幼儿常规培养计划
大班一日常规培养计划1
大班一日常规培养计划一、培养背景与目标大班是幼儿园教育的重要阶段，也是孩子们从幼儿园向小学过渡的关键时期。
在这个阶段，培养孩子们良好的一日常规，对于他们的学习、生活和未来发展都具有重要意义。
本计划旨在通过系统、科学的方法，帮助大班孩子们养成良好的一日常规，提高他们的自理能力、合作意识和纪律性，为将来的学习和生活打下坚实基础。
二、培养内容1.生活习惯培养：教育孩子们按时起床、洗漱、穿衣、整理床铺等基本生活技能，养成良好的个人卫生习惯。
2.学习习惯培养：引导孩子们学会倾听、表达、思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
3.社交习惯培养：教育孩子们尊重他人、友好相处、分享合作，培养他们的团队精神和社交能力。
4.安全意识培养：加强安全教育，让孩子们了解常见的安全隐患和应对措施，提高他们的自我保护能力。
三、培养方法1.示范引导：教师通过亲身示范和讲解，让孩子们了解一日常规的具体内容和要求，引导他们模仿和学习。
2.游戏化教学：结合孩子们的兴趣和特点，设计有趣的游戏和活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握一日常规。
3.表扬激励：及时表扬和奖励遵守一日常规的孩子们，树立榜样，激发其他孩子的积极性和自信心。
4.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注孩子们的一日常规养成情况，形成家园合力，促进孩子们的全面发展。
四、培养步骤1.制定计划：根据本班孩子的实际情况和需要，制定具体的一日常规培养计划。
2.组织实施：按照计划逐步开展培养活动，确保每个孩子都能得到充分的关注和指导。
3.检查评估：定期对孩子们的一日常规养成情况进行检查和评估，及时发现问题并进行改进。
4.总结反思：在每个阶段结束后进行总结反思，总结经验教训，为下一阶段的培养工作提供参考。
五、培养效果评估1.观察记录：通过日常观察记录孩子们的一日常规表现，了解他们的进步和不足。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解他们对孩子们一日常规养成情况的看法和建议。
3.作品展示：鼓励孩子们将自己的学习成果和生活习惯以绘画、手工等形式展示出来，展示他们的进步和成就。
2024幼儿园小班常规培养工作计划
2024幼儿园小班常规培养工作计划一、常规培养目标生活习惯：养成良好的作息习惯，早睡早起，每天保持足够的睡眠时间。
培养孩子自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、洗脸、刷牙等自理能力。
学习方面：养成正确的坐姿、站姿和书写姿势。
培养孩子的注意力、观察力、思考力，以及学习兴趣和良好的学习习惯。
社交礼仪：学会与人分享，懂得尊重师长，友好与同伴相处，使用礼貌用语。
培养孩子诚实、守信、有责任感等品质。
卫生安全：培养孩子饭前便后洗手，不随便接触脏东西等卫生习惯。
教育孩子认识基本的安全标志，遵守交通规则，不随便跟陌生人走等安全常识。
二、具体措施环境创设：根据小班幼儿的年龄特点，创设适宜的生活和学习环境。
提供丰富多彩的游戏材料和活动空间，满足孩子的探索欲望，促进其身心发展。
教育教学：通过故事、儿歌、游戏等形式，向孩子传授生活技能和基础知识。
在游戏中培养孩子的规则意识，体验合作的乐趣。
定期组织户外活动，增强孩子的体质，培养其勇敢、独立的品质。
家园共育：加强与家长的沟通，及时反馈孩子在园的表现，指导家长正确地进行家庭教育。
通过家长会、家园联系栏等形式，提高家长的教育观念和育儿水平，形成家园共育的良好氛围。
教师引导：作为教师，要为孩子树立良好的榜样，包括言行举止。
要耐心、细心地引导孩子，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
在日常生活中，引导孩子学会关心、帮助他人，培养其良好的道德品质和社会责任感。
评价与反馈：定期对孩子的成长进行评价和反馈。
通过观察、评估等方式了解孩子的发展状况，及时调整教育策略和方法。
同时向家长反馈孩子在园的表现和进步，鼓励家长积极参与孩子的教育过程。
三、工作安排时间安排：每天合理安排孩子的学习、生活、游戏等活动时间，保证孩子充足的休息和睡眠时间。
根据孩子的成长需要和季节变化，适时调整活动时间和内容。
内容安排：根据小班孩子的年龄特点和学习方式，选择合适的教学内容和活动形式。
注重内容的趣味性和实用性，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园常规培养计划
幼儿园常规培养计划♥️一、学习常规1.坐姿要自然端正。
2.倾听他人的观点及想法，不插话、不打断、能有序表达。
3.有想法想表达时，举手示意、让老师知道自己的想法。
在活动过程中，能控制好自己的情绪，不因自己过度兴奋或其他情绪表现影响他人。
4.在活动中需要合作时，能做到协商、合作、轮流、谦让、不争抢材料。
5.用完材料后，能按照老师的要求，把物品放回原位。
二、游戏常规：1.能听懂指令，分散游戏时能自主选择游戏。
2.遵守游戏中的规则。
不妨碍别人友好合作，愿意自己解决问题。
3.爱护玩具，有序整理，物归原位，保持区域整洁。
三、运动常规：1.对活动充分规划与预想，做好突发事件的预防与处理准备。
2.活动结束之前，引导幼儿做好放松活动。
引导幼儿自主整理器械材料，摆放有序，不缺失。
3.和幼儿一起清点人数，带好物品，有序离开场地。
4.提醒幼儿运动后洗手、擦汗、饮水、整理衣物。
5.引导幼儿充分交往与合作。
引导幼儿分享运动中的感受。
四、生活常规之进餐：1.吃东西时细嚼慢咽，（组织幼儿有序洗手，穿餐服、进餐时间为30分钟）2.不偏食，不挑食，（进餐时须有一名老师对幼儿进行餐前教育）3.主动使用进餐礼貌语，文明进餐（引导幼儿安静进餐，残渣进残渣盘，餐后还原餐具，椅子。
）4.能自己进餐，不依赖别人（教师分餐时为幼儿介绍饭菜品及所含营养成分）5.餐后能主动收拾自己的桌面，餐具并洗手、漱口。
6.先吃完的幼儿能够安静的进行区域活动，不影响他人。
7.待所有幼儿进餐完毕后，能够做到有序排队散步，不说唱儿歌，古诗。
8.保育老师收拾残渣盘、桌子（中大班可让值日生幼儿协助老师完成）生活常规之如厕和盥洗：养成饭前便后主动洗手，便后主动冲水的习惯。
组织男女幼儿分组排队有序如厕，提醒幼儿不要在卫生间嬉闹。
独立如厕后，学习自己整理衣裤，学会正确使用厕纸。
在集体活动中有便意后，能主动如厕。
每天主动早晚刷牙。
生活常规之午睡：1.养成每天按时午睡和起床的习惯，保持正确的睡姿，安静入睡。
幼儿园月工作计划常规培养目标
一、概述为了更好地培养幼儿的全面发展，本园制定了一套全面的月工作计划，旨在通过丰富多彩的教育活动，培养幼儿的基本生活能力、认知能力、社交能力和艺术素养，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
二、培养目标1. 生活能力培养（1）培养幼儿独立进餐、穿脱衣物、整理玩具等基本生活能力。
（2）培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、剪指甲、漱口等。
（3）培养幼儿遵守幼儿园作息时间，按时睡觉、起床、锻炼。
2. 认知能力培养（1）引导幼儿观察周围事物，培养幼儿的观察能力和思维能力。
（2）通过游戏、故事等形式，激发幼儿的好奇心和求知欲。
（3）培养幼儿的记忆力和注意力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 社交能力培养（1）培养幼儿与同伴友好相处，学会分享、合作、互助。
（2）引导幼儿学会尊重他人，遵守幼儿园的规章制度。
（3）培养幼儿初步的人际交往能力，为将来进入社会奠定基础。
4. 艺术素养培养（1）通过绘画、手工、音乐等形式，培养幼儿的审美能力和创造力。
（2）组织丰富多彩的文艺活动，提高幼儿的艺术表现力。
（3）引导幼儿关注自然、关爱生命，培养幼儿的环保意识。
三、具体实施措施1. 生活能力培养（1）开展生活技能大赛，让幼儿在游戏中学习生活技能。
（2）设立生活技能展示角，展示幼儿的生活成果。
（3）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的生活能力培养中来。
2. 认知能力培养（1）设置认知角，让幼儿在日常生活中观察、思考。
（2）开展主题教育活动，提高幼儿的认知能力。
（3）举办知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
3. 社交能力培养（1）开展团队游戏，培养幼儿的团队协作精神。
（2）设立班级论坛，让幼儿学会表达自己的观点。
（3）举办亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
4. 艺术素养培养（1）开展绘画、手工、音乐等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣。
（2）举办文艺汇演，展示幼儿的艺术才华。
（3）组织户外写生，让幼儿感受大自然的美。
四、总结本园通过实施月工作计划，旨在培养幼儿的全面发展。
幼儿园月工作计划常规培养目标
一、概述本月工作计划以幼儿全面发展为目标，注重幼儿身心健康、智力开发、情感培养和社会适应能力的提升。
通过丰富多彩的教育活动，引导幼儿在快乐中学习，在实践中成长。
二、培养目标1. 身心健康（1）培养幼儿良好的生活习惯，如定时作息、合理饮食、勤洗手、保持个人卫生等。
（2）增强幼儿体质，提高幼儿对疾病的抵抗力。
（3）开展户外活动，锻炼幼儿的体魄，培养幼儿的团队协作精神。
2. 智力开发（1）培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和创造力。
（2）开展丰富多彩的益智游戏，提高幼儿的动手操作能力。
（3）引导幼儿进行科学探究，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感培养（1）培养幼儿的爱心、同情心和责任感。
（2）开展情感教育，引导幼儿学会关心他人，学会表达自己的情感。
（3）培养幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢面对困难和挫折。
4. 社会适应能力（1）培养幼儿遵守纪律、团结友爱的品质。
（2）引导幼儿学会与人沟通、合作，提高幼儿的社会交往能力。
（3）培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的团队精神。
三、具体措施1. 身心健康（1）制定合理的生活作息时间表，确保幼儿充足的睡眠。
（2）开展晨间锻炼、户外活动，提高幼儿体质。
（3）开展卫生教育，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 智力开发（1）开展故事会、绘本阅读等活动，培养幼儿的阅读兴趣。
（2）组织益智游戏、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。
（3）开展科学小实验、观察植物生长等活动，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感培养（1）开展亲子活动，增进亲子感情。
（2）组织幼儿观看感人故事，培养幼儿的爱心和同情心。
（3）开展自我保护教育，提高幼儿的安全意识。
4. 社会适应能力（1）开展角色扮演、团队游戏等活动，提高幼儿的团队协作能力。
（2）组织幼儿参观社区、博物馆等活动，拓宽幼儿的视野。
（3）开展感恩教育，培养幼儿的集体荣誉感。
四、总结本月工作计划旨在通过丰富多彩的教育活动，培养幼儿的身心健康、智力开发、情感培养和社会适应能力。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划一、培养目标1. 健康发展：培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯，增强体质健康。
2. 社交能力：培养幼儿与他人良好的沟通和合作能力，培养团队合作意识。
3. 语言表达：培养幼儿丰富的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
4. 动手能力：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养幼儿的创造力。
5. 情绪管理：培养幼儿良好的情绪管理能力，培养幼儿的自我控制能力。
二、培养内容1. 健康发展：(1) 饮食习惯：帮助幼儿了解饮食的重要性，认识健康食物的种类和营养，引导幼儿养成良好的饮食习惯，减少高糖、高盐和高脂肪食物的摄入。
(2) 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如定时睡觉、勤洗手、讲究卫生等，教育幼儿正确使用洗手液、牙刷等生活用品。
2. 社交能力：(1) 沟通能力：通过游戏和小组活动，培养幼儿与他人良好的沟通能力，练习倾听他人和表达自己的观点。
(2) 合作能力：组织幼儿进行小组活动，以培养幼儿的团队合作意识和合理分工的能力。
3. 语言表达：(1) 语言环境：营造丰富多样的语言环境，鼓励幼儿进行交流和表达，引导幼儿用语言描述自己的感受和经历。
(2) 阅读兴趣：组织幼儿参加绘本阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和能力，开发幼儿的想象力。
4. 动手能力：(1) 手眼协调：组织幼儿进行涂、剪、贴等手工活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
(2) 创造力：引导幼儿进行自由绘画和拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 情绪管理：(1) 情绪认知：通过绘本、游戏等活动，帮助幼儿认识和理解不同的情绪，学会正确表达和处理情绪。
(2) 自我控制：通过游戏和体育活动，培养幼儿的自我控制能力，帮助幼儿学会控制情绪的发泄方式。
三、培养方法1. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣和特长，设计丰富多样的活动，引导幼儿参与并积极投入其中。
2. 游戏教学：通过游戏的形式，培养幼儿的社交能力和动手能力，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 情境引导：创造多种情境，给幼儿提供实践和体验的机会，培养幼儿的创造力和问题解决能力。
大班幼儿常规培养计划
大班幼儿常规培养计划引言：大班幼儿（一般为4-5岁）处于幼儿园生活的关键阶段，他们正在逐渐适应学校环境并掌握更多的基本技能。
为了帮助大班幼儿全面发展，我们制定了以下常规培养计划。
一、日常生活能力培养1. 自理能力培养：- 培养幼儿自己穿脱衣服、鞋子等的能力。
- 教导幼儿正确刷牙、洗手等卫生习惯。
- 培养幼儿自己整理书包、摆放床铺等的能力。
2. 社交技能培养：- 组织交流活动，让幼儿学会主动与他人打招呼、介绍自己等。
- 教导幼儿与同伴分享玩具、合作游戏等，培养合作精神。
- 引导幼儿学会分享自己的情感和需求，培养沟通能力。
3. 健康饮食培养：- 设置健康餐食，让幼儿了解不同食物的营养价值和健康饮食习惯。
- 通过亲子活动，教导家长与幼儿一同制作健康食品。
二、认知能力培养1. 语言表达能力培养：- 每日给幼儿提供丰富的语言环境，通过图片、故事、游戏等方式拓展幼儿的词汇量。
- 组织角色扮演等活动，培养幼儿说话的自信心。
- 引导幼儿讲述自己的经历和观察，培养语言表达能力。
2. 数学逻辑能力培养：- 利用游戏和故事等途径，培养幼儿对数字的认知和理解。
- 引导幼儿进行简单的加减法计算，并应用于日常生活中。
3. 知识与科学素养培养：- 通过探究性学习和实践活动，让幼儿了解自然界、动植物等基础知识。
- 创设生活场景，观察和实验常见物质的性质，培养幼儿的科学思维。
三、创造力和艺术表现能力培养1. 绘画和手工艺术培养：- 提供不同的绘画材料和工具，鼓励幼儿进行自由创作。
- 组织手工制作活动，培养幼儿的动手能力和艺术表现力。
2. 音乐和舞蹈表演培养：- 教导幼儿跳舞、唱歌等基本音乐和舞蹈技巧。
- 组织音乐和舞蹈表演，让幼儿展示自己的艺术天赋。
四、体育运动和协调能力培养1. 培养基本体能：- 每日进行体育运动，如跑步、跳绳等，提高幼儿的体能水平。
- 组织教具游戏和团队竞技，培养幼儿的球类和体操技能。
2. 发展协调能力：- 组织平衡练习、手眼协调练习等活动，提高幼儿的协调能力。
幼儿园小班班级常规培养计划
千里之行，始于足下。
幼儿园小班班级常规培养计划幼儿园小班班级常规培养计划一、培养目标1. 帮助幼儿建立良好的适应能力，逐步适应幼儿园生活。
2. 培养幼儿的基本卫生习惯，如洗手、刷牙、上厕所等。
3. 培养幼儿的社交能力，如与同伴合作、分享、倾听等。
4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，如绘画、手工制作、音乐等。
5. 培养幼儿的语言表达能力，如语音、词汇、句子构成等。
6. 培养幼儿的动手能力和想象力，如拼图、搭建、造型等。
二、常规活动计划1. 晨间活动每天上午开始前，进行简短的晨间活动，包括早操、歌曲、故事、自我介绍等，为幼儿提供一个良好的起始，让他们进入学习状态。
2. 游戏活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
安排一些适合幼儿的游戏活动，如球类游戏、拼图游戏、角色扮演等，促进幼儿的动手能力和想象力，培养他们的团队合作意识。
3. 课堂教学开展综合类课程教学，如语言、数学、科学等，重点培养幼儿的语言表达能力和数学思维能力，通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿主动参与学习。
4. 艺术活动开展绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造力，为他们提供展示才艺的机会。
5. 社交活动组织一些社交活动，如小组合作、角色扮演、分享活动等，促进幼儿与同伴的互动和交流，培养他们的社交能力和合作意识。
6. 美育活动组织一些参观、游览、采摘等活动，让幼儿接触大自然，培养他们对美的感知能力和审美情操。
三、注意事项1. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动内容和方式，保证幼儿的参与度和积极性。
2. 制定细致的日常安排，如进食、午休、玩耍、学习等，使幼儿有规律的生活节奏。
千里之行，始于足下。
3. 鼓励幼儿的自主性，引导他们在活动中独立思考和解决问题，培养他们的自我管理能力。
4. 加强与家长的沟通，及时反馈幼儿在班级中的表现和进展情况，共同关注幼儿的成长。
5. 注重安全教育，教导幼儿正确应对危险情况的方法和知识，确保幼儿的身心健康。
幼儿园小班常规培养工作计划
幼儿园小班常规培养工作计划一、常规教育：1. 老师要认真分析本班幼儿的常规习惯现状，并根据实际情况，针对一些问题比较大的常规问题开展教育活动，并请家长在活动中配合老师，提醒幼儿。
如：上厕所时不拥挤、洗手时不玩水、在生活区域以外安静地活动等。
2. 老师要善于发现幼儿常规方面的一些细小事情，从培养幼儿养成好习惯入手。
如：利用吃前排队时提醒幼儿不剩饭菜、到点后及时入厕等。
3. 重视常规教育，建立良好的班级氛围。
根据小班幼儿的年龄特点，各班都开展了各不相同的教育教学活动，如：小一班为幼儿准备了学习儿歌、歌曲、故事等；小二班为幼儿准备了玩沙、玩水、做纸工等活动；这些活动都为幼儿建立良好的常规创造了条件。
二、保育工作：1. 老师要关注每一个幼儿，发现每一个幼儿的不同。
多鼓励表扬幼儿，关注幼儿的点滴进步，及时肯定。
使幼儿在不断的进步中获得成就感，从而更加努力的学习。
2. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，如：进餐时做到爱惜粮食，不挑食；在幼儿园大小便时知道要排队，不说笑也不打闹；培养幼儿的自理能力，如：自己穿脱衣服、自己叠被子等。
3. 老师要保持教室环境的整齐、清洁、安全。
并及时的为幼儿剪指甲、洗头、洗澡、整理床铺等。
三、家长工作：1. 开学初，各班发放幼儿作息时间表和家长通知书，使家长及时了解本班幼儿常规及一日生活。
2. 定期召开家长会，各班及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。
3. 利用早晚接送幼儿的环节与家长交流，了解其在家情况。
与家长保持联系，争取家长配合我班的工作，共同教育好幼儿。
4. 针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长进行沟通，并指导帮助其纠正不良习惯。
四、安全工作：1. 老师要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。
并及时对幼儿进行安全教育。
2. 加强对幼儿的安全知识教育，提高幼儿的自我保护意识。
3. 做好交接班工作，如有特殊情况及时向家长汇报，和老师配合共同协商解决。
2024年大班幼儿常规培养计划(3篇)
2024年大班幼儿常规培养计划____年大班幼儿常规培养计划一、教育目标：1.培养幼儿良好的品德修养，树立正确的价值观。
2.促进幼儿身体健康、认知思维、语言表达、社交能力等方面的全面发展。
3.培养幼儿独立生活能力和自理能力，为逐渐过渡到小学生活做好准备。
二、培养内容与方法：1.培养幼儿良好的品德修养和正确的价值观：- 组织幼儿参与公益活动，并进行相关的讨论和反思，培养幼儿的公益意识和责任感。
- 进行情感教育，引导幼儿尊重他人、理解和接纳不同的观点和文化背景。
- 开展游戏和角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同角色的感受，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.促进幼儿身体健康和全面发展：- 进行丰富多样的体育活动，如跑步、游戏、游泳等，增强幼儿的体能水平。
- 开展音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美能力和表达能力。
- 组织科学活动，进行简单的科学实验，培养幼儿的观察和探索能力。
3.培养幼儿语言表达和社交能力：- 进行课堂交流和小组活动，让幼儿有机会展示自己的观点并学会倾听他人的意见。
- 组织角色扮演和剧场表演活动，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
- 进行故事讲解和游戏讨论，引导幼儿学会用简洁明确的语言表达自己的想法和感受。
4.培养幼儿独立生活能力和自理能力：- 开展生活技能教育，教授幼儿简单的衣物整理、餐桌礼仪等基本生活技能。
- 鼓励和引导幼儿主动参与家务劳动，如整理玩具、洗碗等，培养幼儿的主动性和责任感。
三、实施步骤：1.制定每日的活动计划，包括课堂学习、体育活动、艺术活动、生活技能教育等多个方面。
2.根据幼儿的兴趣和能力，制定个别的学习计划，针对性地培养幼儿的特长和特点。
3.与家长保持密切联系，定期组织家长会，反馈幼儿的表现和进展，并与家长共同制定培养计划。
四、评估与调整：1.定期进行评估，收集幼儿的各方面表现和进展，评价培养计划的实施效果。
2.根据评估结果做出调整，及时补充和修改培养内容和方法。
3.与家长和幼儿共同参与评估，形成家园合作共育的监督和反馈机制。
幼儿园常规培养工作计划
一、前言幼儿园常规培养是幼儿教育的重要组成部分，良好的常规习惯有助于幼儿的健康成长和全面发展。
为了更好地培养幼儿的常规习惯，提高幼儿园教育教学质量，特制定以下常规培养工作计划。
二、培养目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，包括作息时间、饮食卫生、个人卫生等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，包括上课认真听讲、积极参与活动、爱护学习用品等。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，包括遵守纪律、团结友爱、礼貌待人等。
4. 培养幼儿良好的心理素质，包括自信、勇敢、乐观等。
三、实施措施1. 加强教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师对幼儿常规培养的认识和重视程度。
（2）定期组织教师研讨，分享经验，共同探讨幼儿常规培养的方法。
（3）加强教师自身修养，以身作则，为幼儿树立良好榜样。
2. 制定详细常规培养方案（1）针对不同年龄段幼儿的特点，制定相应的常规培养方案。
（2）将常规培养融入一日生活各个环节，如晨间活动、上课、课间休息、进餐、午睡等。
（3）制定奖惩制度，对表现良好的幼儿给予表扬和奖励，对违反常规的幼儿进行教育和纠正。
3. 开展丰富多彩的实践活动（1）组织幼儿参加各类比赛、活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
（2）开展亲子活动，增进家长与幼儿园的沟通，共同关注幼儿的成长。
（3）组织幼儿参观、实践，拓宽幼儿视野，培养幼儿的实践能力。
4. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长宣传幼儿常规培养的重要性，共同关注幼儿的成长。
（2）建立家长微信群，方便家长了解幼儿在园情况，及时沟通。
（3）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，共同参与幼儿的常规培养。
四、预期效果1. 幼儿具备良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯和心理素质。
2. 幼儿园教育教学质量得到提高，幼儿全面发展。
3. 家长对幼儿园的满意度提升，家园关系更加和谐。
五、总结幼儿园常规培养工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职工共同努力。
通过实施以上工作计划，相信我们能够为幼儿的健康成长奠定坚实基础，为幼儿园的可持续发展贡献力量。
幼儿园常规培养教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕幼儿园工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以培养幼儿良好的行为习惯、生活自理能力和学习兴趣为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，促进幼儿身心和谐发展。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，如：按时作息、讲究卫生、文明礼貌等。
2. 培养幼儿生活自理能力，如：自己穿脱衣物、整理玩具、整理床铺等。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，如：专心听讲、认真完成作业、热爱学习等。
4. 培养幼儿良好的交往能力，如：团结友爱、互相帮助、礼貌待人等。
5. 提高幼儿教师的专业素养，提高教育教学质量。
三、具体措施（一）生活常规培养1. 制定合理的生活作息时间表，让幼儿养成良好的作息习惯。
2. 加强生活教育，让幼儿了解生活常识，提高生活自理能力。
3. 开展生活技能比赛，激发幼儿参与积极性，提高生活自理能力。
4. 举办家长讲座，引导家长关注幼儿生活常规培养，形成家园共育的良好氛围。
（二）学习常规培养1. 培养幼儿专心听讲、认真完成作业的学习习惯。
2. 开展丰富多彩的学习活动，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。
3. 举办读书分享会，营造浓厚的书香氛围，培养幼儿阅读兴趣。
4. 加强家校沟通，关注幼儿学习情况，共同促进幼儿学习进步。
（三）交往常规培养1. 开展团队活动，培养幼儿团结协作精神。
2. 举办亲子活动，增进幼儿与家长之间的感情，促进亲子关系和谐发展。
3. 教育幼儿学会尊重他人，关心他人，培养良好的交往能力。
4. 开展文明礼仪教育，让幼儿学会礼貌待人、文明交往。
（四）教师专业素养提升1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 开展教学研讨活动，促进教师相互学习、共同进步。
3. 组织教师参加各类竞赛，提高教师专业素养。
4. 鼓励教师参与教育科研，提升教师教育创新能力。
四、工作要求1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落实到位。
2. 创新工作方法，丰富活动形式，提高幼儿参与度。
幼儿园常规培养工作计划
幼儿园常规培养工作方案幼儿园常规培养工作方案1一、早晨来园1、能高快乐兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早，能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能互相合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。
看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。
玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。
2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小朋友之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规愿意听音乐眼睛看老师做操，情绪愉快。
能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。
2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。
3、愿意和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规那么，注意平安。
4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危险动作。
五、进餐常规1、饭前做一些安静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，愿意帮助老师分调羹。
把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。
2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随便走动。
5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。
轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，需要老师帮助举手示意。
衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
3、安静的入睡，睡醒后能做到不打搅别人。
幼儿园大中小班学期常规培养计划
幼儿园大中小班学期常规培养计划前言幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，通过科学的教育计划可以更好地引导孩子健康成长。
本文将介绍幼儿园大班、中班和小班学期常规培养计划，帮助家长和老师更好地了解幼儿园教育的重点和方法。
大班学期常规培养计划语言和沟通•学生将学习更丰富的词汇和语法规则，以提高口头表达能力。
•听写、背诵和朗读会更频繁，提高语言表达的准确性和流畅性。
数学•大班学生将学习基本的算术运算，如加法和减法，以及简单的数学概念。
•通过游戏和实际操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
社会交往•激发大班学生的合作意识，培养他们团队合作和社交技能。
科学和社会教育•通过实验和观察，帮助学生了解生活和周围环境中的基本科学知识。
中班学期常规培养计划语言和沟通•中班学生将继续提高语言表达能力，学习更复杂的词汇和句型结构。
•阅读和故事讲解将成为日常活动，促进学生阅读兴趣和理解能力的提高。
数学•中班学生将学习更复杂的算术运算和几何图形，深入理解数学概念。
•通过数学游戏和实际操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
社会交往•中班学生将学习更深入的社交技能，包括倾听和表达、团队合作等。
•通过角色扮演和小组活动，培养学生的社会交往技能和情商。
科学和社会教育•中班学生将学习更多的科学原理和社会常识，了解生活和社会的运行规律。
•实验和观察活动将帮助学生深入理解科学知识并培养实验能力。
小班学期常规培养计划语言和沟通•小班学生将进行更高层次的语言学习，包括表达能力和阅读理解。
•阅读和写作将成为主要内容，培养学生的阅读习惯和表达能力。
数学•小班学生将学习更为抽象的数学概念和运算规则，包括加减乘除和简单代数。
•解决问题和思维训练将成为数学教学的重要部分，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
社会交往•小班学生将学习更高级的社交技能，包括情商培养和冲突解决。
•通过小组项目和团队合作，培养学生的领导力和合作精神。
科学和社会教育•小班学生将学习更深入的科学原理和社会现象，培养综合思考和创新能力。
幼儿园月计划常规培养
幼儿园月计划常规培养（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如自我介绍、自我总结、自我鉴定、职场资料、工作报告、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as self-introduction, self-summary, self-assessment, workplace information, work report, planning plan, speeches, contracts, agreements, documents, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!幼儿园月计划常规培养幼儿园月计划常规培养7篇幼儿园月计划常规培养？幼儿园教师把自己的所见，所闻，所思，把身边真实的世界移到自己的笔下，工作计划就能贴近实际生活了。
幼儿园养成教育计划（精选5篇）
幼儿园养成教育计划幼儿园养成教育计划（精选5篇）幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，她需要所有教师不断地长期的共同努力。
下面是公文站小编给大家整理收集的关于幼儿园养成教育计划，希望对大家有帮助。
幼儿园养成教育计划篇1总目标:1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标:第一阶段:1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。
愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具整理物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段:1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自理，乐意为班级服务。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段:1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。
3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段:1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
实验幼儿园养成教育自查表。
幼儿园养成教育计划篇2幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。
幼儿园日常规培训计划
幼儿园日常规培训计划一、培训目标1. 了解幼儿园日常规管理的重要性2. 掌握幼儿园日常规管理的基本原则和方法3. 提升教师的日常规管理能力4. 培养幼儿园日常规的良好氛围二、培训内容1. 幼儿园日常规管理的重要性（1）幼儿园日常规管理对于幼儿的成长和发展的重要性（2）幼儿园日常规管理对于教师和家长的重要性（3）幼儿园日常规管理对于幼儿园整体的重要性2. 幼儿园日常规管理的基本原则和方法（1）建立良好的学习环境和文明行为规范（2）制定详细的日常规管理方案（3）加强教师和家长的沟通和合作（4）注重自我管理和自我约束3. 教师的日常规管理能力提升（1）了解幼儿的心理特点和行为特点（2）掌握有效的日常规管理方法（3）熟练运用奖励和惩罚原则（4）处理日常规管理中的常见问题4. 幼儿园日常规的良好氛围培养（1）培养幼儿的自我管理能力（2）加强准则意识和规则意识的培养（3）营造和谐的园所氛围（4）教师示范和引导三、培训方式1. 理论讲解通过专家学者的理论讲解，让教师全面了解幼儿园日常规管理的重要性和方法。
2. 实际操作通过示范和实际操作，让教师掌握幼儿园日常规管理的基本原则和方法。
3. 情景模拟通过情景模拟，让教师提前应对可能出现的问题，提升日常规管理能力。
4. 分组讨论通过分组讨论，让教师就日常规管理中的常见问题进行交流和探讨，提升解决问题的能力。
四、培训内容分解第一天：幼儿园日常规管理的重要性1. 学前调研2. 管理意识培养3. 教师的作用和责任第二天：幼儿园日常规管理的基本原则和方法1. 学习活动设计2. 规则意识培养3. 日常规管理方案制定第三天：教师的日常规管理能力提升1. 积极引导与纠正错误方法2. 教师沟通技巧3. 实践演练第四天：幼儿园日常规的良好氛围培养1. 园所氛围培养方法2. 家园结合3. 日常规的实际操作五、培训评估1. 学员日常规管理能力评估2. 幼儿园日常规管理实际效果评估3. 培训效果评估六、培训总结通过本次培训，幼儿园教师应该全面了解日常规管理的重要性，掌握了日常规管理的基本原则和方法，提升了日常规管理能力，并能够培养良好的日常规氛围，从而更好地推动幼儿园的教育工作。
月工作计划幼儿园常规培养
一、计划概述本月工作重点为幼儿园常规培养，旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
通过一系列丰富多样的活动，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高自我管理能力。
二、具体工作安排1. 生活常规培养（1）加强盥洗教育：教会幼儿正确洗手、洗脸、刷牙，养成良好的卫生习惯。
（2）规范进餐礼仪：引导幼儿文明进餐，不挑食、不浪费，培养良好的饮食习惯。
（3）养成午睡习惯：确保幼儿按时午睡，保证充足的睡眠时间。
（4）培养整理物品能力：教会幼儿整理衣物、玩具，养成良好的收纳习惯。
2. 学习常规培养（1）养成按时作息的习惯：培养幼儿按时上学、放学，遵守时间观念。
（2）规范课堂纪律：引导幼儿认真听讲，积极参与课堂活动，遵守课堂纪律。
（3）养成良好的阅读习惯：鼓励幼儿多读书、读好书，提高阅读兴趣和阅读能力。
（4）加强作业管理：教会幼儿认真完成作业，按时提交，养成良好的学习态度。
3. 行为习惯培养（1）培养文明礼貌：引导幼儿学会尊敬师长、团结同学，养成良好的礼仪习惯。
（2）强化集体观念：教育幼儿关心集体，热爱集体，为集体荣誉而努力。
（3）培养自律意识：引导幼儿自觉遵守幼儿园规章制度，提高自我管理能力。
（4）增强安全意识：教育幼儿注意交通安全、消防安全，提高自我保护能力。
4. 活动组织与实施（1）开展主题教育活动：结合本月主题，开展丰富多样的教育活动，如“环保日”、“感恩节”等。
（2）组织户外活动：开展户外游戏、体育活动，锻炼幼儿身体素质，增强团队协作能力。
（3）举办家长开放日：邀请家长参与幼儿园活动，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
（4）开展班级评比活动：设立“文明礼仪小标兵”、“优秀少先队员”等荣誉称号，激励幼儿积极参与。
三、工作要求1. 各班级教师要高度重视常规培养工作，制定切实可行的培养方案。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
3. 注重观察和记录幼儿在常规培养过程中的表现，及时调整教育策略。
幼儿园开展生活常规培养计划
幼儿园开展生活常规培养计划引言幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段。
在幼儿园，幼儿从家庭环境转变到集体生活环境，需要逐渐形成良好的生活习惯和规则意识。
因此，幼儿园开展生活常规培养计划是十分必要的。
第一节：生活常规的重要性生活常规是幼儿建立秩序意识和自律能力的基础。
通过学习和遵守生活常规，幼儿可以培养良好的行为习惯，提高生活自理能力，增强社交互动的技巧。
第二节：培养生活常规的途径1. 建立有序环境：为幼儿创造安静、整洁、有序的学习生活环境，为他们提供良好的示范。
2. 规划活动：通过有规划的活动，引导幼儿按照规则来完成任务，并逐渐养成良好的习惯。
3. 示范和引导：教师以身作则，示范和引导幼儿正确执行生活常规，充分发挥模仿学习的作用。
第三节：营造良好的生活习惯1. 定时作息：教师规定幼儿园的作息时间，帮助幼儿形成良好的时间观念。
2. 餐饮规范：养成正确的餐桌礼仪，培养幼儿咀嚼细致和良好的进食卫生习惯。
3. 睡眠养成：建立稳定的睡眠时间和环境，提高幼儿的睡眠质量。
第四节：培养自理能力1. 自我助力：教育幼儿自己穿脱衣服、洗手、洗脸等基本自理能力，增强他们的独立性。
2. 整理收纳：引导幼儿学会整理自己的物品，让他们养成整齐收纳的习惯。
3. 卫生习惯：培养幼儿养成勤洗手、保持卫生等良好的生活习惯。
第五节：规则意识的培养1. 重点讲解：教师通过故事、游戏等形式，向幼儿讲解各项生活常规的重要性和执行方法。
2. 游戏引导：通过角色扮演、模拟情景等游戏方式，引导幼儿正确执行生活常规，让他们在体验中理解规则。
第六节：培养良好的社交习惯1. 分享合作：鼓励幼儿分享玩具和食物，培养他们的合作意识和互助精神。
2. 礼貌待人：教育幼儿要礼貌待人，学会对他人说“请”、“谢谢”等礼貌用语。
3. 冲突解决：引导幼儿学会合理表达自己的想法和感受，学会与他人友好沟通，有效解决冲突。
第七节：常规培养计划的实施策略1. 循序渐进：根据幼儿能力和发展需求，逐步引导幼儿学习和遵守生活常规。
2024年幼儿园常规教学管理计划例文（三篇）
2024年幼儿园常规教学管理计划例文一、班级状况评估1、班级幼儿状况二、语言与认知发展1、具备倾听习惯，不随意打断他人讲话。
2、能够自信地表达自己的观点。
3、开始具备用语言描述简单图像的能力。
4、积极与他人交流，乐于在公共场合表达自我，不怯场。
三、培养幼儿独立性1、享受集体游戏，敢于在众人面前发言并能关注他人的意见。
2、能主动与人互动，懂得在提醒下分享、等待，并遵守基本规则。
3、能独立玩耍，不易情绪化。
4、愿意为集体贡献力量，了解做事需耐心细致，享受劳动的乐趣。
5、鼓励幼儿与同伴友好互动，建立和谐关系。
四、科学教育的价值1、对周围新事物充满好奇，乐于运用多种感官探索事物的主要特征。
2、激发对认知的兴趣和探索的欲望。
3、感知季节变化，体验不同季节带来的生活乐趣。
4、勇于尝试，喜爱进行科学小实验，体验科技带来的便利。
5、初步培养幼儿的环保意识。
五、健康与艺术教育目标1、能按照信号有序排队行走，学习站立的不同方式。
2、理解接力赛规则，表现出团队合作精神，勇敢面对挑战。
3、能欣赏基础音乐，初步理解和跟随音乐节奏。
4、能绘制简单动物图像，积极参与美术活动。
六、日常生活管理1、结合保育与教育，确保幼儿在日常活动中动静结合，培养良好习惯。
2、营造有利于幼儿发展的愉快、和谐环境，促进其社交能力和群体意识。
3、创造条件，鼓励幼儿主动参与，提升其思考和动手能力。
4、重视幼儿卫生保健工作。
5、持续强化安全管理工作。
6、家长合作（1）学期初与家长进行面对面交流，明确学期学习目标，使家长了解班级动态，共同参与幼儿教育。
（2）定期发布家园共育内容，讨论并解决教育问题和育儿困惑。
（3）鼓励家长更新联系方式，以便通过电话沟通，保持教师与家长的紧密联系。
（4）建立基于尊重和平等的家长关系，避免利用家长权威惩罚幼儿，增进互信。
（5）提供个别家长辅导，通过家园合作，帮助幼儿适应集体生活，促进其全面发展。
2024年幼儿园常规教学管理计划例文（二）一、班级状况概述随着时光的流逝，大班的孩子们已在幼儿园度过了三年时光，经历了小班和中班的两年学习，他们在德、智、体、美、劳各方面都取得了显著的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿常规培养计划
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。
所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。
那应该如何培养幼儿的良好的常规呢？
本班存在常规的问题：
1．学生思维比较活跃，活动中都表现出很强的参与热情，自我约束能力还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现控制不住自己的现象。
如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。
2.集体意识不强。
由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都非常地疼爱，许多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。
自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探索、自由思考、自由表达的权利。
常规教育的目标：
发展学习适应能力幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。
，我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
3.坐的常规：
（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。
放椅子时不能有声音,知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。
双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
4.卫生常规
（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。
安静活动，不影响他人进餐.
5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.
具体措施
1、及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育，督促幼儿及时关紧水龙。
通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的走路习惯，在平时活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。
2、小桌长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流动红旗”。
3、组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
4、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。
5.每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。
6.自理能力培养：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
7、继续进行课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话.
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。
又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。