高考语文复习——第四部分作文部分

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2025届高考语文总复习+第四部分+专题十九+第一节+记叙文+

说了这么多，上课铃都响了。我放下书包，关上手机，开始了新的“征途”。
班主任给我老妈发信息说：“现在，他有了成熟的模样。高考就不用担心了。”
点评：本文情节曲折，引人入胜。一部手机，一个成长的故
事。起因——父母忙，“我”从手机游戏里寻找消遣；发展—— 师生、母子矛盾激化，“我”休学送外卖赚钱；转变——“我” 从邻居那里得到启发；结局——“我”回到课堂，成为高中生该有的样子，也就是成熟的样子。全文借助一个物——手机，一个人——没有出场而常常在场的邻居的孩子，实现情节突转。因为手机，“我”和家长、和老师发生冲突；因为这个邻居家的孩子而让父母难以心平气和，又因为这个孩子，“我”由青春任性的样子变成青春成熟的样子。
请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
这，才是成熟的模样北京一考生一个月前
“就知道玩手机，这都高三了，你怎么就不能学学隔壁的孩子努力学习呢？整天捧着手机，你的前途不要了！”随着“砰” 一声摔门的巨响，吵闹声终于消失了，我松了口气，老妈的高三家长综合征饶是不轻，更何况我又“顶风作案”——赖在屋里玩手机，搁谁谁不发火呢？
在床上辗转反侧，我久久不能入睡：手机只是一个工具，之所以产生了不同的影响，是因为人对手机的利用方式不同。明明原本名列前茅的我怎么就沦为了手机的“奴隶”，让他人夺走了荣耀呢？心底埋藏许久的骄傲喷涌而出，我不甘心！
今天经过一夜的深思熟虑，在父母的陪同下，我诚恳地向老师道歉，决定痛改前非，返回课堂好好冲刺高考。而班主任包容了我之前一时冲动所做的决定，对我的回归表示了宽慰，给予了我极大的鼓励。如今，我的手机上早已没有了眼花缭乱的社交软件与游戏，取而代之的是词典和题库。这是一个新的开始。

高考语文三轮冲刺专题第四部分作文(考场罗盘针)1

物”，那么事物就附上我的心灵色彩。我们对素材的运用也是如此，如大家写屈原，写李白，写李灵，写沈浩，千万个人眼里有千万个屈原沈浩，每个人的观感都不一样，都可以把自己的文章立论投到他们的身影上，Байду номын сангаас过来再用他们的事例证明我们文章的观点。
其实，素材都是通用的，能被反复使用无数次，只要选
择了合适的角度，这个合适的角度就是看考生如何将素材与自己的观点融合到一起，不妨参考一下王国维的话。
【点评】这篇作文将张爱玲与众多的文坛巨星相比较，在同样的时代背景下，“文坛骄子们，正是把自己融入时代洪流向前的大环境中，正是把自己的才情与民族的命运相结合，才取得了如此辉煌的成就”，而“张氏的遗憾，缘于她自己为自己设定的小环境”。这也成了“张爱玲直到今天都只是一个‘著名作家’，而鲜有书评家尊其为‘伟大作家’”的强有力论据。
第二节素材运用技巧示例
一、一材多用同一素材，可以运用于多个话题，也可以多向运用，即在同一个话题里提炼出多个层层递进的观点。将同一素材运用于多个话题，对考生来说并不陌生。如我们前面列举的几个素材人物，屈原、李白、苏轼等，频频地出现在各地高考优秀作文中。一个素材多向运用，即在一段文字或整篇文章里使用这一素材，将之提炼加工，层层深化，将素材扩展到多个角度，增加文章的层次感。
经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。 “拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥，是“阶下囚”的身份，是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。

2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题一强化审题思维拯救作文跑题课件

文化传承同样在“交错带”中展现着深刻的内涵。文化的传承并非僵化地沿袭，而是在各种文化元素的碰撞中形成新的传承模式。比如，各地的传统节日在现代社会中得到复兴，而这种复兴往往是在不同文化的“交错带”中汲取养分，形成新的文化符号，继续传承发展。
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚，形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展的时代。

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第四部分写作专题二看似平常最奇崛翩若惊鸿一瞥间课件

【参考答案】例文开头：
雄心壮四海，阳刚染风华 ——一位男生给全校学生的倡议亲爱的同学们：大家好，我发言的题目是《雄心壮四海，阳刚染风华》。余秋雨在《山庄背影》中轻轻叹息：“一个风云数百年的朝代，总是以一群强者英武的雄姿开头，而打下最后一个句点的，却常常是一些文质彬彬的凄怨灵魂。”是的，民风即国风。一个民族若充满阳刚之气，则如初生之阳，自强不息，锐意进取；反之，则民风孱弱，暮气沉沉，国将不国。近代以降，国人被视为“东亚病夫”，则国家积贫积弱，可知矣！少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。涵养阳刚之气，绝非防止性别错位，旨在砥砺精神，激发奋发有为的中国精神。 ……
开头示例：
①尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！伏尔泰说：“我不同意你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这是对真理的渴求，也是对对手的尊重。今天的辩论，双方确实不分伯仲，胜负就交给评委们裁定。但我惊叹于双方辩手的多“才”善贾，既有“得理不饶人”的犀利锋芒，更有侧耳倾听的温厚儒雅的君子之风。 ——联考作文《求学，立己达人》
②警车剑阵，国宾护卫；鲜花夹道，万人空巷……这一刻，国徽高悬、共商国是的人民大会堂，虚左以待，迎接抗疫凯旋的英雄……
——联考满分作文《礼赞英雄，严大国之威以修敬》
如示例一，内容方面，例证丰富，言简义丰；句式方面，一句一例，微言含大义，笔底有风雷。
如示例二，通过一幕幕场景，俨然电影蒙太奇镜头，极力渲染授勋仪式的隆重，以表现致敬英雄主题。
【创设情境式】高考作文，不少通过具体任务来驱动写作，如结合具体情境、对象，明确身份，拟写发言稿、演讲稿、辩论词、主持词、书信体等实用文体。不少考生习惯于平时议论文的开篇技巧，不知变通，仍然是“开门见山式”“巧用题记式”等开篇技巧，即使文章本身文质兼美，但总觉“隔”矣——不切合具体真实场景、情境，有套作之嫌。因此，这类作文，开头需巧妙创设情境，假想自己置身于观众、听众面前，入情入境，方有“不隔”(王国维语)之感。

高考语文一轮总复习第四部分写作复习任务五写人要关注事例和细节

(2)小处落笔，以小见大。尽力发掘生活小事中的意义。又或许是一次会面、一次争吵、一次突破，或许是一封家书、一句赠言、一份礼物，等等，每一个“小”的背后，都隐藏着一份“大”，要让这“小”闪闪发光。
2．多角度选择事例，让人物形象立体丰满写作时搜集人物资料，从多角度选材，从多维度去观察、思考。通过不同的事件反映人物不同的品质，选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。
去年冬天，我在一次月考中，成绩一落千丈，由原来的年级一百名退到五百多名。母亲知道后，没有责备我，只是淡淡地对我说：“从今晚开始，还是我陪你睡觉吧。”她知道我有睡觉前玩手机的习惯，说了好多遍，我都没有改掉。现在考成这样，我自然无言拒绝，虽然我心里仍是十分的不情愿。
(6)简洁的承上启下，符合生活真实：随着年龄的增大，“我”渐渐开始独立，鼾声成了“我”拒绝母亲的理由，又为下文写“我”成绩下滑，母亲的鼾声伴“我”入眠埋下伏笔。
那个冬夜，我坐在灯下做题，母亲就拿一本书读——《绝望锻炼了我》，那是她四十岁生日时，我送她的礼物。有时读着读着，我听不到母亲翻书的声音，传来的却是母亲的鼾声，也许是年纪大了，那声音特别大，犹如海浪拍打着礁石，也常打断我的思考，我就忍不住叫：“妈，你又打鼾了！”母亲顿时惊醒，一脸歉意地说：“对不起，对不起啊！”接着又翻起书来。母亲是一名乡村中学教师，从我有记忆时起，她总是早早起来去学校。我明白她的辛苦，可这鼾声真让我为难啊！(7)
关联教材：《“探界者”钟扬》
二、学会剪辑事例精选事例后，要对事例的内容和结构进行合理安排。 1．以旨定材先通过审题确定主旨立意，然后进行选材，确定想写的事件。接着，要思考这样一系列问题： ①这件事的情节可以分成几个部分？②各部分的情节哪些和主旨直接相关？哪些和主旨间接相关？③出现了哪些人物？这些人物的具体言行表现是怎样的？④谁(哪些人)的哪些表现是能够直接表现文章主旨的？谁(哪些人)的哪些表现能起到侧面衬托主人公形象的作用？谁(哪些人)的哪些表现是对主旨的表现毫无增益的？

2025届高考语文一轮总复习第四部分写作复习任务三议论要有针对性

复习任务三争辩要有针对性[必修上册第六单元“单元学习任务”][任务解读] 争辩文是针对某个问题或某种现象进行有针对性的分析评论、辩驳析理和逻辑推演的一种文体。

争辩文假如没有显明的针对性，就会陷入随意散漫、泛泛而谈的状态，会缺乏犀利的力气和深刻性，难以引起读者的共鸣。

(2024·新高考卷Ⅰ)阅读下面的材料，依据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。

本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。

对于初学者而言，应当从本手起先，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。

一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。

本手是基础，妙手是创建。

一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思索。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本手过硬，方可妙手绘春(1)在下围棋的三种术语中，本手虽简洁质朴，却是根基；妙手虽出神入化，却是以本手为依托。

正所谓，世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本手技能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输的结果。

其实，人生如棋，世界亦如棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是唯有本手过硬，方可妙手绘胜景。

(2)从个人层面来讲，放眼天下，治学者谁不是废寝忘食，刻苦攻读，终以过硬的基本功，达满腹经纶之境？(3)朱熹曾言：“问渠那得清如许？为有源头活水来。

”这活水便是根基，这清澈便是妙境。

做学问亦如此。

只有阅历了冬练三九、夏练三伏的磨砺，将全部技能烂熟于心，才能具有扎实的功底，灵敏地组合运用各种手法，从而跻身游刃有余、目无全牛的妙手之林。

(4)君不见，古有苏秦，以刺股之痛，习纵横之术，终挂六国相印，捭阖天下；君不见，今有江梦南，以无声之苦，学唇语之技，终至沟通无碍，问鼎名校；君不见，外有达·芬奇，以乏味之烦，练画蛋之法，终成绘画大师，名满全球……(5)正因为练就了过硬的本手之法，这些人才能以妙手之技，登峰造极，创建辉煌。

2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题三议论文主要议论段的构段方法课件

4.分析句缺少了分析句，材料句和中心句之间就缺少了联系的桥梁，文章就会出现“以叙代议”的问题，从而降低说服力。分析句的基本写法是围绕论证中心，选择分析角度和方法。分析的基本角度有原因、影响、实质等，主要方法有因果分析法、假设分析法、对比分析法和辩证分析法等。分析句可以独立于材料句之后，也可以与材料句互相融合，以夹叙夹议的方式呈现。
(曾子欣《一脉相承，家国同辉》) 评析：画线句是对原材料内容所作的具体阐述。“投身报国事业” 高度概括二太爷爷全家所代表的家国情怀，以下四句具体阐述原材料中“二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务”等相关内容，内涵丰富，善用修辞，语言形象而富有感染力。
3.材料句材料句的功能是论证中心句，表述的基本要求有两点：一是显性或隐性地切合原材料内涵，与之形成类比或对比的印证关系；二是突出材料的内容要素，如事实类材料中的人物、事件、影响，言论类材料中的关键词等。
【示例5】劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆波而上到达理想彼岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。改革开放的巨幅画卷中更是少不了劳动者的身影，是辛勤的劳动让他们闪耀出时代光芒，照亮个人理想与国家梦想。贵州遵义的黄大发身体力行，用艰辛劳动开凿出天渠，为百姓创造福祉；工程师林鸣十年筑海，用创新劳动联通港珠澳，为梦想奏响华章。人们纷纷为这些深悟劳动、热爱劳动的身影点赞，又将目光投向下一代青年人。“民生在勤，勤则不匮”，且看钢铁工匠在火花激荡中燃烧梦想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，无数个体的刻苦劳动，汇成江河，才有国势滔滔。

2025届高考语文总复习+语文+第四部分+专题二十+第二节+“凤头”“猪肚”“豹尾”

勇敢与忠诚让世界懂得了中国人血脉里的精气神……优秀的民族故事是一套精美的模具，让读者在心中浇筑出独一无二的民族形象。当今世界，将民族故事讲好已成了增强民族文化软实力的必然要求。
好的故事是人类文明传承的诺亚方舟。真正的好故事，能让人从历史中汲取有益的经验，避免人类文明被相同的错误摧残。无数作家对两次世界大战的叙述，让人类牢记和平的可贵；“三角贸易”的黑暗往事，告诉人们任何种族都享有平等的权利…… 好的故事是装满了历史教训的帆船，乘着时代之风将人类载向更远的地方。
(2023 年上海卷高分作文《好奇引兴趣，大义延后续》)
点评：文章开宗明义，直言好奇与大义是人们探索未知世界的重要因素，见解深刻独到，更联系了新时代的要求，反映出考生的时政敏感度。
2.修辞生辉法 “好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。” 在文章开头灵活运用修辞手法，既能增添文采，又能给读者留下非常深刻的印象。如：
5.嫁接老树发新芽我们写文章经常会为找不到素材而着急，但当我们翻阅历年来的考场优秀作文时便会恍然大悟。很多优秀作文不是在选用新材上取胜，相反，都是在许多旧材料上翻新，收到了出奇制胜的效果。如：
瞧瞧历史吧！明代散文家归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的文章；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人”的豪言壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。
九万里风鹏正举，五千年云鹤长鸣。流淌的历史蜿蜒出新的河道，前进的时代开拓出新的疆界。吾辈立于百年变局的关口，自当胸怀宏大气量，容得下他人的成功，以昂扬的姿态拨动国家发展的琴弦！
(2023 年全国乙卷高分作文《且持气量书华章，莫阻他人逐梦想》)

2025届高考语文一轮总复习：第四部分++写作专题八不同命题材料的审题立意+课件

毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”, 与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
本题的题材范围很广，贴近考生生活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材进行写作。什么是好故事、讲好什么故事、如何讲好故事，都是好的写作角度。考生可以联想愚公移山、精卫填海、程门立雪、老马识途等故事带给自己的启示；也可以从新时代中国故事“主讲人”的角色出发，探讨如何向世界展示真实、立体、生动的中国形象。写作时，要有高站位，更要有对实际生活的感悟。考生可以记叙自己或他人生活中的故事和感悟；可以对某个现象进行综合分析，对某个论题加以充分论证；也可以探讨怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。
专题八不同命题材料的审题立意
解读真题明考向考情概览真题体验命题解析知识建构梳理知识建支架审题立意原则步骤能力突破研析考题点迷津任务情境类观点看法类漫画类
知识建构梳理知识建支架审题立意原则步骤
一、审题与立意四原则
如果说“审题”是指明辨题目所给的材料和要求的话,那么“立意”指的就是明确自己的看法和态度,是在阅读理解作文题所给的材料的基础上提炼主题,向读者展示文章的中心思想或中心论点。高考作文评分标准基础等级中的“中心明确”就是针对立意所提出的要求,作文必须“以意为主”“意在笔先”。
举了好的故事在不同情境和场合所发挥的不同作用，如更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧，改变个人命运，展现民族形象，等等。最后用“故事是有力量的” 加以总结。“故事是有力量的”成为材料的主旨和写作的核心。
［考题二］［2020·全国Ⅲ卷］阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

高考语文作文(第四辑)：《幸福在哪里？》素材

幸福在哪里？紫薇问尔康：“你幸福吗？”“我姓福啊” “你满足吗？”“我肯定是满族啊，紫薇你怎么了？没错，尔康又躺着也中枪了，这次是被民间广为流传的采访词“你幸福吗？”射中了。

中央电视台在2012年中秋、国庆双节前期，推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”。

央视走基层的记者们分赴各地采访了采访基层老百姓，问同样一个问题“你幸福吗？幸福是什么呢？”由于提问比较突兀，好多普通采访者回答被网友称为“神一样的回复”，因此让这一采访词语瞬间在民间广为流传。

“你幸福吗？”遭遇神回复你幸福吗？或许是有感于太久没有倾听到基层的声音了，所以某权威媒体最近在“走基层”栏目里推出“你幸福吗”系列采访。

走基层的记者们分赴祖国各地采访了包括城市白领、乡村农民、科研专家、企业工人在内的几千名各行各业的基层工作者，问他们一个同样的问题：你幸福吗？幸福是什么呢？但这样一档看似亲民的电视节目却遭遇了尴尬，“你幸福吗？”这一提问竟引起了神一样的回复。

在其中一期节目中，一位清徐县北营村务工人员面对记者的提问时，首先推脱了一番：“我是外地打工的不要问我。

”该位记者却未放弃，继续追问道：“您幸福吗？”。

这位清徐县北营村务工人员用眼神上下打量了一番提问的记者，然后答道：“我姓曾。

”这段对话也让收看该期节目的观众忍俊不禁，热议连连。

更有网友将这一采访场景重新演绎，称看到焦先生默默地离开。

而被大众所熟知，为数不多姓福的尔康也不幸躺枪，网友们争相揣测起该位务工人员面对该提问时的心理活动，“大叔的内心在流血咆哮道，我不是尔康！”该段视频迅速在网上疯转，这位务工人员看似文不对题，却令人遐想连篇的回答火速在网络走红，被网友们封为2012又一“神一样的回复”，该位务工人员接受采访时的动作和神态也被网友们大赞“那眼神太带感了！”，而提问的记者则被网友们吐槽“提问水平太低，记者应该反思一下如何提问了。

”在继“我姓曾”之后，10月3日又得“神回复”。

高考专题复习四、作文审题立意

四、作文审题立意审题要逐字逐句地审读材料，不能有任何疏忽、遗漏。

1.审材料(1)抓住关键词句。

关键词句常常有暗示材料中心的作用，关键句常常是命题者或材料中的人物的评价性语句。

抓住了材料中的关键词句，还要理解透彻这个(些)关键词的内涵和外延，方可写作。

(2)厘清对象，辨清关系。

新材料作文常常涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。

作文材料涉及的几个对象通常存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间的关系。

只要能抓住材料中不同对象之间的关系、联系，就不会出现跑题、偏题的问题。

(3)由果溯因，加强思辨。

要分析材料的因果联系，从原因角度切入确定立意，是较为稳妥的方法。

但事物往往是复杂的，看问题不能绝对化，要注意命题的思辨性。

近年来全国卷作文有强化思辨的趋势，考生要特别注意。

(4)抓住情感倾向。

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从这个情感倾向入手来审题立意。

2.审要求审读写作要求时要特别细致：看清对材料提出了哪些具体要求，分辨“不得脱离材料的内容及含意”与“综合上述材料的内容及含意”的区别，尤其是任务驱动型作文的“任务”要求特别具体，一定要明白具体的写作任务。

训练一阅读下面的材料，根据要求写作。

近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。

《国家宝藏》主创团队平均年龄不超过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。

在年轻人聚集的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”，如此创意“活化”“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。

在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”。

源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美式微；传统手工艺刺绣，如今为找不到“接班人”长吁短叹……当年轻这股力量遇上中华传统文化，会碰撞出怎样的火花呢？作为年轻人中的一员，请根据以上材料，发挥你的联想与想象，写一篇演讲稿，拟在你们学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。

2023版高考语文一轮总复习第四部分写作专题二十五高频应用文第一节慰问信与倡议书课件

符合文体，表达恰切。考生能抓住文体特征，实现了 “我”与慰问对象的实时“通话”。表达了关切、问候之意。
主体部分，整句领起。此信主体部分，考生分别用“少年之时，梦想起航”“赤子之心，乘风破浪”“鲜衣怒马少年时，挥斥方遒酬天道”为每个段落领起句，不仅有建筑之美，读来也朗朗上口。
[突破 2] 倡议书 1.定义倡议书是为倡议、发起某项活动而写的具有号召性的公开提议性的专用书信，是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种文体，在现实社会中有着较广泛的影响。倡议书的主要特点是就某事向特定成员进行号召呼吁，希望大家一起参与到某件事情中来，要能起到宣传、倡议的效果。
4.写作要求要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。行文要诚恳、真切，措辞要恰切，篇幅要短小。
[写作模板] ××××的慰问信(标题)
×××(称谓)：您好！/你们好！(问候语)
______________________________________________ ________________________________________(发文目的)
奋斗的目标。如今是中华人民共和国成立一百周年，在这个特殊的日子里，我以一种迫不及待的心情向您表达我诚挚的谢意与慰问。您知道吗？此刻我脑海中浮现的都是您曾经教导我的话语。
少年之时，梦想启航。是您，让我对未来有了憧憬。从您身上，我明白：永远保持一份少年感是一生中最幸福的事情。愿您在启迪我的同时，在做任何事情时也一直保持！我敬爱的赵女士。
4.书信体结构更易把握。其格式固定ห้องสมุดไป่ตู้如下图所示：
二、一般“书信体”的写作技巧 1.确定诉说的对象对象可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会不相同，写出的文章也就各有特色了。

新教材高考语文全程一轮总复习第四部分写作专题五作文思有路遵路识斯真三散文结构模式

三、散文结构模式模式一一线串珠式结构一线串珠式结构是以叙述为主的散文在写作时常用的结构方式。

具体来说，就是指以一条线索贯串全文，将经过选择后相对独立的写作材料串联起来，使之相辅相成、彼此烘托，构成一个有机的整体。

结构模板如下：在一线串珠式结构中，线索可以是某个有意义的实物、中心事件、中心人物、时间和地点的转移、作者的思想感情变化等。

按照一线串珠式结构写成的文章，常常主线分明，文脉清晰，布局严密，人、事、景、物水乳交融，浑然一体，从而达到形散而神聚、完整而和谐的效果。

[特别提醒] ①确定中心。

仔细审读写作要求，根据自己生活中积累和掌握的知识，确定写作的中心，并为多角度选材做好准备。

②选好线索，整合素材。

通过列提纲的形式，从素材库中选取多个素材，并依据材料之间的内在联系，确定一条行文线索，从而将所选材料合理组合。

③行文有方。

确定了素材和线索，还要想办法在文章中凸显这条线索。

可采用小标题的形式突出线索，或者让线索在文章的多个自然段重复出现等。

线索突出，读者就会一目了然。

④结构完整。

结尾处或借助议论抒情，或概括总结、画龙点睛，再一次强调线索，达到既收束全文又呼应开头的效果。

考题回溯[天津卷]试题见记叙文结构模板“模式三”。

模板范文我是一棵麦子①我是一棵麦子，一棵不起眼的，生长于清朝末年的麦子。

那时人们怨声载道，中国人民被西方列强压得喘不上气，直不起腰，抬不起头。

但只有我明白，中国不会倒下，中国必将化作一条巨龙，屹立于世界的东方，因为我看到了林则徐那坚毅的目光。

②我是一棵麦子，一棵不起眼的，生长于延安土地上的麦子。

焦灼的太阳炙烤着大地，低矮的窑洞里闪动着战士们忙碌的身影。

终于，我在土地的滋养下萌发了，我看到了中国共产党在为中国的新生做着艰苦的奋斗。

③我是一棵麦子，一棵不起眼的，生长于离天安门不远之地的麦子。

那一天，举国同庆，天安门广场上奏起了响亮的国歌。

人们纷纷走上大街，为中华人民共和国的成立呐喊欢呼。

这一刻，我知道中国人民真正站起来了。

2025版高考语文一轮总复习考点突破第四部分写作专题九文体与提分议论文突破点二如何巧妙论证

突破点二如何奇异论证争辩文的三要素中,论证起桥梁和纽带作用。

论证是运用论据来证明论点的过程和方法，它正确地揭示了论点和论据之间的逻辑关系,达到观点和材料的统一,使被证明的论点为读者所了解并信服。

我们想要写好争辩文,把道理讲深讲透,就要学会运用各种论证方法。

常用的论证方法有：例证法、引证法、喻证法、因果论证法、对比论证法、假设论证法等。

综合运用多种论证方法,可使说理更充分、更有力、更深刻。

在这里我们着重介绍三种常用论证方法：因果论证法、对比论证法、假设论证法。

［方法1］因果论证法：多向追问，探究根源，使说理走向深刻因果关系最重要的用途是可以用来干预某些事情的发生。

我们不仅想知道某些事情为什么会发生,更想利用这些信息来预防或促成某种结果的产生。

任何一种现象,无论是好还是坏,它的出现都是有缘由的。

运用因果论证,就是从因果关系上把论点与论据联系起来进行分析争辩,通过揭示缘由来论证结果。

具体地说,就是对事例中的行为和结果,沿着“为什么”的思路,探其根源,发觉其本质,使内容逐步深化。

在这里,结果是一种“现在时”的东西——现象,而缘由则是“过去式”的东西——本质。

为了获得最志向、最深刻的本质,我们就必需不断地运用“多向追问”缘由分析的思维,探究出事物现象的最终缘由、最深刻的本质,从而达到证明论点的目的。

多向追问的前提是事务引发争议或者冲突产生的缘由不行能只有一个,而是多维综合产生的。

我们可以对追问出的缘由依据主次进行排列,择其两三点进行深化分析,从而提出解决问题的有效应对措施。

运用此法的好处,一是可以紧紧围绕材料进行争辩,避开越扯越远的偏离题意的现象,二是增加了作文的思辨性。

思路：为什么→是因为→正面强调。

表层次的关键词：①为什么……那是因为……因此……;②缘由不外乎有……;③之所以……是因为……。

1.用于开头,运用因果思维对作文题材料进行分析论证,为立论供应牢靠依据（1）从结果中探究缘由。

例5 [2024·新高考Ⅱ卷]（关于“人”字书写的漫画作文，题目见第482页专题八［例7］）［片段示范］为什么要写好一个“人”字？画面右侧的文字说明便是答案。

高考语文一轮复习【第4部分】写作(含答案解析)

第四部分写作专题二十四审题立意1．(广东惠州东江高级中学2013届高三模拟试题)阅读下面的文字，根据要求作文。

《华盛顿邮报》做了次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。

在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。

期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。

而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。

以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

2．(黑龙江哈尔滨第四中学2014届高三第二次月考语文试题)阅读下面的材料，根据要求作文。

三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边，河对面开满鲜花，它们准备到对面采食花蜜。

第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。

”第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快到达。

”第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等咱们长出翅膀再过河。

”前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按自己的计划行动。

第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，在阳光下美美地睡了两天，睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的蝴蝶。

只一会儿工夫它就飞到了河对岸，享受丰盛的早餐。

它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找不到。

后来才知道，第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴，被河水冲进了大海。

要求选好角度，确定立意，写一篇文章，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字不要套作，不得抄袭。

3．(甘肃张掖中学2014届高三第二次模拟考试语文试题)阅读下面的材料，根据要求作文。

巨型小黄鸭是由荷兰艺术家霍夫曼2007年创作的，它的足迹遍及荷兰、美国、巴西、日本、澳洲等地。

作为和平的象征，它环游世界，散播快乐与爱；所到之处均引来“粉丝”们的热烈追捧。

5月2日，一只巨型黄色橡皮鸭出现在香港维多利亚港湾，它的出现令香港一时间沸腾了，无数人前去围观并合影，众多明星也纷纷捧场。

美薇一家也不例外。

爷爷说：看到大黄鸭我就想起了我的童年，没有玩具只有一只可爱的小鸭子陪着我！妈妈说：真是太感谢霍夫曼和制作的那三名工人师傅了，是他们用智慧、血汗带给了我们快乐！爸爸说：看到大黄鸭我就想起了那1992年因风暴而落水漂流了三年数万公里的鸭子，它们给人类带来了勇气和信心！弟弟说：我长大后也要像大黄鸭一样走遍世界！美薇说：大黄鸭让我看到了人们的笑脸！要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

高考语文一轮总复习第四部分写作复习任务二如何阐述自己的观点

(三)对比思维：增加阐述观点的思维力度对比思维就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。具体有以下几种情况： (1)围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。 (2)围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。 (3)围绕中心论点，在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。 (4)围绕中心论点，分别从不同的角度进行对比剖析。
4．结构分论点句子的结构要尽可能一致，使中间几段构成排比或准排比段(多指并列式行文结构)。 5．表述分论点的表述要把中心论点、标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。
二、筋骨句(分论点)的拟写思维 (一)横向思维：拓展阐述观点的思维广度 1．类 [角度明确] 是什么？(从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点) [借鉴示例] ①摒弃的是庸俗娱乐，追寻的是逆风而行、大义奉献，此为明星。 ②抛弃的是鸡毛蒜皮，追寻的是坚定敢言、敢作敢为，此为明星。 ③抛却的是流量眼球，追寻的是奋起拼搏、挺身担当，此为明星。
(9)批驳病态现象，重申观点。结构严谨，观点阐述明确。
思维方式一观点明确——用观点凸显理性思考 (1)明确观点，对材料进行准确解读，在此基础上得出自己的观点，才能保证观点不脱离材料。 (2)用简洁的、没有歧义的语言表述观点，让人一看便知，一读便明。 (3)最好开篇即彰明观点，可以起到引导读者思路的作用，使读者循路而入，自然而然地接受文章所主张的观点。开宗明义，占据了心理学上 “先入为主”的优势。
理论论据，指的是含义正确，经过实践检验的名言、警句或自然科学的原理、定理、定律、公式等。理论论据具有概括性和普遍性，特别是经典著作和权威性言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。
一、选择论据的要求 1．论据选择需围绕中心论点我们在选择材料做议论文的论据时，最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，能为中心论点服务。 2．论据要真实论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。虚假的材料，哪怕罗列再多，对论证中心不但起不到良好的作用，反而产生背离、歪曲中心的后果。如下面这两个事例就不真实：

高考语文一轮总复习第四部分写作复习任务十学写文学短评

凝，以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起，以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促，响亮非凡。在妙语连篇中赋予抽象的音乐以生动形象、具体之感，使人如闻其声，如临其境。这些形象贴切的比喻，把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。 (2)
(2)从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。语言表达准确、简洁，有一定的文采，适当引用了原文精彩的语句。
⑥抒情方式，如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景) 等；
⑦意境的创设、修辞的运用等。
评论点4：分析作品的构思技巧 ①写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等； ②文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情为线索等； ③层次结构，如总—分—总、总—分、分—总； ④结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等； ⑤选材特点，如生动典型容易出现的问题及解决办法 (1)观点不明，主题不清——观点要鲜明，每一段都要围绕观点、主题展开评论分析。 (2)面面俱到，泛泛而谈——要抓住一个主题展开，观点鲜明集中。 (3)选点不集中，选点过大——选点要小而新，聚焦一个点深入挖掘。 (4)平庸随意，缺乏构思——应该像写议论文一样构思每段分论点或中心句。
思维方式二叙议结合，以议为主——评论要“透”，析薪破理文学短评在表达方式上的特点是叙议结合，以议为主。“叙”指根据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容，不同于一般记叙文的“叙”。“议”包括分析和评论：“分析”是对作品思想内容和艺术技巧的逐步揭示的过程；“评论”则是分析后得到的结论，是文学短评的中心。文学短评在“叙”和“议”之间应做到先叙后议，“叙”“议” 应紧密结合，“叙”与“议”的关系，实际上就是“材料”与“观点”的关系。“叙”是“议”的基础，要简洁精当；“议”是“叙”的目的，要态度鲜明，最好要有独到的见解。

2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题四写好分论点快速行文去俗套课件

[必背金句] 用奋斗书写激昂的青春，让每一盏耀眼的“青春之灯”，都是鼓舞人心的正能量，照亮更多青年的奋进征程。
结尾：时代各有不同，青春一脉相承。新时代中国青年要在“问答之中”读懂青春、读懂奋斗、读懂责任，在不同领域努力奔跑，勇敢追梦逐梦，与困难角力、与阻力对垒，战风斗雨、闯关夺隘，在乘风破浪、一往无前的拼搏进取中，奏响奋斗青春的主旋律。
【例2】《奏响科技自立自强“三部曲”》开头：在日新月异、变革加速的今天，加快实现高水平科技自立自强是推动高质量发展的必由之路，更是带领群众走进“向往的生活” 的关键招式，让我们用心奏响科技自立自强“三部曲”，真正从量的积累迈向质的飞跃，让“中国号”巨轮在新时代航道里乘风破浪、行稳致远。
主体：条件1：心怀“国之大者”是科技自立自强的“主题曲”。 [最佳论据] 从沙漠上升起的“蘑菇云”到寰宇唱响的“东方红”，从“祝融”“嫦娥”“天和”“奋斗者”等重大成果接连涌现，到禾下乘凉梦、点草成金梦等闪耀时代，我们都能感受到奋斗的伟力和科技的魅力。条件2：坚持“问题导向”是科技自立自强的“进行曲”。条件3：深化“人才工程”是科技自立自强的“交响曲”。 [最佳论证] “才者，材也，养之贵素，使之贵器。”让青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，给予充分的激励机制，发挥青年创新驱动力，将“卡脖子”的“硬骨头”啃下来。
[思维点拨] 我们需要欣赏好故事、讲述好故事，通过故事来传递正能量、启迪智慧。同时，我们也需要警惕那些虚假、负面的故事，避免这些故事对我们的生活造成不良影响。
结尾：诉诸历史，阅尽过去的成就；平视当下，思索现今的出路；极目远眺，勾勒未来的蓝图。让故事成为中国与世界交流的通道，成为人类希冀的投影。行远自迩，笃行不怠——此刻世界正侧耳倾听，让我们执笔未来，绘就那个精彩绝伦的故事。