金榜教师课件(人教版)2014届八年级物理同步：长度和时间的测量 (中考一轮复习通用,含详解)

考点1
刻度尺的正确使用
【典例1】(2013·江西模拟)如图所示，用A、B两把刻度尺测
同一物体长度，就分度值而言， __________刻度尺更精确些，
其中放置正确的是____________刻度尺。
【思路导引】判断刻度尺使用是否正确时，从以下关键点判 断：选对、放正、紧贴、平行。 【精讲精析】本题考查刻度尺的使用。分度值是一小格的刻
4.根据前三次数据和最后一次数据，思考误差与错误的区别， 填写表格。 区别 产生原因 如何减小或避免 测量误差 __________ 测量错误 __________
__________
__________
提示：由于所用仪器和测量方法的限制，测量时总会有误差存
在，我们不能消除误差，但应尽量减小误差，误差不是错误，
提示：使用刻度尺时要注意，有刻度线的一边要紧靠被测物体
且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度
线。 参考答案：刻度尺放歪斜了 视线没有正对刻度线
2.某同学记录的铅笔的长度为8.8，这样的记录有什么错误？
提示：在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是0也
不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有 单位没有任何意义。所以正确的读数应是8.80 cm。 参考答案：没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。
度，A刻度尺分度值是1 mm,B刻度尺分度值是2 mm，故A刻度尺
更精确；在测量过程中，要用零刻线或较清晰的整刻度线与被
测物体的起始端对齐，并让有刻度线的一侧紧靠被测物体且与
被测边平行，故A刻度尺放置正确。 答案：A A
【方法归纳】从三个关键点判断刻度尺的使用
考点2
刻度尺的正确读数
【典例2】(2012·广东中考)如图，用刻度尺测量一物体的宽 度，该刻度尺的分度值是______，物体的宽度是________cm。
(2)60(60～80均可)
1.长度的单位及换算关系是什么？ 2.什么是量程和分度值？如何正确使用刻度尺？
3.时间的单位及换算关系是什么？
4.什么叫做误差？如何减小误差？
探究1
刻度尺的使用
结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以 下问题：
1.如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错 误是________________________________________________； 乙图中出现的错误是__________________________________。
4.如图所示中物体A的长度是_______cm。
【解析】本题主要考查刻度尺的读数。对于起始刻度不在零刻 度线的，应读出起始刻度和末刻度，再用末刻度减去起始刻度 即为物体的长度。该刻度尺测量物体的起始刻度为 4.00 cm， 末刻度为7.10 cm，故物体A的长度是7.10 cm-4.00 cm= 3.10 cm。 答案：3.10
探究2
停表的使用
结合“体验3”中的活动并读图，思考问题：
1.如何读取停表的时间？
思路：(1)观察机械停表表盘， 小表盘指针旋转一周测量的时间是________分钟，一个大格是 ________分钟，一个小格是__________分钟； 大表盘指针旋转一周测量的时间是__________秒，一个大格是 ________秒，一个小格是_______秒。 (2)读出_______和__________，然后将它们相加。
量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测
小球、硬币、圆柱等物体的直径，生活中测量人的身高等。
(3)化曲为直法 借助于一些辅助器材(如不易拉长的细软线)把不能直接测量的 曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量如图所示的曲线长度 时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺 直接测量。
3.如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用？若能使
用，应怎样读数？若不能使用，请说明理由。
提示:如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物 体(即将该刻度线作为测量起点)，用另一端刻度值减去这一整 数刻度值，就可得出物体的实际长度。 参考答案：能使用。可将某整数刻度线作为测量起点进行测 量，读数时，注意减去该“整刻度”前的长度。
如何减小 或避免
一、长度 米 ，符号：__ m。 1.基本单位：___ 2.常用单位及换算： 103 1 km=____m, 10 dm=___ 102 cm=___ 103 mm=___ 106 μ m=___ 109 nm 1 m=___
3.使用刻度尺“六会”： 零刻度线 、_____ 量程 和_______ 分度值 。 (1)会认：正确认识刻度尺的_________ 量程 ，且选择合适 (2)会选：所测物体长度不能超过刻度尺的_____ 分度值 。 的_______ 紧靠 被测物体且与被测边 (3)会放：把刻度尺的刻度线尽可能_____ 平行 ，不能_____ 歪斜 。 _____ 正对 刻度线，不得斜视。 (4)会看：读数时，视线要_____
体验2
认识长度的测量工具
活动：识别直尺的各物理量
(1)认识刻度尺上各物理量 cm表示_______________，测量范围是_______________。 每一大格是______________，每一小格是______________。 (2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度，并记录你的测量 结果。
5.如图所示，停表的读数为______min________s。
【解析】图示测量时间的工具为停表，大盘刻度单位为s，小
盘刻度为min，所以停表显示的时间是4 min 4.4 s。 答案：4 4.4
找找你容易错在哪里？ 天佑同学买了一盒自动铅笔用的铅芯，但包装盒上注明的铅芯 直径看不清楚了，天佑想用实验方法测出铅芯的直径，他只有 最小分度值是1 mm的三角板一块，天佑能否测量出铅芯的直 径？请写出实验步骤。
长度和时间的测量
体验1
认识长度和时间单位
活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识 (1)测量工具
长度：______________________________________________，
时间：______________________________________________。
(2)单位及换算
3.下列关于误差和错误的理解，正确的是(
)
A.误差就是测量中产生的错误
B.误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免
C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差
D.误差只可能尽量减小，不可能避免
【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差 别，是不可避免和消除的，只能减小;错误是由于不遵守测量 仪器的使用规则或读数方法不正确造成的，是可以避免的 ;选 用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差，但不可能消除误 差。故D正确。
探究3
误差
在“体验2”中，四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支 铅笔的长度,记录数据分别如下:18.25 cm、18.27 cm、 18.26 cm、18.52 cm。 结合上面的测量数据，思考下列问题：
1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么？ 提示：物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条 件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量 值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异 就是测量误差。 参考答案：由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限
(4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上 滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测 一段马路的长度。
2.使用停表的注意事项 (1)检查指针是否正对零点。如不准，应记下其读数，并对读
数作修正。
(2)实验中切勿摔碰，以免震坏。 (3)实验完毕，应让停表继续走动，使发条完全放松。
分度值的下一位 。 (5)会读：一定要估读到_______________
准确值 、_______ 估计值 以及_____ 单位 。 (6)会记：记录的测量数据包括_______
二、时间的测量
1.时间单位：
秒 ，符号：__ s。 (1)基本单位：___ (2)其他单位及换算： 60 min=______ 3 600 s。 1 h=___ 钟、表 等。 2.测量工具：_______
提示：(1)单位是厘米0～15 cm
(2)略
1 cm
0.1 cm(或1 mm)
体验3
时间的测量
活动1：机械停表表盘如图所示，按一按机械停表按钮观察表 针变化。
活动2：用停表测1 min脉搏跳动的次数。
(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置)，按一下机械停表
的A按钮，指针____________，按两下机械停表的A按钮，指针 ___________，按一下机械停表的B按钮指针____________。 (2)活动2中，1 min脉搏跳动的次数大约是__________。 提示：(1)走动 停止 归零
制，由测量误差造成的。
2. 最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什 么？ 参考答案：测量过程中出现了操作错误，或是读数错误造成 的。
3.计算铅笔的长度是多少？
提示：根据减小误差的方法之一——多次测量求平均值，可以
计算铅笔的长度，但是注意在计算前要将错误数据18.52 cm
删除。
参考答案：18.26 cm
错误是能够避免的。
参考答案：
区别 测量误差 测量错误
产生原因
①不遵守测量仪器的 ①跟测量人读取估计值不同有 使用方法；②读数、 关；②跟测量工具的精确程度 记录测量结果时粗心 有关 大意 不可避免，只能减小。减小方 法：①多次测量求平均值； 采用正确的测量方法 ②用精确度更高的测量工具； ③运用合理的实验方法
长度：1千米(km)=_____米(m)
1米(m)=_____分米(dm)=_____厘米(cm)=_____毫米(mm)