最新道德与法治一年级上册：快乐过新年(4)-人教

部编人教版道德与法治一年级上册：快乐过新年(4)-人教（新版）快乐过新年一．教学目标1.了解春节的传统习俗,对传统文化产生兴趣,学会几种拜年的方式.2能用自己的方式表达对父母长辈的爱,感受家团圆的温暖,作为中国人的自豪。

二．学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。

但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看,由于春节是中国人民的传统佳节,每到这一盛大节日来临之际,全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节,迎接新年。

孩子们身处其中,乐在其中,吃年夜饭,守岁,走亲访友,收压岁钱种种习俗,使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

三．重点难点1.教学重点:重点是感受春节的喜庆欢乐,知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

2.教学难点:难点是感知春节,体会春节期间的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈追求四．教学过程4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【活动】活动一日历上找春节1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?2.提问:那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。

(2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示春节图片.] 3.过渡:今天,就让我们一起迎接春节的到来!(出示课题:迎新春)【活动】活动二春联生春1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。

2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。

现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?(1)提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的?小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问:你知道为什么要贴对联、“福”字吗? 追问:窗花上都有什么图案?有什么寓意?小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

(2)提问:你和你的家人是怎样过春节的呢?小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀!7.(1)提问:在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢?全国各地的人们是怎么庆祝的呢?让我们一起来看一看吧!21·世纪*教育网(2)交谈:各地方各民族还有哪些庆祝形式呢?我们继续观看。

(3)提问:你看到了什么?想说些什么?(引导学生从中感受春节的喜庆。

)小结:这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动,旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。

(板书:欢欢喜喜过春节) 8.交谈:春节是我们中华民族的传统节日,寄托着人们对美好生活的祝福,请你跟着读读这首描写春节的古诗吧!【活动】活动三舌尖上的春节播视频,《舌尖上的春节》,让学生懂得中国地大物博,饮食文化丰富,春节的美食更有独特的文化内涵。

品美食,请学生把准备好的一些简单的传统春节食品拿出来,学生介绍食品的做法和寓意。

其他同学品尝提问。

议团圆。

总结:春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日,它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

部编人教版道德与法治一年级上册：15快乐过新年教学设计（2课时）《快乐过新年》教学设计第1课时一、教学目标1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家通称得“新年”。

感受因为有了新年的喜庆，才让寒冷的冬天变得更加温暖。

2.愿意参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。

感受对新年的热情与期盼。

二、教学重点愿意为联欢会做力所能及的事情。

三、教学难点体会元旦的意义，感受新年的喜庆氛围，让寒冷的冬天也变得温暖。

四、教学过程活动一：创设情境，了解元旦1.导语：同学们，你们喜欢音乐吗?老师这有一首歌，让我们大家一起来听听。

播放歌曲：《新年好》。

2.谁知道，歌曲里说的新年，指的是哪一天?(PPT出示：一月一日)3.我们经常会说：新年好，但是有谁听过“元旦”?新年为什么也叫作“元旦”呢?教师讲解：元是开始、第一的意思，“旦”’是太阳从地平线上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。

所以，每年的一月一日叫元旦。

4.小结：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

活动二：世界各国欢度新年1.世界各国人民也都会喜迎新年，请学生观看世界各国欢度新年的图片。

2.出示世界地图，看，老师告诉你们，刚才我们说的这些国家分别在这些地方，你有什么想法?3.谁能讲讲自己所知道的各国过新年的习俗。

4.请同学们分组讨论：为什么不同国家的人在元旦这一天都要用自己的方式欢度元旦呢?5.小结：庆祝元旦的意义在于人们对新的一年美好生活的期待和祝愿。

也正因为有了这样喜庆的活动和美好的祝福，才让寒冷的冬天变得更加温暖了。

活动三：说说我见过的联欢会1.请同学们仔细想一想，在自己的生活中，你看到过或者亲自参加过的元旦联欢会。

(看过、参加过)2.请同学们再认真回忆一下，在电视上看到哪些元旦联欢会?3.你还记得在哪里亲自参加过元旦联欢会?(幼儿园、小区、家庭、课外机构……)4.有几位同学把他们参加过的元旦联欢会的照片带来了，你们想看一看吗?请相关同学到台前展示，并讲一讲，自己参加元旦联欢会都做了什么?表演了什么?自己的心情是怎样的?5.现在请大家以小组为单位交流一下，你们喜欢联欢会上的哪个环节?什么样节目?为什么?谁愿意和大家说一说。

6.小结：元旦联欢会虽然形式不同、节目不同，但是人们对新年的祝福和期望是不变的。

大家都是在用自己的方式表达迎接新年的喜悦心情，并且送上新年的祝福。

活动四：我的元旦我做主1.同学们，新年快到了，我们班要召开的元旦联欢会，你们愿意参加吗?(愿意)2.现在，我们召开一个讨论会，你对我们班的元旦联欢会有什么建议?有什么好主意呢?说一说。

3.学生提出自己的建议。

4.开展“联欢会好点子”评选活动。

结合大家的建议，推荐出符合班级情况的好主意，把这些好主意与班级的联欢活动结合起来。

5.思考自己的节目，请学生说说自己准备在联欢会上演什么节目，或者为这个联欢会做些什么事?6.小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝愿。

老师也预祝我们的元旦联欢会圆满成功。

让我们在寒冷的冬季感受新年带来的幸福与温暖。

《快乐过新年》教学设计第2课时一、教学目标1.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

2.感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖。

二、教学重点通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

三、教学难点了解认识春节的丰富文化内涵。

四、教学过程活动一：了解春节1.同学们，作为中国人，我们有一个已经过了4000多年的传统节日，这就是农历新年──春节。

我们俗称过年或者过春节。

你们知道春节是哪一天吗?(每年农历正月初一)2.你能和大家说一说自己家是怎样过春节的吗?学生小组讨论交流。

3.谁愿意和大家交流一下。

学生可能会说：吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹……4.你们说得真好!老师想问问你们，谁知道春节的来历?请大家观看视频《春节的来历》。

5.听了这个传说故事，你有什么想法?(传统节日、中国人独有的)6.小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。

在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动，2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

活动二：说说春节的讲究1.我们每年都要过春节，这个中华民族传统的节日都有哪些习俗和讲究呢?请学生打开课本，仔细阅读第62、63页，找一找书上画了哪些春节的习俗。

2.学生自己观察，和同学交流。

(学生可能会说：舞龙、舞狮子、猜灯谜、贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子)3.教师请学生思考，春节的每个习俗都是有讲究的。

谁能举例说说，春节的时候为什么要穿新衣、贴福字……4.谁贴过春联?你是怎样贴的?你会读吗?讲解对联的要求：从右边读。

(出示对联，让学生练读)5.老师小结：在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

其中，几个最典型的日子是腊月二十三、腊月二十四、大年三十儿、正月初一、正月初五、正月十五。

6.关于春节，民间有这样一个顺口溜：请大家一起读一读：二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉(炖炖肉);二十七，宰公鸡(杀灶鸡);二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭)。

小结：春节是我们中华民族最热闹、最隆重的节日，家家户户贴春联、买年货，张灯结彩，好一派红红火火、热热闹闹的景象。

春节里的讲究和礼节是我们的传统，我们要多学习和了解。

活动三：讲“团圆”故事1.请学生看教科书中的小故事“团圆”。

2.看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。

)3.请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。

4.和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?5.小结：过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。

所以，春节是一年里最团圆、最温暖的日子。

家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。

活动四：了解各地华人过新年1.春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

2.让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的?(出示ppt：香港、澳门的过年情景)3.台湾同胞是怎样过年的呢?(出示ppt：台湾的过年情景)4.在春节期间，生活在世界各地的华人过年的情景。

(出示ppt：世界各地的华人)5.小结：遍布世界各地的中国人用他们的热情，用他们对中国新年痴迷的情结，把华人的春节庆祝带到了世界的各个角落。

不同地域华人的庆祝活动使当地春节的气氛非常浓郁热烈。