行走之礼餐饮之礼教案

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学习八礼四仪主题班会教案【3篇】

学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】

江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

八礼四仪主题班会教案篇一

学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：

八礼四仪养成教育读本中年级教案

一、礼仪教育目标

本教案针对中年级学生特点，设定了“八礼”教育目标，包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。通过系列教学活动，帮助学生了解和掌握这些礼仪的基本要求，形成良好的行为习惯。

二、教学内容与安排

为了实现上述目标，我们将教学活动分为几个阶段，每个阶段都有明确的教学内容和安排。例如，在仪表之礼的教学阶段，我们将介绍正确的站姿、坐姿、行姿等基本礼仪，并通过示范、练习和反馈，帮助学生掌握这些礼仪。餐饮之礼的教学内容将包括餐桌礼仪、用餐时间控制、用餐环境等。

三、教学方法与手段

为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法和手段。例如，通过视频、图片、故事等多种形式展示礼仪的内涵和重要性，提高学生的理解力。同时，我们还将组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生亲身实践，发现和纠正自己的不良礼仪行为。

四、教学评估与反馈

在教学过程中，我们将定期进行评估和反馈，了解学生的学习情况，以便及时调整教学计划和方式。评估方式包括课堂观察、小组讨论、个人自评等多种形式。同时，我们还将收集学生的反馈意见，以便改进教学。

五、总结

总的来说，本教案旨在通过系统的教学活动，帮助中年级学生养成良好的“八礼”行为习惯，提高他们的礼仪素养。我们将通过精心的教学安排和多种教学手段，努力实现这一目标。希望所有学生都能在这次教学中受益匪浅，成为知书达礼的好公民。

行走之礼活动方案

活动背景和目的

行走之礼是一个促进健康生活方式的活动。

在现代社会中，人们普遍久坐不动，缺乏运动，导致身体健康问题不断增加。为了鼓励大家积

极运动，保持身体健康，我们决定组织行走之

礼活动。通过这个活动，我们希望能提醒大家

要注重健康、保持活力，并且增进社区成员之

间的交流。

活动时间和地点

活动的时间定为每周末的早上8点至10点。地点选择在附近的公园，因为公园有良好的环

境和适合散步的设施，可以提供足够的空间供参与者行走。

活动流程

1.8:00 - 8:10：签到和准备

–参与者到达活动地点后进行签到，领取活动手册和纪念品。

–工作人员进行活动规则和安全注意事项的讲解。

2.8:10 - 9:30：行走活动

–参与者按照指定的路线进行行走活动。

–活动路线会提供给参与者，路线设置了一些景点，参与者可以在行走过程中欣赏风景、拍照等。

–工作人员提醒参与者保持适当的速度，避免过度疲劳。

3.9:30 - 10:00：活动总结和互动

–参与者回到活动起点，进行活动总结和反馈。

–工作人员收集参与者的体验和意见，并提供一些健康生活的建议。

–参与者之间可以交流和分享彼此的经验。

活动宣传

为了让更多人参与行走之礼活动，我们将采

取以下宣传策略：

•社区传单：在周边社区发放宣传传单，介

绍活动的背景、时间和地点，并鼓励居民参与。

•社交媒体：通过社交媒体平台发布活动信息，包括活动海报、活动详情和报名方式。

•宣传栏：在社区内设立宣传栏，张贴活动

海报和宣传材料，吸引居民的关注。

活动准备工作

为了确保活动的顺利进行，我们将进行以下

准备工作：

行走之礼餐饮之礼教案

五年级四班主题班会教案

---- “八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”【活动目的】

1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族

的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，

养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

3、把礼仪贯穿到情景剧、小品、快板等各种表演形式中，

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。

【活动准备】

1、收集八礼四仪的知识、手抄报、故事及礼貌用语。

2、找找身边的不文明行为及现象。

3、排练快板（行走之礼快板）、小品《课间十分钟》、歌曲《就餐童谣》等节目。

4、布置教室。

【活动过程】

（一）活动开始

A主持:尊敬的老师！

B主持：亲爱的同学们!

合：大家下午好！

A主持: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。

（掌声）

B主持：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 A主持: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

B主持：下面我宣布，“八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”主题班

会现在开始！

（二）快板

A主持：我们全班78位同学生活在五年级四班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由张萌、徐福英两位同学表演的快板。

B主持：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。

八礼四仪主题班会教案（精选9篇）

八礼四仪主题班会教案(精选9篇)

在我们平凡的学生生涯里，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编精心整理的八礼四仪主题班会教案，希望对大家有所帮助。

八礼四仪主题班会教案1

活动目的：

培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。

活动准备：

1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。

活动过程：

一、故事引入

今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。

《酒店老板与无赖》

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”

一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

八礼四仪班会教案

一（4）班“八礼四仪”主题队会活动方案

目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

流程：

一、班长讲话

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》

三、介绍文明礼仪知识：

仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、如何规范自己的言行

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组展开讨论研究

第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪

第三、四小组：校园活动中的文明礼仪第五、六小组：家庭生活中的文明礼仪

五、交流感受和想法、自我反省：（照镜子）

六、班主任讲话

总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

行走之礼活动方案

行走之礼是一个旨在提倡步行、健康生活方式的活动。通过参与者在规定范围内步行一定距离，达到一定目标，来获得奖励和认可。下面是一个行走之礼活动方案，详述了活动的目标、准备工作、活动流程、奖励措施等。

一、活动目标：

1.提倡步行、鼓励健康生活方式。

2.增进人际关系，促进社区凝聚力。

3.提高人们关注环境保护，减少对机动交通的依赖。

二、活动准备工作：

1.确定活动范围：可以选择一个公园、社区或市区内的街道作为步行范围。

2.设定目标：确定每位参与者需要完成的步行距离和时间，根据不同年龄段和身体状况设定不同的目标。

三、活动流程：

1.报名：参与者在报名时间内到指定地点进行报名，填写相关个人信息，并确定报名费用。

2.分组和分配任务：根据参与人数，将参与者分为若干个小组，每个小组有一名负责人负责协调和组织活动。同时分发每个参与者的步行记录卡。

3.活动开始：根据预定时间，活动正式开始。参与者需在指定范围内进行步行，并在步行记录卡上记录每天的行走距离和时间。

4.活动进行中：参与者可自由选择每天的步行时间和地点，但需在规定时间内完成目标。每周或每两周进行一次活动汇报，参与者需提交步行记录卡以核对步行距离和时间。

5.活动结束：根据设定的活动时间，活动结束后进行总结，根据参与者的步行记录，对达到目标的参与者进行奖励和表彰。

四、奖励措施：

1.个人奖励：根据参与者的步行距离和时间，设定不同的奖励等级，如达到100公里可获得一张健身房会员卡，达到200公里可获得一个健康包等。

2.小组奖励：设立小组排名和奖励，根据小组的总步行距离，对排名前三名的小组进行奖励和表彰。

文明就餐从我做起餐饮之礼礼仪养成教育活动方案

活动名称：文明就餐，从我做起，餐饮之礼礼仪养成教育活动

活动宗旨：

通过开展餐饮之礼礼仪养成教育活动，加强对就餐文明的认识，提高

公民的餐桌礼仪水平，倡导文明用餐，培养大众的就餐文明习惯。

活动对象：

广大市民、学生、餐饮从业人员等。

活动时间：

本次活动将于2024年XX月XX日在市区广场举行。

活动内容：

一、活动筹备

1.确定活动主题和宣传口号，如“文明就餐，从我做起”、“吃饭有礼，文明一世”等，以此作为活动的宣传和推广口号。

2.筹备活动所需的宣传物料，如海报、宣传册、发放的小礼品等，以

便在活动中进行宣传。

4.协助市区附近餐饮企业的员工培训，提高他们的餐桌礼仪水平。

二、宣传推广

1.利用各种渠道进行活动宣传，如在大型商场、学校、社区等地悬挂

宣传标语、发放宣传册，通过社交媒体、电视、广播等媒体进行广泛宣传。

2.在餐饮企业宣传文明用餐，餐桌礼仪的重要性，提醒饭店服务员做好示范，引导顾客形成良好用餐习惯。

3.制定活动海报，分发给市民，提醒大家养成文明用餐的好习惯。

三、活动实施

1.举办餐饮礼仪培训班，邀请专家进行讲座，向市民、学生、餐饮从业人员等介绍文明用餐的重要性，传授餐饮礼仪知识，指导大家如何正确使用餐具，规范就餐举止等。

2.组织开展现场演示活动，例如在餐桌上进行餐饮礼仪示范，通过实际操作，向参与者展示正确的用餐礼仪。

3.设立问答环节，通过问答游戏的方式，测试参与者对餐饮礼仪的了解程度，并颁发奖品作为激励。

4.举办对餐饮从业人员的餐桌礼仪比赛，通过比赛评选出优秀从业人员，并为他们颁发奖品和荣誉证书。

二年级九礼养成教育主题班会教案

斜桥小学李茜

一、活动目标：

通过学生的自我发现，将九礼的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解九礼的内容。让学生做个懂文明讲礼貌的人。

二、活动地点：年级教室

三、活动过程：

（一）、故事导入

酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

（二）、文明礼仪知多少？

在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

（三）、九礼

1.仪表之礼，请对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

2.餐饮之礼，请对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？

3.言谈之礼，通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需注意哪些？

4.家庭之礼，回忆过去，你有在这方面对父母做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

5.师生之礼，回忆过去，你有在这方面对老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。

6.行走之礼，列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？

7.观赏之礼，看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？

8.游览之礼，在自然和人文景区，你有写到此一游的经历吗？

9.仪式之礼，举行仪式的时候，你遵守礼貌吗？

（四）、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？（五）、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（六）、如何做文明学生

讲究文明礼仪，做到：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗

1、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方

初中行走之礼班会教案

年级学科：初中道德与法治

课时：1课时

教材版本：人教版

教学目标：

1. 让学生了解行走之礼的基本内容和重要性。

2. 培养学生遵守行走之礼的良好习惯，提高学生的文明素养。

3. 增强学生之间的团结协作意识，营造和谐校园氛围。

教学重点：

1. 行走之礼的基本内容。

2. 培养学生遵守行走之礼的良好习惯。

教学难点：

1. 让学生在实际生活中践行行走之礼。

2. 培养学生之间的团结协作意识。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师通过向学生提问：“你们知道行走之礼吗？”，引导学生思考和讨论行走之礼的基本内容。

2. 学生分享自己对行走之礼的了解，教师总结并板书行走之礼的基本内容。

二、自主学习（5分钟）

1. 学生阅读教材，了解行走之礼的重要性。

2. 教师提问：“为什么我们要遵守行走之礼？”，引导学生思考和讨论行走之礼的重要性。

3. 学生分享自己的观点，教师总结并板书行走之礼的重要性。

三、课堂讲解（15分钟）

1. 教师通过讲解和举例，详细阐述行走之礼的基本内容和重要性。

2. 学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

四、小组讨论（10分钟）

1. 教师将学生分成小组，每组讨论如何在学校和家庭中践行行走之礼。

2. 学生积极讨论，提出具体的实践方法和建议。

3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

五、总结反思（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确行走之礼的基本内容和重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业（课后自主完成）

1. 学生撰写一篇关于行走之礼的日记，记录自己在学校和家庭中践行行走之礼的情况。

《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇

一、支撑背景：

文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中

必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成

年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：

仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览

之礼、仪式之礼。

二、核心理念：

在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明

礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，

通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：

1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中

文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生

的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：

学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

八礼四仪之行走之礼主题班会PPT课件

遵பைடு நூலகம்秩序
见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，
在不是自己年级活动时间扔进垃圾筒
在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食
参与体育活动，与其他年级争场地
不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑
我庄重宣誓：
▪ 遵纪守法，学礼知行，传承文明，共建和谐。诚实守信，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。礼貌言谈，有序排队，举止文雅，着装得体。爱护公物，保护环境，节约资源，告别陋习。
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来 ”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
校园礼仪篇
听到国歌声立刻止步，面向国旗所在
方向行注目礼
骑单车冲进校门
及时制止转书、转笔的同学
见到老师主动问好，洗完手不关水龙头在课堂上插嘴说话、
帮老师做自己
坐姿懒散、吃零食
NO 力所能及的事情
YES or
吊儿郎当地穿着校服，
在课室内讲粗言滥语、
胸口衣裳大敞
在饭堂排队打饭，

行走之礼初中教案

课程目标：

1. 让学生了解和掌握行走的基本礼仪，养成文明礼貌的行走习惯。

2. 培养学生尊重他人、爱护环境的意识。

3. 通过行走之礼的学习，提高学生的社交能力，使他们在日常生活中更加自信和得体。教学重点：

1. 行走的基本礼仪。

2. 尊重他人、爱护环境的意义。

教学难点：

1. 让学生在实际行走中运用所学礼仪。

2. 培养学生自觉遵守公共秩序的意识。

教学准备：

1. 教材《行走之礼》。

2. PPT课件。

3. 教学视频或图片。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师带领学生齐读《行走之礼》教材封面，引起学生对行走礼仪的兴趣。

2. 提问：“你们认为，什么是行走之礼？”让学生发表自己的看法。

二、行走基本礼仪（10分钟）

1. 教师引导学生学习行走的基本礼仪，如：走直线、不插队、不推搡、礼让他人等。

2. 学生分组讨论，分享彼此在学习过程中的心得体会。

3. 教师通过PPT课件或教学视频，展示正确行走礼仪的实例，让学生更直观地理解。

三、尊重他人、爱护环境（10分钟）

1. 教师引导学生思考：为什么我们要尊重他人、爱护环境？

2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点。

3. 教师总结：尊重他人、爱护环境是每个人应尽的责任和义务，也是行走之礼的重要组成部分。

四、行走之礼的实际运用（10分钟）

1. 教师组织学生进行行走演练，让学生在实际行走中运用所学礼仪。

2. 学生相互监督、相互提醒，确保每个人都能做到文明行走。

3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励做得好的学生，提醒需要改进的学生。

五、总结与反思（5分钟）

《八礼四仪》主题班会设计方案五篇

中华民族有五千年悠久的历史,素有〝礼仪之邦〞的美称.她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德.下面小编给大家带来的是《八礼四仪》主题班会设计方案,欢迎查阅!

《八礼四仪》主题班会设计方案1

一.支撑背景:

文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现,更是一个人在社会交往中必须的素养.我国自古有〝礼仪之邦〞的美誉,在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中,也强调要突出抓好未成年人的〝八礼四仪〞.这〝八礼四仪〞包括:仪表之礼.餐饮之礼.言谈之礼.待人

之礼.行走之礼.观赏之礼.游览之礼.仪式之礼.

二.核心理念:

在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,应注重从生活细节入手,让未

成年人易懂易学易做,从小做一个文明有礼之人.通过开展文明礼仪规范养成活动,逐步培养学生的文明礼仪意识,规范文明礼仪行为,通过宣传倡导.集体要求.自我规范等多方面结合,形成文明礼仪的风气,促生学生内在需求,达到礼仪自觉.

三.活动目标:

1.帮助学生了解八礼四仪,了解文明礼仪知识,掌握在现实情境中文明礼仪的

行为准则和具体行动要求.

2.引导学生在文明礼仪系列活动中,提高个人和集体的文明礼仪素养,学会在

活动中去主动参与.

3.激发学生在活动中参与的热情,增强小队的合作意识,培养学生的社会责任感,形成社会文明礼仪人人有责的意识.

四.现状分析:

学生处在一个快速成长的时期,正是人格塑造和形成的关键时期,文明礼仪作

为学生的为人之本是学生素养的基本要素,是道德修养的重要表现.通过学校.家

八礼四仪主题班会教案(6篇)

八礼四仪主题班会教案（6篇）

礼四仪主题班会活动策划书篇一

活动目的：

1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。

2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。

活动过程：

一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。

二、文明礼仪知多少？

1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。

中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等

2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

三、“你说我说”环节—————仪式之礼。

定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。

1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。

4、观赏校园情景剧：仪式之礼。

5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？

当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，

使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。

6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

八礼四仪文明礼仪教育主题班会

• 不攀爬景区设施。
文明
• 带走自己产生的所有垃圾。
• 仪式之礼
1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。 2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。 3.仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。 4.春节向师长拜年。 5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。
文明
第|二|章|节|
• 游览之礼
第|二|章|节|
• 在外游览时要遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。
• 跟团出游不拖大家后腿。
• 不用酒店内的床单、毛巾插鞋。
• 旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。
• 游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯
• 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
• 不追、捉、打、喂动物。
• 言谈之礼
① 与人交谈时目视对方，不东张西望. ② 不随意打断别人的话。 ③ 不强迫别人回答不愿意说的问题。 ④ 讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。 ⑤ 不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到
伤心羞愧的话。 ⑥ 多人交谈时不滔滔不绝。
文明
第|二|章|节|
• 待人之礼
第|二|章|节|
1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 4.不与陌生网友见面。 5.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。

“八礼四仪”教育主题班会课课件

集体归属感。
10岁成长仪式
10岁成长仪式标志着孩子进入少年期，开始逐渐形成自我意识和独立思考能力。
举办主题班会，引导孩子回顾成长历程，展望未来发展，激发他们的自信心和进取心。
通过互动交流，培养孩子的表达能力和批判性思维，鼓励他们勇于探索和创新。
强调家庭教育和学校教育的紧密配合，共同关注孩子的心理健康和情感需求。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
目录
• “八礼四仪”概述 • “八礼”详解 • “四仪”详解 • “八礼四仪”教育实践与意义
01
“八礼四仪”概述
“八礼四仪”概述 “八礼”的含义
“八礼”定义
“八礼”指的是在中华传统文化中，青少年应该遵循的八种礼仪规范，包括“仪表之礼 ”、“餐饮之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”和“仪式之礼”。
社会实践
鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务、文明劝导等，将“八礼四仪”延伸至更广阔的领域。
THANKS
感谢观看
02 “游览之礼”
指的是青少年在游览名胜古迹时应保持环境整洁、不损坏文物、尊重当地风俗习惯等。
03 “仪式之礼”
指的是青少年在参加各种仪式时应遵守的礼仪，包括遵守秩序、尊重主持人和参与者、认真参与仪式等。
02
“八礼”详解
仪表之礼