爬山虎的脚(修改)

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部编版四年级语文上册期末复习——句式变换(有答案)

部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。

1.金奎叔握住了鹅的长脖子。

改为“把”字句：_________________改为“被”字句：_________________2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。

（改为排比句）______________________________________3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

（用加点词写一句话）_______________________________________4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。

（修改病句）________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。

（10分）1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。

（仿写句子）小溪里的水真清_____________________________________________________________。

2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。

（1）生命力；活力：_________________________________________________________（2）因不合心意而不愉快：____________________________________________________________三、按要求写句子。

1．运动会上，赛事都是热烈。

（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。

新人教版四年级语文上册句子修改专项训练及答案

新人教版四年级语文上册句子修改专项训练及答案一、按要求写句子．1.大地一片绿色。

（改为比喻句）___________________________________2.在班会上，王新说，他负责帮助小冬，让他把学习赶上去。

（改为直述句）___________________________________3.你的用勇气鼓舞我。

我爬上了天都峰。

（用恰当的关联词合成一句话）_____________________________________4.元旦晚会开始了，同学们的眼睛都集中在舞台上。

（修改病句）______________________________________5.我们不得不冒雪回家。

（改为肯定句）_____________________________________二、按要求写句子。

1．那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）__________________2．中华人民共和国成立以来，我国取得了举世瞩目的成就。

（缩句）____________________3．梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”（改为转述句）____________________4．在老师的指导下，这学期读完了五本书。

（修改病句）________________________三、按要求写句子。

1．晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

（缩句）__________________________________2．松脂滴下来。

（扩句，至少两处）_________________________________3．一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

（仿写拟人句）___________________________________4．经过老师的帮助，小明端正了学习目的。

（修改病句）__________________________________5．“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。

新部编人教版四年级上册语文句子修改专项试卷及答案

新部编人教版四年级上册语文句子修改专项试卷及答案一、按要求写句子。

1．虽然有骤雨，这里也会立刻干的。

（修改病句）____________________________________2．树叶纷纷飘落。

（加上联想，把句子写具体）____________________________________3．这难道不是一个惊人的发现吗？（改陈述句）____________________________________4．陈明的木船摔碎了。

（改被字句）____________________________________二、按照要求完成句子。

1．泰山是我国的五大名山。

（修改病句）_________________________2．照例子仿写。

例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。

______________________________3．小华洗手后，没关水龙头就走了，还说反正后面还有人要洗手，你用陈述句提醒他说：____________。

你用反问句提醒他说：___________________。

4．小红要去参加演讲比赛，她非常紧张，请用上两个以上的动词，描写她紧张的心情。

____________________________________三、按要求完成句子。

1．从南方赶来的伶俐可爱的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

（缩句）________________________________________2．妈妈对小明说：“放学后，我来接你。

”（改为转述句）________________________________________3．盘古用他的整个身体创建了美丽的世界。

（修改病句）________________________________________四、读句子，按要求答题。

1．蟋蟀在草丛里叫。

四年级上册语文一课一练-第10课爬山虎的脚部编版(含答案)

第10课爬山虎的脚一、看拼音,写词语.cāo chǎng zhàn dìchóng diépíng jūnkòng xìdāo bǐng kūwěi jiān gù二、给加点字选择正确的读音,画“√”.操．场(cāo chāo) 根茎．(jīnɡjìnɡ) 占．领(zàn zhàn) 叶柄．(bǐn bǐnɡ) 弯曲．(qūqǔ) 蜗．牛（wōwē）三、比一比,再组词.驻（）捐（）鲍（）蜗（）蛀（）娟（）雹（）锅（）四、在下面的词语中找出近义词、反义词.牢固均匀匀称舒服坚固弯曲笔直难过近义词：（）——（）（）——（）反义词：（）——（）（）——（）五、选词填空.发现发明1.地质工作者在塔里木盆地（）了大油田.2.我国有着五千年的文化史,“四大（）”充分展示了古代劳动人民的智慧.注意注视注目3.他目不转睛地（）着窗外.4.这个小县城当时成了全国引人（）的地方.5.节日里,连很不引人（）的小店,也热闹非凡.六、写出下列句子运用的修辞手法.1.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的. （）2.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角. （）七、读课文,判断下列句子的对错.1.爬山虎的叶子,刚长出的叶子是嫩绿的,长大了就变成深绿的.（）2.爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上.（）3.爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得很均匀.（）4.课文的作者是叶圣陶,他对爬山虎的观察细致入微,而且是连续观察了很长时间.（）八、在括号里填入恰当的词语.嫩绿的（）嫩红的（）鲜红的（）灰色的（）灰黑的（）蔚蓝的（）九、按要求写句子.1.父亲难过地落下辛酸的眼泪.（缩写句子）_________________________2.各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布.（缩写句子）_________________________3.学校操场北边墙上满是.（修改病句）_________________________4.爬山虎的嫩叶.（修改病句）_________________________5.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝.（改写成比喻句）__________________________________________________________6.你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎.（改为反问句）_____________________________________________________________ 十、课文内容填空.1．爬山虎刚长出来的叶子是（）的,不几天叶子长大,就变成（）的.2．叶尖一顺儿朝（）,在墙上铺得那么（）,没有（）起来的,也不留一点儿（）.3．本文是著名作家（）写的,他先介绍了爬山虎的（）,再介绍爬山虎的（）,最后介绍爬山虎攀爬过程与墙的关系.从中可以看出作者观察得十分（）,而且是抓住爬山虎的（）来观察.十一、课内精彩阅读.以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的.爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.1.这段话介绍了爬山虎脚的_____、______和_____.2.根据选文内容选一选.（1）叶柄是连接（）的部分.a.茎和根b.叶片和茎c.叶片和花（2）爬山虎的脚指的是（）a.枝条b.根须c.茎上的卷须3.作者把____比作________,写得非常逼真,可见作者对事物的观察非常_________.4.仿照选文,用上比喻的修辞手法,介绍一种植物的某个部位.___________________________________________十二、阅读短文,回答问题.仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花.有像火一样红的鸡冠．（guān guàn）花,有洁白如玉的兰草花,还有月季花、迎春花.这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱.但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌.说起来,还有一段经历呢.记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花.连忙打开一看,哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味.于是,就把它放在“小花园”里,置之不理了.我一连几天都没给它浇水,心想,大概枯（gūkū）死了.可是我跑到小花园一看,呀！仙人掌不但没有死去,而且很健康.去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿得厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针都不见效.后来,爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上.嗬！还真有效,肿处觉得凉凉的,不那么火辣辣的了.我想起那棵仙人掌,便跑到“小花园”去看它,只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠.为了我,它也许会死的.又过了几天,我的病好了,就跑到“小花园”去看.只见它的伤口干了,留下一条灰白的伤痕,可全身还是绿油油的.仙人掌居然活下来了.带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中,它却是百花中最可贵的一种.1.给带点的字选择正确的读音,用“√”表示.2.从文中找出下列词语的近义词.竟然（）也许（）珍贵（）顽强（）3.从文中找出下列词语的反义词.讨厌（）果然（）难看（）一定（）4.写出文中画横线的句子中表示动作的词._________________________________________5.“我”把仙人掌放在小花园里,置之不理的原因是__________________6.在“我”的心目中,仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？用“√”选择,可多选.A．它坚强,生命力强大.（）B．它颜色好看,香味好闻.（）C．它帮“我”治好了腮腺炎.（）参考答案一、操场占地重叠平均空隙刀柄枯萎坚固二、cāo jīnɡzhàn bǐnɡqūwō三、驻扎捐款鲍鱼蜗牛蛀虫娟秀冰雹铁锅四、牢固坚固均匀匀称舒服难过弯曲笔直五、发现发明注视注目注意六、拟人比喻七、 1.× 2.√ 3.√ 4.√八、叶子细丝气球触角煤尘天空九、1.父亲落下眼泪. 2. 喇叭花像一匹布. 3.学校操场北边墙上满是爬山虎 . 4..爬山虎的嫩叶非常引人注目 5.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角. 6.你的手指不费一点儿劲,难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？十、 1.嫩红嫩绿 2.下均匀重叠空隙 3.叶圣陶叶脚仔细特征十一、1.位置形状颜色2. b c3.爬山虎的脚蜗牛的触角细致4.银杏树的叶子犹如一把把小扇子.十二、1.guān√kū√2. 居然大概可贵坚强3.喜爱好看居然大概4.找切拔捣敷5.既没有好看的颜色,又没有好闻的香味.6.AC。

小学语文沪教版三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题(2)

章节测试题1.【综合题文】我会阅读。

锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。

热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是----“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘的说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。

老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。

大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。

现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。

平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。

大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。

他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸有些发红，鼻头上沁出汗珠。

他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。

邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。

他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。

谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。

小川拨开人群低着头往南院走去。

我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

小川站住了。

一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截。

他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。

这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了。

四年级语文改写句子试题答案及解析

四年级语文改写句子试题答案及解析1.按要求改写句子。

（6分）(1)改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？(2)改为比喻句：湖面很平静。

【答案】(1)这么深厚的情谊，我们不能忘怀。

(2)湖面平静地像一面明镜。

【解析】略2.依要求改写下面的句子。

（6分）(1)人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）(2)几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）(3)海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）【答案】(1)人类的老师就是自然 (2)几千年前的黄河流域土地肥沃，森林茂盛。

(3)“许许多多”“不计其数”去掉其中一个。

【解析】略3.我会按要求改写句子。

(14分)（1）小河哗哗向前流去。

(改成拟人句)____________________________________________________（2）为人类造福，难道有错吗？(改成陈述句)____________________________________________________（3）芦苇上盖了白雪。

（扩句）___________________________________________________（4）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

（缩句）__________________________________________________（5）假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。

（修改病句）__________________________________________________（6）七月的天山很美。

（改为感叹句）___________________________________________________（7）生活. 人们 .那里的. 过着 .幸福的(把词语连成一句通顺的话)___________________________________________________【解析】略4.按要求改写句子。

四年级2022年湘教版春季学期语文按要求写句子真题(含答案)

四年级2022年湘教版春季学期语文按要求写句子真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。

1．白鹅把这片水面划为自己的地盘。

（改为“被”字句）________________________________________2．它伟大，因为．．它是鸡母亲。

（用加点词写一句话）________________________________________3．我为祖国感到骄傲。

（改为反问句）________________________________________4．体会下面句子中冒号的用法，并用所给的词语仿照着写一写。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

助人为乐的小军____________________________二、按要求完成句子练习。

1．那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

(改写成比喻句)___________________________________________________2．刚满月的小猫们很淘气：________________。

(把句子补充完整)3．雨来游到远处去了。

(把句子写得更具体)___________________________________________________4．冰箱里使用一种纳米涂层。

冰箱具有杀菌和除臭功能。

(用合适的关联词语合并句子)___________________________________________________三、按要求写句子。

1．巨人把小男孩放到树枝上。

（改为“被”字句）__________________________________________2．假如我有这么一个，那可就省心了。

（仿写句子）假如__________________，那_________________________。

3．芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着。

人教【部编版】四年级上册语文期末素养测评(含答案)

期末语文素养测评（时间：90分钟分数：100分）一、联系上下文，根据拼音写词语。

（7分）1.一滴滴雨水在荷叶上ɡǔn dònɡ（）着，yóu rú（）晶莹的珍珠。

2.一转眼，小猫咪便没了zōnɡ yǐnɡ（），轻轻一hū huàn（），它便出现在我眼前。

3.今年果园的pú tɑo（）huò dé（）了大丰收，全家人都lèzī zī（）的。

二、比一比，再组词。

（8分）既（）撤（）掩（）绳（）即（）澈（）淹（）蝇（）驾（）愤（）证（）催（）架（）喷（）征（）摧（）三、选出同一词语在不同句子中的意思。

（4分）1.沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

②形容情绪高涨。

（1）过了一会儿，锅里的水沸腾．．了。

（）（2）潮水刚刚退去，人群又沸腾．．起来。

（）2.漂亮：①好看；美观。

②出色。

（1）战士们打了一个漂亮．．仗，赶走了侵略者。

（）（2）李莎莎的字写得真漂亮．．。

（）四、把下面的词语补充完整。

（6分）山（）地（）悄无（）（）（）七（）八（）（）不平大（）失（）聚精（）（）（）云（）雾（）（）无私不伦（）（）五、按要求写句子。

（6分）1.像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）2.小兔子龇牙咧嘴做了个痛苦的表情。

（缩句）3.爬山虎的脚没触着墙。

爬山虎的脚不几天就萎了。

（用关联词连成一句话）六、用修改符号在原句上修改病句。

（6分）1.爸爸用手机将短信发送到8858（帮帮我吧），捐款救助。

2.读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。

3.大街上挂着鲜艳的红色红旗。

七、默写古诗并回答问题。

（8分）夏日绝句，。

，。

这首诗的作者是代著名女词人。

诗中提到了一个历史人物，他是，我知道与他有关的成语有“”。

八、根据情境，完成对话。

（4分）晚上，我正在看书。

妈妈回来了，发现每个房间的灯都亮着，便边关灯边对我说：“”我头也不抬地说：“现在生活条件好了，”妈妈语重心长地说：“”边说边把用不上的灯给关了。

施芳芳爬山虎的脚教学设计修改稿及反思

6、爬山虎的脚、崇寿镇中心小学施芳芳【教材分析】《爬山虎的脚》一文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

能激发学生产生探究的欲望，激起留心观察周围事物的强烈兴趣。

作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定的顺序具体地描写景物的写作方法。

【学情分析】生活在农村的四年级孩子，一定在偶然间见过满墙的爬山虎。

但是，他们未必会去亲近它、观察它、研究它。

学生对爬山虎的认知只停留在外观上，对“爬山虎如何攀附在墙上”缺乏了解。

因此，在教学中，教师要引导学生从外观去发现爬山虎的姿态美，在审美基础上，再带着兴趣去挖掘植物本身的奥秘。

【教学目标】1、认识5个生字，会写11个生字。

正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。

4、学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

【教学重点】教学重点：了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点。

教学难点：爬山虎是怎样向上爬的。

【教学准备】爬山虎的叶子、脚的彩图。

生字卡纸。

【课时安排】2课时第一课时一、猜谜激趣，质疑导入师：孩子们，老师来给你们猜个迷：没有手，却有脚，一身绿衣勇爬墙；说是“虎”，不像虎，爬墙本领数它牛。

猜一猜，是什么？（爬山虎）说起爬山虎，你有什么想问的？（预设：它为什么叫爬山虎？爬山虎是怎么爬墙的？）你们的问题可把老师也难倒了，这不，我只能请出著名教育家叶圣陶爷爷，请他来向我们介绍爬山虎这种有趣的植物。

让我们带着好奇心，一起去发现爬山虎的秘密吧。

（板书课题）二、初读课文，整体感知1.生小声读课文，标出自然段，然后说说通过初读课文对爬山虎有了哪些了解。

（师：同学们，我们先轻声自由朗读课文，一边读，一边动笔标出自然段。

部编版四年级语文上册第三单元达标测试卷附答案 (2)

部编版四年级语文上册第三单元达标检测卷基础百花园(29分)一、用“\”划去加点字的错误读音。

(3分)逊．色(sùn xùn)投降．(jiàng xiáng)骚．人(sāo shāo)弯曲．(qūqǔ) 叶柄．(bǐng bǐn) 占．领(zhān zhàn) 二、读拼音，写词语。

(8分)蟋蟀xuǎn zé()在cāo chǎng()南墙下建造zhùzhái()。

它fèi lì()地一点一点地去挖掘，建成的wòshì()非常shū shì()。

到了夜深人静的时候，还能qiáo jiàn()它在zhuān xīn()地弹琴呢。

三、给下列加点字词选择正确的解释。

(填字母,1.5分)1. 题．西林壁() A. 题目 B. 标题 C. 书写，题写2. 可怜．．九月初三夜() A. 怜悯 B. 可爱 C. 值得怜悯3. 梅雪争春未肯降．() A. 下降 B. 降落 C. 服输四、照样子，给动物找家。

(3.5分)狗( 窝 ) 鼠( ) 鸟( ) 鱼( )虎( ) 牛( ) 猪( ) 马( )五、读句子，找出句中的错别字画上“——”，并在括号中改正。

(3分)1.他选择住扯非常镇重。

( )( )2.箱子都跌在一起，找不到一点儿缝细。

( )( )3.幕色降临，我必需赶紧回家，否则妈妈会担心的。

( )( ) 六、选词填空。

(2分)平坦平整1. 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很()。

2. 房屋后面是一片碧绿()的菜田。

功夫工夫3. 老人技艺超群，一会儿()就做了一件漂亮的泥塑作品。

4. 昆虫们的隐蔽所得来不费()，弃去毫不可惜。

七、按要求完成句子练习。

(8分)1. 蟋蟀和其他昆虫不同，它不肯随遇而安．．．．。

(用加点词语写一句话)____________________________________________________2. 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

2020年语文四年级上册第三单元 10爬山虎的脚同步练习(部编版)

人教统编版四年级上学期语文第10课《爬山虎的脚》同步练习一、基础达标（共9题；共74分）1.给划线的字选择正确的读音。

蜗牛________（wō wuō）紧贴________（tiē tiě）蛟龙________（jiāo jiǎo）枯萎________（wěi wéi）逐渐________（zhú zú）牢固________（láo lǎo）【答案】wō；tiē；jiāo；wěi；zhú；láo【考点】拼音，爬山虎的脚【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

蜗牛（wō）、紧贴（tiē ）、蛟龙（jiāo）、枯萎（wěi）、逐渐（zhú）、牢固（láo）。

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

2.看拼音，写词语。

cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡkūwěi________ ________ ________ ________ ________láo ɡùyè bǐnɡqiáo jiàn chónɡdié shūxīn________ ________ ________ ________ ________【答案】操场；占有；嫩红；根茎；枯萎；牢固；叶柄；瞧见；重叠；舒心【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“操、嫩、茎、萎、柄、瞧、舒”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：操场、占有、嫩红、根茎、枯萎、牢固、叶柄、瞧见、重叠、舒心【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

小学四年级上册语文句子修改及答案(通用)

小学四年级上册语文句子修改及答案（通用）一、按要求完成句子练习。

1．蟋蟀和其他昆虫不同，它不肯随遇而安．．．．。

（用加点词语写一句话）____________________________________________2．爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

（用几个连续的动词写句子）_____________________________________________3．这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（改成反问句）_______________________________________________4．它的工具是那样瘦弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

（修改病句）______________________________________________二、按要求改句子。

1．像叶老这样的大作家，会见一个普通的中学生吗？（改为陈述句）___________________________________2．一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。

（缩句）__________________________________3．爬山虎的脚没触着墙。

爬山虎的脚不几天就萎了。

（用关联词连成一句话）____________________________________4．一年有四个春、夏、秋、冬季节。

（修改病句）_____________________________________5．妈妈对我说：“周末我带你去看电影。

”（改为转述句）_____________________________________6．霞光照得小孩子的脸红红的。

（改为“被”字句）____________________________________三、按要求写句子。

1．月明人静的夜里，纺织娘便叫起来。

（改为拟人句）_________________________________2．三月的桃花水，是春天的竖笛。

2021年苏教版四年级语文上册句子修改及答案(必考题)

2021年苏教版四年级语文上册句子修改及答案（必考题）一、仿写句子。

1.用上一连串．．．表示动作的词语，把（谁/干什么）写清楚。

例：猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

_____________________________________________2.读下面的句子，想想有什么发现。

再仿写一句。

例：法布尔为什么能把蟋蟀的住宅描写得如此准确生动？原来是他坚持连续细致地观察。

________________________________________________3.用上“不是……就是……”写一句话。

例：老虎在笼子里不是．．垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过．．打瞌睡，就是什么虎跳。

_____________________________________________二、按要求写句子。

1．白鹅是高傲的动物。

（改为感叹句和反问句）________________________________________2．哈尔威船长能立在舰桥上，犹如．．铁铸，纹丝不动。

（用加点词造句）_________________________________________3．家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（翻译句子）_________________________________________4．我估计可能这一次去游金华的双龙洞。

（修改病句）_________________________________________三、按要求写句子。

1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）____________________________________________2.盘古撑在天和地之间。

（改为比喻句）____________________________________________3.从下面的词语中任选两个，用一两句话写写天气变化时的景象。

顿时忽然霎时一会儿功夫____________________________________________4.刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

四年级《爬山虎的脚》优秀教学反思（通用5篇）

四年级《爬山虎的脚》优秀教学反思四年级《爬山虎的脚》优秀教学反思（通用5篇）身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的四年级《爬山虎的脚》优秀教学反思（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇文章。

属于小学语文教材中年级片段训练选用的传统教材。

“围绕一个意思写好片段，”是小学中年级过渡期读写训练的关键项目。

《爬山虎的脚》在教材中肩负着这一训练项目的首要任务。

教学中一定要凭借课文使学生明白，作者围绕爬山虎的脚很神奇这个意思是怎样选择材料、安排顺序，又是怎样把每一个材料写清楚写具体的。

才能使学生既了解爬山虎的脚的特点，又学到了作者的写作方法，实现教学目标。

但是，课文中有关爬山虎的脚怎样爬墙一段描写，我在教学中感觉到学生理解起来很困难，甚至产生误解。

“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙，细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

”起初我在备课时也有些发蒙，仅仅看这些文字描述，实在想像不出爬山虎的脚究竟是怎样爬墙的，因为爬山虎毕竟不是动物，而从“……爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”感觉它就像动物一样迈着步子往上爬。

总觉不妥。

于是就仔细琢磨本段中的第二句：“细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

”一“直”一“弯”一“拉”使我情不自禁地伸出了自己的手臂，附在墙上做试验，这一试让我恍然顿悟，随着手指的变曲，胳膊便被自然带动向上升。

原来爬山虎的脚就是这样带动嫩茎爬墙的。

我连续作了几个“直──弯──拉”的动作，感觉这就是动物在爬墙。

于是，我的大脑中出现了电影里的慢镜头。

植物的生长本来就是缓慢的，非生物研究者的长期守候，平常人是难以发现它的生长动态的。

《爬山虎的脚》教案设计

《爬山虎的脚》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认识爬山虎，了解其生长特点和生态环境。

（2）掌握爬山虎的攀爬原理，认识其脚部的结构特点。

（3）通过观察和实验，探究爬山虎脚部的功能和作用。

2. 过程与方法：（1）运用观察、比较、分析等方法，研究爬山虎脚部的结构与功能。

（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

（3）学会合作交流，提高团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的热爱和保护意识。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识爬山虎，了解其生长特点和生态环境。

（2）掌握爬山虎的攀爬原理，认识其脚部的结构特点。

（3）通过观察和实验，探究爬山虎脚部的功能和作用。

2. 教学难点：（1）爬山虎脚部的结构特点及其攀爬原理。

（2）实验操作过程中对观察现象的描述和分析。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关爬山虎的图片、视频等资料。

（2）准备实验材料和仪器。

（3）设计教学活动和探究问题。

2. 学生准备：（1）预习相关知识。

（2）准备好笔记本和文具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示爬山虎的图片，引导学生关注其生长环境和特点。

（2）提问：你们知道爬山虎是如何攀爬的吗？它的脚部有什么特殊结构？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解爬山虎的生长特点和生态环境。

（2）学生分享学习心得和疑问。

3. 探究活动：（1）分组讨论：爬山虎的攀爬原理是什么？其脚部的结构特点有哪些？（2）实验操作：观察爬山虎脚部的结构，进行攀爬实验，验证攀爬原理。

（3）汇报交流：各组展示探究成果，分享实验现象和结论。

五、课堂小结：1. 爬山虎的生长特点和生态环境。

2. 爬山虎的攀爬原理和脚部的结构特点。

3. 实验过程中观察到的现象和得出的结论。

教学反思：本节课通过观察、实验等环节，让学生了解了爬山虎的生长特点、攀爬原理和脚部的结构功能。

【病句修改专项】三上语文

三年级上册语文病句修改专项（31题附答案详解）一、修改病句1．用修政符号修改下面这段话。

暑假里的一天，气候闷热。

一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。

雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。

2．修改病句。

（1）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。

（2）她那无私奉献的精神深深地被我感动了。

3．修改病句。

（1）我最爱看民族舞和民族音乐。

（2）读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。

（3）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

（4）我们要认真克服并发现工作中的缺点。

4．按要求完成句子练习。

（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。

(修改病句)（2）花牛在草地里做梦。

(用相同的修辞方法写句子)5．修改病句。

（1）好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

（2）钱塘江大潮，自古以来称为“天下奇观”。

（3）足球是人们关爱的一个热点。

6．我是小医生。

（1）随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

7．我是小医生。

（1）随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

（2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

8．修改病句，写出正确的句子。

科学家经过多次反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

9．啄木鸟门诊（修改病句）（1）四（1）班学习成绩是李红。

（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。

10．我会修改病句。

（1）几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。

（2）武汉的夏天是个炎热的地方。

（3）听了这个故事，受到了很大的教育。

（4）我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。

11．修改病句。

（1）那个小林子里有座漂亮的。

（2）在河边的大树下，我们发明了几只小船。

（3）淘淘第一个首先站起来发言。

（4）这道题全班都做对了，只有小华做错了。