2021幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
铃儿响叮当音乐教案8篇
铃儿响叮当音乐教案8篇铃儿响叮当音乐教案篇1活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
重点：熟识歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的憧憬，感受歌曲带来的欢快心情。
活动预备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音唱歌。
(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。
(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
(1)鼓舞幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，假如我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
(4)教师带着幼儿边唱边表演。
我们一边用欢乐的声音来唱歌一边来表演。
进展分组轮唱，增加趣味性，娴熟歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜爱的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，完毕本活动。
铃儿响叮当音乐教案篇2活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感；2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气氛；３、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动预备：音乐磁带、flash动画、活动过程：一、导入局部：1、观赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。
2、观赏后，提问：a：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？二：熟识歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：a：这首歌是几拍子的？b：4/4是什么特点？c:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。
在引导中教师参加简洁的动作。
）２、教师弹唱歌曲，请幼儿观赏。
３、鼓舞幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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铃儿响叮当教案8篇
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。
教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。
第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。
第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。
教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。
春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。
所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。
欧美人普天同庆的日子是圣诞节。
圣诞节是基督教世界最大的节日。
为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。
在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。
三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。
（高兴，欢乐，愉快，活泼。
）2。
朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。
一般都使用马拉的。
】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的“丁丁当”就是模仿雪橇的铃声。
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 学问与技能：（1）了解音乐中的节奏，把握“铃儿响叮当”歌曲的歌词及曲调。
（2）了解钢琴的基本演奏方式，学会使用调音器和乐谱。
（3）培育幼儿的音乐本领，提高幼儿的听觉感知。
2. 情感与态度：（1）激发幼儿的积极性和学习喜好，培育幼儿对音乐的喜好。
（2）以轻松、欢快的方式，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）让幼儿在愉悦和放松的氛围中，了解音乐和乐器演奏。
（2）让幼儿体验到使用音乐和演奏乐器的乐趣。
2. 教学难点：（1）幼儿年龄小，简单分心，需要通过本身的语言和动作吸引他们的注意力。
（2）幼儿的身体协调性较差，需要设计适合他们本领的活动，促进他们的身体发育。
三、教学准备1. 钢琴、调音器、乐谱。
2. “铃儿响叮当”的歌曲，以及背景音乐。
3. 椅子、小铃铛等道具。
4. 课件、教具等教学工具。
四、教学过程1. 入门活动：老师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头、摆手、扭屁股等动作，让幼儿在欢快的氛围中进入到今日的音乐教学活动。
2. 引入活动：老师在钢琴旁边坐下，给孩子描述一下钢琴的外观和变化，引领幼儿了解钢琴的来源和演奏方式，让幼儿感受钢琴的美妙。
随后老师开始演奏《铃儿响叮当》的曲调。
3. 学习活动：第一步，观看演奏过程老师在演奏时让幼儿围到钢琴旁边认真观看演奏的操作和动作，让幼儿了解钢琴的演奏方式。
第二步，学习演奏方式将铃儿或手铃递给幼儿，让幼儿轻轻摇动铃儿，体验铃儿发出的声音和节奏。
接着，老师向幼儿讲解手指的使用方法，并引导幼儿演奏一遍。
第三步，听音乐学歌词老师放音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏一遍遍的唱，多次合唱，让每位孩子都能把握歌曲。
第四步，合唱演奏老师示范演奏，让幼儿同步演奏。
老师激励幼儿自由发挥，教孩子如何在演奏中使用左右手，如何通过音乐表达内心情感，进一步提高幼儿音乐本领。
四、反馈评估教学结束后，老师与幼儿互动交流：在学习过程中，他们有哪些收获？有哪些难点所在？还发觉有哪些可以进一步改进的地方？同时，老师还将几个孩子的演奏过程录下来并播放，进行评估。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.铃铛。
2.音乐播放器。
3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。
活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。
3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。
活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。
2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。
3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。
4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。
活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。
2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。
3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。
活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。
2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。
3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。
活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。
2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。
活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思教学目标1.能够辨别出《铃儿响叮当》歌曲的旋律和节奏。
2.能够跟随歌曲的节奏，在正确的时间使用小铃铛配合歌曲演奏。
3.培养幼儿音乐表现能力，提高幼儿音乐欣赏能力。
教学准备1.大班幼儿。
2.小铃铛、音乐播放器、音乐CD、幼儿玩具。
教学过程1. 热身1.1 互动游戏在教师和幼儿之间进行互动游戏，让幼儿放松身心，为接下来的活动做好准备。
比如模仿动物、儿歌串唱等。
1.2 音乐游戏使用音乐游戏来提高幼儿对音乐的鉴赏能力。
可以通过音乐猜谜、听音乐选词等方法让幼儿更好地理解音乐。
2. 教学2.1 引入歌曲教师播放《铃儿响叮当》的音乐CD，让幼儿听一遍歌曲。
2.2 进行节奏训练教师向幼儿演示如何使用小铃铛跟随歌曲的节奏演奏。
然后，让幼儿跟着教师的节奏训练，使幼儿更熟悉歌曲的节奏。
2.3 学习歌词教师带领幼儿学习歌曲的歌词，并进行多次反复练习，直到幼儿掌握为止。
2.4 使用小铃铛演奏教师让幼儿使用小铃铛配合歌曲演奏，并逐步加大难度，让幼儿更好地掌握技巧。
2.5 音乐创作教师为幼儿提供音乐创作的机会，让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，提高幼儿的创造力和音乐表现力。
3. 结束3.1 活动总结教师带领幼儿回顾今天的活动，总结重点。
3.2 反思教师和幼儿一起反思今天的活动，分享对活动的感受和看法。
同时，教师也可以在活动结束后仔细评估今天的教案，看看哪些部分需要调整改进。
教学反思《铃儿响叮当》是一首经典的儿歌，对幼儿的音乐培养有很好的促进作用。
通过这次教学，我发现幼儿对音乐的欣赏能力有了一定的提高，也能够更好地表达自己的情感。
同时，我也发现在教学中需要更好地把握教学节奏，把调整时间分配合理。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的反馈和指导，不断优化教案，为幼儿提供更好的音乐教育体验。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动铃儿响叮当教案一、活动目标本音乐活动的主要目标是帮助大班幼儿能够：1.认识一些声音和乐器；2.学习一首儿歌并能够唱出来；3.培养幼儿的音乐感知和节奏感。
二、前期准备1.准备一些乐器，例如手鼓、铃铛等，以及一些可以发出声音的物品，例如锅铲、勺子等；2.播放儿歌《铃儿响叮当》的音频或视频，准备歌词和活动相关的图片；3.准备一张海报，包括活动时间、地点、内容等。
三、活动流程第一步：入场音乐在幼儿进入教室之前，播放轻松愉快的背景音乐，为活动营造良好的气氛。
第二步：声音和乐器认知让幼儿观察一些乐器和可以发出声音的物品，例如手鼓、铃铛、锅铲、勺子等，让他们使用这些物品制造不同的声音，帮助他们认知不同的声音和乐器。
第三步：学习儿歌《铃儿响叮当》1.播放儿歌的音频或视频，带着幼儿一起听歌；2.逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲的音乐节奏和韵律；3.与幼儿一起大声唱几遍，让他们逐渐熟悉这首歌。
第四步：音乐活动1.在活动区域放置一些乐器和可以发出声音的物品；2.让幼儿轮流使用这些物品，自由发挥，创造自己的音乐；3.在适当的时间，引导幼儿集体演奏一首简单的节奏，例如“叮叮当当”的节奏。
第五步：小结1.回顾本次活动中学到的声音和乐器；2.与幼儿一起唱一遍《铃儿响叮当》；3.表扬幼儿的表现，并让他们回答一些有关活动的问题，以帮助他们加深对活动的理解。
第六步：结尾音乐播放轻松愉悦的音乐，带领幼儿一起放松身心，结束本次音乐活动。
四、教学反思本次音乐活动主要围绕了声音和乐器的认知、儿歌学习和音乐创意活动展开。
通过认知不同的声音和乐器，幼儿能够对音乐有更深入的理解和感受。
学习有节奏的儿歌，能够培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
创意音乐活动则是让幼儿发挥自己的创意和想象，锻炼他们的音乐才能。
值得注意的是，在活动的过程中需要设计好环节，以保证幼儿专心、有序地参与活动。
例如，第二步中的声音和乐器认知可以通过引导的方式进行，逐一介绍每个乐器或者物品，并让幼儿轮流试玩。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿能够感受音乐的美，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.训练幼儿的听力、表现力和合作精神，提高幼儿语言表达能力和社交能力。
3.通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱，让幼儿熟悉寒假过年的内容。
教学准备1.歌曲《铃儿响叮当》。
2.手铃。
教学流程第一步：导入1.师幼互动问候，创造积极热烈的教学氛围。
2.介绍寒假，并与幼儿互动，引导幼儿说出自己在寒假期间的经历和感受。
第二步：学唱歌曲《铃儿响叮当》1.播放歌曲与幼儿一起听，感受曲调和旋律。
2.师幼一起跟着手铃节奏演唱歌曲，然后模仿各种乐器的声音，如铃铛、鼓声、拉弦乐器的声音等。
3.逐字讲解《铃儿响叮当》歌词，教授正确的发音和语调。
4.组织幼儿分成小组，进行合唱练习。
第三步：编舞动作1.引导幼儿听，模仿不同乐器节奏的声音，让幼儿体验节奏的感觉；比如，铃铛的叮叮声，鼓声的咚咚声。
2.展示舞蹈动作，让幼儿通过边唱边跳的方式模仿，同时老师向幼儿介绍寒假和过年的相关内容。
3.课堂上随着歌曲的旋律练习编舞，让幼儿由简单到复杂地学习，使幼儿更好地掌握编舞动作。
4.安排幼儿表演《铃儿响叮当》并展示编舞内容。
第四步：反思总结通过师生互动，反思一起学习的过程，引导幼儿感悟到学习的乐趣和经验。
1. 提问幼儿学习这首歌曲和编舞动作的感想。
2. 教师给出幼儿学习的具体评价，及本课的评价。
3. 鼓励幼儿在生活中能够多关注和感知周围的声音和乐曲，提高幼儿的音乐素养。
注意事项1.注意幼儿的身体安全。
2.注意幼儿的听力保护，控制噪声。
3.活动结束后注意器材的归位及教室卫生的清理。
4.学习过程中与幼儿互动，鼓励幼儿表现和展示。
以上即是本节课的教学安排，希望所有的幼儿在本节音乐课中都能有所收获。
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】
大班音乐活动铃儿响叮当教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识并演奏铃儿响叮当这首歌曲。
2.学生能够在合作中互相配合，达到整体和谐。
3.学生能够感受到音乐带来的快乐和舒适，提高心理健康水平。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.铃鼓和香槟杯等打击乐器。
3.小饰品等装饰物品。
三、教学步骤及时间分配步骤一：制定教学计划。
（5分钟）老师介绍教学目标，让学生了解今天的教学内容和目的。
步骤二：导入铃儿响叮当。
（10分钟）老师放音乐，带领学生跟随节奏哼唱起来，并询问学生平时有没有听过这首歌曲，了解学生对这首歌的基本认知。
步骤三：介绍歌曲节奏和旋律。
（15分钟）老师分别介绍歌曲的节奏和旋律，并让学生跟着音乐节奏学习演奏。
步骤四：学生互动合作，配合演奏。
（20分钟）老师将学生分组，让学生在小组中演奏铃鼓等打击乐器，互相配合完成整个歌曲的演奏，并在同一时间完成舞台表演。
步骤五：展示汇报和评价。
（10分钟）每个小组表演完整首歌曲后，老师和学生一起评价每个小组的表现，进一步加深学生对这首歌曲的印象和认知。
步骤六：反思教学及总结。
（10分钟）老师引导学生思考今天的教学过程，对所学知识进行总结，并促进学生对所学内容的理解和反思。
四、教学反思通过本次音乐活动教学，我深刻认识到音乐对孩子的成长和发展有着重要的作用。
通过对铃儿响叮当的教学，孩子们学习了音乐的基本知识和技巧，同时也提高了他们的感知能力。
在教学过程中，通过运用多种教学方法，如介绍、演奏、互动合作等，激发起学生的学习兴趣。
在小组演奏环节，孩子们向同伴学习，共同配合表演，进一步增强了团队协作意识和团队合作能力。
最后，在教学结束时，我进行了教学反思和总结。
通过学生的表现，我能够更好地了解教学的纪律和机会，在未来的教学过程中更好地指导和改进。
大班音乐教案铃儿响叮当教案及教学反思
大班音乐教案：《铃儿响叮当》教案及教学反思一、教学目标1.能够听懂并跟唱《铃儿响叮当》歌曲。
2.能够演唱一段简单的歌曲和动作。
3.能够自如地掌控旋律和节奏，感受音乐的魅力。
二、教学内容1.音乐歌曲：《铃儿响叮当》。
2.动作：与旋律相适应的手部动作。
三、教学过程1. 温习教师可提前准备一些音乐相关的游戏，如单词配对、音乐接龙、寻找音乐元素等。
这些游戏可以帮助幼儿们回忆和掌握音乐与语言、图像的关系，进而为后面的歌曲学习打下基础。
2. 引入为了让幼儿们进入学习状态，教师可以出示一些与铃铛有关的图片，让幼儿们一起猜猜这个图片都代表什么。
然后，教师可以播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿们尝试用自己的语言把听到的声音形容出来。
3. 学习歌曲接下来，教师可以让幼儿们一起听唱《铃儿响叮当》歌曲。
然后，教师可以进行逐句学唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
为了增加趣味性，教师可以采用“带唱、跟唱、单唱”三种不同的方式，让幼儿们有参与感受，同时也可以提高他们对音乐的感受和理解。
4. 动手实践当幼儿们已经掌握了歌曲的旋律和节奏后，教师可以搭配手部动作，让幼儿在唱歌的过程中配合动作，提高他们集中注意力、协调肢体和节奏的能力。
5. 评估最后，教师可以对幼儿进行针对性的测评，如要求幼儿按序口唱《铃儿响叮当》的歌词，或直接选拔幼儿进行唱歌演示。
这样可以让幼儿们感受到自己的学习成果，激发他们的学习兴趣和自信心。
四、教学反思针对以上的教学过程，我对自己的教学效果做了一些反思和总结：1.温习的环节可以帮助幼儿们回忆和巩固之前学过的知识，对后面的学习有所帮助。
2.在引入环节，我应该更加注重幼儿们的体验，适应他们的不同口味，让他们自由表达自己的想法。
3.在学习歌曲的过程中，我的话太多，没有给幼儿足够的时间去感受歌曲的韵律和节奏。
下一次教学我会让幼儿们发挥主动性，让他们自己去发现和体验音乐的魅力。
4.在动手实践的过程中，我没有考虑到幼儿们的体能和心理特点，对动作的要求有些过高，下一次教学我会更注重幼儿们的可行性和参与度。
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》
大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让学生了解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2.通过教育游戏，激发学生对音乐的兴趣和爱好，增强他们对音乐的感受能力。
3.开展视唱练耳，让学生能够在音乐中感受到节奏和旋律变化。
二、教学准备1.音乐教具：小铃铛、画板、毛笔、文具。
2.教学板书：歌曲《铃儿响叮当》歌词。
3.准备播放歌曲《铃儿响叮当》的音频，或现场演唱该曲目的专业音乐老师。
三、课堂教学流程1. 歌曲介绍教师播放歌曲《铃儿响叮当》的音频或现场演唱该曲目，让学生听一遍歌曲，了解整体旋律和歌词。
然后，教师要求学生一起大声唱一遍这首歌，使他们对歌曲的整体旋律和歌词能够印象深刻。
2. 带动舞蹈教师向学生展示一段简单的舞蹈动作，并告诉学生，在歌曲的前奏和间奏时间内，一起跟着音乐起舞。
3. 测验与听力训练以游戏形式进行，让学生在听到歌曲的特定节奏时，摇动手上的小铃铛。
这样可以培养学生的视唱练耳能力，他们也可以在游戏的同时，学习歌曲的旋律和音调。
4. 歌曲表演学生回顾一遍歌曲，教师向学生展示歌词的板书。
学生可以在教师的带动下合唱这首歌曲。
同时，教师在现场演唱时拿起毛笔，写下学生不熟悉的曲谱，并解释乐曲意义。
四、教学安排1.教学时间：1节课，50分钟。
2.教学对象：大班幼儿。
3.教学方法：以游戏和表演形式为主，培养学生的兴趣和感受能力。
五、小结本节课通过歌曲的介绍和学生的表演，让幼儿们在音乐中感受到节奏和旋律的变化，同时增强了他们对音乐的感受能力。
教师通过各种手段，培养学生对音乐的兴趣和爱好，进一步拓展了学生们的视野和思想，是一个非常成功的音乐教案。
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。
铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。
2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。
同时老师可配上简单的动作。
）2、欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。
圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。
教师完整的朗诵歌词内容。
4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。
《铃儿响叮当》教案（精选11篇）
《铃儿响叮当》教案（精选11篇）《铃儿响叮当》教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读与收藏。
《铃儿响叮当》教案篇1活动目标幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比较熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。
活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.（2）三个小朋友示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》1. 教学目标1.通过学唱歌曲《铃儿响叮当》，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。
2.学生能够配合歌曲舞动，进一步培养幼儿的动感节奏感和良好的动作协调能力。
3.引导幼儿从身边的日常生活中找到音乐的来源，促进幼儿对周围环境的观察和理解。
2. 教学内容使用课件播放《铃儿响叮当》的音乐，教授节拍、律动和歌曲欣赏。
教师在播放音乐的同时，做手势示范，引导幼儿跟随教师鼓掌、拍手和跳舞表达音乐。
3. 教学流程1.营造教学氛围开场使用课件播放跟手拍的音乐，引导幼儿跟随鼓掌，热身活动的同时引导幼儿注意节奏的感受与跟随。
2.引导唱歌播放《铃儿响叮当》歌曲，并附上歌词。
教师鼓励幼儿跟随自己一起唱歌，示范歌曲的旋律和节奏，引导幼儿注意口型、语音和节奏。
3.观察动画播放歌曲的时候，同时播放动画画面，让幼儿能够看到具体的场景和感受到音乐所带来的情感。
动画画面中出现连续性较强的元素，跟幼儿进行示范和引导。
4.表达音乐歌曲结束后，教师与幼儿一起交流这首歌曲所要表达的意思，引导幼儿回想歌曲的内容、旋律和画面，提高幼儿的个人表达和情感分享能力。
5.温馨结束这一部分主要是引导幼儿再次回顾本节课程的内容和重点，让幼儿能够了解今天学了什么、学到了什么，从而获得满足感和成就感。
教师鼓励幼儿回家可以同家人一起展示所学的歌曲、手势和获得的成就。
4. 教学评价1.如果幼儿在学唱歌曲《铃儿响叮当》的过程中，能够跟随老师拍打节奏，手臂合拢作响叮当的动作，完成相应的动作，说明在接受音乐启蒙教育的方面取得了良好的进步。
2.如果幼儿在欣赏音乐的过程中，能够表示出一定的情感，感受到乐曲的节奏、韵律和情感，说明幼儿在音乐启蒙教育方面得到了一定的提高。
3.如果幼儿在学习过程中能够积极参与课堂活动，表现出愉快的心情和浓厚的兴趣，在互动过程中表现出自己的个性和思维特点，说明幼儿在音乐启蒙教育方面获得了良好的体验。
5. 教学反思在这一堂课中，教师之所以要选取《铃儿响叮当》这首歌曲，是因为它充满了童趣和生活气息，并且旋律和节奏简单易听。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案（精选22篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案篇1教学目标：1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程：（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？C、找出反复之处。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.记忆歌曲《铃儿响叮当》的歌词，并能正确演唱。
2.理解歌曲内容，表现出言语和行动上的感情表达。
3.通过唱歌和互动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和好感。
4.通过音乐活动促进幼儿的身体和情感上的发展。
二、教学重点1.教会幼儿歌曲《铃儿响叮当》的歌词，并让他们通过唱歌来表达歌曲的情感和内涵。
2.通过集体互动游戏，让幼儿主动参与，增强对音乐的感受能力和兴趣。
3.培养幼儿的身体协调能力和提高他们的口语表达能力。
三、教学内容1. 歌曲学唱1.老师现场演唱《铃儿响叮当》，并用手语来呈现音乐的旋律和情感。
2.请幼儿模仿老师的演唱和手语动作，并与全班一起唱一遍。
3.在幼儿逐渐熟悉歌曲旋律的同时，让他们不断重复若干遍，并逐渐记忆歌曲的歌词。
2. 集体互动游戏1.当幼儿熟悉歌曲后，老师将安排一个集体互动游戏。
游戏名为“比速度”。
2.比速度游戏规则：老师分别在幼儿的左右两个位置放一个铃铛，然后让幼儿在听到歌曲响起之后，快速跑到铃铛前面，拍打铃铛并跑回原位。
3.游戏过程需要注意孩子们的安全问题，防止学生先冲，专业老师亲自看守。
3. 制作简单的乐器在幼儿对歌曲旋律掌握的基础上，老师可以导入一些手工制作的教学内容，让幼儿制作一个简单的铃儿。
流程如下：1.老师准备好透明塑料瓶，羽毛、彩色纸等工具。
2.老师现场演示制作过程，并给幼儿们分别讲解步骤。
3.幼儿们可以自由发挥创意，制作他们自己的铃儿，并将其装饰在瓶体上。
4.在制作完毕之后，让幼儿们用自己的操作玩铃儿，体验和感受音乐。
四、教学方法1、根据幼儿智力发展规律，融合游戏性、趣味性、启发性的方法进行教学；2、多角度全方位讲解，让幼儿充分理解学习音乐的目的和状态，并让学习结合生活；3、课堂氛围温馨和谐，充分考虑幼儿个性差异，缓解他们的紧张感，增强幼儿自信心和学习兴趣。
五、教学评估1.教学过程中，老师应时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略和方法；2.通过观察幼儿学习情况和教学效果，对幼儿进行评估；3.教师应为幼儿的不足提出建议，并进行提高难度有所突破，让学生进一步扩展音乐的广度。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让孩子们掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和曲调；2.帮助孩子们全身参与游戏，增强他们的音乐感知和运动协调能力；3.促进幼儿园班级的合作和团结精神。
二、教学准备1.播放器和音响设备；2.大班学生；3.教师准备的小铃铛。
三、教学活动第一步：引导感受教师播放《铃儿响叮当》的音乐，要求孩子们闭上眼睛，操作让身体随着音乐摇摆。
为了让学生们更好地感受到音乐的旋律和节奏，教师可以尝试将音量调低，并在一些特定的节奏上让大家猛然睁开眼睛。
第二步：教授歌词教师带着孩子们一起唱一遍《铃儿响叮当》的歌曲，然后让孩子们跟着自己的节奏唱歌。
接着，教师解释歌词的意义和歌曲的背景，以增强孩子们对歌曲的理解。
之后，让孩子们全班排成一队，每个学生手里拿着一只铃铛，唱歌时轻轻晃动铃铛，增强音乐的视觉效果。
第三步：分组游戏教师将学生分成两组，然后让每组学生都有一名代表站在教室的两端。
教师将铃铛放在地上或者固定在某个物体上，让学生依次走到铃铛旁边，用手敲响铃铛并回到队伍中。
当两个代表都敲响铃铛后，代表迅速地跑到另一端，那个先到的代表获胜。
第四步：舞蹈创作利用音乐的背景和歌词的特征，教师和学生一起编排一段有趣的舞蹈。
教师可以给学生们提供一些简单的步伐，让他们自己创造出一个流畅的舞蹈，并在音乐的掌控下来一遍。
四、教学评估通过观察和听取学生的表现，可以给予以下几个方面的评估：1.判断学生是否能够准确地唱出《铃儿响叮当》的歌曲，并掌握其基础节奏和旋律；2.评估学生在游戏环节中的表现，是否能够根据指令任务加入或退出队伍，并在规定的时间内完成任务；3.判断学生是否能够积极参与舞蹈创作，掌握基本的舞蹈动作，并结合音乐完成整段舞蹈。
五、教学小结在音乐游戏教学过程中，学生需要从多个方面参与活动，包括听、说、唱、跳等。
这不仅能促进孩子们的坐姿活动和协调技巧，还可以培养他们的合作和团队合作精神，同时也能通过各种方式增强他们的音乐感知和理解能力。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。
活动过程1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。
(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。
(banzhuren)引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。
提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。
(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。
(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。
(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。
活动延伸：幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。
活动反思：《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。
学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。
在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。
另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。
而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。
加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老师加以适当的鼓励与引导，让学生产生“明知山有虎，偏向虎山行。
”的这么一种自主学习的积极性。
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幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》
1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。
1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。
(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。
引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。
提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。
(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。
(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。
(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。
幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。
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