初二物理st图像

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2021—2022学年人教版初二物理上册课件：第1章第4节测量平均速度异构1

的路程是7米,则他在这3秒内( B )
A.前2秒内的平均速度为5m/s B.后2秒内的平均速度为6m/s C.3秒内的平均速度为7m/s D.最后1秒内的平均速度为5m/s
[提示:前2秒内的路程为 =3m+5m=8m,则平均速度
,故A错误;后2秒内的路程为
s″=5m+7m=12m,则平均速度
,故B正确;3
分段做了标记,因
的测量误差较大,需多次测
量.为保证小球每次通过A点的速度相同,必须把小球
从左边斜面的
高度由静止释放.
(3)从A点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过 B,C,D,E各点的时间,整理实验数据并记录在下表中.
分析表中数据可知, vBC
vCD.
(4)小球在BD段运动的平均速度为
计算结果保留两位小数).
线和刻度尺测量蚊香的长度,用钟表测量蚊香燃
烧的时间,用
计算蚊香燃烧的速度.
1.甲同学用自己的脉搏跳动次数做记录时间
工具,测定乙同学百米赛跑的平均速度. (1)甲先测定自己脉搏跳动的规律,结果见表:
根据测量得到的数据,请你计算出脉搏每跳动一次所需的时间.
(2)甲站在乙同学起跑位置附近指挥起跑,在下达口令的同时,开始数自己的脉搏跳动次数,并注意观看乙同学到达终点时终点同学的信号,甲看到终点同学的信号时,共数得脉搏跳动20次,请计算乙同
时间成正比,故②③正确;物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程s=4 cm/s2×(6 s)2=144 cm.
〔答案〕(1)20 (2)变速 (3)②③ 144
【名师点评】解答本题的关键是根据表格中的数据
分析出猜想的结论,据结论中的关系式求出物块自A点开始计时的6 s时间内通过的路程.

初二物理运动的快慢ppt课件

经过相同路程，所用时间短的运动快。
小明同学的100m跑成绩为17s，小磊同学的 50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较。
一、速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 2．公式：
三、匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。
四、变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
v s 110m 8.52m/s t 12.91s
所用公式
代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
答：刘翔的平均速度是8.52m/s。
例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m 用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
50 m50 m分析： Nhomakorabea6s
7s
全程
解：小明前50 m路程s1=50 m，用时t1=6s，后 50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s3=100 m，用时t3。根据公式和题意有：
v表示速度，s表示路程，t表示时间。 3.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
4．单位：基本单位 m/s 或 m ·s-1
读作米每秒常用单位 km/h 或 km ·h-1

初二物理s-t图像

1 o
2
t
第二阶段：物体的路程不随时间的改变而改变。故物体处于静止状态.
返回
答案：甲物体处于匀速直线运动状态，乙物体静止在离甲物体出发点10米处的位置。在距起点10米处。
S/米 A
甲乙
10
O
1
2
3
4
5
t/秒
A点表示甲物体在第5秒时与乙物体相遇
返回
s
s=vt
o
t
应用： 1、读出任一时间内物体通过的路程 2、读出物体通过一些路程所用的时间 3、求出做匀速直线运动物体的速度 4、在同一坐标系中比较两运动物体的快慢
图像的灵活应用：
例一：试判断右图所示1、2各阶段的运动情况。答案
s
1 o
S/米 10
2
t
甲 A 乙
例二：右图是甲、乙两车运动的s-t图像，你能否判断出甲、乙分别处于什么状态？图中A 点的含义是什么？
匀速直线运动的图像
0m
100m
200m
300m
400m
00：00 5秒
10 10 秒秒 15 15 秒秒
20秒
数据列表：
t (s)
s(m) 0 0 5 100 10 200 15 20 300 400
这辆小车做什么运动？说出判断的理由。
图像
匀速直线运动：物体在一条直线上运动，
在相等的时间里通过的路程相等。特点：速度：运动快慢不变
面积法求路程
物体通过的路程数值上等于v-t图像与坐标轴围成的面积。
v v0 t
S=v0t0
0
t0
小结：
本节课学习了s-t图像和v-t图像。
s-t图像和v-t图像比较直观完整

苏科版物理初二上册《第五章速度计算》课件ppt

Contents
3
直线运动
物
体
下
落
的
频
闪
照
片
（
1、直线运动
每隔
相
（1）速度不变的直线运动等 Nhomakorabea叫做匀速直线运动。
时间
（2）速度变化的直线运动
曝光
叫做变速直线运动。
一
次
）
2、匀速直线运动
（1）定义：我们把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
（2）特点：在相等的时间内通过的路程是相等的。通过相等路程所用的时间相等。
（3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间__无__关。
概念匀速直线运动
1.如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m
的路程，那么它前2s内的速度是（）
A．20m/s
B．10m/s
C．5m/s
D．无法确定
2．从匀速直线运动的速度公式v＝s/t可知( ） A、速度与路程成正比 B、速度与时间成反比 C、速度不随时间或路程而变化 D、速度决定于通过的路程和时间
是________。（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较
（填“大”或“小”）（4）实验前必须学会熟练使用电
子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度
偏
。（填“大”或“小”）
平均速度加强问题：
例1.小甜甜从家到领军教育去上课，先以v1匀速驶完前一半路程，又以v2匀速驶完后一半路程.则全程的平均速度是_2_v_1_v_2_/_(_v_1+_v_2_)____
速度计算
人生，其实就是与自己赛跑的过程……
Contents
1
速度的概念和基本计算

新人教物理初二八年级上册精品教学课件5.测量平均速度

透镜及其应用
• 1．透镜
– 说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；中间薄，凹透镜。
– 会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。 – 平光会聚到一点，焦点F来表示。 – 焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表
示）。
• 2．生活中的透镜
– 物远像近照相机，缩小实像且倒立。 – 物近像远投影仪，放大实像且倒立。 – 物像同侧放大镜，正立放大一虚像。 – 实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。
• 3．噪声的危害和控制 – 妨碍人们休息，学习工作声音， – 干扰听音声音，都是常见噪声。 – 声音等级分贝（dB），刚听弱声为0。 – 为了保护听力，声音不超90（dB）。 – 保证工作学习，声音不超70（dB）。 – 保证休息睡眠，声音不超50（dB）。 – 减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。 – 声的利用有两类，传递信息和能量。
欧姆定律
• 1．欧姆定律及其运用
– 欧姆定律说电流，I等U来除以R。 – 三者对应要统一，同一导体同一路。 – U等I来乘以R，R等U来除以I。
• 2．电阻的串联与并联
– 电阻串联要变大，总阻等于分阻和，R=R1+R2。 – 电阻并联要变小，分阻倒和为倒总，1/R=1/R1+1/R2。
• 3．测量小灯泡电阻
“+”进“-”出右偏转，左转线柱定接反。禁止直接连电源，短路烧毁电流表。读数首先看量程，再看最小刻度值。
量程选用0．6A，0．02A一小格。
量程选用3安培，一小格为0．1A。
8．探究串、并联电路电流规律
串联电流之关系，各处电流都相等，I=I1=I2。
并联电流之特点，总流等于支流和，I=I1+I2。
电流和电路 4．根据实物图画电路图
寻找接线多线柱，串并关系要分清。

物理-新初二-匀速直线运动s-t图像

1初中物理教师辅导教案学员编号：年级：课时数：1学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课内容匀速直线运动s-t 图像星级★★★★授课日期及时段教学内容＜建议用时5分钟！＞在一次校运动会中，小明和小强同学均参加了800米跑，小强同学听到裁判员的发令枪声后，犹如离弦之箭，“嗖”地冲了出去，小明在小强的影响下，也不甘示弱，奋力追去，渐渐地小明追上了小强，并恶搞地数落了小强一番，潇洒地跑开了，可惜的是，在小明洋洋得意正要迈向终点的时候，却发现小强也神出鬼没的出现了在他身边，几乎与他同时跃过了终点线。

小明愤怒不已，并仔细回想了整个过程，在起跑后约一分钟时小明追上了小强，他清楚的记得那时差不多跑了300米，在接下来一分半钟的时间内，他和小强始终保持着约50米的距离，就再最紧要的最后50米，被小强追了上来。

若假设在起跑后短时间内他们的速度都达到了最大值，并且粗略的认为他们运动过程中保持匀速，那么你能有什么形象、具体、详细的方法分析他们的比赛吗？＜建议用时20分钟！＞Ⅱ.同步讲解 Ⅰ.课堂导入一、要点提纲：匀速直线运动图像1、匀速直线运动图像s-t图在数学上，我们将y=kx称之为正比例函数，其中k为比例系数，通过描点作图的方法，最后我们得出，y=kx是一条过坐标原点的倾斜直线。

我们已知学习了速度的定义式为：v=s/t，将该式进行变形得到：s=vt。

若知道某物体运动的速度，及运动的时间，就可以求得物体在该段时间内运动的路程。

若我们将公式s=vt和数学上的y=kx进行类比，你能发现什么规律？通过类比发现，若将s看作y，将t看作x，那么s=vt也是一个正比例函数，其中k=v。

以s为纵坐标，以t为横坐标，做出它的图像如下图：图1注意：（1）在作图时，横纵坐标的物理量均要添加单位，记作：s/m t/s ，若物理量单位是复合单位，则需要用括号将单位扩起来，如：v/(m/s)（2）对于s-t图像，横纵坐标的单位要看清楚，一般来说都以国际单位制为准，即路程以“米”为单位，时间以“秒”为单位，但今后做题时要注意单位可能不是国际单位制，如纵坐标为s/cm。

苏科版初二物理上学期第五章物体的运动第二节速度研究气泡在玻璃管中运动的提优汇总

苏科版初二物理上学期第五章物体的运动第二节速度研究气泡在玻璃管中运动的提优汇总 1 / 17苏科版初二物理上学期第五章物体的运动第二节速度研究气泡在玻璃管中运动的提优汇总实验探究题1. 如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的实验中：（1）在气泡上升的过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是 (静止/运动)的．（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的，为了便于测量，应使气泡在管内运动得较 (快/慢)．（3）小明所在小组测量的结果记录如下表．从0点开始的路程s ／cm 从0点开始计时的时间t ／s 0 0 10 8 20 15 30 22 4029①路程s 为纵坐标，时间t 为横坐标，在图乙中画出气泡运动的s —t 图像； ②分析小明所在小组的实验数据，可知气泡在这40 cm 的运动中，做的是直线运动，全程的平均速度为 cm /s ；(保留两位小数)③小组间交流时，小明发现各组测得的气泡的运动速度大小不一样．请结合你做过的实验，说说影响气泡运动快慢的原因可能是． 2. 在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，如图所示（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是(选填“运动”或“静止”)。

（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均速度为m/s.（3）实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从0点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间？”，甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时如图（1）”；乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后，等气泡运动上升一定距离开始计时如图（2）”．同学的方案正确．（4）为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较些．（快、慢）（5）在实验中测得的数据如下下表，请根据所测得的数据在图乙中画出s－t图像。

从O点开始的路0 10 20 30 40程s/cm从O点开始计时0 1 2 3 4的时间t/s3.如图甲所示是“探究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验装置.（1）为观察气泡的运动规律，需要测量气泡运动的路程和时间.为便于测量，应使气泡在管内运动得较____（选填“快”或“慢”）.（2）小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如下表所示.请在图乙的坐标系横坐标上标注合理值并画出气泡运动的s−t图象.从0点开始的距离s/cm0 10 20 30 40 50从0点开始记时的时间t/s0 8 16 24 32 40（3）根据实验数据和所画的图象，可归纳出：气泡上升一段路程后，它的运动可近似看做匀速直线运动，判断的依据是____.苏科版初二物理上学期第五章物体的运动第二节速度研究气泡在玻璃管中运动的提优汇总3 / 17（4）如图丙已知气泡在AB 间做匀速直线运动，该气泡的长度为2cm ，A 、B 两条刻线的距离为33cm ，测得气泡完全通过A 、B 两刻度线的时间为7s ，则气泡在AB 间运动的平均速度是____cm /s ,气泡全部在两条刻度线内的时间是____s . 4. 在“探究充水玻璃管中气泡运动规律”,小宁的实验方案如下:A .在内径为1cm 、长约60cm 的玻璃管中注满水,管内留一小气泡.B .水平放置玻璃管,在玻璃管上某处做一标记作为“0”,位置,然后从“0”位置向上,每隔做一个标记(如图甲所示).C .迅速翻转玻璃管到竖直位置,使气泡从玻璃管下端向上运动,气泡到“0”位置时,按下秒表,依次读出并记录气泡通过,所用的时间(记录如表) 距离/cm 0 10 20 30 40 50 时间/s2.04.08.010.0(1)为便于测量时间,应设法使管内气泡运动得______(选填“快”或“慢”)一些. (2)实验中,刻度为“0”的位置线为什么不标记在管的最下端? (3)表中漏记的一个数据是_______ ． (4)请根据表中数据,在图乙中画出图象.(5)将玻璃管倾斜时,小宁发现气泡在管中运动的速度也发生了变化.于是,她又找来另一根玻璃管做了相关的探究实验(如图丙),测出了玻璃管在倾角θ不同时气泡运动相同距离所用的时间.数据记录如表: 液体:自来水液体长度: 30cm 气泡长度:4.1cm 与竖直方向的夹角θ/度 85756555453525155运动时间t /s 32.3 20.0 15.3 12.5 11.6 11.8 12.5 14.5 19.5 25 平均速度v /cm .s -10.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54 ___分析数据可知:(a )当θ=0°时,气泡运动的平均速度是_______m /s .(6)当θ角在___35度到55度___________范围内时,气泡运动的速度最大.5.如图甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中:(1)气泡上升过程中,若以____________________为参照物,玻璃管口的塞子是运动的.(2)若测得气泡在管内上升的距离为50cm,所用的时间为6.25s,则在这个过程中气泡的平均速度为_____________m/s.(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间.为便于时间的测量,应使气泡在管内运动得较________(选填“快”或“慢”).(4)下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图像.6.如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：（1）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为______m/s。

人教版八年级物理上册：《运动的快慢》

过点
一位司机从停车场内启动汽车时，监控录像机对这辆汽车连两次进行拍照，拍照时间间隔为2s，先后拍摄的两张照片如图A、B所示，已知汽车车身长为5m，则（） A．汽车在2s内的平均速度为5m/s B．汽车在2s内的平均速度为2.5m/s C．汽车在向左运动 D．汽车在向右运动
再见
运动的快慢
蕉城附中初二物理
第一课时
第二课时
如何比较运动的快慢？
从观众角度看，谁快？
时间相同，通过路程长的运动快。
从计时裁判角度判断，谁快？
相同路程，所用时间短的运动快。
表示运动快慢必须考虑路程和时间两个因素
• 小聪100m跑的成绩是17s，小明同学50m的成绩是8s，如何知道他俩谁跑得快？
• 小明去上学，以 v1 的速度走过一半路程后，再以 v2 的速度跑过后一半路程，则他在全程的平均速度为______
过桥、过洞大桥长1600m，火车长200m，火车的速度是30m/s，
请问火车完全过桥需要多少s？
一条隧道长360m，有一列火车以25m/s的速度经过这条隧道，从车头进隧道到车尾离开隧道共用20s．这列火车长多少m？
需要注意的是船行驶的路程应该是一千二百里，时间为一白天．解：船行驶的路程 s =1200×500m=600km，船行驶的时间 t =12h；因此船行驶的速度 v = s / t = 600 km / 12h = 50 km / h．
早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！
100m 17s

5.88m/s
50m 8s
6.25m/s
• 通过比较相同时间经过的路程，即1s内通过的路程
一、速度（velocity）——表示物体运动快慢

初二物理第一章知识点-练习题

专题一测量机械运动一、测量的初步知识1、根据日常经验估测常见物理量例如：小明的身高是1。

72m；新铅笔的长度是1.8dm;教室的长度是850cm;一张纸的厚度约为0.075mm；人步行的速度约为1m/s；骑自行车的速度约为5m/s。

2、长度的测量（1）正确使用刻度尺，应该做到“三看"、“五会"。

“三看”：量程、零刻度线、分度值.“五会”:会选:先估测物体的长度，选择合适的刻度尺会放：测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置放正。

会看:读数时视线要垂直与尺面。

会读：要估读到分度值的下一位。

会记：数据的记录是真实值+估计值+单位。

（2）特殊测量方法在实际中的应用①用积累法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；②用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度：③用替代法测量地图上的铁路长度、圆的周长。

④用滚轮法测量较长的路程.3、时间的测量停表的读数：小表盘的读数（读出整分)+大表盘的读数（秒）= 分秒4、误差（1）误差的理解:误差只能减小不能消除。

误差与错误的区别:误差不是错误,错误不该发生能搞避免,误差永远存在不能避免。

（2）减小误差的方法：多次侧脸供求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

二、机械运动1、利用机械运动的相对性解释生活的物理情景。

(1)相对性：一个物体是运动的还是静止的是相对所选参照物而言的。

(2）参照物：要判断一个物体是运动还是静止,首先要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体就叫做参照物.(3)判断方法:若物体相对于参照物的位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的.2、利用频闪照相判断物体的运动特点。

（1）频闪照片有两个隐藏信息:①频闪照片中相邻的两个图像之间的时间间隔相等；②两个相邻的像之间的长度是运动物体在一个时间间隔内通过的距离。

（2）方法归纳：根据物体像间隔的个数可以求出物体运动的时间,间隔个数越多说明运动时间就越长.间隔越大说明相同时间内物体运动的路程越长。

初二物理-PPT

存在的
与
快慢
第三节快与慢
1、怎样你叫运动的快慢
比一比，跑一段相同的路程，看谁先到达终点；或者比一比用相同的时间，看谁跑的路程长。
在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。
路程
时间
速度
速度（v）=路程（s）/时间（t）可变形 :s=vt或t=s/v
速度单位：“米/秒”（m/s)或“千米/小时”（km/h）
释义：另外一个物体（选作参照标准）叫做参照物
“运动”和“静止”是相对的，选择不同的参照物，结论就会不一样；
世界上没有绝对静止的物体
一、测量单位
第二节长度与时间的测量
便于各国交往流通，国际上通过了一套统一的国际制单位
长度的基本单位米
比米长的有“千米”，比米小的单位有分米、厘米、毫米、微米、纳米
卷尺、刻度尺、
游标卡尺、
螺旋测微计
2、用“表”或“秒表”测量时间（略）
第二节长度与时间的测量
三、测量误差
测量误差是科学研究中不可忽视的问题。
由于测量工具、测量方法、测量者等各种因素的影响，测量值与真实值之间总是存在一定的
偏差，这种偏差成为测量误差，简称误差。测量时，误差越小越好，但是误差总是
1、伽利略比萨斜塔实验 2、科学家的其他实验方法
1、居里夫人 2、爱因斯坦和波尔 3、现代著名物理学家
01
动与静
第二章运动的世界
02
长度与时间的测量
03
快与慢
04
科学探究：速度的变
化
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
8
第一节动与静

初二上物理课件(人教版)-专题突破二运动的图象描述和相关计算

解：小车运动的时间为：t＝8：22－8：10＝12min＝0.2h；小车在该路段中的平均速度为：v＝st＝300.k2hm＝150km/h，而小车在高速公路上允许的最大速度为 120km/h，故小车超速了。
11. 便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便，王爷爷带小孙子驾车到南昌西站，然后乘高铁去上海游玩迪士尼乐园，9∶35 开车出发，并看到路边如图所示的交通标志牌，此刻吩咐小孙子通过铁路 12306 网站查询列车时刻表，如图所示，求：
类型二关于运动的计算
8．(烟台中考)甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动，它们的 s－t 图象如图所示，甲车的速度为 0.2m/s ，5s 时两车相距 0.5m ，以甲车为参照物，乙车向西运动。
9．心电图仪(如图所示)通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检查者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出 1min 内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时，测得待检查者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检查者甲的心率为 60 次/min。则：
【专题概述】用图象可以形象地描述物体运动的路程与时间的关系、速度与时间的关系，从图象中可以研究物体运动的特点，并能进行有关计算。有关路程、速度的计算需要注意单位的换算、公式的变换，解题过程的叙述要简明准确。
【专题训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ】类型一运动的图象描述 1．(枣庄中考)下列图象中，能正确反映匀速直线运动的是( B )
2．(扬州中考)某汽车在平直公路上行驶，其 s－t 图象如图所示，下列描述正确的是( D ) A．0～t1 做加速直线运动 B．t1～t2 做匀速直线运动 C．0～t1 比 t2～t2 运动的路程长 D．0～t1 比 t2～t3 运动的速度大 3．(大庆中考)如图是某物体在水平地面上做直线运动的 s－t 图象，以下结论正确的是( D ) A．物体在 0～2s 内做变速运动 B．物体在 2～4s 内运动速度是 5m/s C．物体在前 2s 内和后 2s 内的速度相等 D．物体在 6s 内运动的平均速度是 2.5m/s

初二物理st图像PPT

12 o
t
第运二动阶. 段：物体的路程不随时间的改变而改变。
故物体处于静止状态.
返回
答案：
S/米
甲物体处于匀速直线运 10
动状态，乙物体静止在
甲
A
乙
离甲物体出发点10米处 O 的位置。
12345
t/秒
A点表示甲物体在第5秒时与乙物体相遇
在距起点10米处。
返回
面积法求路程
物体通过的路程数值上等于v-t图像与坐标轴围成的面积。
路程相等。运动快慢不变
速度： v=s/t
不形象，不直观一种更形象直观的方法
图像法
图像法：用坐标图像表示物理规律
路程—时间图像（s-t图像）
s/m
400
D(20,400)
300
C(15,300)
200
B(10,200)
100
A(5,100)
0
5
10
15
数据
t/s
20
v/m·s-1
40
30 20
动；交点表示速度相等。（斜率表示加速度）
练习：
读出任一时间内物体通过的路程
S/米 10
A B
4
o
2
t/秒
练习：
读出物体通过一些路程所用的时间
S/米
A
B
10
4
o
2
5 t/秒
练习：
S/米
A
10
aLeabharlann 4bo2
求物体A、B的速度 B
t/秒
练习：
在同一坐标系中比较两运动物体的快慢
S/米
A
s2
B
s1
o

初二物理速度图像专项

匀速直线运动的v-t图：
v/m·s-1 10
5 0
6 t/s
精品教学课件PPT
1
其他的v—t图：
v
v
o
t
o
精品教学课件PPT
t
2
匀速直线运动的s—t图
s(m)
600
C
400
B
A 200
匀速直线运动的图像是一条倾斜直线，表示作匀速直线运动的物体，通过的路程与所用的时间成正比。
0
10
t(s) 20
根据v-t图象，画出相应的s-t 图象。
v/ms-1
8 4
s/m
40 20
0
5 10 15
t/s 0
5 10
15 t/s
方法：由v-t图像得到速度,再任取一时间,由 s=vt计算得到相应的路程,用描点法得到对应点，用直线连接各精点品教，学课即件PPT为对应的s-t图像。8
练习
1、甲乙丙三辆小车同时、同地、向同一方向运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：运动速度相同的小车是_____和_____；经过5s，跑在最前面的小车是_____。
A BC
20
一条平行于时间轴的直线,纵轴上的截距表示速度大小
o 10 20 30
t/s
精品教学课件PPT
6
s－t、v－t图的相互转换
根据s-t图象，画出相应的v-t图象。
s/m
v/ms-1
40
8
20 4
0
5
10
t/s 15
0
5 10 15
t/s
方法：由s-t图像精品唯教学一课件求PPT 出速度(v=s/t) 7
30

八年级物理7.2丨怎样比较运动的快慢

7.2 怎样比较运动的快慢
2．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两名运动员位置的示意图如图 8－1所示。
图8－1 (1)两运动员中，____乙____的速度较大，因为在相等的时间内该运动员___通__过_的__路_程_____较大。
(2)乙运动员的成绩是10 s，他的速度是___1_0__m/s。
7.2 怎样比较运动的快慢
7.2 怎样比较运动的快慢
[方法指导] 运动图像详析：（1）物体做匀速直线运动时，在任意相等的时间里通过的路程相等，运动快慢不变，路程与时间成正比（特别注意：匀速直线运动中，速度是一定值，每一时刻的速度均相等，速度与路程和时间无关）。典型图像如图7 －2 －4所示：
图7－2－4
7.2 怎样比较运动的快慢
图8－2
7.2 怎样比较运动的快慢
3．小华同学根据实验记录数据。描绘出玩具小车路程随时间变化的关系图像，如图8－3所示。由图像可知：计时____1____s后小车开始运动；小车做的是____匀_速__直_线____(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动，1～5 s小车通过的路程是_____8___m，速度是 _____2 ___m/s。若小车的运动规律不变，则前10 s内通过的路程为 ____1_8 ___m。
图8－3
7.2 怎样比较运动的快慢
4．从如图8－4所示的v－t图像判断物体做什么运动并求出物体的运动速度：
(1)A和B物体做___匀__速_直__线____运动。 (2)A物体的速度为__1_0__m/_s__，B物体的速度为___6__m/_s__。
图8－4
7.2 怎样比较运动的快慢
5.如图8－5所示，汽车做直线运动的主要特征是运动的( B )
7.2 怎样比较运动的快慢

第一单元《机械运动》6.路程-时间图像和速度-时间图像(分层训练)(原卷版)-2024-2025学年

八年级物理大单元设计6.路程-时间图像和速度-时间图像[基础达标练]知识点1 路程-时间（s-t）图像1．一辆汽车行驶在港珠澳大桥一段平直的桥面上，以_____为参照物汽车是运动的。

已知它的s﹣t图像如图所示，汽车行驶2km，所用的时间为_____s。

2．（2023·江西吉安·校考一模）甲、乙、丙三个物体同向沿直线运动的s-t图象如图所示，则三个物体中运动速度最大的是______ ；在0~200s内乙、丙的平均速度的大小关系是：v乙平均______v丙平均（选填“>”、“<”或“=”）。

3．某校初二物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像，根据图像可以判断（）A．0~5s内，小车在做匀速直线运动B．0~2s内，小车在做变速直线运动C．5~7s内，小车以2m/s的速度做匀速直线运动D．2~5s内，小车在做匀速直线运动4．（2022秋·广东中山·八年级统考期中）课外活动时，小明和小华均在操场上从同一起点沿直线跑道进行跑步训练。

在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图象如图所示，则下列说法正确的是（）A．全程小华一直比小明跑得快B．小华与小明全程的平均速度相等C．两人都做匀速直线运动D．两人都不是做匀速直线运动5．（2020秋·山东聊城·八年级校考阶段练习）某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示。

根据图像可以判断（）A．2s~5s内，小车做匀速运动B．0~5s内，小车的平均速度是0.4m/sC．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s D．5s~7s内，小车运动了6m6．甲、乙两车在公路上，分别从P、Q两点同时同向运动，它们的s-t图像（路程—时间图像）如图所示，经过5s甲、乙相遇。