爱问稀奇古怪问题的同学作文500字
我的古怪同桌作文（通用29篇）
我的古怪同桌作文（通用29篇）我的古怪同桌作文（通用29篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的我的古怪同桌作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的古怪同桌作文篇1我现在有一个古怪同桌，他叫宾浩，光看名字就觉得古怪，不过，他的人比他的名字还要古怪呢！不信？那你就看看我给他列的古怪清单吧！古怪之一——样子古怪刚开始认识他时，我还以为他是一只小白鼠——白嫩嫩的皮肤，又矮又瘦，还带着副眼镜儿，不时去扶扶它，真像个老鼠博士呀！我是个藏不住心里话的女孩，那一天，我终于忍不住了，说出了我的想法。
他扶了扶眼镜，开始对我进行教育起来，像是父亲教育女儿一样：“骂人可是不对的呀，在我没理你的情况下，你没有理由骂我，所以，小姐，我也要回敬你一句，‘你是一只可恶的黑老鼠！”看到他那副模样，我现在真的在怀疑，他是不是老鼠博士化身啊！古怪之二——搞怪大王和这个搞怪大王坐在一起，真的是倒了八辈子霉。
要不就是在我回答完问题后，让我大摔一跤，引起全班哄堂大笑；要不就是贼眼里闪过一道贼光，随即便说，“你该死了，”第二天，我的文具袋就出现一些怪里怪气的图案。
反正，和他同桌，必须做好心理准备，不然，你可能会被他气出心脏病。
古怪之三——笑得恐怖笑得恐怖是宾浩古怪中最显著的特点。
那天，我们正在聊着天，忽然，从我传旁边传来了宾浩怪异的笑声：“啊哈哈，喔喔喔，喔啊哈哈哈哈哈哈。
”我们都诧异地看着他，不知道他到底在笑我什么。
“喔啊哈哈喔哈哈喔啊哈.”他还在笑，而且还越笑越狂了，他先是趴在桌上的，后来干脆坐到了地上，拍着地板，哈哈大笑起来。
我们几个看了，也不禁哑然失笑。
（当然比他笑的矜持多了。
）怎么样，我没骗你吧，他这个人啊，就是这么古怪。
有他，生活也很精彩。
我的古怪同桌作文篇2我有一个古灵精怪的同桌，她的行径十分恶劣，喜欢变着花样把人气得七窍生烟，然后又卖出没有多大用处的萌，让人哭笑不得。
古怪的同学作文500字
古怪的同学作文500字
我们班级里有一位古怪的同学，他一双圆圆的眼睛，浓浓的眉毛，还有一张说话漏风的嘴。
上课时，我们一个个都在听着有趣的数学课，突然，角落里发出了一声巨响，都快把我们的耳朵给震聋了，我们捂着耳朵，齐头望去，原来是那位古怪的同学和另一位同学在打架，只见古怪的同学瞪大眼睛，张开那张漏风的嘴，伸出手，重重的打在了那位同学肚子上，并用粗鲁的语言骂他两句。
那位同学听见满脸通红，眉毛都皱了起来，重重地打在古怪同学背上，并发出“咚咚……”的响声。
这时，数学老师把课本重重的拍到讲台上，快速的走到了他们面前：“你们两个出去，去外面打去。
”他们两个屁颠屁颠的走了出去。
下课时，那位古怪的同学从热闹的教室，走到了阳光明媚的室外，但走着走着他的步伐由模特步变成了八字步，双手捂着肚子，脸色苍白，他快速的跑进了厕所。
这时，我明白了一切。
铃声响起，而那位古怪的同学还没回来，过了一会，那位古怪的同学推开门，刺眼的眼光洒进了我们的教室。
他直接走到了自己的座位上，上课的老师瞪了他一眼，似乎在告诉他什么？
他虽然不守纪律但是他的智商可以跟神童相比，有一天，数学课上，老师问了我们一个问题，整个班级静了起来，心跳声都能听到，没有一个人举手回答。
突然，古怪的同学举起了双手：“老师，我会。
”老师看见说：“你回答一下”。
那位古怪的同学站了起来说：
“应该这样，再这样，最后这样”，整整说了有十分钟，把我们都听的一愣一愣的，最后老师回答：“完全正确。
”全班给他鼓掌，因此，那位古怪的同学又有了一个新的外号叫“学神”。
古灵精怪的同学作文500字
古灵精怪的同学作文500字篇一：魔法世界的同学今天，我要给大家介绍一位古灵精怪的同学，他就是小琪。
小琪是我们班里的小魔法师，他经常用各种魔法来调皮捉弄我们。
一天，我们上课时，小琪偷偷溜进教室，他轻轻地放了一只蜗牛在老师的桌子上。
等老师发现蜗牛时，小琪已经笑得前仰后合了。
这时，我们笑成一团，老师也忍俊不禁。
还有一次，我们去踏青，小琪突然消失了。
我们四处寻找，却找不到他。
过了一会儿，我们看到一只小白兔正从小河里游下来，原来是小琪变成了白兔。
小琪笑呵呵地出现在我们面前，我们几个个个笑得直不起身。
最有趣的一次是，小琪在学校的照相机里加了一点魔法，照片里的人都变成了动物。
当我们拿到照片时，一个个傻乎乎的，不知道自己已经变成了什么。
太好玩了！小琪是一个非常有趣的同学，他的出现为我们的生活增添了许多乐趣，也让我们明白了魔法的奇妙。
篇二：谜语达人—小默大家好！今天我来介绍一位古灵精怪的同学，他就是小默。
小默特别擅长出谜语，每天都给我们带来无穷的趣味。
小默是个聪明机智的男孩，在他的笔记本里，记录着成千上万个谜语，看上去就像一个个小宝藏。
每当我们无聊的时候，小默就会从口袋里掏出一张含糊其辞的纸条，让我们猜一猜。
他的谜语多种多样，有趣、有难、有简单，让我们捧腹大笑，又感到无比的挑战。
有时候小默会出一些儿童谜语，让我们回到童年的世界，感受那份无忧无虑的童真。
有一次，我们做一个课堂小测验，小默在纸上写下一个谜语让我们填空。
谜语的答案是“树”，但我们却想得头疼，无从下笔。
最后，小默不耐烦地从书包里掏出一枝树叶，大家这才明白。
还有一次，我们参观动物园，小默突然拿出一个极简化的动物图样来向我们出谜语。
大家纷纷猜测其中的动物，但始终没有答案。
最后，小默笑嘻嘻地说：“这是一只刺猬，它戴着帽子。
”大家这才恍然大悟，原来他画的是一只带刺的刺猬。
小默给我们的生活带来了很多欢乐，也锻炼了我们的思维和判断能力。
谢谢小默，你是我们的谜语达人！篇三：突然出现的小丑我们班里有一位古灵精怪的同学，他就是小丑。
古灵精怪的同学作文500字
古灵精怪的同学作文500字《古灵精怪的同学》
我的同学小明，那可真是个古灵精怪的家伙！
有一次上语文课，老师正在讲古诗，大家都听得认认真真。
可小明呢，他偷偷地在桌子底下玩小玩具。
老师突然提问：“这首诗表达了作者怎样的情感？”大家都在思考，小明却一下子举起了手。
老师让他回答，他站起来，一本正经地说：“老师，我觉得作者就像我现在一样，想玩又不敢玩，心里纠结得很。
”这话一出口，全班哄堂大笑，老师也哭笑不得。
还有一回，我们一起打扫教室。
小明拿着扫帚，不是扫地，而是把扫帚当成了吉他，一边“弹”一边唱：“我是一个清洁小能手，啦啦啦……”逗得大家都忘记了干活，笑得直不起腰。
小明就是这样古灵精怪，给我们的校园生活带来了好多欢乐。
《古灵精怪的同学》
在我们班，有个叫小花的同学，特别古灵精怪。
记得有一次美术课，老师让我们自由画画。
小花画了一只长着翅膀的猫，还说这只猫能飞到外太空去。
老师看了都忍不住笑了。
还有一次，课间休息的时候，小花突然在教室里学起了猴子走路，上蹿下跳的，把大家都逗乐了。
她一会儿抓抓头发，一会儿又蹦蹦跳跳，嘴里还不停地“吱吱吱”叫着，简直就是一只活灵活现的小猴子。
小花的古灵精怪总是能让我们的学习生活变得充满乐趣，大家都特别喜欢她。
爱问问题的人作文
爱问问题的人作文
《爱问问题的人》
嘿呀，你们知道吗，我身边有个超级爱问问题的家伙，那就是我的好朋友小明。
记得有一次我们一起去动物园，那可真是让我见识到了他爱问问题的“威力”。
一进动物园大门，他的眼睛就开始放光啦。
看到猴子，他就问：“为啥猴子的屁股是红的呀？”哎呀，我哪知道呀，我只能耸耸肩。
然后走到大象那里，他又来啦，“大象的鼻子怎么这么长呀？”我被他问得有点哭笑不得。
接着看到长颈鹿，“长颈鹿的脖子咋这么长呀，是不是天天伸脖子拉长的呀？”我简直要被他逗得笑出声来。
这一路上，他的问题那是一个接一个，没完没了，“老虎为啥这么凶啊？”“熊猫除了吃竹子还吃啥
呀？”“孔雀啥时候开屏呀？”我感觉我都快被他问晕乎了。
就这么逛完一圈动物园，我的脑袋都被他的问题给填满啦。
这个小明呀，真是个不折不扣的爱问问题的人，对啥都充满了好奇。
不过呢，也正是因为他这样，让我们的生活变得有趣了不少。
也正是他这种爱问问题的劲儿，让他不断去探索、去了解这个世界，他总是对一切都抱着一种强烈的求知欲。
嘿，我觉得这也挺好的呀，虽然有时候会被他问得有点头大，但是也目睹了他不断获取知识慢慢成长的过程。
所以呀，爱问问题的小明真的给我留下了超级深刻的印象呢！也让我明白了，保持好奇心，多问问题，才能不断进步呀！以后我也要像他一样，多问些问题呢，哈哈！
这就是我那个爱问问题的朋友啦！。
爱问稀奇古怪问题的同学作文500字_写人作文
爱我，你就别CALL我作文500字_叙事作文“小宝，起床啦，小宝，起床啦！”寒假的每天早上，妈妈的叫声总会把我从梦中惊醒。
“嗯，寒假也不让我好好睡！”我心里埋怨道。
我充耳不闻，躺在床上一动也不动。
妈妈见我没有动静，就走开了。
这时，我趁机把被子裹紧，把头钻到被窝里，尽量不让妈妈看见我的脸，好好地享受被窝里的温暖。
没过多久，妈妈又以高八度的声音喊我：“你看看都什么时候啦，还不起床，别人都快吃中饭啦！”这声音如雷般贯入我的耳朵，我把脑袋缩得更进了。
妈妈拉开我的被子：“你这样赖在床上，这一上午你还做什么作业呀！”接着，妈妈又把窗帘拉开。
刺眼的亮光，刺耳的声音使我无奈地离开了温暖的被窝。
“吃早饭啰，吃早饭啰，我来看看今天吃什么！”我嘴里嚷嚷着走到餐桌前，“哇！我的最爱——豆浆和肉馒头，太好啦！”我准备定定心心地坐下来细细品味。
还没吃上几口，妈妈开始河东狮吼了：“早饭都凉了，你还不快吃！”“嗯，只会说快点，快点，噎着怎么办，哪有这样的妈？”我嘀咕着。
“你慢吞吞地吃，早饭都快结冰了，肚子吃得会舒服吗？”我知道我是斗不过妈妈的，只好囫囵吞枣似的吃完早饭，去做我该做的事情。
下午，我做了一会作业，轻轻松松地坐在沙发上打开电视，放松一下紧张疲惫的身体。
我手里拿着遥控器，转换着一个个频道，津津有味地看着。
看了没多久，妈妈就架起“机关枪”瞄准我，开始对我“开枪”：“时间到了，怎么还不把电视机关掉？你还要不要你的眼睛？只会看一些弱智的动画片。
你看看班里的蒋亿洲，成天钻在书堆里，多好！家里那么多书放着，当摆设哇？”我的“火”腾地上来：“你成天只会管我，寒假里还不让我好好地看看电视。
看书、做作业，让我变成‘书呆子’、‘ 作业的机器’”！妈妈没好气地关掉了电视机。
“哎，哪有你这样的嘛？”我极不情愿地离开了电视机。
从早到晚，在妈妈不断的催促声中，我就像一个上了发条的机器人，不断地执行着命令。
我知道，妈妈这样做也是为我着想，可是我多么希望像一只小鸟，自由地在蓝天飞翔。
一个令人捉摸不透的同学作文
一个令人捉摸不透的同学作文我有一个同学，他真是一个神秘的家伙！他叫小明，可是没人知道他为什么总是那么奇怪。
他就像是那种掉进了魔法世界的精灵，神秘兮兮的，大家都说他是一个“谜一样的同学”。
有一天，我正在和我的好朋友小红一起玩，她突然问我：“你知道小明今天怎么了么？他刚才从教室里跑出来，然后又一边笑一边回去了，真是太奇怪了！”“真的呀？我也看见了！”我说，“我还看到他用小纸条和我们班的另外一个小朋友小刚悄悄说了些什么，然后小刚也笑得特别奇怪。
”小红说：“对呀，我也看到了！你说他是不是有什么特别的秘密？”“可能吧。
”我点点头，“我之前还听说他每天都要带一个特别的水壶，上面有很多奇怪的符号。
他有时候还会拿着那个水壶在学校里跑来跑去的。
”“哎呀，那真是太奇怪了！”小红说，“今天早上他还背了一大堆课外书，竟然把它们都塞进了一个大大的背包里，然后趁老师不注意就把它们全部拿出来给大家看。
”我真的很好奇，于是决定去问问小明。
于是，我鼓起勇气走到小明面前，小声问他：“小明，你为什么总是这么神秘呀？今天你做了什么奇怪的事情？”小明笑嘻嘻地看着我，说：“哎呀，其实我只是觉得每天都要做点特别的事情才有意思呀。
”“比如说？”我继续问。
“比如说，我今天带的水壶啊，其实是我自己设计的，我觉得这样用起来特别方便。
”小明显得非常得意，“而且那些课外书，是因为我最近在做一个小小的科学实验，我想看看不同的纸张能不能影响书的重量。
”我惊讶得张大了嘴巴：“哇，那你平时还会做什么奇怪的事情呀？”小明笑了笑，说：“其实我还会偷偷用一些特别的笔记本记录我每天的奇思妙想，写下我对各种事物的观察和发现。
”听完这些，我感觉小明好像是一个充满了奇思妙想的小科学家。
尽管他的行为看起来有点古怪，但我发现他其实有着一颗非常善良而又聪明的心。
于是，我和小红决定，也要像小明一样，试着去做一些有趣的事情，尽管不是那么神秘。
我们开始尝试做一些简单的科学小实验，或者在学校里组织一些小小的活动。
作文古灵精怪的同学
作文古灵精怪的同学
《古灵精怪的同学》
我有一个同学啊，那可真是个古灵精怪的主儿。
记得有一次上数学课，老师正讲得起劲呢，突然这位同学举起了手。
老师以为他有什么问题，就问他怎么了。
结果他一本正经地说：“老师，我觉得您今天的发型特别像那个卡通人物哆啦 A 梦。
”这一句话让全班同学哄堂大笑，老师也是又好气又好笑，还反问他怎么像哆啦 A 梦了。
他就站起来，摇头晃脑地开始描述：“您看您这头发两边翘翘的，可不就像哆啦 A 梦那两只圆圆的耳朵嘛，还有这头顶稍微有点蓬松，也很像哆啦 A 梦的脑袋形状呢。
”他说得那叫一个绘声绘色，边说还边用手比划着，全班同学笑得都快直不起腰了，连老师都忍不住笑了。
你说他是不是特别古灵精怪啊，就这么突如其来的一句话，让整堂课的气氛都变得超级欢乐。
这位同学总是有各种各样奇怪又有趣的想法和行为，他给我们的校园生活带来了无尽的欢乐和笑声。
他就是我们班那个独一无二的、古灵精怪的存在，真不知道他下一次又会搞出什么让人哭笑不得的事儿呢。
爱提问的同学的作文
爱提问的同学的作文
《爱提问的小明》
在我们班上，有个同学叫小明，他呀，那可是出了名的爱提问。
记得有一次上数学课，老师正在讲一道复杂的几何题。
老师在黑板上画了一个奇奇怪怪的图形，然后开始讲解解题思路。
大家都聚精会神地听着，可小明呢，他的手就像装了弹簧似的，一下子就举起来了。
“老师，这个图形为啥要这样画呀？”他这一嗓子，把大家的注意力都吸引过去了。
老师耐心地给他解释了一下，然后继续讲题。
没一会儿，小明的手又举起来了，“老师，那这个步骤是怎么得出来的呀？”老师只好又停下来给他讲解。
就这样，一堂课下来，小明的问题一个接一个，老师都被他问得有点哭笑不得了。
下课后，我们都围过去打趣他：“小明，你咋这么多问题呀！”他却一脸正经地说：“哎呀，不问清楚我心里难受呀，我就是想知道为啥嘛！”看着他那认真的样子，我们都忍不住笑了。
还别说，因为小明的爱提问，我们全班同学对很多知识的理解都更深刻了呢。
他就像一个好奇宝宝，对什么都充满了疑问，也正是因为他的这些问题，让我们的学习过程变得更加有趣和生动。
这就是我们班爱提问的小明啦，他的存在让我们的学习生活多了不少欢乐和精彩呀！
你说，这样爱提问的同学是不是很有意思呀？嘿嘿！。
小学生作文我们班的同学小问号
小学生作文我们班的同学小问号我们班的同学小问号，真是个有趣的人啊！他总是喜欢问一些奇奇怪怪的问题，让我们大家都忍不住笑出声来。
记得有一次，我们在上数学课，老师正在讲解一个很难懂的题目。
小问号突然举手问道：“老师，这个题目是不是可以用‘一分为二’的方法来解决呢？”老师听了一愣，然后笑着说：“小问号，这个问题可不简单哦！”我们都笑了，因为我们知道，小问号的问题总是那么有趣又富有创意。
还有一次，我们班组织了一次郊游。
大家都很兴奋，只有小问号显得有些不开心。
原来，他在出发前突然想起了一个问题：“老师，我们去哪里玩啊？会不会很累呢？”我们都觉得好笑，因为这个问题实在是太“小学生”了。
但是，我们还是耐心地回答了他，告诉他我们会带他去一个很好玩的地方，让他尽情地玩耍。
小问号果然玩得非常开心，还给我们讲了很多有趣的事情呢！小问号还有一个特点，就是他总是喜欢和别人分享他的快乐。
有一次，他捡到了一只漂亮的石头，高兴地跑过来和我们说：“你们看，我捡到一只漂亮石头啦！”我们都围过去看了看，然后笑着说：“哇，真的很漂亮呢！谢谢你分享你的快乐！”小问号听了更高兴了，连连点头说：“是啊，我就是要和大家分享我的快乐！”小问号也有他的烦恼。
比如说，他总是记不住一些东西。
有一次，老师让他记住一首诗，结果第二天他就忘记了。
当老师问他的时候，他脸红红地说：“老师，我忘了......”我们都忍不住笑了出来，因为我们知道，小问号虽然有时候会忘记一些事情，但他总是那么坦诚、那么可爱。
总的来说，我们班的同学小问号是一个非常有趣的人。
他总是能带给我们欢笑和快乐，让我们的生活变得更加丰富多彩。
我们都很喜欢他，希望他能一直保持那颗热爱生活、勇于探索的心！。
描写一个有疑问的同学作文
描写一个有疑问的同学作文《那个充满疑问的家伙》
嘿，咱班有个同学叫小李，那可真是个充满疑问的主儿啊！
就说有一次上数学课吧，老师正在讲一个挺复杂的几何题。
老师刚讲了没一会儿，小李那手就跟装了弹簧似的，“嗖”地就举起来了。
“老师，为啥这个角是这样的呀？”老师耐心地给他解释了一番。
可没等老师说几句呢，他又眨巴着眼睛问：“那这个辅助线为啥要这么画呀？”老师又详细地讲解了一下。
结果，他还没完没了啦，“老师，那要是不这么画辅助线会咋样啊？”哎呀呀，把老师都给问得有点哭笑不得了。
“小李啊，你先别急，等我慢慢讲完你就都清楚啦。
”老师无奈地说道。
“哦哦，好的老师。
”小李挠挠头应道。
可过了一会儿，他又开始嘀咕了：“这我还是有点不太明白呢……”周围的同学都忍不住笑了起来，有人打趣说：“小李，你这问题也太多啦！”他倒是一脸无辜：“我就是想搞清楚嘛！”
这就是小李，一个整天脑袋里装满疑问的同学，真是让人又好笑又佩服呀！到现在我每次看到他，都仿佛能看到他脑袋上飘着一堆问号呢，哈哈！。
【二年级】我的奇葩同学
【二年级】我的奇葩同学我的奇葩同学是一个叫做小明的男生。
他是个非常特别的人，从外表到性格，简直就是一个奇葩。
小明的外表非常奇特。
他有一头又黑又亮的短发，总是用发胶把头发梳得整整齐齐，看起来像个小英雄。
他的眼睛又圆又大，像两颗亮晶晶的黑宝石，总是放射出聪明的光芒。
他的身高比我们班的同学要高一些，给人一种挺拔的感觉。
而且，小明总是穿着一件色彩鲜艳的衣服，有时候是红色的，有时候是蓝色的，很显眼。
小明的性格也非常奇特。
他非常喜欢思考问题，经常会问一些奇怪的问题，把老师和同学们都弄得一头雾水。
比如有一次，老师在上课的时候问我们：“大象有多大？”大家都回答：“很大！”可是小明却问：“那它有多小？”这个问题让大家都想不明白。
小明还非常喜欢发明创造，有一次他利用一块木头、一根弹簧和一个轮子做出了一个小小的风车，让我们都刮目相看。
小明有着特别的语言才能。
他会说一口非常标准的英文，而且发音也非常准确。
有一次，我们在课堂上学习英语，老师让我们读一段简单的英文，结果大家都不会读，只有小明读得非常流利。
他把英文读得那么好，让我们都觉得他是一个小天才。
尽管小明是一个奇葩，但是我们班的同学们都非常喜欢他。
因为他不仅聪明好学，而且非常友好。
每天上学，在操场上的集合队列中，他总是主动和我们打招呼，笑容满面。
他还是班级的表演达人，经常在校园活动中担任主持人，唱歌跳舞都相当精彩。
大家都觉得他是一个非常有才华的人。
在我眼里，小明是一个充满阳光的人，他的奇葩之处也让我们的班级变得更加有趣。
和他在一起，我们总是可以玩得开心，学得更多。
他的奇葩之处让我们对生活充满了新奇和惊喜。
我觉得，有一个奇葩同学真的很幸运，因为他能给我们带来无尽的快乐和惊喜。
爱提问题的同学作文
爱提问题的同学作文
我有一个同学，他叫小梁。
他有一双炯炯有神的眼睛，乌黑发亮的头发，中等身材，戴着一副眼镜。
他很爱提问题，他经常问：“我为什么长得这么胖？”“我为什么没有朋友？”……我感觉自己的耳朵都快被他问得爆炸了，
但是还是回答不出来。
于是，他就把自己的脸挠得“啪啪”地响，又用手使劲地拍着自己的头：“唉！为什么我没有朋友？”
我和他虽然经常在一起玩，但是还是有一些问题问他。
有一次，老师在给我们讲数学题的时候，我不懂，于是就跑去问小梁。
小梁看到了说：“你为什么不做呢？”我说：“老师讲的很清楚呀！”小梁说：“你自己想一想吧！
一定是老师没有讲清楚。
”我听了这句话之后才明白。
于是
就又跑去问老师：“老师你刚才讲的不是很清楚吗？为什么刚才
让我们自己思考呢？”老师听了之后说：“刚才是让你们自己去
思考，只是你没有思考罢了。
”听了这句话之后我才明白。
还有一次，小梁正在玩游戏。
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爱问稀奇古怪问题的同学500字作文
爱问稀奇古怪问题的同学500字作文
爱问稀奇古怪问题的同学500字作文
说起我们班的同学来真是性格各异，各有优缺点，但最让我佩服的还是我们班的韩诗雨，韩诗雨个子小小但机灵多多，爱说爱笑爱讲笑话和脑筋急转弯，但最让我受不了的就是她平时脑袋里总要钻出些稀奇古怪的问题来。
记得有一次，我偷偷的和老妈说买菜的事，韩诗雨就用她得二百零一招“百米冲刺”和二百零二招“高声呐喊”的招式顺利的追上了我们，然后我和韩诗雨悄悄的跑到了前面，把老妈扔在了脑后，我和韩诗雨正在聊天呢，她忽然冒出个稀奇的问题来：“如果有人有有两颗糖分别是红色的和绿色的'糖，你要哪个？”这个问题让我百思不得其解，最后她又给我了一点提示，是一个脑筋急转弯后，我只好糊里糊涂的猜了一个红糖，这是韩诗雨说：“要是我的话就选绿糖，因为绿色代表希望，我希望要红色那颗糖，这个解释可真是让我觉这是个脑经急转弯笑话，她看的脑筋急转弯我还从来没看过呢！还没完，韩诗雨又给我出了一道难题，问我一个小孩去医院买止痛片，可现在并没什么地方痛，他为什么要买？刚听玩题目，我就觉得很简单，本以为是他给别人买的，但后面才知道是因为他考试不及格，老爸回来又要打他。
还有一次，放学后韩诗雨又追了过来，她用一种笑嘻嘻的语气问了我一个极其古怪的问题：“如果你考零分你老妈会怎么样？”这让我怎么也回答不上来，如果我回答出来了，好像我真的考了零分一样，如果不回答，就证明我这么简单的问题都会答不出来，我在疙疙瘩瘩的半天说不出话，最终只好以不知道为借口，于是我又被韩诗雨的聪明才智给打败了！
这可真是一个爱问稀奇古怪问题的同学！。
古灵精怪的同学作文500字
古灵精怪的同学作文500字
古灵精怪的同学作文500字
我们六年六班在全校是出了名的。
因为我们班有搞怪奇葩大王——刘靖轩。
刘靖轩是我们班的搞怪达人。
自从他四年级分班分到六班之后，总能给我们带来许多欢乐，但有时他的一些能给我们带来欢乐的搞怪举动也总让老师烦恼不已。
六年级下册，我成为了他的同桌。
于是，我也发现了他的许多奇特之处。
星期三下午最后一节课是体锻课。
我和一些同学呆在班级里写作业。
可靖轩竟也没下去体锻，这是什么情况？我还头一回见着靖轩没下去体锻呢，便问道：“怎么不下去跟他们一起踢足球啊？”“我要完成一项大工程！”靖轩兴致勃勃地说。
他从桌底下搬出一袋美术工具。
拿出一包卡纸和一把剪刀开始做了。
我一边写作业，一边观摩着他的大工程建造。
只见他把一大张卡纸折折剪剪，一下就成了一只四脚底。
又把一大张卡纸的四分之三剪下来，贴贴粘粘，转眼间又成了一个上面是平的.三角形。
他一会儿剪来剪去，一会儿有粘粘补补。
不一会一个辉煌的巴黎铁塔就出现在我面前。
我不禁赞叹不已，这真是鬼匠神工啊！他又用剩余的卡纸做了个模型菜刀，还在菜刀上画了个栩栩如生的多啦A梦。
又从袋子里翻出个旧布。
拿出勾线笔在上面涂鸦了一幅“中国军打赢日本鬼子”的火柴人图。
我笑了起来，没想到靖轩手工创意和画画都这么好！他又做了个奇怪的举动——他把巴黎铁塔套在头上，拿着菜刀。
活像个滑稽的盗贼。
我又不禁哈哈大笑起来。
靖轩啊！真是个奇特的画画，手工，搞怪并兼一身的“三栖动物”不过，也正因为如此，他才能成为给我们带来欢乐的搞笑大仙。
爱问十万个为什么的同桌作文
爱问十万个为什么的同桌作文爱问十万个为什么的同桌哎呀妈呀,你们知道吗?我们班里有这么一个可爱的小伙伴,简直就是个"百问箱"呢!没错,我说的就是我们的同桌小朋友小明。
嘿,他是个活泼爱动脑筋的小家伙,每天总有一大堆好奇问题从他嘴里蹦出来,逗得我们啼笑皆非呐!我们一大早来到教室,小明便扭头问我:"诶,今天的水果是什么呀?看上去那么圆嘟嘟的。
"我一看,哪儿有什么水果啊?仔细一瞧,哟,那不是个篮球嘛。
我忍俊不禁地回答他:"这可不是水果哟,咱们今天要上体育课,这可是个篮球啦。
"小明的眼睛一亮,接着又追问起来:"那篮球为什么是圆的呀?如果不是圆的,会不会打不了球啊?"等到上课铃响起,小明还没问完呢。
一有机会,他就扭头来问题不断。
上语文课的时候,他盯着黑板上的句子就很好奇:"田字怎么写成这个样子啊?从前我以为它只有一个'田'啊。
"我一脸无奈地解释给他听:"那是个复合词,写做'由田及亩'啊。
"小明恍然大悟,点点头。
可半晌,他又嘀咕了:"复合词是什么呀?由田及亩这个词又是什么意思呢?"哎,就这样一天过去了,我还真没料到小明那小脑瓜里竟藏着那么多天大的困惑。
我看着他那双水灵灵的大眼睛,里面满是好奇和认真,不禁感叹:"咱们小朋友啊,真是个求知欲旺盛的小家伙!"虽然偶尔会被他"炮轰"得有些头疼,但看到他执着地追根究底,我的心里总隐隐有些感动。
后来,我也习惯了小明不时"开炮"提的种种问题。
我就是一个"活字典",耐心地回答他,给他讲解。
有时我也很佩服小明,一次次遇到不明白的地方,从未放弃追问的机会,这种不屈不挠的求知精神实在是太让人钦佩了。
也正是因为如此,小明后来在各方面的学习中都进步神速,实在是令人欣慰。
刨根问底的同学作文
刨根问底的同学作文
哎呀，说起咱们班那个刨根问底的同学，那可真是个话痨哟！每天就跟个十万个为什么似的，啥问题都敢问，啥答案都想要。
那娃子，咱得说说他。
他就坐在教室的后排，陕西那疙瘩来的，一口地道的陕西方言，听起来就特有味道。
他呀，一有问题就举手，老师还没反应过来呢，他就“老师，咋回事呢？”开始问了。
有时候老师解释一遍，他还不满足，非得刨根问底不可。
有一次，数学老师讲了个难题，大家都听得云里雾里，就他一人儿，眼睛瞪得老大，嘴里还嘀咕着：“这咋算出来的？这逻辑咋来的？”那陕西口音一说出来，全班都笑了。
但他可不管这些，非得让老师再讲一遍，直到他完全明白为止。
老师有时候都被他问得哭笑不得，但也拿他没办法，毕竟他那种认真劲儿，谁看了都得佩服。
咱们四川的同学呢，就喜欢逗他玩。
有时候他问题多了，我们就用四川话调侃他：“哎呀，你这娃子，咋这么多问题呢？问得老师都快成百科全书了！”他听了也不生气，还笑嘻嘻地回我们：“我就是想知道嘛，不懂就问，有啥不对的？”
北京的同学呢，就比较直接了。
他们有时候会用那种京味儿十足的话跟他说：“哥们儿，你这求知欲也太强了吧！得，我给你解释解释。
”然后就用那种特有的北京口音，给他解释一番。
就这样，咱们班的这个刨根问底的同学，成了大家眼中的开心果。
虽然他问题多，但大家都喜欢他那种认真学习的态度。
毕竟，在这个信息爆炸的
时代，能像他这样，始终保持对知识的渴望和追求，也不容易啊！。
刨根问底的同学作文
刨根问底的同学作文《刨根问底的同学》“哎呀，这到底是为什么呀？”这是我的同学小敏常挂在嘴边的一句话。
记得有一天课间，我们正在教室里聊天。
突然，一只小蜜蜂飞了进来，在教室里嗡嗡地转着圈。
大家都有点害怕，纷纷躲避。
“哎呀，这小蜜蜂咋飞进来啦？”我嘟囔着。
“就是呀，它从哪里进来的呀？”另一个同学也好奇地问。
这时，小敏凑了过来，眼睛紧紧盯着小蜜蜂，嘴里不停地说着：“这小蜜蜂为什么会飞到我们教室里呀？它是怎么找到这里的呀？它来这里干嘛呀？”大家都被她一连串的问题逗笑了，我笑着说：“小敏呀，你怎么这么多问题呀！”“我就是好奇嘛！”小敏一脸认真地说，“什么事情都得弄清楚呀，不然心里多别扭呀！”接着，小蜜蜂停在了窗户上，小敏又开始追问了：“它为什么停在那里呀？它是不是累了呀？它接下来要往哪里飞呀？”我们都无奈地摇摇头，这个小敏呀，真是个刨根问底的家伙！还有一次上科学课，老师讲了关于地球的知识。
小敏的问题又像连珠炮一样冒了出来。
“老师，地球为什么是圆的呀？”“那地球上的水是怎么来的呀？”“地球上有那么多生物，都是怎么出现的呀？”老师都被她问得有点招架不住了，笑着说：“小敏呀，你的问题可真多呀！”“嘿嘿，我就是想知道嘛！”小敏调皮地笑着。
在生活中，小敏的刨根问底有时候也会让我们有点烦，但是仔细想想，这不正是她对知识的渴望，对世界的好奇吗？这不就像我们小时候，对一切都充满了好奇，总是不停地问为什么吗？小敏的这种精神也感染了我，让我也开始对身边的事情多了一些思考，多了一些追问。
我反问自己，难道不应该像小敏一样保持着这份好奇吗？难道不应该对这个世界多一些探索吗？小敏就是这样一个刨根问底的同学，她让我们的生活变得更加有趣，也让我们对这个世界有了更多的了解。
我喜欢这样的小敏，喜欢她的好奇，喜欢她的追问。
【二年级】我的奇葩同学
【二年级】我的奇葩同学我有一个奇葩同学，他叫小明。
他总是做一些让人摸不着头脑的事情，让我们对他非常好奇。
小明上课时喜欢踢球，还经常用笔在课桌上画画。
有一次，老师发现了他的异常行为，就问他：“小明，你在干嘛呢？难道你对课堂没兴趣吗？”小明听了，立刻改了态度，认真听讲了。
不仅上课时这样，小明的作业也令人摸不着头脑。
我们写作业一般都用铅笔，可小明却用红笔、蓝笔、绿笔交替着写，而且还有各种图案。
有一次，老师看见了他的作业，就问他：“小明，你这样写作业有什么意义吗？”小明说：“老师，我喜欢画画，这样写作业可以让我给作业增色，让它看起来不那么单调。
”老师听了，表示理解，但还是要求他以后要把作业写工整一些。
小明也很喜欢玩游戏，上课时经常带着游戏机和手机，这让老师很生气。
有一次，老师从小明手里没收了他的手机和游戏机，小明非常生气，甚至哭了起来。
不过，小明很快就意识到了自己的错误，向老师道歉，并承诺以后不再带游戏机和手机上课了。
小明也非常善良，他经常关注身边的同学，如果有同学需要帮助，他总是第一个站出来，并且帮助他人非常有耐心，从不嫌麻烦。
有一次，班里一个同学摔到了，小明马上跑去把他扶起来，并找来水和药膏给他处理伤口，让人很感动。
说起来，小明的思想也非常开放，他总是乐于接受新的想法和观点，并愿意与他人分享自己的经验和想法，这让我们非常喜欢他。
虽然小明有时会做出一些奇怪的事情，但他的善良和勇气令人敬佩，我们在他身上得到了很多启示，也更加欣赏他。
我想，一个充满好奇心和勇气的孩子，终将成为一个有成就的人。
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爱问稀奇古怪问题的同学作文500字说起我们班的同学来真是性格各异，各有优缺点，但最让我佩服的还是我们班的韩诗雨，韩诗雨个子小小但机灵多多，爱说爱笑爱讲笑话和脑筋急转弯，但最让我受不了的就是她平时脑袋里总要钻出些稀奇古怪的问题来。
记得有一次，我偷偷的和老妈说买菜的事，韩诗雨就用她得二百零一招“百米冲刺”和二百零二招“高声呐喊”的招式顺利的追上了我们，然后我和韩诗雨悄悄的跑到了前面，把老妈扔在了脑后，我和韩诗雨正在聊天呢，她忽然冒出个稀奇的问题来：“如果有人有有两颗糖分别是红色的和绿色的糖，你要哪个？”这个问题让我百思不得其解，最后她又给我了一点提示，是一个脑筋急转弯后，我只好糊里糊涂的猜了一个红糖，这是韩诗雨说：“要是我的话就选绿糖，因为绿色代表希望，我希望要红色那颗糖，这个解释可真是让我觉这是个脑经急转弯笑话，她看的脑筋急转弯我还从来没看过呢！还没完，韩
诗雨又给我出了一道难题，问我一个小孩去医院买止痛片，可现在并没什么地方痛，他为什么要买？刚听玩题目，我就觉得很简单，本以为是他给别人买的，但后面才知道是因为他考试不及格，老爸回来又要打他。
还有一次，放学后韩诗雨又追了过来，她用一种笑嘻嘻的语气问了我一个极其古怪的问题：“如果你考零分你老妈会怎么样？”这让我怎么也回答不上来，如果我回答出来了，好像我真的考了零分一样，如果不回答，就证明我这么简单的问题都会答不出来，我在疙疙瘩瘩的半天说不出话，最终只好以不知道为借口，于是我又被韩诗雨的聪明才智给打败了！
这可真是一个爱问稀奇古怪问题的同学！。