怎样做调查研究
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务要求，简要交代访谈结果的用途。 第二步，成功访谈遵循的原则
• 为了确保研究过程和结果的客观、可靠，发问的内 容和顺序都要按照访谈表进行，发问的语气和方式 要保持中立，不可表露情感或态度倾向。
• 访谈要在轻松、愉快的气氛中进行 • 不要突然打断或中止访谈对象的话
• 对访谈对象的回答，不要流露出批评、惊讶 、赞成或不赞成的语气与态度
一Байду номын сангаас教学目标
(一)知识与技能 1．掌握调查研究法的基本操作程序、要点。 2．能正确地使用调查研究法进行课题研究。 (二)过程与方法 1．通过实践活动，获得访谈、问卷调查的经厉。 2．通过亲历亲为，体验调查研究的方法和过程。 (三)情感、态度和价值观 I．引导学生深入社会实践，树立“实践出真知”的观念。 2．增强学生不怕困难、勇于探索的精神。
教学目标 （一）知识与技能 了解访谈法的基本特点 能正确使用访谈法进行调查研究 （二）过程与方法 通过实践活动获得访谈的经历 通过亲历研究过程，进一步体验和 理解调查研究的程序、方法 （三）情感、态度和价值观 在访谈活动中能团结协作、礼貌待人
【教学内容】
1、访谈调查 (1)访谈是由调查人员与被调查者面对面的交谈来搜集
• 注意倾听
• 经常反省自己，检查自己的言行是否适宜， 态度是否诚恳
第三步，注意记录。 记录的形式有两种： 一为现场记录；二为访谈后记录
第四步，结束访谈。 首先，要表示对访谈对象的感谢， 其次，要为课题的进一步研究作铺垫。 第三，结束访谈时，还要在访谈表或笔记本上 记录访谈者、访谈日期、持续时间、地点等信息。
问卷是调查研究最常用的方式之一，且 具有一定的难度，无论是选项的设计， 还是问卷的样本选择等都需要老师给予 及时的指导。
教学目标： （一）知识与技能 1、了解问卷的基本特点、用途和操作程序 2、能正确地使用问卷法进行调查研究 （二）过程与方法 1、通过实践活动获得问卷调查的经历 2、通过亲历研究过程，进一步体验和理解调查研究的程序、
访问者; 研究主题： 被访问者: 被访问者职业： 被访问者年龄: 访问日期： 访问方式 访问记录：
性别： 地点：
访问时间: 访问感想：
记录者：
被访者签名:
小结：
访谈的技巧可能是我们无法一次就掌握并能熟练应用的， 可能需要很多次的尝试和体验，在体验过程中不断总结 和反思，我们才能更快的进步与成长。这种成长包括你 学会了如何与人沟通，与人合作。
资料的方式。 访谈调查法有个体访谈法、集体访谈法、电话访谈法
等。 2、访谈前的的准备工作
访谈提纲（3-5个问题为佳） 访谈提纲包括联系访谈对象的方法和访谈的问题等 对访谈提纲上的问题表述要简洁明了，无歧义 问题要具体，便于找到谈话的切入口 准备好学生证或学校的证明以及采访设备
3、访谈的实施过程要经历四个步骤。 第一步，初步接触访谈对象。 注意：建立良好的第一印象和介绍本次访谈目的和任
（3）影响“问题”质量的主要因素 问题的排序会影响问卷填答质量和回收率，排序原
则：
• 先易后难 • 同类集中 • 先次后主 • 先一般后特殊 • 先大后小
市民眼中的城市雕塑
尊敬的市民，您好！我们是市一中的学生。此问卷所得将作为我们 研究性课题——《关于城市现状和发展的调查研究》的调查资料 ，希望您能如实填写。谢谢您的合作（可多选）
二、课时分配 (一)课内活动 安排2课时，要完成的教学任务有： 1·讲述调查目的、调查内容、调查对象的确定方式 以及怎样收集资料、分析资料、做出调查结论等内 容。 2．通过小组讨论、模拟等实践活动，获得调查研 究的初步体验。 (二)课外活动 围绕自己(小组)的研究课题，有目的地开展调查研 究活动。
小组活动：
1、围绕本组课题设计访谈提纲（进行问卷的设计） 2、确定访谈对象（现场的老师或同学） 3、现场进行访谈，体验访谈法的特点， 并及时反思和总结
做一次访谈的演示。
1、调查研究的课题名称：网络为什么吸引青少年 2、访谈对象:高一年级同学 3、访谈提纲
你好，我是高一5班的王蒙，我们正在进行一项课题研究，《网络为什么吸 引青少年》，现在我有几个问题想请教你，不知是否可以占用你几分钟时间 。你放心我们不署真实姓名，对访谈的结果也会严格保密，你提供的信息， 会成为我们课题研究宝贵的资料。请你看一下访谈提纲。（2分钟）我们想 进行录像，不知你是否允许？现在我们可以开始了吗？
1、您的本市居住多久了？ A、5年以下 b、5-10年 c、10年以上 D、不是本地人 2、您现在的文化水平 A 小学 B 初中 C 高中 D大学 3、您认为发展城市雕塑最重要的作用是 A 美化城市 B 丰富人们的精神世界 C没有什么实际作用 D其他 4、您认为发展城市雕塑是否有必要 A 非常有必要 B 没有必要 C 无所谓 5、您知道本市目前有多少座城市雕塑 A 50座 B 70座 C 90座 D 110
问题1：你平时上网吗？ 问题2：平时上网都做些什么呢？ 问题3：每次上网大概待多久？ 问题4：你都通过什么方式上网？ 问题5：你有过因为上网耽误了学习吗？这样的情况多吗？ 问题6：父母对你上网持什么样的态度？ 问题7：长时间上网会有些不好的影响（身体和心理），你知道吗？ 感谢你的合作，占用了你的宝贵时间，非常感谢。再见！
方法 （三）情感态度和价值观 1、在问卷调查活动中能团结协作 2、调查收集资料能够严谨、求实，注重科学态度和科学精神
的培养。
（1）调查问卷的组成部分 题目 指导语 题干 答案 结束语
（2）问题及答案的设计 问题的数量 10个左右 问题的的表述简洁明了 问题的答案以3-5个为宜 问题的形式 单选 填空 问答
准备调查所用工具：观察记录表、访谈表、问卷、录音 机
进行实地调查观察，发放回收问卷，检索文献资料
注意：搜集资料要力求全面、系统，注意资料的典型性、 客观性、真实性
分析资料 定性分析：因果分析法、历史分析法、比较分析 法
定量分析：量表、问卷的数据分析、测验分析
做出结论 描述调查现象（社会事实） 分析问题及原因 提出解决问题的对策
创建您的第一个演示文稿
本节主要内容
➢确定调查的内容 调查什么 调查内容的概念界定 调查内容从哪些方面入手
➢确定调查的对象和方式 向谁进行调查 调查限定在什么范围 是普遍调查还是抽样调查 怎样抽取样本和抽取多少样本
确定调查步骤和时间安排（略）
收集资料
确定收集资料的方法：观察、访谈、问卷、测验、文献 研究
• 为了确保研究过程和结果的客观、可靠，发问的内 容和顺序都要按照访谈表进行，发问的语气和方式 要保持中立，不可表露情感或态度倾向。
• 访谈要在轻松、愉快的气氛中进行 • 不要突然打断或中止访谈对象的话
• 对访谈对象的回答，不要流露出批评、惊讶 、赞成或不赞成的语气与态度
一Байду номын сангаас教学目标
(一)知识与技能 1．掌握调查研究法的基本操作程序、要点。 2．能正确地使用调查研究法进行课题研究。 (二)过程与方法 1．通过实践活动，获得访谈、问卷调查的经厉。 2．通过亲历亲为，体验调查研究的方法和过程。 (三)情感、态度和价值观 I．引导学生深入社会实践，树立“实践出真知”的观念。 2．增强学生不怕困难、勇于探索的精神。
教学目标 （一）知识与技能 了解访谈法的基本特点 能正确使用访谈法进行调查研究 （二）过程与方法 通过实践活动获得访谈的经历 通过亲历研究过程，进一步体验和 理解调查研究的程序、方法 （三）情感、态度和价值观 在访谈活动中能团结协作、礼貌待人
【教学内容】
1、访谈调查 (1)访谈是由调查人员与被调查者面对面的交谈来搜集
• 注意倾听
• 经常反省自己，检查自己的言行是否适宜， 态度是否诚恳
第三步，注意记录。 记录的形式有两种： 一为现场记录；二为访谈后记录
第四步，结束访谈。 首先，要表示对访谈对象的感谢， 其次，要为课题的进一步研究作铺垫。 第三，结束访谈时，还要在访谈表或笔记本上 记录访谈者、访谈日期、持续时间、地点等信息。
问卷是调查研究最常用的方式之一，且 具有一定的难度，无论是选项的设计， 还是问卷的样本选择等都需要老师给予 及时的指导。
教学目标： （一）知识与技能 1、了解问卷的基本特点、用途和操作程序 2、能正确地使用问卷法进行调查研究 （二）过程与方法 1、通过实践活动获得问卷调查的经历 2、通过亲历研究过程，进一步体验和理解调查研究的程序、
访问者; 研究主题： 被访问者: 被访问者职业： 被访问者年龄: 访问日期： 访问方式 访问记录：
性别： 地点：
访问时间: 访问感想：
记录者：
被访者签名:
小结：
访谈的技巧可能是我们无法一次就掌握并能熟练应用的， 可能需要很多次的尝试和体验，在体验过程中不断总结 和反思，我们才能更快的进步与成长。这种成长包括你 学会了如何与人沟通，与人合作。
资料的方式。 访谈调查法有个体访谈法、集体访谈法、电话访谈法
等。 2、访谈前的的准备工作
访谈提纲（3-5个问题为佳） 访谈提纲包括联系访谈对象的方法和访谈的问题等 对访谈提纲上的问题表述要简洁明了，无歧义 问题要具体，便于找到谈话的切入口 准备好学生证或学校的证明以及采访设备
3、访谈的实施过程要经历四个步骤。 第一步，初步接触访谈对象。 注意：建立良好的第一印象和介绍本次访谈目的和任
（3）影响“问题”质量的主要因素 问题的排序会影响问卷填答质量和回收率，排序原
则：
• 先易后难 • 同类集中 • 先次后主 • 先一般后特殊 • 先大后小
市民眼中的城市雕塑
尊敬的市民，您好！我们是市一中的学生。此问卷所得将作为我们 研究性课题——《关于城市现状和发展的调查研究》的调查资料 ，希望您能如实填写。谢谢您的合作（可多选）
二、课时分配 (一)课内活动 安排2课时，要完成的教学任务有： 1·讲述调查目的、调查内容、调查对象的确定方式 以及怎样收集资料、分析资料、做出调查结论等内 容。 2．通过小组讨论、模拟等实践活动，获得调查研 究的初步体验。 (二)课外活动 围绕自己(小组)的研究课题，有目的地开展调查研 究活动。
小组活动：
1、围绕本组课题设计访谈提纲（进行问卷的设计） 2、确定访谈对象（现场的老师或同学） 3、现场进行访谈，体验访谈法的特点， 并及时反思和总结
做一次访谈的演示。
1、调查研究的课题名称：网络为什么吸引青少年 2、访谈对象:高一年级同学 3、访谈提纲
你好，我是高一5班的王蒙，我们正在进行一项课题研究，《网络为什么吸 引青少年》，现在我有几个问题想请教你，不知是否可以占用你几分钟时间 。你放心我们不署真实姓名，对访谈的结果也会严格保密，你提供的信息， 会成为我们课题研究宝贵的资料。请你看一下访谈提纲。（2分钟）我们想 进行录像，不知你是否允许？现在我们可以开始了吗？
1、您的本市居住多久了？ A、5年以下 b、5-10年 c、10年以上 D、不是本地人 2、您现在的文化水平 A 小学 B 初中 C 高中 D大学 3、您认为发展城市雕塑最重要的作用是 A 美化城市 B 丰富人们的精神世界 C没有什么实际作用 D其他 4、您认为发展城市雕塑是否有必要 A 非常有必要 B 没有必要 C 无所谓 5、您知道本市目前有多少座城市雕塑 A 50座 B 70座 C 90座 D 110
问题1：你平时上网吗？ 问题2：平时上网都做些什么呢？ 问题3：每次上网大概待多久？ 问题4：你都通过什么方式上网？ 问题5：你有过因为上网耽误了学习吗？这样的情况多吗？ 问题6：父母对你上网持什么样的态度？ 问题7：长时间上网会有些不好的影响（身体和心理），你知道吗？ 感谢你的合作，占用了你的宝贵时间，非常感谢。再见！
方法 （三）情感态度和价值观 1、在问卷调查活动中能团结协作 2、调查收集资料能够严谨、求实，注重科学态度和科学精神
的培养。
（1）调查问卷的组成部分 题目 指导语 题干 答案 结束语
（2）问题及答案的设计 问题的数量 10个左右 问题的的表述简洁明了 问题的答案以3-5个为宜 问题的形式 单选 填空 问答
准备调查所用工具：观察记录表、访谈表、问卷、录音 机
进行实地调查观察，发放回收问卷，检索文献资料
注意：搜集资料要力求全面、系统，注意资料的典型性、 客观性、真实性
分析资料 定性分析：因果分析法、历史分析法、比较分析 法
定量分析：量表、问卷的数据分析、测验分析
做出结论 描述调查现象（社会事实） 分析问题及原因 提出解决问题的对策
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本节主要内容
➢确定调查的内容 调查什么 调查内容的概念界定 调查内容从哪些方面入手
➢确定调查的对象和方式 向谁进行调查 调查限定在什么范围 是普遍调查还是抽样调查 怎样抽取样本和抽取多少样本
确定调查步骤和时间安排（略）
收集资料
确定收集资料的方法：观察、访谈、问卷、测验、文献 研究