电阻及滑动变阻器共95页
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九上物理课件变阻器(课件)
A C
A
D P
B
BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，
BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
5.使用C、D（上边两个）接线柱：
A
C
D
A
B
滑动变阻器的电阻线没有接入电路，所以起不到改变电 阻，从而改变电流的作用。是一种错误用法。
6.使用A、B（下边两个）接线柱：
A
C
D
A
B
相当于接入电路中一个定值电阻,同样起不到改变电
课堂练习
1.将如图所示滑动变阻器正确接入电路，移动滑片到不同位 置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻，这是通过改变下 列哪个因素，实现了电阻丝接入电路中电阻的变化（ A ） A．长度 B．横截面积 C．材料 D．温度
2.在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值 最大端，这样做能起到保护电路的作用。其原因是闭合开关 后（ A ） A．变阻器两端电压最大 B．电路中的电流最大 C．变阻器电阻发热最多 D．电源提供的电压会减小
3.将滑动变阻器按图所示的方法连接以下叙述正确的是（ D ） A．实验开始前滑片P应放在最左端 B．用它来调节小灯泡亮度时，应将它和小灯泡并联 C．实验中经常用它来改变电路中的电流方向 D．滑片向左滑动时，它的电阻减小
4.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，能使电路中 的电阻变小的接法是（ D ）
2.使用A、D（一上一下）两个接线柱：
A C
A
D P
B
AP段电阻线接入电路，当滑片P远离A端滑动时，
AP段电阻线变长，电阻变大，电流变小，灯变暗。
3.使用BP
B
BP段电阻线接入电路，当滑片P向B端滑动时，
BP段电阻线变短，电阻变小，电流变大，灯变亮。
最新苏科版物理九年级上册14.2变阻器 课件
11. （2023·天津）电位器实质是一种变阻器，如图所示为电位器的结构
和连入电路的示意图，A、B、C是接线柱.将接线柱A、B接入电路，
当滑片向A端旋转时，连入电路的电阻（ B ）
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 先变大后变小
第11题Βιβλιοθήκη 1234
5
6
7
8
9 10 11 12 13
12. 如图所示为一种自动测定油箱内油面高度的装置.
第十四章 欧姆定律 二、 变 阻 器
1. 常见的变阻器有 滑动变阻器 、 电阻箱 和电位器.
2. 滑动变阻器的电路符号是
.某个滑动变阻器上标有“10Ω
2A”字样，10Ω表示 滑动变阻器的最大阻值是10 Ω ，2A表示 允许
通过滑动变阻器的最大电流是2 A .
3. 滑动变阻器是通过改变 接入电路中电阻丝的长度 来改变电阻的.
第12题 （1） 图中R相当于电学中的 滑动变阻器 .
（2） 油量表是用 电流 表改装的.
第4题
1
2
3
4
5
课后作业
1. （2023·福建）滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小.使用时移
动滑片，改变的是滑动变阻器接入电路中电阻丝的（ C ）
A. 材料
B. 横截面积
C. 长度
D. 电流方向
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
2. 滑动变阻器是由① 表面涂有绝缘层的电阻丝；② 瓷管；③ 金属滑片
第5题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
《变阻器》人教版九年级初三物理课件
《变阻器》人教版九年级初三物理课件一、教学内容本节课选自人教版九年级初三物理教材第十五章第一节《变阻器》。
详细内容包括：变阻器的定义、原理、分类；滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接；电阻器在电路中的作用及实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握变阻器的定义、原理、分类及滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用变阻器进行电路实验。
3. 使学生了解电阻器在电路中的作用及实际应用，提高学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。
四、教具与学具准备教具：演示用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。
学具：实验用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个简单的电路，演示灯泡亮度与电阻的关系，引导学生思考如何改变电阻来控制电路中的电流。
2. 知识讲解（1）介绍变阻器的定义、原理、分类。
（2）详细讲解滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
3. 例题讲解分析一道应用滑动变阻器的电路题目，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习让学生动手操作，使用滑动变阻器进行电路实验，观察电流、电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、分类2. 滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接3. 滑动变阻器在电路中的作用及实际应用七、作业设计1. 作业题目（1）解释滑动变阻器的工作原理。
（2）绘制一个使用滑动变阻器的电路图，并说明其作用。
2. 答案（1）滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻值，进而控制电路中的电流。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况较好，能熟练操作滑动变阻器进行电路实验，但对滑动变阻器在电路中的应用还需加强。
2. 拓展延伸：让学生思考如何利用变阻器设计一个调光电路，实现灯光亮度的调节。
14.2 变阻器 课件 苏科版物理九年级上册
感悟新知
28
感悟新知 2. 电位器 一种阻值可以连续改变的可变电阻. 电位器的结
构如图所示：A、C 为两个静触点，相当于滑动变阻器 电阻丝两端的接线柱；B 为动 触点，相当于滑动变阻器的 滑片.
电位器的连接 将动触点和一个静触 点接到电路中，移动滑动触头改变碳膜电阻接在电路的 长度实现电阻的改变.
1. 电阻箱 一种用于定量测量的可变 电阻. 如图所示的旋转式电阻箱， 通过面板上的两个接线柱接入电 路，调节四个旋钮可以得到0 ～ 9 999 Ω范围内的任何整数阻值.
感悟新知
27
图中四个旋钮的数值分别为3、6、0、 8，则接入电路的阻值为3×1 000 Ω+ 6×100 Ω+0×10 Ω+8×1 Ω=3 608 Ω. 如果需要接入的阻值为1 608 Ω，只要 将图中×1000 的旋钮由3 调到1 即可.
21
感悟新知
深度思考 闭合开关时，滑片不在阻值最大位置的可能 危害是什么？ 深度理解
闭合开关，可能会因滑动变阻器接入电路的电阻过小， 导致电路中通过小灯泡、电流表等元件的电流过大而损坏.
22
感悟新知 例2 [中考·内江] 如图所示，给出了滑动变阻器四种接入
电路的结构示意图. 其中，当滑片P 向左滑动时，使 连入电路中的电阻变大的接法是( )
方法点拨
感悟新知
判断滑动变阻器接入电路的阻值是变大 还是变小，只要看电阻丝接入电路的长度如 何变化的. 接入电路的电阻丝变长时，电阻变 大. 接入电路的电阻丝变短时，电阻变小.
18
感悟新知 提出问题：滑动变阻器的最大阻值是多大？标注在什 么地方？ 滑动变阻器的铭牌上标有最大阻值和允许通过的最大 电流. 例如铭牌上标有“10 Ω 2 A”，10 Ω 是该滑动变阻器 的最大电阻，2 A 是允许通过该滑动变阻器的最大电流.
物理人教版九年级全册变阻器PPT课件
关S，调节滑 动变阻器的滑片，使定值 电阻R两端的电压成整数 倍地变化。
换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变 化，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每 次接入的定值电阻两端的电压不变。
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
四、变阻器的应用
电位器
电位器
练一练
第十六章 第４节
变阻器
演示实验
1．观察调光灯亮度变化 2．倾听音箱音量的变化
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来 改变接入电阻，从而改变电流。 2．图示 （1）实物图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
3．练习使用滑动变阻器 （1）观察滑动变阻器的结构
（2）滑动变阻器的使用： 应串联在电路中，接入两个接线柱，AB中一个，
CD中一个，即要“一上一下”。
（3）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上？
（4）实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压
汽车油量表原理
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变 化，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每 次接入的定值电阻两端的电压不变。
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
四、变阻器的应用
电位器
电位器
练一练
第十六章 第４节
变阻器
演示实验
1．观察调光灯亮度变化 2．倾听音箱音量的变化
想想做做
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
一、变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
二、滑动变阻器
1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来 改变接入电阻，从而改变电流。 2．图示 （1）实物图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
3．练习使用滑动变阻器 （1）观察滑动变阻器的结构
（2）滑动变阻器的使用： 应串联在电路中，接入两个接线柱，AB中一个，
CD中一个，即要“一上一下”。
（3）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上？
（4）实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压
汽车油量表原理
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件
一些导线在20℃时的电阻值（长1m，横截面1mm2 ）
导线 银
电 阻（欧）
0.016
铜
0.017
铝 钨 铁 锰铜（铜、锰、镍的合金）
0.027 0.052 0.096 0.44
镍铬合金（镍、铬、铁、锰的合金）
1.1
思考:
你家的输电线用 什么材料制成？
知识整合： 为什么不用铁丝？ 读表：
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2的各种材料的电阻
2.单位： 在国际单位制中电阻的单位是：
欧姆，简称欧，符号是Ω。 电阻的单位及换算：
1兆欧=1000千欧， 1千欧=1000欧。
3.在电子技术中，经常用到具有一定 阻值的元件——电阻器，也叫做定 值电阻，简称电阻。
电阻在电路图中的符号是：
活动2 探究影响导体电阻大小的因素 猜一猜 说出你的猜想 分析表一
在长度、横截面积相同的情况下，导体的 电阻跟材料有关。
思考
1、在实验中如何将导体的电阻“显示”出来？ 2、你将如何进行实验？
研究决定电阻大小的因素 猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度 横截面积 材料 温度
导线 1
2
3
4
材料 铁丝 铁丝 镍铬 镍铬
横截面积 1mm2 0.5mm2 0.5mm2 0.5mm2
。（填“不变”，“变大”
或“变小”）
2.一段导体当它两端的电压从3V变到6V时它的 电阻—不—变—；当它两端的电压变为零时它的电阻
—不—变—。 （填“不变”，“变大”或“变小”） 为什么？？？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1、表示导体对电流阻碍作用的大小。 2、单位：欧姆（Ω）常用单位：千欧（K）、兆欧（MΩ）
九年级物理全册15.1电阻和变阻器课件新版沪科版20190117260
解析
答案
1
2
3
4
5
6
3.如图所示电路,导线 a 的一端固定连接在铅笔芯上,当导线 b 的一端在铅笔 芯上左右移动时,灯泡亮暗会发生变化。这个实验说明铅笔芯是 (选填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与 人们制造了一种可以改变电阻的元件,叫作 有关,受此启发, 。
关闭
把铅笔芯接入电路中,小灯泡发光,说明铅笔芯是导体。导线 b 左右移动时,灯泡的亮暗程 关闭 度发生了变化,说明导体的电阻与导体的长度有关。 滑动变阻器正是利用改变接入电路中 电阻丝的长度来改变电阻的。 导体 导体长度 滑动变阻器
1
2
点拨:电阻是导体本身的一种性质。 它的大小只取决于导体本身的因素 , 与电流、电压的大小无关。
解析:导体的电阻是导体本身的一种性质,它与导体的材料、长度及横 截面积有关,故 A 与 D 说法错误;电阻是导体对电流的阻碍作用,在其他条 件相同时,电阻越大,通过导体的电流越小,故 B 说法错误;教学楼中的灯是 并联的,发光电灯越多,说明闭合的支路越多,总电流越大,故 C 说法正确。
)
B.通过导体的电流越大,导体的电阻就越小 C.导体两端电压为零时,电流为零,但电阻不为零 D.只有导体才能用作电工材料
关闭
导体对电流的阻碍作用叫电阻,所以导体有电阻,我们可以认为绝缘体的电阻非常大,A 项 错误。导体的电阻大小与通过的电流大小无关,即使导体中没有电流时,也有电阻,故 B 项 关闭 错误,C 项正确。导体和绝缘体的用途不同,但好的导体与好的绝缘体都是很好的电工材 料,故 D 项错误。 C
第十五章
探究电路
第一节
电阻和变阻器
一
二
三
一、电阻
1.概念:导体对电流的 阻碍作用叫电阻。用字母 R 表示。 2.单位:电阻的国际单位是欧姆 ,简称 欧 ,符号是“ Ω ”。常用的单位
(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件
滑动变阻器的作用及连接方式
1.作用：_改_变__电__路__中__的_电__流__大__小____ 2.连接方法：一上一下，四种正确接法
___________________
P
P
C
D
C
D
A
B
A
B
P
C
D
A
B
P
CDAB来自课堂练习1.如下图所示的滑动变阻器中，能够通过移动滑动 变阻器的滑片改变电路中的电阻的是：
；小 导体电阻越小，电流
越 大。
一、电阻（R）
1．电阻用字母R表示。 2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。
其它单位：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 kΩ= 103 kΩ 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
欧姆 (1789—1854)是德国物理学家，提出了经典 电磁理论中著名的欧姆定律。为纪念其重要贡献，人 们将其名字作为电阻单位。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
分析论证：
导体的电阻是导体本身一种性质， 它的大小与导体的材料、长度、横截 面积和温度有关．
课堂练习
2×10 1.0.2MΩ=_______Ω=______kΩ5
200
2．一个导体接在3V的电源上，电阻大小为10Ω，若从
电路中取下这个导体，导体的电阻值为__1__0___Ω。
3.两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的
电阻和变阻器
1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4.了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构，了解常见 的变阻器。 5.会用滑动变阻器改变灯泡的电流，会用滑动变阻器控制 电阻两端的电压。
(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件
１.水在水管中流动会受到阻力，那么电荷在导 体中定向移动会受到阻力吗？
2.生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不 用铁心？
3.为什么有的导线比较粗？有和导线比较细？
做一做 比较小灯泡的亮度
讨论： 灯泡亮度不同说明了什么？
归纳总结 1.电荷在导体中定向移动时会受到阻碍作
用； 2.不同导体对电流的阻碍作用不同； 3.灯泡亮度不同说明通过的灯丝的电流不
电阻 3、影响电阻大小因素：材料、长度、横截面积、温度 电阻是导体本身的一种性质
4、电阻率：R l
s
一、滑动变阻器 1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电
路中的电阻。 2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法： （1）串联接入电路； （2）连接“一上一下”两个接线柱。 6、注意事项： （1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
影响电阻大小的因素： 电阻的大小与导体的 长度、横截面积和材料
有关，且长度 越长电阻越大，横截面积 越小
电阻越大。有的还与导体的 温度有关，一般温
度越高电阻越大。
电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流
无关。
（本节重点）
信息窗
几种长1m，横截面积1mm2的导体材料在20℃ 时的电阻如下表所示。
材料 银 铜 铝 铁
电阻和变阻器
1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4.了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构，了解常见 的变阻器。 5.会用滑动变阻器改变灯泡的电流，会用滑动变阻器控制 电阻两端的电压。
讨论下列问题：
2.生活中常见的导线多是铜心和铝心，为什么不 用铁心？
3.为什么有的导线比较粗？有和导线比较细？
做一做 比较小灯泡的亮度
讨论： 灯泡亮度不同说明了什么？
归纳总结 1.电荷在导体中定向移动时会受到阻碍作
用； 2.不同导体对电流的阻碍作用不同； 3.灯泡亮度不同说明通过的灯丝的电流不
电阻 3、影响电阻大小因素：材料、长度、横截面积、温度 电阻是导体本身的一种性质
4、电阻率：R l
s
一、滑动变阻器 1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电
路中的电阻。 2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法： （1）串联接入电路； （2）连接“一上一下”两个接线柱。 6、注意事项： （1）在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （2）不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流
影响电阻大小的因素： 电阻的大小与导体的 长度、横截面积和材料
有关，且长度 越长电阻越大，横截面积 越小
电阻越大。有的还与导体的 温度有关，一般温
度越高电阻越大。
电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流
无关。
（本节重点）
信息窗
几种长1m，横截面积1mm2的导体材料在20℃ 时的电阻如下表所示。
材料 银 铜 铝 铁
电阻和变阻器
1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种性质。 2.知道电阻的单位及其换算。 3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 4.了解变阻器的定义，知道滑动变阻器的结构，了解常见 的变阻器。 5.会用滑动变阻器改变灯泡的电流，会用滑动变阻器控制 电阻两端的电压。
讨论下列问题：
初中物理苏科版九年级上册14.2 变阻器 课件 最新课件
2、结构示意图及元件符号
3、滑动变阻器的铭牌含义：
如“ 20Ω 2A”
20Ω表示：最大阻值是20Ω
2A表示：允许通过的最大电流是2A
4、使用方法：
（1）串联在电路中。
（2）连入电路时，采用“一上一下”连接 法 （。3）闭合开关前，将电阻调到最大的位置。
注：滑动变阻器连接上面两个接线柱
相当于一根导线，连接下面两个接线 柱相当于定值电阻
向左 AP
向右
变小 变大
变大 变小
变亮 变暗
② A、C
向左 AP
向右
变小 变大
变大 变小
变亮 变暗
问题：
电流流过滑动变阻器的哪些部分？ 哪一段电阻丝被连入电路了？ 滑片向左（或向右）移动时，这段
电阻丝的长度如何变化？ 电阻如何变化？ 电流如何变化？ 电灯的亮度如何变化？
序号 ① ② ③ ④
谢谢指导！
练习5
根据左图所示的电路图，用笔划线代替导线，将右图 所示的实物图连接起来。 （要求：导线不能交叉。）
同一个世界 同一个梦想
练习2
在“学习使用滑动变阻器”的实验中：
(1)连接实物时，开关应当__断_开___，滑片P应移至 __阻__值__最__大__的位置。
(2)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P， 灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能 是_滑_动__变__阻__器__下__面_两__个__接__线__柱_同__时__连__入__电_路__。乙 同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可 能是_滑__动_变__阻__器__上__面__两_个__接__线__柱__同_时__连__入__电__路_。 丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽亮忽灭，这可 能是滑动变阻器的好P与电阻线圈之间接__触__不__良_。
(名师整理)最新沪科版物理九年级全一册第15章第1节《电阻和变阻器》精品课件
思考
1、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是
（温度对电阻的影响可以不计） （ D ）
A.横截面积越大的导线，电阻越小 B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 C.长度相同的导线，细导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电 阻小
在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采
1、探究导体电阻与长度的关系
你会选择哪两根导体做实验？
[实验方案] 控制的不变量有材＿料＿、粗＿细＿、温＿度＿。
导体 灯的亮度 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
暗
小
大
乙(0.5米) 亮
大
小
[实验结果 ]
材料、粗细相同的导体，长度越大， 电阻越＿大＿。
2、探究导体的电阻与粗细的关系
你会选择哪两根导体做实验？
用控制变量的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过
它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。
（1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线
是 C、F；
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导
线 C、；G
导体粗细（横截面积）
（3）为了研究电阻与
的关系，应选用导线A和导线D
。 导线代号
同时思考以下问题：
1.什么叫电阻？电阻的符号？ 2.电阻单位？单位符号？ 3.电阻器在电路中的符号？ 4.电阻器的作用？ 5.你知道“常见用电器正常工作的电阻值吗”？
（1）定义：电阻是表示导体对电流阻碍 作用大小的物理量，用符号R表示。电阻 是导体本身的一种性质。
（2）单位：欧姆 简称欧，用符号Ω 表示。 1 kΩ=1000 Ω 1MΩ＝103 kΩ= 106 Ω
1、知道导体电阻的概念、符号、单位及其 换算关系。
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电阻及滑动变阻器
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想Байду номын сангаас 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想Байду номын сангаас 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根