅游资源的分类上看，A图属自然旅游资源中的 ________景观类；B图属于自然旅游资源中的________景观 类；C图属于人文旅游资源中的________景观类；D图属于 自然旅游资源中的________景观类。 (3)旅游资源的特性中，四幅图都具有的是________、 ________、________。 解析 本题主要考查旅游资源的特性。解答本题的关键是 在旅游资源分类的基础上，区别回答旅游资源的特点。 答案 (1)人文旅游资源 可创造性 (2)地文 生物 遗址遗迹(古迹古建筑) 水域风光 (3)多样性 非凡性 永续性
高中地理-004旅游资源的评价
（交通通达性强）与市内其他景区距离较均衡；服务设施较为齐全。
本节知识结构
评价的定 旅游资
义
源本身
旅游资源的特色 旅游资源的价值和功能 旅游资源的组合、结构和功能
旅游资 环境容量
旅
源环境 环境质量
游 评价的
社会经济环境
资 内容 源
旅游资
区位条件
地理位置 交通条件
时间上分为淡、 旺季
评 价
源开发 条件
出入不畅
开发 价值大
开发 价值小
交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值
洞穴之乡四川省兴文县
由于地处深山，交通不便，开发程度低
天柱山
位于安徽省潜山县境内,曾 被汉武帝封为南岳.
过去交通不便,游人稀少.近 年来由于铁路和高速公路 的开通,游客大大增加.
经济距离—游客从出发地到旅游目的地再返回出发地所用 的时间和费用。
环境容量的影响因素:
规模大小,景点多少 游程长短,布局合理性 质量好坏
两地的环境容量有何不同？影响因素是什么？
华山以险要著称，旅游价值高，但山高路窄，水源缺乏，环境 容量较小。
杭州西湖景区地形平缓、开阔，景点丰富而且分布距离适当，游 客游程长，环境容量大。
（二）旅游资源环境的评价
2.环境质量状况
资源本身的属性，只有经济价值才使资源开发后才会体现的。
谢谢！
感悟高考真题 读图分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件
探究一：
读图分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件
答案：
1、旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中。 2、客源地居民收入高，私家车拥有量多，出游率高； 3、距主要客源地（杭州、宁波、温州等城市）路程适中，有高速公路连接；
高中地理文字素材专题《风景旅游资源结构及其开发评价》
高中地理文字素材专题之风景旅游资源结构及其开发评价我国历史悠久，名胜古迹众多,文化遗产十分丰富，拥有很多的旅游资源。
一、风景旅游资源概念（一）什么是旅游？旅游,是随着生产的发展、生活水平的提高、社会分工的深化而逐渐发展起来的.它是一定条件下产生的一种社会经济现象，是人们以游览为主要目的的非定居旅行，或暂时居留引起的一切现象和关系的总和.它具有异地性、业余性和享受性的特点。
旅游的主要内容是观光旅游.通过游览和观赏开阔眼界,增长见识，提高文化艺术的修养，（二）什么是旅游资源？风景旅游资源是对具有旅游吸引力的自然、社会现象和因素的统称,即是指客观存在的包括已经开发利用和尚未开发利用的，能够吸引人们开展旅游活动的一切自然存在、人类活动，以及它们在不同时期形成的各种产物的总称。
即凡是足以构成吸引旅游者的自然和社会因素，或着凡是能为人们提供旅游观赏、知识乐趣、度假疗养、娱乐休息、探险猎奇、考察研究以及人民友好往来和消磨闲暇时间的客体和劳务，都是旅游资源。
风景旅游资源可以简称风景资源或旅游资源,这些概念的广义理解基本是一致的.风景旅游资源，是激起旅游者兴趣并导致各种旅游活动最直接的第一位因素，是旅游业赖以存在和发展的重要物质基础和保证。
风景旅游资源的丰富程度，是决定一国或一地区旅游业发展的前提条件之一.被称为“无烟工业"的旅游业为什么这么兴旺发达、经久不衰,每年都吸引这么多的游客，不辞劳苦，经过长途跋涉到中国来旅游？（三）中国的风景旅游资源主要有那些特征呢？我国幅员辽阔，群山耸立,江河如网，湖泊棋布，优美、壮观的自然景色,辉煌灿烂的名胜古迹，遍布各地.中国的风景旅游资源主要有如下特征：1、广泛性主要表现在品种的多样性、类型的复杂性、分布的多域性，天上地下、古今中外、有形无形的一切自然社会现象和因素，都可能孕育着旅游吸引力的条件和因素，在一定条件下就可能导致旅游业开发。
因此其范畴、领域之广泛，为其他各种资源所不及。
地理与旅游资源高中地理教案
地理与旅游资源高中地理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够:1. 理解地理与旅游资源的概念；2. 了解地理与旅游资源的分类和分布特点；3. 掌握地理与旅游资源的开发与利用方法；4. 意识到地理与旅游资源的保护与可持续利用的重要性。
二、教学重点1. 地理与旅游资源的分类和分布特点；2. 地理与旅游资源的开发与利用方法；3. 地理与旅游资源的保护与可持续利用。
三、教学难点地理与旅游资源的保护与可持续利用。
四、教学过程1. 导入引出地理与旅游资源的概念，与学生互动探讨地理与旅游资源的重要性。
2. 讲解介绍地理与旅游资源的分类和分布特点，包括自然资源、人文资源、旅游资源等。
并通过地图展示，让学生了解资源在全球的分布情况。
3. 案例分析选择一个具体的地理与旅游资源的案例，例如一个国家或地区的旅游资源，通过图片和文字的结合来分析该资源的开发与利用情况。
同时，让学生围绕该案例讨论地理与旅游资源的价值和影响。
4. 讨论与思考引导学生参与讨论，提出对地理与旅游资源保护与可持续利用的思考和看法，并鼓励学生提出自己的观点和建议。
5. 总结总结本节课的内容，强调地理与旅游资源的重要性，以及保护与可持续利用的必要性。
五、课堂延伸1. 网上资源搜集布置学生在课后通过互联网搜索和阅读相关资源，进一步了解地理与旅游资源的开发与保护实践案例，并撰写简要报告。
2. 实地考察在适当的时候组织学生进行实地考察，去到附近的旅游景点或其他地理资源丰富的地方，亲身感受和观察资源的开发和利用情况，并通过写游记或拍摄照片等方式记录下来。
六、教学反思通过本节课的学习，学生对地理与旅游资源有了更深入的理解，对其重要性和保护的必要性有了更加清晰的认识。
通过案例分析和讨论，培养了学生的分析和思考能力。
通过实地考察和资源搜集，增强了学生实践和调研能力。
对于提高学生的地理素养和综合能力有着重要的作用。
七、板书设计地理与旅游资源分类：自然资源、人文资源、旅游资源分布特点开发与利用方法保护与可持续利用八、课后作业撰写一篇关于自己所在地区的地理与旅游资源的文章，包括资源分类、分布情况、开发与利用以及保护与可持续利用等方面的内容，并对该地区的旅游资源提出自己的建议。
高中地理旅游地理学的知识框架构建
高中地理旅游地理学的知识框架构建在高中地理的学习中，旅游地理学是一个富有魅力且实用的领域。
它不仅能帮助我们更好地理解世界各地的风土人情，还能从地理的视角剖析旅游产业的发展规律。
接下来，让我们一同构建高中地理旅游地理学的知识框架。
一、旅游资源旅游资源是旅游地理学的基础。
它包括自然旅游资源和人文旅游资源两大类。
自然旅游资源，如名山大川、江河湖海、森林草原、地质地貌等，是大自然赋予我们的宝贵财富。
比如黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，其独特的花岗岩峰林地貌吸引了无数游客。
而张家界的石英砂岩峰林，奇峰异石，形态万千，让人感叹大自然的鬼斧神工。
人文旅游资源则是人类历史和文化的结晶，包括古代建筑、历史遗迹、民俗风情、文化艺术等。
像北京的故宫，是明清两代的皇家宫殿，其宏伟的建筑规模和精湛的建筑工艺展现了中国古代皇家的威严和奢华。
西安的秦始皇兵马俑，作为世界八大奇迹之一，生动地再现了秦朝强大的军事力量。
旅游资源的特点也是我们需要掌握的重要内容。
比如多样性、独特性、不可移动性、可创造性等。
多样性使得旅游选择更加丰富；独特性是吸引游客的关键；不可移动性决定了旅游活动的发生地；可创造性则为旅游资源的开发提供了新的思路。
二、旅游景观欣赏要想充分领略旅游资源的魅力，就需要掌握旅游景观欣赏的方法。
首先是选择合适的观赏位置。
比如对于山水组合的景观，宜乘船沿水路观赏；对于高大雄伟的山峰，适合远眺；对于峡谷、洞穴等景观，置身其中近观效果更佳。
其次是把握观赏时机。
许多自然景观在特定的时间才会展现出最美的一面。
比如钱塘江大潮，要在农历八月十八左右观赏；吉林雾凇则多在冬季出现。
此外，了解景观特点和文化内涵也能增强我们的观赏体验。
通过了解景观形成的地理背景和历史文化背景，我们能更深刻地理解其价值和意义。
三、旅游规划旅游规划是旅游地理学的重要应用领域。
旅游规划需要考虑多方面的因素。
首先是旅游资源的评价，包括资源的类型、质量、规模、组合状况等，以确定其开发价值和潜力。
旅游地理旅游业与旅游资源—新高考地理复习PPT课件(原文)
举例说明光雾山—诺水河地质公பைடு நூலகம்的主要旅游资源类型及其价值(质 量)。
答案 旅游资源类型：主要自然旅游资源有地质遗迹资源等地文景观； 有红叶、水青冈等生物景观。主要人文旅游资源有米仓古道、牟阳古城等 遗址遗迹和巴山皮影、茅山歌等人文活动。
旅游资源的价值(质量)：丰富的地质、生物资源有美学价值、科学价值； 保存完好的历史文化景观和独具特色的民俗文化，历史文化价值高；景观 独特的世界地质公园，提升了旅游品牌的知名度，有较高的经济价值。
考点1 现代旅游对区域发展的意义
考考点点观13 现旅，代游旅资游源有对开区发红域 条发件叶展评的价意、义 水青冈等生物景观，都属于自然旅游资源。主要人文旅游资
考点3 旅游资源开发条件评价
解析 从生态保护与旅游经济和谐发展等方面分析回答。
解析 答案
考向 3 旅游对区域文化的影响 碛口古镇位于晋西吕梁山西麓，黄河之滨，临县之南端，是一座风貌 完整、文化内涵丰富的古镇，清代时号称晋陕大峡谷黄河沿岸第一镇，因 渡口而兴，因现代交通替代黄河水运而衰。碛口古镇是晋商发祥地之一， 是“中国历史文化名镇”“世界百大濒危文化遗址”。近年来，碛口古镇 积极发展体验旅游，旅客可体验纤夫拉船、放河灯、放筏等与渡口有关的 活动，体验晋商时代的盐业、油、棉、麻等商品 买卖活动，体验黄土高原特色小吃的制作和农事 活动，体验“两黄”(黄河、黄土高原)特色节日 庆祝活动等。下图示意碛口古镇景观。
答案
[思维探究]
考向 1 旅游对区域社会经济的影响 地处浙江省西南部的丽水市，素有“浙江绿谷”之称。这里一年中有 296 天空气质量达到了优良等级。清洁的空气成了吸引游客的最大卖点。 但当地人们认为，光有好空气还不够，还需要提供游客所需的服务设施和 农家乐项目。为此他们利用山、水、林、草和耕地打造农家乐项目，修筑 联系境外的道路，使之平坦，不断满足游客们吃、住、行、游、购、娱等 方面的旅游需求。好生态引来的不光是游客，还打造出了“丽水香菇”“丽 水油茶”“丽水高山蔬菜”等知名品牌。近年来，村民的收入不断翻番， 生活水平不断提高。下图示意丽水市优美的生态景观。
高中旅游地理--旅游与旅游资源PPT(48张)
它既包括具体的资源，如风景名胜、文 物古迹和娱乐中心等，也包括抽象的资源， 如风土人情、节庆活动等。
旅游活动的异地性和流动性，决定了旅 游资源的相对性。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
（湘教版） 位置相对稳定性、物质景象组合性、 美学属性、历史文化属性、非消耗性
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（一）美学价值 自然风景名胜区对旅游者产生吸引 力，最根本的原因是它们具有美学价值。自然景观 美包括现象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中 形象美是自然景观美的核心。河、湖、溪、瀑、泉 等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可 产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
旅游服务业常被称为是旅游业的中介体，是旅游活 动中联系旅游者和旅游资源的纽带。旅游饭店、旅 行社和旅游交通，是旅游服务业的三大支柱。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
二、旅游活动的基本类型
地方性旅游
按 游
国内旅游
区域性旅游
览
全国性旅游
区
域
跨国旅游
划 分
国际旅游
洲际旅游
环球旅游外，不同性质的旅 游资源还具有不同的特点。例如，自然景 观还具有季节性、地域性；人文景观具有 可变异性、可移动性等。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值
选修三旅游地理知识点
选修三《旅游地理》知识点概括第一章旅游和旅游资源一、旅游活动1、旅游活动的三要素：旅游者（主体）、旅游资源（客体）、旅游服务业（中介体）。
旅游服务业的三大支柱：旅游饭店、旅行社和旅游交通。
2、基本类型：⑴按游览区域分：国内旅游和国际旅游。
⑵按旅游目的分：观光、度假保健、公务、宗教和购物。
我国，多数旅游者的旅游属于观光型；一些经济发达地区开始步入度假保健型和购物型。
二、旅游资源1、旅游资源的定义：旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物和因素。
●旅游资源的形成必须具备的条件：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。
只有同时具备这两个条件的事物才能被称为旅游资源。
●旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。
2、旅游资源的特性：位置相对稳定性；物质景象组合性；美学属性；历史文化属性；非消耗性（长存性）。
3、旅游资源的类型：⑴自然景观旅游资源（地质地貌景观—如五大连池,山水组合景观—如壶口瀑布,生物景观—如自然保护区,气象与其他自然景观组合景观—如松花雪柳）。
⑵文化景观旅游资源（宗教文化、历史文物古迹、民土风情）。
(3)自然与文化旅游资源种类自然旅游资源人文旅游资源形成天然形成的自然事物和现象人类创造的文化事物和现象规模一般较大一般较小变化一般比较缓慢一般比较迅速分布野外较多居民地较多功能生态旅游、探险旅游、体育旅游、度假旅游、健身旅游文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等示例山体、水域、植被、野生动物群、气象奇观、天文奇观、构景地貌、自然灾害遗迹、自然保护区等历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风情等4、旅游资源的形成：⑴自然地理条件是旅游资源形成的基础——对景点、景区的自然特征有决定性的影响（华山：暖温带，花岗岩地貌；黄山、九华山：亚热带，花岗岩地貌；丹霞地貌：红色砂岩风化、流水侵蚀；长江三峡、玉龙雪山、黄龙：山水组合地貌）。
世界地理的旅游资源与旅游地理
世界地理的旅游资源与旅游地理地球是一个拥有广阔而多样化的地理环境的星球。
这些地理环境为人类提供了丰富的旅游资源。
在本文中，我们将探讨世界不同地理区域的旅游资源以及旅游地理的重要性。
亚洲地区拥有世界上最多样化且令人兴奋的旅游资源之一。
亚洲的地理环境提供了不同类型的旅游景点，包括沙漠、山脉、湖泊和海洋。
例如，中国的长城、印度的泰姬陵以及泰国的普吉岛都是亚洲地区著名的旅游目的地。
这些景点吸引了成千上万的游客前来探索和体验。
欧洲地区也是世界上最受欢迎的旅游目的地之一。
欧洲拥有丰富的文化遗产、历史古迹和自然风景。
例如，法国的埃菲尔铁塔、意大利的斗兽场以及英国的大本钟都是著名的旅游景点。
此外，欧洲还以其美丽的海滩、迷人的乡村和丰富的音乐艺术活动而闻名。
北美洲以其多样化的地理环境而闻名，拥有令人叹为观止的旅游资源。
从美国的大峡谷和黄石国家公园到加拿大的洛矶山脉和尼亚加拉大瀑布，这个地区的自然风景无处不在。
此外，北美洲还拥有世界级的城市，如纽约、洛杉矶和多伦多，这些城市吸引了大批游客前来探索其独特的文化和娱乐活动。
南美洲是一个有着令人难以置信的自然景观的旅游胜地。
亚马逊雨林、安第斯山脉和巴西的伊瓜苏瀑布都是南美洲独特的旅游资源。
这个地区还拥有丰富的文化遗产和世界闻名的节日，如巴西的里约热内卢狂欢节。
南美洲的旅游景点吸引了来自世界各地的游客。
非洲是拥有世界上最奇特和令人难以置信的旅游资源的大陆之一。
从埃及的金字塔和肯尼亚的大型动物迁徙到南非的开普敦景区和摩洛哥的马拉喀什，非洲为游客提供了迷人的旅游体验。
除此之外，非洲还拥有壮观的自然风景，如塞舌尔的白沙滩和毛里求斯的珊瑚礁。
旅游地理研究旅游与地理环境之间的相互关系。
它涉及到对旅游景点的地理特征和地理位置的研究，以及人类活动对地理环境的影响。
旅游地理的研究可以帮助我们了解旅游业的发展趋势，以及如何在保护自然环境的同时推动经济发展。
此外，旅游地理还关注旅游对地方社区的影响。
高中地理 第1章 旅游和旅游资源 第2节 旅游资源的类型教案 高中地理教案
第二节旅游资源的类型学习目标：1.了解自然旅游资源和人文旅游资源的概念。
2.理解自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
3.运用实例区分自然旅游资源和人文旅游资源。
教材整理1自然旅游资源阅读教材P10～P11，回答下列问题：1．旅游资源的类型旅游资源可划分为自然旅游资源和人文旅游资源。
2．自然旅游资源(1)概念自然旅游资源是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合。
(2)景观要素地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合。
(3)分类①地文景观类：路南石林、甘肃鸣沙山等。
②气象气候类：泰山日出、黄山云海、吉林雾凇等。
③水域风光类：壶口瀑布、济南趵突泉、长江三峡等。
④生物景观类：黄山迎客松、海南椰林等。
⑤宇宙类：新疆大陨石、流星雨等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)伊瓜苏瀑布________ (2)日本樱花________(3)海市蜃楼________ (4)路南石林________(5)彗星________【提示】(1)水域风光类(2)生物景观类(3)气象气候类(4)地文景观类(5)宇宙类教材整理2人文旅游资源阅读教材P11～P13，回答下列问题：1．人文旅游资源的概念古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。
2．人文旅游资源的分类(1)古迹和古建筑类：北京故宫、福建永定土楼、苏州园林等。
(2)现代建筑成就类：北京鸟巢、法国埃菲尔铁塔等。
(3)消闲、求知、健身类：美国迪士尼乐园、傣族泼水节等。
(4)购物类：北京庙会、上海南京路等。
填空填出下列旅游景点所属的类型(1)上海世博园________ (2)北京庙会________(3)巴西狂欢节________ (4)伦敦塔桥________【提示】(1)现代建筑成就类(2)购物类(3)消闲、求知、健身类(4)古建筑类自然旅游资源巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚礁、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。
高中地理选修实践课- 旅游欣赏 我国旅游资源
旅游概述【教学目标】一、知识与技能1.引导学生理解什么是旅游，旅游有哪些构成要素。
2.通过比较分析古代旅游和现代旅游之间的差异，掌握旅游的发展历史和演变过程。
3.引导学生联想，生活中应该增援去旅游，旅游前应该做好那些准备。
二、过程与方法1.通过举例分析来理解旅游的概念和构成要素。
2.将现代旅游和古代旅游，以及旅游和旅行进行对比，来掌握旅游业的发展历史。
3.通过视频引入，将会学生生活中应该怎样安全、文明旅游。
三、情感、态度与价值观1.培养学生辩证唯物主义观点。
2.培养学生理论联系实际的能力。
【重点难点】一、教学重点：旅游的概念和发展历史二、教学难点：旅游的发展历史【课时安排】1课时【教学过程】▲新课导入播放视频《城市形象——安徽安庆》和《城市形象——上海》，通过将江南水乡景观的安庆与现代化大都市的上海进行对比，在景观、文化和风俗等方面，说说你有什么不同的感受？▲新课学习☞话题一：什么是旅游？1.旅游的概念旅游是在一定社会经济条件下，以娱乐、学习、享受，消遣和休闲等为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活，是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动。
如：游览观光度假休闲科考探究宗教朝觐……2.旅游和旅行是否是同一概念？△二者的区别：①旅游必须离开常居住环境，而旅行则无需这一条件。
（每天上下班和离家看电影属于旅行）②主体是否在访问地通过其他活动获取谋生性报酬，旅游的主体不以此为目的。
3.旅游活动的三个要素☞话题一：古代旅游 PK 现代旅游1.我国古代的旅行家有哪些?……图片逐个展示，并做讲解……2.古代旅行的特点▶局限于一定社会阶层的少数人马可•波罗——商人徐霞客——学者张骞、郑和——大臣鉴真、玄奘——僧人▶距离较短▶没有专业化的旅游服务3.旅游业的发展▶19世纪40年代1841年7月5日，托马斯·库克包租了一列火车，运送了570人从莱斯特前往拉夫巴勒参加禁酒大会，往返行程22英里，团体收费每人一先令，免费提供带火腿肉的午餐及小吃，还有一个唱赞美诗的乐队跟随，这次短途旅游活动标志着近代旅游及旅游业的开端。
高中地理必修Ⅲ 旅游地理
03
旅游景观的欣赏与规划
旅游景观的构成要素与特点
自然景观
包括地形、气候、水文、生物等 自然要素，构成旅游景观的自然
基础。
人文景观
包括历史遗迹、建筑、民俗、艺术 等人文要素，反映人类活动和历史 文化。
旅游服务设施
包括交通、住宿、餐饮、娱乐等旅 游服务设施，提供旅游活动的物质 保障。
旅游景观的欣赏方法
选择观赏位置
01
根据旅游景观的特点选择合适的观赏位置，如山顶、湖畔、海
滨等。
把握观赏时机
02
了解旅游景观的最佳观赏时间，如日出、日落、季节变化等。
领悟自然与人文的和谐
03
理解自然景观与人文景观的相互关系，体验自然与人文的和谐
之美。
旅游景观的规划与设计
旅游资源评价
对旅游资源进行调查和评价， 确定旅游资源的类型、数量和
05
旅游规划与区域发展
旅游规划的概念与内容
旅游规划定义
旅游规划是对旅游目的地或旅游区未来发展进行的科学谋划和安排，包括旅游 发展目标、旅游产品开发、旅游设施建设、旅游市场营销、旅游生态环境保护 等方面的内容。
旅游规划内容
旅游规划通常包括旅游资源评价、市场分析、产品策划、空间布局、项目设计 、基础设施建设、环境保护、营销策略、组织实施等步骤和内容。
观。
水域风光
包括江河、湖海、瀑布 、温泉等水域景观。
生物景观
包括森林、草原、野生 动物栖息地等生物群落
和生态环境。
天象与气候景观
包括日月星辰、云雾雨 雪、冰雪风光等天象和
气候现象。
人文旅游资源
01
02
03
04
遗址遗迹
包括古人类遗址、古代建筑遗 址、古代战场遗址等历史遗迹
金牌学案高中地理选修三湘教版课件第一章旅游和旅游资源旅游资源
第一页，共34页。
情境导入
课程目标
西塘古镇位于江、浙、沪三省市交界处的浙江省嘉
善县。西塘,古名斜塘,早在春秋战国时期就是吴越 相争的交界处,故有吴根越角之称。“九里弯头放棹 行,绿柳红杏带啼莺”正呈现了西塘这个江南水乡的 秀丽风光。西塘古镇为江南六大古镇之一,国家 AAAA 级景区。 西塘古镇为何能成为旅游资源?旅游资源有哪些特 性?旅游资源包括哪些类型?
位置 相对 稳定 性
具有相对稳定 的位置,才具有 旅游资源的性 质
物质 景象 组合 性
旅游资源属综 合性显著的环 境资源,往往由 多种景象组合 而成
问题(wèntí)引导名师精讲
举例 山川景观区域性 强,位置稳定;珍宝 文物取得相对稳定 的位置才算是旅游 资源
云海、奇松、怪 石、温泉称为黄山 “四绝”,构成黄山景 观的特色
问题(wèntí)引导名师精讲
举例
注意问题
“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九 天。”这首诗描写 了庐山瀑布的色彩 美、形象美、声音 美、动态美等
是旅游资源的 一种相对属性
第十二页，共34页。
探究 (tànjiū)点
一
特性
历史 文化 属性
非消 耗性
探究(tànjiū) 点二
仍然有5万游人在武汉大学冒雨赏樱花。
第八页，共34页。
探究(tànjiū) 点一
探究 (tànjiū)点
二
结合材料探究:
问题(wèntí)引名导师精讲
(1)武汉大学的樱花为什么能成为旅游资源?
提示：武汉大学的樱花能成为旅游资源是因为其能够吸引旅游者
产生旅游的动机并实施旅ห้องสมุดไป่ตู้行为。
高中地理选修实践课-旅游欣赏 我国旅游资源(同名学案配套课件)
☞自然景观——山地景观
八达岭长城-北京
☞自然景观——山地景观
井冈山-江西
☞自然景观——山地景观
五台山（文殊）-山西☞自然景观——山地景观峨眉山（普贤） -四川
☞自然景观——山地景观
普陀山（观音） -浙江
☞自然景观——山地景观
九华山（地藏） -安徽
☞自然景观——山地景观
青城山-四川
☞自然景观——山地景观
☞自然景观——山地景观
雁 荡 山 温 州
-
☞自然景观——山地景观
庐山-江西
☞自然景观——山地景观
长白山天池-吉林
☞自然景观——山地景观
九寨沟-四川
☞自然景观——山地景观
阿里山-台湾
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
黄山-安徽
☞自然景观——山地景观
衡山-湖南
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
☞自然景观——山地景观
桂林-广西
☞自然景观——山地景观
路南石林-云南
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
中国地形图
☞自然景观——山地景观
珠穆朗玛峰
☞自然景观——山地景观
珠穆朗玛峰
☞自然景观——山地景观
二、风景观赏山岳旅游型
1.花岗岩名山 2.岩溶山水风景 3.丹霞风光 4.其他自然因素形成的名山 5.历史文化名山
☞自然景观——山地景观
泰山-山东
☞自然景观——山地景观
高考地理：旅游地理
高考地理：旅游地理一、旅游资源的概念及特性旅游资源是指能够激发旅游者的旅游动机，并可能被旅游业所利用的，具有经济、社会和环境价值的自然、人文景观以及活动场所。
它具有以下特性：1、非凡性：旅游资源必须具有非凡的吸引力，如奇特的景观、独特的风土人情等。
2、时空性：旅游资源的吸引力并非永久的，会随着时间的推移和空间的变换而发生改变。
3、组合性：各种旅游资源之间可以互补，构成旅游资源整体，其综合吸引力往往大于单个旅游资源吸引力的总和。
4、性：旅游资源与一定的社会、经济、文化背景和条件相，随着社会经济的发展，旅游资源的吸引力也会不断增强。
二、旅游资源的分类根据国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T-2003），旅游资源分为八大主类，分别是地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观、遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品和人文活动。
每一主类又分为若干亚类和基本类型。
三、旅游资源的评价内容及方法旅游资源的评价主要包括三个方面：旅游资源的调查、旅游资源的分析和评价、旅游资源开发可行性分析。
其中，旅游资源的分析和评价是评价的核心内容，主要包括旅游资源的非凡性评价、集群状况评价、地域组合状况评价和开发潜力评价。
常用的旅游资源评价方法有综合评价法、比较评价法和定量化评价法。
其中，综合评价法是最常用的方法，它将旅游资源各方面的特征进行综合考虑，以得出一个全面的评价结果。
比较评价法则是将不同地区的旅游资源进行比较，以得出各地区旅游资源的优劣程度。
定量化评价法则采用数学方法，将旅游资源的各项指标进行定量分析，以得出一个精确的评价结果。
四、旅游资源的开发原则和保护措施旅游资源的开发应遵循以下原则：统一规划、分期开发、注重特色、注重生态保护和可持续发展。
在开发过程中，要合理利用旅游资源，避免过度开发和破坏性开发。
要加强旅游资源的管理和保护，采取有效措施保护旅游资源的环境和生态。
例如，设立自然保护区、加强游客管理、推广环保理念等。
高中地理选修3《旅游地理》知识点
高中地理选修3《旅游地理》知识点旅游地理是高中地理选修3的重要主题，它涵盖了旅游的各个方面，包括旅游资源、旅游地理学、旅游规划和旅游对环境的影响等。
以下是对这些主题的详细解释和知识点梳理。
1、旅游资源旅游资源是吸引旅游者的重要因素，包括自然景观和人文景观。
自然景观如山川、湖泊、海洋、森林等，人文景观如历史遗迹、文化遗址、博物馆、艺术作品等。
这些资源为旅游业提供了丰富的素材，吸引着来自世界各地的游客。
2、旅游地理学旅游地理学是地理学的一个分支，主要研究旅游现象的分布、发展和影响。
它涉及对旅游者行为、旅游市场、旅游环境、旅游规划等多个方面的研究。
通过了解旅游地理学，我们可以更好地理解旅游业的发展和影响。
3、旅游规划旅游规划是指对旅游活动进行预先规划和管理的过程，以确保旅游业的有序发展和资源的有效利用。
这包括对旅游目的地的设施建设、服务提供、环境保护、市场营销等方面的规划和管理。
合理的旅游规划有助于提高旅游业的效益和可持续性。
4、旅游对环境的影响旅游业的发展对环境有着深远的影响。
一方面，旅游活动可以促进环境的保护和改善，如自然保护区的建立和管理；另一方面，过度开发和不合理的旅游活动可能导致环境的破坏和污染。
因此，在发展旅游业的需要重视环境保护，实现旅游业的可持续发展。
高中地理选修3《旅游地理》涉及的知识点广泛且复杂，需要我们深入学习和理解。
通过掌握这些知识点，我们可以更好地理解旅游业的发展和影响，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
A.多样性B.空间性C.价值性D.客观性A.九寨沟的湖泊B.黄山的奇松C.丽江古城D.西双版纳的热带雨林A.普遍性 B.区域性 C.永续性 D.季节性A.提高旅游区的接待能力B.对旅游资源进行合理开发C.对旅游区的生态环境进行破坏D.对旅游区的垃圾进行清理本文设计一项以“探索中国古老文化”为主题的旅游活动，并说明其可行性。
有人认为旅游业是无烟工业，不会对环境造成污染，请对此观点进行评述。
高中地理旅游地理教案湘教版选修全部教案
第一章旅游和旅游资源【本章学习目标】了解现代旅游发展的特点及现代旅游的基本要素。
认识旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
【课时建议】本章教学时间3课时，其中第一节1课时，第二节1课时，复习1课时。
第一节旅游概述[教学目标]（一）知识与技能1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。
2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。
（二）过程与方法1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。
2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。
2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生对“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。
[教学重点]1．旅游活动的三个基本要素2．旅游活动的类型划分[教学难点]旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系[教具准备]有关图片、影像资料等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。
从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等着名旅行家。
随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。
那么，什么是旅游？想成为一名旅行者须具备哪些条件呢？【板书】第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述一、旅游活动的基本要素1．旅游的概念【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂时离开常居住地的一种活动。
包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。
中国旅游地理旅游资源与旅游地
1. (单选题, )旅游资源的空间牲不包括（）。
• A. 广域性• B. 区域性• C. 时代性• D. 地域固定性正确答案: C:时代性;2. (单选题, )旅游资源是对（）具有吸引力的自然存在、历史文化遗产，以及直接用于旅游目的地的人工创造物。
• A. 旅客• B. 旅游者• C. 所有人• D. 旅游工作者正确答案: B:旅游者;3. (单选题, )国家标准《旅游资源的分类、调查与评价》把我国的旅游资源分成（）个大类• A. 6• B. 7• C. 8• D. 9正确答案: C:8;4. (单选题, )到2017年9月底，我国共有（）家世界遗产。
• A. 48• B. 50• C. 52• D. 54正确答案: C:52;5. (单选题, )相对于旅游主体而言，旅游资源处于（）位置。
• A. 主体• B. 客体• C. 媒介• D. 没有联系正确答案: B:客体;6. (单选题, )“桂林山水甲天下”体现了旅游资源的（）的文化特征。
• A. 美学观赏性• B. 精神的愉悦性• C. 空间的固定性• D. 开发利用的永续生正确答案: A:美学观赏性;7. (单选题, )郭来喜、吴必虎的分类方案将旅游资源分为3个层次，以下不属于该分类方案的3个层次的是（）• A. 景系• B. 景源• C. 景型• D. 景类正确答案: B:景源;二. 多选题（共3题，1）8. (多选题, )旅游地在空间上可以分为两部分，即（）• A. 旅游资源所在的旅游活动区• B. 旅游服务设施所在的服务区• C. 旅游商店所在的商业区• D. 旅游政府部门所在的政治中心正确答案: AB:旅游资源所在的旅游活动区; 旅游服务设施所在的服务区;9. (多选题, )旅游资源的空间特征是（）• A. 广域性• B. 区域性• C. 地域固定性• D. 时代性正确答案: ABC:广域性; 区域性; 地域固定性;10. (多选题, )旅游资源的时间特征表现为（）。
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第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（三）历史文化价值 人类历史上遗留下来的文物古迹， 对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等， 都具有重要的价值。我国人民崇尚山水名胜，精于建设， 留下了很多人文景观，例如古建筑群、摩崖石刻、书画 题记、宗教文化，以及名人活动的遗迹和旧址等。因此， 一个古老的风景名胜区，就好像是一部由各个时代的文 化遗迹组成的生动的历史。
第一章 旅游和旅游资源
旅游资源是自然界客观存在和人类社会 创造的美好事物，是大自然和祖先留给我们 的宝贵财富。旅游活动让我们领略雄奇秀美 的山水风光，了解博大精深的历史文化，感 受民俗风情的无穷魅力……随着社会经济的 不断进步，旅游业已成为世界上最重要的产 业部门。你喜欢旅游吗？你了解旅游吗？让 旅游成为你生活中丰富多彩的组成部分吧！
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
四、旅游资源的主要类型
（三）自然和文化景观旅游资源 在许多景观区域范围 内，自然景观与人文景观往往相得益彰。这种类型的 旅游资源，就属于自然和文化景观旅游资源。我国许 多名山都属于这类旅游资源（如黄山、泰山、峨眉山 等）。
旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游 动机并实施旅游行为的事物和因素。
它既包括具体的资源，如风景名胜、文 物古迹和娱乐中心等，也包括抽象的资源， 如风土人情、节庆活动等。
旅游活动的异地性和流动性，决Fra bibliotek了旅 游资源的相对性。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
（湘教版） 位置相对稳定性、物质景象组合性、 美学属性、历史文化属性、非消耗性
（人教版） 多样性、非凡性、可创造性、长存性（永 续性）除了上述特点之外，不同性质的旅 游资源还具有不同的特点。例如，自然景 观还具有季节性、地域性；人文景观具有 可变异性、可移动性等。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值
旅游资源既是一种无价的精神文化资源， 也是一种经济财富。它具有多方面的价值和功 能。主要有美学价值、科学价值、历史文化价 值、经济价值等。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
旅游者、旅游资源、旅游服务业构成了现代旅游活 动中互相依存、互相制约的三个基本要素。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
旅游者是旅游活动的主体，其他要素都是“服务” 于这主体的。
旅游资源是旅游的客体，也是旅游业赖以存在的基 础，是旅游者主要的“消费”对象。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（一）美学价值 自然风景名胜区对旅游者产生吸引 力，最根本的原因是它们具有美学价值。自然景观 美包括现象美、色彩美、动态美、听觉美等，其中 形象美是自然景观美的核心。河、湖、溪、瀑、泉 等水文景观，与以山石为主的地貌景观的组合，可 产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。
旅游服务业常被称为是旅游业的中介体，是旅游活 动中联系旅游者和旅游资源的纽带。旅游饭店、旅 行社和旅游交通，是旅游服务业的三大支柱。
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素
二、旅游活动的基本类型
地方性旅游
按 国内旅游 区域性旅游
游
览
全国性旅游
区 域
跨国旅游
划 分
国际旅游
洲际旅游
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值 四、旅游资源的主要类型 五、旅游资源开发条件评价
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
四、旅游资源的主要类型
（二）文化景观旅游资源 人类的文化遗存，主要与人 类社会发展有关。通常分为：宗教文化景观（如世界 几大宗教圣地宗教文化景观）、具有历史文化意义的 古代遗存（如不同风格的东西方古代建筑、有特定历 史意义的建筑物等）、风土民情（如不同民族的节庆、 纪念日、祭祀仪式等）。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义 二、旅游资源的特性 三、旅游资源的价值 四、旅游资源的主要类型
通常，将旅游资源粗略地划分为三大类：自 然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文 化景观旅游资源。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（二）科学价值 众多的风景名胜区，在地学上往往都具
有某种类型性。例如，夏威夷的火山，东非大大裂谷，南 斯拉夫的喀斯特地貌等，都是世界著名的风景名胜；我国 的泰山、庐山是形象高大的块状山，桂林山水、路南石林 是典型的喀斯特地貌，黄山是典型的高山花岗岩地貌，长 江三峡是典型的河流峡谷地貌。风景名山对于研究高山气 候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具有重要的价值。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
二、旅游资源的特性
三、旅游资源的价值
（四）经济价值 旅游资源的使用，能产生巨大的经 济效益。目前，旅游业已经发展成为世界上最重要的 产业之一。
集多种价值于一体的旅游资源，是自然科学和社 会科学的博物馆，是对国民进行爱国主义教育的课堂， 是优良的健身活动场所，是生产精神文明和物质文明 的“工厂”。
四、旅游资源的主要类型
（一）自然景观旅游资源 这是以自然界本身的美感 来吸引旅游者的资源。包括有地质地貌景观（如火 山、喀斯特地貌等）、山水组合景观（如瀑布、峡 谷等）、生物景观（如自然保护区、天然动物园等） 及气候与其他自然景观（如雪景、海滨地貌等）。
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义
环球旅游
观光
按 旅
度假保健
游 目
公务
的 划
宗教
分 购物
第一章 旅游和旅游资源
第一节 旅游概述
一、旅游活动的基本要素 二、旅游活动的基本类型 三、旅游活动对区域仅仅发展的作用（意义、 影响）
（一）拉动经济发展 （二）促进社会文化繁荣 （三）影响区域环境
第一章 旅游和旅游资源
第二节 旅游资源
一、旅游资源的定义