义务教育均衡发展会议记录

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均衡发展主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也出现了教育资源分配不均、城乡差距拉大等问题。

为了响应国家关于均衡发展的号召，加强班级同学对均衡发展理念的认识，提高同学们的综合素质，我们班级决定开展以“均衡发展”为主题的班会活动。

二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学们分享对均衡发展的理解3. 专家讲座：均衡发展的重要性及实施策略4. 小组讨论：如何在学校、家庭、社会层面推动均衡发展5. 优秀案例分享6. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

他指出，均衡发展是我国社会主义现代化建设的重要目标，关系到国家的长治久安和民族的繁荣昌盛。

希望通过本次班会，让同学们更加深入地了解均衡发展的内涵，增强责任感和使命感。

2. 同学们分享对均衡发展的理解同学们积极发言，各抒己见。

有的同学认为，均衡发展就是让每个人都能享受到公平的教育、医疗、就业等资源；有的同学认为，均衡发展就是缩小城乡差距、促进区域协调发展；还有的同学认为，均衡发展就是实现经济、社会、文化、生态等各个方面的协调发展。

3. 专家讲座：均衡发展的重要性及实施策略邀请了我校的一位资深教授为同学们做了关于均衡发展的专题讲座。

教授从以下几个方面阐述了均衡发展的重要性及实施策略：（1）均衡发展是社会主义现代化建设的重要目标，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

（2）均衡发展有利于提高人民生活水平，促进社会公平正义。

（3）均衡发展有助于推动经济持续健康发展，提高国家综合实力。

（4）实施均衡发展的策略：优化资源配置、推进教育改革、加强环境保护、深化体制改革等。

4. 小组讨论：如何在学校、家庭、社会层面推动均衡发展同学们分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：（1）学校层面：如何优化教育资源，提高教育质量？（2）家庭层面：如何引导家长关注均衡发展，发挥家庭教育的作用？（3）社会层面：如何加强政策引导，推动社会公平正义？各小组积极讨论，提出了许多有益的建议。

义务教育均衡发展暨家长会 40

康县白杨乡中心小学简报【2018年】第40期康县白杨小学编总第309期 2018年3月30日家校联合，为学生发展插上双翅——白杨小学义务教育均衡发展宣传暨家长会侧记为促进家校更好地沟通，宣传义务教育均衡发展工作，传递安全知识，培养学生良好的行为习惯。

2018年3月30日下午一点钟，我学区召开了家长会。

会议由副校长崔艳智主持，全体家长和师生参与了会议。

会议共分四个议程：一、由分管义务教育均衡发展工作的崔校长分发义务教育均衡发展宣传资料，并为大家解读了义务教育均衡发展的政策内容，同时向家长们讲解了一年来我校在义务教育均衡发展方面所做的工作，让家长们感受到了工作开展以来我校在校容校貌和校园文化建设方面的新变化。

二、由负责安全和教务的郭仲朝为大家强调了安全注意事项和家校在孩子教育上的配合。

郭主任的发言言简意赅，他结合学校实际，就学生的上下学安全、防溺水、饮食安全等方面作了要求。

他重点强调了校外住宿生的安全，尤其是在检查中出现的安全隐患作了说明，劝诫家长们及时找房东进行整改，同时即将进入夏季，家长们要看管好自己的孩子，避免安全事故的发生。

随后，在孩子的教育方面，他呼吁家校之间形成良性互动，齐心协力，抓好孩子的养成教育，养成良好的习惯，稳固促进孩子的健康成长。

三、学区校长侯勇作总结发言，他重申了崔校长和郭主任的讲话重点，他畅谈了今后学校建设发展的规划，并结合自己几个月的所见所闻，希望家长们客观公正地看待孩子的教育，注重他们的心理健康，教育孩子学会保护自己；希望家长们能做好榜样作用，让孩子远离手机；希望家长为孩子创造适当的学习环境；希望家长们理解和配合学校工作，加强家校之间的联系，齐抓共管，合力促进学生的健康成长。

同时，他欢迎家长们通过合理渠道对学校工作提出宝贵意见和建议，对正确的对学校发展有益的，学校将虚心接受。

学校家长会结束后，各班主任召集家长在班上召开家长会，就孩子的学习、安全和各项工作再次作了强调。

此次家长会充分利用周末家长接孩子的时间，与家长进行有效的沟通，加深了家长对学校工作的了解，有助于家校齐抓共管，形成合力，共同培养新时代有良好素养的小学生。

义教均衡资料—新生分班会议记录

巴中市第二中学
初一年级学生分班会议记录
时间：2016年8月29日
地点：办公楼三楼张校长办公室
参会人员：张映华、刘秀荣、李恩斌、李湘成
记录人：李湘成
1、分班原则：坚持义务教育均衡发展的原则，执行上级主管部门关于初中分班必须公开、公平，各班生源情况平衡的硬性要求，初一年实行平衡分班。

2、以招生榜示的学生信息为基础，根据学生报名注册的情况，将不同的学校、男女生性别调剂均衡，作为分班的第一数据。

3、根据年级所设班次，在分班的第一数据中进行循环分班，例如：第一次是1、2、3、
4、
5、6……，第二次是2、3、4、5、
6、
7、8……1，第三次是3、4、5、6、7、8……1、2、，第四次是4、5、6、7、
8、9……1、2、3，依次循环。

4、适当照顾双胞胎学生、家离校较远需要有同学结伴同路的学生、学生家长要求一起接送的学生、性格内向的学生、身体欠佳的学生，有特殊情况的学生等对选班的要求。

5、初一年级的新班主任，抽取分班学生表册并签字，根据各班主任所抽取的表册，打印分班榜示，学生按分班榜示，入班注册行课。

严禁各班主任之间随意调换学生。

6、全年级不设重点班与普通班、快班与慢班、实验班与非实验班等。

7、各班任课教师均衡编排。

8、此分班原则，己长期坚持。

巴中市第二中教务处。

均衡发展会议纪要

孟岗镇一中教育均衡发展工作领导小组会议记录时间：2014年11月21日星期五下午3点地点：校长室会议主题：学习有关县教体局下发的“长垣县义务教育均衡发展工作档案建设基本要求的通知”的相关文件，组建学校管理工作小组，确定工作领导小组成员人选。

主持人：陈国泉记录：王艳娜参加人员：学校班子成员及教研组长会议内容：1、崔校长首先传达上级通知精神。

认真学习了《河南省义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》，使档案管理工作进一步规范化、制度化，根据《河南省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》（豫政办【2012】131号）和《河南省教育厅河南省人民政府教育督导团关于印发河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）的通知》（豫政督导【2012】199号），对我校义务教育均衡发展工作档案建设提出严格要求：（1）高度认识，责任到人；（2）具体分工，提高觉悟；（3）采取行之有效的措施，加大档案整理力度；（4）团结协作，经费给予支持。

2、王校长讲解并安排义务教育均衡发展的档案管理工作的具体分类：（1）综合卷（2）办学条件卷（3）入学机会卷（4）保障机制卷（5）教师队伍卷（6）质量与管理卷同时要求，各负责人要分工协作，互帮互助，共同努力，把工作做细致、做完整，不留遗漏，文字材料要统一字体，统一格式，统一纸张，统一封面，统一档案盒，表格式材料一切按照教体局各科室下发的样式表格为准，按时上报和上交各种材料。

3、曹主任具体对我校教育均衡发展工作进行了总结讲话，他讲话的主题是：《深化教育改革，加速学校发展》。

崔校长从四个方面进行了总结发言：（1）学校的基本情况；（2）学校的完成工作情况；（3）存在的问题；（4）今后的改进措施。

学校落实义务教育均衡发展会议记录

学校落实义务教育均衡发展会议记录黄渠河第二小学领导小组会议记录会议主题：学习有关中心学校建设“构建古驿镇教育模式促进基础教育均衡发展”课题的相关文件，组建中心学校管理工作小组，确定中心学校主任助理人选主持人：李金亮记录：王耀会议内容：1、王书海校长：首先传达上级精神。

试行古驿镇管理模式是古驿镇推进义务教育均衡发展的一项重要措施。

我镇“构建古驿镇管理模式促进基础教育均衡发展”课题，通过我国社科研究领域层次最高、权威性最强的研究项目——国家社会科学基金项目的立项。

古驿镇建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示范带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。

2、王校长。

从2011学年起，在襄州局属学校义务教育阶段启动“古驿镇构建学区管理模式”建设项目的试点工作。

现在古驿镇建设要坚持以科学发展观为指导，以区域教育的均衡发展为目标，在巩固以往古驿镇建设的基础上，强化古驿镇组织制度建设，规范古驿镇内部管理，创新古驿镇交流模式，提高古驿镇运行效率和工作质量，加快各学校教师的专业化发展，引领有实力的学校和薄弱校共同走内涵发展之路，全面打造优质特色的古驿镇教育品牌。

4、王校长。

我们这所学校都位于古驿镇的北边，有丰富的教学资源和独特的教学文化，在古驿镇的建设和内涵发展上，挖掘的潜力以及发展的空间很大。

5、王校长。

开展古驿镇建设对学校来说是大好事，有了一个校际交流的平台，密切校际合作，实现优势互补，促进共同发展，真正实现学区内设施、设备资源共享、人力资源共享。

尤其是充分发挥人力资源优势，最大限度的发挥第五学区内优质教育资源的辐射带动作用。

6、王校长。

首要问题是制定古驿镇建设的工作制度，搭建古驿镇工作的框架。

7、王校长。

很希望在古驿镇建设中能得到中星等学校的教育资源的引领，带动我们的老师一起发展。

时间：地点：小会议室8、王校长。

接下来的一段时间，我们要尽快组建古驿镇管理工作小组，制定工作方案，请大家在表格上先填写自己学校的场室、师资等资源。

《义务教育均衡发展会议纪要》

《义务教育均衡发展会议纪要》9月14日下午，学校召开了关于全校义务教育均衡发展会议教职工动员会议，会议由王正华主持。

赵克志强调，为进一步提高“两基”水平，改善贵州省农村义务教育学校办学条件，基本解决贵州省农村中小学生吃饭难和学生、教师住宿难问题，保障农村学生身心健康，稳定农村师资队伍，缩小城乡教育差别，推进义务教育均衡发展，贵州省决定在“十二五”期间实施“农村寄宿制学校建设攻坚工程”。

他指出，实施这项工程是贵州省委、省政府着眼于全省发展大局作出的重大战略决策，既是为了今天的孩子，更是为了明天的贵州。

各级党委、政府及有关部门要切实提高认识，把思想和行动统一到贵州省委、省政府的决策部署上来，把农村寄宿制学校建设作为当前推进义务教育均衡发展的头等大事，摆上重要日程，以强烈的责任感和使命感，做到思想认识到位、资金投入到位、责任落实到位、工作措施到位，奋勇争先，真抓实干，全力以赴将这一工程实施好，让广大农村孩子早日受益。

赵克志指出，今年是农村寄宿制学校建设攻坚工程的起步之年，又是关键之年。

各地要围绕完成《贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》提出的目标任务进行专题研究，明确责任，倒排时间，狠抓落实，确保今年全面完成农村学生食堂建设任务和《实施方案》规定的各年度工程任务。

要强化经费保障，千方百计多渠道筹措资金，在积极争取国家更大支持的同时，省级财政要安排专项资金，尽最大努力加大投入；要建立市、县各级财政分担机制，有条件的地方要想方设法加大投入，承担起更多责任；要加大宣传力度，广泛动员社会各方面力量筹集资金，支持更多边远贫困地区孩子完成学业。

要加强组织领导和统筹协调，强化考核督查，齐心协力共同推进工程实施。

刘晓凯对贵州省实施农村寄宿制学校建设攻坚工程作出具体安排。

他要求，各级政府和各有关部门要认真贯彻落实会议精神，以实施寄宿制学校建设攻坚工程为抓手，全面提高“两基”水平，确保贵州省义务教育均衡发展目标如期实现。

2015年均衡发展会议记录

义务教育均衡发展会议记录时间：2015年10月9日地点:会议室主持人：王魁元会议参加人员：全体教师会议记录人员：孔令刚会议内容：一、部署我校十月份的义务教育均衡发展工作 1、各个功能室最大限度的发挥功能室的作用。

2、各个对口负责人对这一学期准备义务教育均衡发展的资料进行查漏补缺。

3、德育方面：①加强学生的行为习惯养成教育。

②继续开展“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑”活动。

4、教学方面：①十月份进行家长开放日活动。

②十月底进行冬季长跑比赛。

③十月初进行安全演练。

④认真做好学生心理健康教育。

5、教师培训方面：①学习一篇关于教师业务的文章。

②加强教研活动，提高教研活动的时效性。

③加强集体备课，提高集体备课的质量。

会议效果：会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施本月的工作。

义务教育均衡发展会议记录时间：2015年12月4日地点:会议室主持人：王魁元会议参加人员：全体教师会议记录人员：孔令刚一、部署我校十二月份的义务教育均衡发展工作 1、各个功能室继续发挥功能室的作用。

2、学校将对各个对口负责人准备的义务教育均衡发展的资料进行检查。

3、德育方面：加强学生的行为习惯养成教育。

②准备迎新年庆祝活动。

4、教学方面：①对家长开放日活动进行总结。

②对冬季长跑比赛进行总结。

③十二月初进行安全演练。

④认真做好学生心理健康教育。

5、教师培训方面：①学习一篇关于教职业道德修养方面的文章。

②加强教研活动，提高教研活动的时效性。

③加强集体备课，提高集体备课的质量。

会议效果：会议结束后大家都认识到义务教育均衡发展工作的重要性，都准备认真实施本月的工作。

顺河镇召开义务教育均衡发展迎国检再动员会

顺河镇召开义务教育均衡发展迎国检再动员会
近日，顺河镇中心学校组织召开义务教育均衡发展再动员会，各公办中小学负责人和资料员参加了会议。

会议首先通报区教育局来我镇督查2015年春期开学工作反馈意见和建议，认真学习了《裕安区迎接县域义务教育均衡发展督导评估工作实施方案》《裕安区推进义务教育均衡发展工作实施意见》《国家义务教育均衡发展基本均衡县、区督导检查工作说明》。

会议要求各中小学成立组织，召开专题会；加强学习和宣传，提高群众知晓率、满意度；对照细则，做好自查和整改；分工协作，完善资料，扎实做好迎检阶段性工作。

秦义全强调，各中小学要抢抓机遇，乘势而上，强化常规管理，规范办学行为，不断提高教育教学质量；建立健全常规管理制度，适应教育教学新常态，精心谋划，通力协作，圆满完成义务教育均衡发展迎国检阶段性工作；狠抓校园安全工作，做到警钟长鸣，着力创办人民满意的教育；加强校园文化建设，创先争优，努力做好文明创建迎检工作。

义务教育优质均衡发展会议记录

主题：义务教育优质均衡发展会议记录1. 会议背景1.1 本次会议的召开是为了全面推进义务教育发展，解决当前存在的教育资源不均衡、师资力量不足等问题，确保每个孩子都能接受到优质的教育。

1.2 会议由教育部主办，邀请了来自全国各地的教育专家、学者、教师代表等参与讨论。

2. 会议内容2.1 教育资源均衡分配：与会代表就如何实现教育资源的均衡分配进行了深入讨论。

重点讨论了城乡教育资源差距大、中西部地区教育资源不足等问题，并提出了一系列可行的解决方案，如加大对农村学校建设的投入、推动教育资源跨区域共享等措施。

2.2 师资力量提升：与会专家就提升师资力量的途径进行了讨论。

强调了加强对教师的培训、改善教师的工作环境、提高教师待遇等措施对于提升师资力量的重要性，并就如何具体落实这些措施进行了深入探讨。

2.3 课程建设优化：与会代表就如何优化义务教育课程进行了讨论。

提出了顺应时代发展需求、培养学生综合素质、注重学科的交叉融合等课程建设方向，并就如何具体设计、推行这些课程进行了交流和探讨。

3. 会议成果3.1 本次会议达成共识，确立了优质均衡发展的目标，提出了实现目标的具体路径和措施，并形成了一系列可行的政策建议。

3.2 会议的成果将为下一步推进义务教育优质均衡发展提供重要的参考和指导，有望为解决目前存在的教育不平等问题带来积极的推动力。

3.3 教育部将根据本次会议的成果，及时出台相关政策和措施，推动义务教育的优质均衡发展。

4. 总结4.1 本次会议的召开是义务教育改革和发展中的一次重要措施，对于解决当前教育领域存在的不均衡问题具有重要意义。

4.2 会议的举办使得各方对于如何推进教育优质均衡发展有了更深入的理解和认识，形成了共识，为下一步的实际工作打下了坚实的基础。

4.3 期待本次会议的成果能够得到有效的落实，为全国义务教育的发展和进步贡献力量。

5. 展望未来5.1 会议的召开和成果确立了义务教育优质均衡发展的目标，但是实现这一目标还需要持续的努力。

【义务制教育调研会议发言模板】义务教育均衡会议记录

【义务制教育调研会议发言模板】义务教育均衡会议记录各位领导：我来自县人民医院，我的孩子在东方红小学读书，很荣幸参加今天的座谈会。

市人大教科文组织来我们xx进行义务制教育调研，为我县教育发展改革把脉，还有刚才听取到刘县长做的关于实现教育强县梦的汇报，令作为家长代表的我欢欣鼓舞。

一来，体现了市、县领导这样一种关注教育、支持教育的情怀和担当，二来，让我们老百姓看到了我县“万紫千红，德才兼达”那么一种喜人的教育前景。

这个梦一定会实现的!教改和医改一样，是当前民生的热点难点问题，教改的目的就是要办最好的教育，什么是最好的教育，我个人认为，适合孩子健康快乐成长的教育就是最好的教育。

我的孩子从一个很腼腆很内向的小男孩成长为一个很阳光很有爱心的小男孩，就是东方红小学德育、体育、智育的结果，和环境潜移默化影响是分不开的，我很感谢学校的老师们!在这里，我有两个问题想说说。

一个是大班额的问题，刚才一位领导也说道了这个问题，当前这个现象在城镇很普遍，优势教育资源集中在城镇。

就拿我孩子来说，一年级是一个班80人，二年级90人，现在是102人，开家长会我是有切身体会的，活动空间小，身子挪动起来很困难，空气质量不会好，家长们也深感忧虑。

我们医院病人多住不进加床，有医疗安全隐患，我想，超级大班也会影响到教学质量，影响到老师的身心健康。

这个问题请给予关注。

第二个问题，也是今天我一进入到这个会场突然产生的一个强烈的愿望，就是想把正在困扰我家庭的孩子的教育问题在这里和大家说说。

我的侄子，现在在一所省重点高中读高一，本人成绩很优秀，有思想，老师和同学公认的。

由于自身性格，对自己要求完美，对交往的同学要求高，目前压力很大，身心不健康了，发展到厌恶进教室，一进教室就想吐，老师建议我们带他去看心理医师，我们也多次和他谈话沟通，不知道哪个环节哪个点上出了问题，我们准备明天就带他去长沙求助于心理医师。

很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的时候逃学了，受网络影响。

召开义务教育均衡发展达标验收工作宣传会议

xxx小学召开义务教育均衡发展达标验收工作宣传会议为贯彻落实国务院、自治区关于县域义务教育均衡发展达标的有关文件精神，全面做好海城区县域义务教育均衡发展达标验收工作，xx年xx月xx日上午，xx小学召开了义务教育均衡发展达标工作验收工作宣传会议，会议由校长xxx主持，学校领导及全体教师参加了此次会议。

xx校长首先指出义务教育均衡发展是我国九年义务教育全面普及之后的又一重大战略性任务，是国家、自治区、市《中长期教育改革和发展规划纲要》提出的一项重要任务，是今年学校工作的“重中之重”。

为切实做好县域义务教育均衡发展达标工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，设立了义务教育均衡发展工作办公室，使义务教育均衡发展工作责任进一步明确，分工进一步细化。

会议强调，义务教育均衡发展工作既是政治任务，也是民心工程，市委、政府将不断加大对教育的投资，使全区教育更上一个新台阶。

在推进过程中，必须科学把握目标定位，明确工作的总体要求，切实做好义务教育均衡发展达标工作。

随后，xxx就推进义务教育均衡发展达标工作中的重点任务进行安排部署。

义务教育均衡发展工作是关系到所有人的，要求全体教职工都必须做到人人参与，希望不要有人有“事不关己，高高挂起”的念头。

要求全体教职工一定要熟记学校办学基本标准达标自评情况，做到“有问必答，答必准确”。

同时要求教师做好带头作用，以身作则去教育和影响学生，在学生和家长中做好宣传教育，让学生家长也参与到义务教育均衡发展工作中，为提高群众满意度打下坚实的基础。

全体教职工拧成一股绳，团结一致确保义务教育均衡发展达标工作顺利完成。

会议强调，义务教育均衡发展达标学校创建工作要求全体教职工，特别是党员老师，要主动作为，要全面贯彻落实教育局有关文件和会议精神，结合实际，集中力量、攻坚克难、狠抓落实，坚决打赢义务教育均衡发展达标学校创建工作这场战争，以优异的成绩迎接市、区、国家级的评估验收。

县教育局关于做好义务教育均衡发展工作的会议纪要

县教育局关于进一步做好义务教育均衡发展试点工作的会议纪要[2013]1号2月4日，县教育局党委书记、局长唐良奇主持召开局班子会议，就如何进一步做好全县义务教育均衡发展试点工作，迎接省级现场评估验收进行专题研究部署。

会议认真研读了全县义务教育均衡发展试点工作办公室拟定的《县教育局关于义务教育均衡发展工作推进情况的汇报》和《县教育局关于进一步做好义务教育均衡发展工作的通知》，与会领导就两个材料进行了研究讨论，提出了修改完善的意见和建议。

会议指出，两个材料目标清楚，现状分析很准确，工作部署安排到位，措施具体，操作性强，具有很强的指导性。

会议强调，向县政府汇报材料中提到的评估验收指标，能达到的一定要到位达标；接近达标的，要努力达到更接近；达不到标准的，要努力想办法达到标；确实达不到标的，一定要有过去的变化过程和将来的发展规划。

各学校公用经费除保证基本运转之外，要全力投入到义务教育均衡发展工作上来。

会议要求，一是全县义务教育均衡发展工作任务要落在每一位班子成员和每一位工作人员身上，要不推、不等、不靠，意识和思想要到位，同时均衡办要代县政府拟定一个工作通知的文件；二是要进一步分解工作任务，从上到下，把工作任务分配更具体，要做到人人知道、人人明白、人人精通；三是要追踪落实，工作安排部署后，要加强过程管理，强化过程监督，狠抓落实；四是要注重做好协调配合，均衡办要层层把关，积极主动提前介入，要主动协调，同时各股室也要善于被协调，确保工作有序推进；五是要有严格的时间观念，均衡发展省级验收的工作时间短、任务重、压力大，要倒排时间表，确保工作落实到位；六是要讲政治纪律，要勇担政治责任，要服从各级政府、部门安排布置的工作，狠抓落实到位。

参会领导：唐良奇黄瑞林于德维曾传艳李争黄爱红列席人员：李永鹏郑凌云舒德清黄廷际吕莅肖艳记录：李永鹏二0一三年二月四日。

学校落实义务教育均衡发展会议记录

学校落实义务教育均衡发展会议记录第一篇：学校落实义务教育均衡发展会议记录第五学区领导小组会议记录会议主题: 学习有关学区建设“构建学区管理模式促进基础教育均衡发展”课时间：2008.11.14地点：xxxxxxxx题的相关文件，组建学区管理工作小组，确定学区主任助理人选主持人：xx记录：xxx会议内容：1、xx校长：首先传达上级精神。

试行学区管理模式是越秀区推进义务教育均衡发展的一项重要措施。

我区“构建学区管理模式促进基础教育均衡发展”课题，通过我国社科研究领域层次最高、权威性最强的研究项目——国家社会科学基金项目的立项。

学区建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示范带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。

2、xxx校长：从2007学年起，在xxx局属学校义务教育阶段启动“越秀区构建学区管理模式”建设项目的试点工作。

现在学区建设要坚持以科学发展观为指导，以区域教育的均衡发展为目标，在巩固以往学区建设的基础上，强化学区组织制度建设，规范学区内部管理，创新学区交流模式，提高学区运行效率和工作质量，加快各学校教师的专业化发展，引领有实力的学校和薄弱校共同走内涵发展之路，全面打造优质特色的xx教育品牌。

4、xx校长：我们这十所学校都位于广州的市中心，有丰富的教学资源和独特的教学文化，在学区的建设和内涵发展上，挖掘的潜力以及发展的空间很大。

5、xx校长：开展学区建设对学校来说是大好事，有了一个校际交流的平台，密切校际合作，实现优势互补，促进共同发展，真正实现学区内设施、设备资源共享、人力资源共享。

尤其是充分发挥人力资源优势，最大限度的发挥第五学区内优质教育资源的辐射带动作用。

6、xx校长：首要问题是制定学区建设的工作制度，搭建学区工作的框架。

7、xx校长：很希望在学区建设中能得到中星等学校的教育资源的引领，带动我们的老师一起发展。

8、xx校长:接下来的一段时间，我们要尽快组建学区管理工作小组，制定工作方案，请大家在表格上先填写自己学校的场室、师资等资源。

均衡编班会议记录(3篇)

第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：学校会议室参会人员：校长（张校长）、教导主任（李主任）、年级组长（王组长）、班主任代表（张老师、李老师）、教务处工作人员（赵老师）记录人：教务处（陈老师）会议主题：讨论并制定2023年度均衡编班方案会议内容：一、会议开始会议在张校长的主持下开始，他首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。

二、均衡编班原则介绍张校长首先介绍了均衡编班的背景和意义，强调了均衡编班对于促进教育公平、提高教育教学质量的重要性。

随后，他详细阐述了均衡编班的原则：1. 公平性原则：确保每个班级的学生人数、性别比例、家庭背景等方面基本均衡。

2. 稳定性原则：保持班级编班的相对稳定，减少因编班带来的学生流动性。

3. 发展性原则：关注学生的个性发展和特长培养，为学生的全面发展提供平台。

4. 管理性原则：建立健全班级管理制度，提高班级管理水平。

三、年级组长发言王组长代表年级组发言，他首先肯定了均衡编班的重要性，并提出了以下建议：1. 建立健全班级编班制度，明确编班流程和标准。

2. 加强班主任之间的沟通与协作，共同参与编班工作。

3. 注重学生的特长和兴趣，在编班过程中尽量满足学生的个性化需求。

四、班主任代表发言张老师和李老师作为班主任代表，分别就班级管理和学生发展等方面发表了意见：张老师认为，均衡编班有助于提高班级整体水平，但同时也给班主任带来了更大的工作压力。

她建议在编班过程中，充分考虑班主任的工作经验和班级实际情况。

李老师则强调了学生特长和兴趣的重要性，他建议在编班时，充分考虑学生的特长和兴趣，为学生的个性化发展提供更多机会。

五、教务处工作人员发言赵老师介绍了教务处在均衡编班工作中的职责，并提出了以下建议：1. 加强与年级组和班主任的沟通，确保编班工作的顺利进行。

2. 建立健全班级信息库，为编班工作提供数据支持。

3. 定期对班级编班情况进行检查和评估，确保编班效果。

[农村小学办学条件提升工作暨深入推进农村小学均衡发展专项督导工作会议记录]均衡发展办学条件负责人职业

[农村小学办学条件提升工作暨深入推进农村小学均衡发展专项督导工作会议记录]均衡发展办学条件负责人职业会议名称：农村小学办学条件提升工作暨深入推进农村小学均衡发展专项督导工作会议会议时间：2018年10月11日上午会议地点：校长办公室参会人员：中心校全体成员会议程序：李校长：昨天教育局组织农村小学校长及获得2017-2018学年度农村小学办学条件提升工作中获得先进集体及个人代表到牛营子小学参加了牛营子中心校、白尺沟、太平杖子两个教学点、郭家店小学。

参观了几所学校近几年的改善办学条件改善情况。

参观结束后在牛营子中心幼儿园会议室召开了总结表彰大会，会议由政府教育督导室主任曹爱利主任主持。

会上首先政府教育督导室张主任宣读了受表彰的8个先进单位和12名先进工作者的表彰决定。

接下来前进中心校、牛营子中心校做了经验介绍。

荀主任对2017-2018学年度的工作进行了总结同时对下一步工作进行了安排。

最后杨局长做了总结讲话，对下一步工作进行了重点布置。

李校长对本校下一步的部署：1、2017-2018年度验收过的学校要继续巩固成果，加强学校内涵发展。

（张涵杖子、艺才、义合店、五家子）2、2018-2019学年度迎检校（张家窝铺、魁盛店、大杖子、大马营子）要做好充分准备，完善软硬件设备设施，顺利迎检过关。

3、2019-2020年度迎检的学校（平地小学、楼上小学、白庙子小学、四合当小学）早做准备，做好各项工作。

4、每个学年中心校要拿出自有资金的15%的比例投入到各校的改善办学条件上，使各校基本优质均衡，让每一个学生享受到优质的教育资源的教学成果。

5、向牛营子中心小学学习，多争取外援资助改善各校的办学水平及办学条件；自力更生，丰衣足食，充分发挥教师的积极性和创造性，为学校改善办学条件做也应有的贡献。

对下一步工作的要求：1、提高认识，成立组织，正确领导，确保各校义教均衡发展。

2、加强资金投入，多方筹措资金及引进资助资金，积极争取专项资金、社会援助，改善办学条件。

义务教育均衡发展主题班会教案

义务教育均衡发展主题班会教案第一篇：义务教育均衡发展主题班会教案义务教育均衡发展主题班会教案时间：2017年5月2日地点：旧营中学七年级（1）班教室班主任：刘衍彬活动目的：为全面面贯彻党的教育方针，推进学校义务教育健康发展，全面提高教育质量。

创办人民满意的教育。

一、是指导思想以“为人民满意的教育”为目标，以改革创新为动力，以师资队伍建设为核心。

二、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。

也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

三、如何把握均衡发展的基本内涵？均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。

其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。

其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。

一个门槛（基本办学标准评估）。

要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。

达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。

两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。

1、对县域义务教育校际间差距评估。

是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。

达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。