系统与设计复习题
教学系统设计复习题
教学系统设计复习题答案仅供参考以下为陶江伟一、概念题1、教学系统设计：也称作教学设计，是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习。
2、系统方法：运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。
3、编写学习目标ABCD模式：为了便于记忆，研究者把编写学习目标的基本要素简称为ABCD模式：A对象〔audience〕：阐明教学对象。
B行为〔behaviour〕：说明通过学习以后，学习者应能做什么〔行为的变化〕。
C条件〔condition〕：说明上述行为在什么条件下产生。
D标准〔degree〕：规定到达上述行为的最低标准〔即到达所要求行为的程度〕。
4、媒体内容:是指把教学信息转化为对学习者的感官产生有效刺激的符号成分。
具体包括：画面资料、画面组合序列、教师的活动、语言的运用、刺激的强度等内容。
5、随即进入教学策略：学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。
6、认知结构：奥苏贝尔的定义，指个体的观念的全部内容和组织。
〔广义〕何克抗的定义，指个体关于特殊只是领域的观念的内容和组织。
〔侠义〕7、学习需要分析：它是指通过系统化的调查研究过程，发现教学中存在的问题，通过分析问题产生的原因，确定问题的性质，论证解决该问题的必要性和可行性。
8、支架式教学策略:来源于“最邻近发展区”理论，定义为：应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。
这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。
9、网络课程：是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
软件系统分析与设计复习资料参考答案
参考答案选择题1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.B9.D10.A11.B12.A13.B14.D15.A16.B17.A18.D19.C20.A21.D22.B23.B24.D25.D26.B27.B28.A29.A30.C31.A32.B33.A34.B35.B36.A37.B38.A39.A40.C41.A42.C43.C44.D45.A46.B47.D48.C49.D50.C51.C52.A53.D54.B55.A56.A57.D58.A59.D60.A61.B62.D63.C64.A65.A66.C67.C68.A69.D70.A71.D72.A73.C74.A75.D判断改错题1.（√）2.（×）有“泳道”概念的是活动图。
3.（×）题目中描述的是CORBA。
4.（×）水平坐标表示一组对象，垂直坐标表示时间顺序。
5.（√）6.（×）UML是建模语言，不是方法论。
7.（√）8.（√）9.（×）两者没有明显分界，需要反复迭代的进行。
10.（×）OOCASE通过外部接口可以方便的调用其它工具软件。
11.（×）定义不同。
12.（√）13.（√）14.（×）完成使命的对象可以被销毁。
15.（×）由图和文字描述组成。
16.（√）17.（×）描述的是白盒复用。
18.（√）19.（F）它不能直接调用EJB构件，而是通过使用代理来调用。
20.（F）不能有嵌套的动作或递归的动作表达式。
21.（T）22.（F）需求模型也是可复用的软件制品。
23.（F）构件图主要用于建立系统的静态实现模型。
24.（F）OOCASE通过外部接口可以方便的调用其它工具软件。
25.（F）“对象＋消息”的程序设计模式。
26.（F）通过频繁使用设计样式来设计更大更复杂的系统。
27.（T）28.（T）29.（T）30.（F）协作图强调对象之间的关系，而时序图强调一组对象之间错作调用的时间顺序。
信息系统分析与设计复习题及答案
信息系统分析考题及答案--1.什么是SDLC,SDLC分为那几个阶段？答：SDLC叫系统开发生命周期，是软件工程中的一个通用性名词，它说明了软件产品开发的过程性和方法学。
SDLC分为以下几个阶段（1）项目计划阶段：是SDLC的最初阶段，其目标是确定项目要解决的问题并对项目做出有关计划；（2）分析阶段：目标是了解并理解信息系统的需求以及定义需求，也就是构造新系统的逻辑模型；（3）设计阶段：目标是从实现角度设计系统的解决方案，也就是构造新系统的物理模型；（4）实施阶段：目标是构造一个可靠的可工作的新系统；（5）支持阶段：目标是保证系统的长期有效运行。
2.数据和信息的概念及其关系与区别？答：数据是用来记录客观事物的可识别的物理符号序列。
信息是加工处理之后的数据，是有一定含义的数据，是对决策有价值的数据。
数据时信息的载体，是信息的表现形式，而信息则是数据的加工、提炼和浓缩，是对数据含义的理解。
但并非所有的数据都可以表示成信息，而信息不随载荷它的物理介质变化而变化，而数据则不然，即承载数据的载体不同，它的表现形式也可以不同。
3.如何认识信息系统不仅是一个技术系统同时又是一个社会系统？（书上没有，自己归纳）4.信息系统的概念，列举几种常用的信息系统？答：信息系统是一系列相互关联的可以收集（输入）、操作和存储（处理）、传播（输出）数据和信息并提供反馈机制以实现其目标的元素或组成部分的集合。
在信息系统中，输入时获取和收集原始数据的活动。
在信息系统中，反馈是一种用来改变输入或处理的输出。
反馈回来的误差或问题可以用来修正输入数据，或者改变某过程。
，信息系统既可以是手工的，也可以是计算机化的。
例如一些投资分析家手工绘制图表和趋势图，以帮助他们做出投资决定。
根据过去几个月或几年的股票价格数据，这些分析家根据图示信息分析股票形势，利用这些分析来帮助他们确定哪些股票的价格会在几天或几周内有变化，再比如现在已经开发出了大量的用来分析股票指数，进行市场预测，同时建议什么时候买卖股票的软件系统。
操作系统精髓与设计原理课后复习题答案
操作系统精髓与设计原理课后复习题答案第1章计算机系统概述1.1 列出并简要地定义计算机的四个主要组成部分。
主存储器，存储数据和程序；算术逻辑单元，能处理⼆进制数据；控制单元，解读存储器中的指令并且使他们得到执⾏；输⼊/输出设备，由控制单元管理。
1.2 定义处理器寄存器的两种主要类别。
⽤户可见寄存器：优先使⽤这些寄存器，可以使机器语⾔或者汇编语⾔的程序员减少对主存储器的访问次数。
对⾼级语⾔⽽⾔，由优化编译器负责决定把哪些变量应该分配给主存储器。
⼀些⾼级语⾔，如C语⾔，允许程序⾔建议编译器把哪些变量保存在寄存器中。
控制和状态寄存器：⽤以控制处理器的操作，且主要被具有特权的操作系统例程使⽤，以控制程序的执⾏。
1.3 ⼀般⽽⾔，⼀条机器指令能指定的四种不同操作是什么？处理器－寄存器：数据可以从处理器传送到存储器，或者从存储器传送到处理器。
处理器－I/O：通过处理器和I/O模块间的数据传送，数据可以输出到外部设备，或者从外部设备输⼊数据。
数据处理：处理器可以执⾏很多关于数据的算术操作或逻辑操作。
控制：某些指令可以改变执⾏顺序。
1.4 什么是中断？中断：其他模块（I/O，存储器）中断处理器正常处理过程的机制。
1.5 多中断的处理⽅式是什么？处理多中断有两种⽅法。
第⼀种⽅法是当正在处理⼀个中断时，禁⽌再发⽣中断。
第⼆种⽅法是定义中断优先级，允许⾼优先级的中断打断低优先级的中断处理器的运⾏。
1.6 内存层次的各个元素间的特征是什么？存储器的三个重要特性是：价格，容量和访问时间。
1.7 什么是⾼速缓冲存储器？⾼速缓冲存储器是⽐主存⼩⽽快的存储器，⽤以协调主存跟处理器，作为最近储存地址的缓冲区。
1.8 列出并简要地定义I/O操作的三种技术。
可编程I/O：当处理器正在执⾏程序并遇到与I/O相关的指令时，它给相应的I/O模块发布命令（⽤以执⾏这个指令）；在进⼀步的动作之前，处理器处于繁忙的等待中，直到该操作已经完成。
中断驱动I/O：当处理器正在执⾏程序并遇到与I/O相关的指令时，它给相应的I/O模块发布命令，并继续执⾏后续指令，直到后者完成，它将被I/O模块中断。
教学系统设计期末复习题
《教学系统设计》期末复习题一、概念题（共28小题）1、教学系统设计：2、系统方法：3、认知结构：4、学习需要：5、认知发展：6、学习需要分析目的：7、认知策略：8、教学媒体作用：9、媒体内容：10、生成型教学策略：11、替代型教学策略：12、先行组织者：13、掌握学习教学策略：14、学习策略：15、抛锚式教学的主要目的：16、自主学习策略的核心：17、支架式教学策略：18、研究性学习的根本目的：19、认知工具：20、建构主义学习理论四大要素：21、信息化学习环境及特征：22、有意义学习：23、“整合协调”策略：24、发现学习的特点：25、引导性材料：26、绩效技术：27、学习绩效：28、教学绩效：二、填空题（共51小题）1、教学系统设计过程中，通过系统分析技（、、）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（、）以及评价调控技术（、、）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。
2、教学系统设计的四大理论基础是：（、、、）。
3、教学设计过程模式的四大基本要素为（、、、）。
4、加涅将学习结果分为五种类型：( 、、、和)。
5、ID 模式的发展经历过三代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID 模式的主要标志是以（）作为理论基础，第二代ID 模式的主要标志则是以（）作为理论基础，第三代ID模式的主要标志是以（）作为理论基础。
6、教学系统包含了（、、和）等四个最基本的构成性要素，是系统运行的前提，并组成系统的（）结构。
7、ID1的代表性模式应推肯普模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调（），需着重解决（），要适当安排（）。
8、在ID1中学习者特征分析仅仅考虑学习者的（）和（）；而在ID2中除此之外，还应考虑学习者的（）与（）。
9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是( )和( )的综合。
10、学习者起点水平的分析包括（），（），（）。
11、进行学习者分析，目的是为了了解学生的（）和（），以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。
信息系统分析与设计考试相关习题及复习资料
一、选择填空4. 业务系统规划法（BSP）的核心是（）A. 明确企业目标B. 定义（识别）业务过程C. 进行数据分析D. 确定信息结构答案：C5. 下面哪一项企业关键成功因素的特点是错误的：（）。
A. 少量的易于识别的可操作的目标B. 可确保企业的成功C. 由企业的所有CSF决定组织的信息需求答案：B7. 一般子系统的划分是在系统（）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。
A. 需求分析B. 逻辑阶段C. 总体设计D. 详细设计答案：A10. 信息系统流程图是以新系统的（）为基础绘制的。
A. E-R图B. 管理功能图C. 业务流程图D. 数据流程图答案：D14. 信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（）。
A. 自顶向下原则B. 自底向上原则C. 分步实施原则D. 重点突破原则答案：A16. 一般来说，占维护工作比例最高的是（）。
A. 纠错性维护B. 适应性维护C. 完善性维护D. 预防性维护答案：C19. 系统规划的主要任务包括（）。
A. 明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B. 对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C. 选择计算机和网络系统的方案D. 确定软件系统的模块结构答案：A20. 系统设计阶段的主要成果是（）。
A. 用户的决策方针B. 用户的分析方案C. 系统设计说明书D. 系统总体设计方案答案：C21. 信息系统建设的结构化方法中用户必须参与的原则是用户必须参与（）。
A. 系统建设中各阶段工作B. 系统分析工作C. 系统设计工作D. 系统实施工作答案：A22. 结构化生命周期法的主要缺点之一是（）。
A. 系统开发周期长B. 缺乏标准、规范C. 用户参与程度低D. 主要工作集中在实施阶段答案：A23. MIS规划的主要内容是（）。
A. MIS战略规划，组织信息需求分析，系统目标B. 组织信息需求分析，系统目标，资源分配C. MIS战略规划，资源分配，系统目标D. MIS战略规划，组织信息需要分析，资源分配答案：A28. 生命周期法的特点之一是（）。
信息系统分析与设计复习材料选择题答案
信息系统分析与设计复习题一、单选题1. 下面说法正确的是（D）。
A。
数据就是数字 B. 数据就是信息C. 数据是加工之前的信息D. 信息是数据加工的结果2。
下面哪一个不属于信息的特征（D)。
A. 承载性B. 传输性C. 层次性D。
独享性3. 盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（D）。
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性4. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（C ）。
A．载体依附性B．共享性C．时效性D．必要性5。
下面不属于系统特性的是( B ）.A．目的性B．功能性C．层次性D．适应性6. 下面说法不正确的是（ B ）。
A．简单、中等、复杂的系统是从系统的复杂程度划分的B．从层次关系可以把系统分为概念系统、逻辑系统和物理系统C．从自然特性可以把系统分为自然系统和构造型系统D．从与外界的关系可以把系统分为封闭系统和开放系统7. 下面哪一种不属于信息资源管理模式？（ D )A．技术管理模式B．经济管理模式C．人文管理模式D．社会管理模式8. 下面哪一种不属于信息资源管理的五大要素？（ A ）A．信息资源管理的应用B．信息资源管理的架构C．信息资源管理的组织D．信息资源管理的环境9. 一个信息系统必须具备（ A ）A．信息处理功能B．决策支持功能C．办公助理功能D．人力资源管理功能10. 对管理信息系统而言，准确的说法（ D ）A．管理信息系统是企业管理系统B．管理信息系统是管理组织资源的系统C．管理信息系统是对组织进行管理的信息系统D．管理信息系统是面向组织全面管理和简单决策的信息系统11。
下面说法正确的是（ C )A．信息处理系统一般具有简单决策支持功能B．管理信息系统不提供决策支持C．主管信息系统具有办公助理功能D．办公信息系统仅提供办公决策支持12。
在信息系统体系结构模式中，（ D ）A．在集中模式中，由终端来处理界面逻辑B．在文件服务器模式中,由文件服务器承担对文件中数据的查找、汇总、统计、存储等处理工作C．客户机/服务器模式下的网络负担比文件服务器模式下网络负担重D．应用服务器模式中，界面逻辑由客户端处理13。
信息系统分析与设计复习参考
2011年信息系统分析与设计期末考试复习参考一选择题1．软件需求分析阶段可分为对问题的识别、分析与综合、编写需求分析文档以及（C ）4个方面。
A.总结B.阶段性报告C.需求分析评审D.以上答案都不正确2．在结构化分析方法中，用以表达系统内数据的运动情况的工具是( A )。
A.数据流图B.数据词典C.结构化英语D.判定表与判定树3．在选择程序设计语言时最重要的依据是( A )A.语言的应用领域B.对语言的熟悉程度C.数据结构的复杂度D.算法的复杂度4．模块的（ B ）性是把软件划分为模块时要遵守的准则，衡量的标准是模块本身的（ A ）性和模块之间的（C ）性。
由若干个逻辑功能相似的成分组成的模块，该模块的内聚性是（H ）；模块内部的各个成分使用同一个输入数据，或产生同一个输出数据，该模块的内聚性是（J ）。
A.内聚性B.独立性C.耦合性D.功能内聚E.顺序内聚F.过程内聚G.时间性内聚H.逻辑性内聚I.偶然性内聚J.通讯性内聚5．白盒法测试程序时常按照给定的覆盖条件选取测试用例：（B ）覆盖比（A ）覆盖严格，它使得每个判定的每条分支至少经历1次；（D ）覆盖既是判定覆盖，又是条件覆盖，但它并不保证使各种条件都能取到所有的值；（E ）覆盖比其他条件都要严格，但它不能保证覆盖程序中的每一条路径。
A.语句B.判定C.条件D.判定/条件E.多重条件F.路径6．软件详细设计工具可分为3类，即图示工具、表格工具和设计语言：图示工具中，( B )简单而应用广泛；( A )表示法中，每个处理过程用一个盒子表示，盒子可以嵌套；( F )是一种设计和描述程序的语言。
A.NS图B.流程图C.PAD图D.HIPO图E.CF.PDLG.PROLOGH.Pascal7．从下列叙述中选出5条符合程序设计风格指导原则的叙述：（ACEGI ）A.嵌套的重数应加以限制B.尽量多使用临时变量C.不滥用语言特色D.应尽可能多地输出中间结果E.使用有意义的变量名F.使用括号不能改善表达式的清晰度G.把常用的局部优化工作留给编译程序去做H.注解越少越好I.程序的格式应有助于读者理解程序J.应尽可能多用GOTO语句8．在以下的描述中，（B ）不是信息。
教学系统设计期末复习题
《教学系统设计》期末复习题一、概念题（共28小题）1、教学系统设计：2、系统方法：3、认知结构：4、学习需要：5、认知发展：6、学习需要分析目的：7、认知策略：8、教学媒体作用：9、媒体内容：10、生成型教学策略：11、替代型教学策略：12、先行组织者：13、掌握学习教学策略：14、学习策略：15、抛锚式教学的主要目的：16、自主学习策略的核心：17、支架式教学策略：18、研究性学习的根本目的：19、认知工具：20、建构主义学习理论四大要素：21、信息化学习环境及特征：22、有意义学习：23、“整合协调”策略：24、发现学习的特点：25、引导性材料：26、绩效技术：27、学习绩效：28、教学绩效：二、填空题（共51小题）1、教学系统设计过程中，通过系统分析技（、、）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（、）以及评价调控技术（、、）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。
2、教学系统设计的四大理论基础是：（、、、）。
3、教学设计过程模式的四大基本要素为（、、、）。
4、加涅将学习结果分为五种类型：( 、、、和)。
5、ID 模式的发展经历过三代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID 模式的主要标志是以（）作为理论基础，第二代ID 模式的主要标志则是以（）作为理论基础，第三代ID模式的主要标志是以（）作为理论基础。
6、教学系统包含了（、、和）等四个最基本的构成性要素，是系统运行的前提，并组成系统的（）结构。
7、ID1的代表性模式应推肯普模式的特点可用三句话概括：在教学设计过程中应强调（），需着重解决（），要适当安排（）。
8、在ID1中学习者特征分析仅仅考虑学习者的（）和（）；而在ID2中除此之外，还应考虑学习者的（）与（）。
9、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是( )和( )的综合。
10、学习者起点水平的分析包括（），（），（）。
11、进行学习者分析，目的是为了了解学生的（）和（），以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。
《教学系统设计》期末考试复习题及参考答案
教学系统设计复习题（课程代码262290）一、名词解释1、系统方法2、教学系统设计过程模式3、认知发展4、学习风格5、学习需要分析6、教学策略7、支架式教学策略8、最邻近发展区9、抛锚式教学策略10、研究性学习11、“先行组织者”12、建构主义的学习环境二、简答题1、简述加涅的信息加工论。
2、简述梅格卢斯的细化理论。
3、简述克内克的学习风格研究中对学习者的情况分析，举例说明。
4、简述分析学习需要的基本步骤。
5、简述以学为主的教学设计原则。
6、简述研究性学习的主要环节。
7、简述设计建构主义学习环境的原则。
8、简要分析网络环境下教学设计的特点。
9、试述教学设计的定义，并简述教学设计的理论基础是什么。
10、简要叙述网络教学评价的过程。
11、应如何理解教学设计的定义，它在教育教学中的地位和作用如何？12、简述网络教学评价的特点。
13、简述布卢姆的认知领域的目标分类。
14、简述抛锚式教学策略的步骤。
15、简要说明学习评价的基本内容。
17、简述基于WEB的学习环境设计的主要内容。
18、简述随机进入教学策略的步骤。
19、请简述奥苏伯尔的先行组织者教学策略,并说明其基本教学过程。
20、说明建构主义学习理论的基本观点，并以网络环境下教与学的过程为例，说明建构主义学习理论的应用模式。
21、教学系统设计理论的发展为什么以学习理论的发展作为依据，是怎么划分的？22、简述维果斯基的 "最邻近发展区"理论,并用它解释自主学习中的支架式教学策略。
23、简述以学为主的教学设计的方法与步骤。
24、简述总结性评价和形成性评价的含义及其区别。
三、论述题1、试述专题学习网站的设计策略与设计内容。
2、试述在信息技术与课程整合中，教学设计应注意的问题。
3、结合所学内容，归纳总结网络课程/课件脚本的“主导—主体”教学设计的流程。
4、列举某一“基于网络资源利用”的教学模式，说明其特点及其具体的教学设计过程。
5、结合你的实践经验，试述多媒体课件的设计与开发的过程。
系统分析与设计复习——简答题
1.软件维护：软件维护指软件交互使用之后，为了改正软件中的错误或满足新的需求而修改软件的过程。
2.调试: 在成功地进行了测试之后，进一步诊断和改进程序中存在的错误过程。
3.可行性研究：可行性研究又叫可行性分析，它是所有工程项目在开始阶段必须进行的一项工作。
可行性研究是指项目正式开发之前，先投入一定的精力，通过一套准则，从经济、技术、社会等方面对项目的必要性、可能性、合理性，以及项目所面临的重大风险进行分析和评价，得出项目是否可行的结论。
4.结构化程序设计:是一种设计程序的技术，采用自顶向下、逐步细化的设计方法和单入口、单出口的控制技术，任何程序都可以通过顺序、选择和循环三种基本控制结构的复合实现。
5.信息系统的生命周期:信息系统在其使用过程中随着生存环境的变化，要不断维护、修改，当它不再适应需求的时候就要被淘汰，就要由新系统代替老系统，这种周期循环称为信息系统的生命周期。
6.供应链管理系统: 供应链管理系统就是为了实现供应链上各企业的共同目标，对整个供应链的物流与信息流进行集成的管理和统一协调的计算机软件系统、网络与通信系统、有关数据、规章制度和人员的统一体。
7.决策支持系统: 这是在现代信息技术的基础上，交叉管理学、行为科学、运筹学，控制论等学科运用、人工智能、专家系统、知识工程等理论和方法，辅助支持企业，决策活动的信息系统。
8.信息系统:信息系统是指利用计算机、网络、数据库等现代信息技术，处理组织中的数据、业务、管理和决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。
9.数据字典: 为了对数据流程图中的各个元素进行详细的说明，数据字典的主要内容是对数据流程图中的数据项、数据结构、数据流、处理逻辑、数据存储和外部实体等几个方面进行具体的定义。
数据字典配以数据流程图，就可以从文字和图形两个方面对系统的逻辑模型进行完整的描述。
：1.按照生命周期法建设信息系统过程中的主要文档有:系统开发立项报告,( 可行性研究报告),系统开发计划书,( 系统分析说明书),系统设计说明书,程序设计报告,系统测试计划与测试报告,系统使用与维护手册,系统评价报告,系统开发月报与系统开发总结报告.2.描述程序处理过程的工具称为过程设计工具，可以分为图形、表格和语言3类。
系统分析与设计-复习题解析
《系统分析与设计》复习题一、填空题1．诺兰模型把信息系统的发展过程归纳为6个发展阶段，分别是起步、扩展、控制、集成、信息管理成熟的资源。
2．系统规划是管理信息系统生命周期的第一个阶段，是管理信息系统的概念形成时期。
3．系统分析的主要任务是尽可能弄清用户对__信息系统__的需求，完成新系统的设计，规定新系统应当做什么。
4．系统实施阶段的主要活动是：编制和调试程序，进行系统测试和系统转换工作。
5．测试是保证软件质量的重要措施，一般测试过程所产生的文档应包括测试计划、测试过程和测试结果。
6．模块独立的概念是模块化、抽象、信息隐蔽和局部化概念的直接结果。
7．在结构化开发方法中，在开发期前，应形成两个最主要的文档是软件需求说明书和软件设计规格说明书。
8．数据流图是系统需求分析使用的工具，一般由加工、外部实体、数据流和数据存储组成。
9．系统维护的类型有正确性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护。
10．详细调查主要包括：组织结构调查、事务处理调查和详细流程调查。
11．系统设计的任务是：在系统分析提出的逻辑模型的基础上，科学合理地进行物理模型的设计。
12．设计编码的校验位的目的是检查输入的__数据_是否有错。
13．管理信息系统切换的方式分为直接转换、并行转换、分段转换。
14．系统测试常采用白盒法和黑盒法。
15．耦合是指一个系统内两个模块之间的相互依赖关系。
16．系统评价一般从四个方面进行系统运行的一般情况、系统的使用效果、系统的性能、系统的经济效益。
17. 业务流程图是描述一个组织内部业务处理活动的内容与工作流程，是进行系统调查使用的工具之一。
18．管理活动一般分为三个层次：战略规划、管理控制、作业处理。
19．面向对象方法中，系统中的所有资源都看成是对象。
20．每一代码对其所代表的事物或属性都必须具有唯一性。
21. 程序调试的内容包括程序的语法调试和__程序的逻辑_检查。
22．软件模块独立性的两个定性度量标准是内聚性和耦合性。
软件系统分析与设计复习资料
软件系统分析与设计复习资料一、选择题1．结构化程序设计方法的主要特征不包括A．控制结构仅由顺序、选择和重复等结构复合而成B．程序自底向上逐步抽象成一个函数块C．每个函数块都有一个入口和一个出口D．采用“消息＋对象”的设计模式2．由开发者“指导”用户对软件进行的测试称为A．单元测试B．组装测试C．alpha测试D．beta测试3．系统分析和设计完成以后，开发者向用户提供的文档资料不包括A．场景/用例图和功能处理模型B．对象静态、动态模型C．体系结构模型D．测试文档资料4． UML的5种视图中对下列对象都适用是A．客户B．分析者C．开发者D．测试者5． UML中不．属于动态模型图的是A．活动图B．用例图C．状态图D．时序图6．关于UML的描述错误的是A．UML是一种可视化建模语言B．UML是完全的面向对象的软件开发方法C．UML独立于特定开发语言和开发过程D．现有的UML没有扩展机制7．在软件开发统一过程（UP）中的设计阶段应切忌的是A．全部文档描述应能明显地看到形成这些文档的基础是什么B．创建简单、完整、一致的接口，使所有构件服务都能易于理解和使用C．在早期就要过分强调性能D．保留开发过程中发生的所有事情的记录8．在系统开发的开始阶段，在确定客户需求过程中建立的用例称为A．系统用例B．业务用例C．主要用例D．关键用例9．关于用例图中的行为者描述正确的是A．一个行为者只能启动一个用例B．行为者一定是人C．行为者之间不能有继承关系D．行为者代表一种角色而不是具体某个人10．通常在UML的类图里面，符号“＋”用来修饰A．公有成员B．私有成员C．保护成员D．可继承成员11．关于UML中类图的关联所使用的重数的描述中，错误的是A．“0．．1”表示“0或1”。
B．“0．．*”和“*”表示的意思不一样。
C．“1．．*”表示“1或多”。
D．“5．．11”表示“5－11”。
12．关于时序图中对象排列原则错误的是A．对象纵向排列在时序图的左边B．交互密切的对象尽可能相邻C．交互中创建的对象，应放置在其创建的时间点上D．每个对象有一个下垂的生命线13．在UML中，用来表示状态的图符是A．一个矩形框B．一个带圆角的矩形框C．一个椭圆D．一个圆14．一个结构良好的状态图应排除下面的情形A．能准确描述系统动态模型的一个侧面B．图中只包含描述该侧面相关的重要元素C．附加对于理解状态图含义必要的特征信息D．一个状态图应可以单独描述出系统的全貌15．关于构件和类具有相同点的是A．构件和类都可以有实例B．直接拥有自己的属性和操作C．可以拥有多个实例D．都是逻辑抽象16．数据流图（DFD）主要应用于A．面向对象分析方法B．结构化方法C．模块化方法D．面向数据结构方法17．以下不属于封装的特征的是A．具有唯一的标识名B．一个清楚的边界C．一个接口D．受保护的内部实现18．需求分析工作不包括A．软件功能需求B．软件性能需求C．软件运行环境约束D．定义模块接口19．UML中构件视图的作用是A．描述系统的功能需求；找出用例和行为者。
信息系统分析与设计-复习题带参考答案
第一部分：判断题1、系统分析的主要任务是明确系统功能，解决系统怎么做的问题。
（×）2、系统的实施就是将系统设计中建立的物理模型付诸实现的过程。
（√）3、具有相同属性与服务的一组对象的集合称为类。
对象是类的实例，类是对象的抽象。
（√）4、在系统开发的各个阶段中，编程是最难的。
( ×)5、数据字典是对数据流程图的补充说明。
( √)6、在定义信息系统结构，划分子系统时，可以通过“功能/数据”矩阵来进行。
其中“功能/数据”矩阵中的“U”表示产生相应的数据类。
“C”表示该功能使用该数据类。
（×）7、结构化方法的基本思路就是把整个系统开发过程分成若干阶段，每个阶段进行若干活动，每项活动完成一个或多个任务。
（√）8、对规模很大、结构非常复杂的系统，可以考虑采用原型化开发方法。
(×)9、对于信息系统来说，其可行性可以从经济可行性，运行可行性，技术可行性，进程可行性，人员可行性五个方面来考虑。
( √)10、系统设计时应尽量减少各子系统之间的数据依赖性。
( √)第二部分：选择题1、按照处理的对象，可把组织的信息系统分为( B ) 和管理信息系统两大类。
A. 电子数据处理系统B. 作业信息系统C. 决策支持系统D. 情报处理系统2、一般子系统的划分是在系统（ A ）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。
A. 需求分析B. 逻辑阶段C. 总体设计D. 详细设计3、信息系统流程图是以新系统的（ D ）为基础绘制的。
A. E-R图B. 管理功能图C. 业务流程图D. 数据流程图4、信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（ A ）。
A. 自顶向下原则B. 自底向上原则C. 分步实施原则D. 重点突破原则5、用户开发应用系统的主要手段是（ A ）。
A. 生命周期法B. 原型法C. 第四代语言D. 面向对象方法6、系统规划的主要任务包括（ A ）。
A. 明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B. 对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C. 选择计算机和网络系统的方案D. 确定软件系统的模块结构7、系统分析工作的全面总结和主要成果是（ A ）。
信息系统分析与设计 第二版 复习题
第一章1.信息的概念及特性信息一般是指具有新内容、新知识的消息或情报,以及语言、文字、图像等符号媒体所揭示的意义。
具有承载性、传输型、共享性、加工型、时效性、层次性。
2.系统的概念及特性，能结合实例分析系统是由相互联系，相互影响的若干要素结合为具有特定目标，特定功能，并处于一定环境之中的有机整体。
目的性、整体性、层次性、相关性、开放性、稳定性。
3.系统的思想及方法，能结合实例分析系统思想：把对象放在系统的形式中，从系统观点出发，从系统和要素、要素和要素、系统和环境之间的相互联系和关系中综合地、精确地考察对象，以达到最佳处理问题。
系统方法：系统方法就是用系统的观点来认识和处理问题的方法。
在系统方法中，人们用得最多的是A.D.霍尔提出的逻辑维、时间维和知识维的三维结构方法。
实例：用系统方法设计解决教学效果差问题的步骤。
鉴定需求根据目标，分析现状，找出目标和现状的差异，从而确定教学需求。
设计方案由教学需求明确要解决的问题，从而设计教学方案，包括教学内容、教学手段（媒体）的设计。
选择方案设计多种方案，进行“成本—效果”比较，筛选出最佳方案。
实施方案评价方案修改方案4、信息系统的概念、特征概念：信息系统（IS）是指利用计算机、网络、数据库等现代信息技术，处理组织中的数据、业务、管理和决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。
信息系统应具有通讯、信息处理、信息传输的基本功能。
特征：信息性、综合性、集成性（系统、平台、数据集成）、多样性（综合模式、服务领域、系统规模）、发展性5、信息系统的功能信息系统的功能是根据信息系统的应用目标来划分的。
1）信息处理：信息收集和输入（收集、整理、输入）、信息传输、信息处理、信息存储、信息输出；2）业务处理：联机事务处理、脱机事务处理3）组织管理4）辅助决策6、信息系统结构（概念结构、模型结构、拓扑结构、体系结构）概念结构是从抽象的概念层次表示的信息系统的宏观结构，是对信息系统特征的宏观描述。
信息系统分析与设计(总复习题)
信息系统分析与设计（第4版）第一章系统思想1、解释下列名词：系统结构、系统功能、系统目的性、系统的稳定性、系统的突变性、系统的自组织性、系统的相似性。
答：系统结构：一个系统是其构成要素的集合，这些要素相互联系、相互制约。
系统内部各要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及时空关系的内在表现形式，就是系统的结构.系统功能：系统功能是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表现出来的性质、能力和功效。
系统目的性：系统的目的性是系统发展变化时表现出来的特点。
系统在于环境的相互作用中，在一定的范围内，其发展变化表现出坚持趋向某种预先确定的状态。
人工系统的目标，实际上是事先确定的人为目标，这种目标是以关于对象的条件来定义的。
系统的稳定性：系统的稳定性是指在外界作用下的开放系统有一定的自我稳定能力,能够在一定范围内自我调节，从而保持和恢复原来的有序状态、原有的结构和功能。
系统的突变性：系统的突变性，是指系统通过失稳从一种状态进入另一种状态的一种剧烈变化过程。
它是系统质变的一种基本形式。
系统的自组织性：系统的自组织性是指开放系统在系统内外因素的相互作用下，自发组织起来,使系统从无序到有序，从低级有序到高级有序。
系统的相似性：相似性是系统的基本特征。
系统相似性是指系统具有同构和同态的性质，体现在系统结构、存在方式和演化过程具有共同性。
2、系统工程方法的一般步骤是什么?答：步骤有:①问题定义、②目标选择、③系统综合、④系统分析、⑤最优系统选择、⑥实施计划第二章信息、管理与信息系统1、什么是信息？联系实际说明信息的主要特性。
信息是经过加工后的数据。
它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值。
信息具有事实性、扩散性、传输性、共享性、增值性、不完全性、等级性和滞后性.1、说明数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、主管支持系统的各自特点。
数据处理系统：主要功能是：记录、保存精确数据,检索数据，计算，产生报表、账单。
特点有:支持日常运作，重复性强，逻辑关系比较简单，精确度要求高。
信息系统分析与设计复习题
信息系统分析与设计复习题第三章一、名词解释:信息系统的生命周期：分为系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统运行维护。
对象的属性：反应对象的信息特征，如特点、值、状态等等。
对象的方法：用来定义改变属性状态的各种操作。
封装性：面向对象方法中，程序和数据时封装在一起的，对象作为一个实体，期操作隐藏在方法中，期状态有对象的“属性”来描述，并且只能通过对象中的“方法”来改变，从而外界无从得知。
二、解答题：1.、信息系统建设涉及的因素有哪些？（1）文化、社会因素，（2）科学理论因素，（3）技术方法因素，（4）专业领域知识因素，（5）环境多变因素，（6）组织管理因素，（7）经济效益因素2、简述诺兰阶段模型的划分？（1）初装阶段，（2）蔓延阶段，（3）控制阶段，（4）集成阶段，（5）数据管理阶段（6）成熟阶段3、简述企业信息系统建设部门（IT）部门的组织功能？（1）应用程序的开发，（2）系统支持，（3）用户支持，（4）数据库管理，（5）网络管理，(6)web支持。
4、简述信息系统的生命周期各阶段包括的内容？（1）信息系统规划：对企业的环境、目标、现行系统的状况进行初步调查，根据企业目标和发展战略分析各级部门的信息需求，确定信息系统的目标、功能、规模、资源，对建设新系统的需求做出分析和预测，并根据需求的轻重缓急、现有资源状况和应用环境的约束，合理安排建设计划，从经济、技术、等方面研究建设新系统的必要性和可能性。
（2）信息系统规划：根据系统设计任务书确定的范围，对现行系统进行详细调查，描述现行系统的义务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的旗本目标和逻辑功能要求》（3）信息系统设计：根据系统需求说明书中规定的功能要求，考虑具体设计以实现逻辑模型的技术，即设计新系统的物理模型，所以这个阶段有分为物理设计阶段。
（4）信息系统实施：将设计的系统付诸实践的阶段，该阶段的任务是根据系统设计报告所确定的物理模型，将设计方案转为计算机上可实际运行的人机信息系统，并编写系统实施报告。
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《系统分析与设计》复习题一．选择题：1.面向对象的特点主要概括为（C ）。
A. 可分解性、可组合性、可分类性B. 继承性、封装性、多态性C. 抽象性、继承性、封装性、多态性D. 封装性、易维护性、可扩展性、可重用性2.信息按照（ C ）可以分为战略信息、战术信息和作业信息。
A. 应用领域B. 加工顺序C. 管理的层次D. 反映形式3.按照处理的对象，可把组织的信息系统分为（B ）和管理信息系统两大类。
A. 电子数据处理系统B. 作业信息系统C. 决策支持系统D. 情报处理系统4.在开发一个企业管理信息系统时，首先要进行用户调查，调查中收集的主要信息包括（ D ）。
A. 管理目标、人力资源、业务流程和数据流程信息B. 组织结构、功能体系、业务流程和数据流程信息C. 企业性质、客户资源、业务流程和数据流程信息D. 管理目标、功能体系、业务流程和数据流程信息5.系统流程图也称为业务流程图，它表达的是（B ）。
A. 数据在系统各部件间的流动情况B. 对数据进行加工处理的控制过程C. 逻辑数据流图D. 白盒子形式的组成系统的每个部件6.一般子系统的划分是在系统（ C ）阶段，根据对系统的功能/数据分析的结果提出的。
A. 需求分析B. 逻辑阶段C. 总体设计D. 详细设计7.信息系统流程图是以新系统的（ D ）为基础绘制的。
A. E-R图B. 管理功能图C. 业务流程图D. 数据流图8.在关系规范化过程中，一般来讲，满足（C ）的关系即可满足信息处理的要求，就可以认为是比较规范的关系。
A. 第一范式B. 第二范式C. 第三范式D. BC范式9.信息系统开发的结构化方法的一个主要原则是（ A ）。
A. 自顶向下原则B. 自底向上原则C. 分步实施原则D. 重点突破原则10.用户开发应用系统的主要手段是（ A ）。
A. 生命周期法B. 原型法C. 第四代语言D. 面向对象方法11.系统规划的主要任务包括（ A ）。
A. 明确组织的信息需求、制定系统总体结构方案B. 对系统进行经济、技术和使用方面的可行性研究C. 选择计算机和网络系统的方案D. 确定软件系统的模块结构12.系统设计阶段的主要成果是（ C ）。
A. 用户的决策方针B. 用户的分析方案C. 系统设计说明书D. 系统总体设计方案13.信息系统建设的结构化方法中用户必须参与的原则是用户必须参与（ A ）。
A. 系统建设中各阶段工作B. 系统分析工作C. 系统设计工作D. 系统实施工作14.结构化生命周期法的主要缺点之一是（ A ）。
A. 系统开发周期长B. 缺乏标准、规范C. 用户参与程度低D. 主要工作集中在实施阶段15.系统分析工作的全面总结和主要成果是（ A ）。
A. 可行性研究报告B. 数据词典C. 系统说明书D. 系统详细调查报告16.软件文档是信息系统（ B ）的重要依据。
A.可理解性B.可维护性C.可扩展性D.可移植性17.系统维护中要解决的问题来源于（ D ）。
A. 系统分析阶段B. 系统设计阶段C. 系统实施阶段D. 三者都包括18.在原型法中，原型是开发系统的（A ）。
A. 反映用户最基本需求的可以运行的实验模型B. 某一主要部分的详细设计方案（物理模型）C. 反映用户需求的逻辑模型D. 反映用户全部需求符合系统开发规范的应用软件程序19.由用户开发应用系统可以解决的主要问题是（ B ）。
A. 提高应用系统效率B. 系统开发直接反映用户需求C. 增强系统的可靠性D. 降低开发成本20.项目主要管理人员应参与（D ）。
A. 系统规划B. 系统设计C. 系统分析D. 系统开发和运行全过程21.绘制功能结构图的依据是（ A ）。
A. 数据流程图B. PAD图C. N-S图D. 系统总体设计22.下面哪一项不是系统设计阶段的主要活动（ D ）。
A. 系统总体设计B. 系统硬件设计C. 系统详细设计D. 编写系统实施计划23.对于结构化设计思想的描述哪一项是错误的（ C ）。
A. 在结构化设计中，模块的功能应当简单明确，易于理解B. 自顶向下，逐步求精C. 设计者应先设计顶层模块D. 越下层模块，其功能越具体，越复杂24.数据库的逻辑结构设计是将（ C ）。
A. 逻辑模型转换成数据模型B. 数据模型转换成物理模型C. 概念数据模型转换为数据模型D. 逻辑模型转换为物理模型25.耦合度描述了（ D ）。
A. 模块内各种元素结合的程度B. 模块内多个功能之间的接口C. 模块之间公共数据的数量D. 模块之间相互关联的程度26.内聚是种指标，表示一个模块（ B ）。
A. 代码优化的程度B. 代码功能的集中程度C. 完成任务的及时程度D. 为了与其他模块连接所要完成的工作量27.在绘绘数据流时，应遵循父图与子图平衡的原则，所谓平衡是指（C ）。
A. 父图和子图都不昨改变数据流的性质B. 子图不改变父图数据流的一致性C. 父图的输入/输出数据流与子图的输入/输出数据流一致D. 子图的输出数据流完全由父图的输入数据流确定28.以下关于信息的叙述正确的是（ D ）。
A. 信息就是数据B. 信息可以脱离载体独立地传输C. 信息可以表示事物的特征和运动变化，但不能表示事物之间的联系D. 信息不是物质，也不是能量29.现代管理信息系统是（ C ）。
A. 计算机系统B. 手工管理系统C. 人机系统D. 计算机网络系统30.设有关系Students（学号，姓名，年龄，性别，系别，家庭住址），其中，属性“系名”是关系DESP的主键，用户要求访问“家庭地址”的某个成分，如邮编、省、市、街道以及门牌号。
关系Students的主键和外键分别是（ C ）A. 学号、家庭地址B. 姓名、系别C. 学号、系别D. 姓名、家庭地址31.系统开发的主要方法有生命周期法、原型化方法、计算机辅助软件工程方法和（ D ）。
A. 自顶向下法B. 由底向上法C. 模块法D. 面向对象方法32.在系统生命周期的各阶段中，花费费用和人力投入最多的阶段是（ A ）。
A. 分析与设计B. 编制程序C. 测试程序D. 系统维护33.设有关系Students（学号，姓名，年龄，性别，系别，家庭住址），用户要求访问“家庭地址”的某个成分，如邮编、省、市、街道以及门牌号，则“家庭地址”是一个（ A ）属性。
A. 简单B. 复合C. 多值D. 派生34.下列关于信息的叙述，不正确的是（ B ）。
A. 信息是可以处理的B. 信息的价值不会改变C. 信息可以在不同形态间转化D. 信息具有时效性35.下列不属于面向对象技术的基本特征的是（ B ）。
A. 封装性B. 模块性C. 多态性D. 继承性36.继承机制的作用是（C ）。
A. 信息隐藏B. 数据封装C. 派生新类D. 数据抽象37.（D ）是从用户使用系统的角度描述系统功能的图形表达方法。
A. 类图B. 对象图C. 序列图D. 用例图38.（ C ）是表达系统类及其相互联系的图示,它是面向对象设计的核心，建立状态图、协作图和其他图的基础。
A．对象图 B. 组件图 C. 类图 D. 配置图39.（D ）描述了一组交互对象间的动态协作关系，它表示完成某项行为的对象和这些对象之间传递消息的时间顺序。
A．对象图 B. 协作图 C. 状态图 D. 序列图40.（D）就是用于表示构成分布式系统的节点集和节点之间的联系的图示，它可以表示系统中软件和硬件的物理架构。
A. 组件图B. 协作图C. 状态图D. 配置图41.在用UML进行数据库的分析与设计过程中，（ A ）就是进行数据库的需求分析，使用用例图、类图、顺序图、活动图等建立业务模型。
A. 逻辑数据模型设计 B 业务Use Case模型设计C. 物理数据模型设计D. 物理实现设计42.使用UML进行关系数据库的（B ）时，需要设计出表达持久数据的实体类及其联系，并把它们映射成为关系数据库表（Table)、视图(View)等。
A. 业务Use Case模型设计B. 逻辑数据模型设计C. 物理数据模型设计D. 物理实现设计43.U ML的动态建模表示包含（B ）种图。
(状态图、活动图、顺序图和合作图用例图)A. 9B. 5C. 4D. 244.在UML提供的图中，（ A ）用于描述系统与外部系统及用户之间的交互。
A. 用例图B. 类图C. 对象图D. 部署图45.在UML提供的图中，( D )用于按时间顺序描述对象间的交互。
A. 网络图B. 状态图C. 协作图D. 序列图46.绘制系统流程图的基础是( B )。
A. 数据关系图B. 数据流程图C. 数据结构图D. 功能结构图47.系统分析报告的主要作用是( C )。
A. 系统规划的依据B. 系统实施的依据C. 系统设计的依据D. 系统评价的依据48.在决定开发管理信息系统之前，首先要做好系统开发的（ A ）。
A. 可行性研究B. 系统化分析C. 总体预算D. 新系统的逻辑设计和物理设计49.判断表由以下几方面内容组成（A ）。
A. 条件、决策规则和应采取的行动B. 决策问题、决策规则、判断方法C. 环境描述、判断方法、判断规则D. 方案序号、判断规则50.结构化分析方法是一种面向（ B ）的需求分析方法。
A. 对象B. 数据结构C. 数据流D. 控制流51.结构化方法最为常用的图形工具是数据流图。
在数据流图中，名字及方向的成分是（ C ）。
A. 控制流B. 信息流C. 数据流D. 信号流52.进行需求分析时可以使用多种工具，但（ D ）是不适用的。
A. DFD图B. 判断表C.PAD图D. 数据字典53.在用户需求分析中，开发人员要从用户那里解决的最重要的问题是（ A ）。
A. 要让软件做什么B. 要给软件提供哪些信息C. 要求软件工作效率怎样D. 要让软件具有何种结构54.需求规格说明书在软件开发中具有重要作用，但它不能作为（ D ）。
A. 软件设计的依据B. 用户和开发人员对软件要做什么的共同理解C. 软件验收的依据D. 软件可行性分析的依据55.原型化方法是用户和软件开发人员之间进行的一种交互过程，适用于（ A ）系统。
A. 需求不确定性高的B. 需求确定的C. 管理信息D. 决策支持56.原型化方法是用户和软件开发人员之间进行的一种交互过程，它从用户界面的开发入手，首先形成（ C ）。
A. 用户界面使用手册B. 用户界面需求分析说明书C. 系统界面原型D.完善的用户界面57.原型化方法是用户和软件开发人员之间进行的一种交互过程，它从用户界面的开发入手，首先形成系统界面原型，用户（D ）并提出意见。
A. 改进用户界面的设计B. 阅读文档资料C. 模拟用户界面的运行D. 运行用户界面原型58.原型化方法是用户和软件开发人员之间进行的一种交互过程，它从用户界面的开发入手，首先形成系统界面原型，用户运用界面原型并就（ A ）提出意见。