三年级状物作文动物篇写作指导

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写作：状物作文指导

1有的人喜欢性格古怪的猫，有的人喜欢调皮捣蛋的小狗，有的人喜欢颜色鲜艳的金鱼，可是我却最喜欢那乖巧可爱的小白兔。 2小白兔的可爱，表现在那两颗忽闪忽闪的红玛瑙似的眼珠上;表现在那洁白无瑕的柔软长毛上;还表现在那奇特无比的三瓣粉红嘴唇上。3小白兔吃饭十分优雅，慢条斯理的。既不像狗那样狼吞虎咽，好像饿了几天似的，也不像鹅一样三板一眼、不知变通。兔子吃东西总是斯斯文文的，一点一滴。比如它吃菜叶，犹如蚕吃桑叶一般，一丝丝地往前吭，粉红的三瓣小嘴，“沙沙、沙沙” 地动着，整个头都微微地抖动，甚至连胡须也在颤动。就这样，它把一张菜叶吃得只剩下茎为止。4小白兔的脾气温柔可亲。每当你抚摸它柔软的长毛的时候，它总是乖乖地依偎在你的身旁，一动不动。就算你跺一下脚吓唬它的时候，它也只会窜来窜去，不知生气为何物。5小白兔连睡觉也十分机警，有点声音就会惊醒过来，就算你蹑手蹑脚地经过它的身旁，它也会忽然睁开它的红眼睛。它睡觉的样子十分有趣，你看，它的毛一上一下的，好像在轻轻打鼾，长耳朵一晃一晃的。仔细一看，它居然是蹲着睡觉的!
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选择自己曾经仔细观察过的，最熟悉的，印象最深的动植物来写。
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家禽：鸡、鸭、鹅、鸽子家畜：牛、羊、猪、狗、猫、兔昆虫：蚂蚁、蜻蜓、萤火虫植物：桃树、梨树、橘子树、桂花树文具盒书包钢笔
一、状物前的准备 • 1．观察思考 • 2．阅读积累 • 3．勤记录多练笔二、状物写作知识 • 1．整体勾勒 • 2．描述有序 • 3．抓住特征 • 4．细部刻画 • 5．恰当说明
状物作文
向日葵
图片欣赏
杜鹃花
菊花
兰花
月季花
太阳花
水杉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学状物作文写作指导

第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。（按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上下、由先到后。）
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
例文（节选）：星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了爱呀！
我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息，再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向我说明了原因：因为他们经常加班，没办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好好地喂养它。狗不但聪明，通人性，还特别可爱。你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜咕噜”呢？
排比形式的开头读起来琅琅上口, 有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。
外貌描写，从整体到局部。
仙人球还很顽强呢！那天，我不小心将它的“小卧室”摔破了，它躺在地上，遍体鳞伤。我伤心极了，妈妈劝我把它扔掉，说它已经没有用了，养不活了。不过我出于对它的好奇，偷偷给它准备了一个 “新卧室”，把它放在里面，希望奇迹的发生。几个月后，奇迹出现了！仙人球顽强地活过来了！我高兴极了，围着它手舞足蹈，好像在庆祝一个重大的节日一样。从此，我和它成了形影不离的好朋友。我非常感谢它，因为它让我懂得了生命的顽强！

三年级状物作文动物篇写作指导

三年级状物作文动物篇写作指导：习作要求：1、写一种自己喜爱的动物。

2、要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

写作思路：一、开头：写小动物的来历及对它的印象。

二、中间:写小动物的外形特点和习性特点。

1、外形特点：按照由整体到局部(或由局部到整体)的顺序写。

可以写它的皮毛和体态（整体），眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴、和爪子等(局部)2、习性特点：可以写性情、爱好、本领、饮食、玩耍、生活规律、喜怒哀乐、睡眠等。

三、结尾：表达喜爱的情感。

范文导读：可爱的小鸭子我在五六岁的时候曾经养过两只小鸭子，它是妈妈从舅舅家要来的，他们长得非常可爱。

（开篇点题，写出了小鸭子的来历及对它的印象。

）小鸭子的脖子长长的，双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，好似渴望我去抱抱它给它温暖。

嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，它微微张开，真让人想去亲亲它！肚子的下方长着一双淡红色的小脚。

身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。

（写小鸭子的外形特征，按照从部分到整体的顺序写）小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头吃两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。

小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！（写小鸭子的生活习性之一：吃饭）小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。

小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。

（写小鸭子的生活习性之二：游泳）这真是一只可爱的小鸭子啊！（表达对小鸭子的喜爱之情。

小动物作文的写作技巧与技法讲解

小动物作文的写作技巧与技法讲解写作一篇关于小动物的作文，不仅需要对小动物的特点和生活进行准确的描述，还需要运用一些写作技巧和技法来让作文更加生动有趣。

本文将为大家介绍一些写作小动物作文的技巧和技法。

一、选择合适的主题和角度在写作小动物作文时，首先需要选择一个合适的主题和角度。

可以选择自己喜欢的小动物作为主题，或者选择一个有趣的小动物故事作为角度。

例如，可以选择写一篇关于自己宠物小狗的作文，或者写一篇描述小松鼠寻找食物的冒险经历的故事。

二、了解小动物的特点和习性在写作小动物作文时，需要对所选小动物的特点和习性有一定的了解。

可以通过观察、阅读相关资料或者上网搜索来获取相关信息。

了解小动物的特点和习性，可以更准确地描述小动物的外貌、行为和生活习惯，使作文更加真实可信。

三、运用形象的描写语言写作小动物作文时，需要运用形象的描写语言来描绘小动物的外貌特征和动作。

可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，来让读者对小动物的形象产生直观而深刻的印象。

例如，可以用“毛茸茸的小狗”、“活泼好动的小松鼠”等词语来描绘小动物的形象。

四、讲述小动物的故事或经历在写作小动物作文时，可以选择讲述小动物的故事或经历，来增加故事情节和文笔的趣味性。

可以通过编写小动物的日常生活、小冒险、成长历程等故事情节，来吸引读者的兴趣和注意力。

故事情节的设置可以包含小动物的困境、努力、冒险、喜悦等元素，使作文更加引人入胜。

五、运用比喻和拟人的修辞手法写作小动物作文时，可以运用比喻和拟人的修辞手法，来增加作文的生动性和感染力。

可以通过将小动物的行为或表情与人类的行为或情感进行比较，来使小动物更加有生命力和情感。

例如，可以写道：“小鸟婉转地歌唱，犹如一位天籁般的歌手，让人陶醉其中。

”六、合理使用对比和夸张手法在写作小动物作文时，可以合理使用对比和夸张手法，来突出小动物的特点和形象。

可以通过对比小动物不同的特征、行为或环境的描述，来衬托小动物的独特魅力。

状物作文写法详解—写鸟兽虫鱼作文

状物作文写法详解—写鸟兽虫鱼作文状物作文是我们学习语文的一个重要部分，它可以帮助我们了解和感受身边的万物，想要写出一篇好的状物作文，需要学会观察和感受，下面我将以鸟兽虫鱼为例，给大家详细介绍一下状物作文的写法。

一、写作重点1. 用心观察：观察是写好状物作文的基础，需要仔细观察鸟兽虫鱼的外形、动作、习性等。

2. 用心描写：描写是写好状物作文的关键，需要用具体、生动的语言描述鸟兽虫鱼的形态、特点、细节等，让读者能够产生强烈的感受。

3. 用心感受：感受是写好状物作文的灵魂，需要从内心深处感受到鸟兽虫鱼所给人的情感和启示，让读者对其产生共鸣和感动。

二、用词分析1. 形象生动：状物作文需要用形象生动的词语描写鸟兽虫鱼的外形、动作、习性等，可以使用形容词、动词、名词等来描述。

2. 语言优美：语言是状物作文的精髓，需要使用高雅、流畅、优美的语言来描绘鸟兽虫鱼的美丽和神奇，让读者在阅读中倍感愉悦。

3. 深入浅出：状物作文需要让读者易于理解，所以需要使用通俗易懂的语言来阐述思想和感受，同时也要注意理性思考，不要陷入情感的泥潭中。

三、范文1《燕子》燕子，一种灵巧的飞鸟，常年在飞翔着。

当它们飞行在空中时，身体似乎毫不费力地向前飞行，在阳光的照耀下展现出一片耀眼的光芒。

它们的身体瘦长而轻盈，羽毛细腻而有光泽。

燕子的双翼呈弯曲的宽“V”形，尖锐的羽翼静静地贴在身体两侧，巧妙的利用空气的流动，让它们能够优美地飞翔。

燕子的飞翔，常常不受时间和空间的限制，无聊的它们总能在空中悠闲地挥着翅膀，飞来飞去，似乎永远也飞不够。

在城市里，时常可见到燕子落在阳台或屋檐上，它们的尾巴长而平直，仿佛一把黄色小刷子，如此的可爱与憨态，令人有说不出的感动。

四、范文2《蝴蝶》蝴蝶，一种美丽的昆虫，是人们心目中的浪漫代表。

在它们的羽翼上，有着美轮美奂的花纹，如同一朵美丽的花儿飘扬在空中，令人叹为观止。

蝴蝶的体形娇小，整个身体覆盖着丝绸般柔软的鳞片。

它们常在花朵间舞动，仿佛是在享受生命中的最美好的时光。

小学生写动物作文如何拿高分状物作文的写作技巧

小学生写动物作文如何拿高分状物作文的写作技巧
小学生写作文常常碰到动物类作文，也属于状物大类。

那么遇到这种题材，如何写才能更加高分呢?作文如果高分了，那么语文考试就不用怎么担心了!接下来小编就在这里和大家一起聊聊如何写好动物作文?
第一，动物作文一定要注重外形的勾画，也就是我们描写这个动物，有哪些外形特征。

外形包括动物的静态和动态。

静态就是它的具体长相，可以通过修辞等手法令之形象生动。

动态就是它一举一动有着什么样的体现，也可以包含在外形中。

只有生动的外形，才能一眼吸引读者。

第二，我们写的时候一定要写它的生活习性。

也就是它的一些习惯以及生活场景。

习性的描写通过日常活动、生活作息，可以延伸到和人类的沟通交集。

只有进一步展开，才能加深文章的主题体现。

以上两个方法都是描写动物的关键，我们写的时候，最后一定要记得结合个人情感。

也就你对这个动物是喜爱还是厌恶，都要明确。

感情抒发要真实，流露自然。

让人感觉亲切，并且牵动人心。

做到以上几点，你就能够成功勾画一篇动物作文了。

看到动物作文的思路也是根据以上技巧，你知道怎么做了吗?。

小学三年级状物作文教案写动物

小学三年级状物作文教案写动物一、教学目标： 1.指导学生通过观察写一种小动物。

2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。

二、教学重点：1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。

三、教学准备：观察小动物的特点和生活习性。

四、课时安排： 1——2课时五、教学过程：（一）创设情境，引发兴趣。

（二）新课：1.按顺序，观察外形。

（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。

教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。

（2）小结写法：写外形——抓顺序2.抓特点，介绍习性（1）播放一段小狗吃骨头的视频。

（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。

（3）小结写法：写习性——抓特点3.举事例，写出感情（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

（2）小结写法：写感情——举例子4.全班合作，完成习作。

（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。

写哪个小动物都可以。

（2）学生自己习作。

（3）全班汇报。

5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。

（三）小结写小动物要抓住动物的特点通过外形、活动、生活习性等几个方面的描写去表达。

如高傲的白鹅；气派十足的白公鹅；古怪、可爱的小猫、伟大的母鸡等等。

第一，写好动物，关键是善于观察。

只有在观察细致的基础上，才能写好它们。

观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。

在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。

有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样。

第二，有了内容再按照一定的顺序写出来。

动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下地 ... 。

三年级动物作文指导精华版

三年级动物作文指导精华版概述本文档旨在为三年级学生撰写有关动物的作文提供指导。

以下是一些关键要点和建议，帮助学生们写出生动、有吸引力的作文。

1. 主题选择选择一个令人感兴趣的主题，比如自己喜欢的动物、家庭宠物或在动物园观察到的动物。

确保主题能够引发阅读者的兴趣。

2. 引入段落开始时，引入动物的基本信息。

你可以简单描述动物的外貌特征、生态环境或性。

此段应该吸引读者，并激发他们继续阅读下去。

3. 详细描述在接下来的段落中，提供更多关于所选动物的详细信息。

可以包括饮食惯、繁殖方式、生活性等内容。

通过生动的描述和具体的例子，让读者更好地了解这种动物。

4. 有趣的事实在作文中加入一些有趣的事实，如动物的特殊能力、独特的适应能力或与人类的互动等。

这将为作文增添趣味，并吸引读者的注意。

5. 结尾段落在作文的结尾，总结动物的重要特征，并给出对该动物的个人观点或建议。

可以谈谈为什么喜欢这种动物，或者提供保护野生动物的建议。

6. 修订与润色写完作文后，进行修订和润色。

检查语法错误、拼写错误和书写流畅性。

让他人帮忙一起审查作文，以确保它是完善的。

7. 指导书学生们可以参考一些有关动物的指导书，寻找更多关于所选动物的资料。

这将有助于扩展他们的知识和写作素材。

总结通过选择一个有趣的主题、提供详细的描述和加入一些有趣的事实，三年级学生们可以撰写出生动、引人入胜的动物作文。

鼓励他们进行修订与润色，以确保作文表达准确、流畅。

同时，建议他们阅读相关的指导书籍，以提高对动物的了解。

Happy Writing!。

小动物描写习作指导

小动物描写习作指导到了小学三年级，为了培养小学生的观察力和想象了，在小学语文老师的指导下，小学生需要进行小学三年级动物作文写作。

小学生在进行小学三年级动物作文写作时要采用一些好的方法。

下面就说一说小学三年级动物作文写作可以运用的方法。

第一，小学三年级动物作文写作要详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等)，头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。

当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第二，小学三年级动物作文写作要结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的特点。

第三，写故事，这些故事不一定都写在一段里，小学三年级动物作文写作的故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

另外描写一种小动物还应当注意：1．要突出重点。

描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。

有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。

无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。

描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。

无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。

特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清楚。

描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。

在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。

句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。

怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

希望本文的内容对各位小学生更加好的进行小学三年级动物作文写作会有一定的启示和借鉴作用。

小学三年级状物作文指导动物篇-课件

我喜欢的小动物
熊猫的自述
我，憨态可掬，行动迟缓，全身的色调为黑、白，两个大大的 “黑眼圈”特别引人注目……相信你们已经猜到了！没错，我就是大名鼎鼎的国宝——大熊猫！我们大熊猫家族中个个都有憨态可掬的外表。我们普遍像熊，但毛色主要是黑白相间。最引人注目的是我们的眼睛周围的毛色是黑色的，呈“八”字形。因此我们看上去像有两个“黑眼圈”，这也成为了区分我们与其他动物的标志。
按一定的顺序写句子
❖ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
你会用表示顺序的词语写句子吗？
具体特点
• 这里是文章的重点段落了，要具体地描述。这一段可从两方面来具体描写动物的特点。
外形特点
• 这里是文章的重点段落了，应该具体描写动物的外形特点，如大小的特点，肥瘦的特点，毛色的特点，头、身、尾巴、四肢等方面的特点。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描述，力求把文章的语言描述的生动而富有情趣。
青蛙的自述
我是人类的好帮手，田园里的歌唱家------可爱活泼的小青蛙。
我身披黑绿相间的外衣，眼睛圆鼓，两条后腿强有力。每当夜深人静的时候，我就坐在荷叶上弹奏着优美的乐曲。
害虫是我的“美味佳肴”。我善于捕捉害虫，一年我可以捕捉五百多亿只害虫呢！无论哪只害虫进入我的视线之内，可都逃不过我又红又长的舌头。我一旦发现了害虫，我先屏息凝视，趁它不注意时，我两条粗壮的后腿腾空一跃。之后我那红通通的长舌头一伸，一只害虫就轻而易举地到了手了。
习性特点

状物作文指导+状物作文—动物的写法+状物作文

一．要注意仔细观察。
1：要细致观察“物”的外部特征：形状、大小、色彩等； 2：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
二．要时刻注意围绕中心状物。
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定，以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富
三：重点要细、特点要明
1、观察要有顺序，或从上到下、由外到内，或从整体到局部。
• 小狗吃东西的时候，总是先在食物的周围闻一下，如果觉得对自己胃口的时候，便狼吞虎咽。味道好像还不错哦，再伸出粉嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净；如果觉得不合自己胃口的时候，便不屑一顾，直接走开了。就好像它是主人似的，好威风哦！
平淡的句子，运用对比修辞描写，使句子生动的表词达意。
例3：“段中练”例句演示，体味修辞格与描写
例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然，现在不正流行这样吗？
修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”，也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2005年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎的然后做得蓬蓬的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”又省 money又很cool!他们花钱还做不成这么粗犷的自然呢？
黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
小狗“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛裹在
身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。（外形）

状物作文写作指导

• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
• 四、学会运用状物的方法。 • 状物的方法有很多，如顺序法、说明法、习惯法、动静法、喻人法、比较法、摹绘法等等。 • 在写状物类作文时，必须将主观感受与客观事物的具体描绘结合起来。实中有虚，虚中有实，做到形象性与思想性统一。
动物的写法
• 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
物品的写法
• 写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓住特点具体描写。 • 第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主题。 • 第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、功能、用途、操作等。从整体到局部，由上到下，由先到后，准确运用方位词，使文章层次清晰。 • 第三段，表达感情。 • 静物要活写，在描写的过程中运用多种表现方法，进行描摹刻画，力求把物品写的传神生动。
1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上，重点写小白兔） • 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸上。
• 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或赞美之情。 • 例如：
• “小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）

小升初作文指导：状物动物

小升初作文指导：状物动物
类
一、开头句
1、随着科技的进步，我们的生活中充满了各种各样的动物。

2、在我们的生活中，动物状物类的存在让我们的生活变得更加丰富多彩。

3、动物状物类让我们的生活变得更加有趣，也让我们更加了解自然界。

二、正文
1、动物状物类是指由动物形象构成的状物，它们可以是动物的形象，也可以是动物的形态。

例如，有些动物状物类是由动物的身体部分构成的，比如狗的脸、猫的耳朵和鸟的翅膀。

2、动物状物类有很多种，它们可以用来装饰房间，也可以用来制作礼物，甚至可以用来制作服装。

它们不仅能够给我们的生活带来乐趣，还能帮助我们更好地了解自然界。

3、此外，动物状物类还可以用来帮助我们培养良好的态度，以及培养良好的习惯。

例如，可以用动物状物类来提醒孩子们保护环境，以及爱护动物。

三、结尾句
1、动物状物类是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅能够给我们的生活带来乐趣，还能帮助我们更好地了解自然界，更重要的是，它们可以帮助我们培养良好的态度与习惯。

2、动物状物类让我们的生活变得更加丰富多彩，让我们的生活变得更加有趣。

让我们一起来欣赏动物状物类的美丽，来欣赏它们所带来的乐趣！。

小学三年级写动物的作文技巧及范文.doc

动物（Animal）是生物的一个种类。

它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。

活动或能够活动之物。

包括人。

根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

以下是整理的《小学三年级写动物的作文技巧及范文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级写动物的作文技巧动物是小朋友们所喜爱的，也是小朋友们经常写的对象。

那么，怎样才能写好动物呢？1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。

如兔子嘴的形状，猫的脚掌。

另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。

留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。

2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。

（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。

写外形一要按照一定的顺序来写。

或从头到尾，或从整体到局部。

二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。

如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。

”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。

在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。

如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。

3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。

如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹……”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。

”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。

4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的一种思想感情。

或借物寓理，或借物喻人。

状物作文写作技巧(物品、植物、动物)

状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1、作业检查。

2、沟通交流，捕捉学生的思想动态。

二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。

这个物还应该包括动物、植物等类.由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

（一)怎样写物品1。

抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面,对所写的物品仔细观察.因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。

蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写（1)按总一分一总的顺序写.（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序.3。

状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。

它共有三层。

第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。

它可是我学习的好帮手.每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。

当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。

上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢!"上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。

”我喜欢我的文具袋！(二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。

到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象.怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?1.仔细观察.我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。

“状物类”作文写作指导

“状物类”作文写作指导一、写动物第一段：提起这个动物，并点明主题。

第二段：写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段：写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。

在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。

三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。

概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。

最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

第四段：写习性。

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

第五段：以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。

再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

二、写植物第一段：提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

可以从整体到局部。

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。

另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

下一段以后，写故事。

结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

描写动物的作文应该注意哪几个要点

描写动物的作文应该注意哪几个要点动物们的世界可真是五彩斑斓啊！它们有的长得像小精灵，有的像大怪兽，还有的像可爱的小玩具。

今天我就来给大家讲讲，写描写动物的作文应该注意哪几个要点。

我们要了解动物的特点。

比如说，猫咪们喜欢晒太阳、捉老鼠；狗狗们忠诚可爱、喜欢追球；老虎狮子则威风凛凛、霸气十足。

在写描写动物的作文时，我们要抓住它们的个性特点，让读者一眼就能认出这是哪种动物。

我们要注意动物的动作和表情。

比如说，小鸟在树枝上欢快地跳跃，小狗摇着尾巴迎接主人回家，小猫懒洋洋地躺在阳光下打盹儿。

这些生动的动作和表情，能让我们的作文更加有趣呢！
我们要运用比喻和拟人手法。

比如说，把小鸟比作“自由的精灵”，把小狗比作“人类的好朋友”，把小猫比作“懒洋洋的小公主”。

这样一来，我们的作文不仅形象生动，而且富有情感。

我们还要注意语言的多样性。

不要总是用同一个词汇或句式来描写动物哦！可以尝试用不同的词汇和句式来表达同样的意思。

比如说，用“翩翩起舞”来形容蝴蝶的飞舞；用“威风凛凛”来形容老虎的气势；用“忠诚可爱”来形容狗狗的性格。

这样一来，我们的作文就会变得更加丰富多彩啦！
写描写动物的作文要注意以下几点：了解动物的特点、注意动物的动作和表情、运用比喻和拟人手法、注意语言的多样性。

希望大家都能写出生动有趣的描写动物的文章哦！。

状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导

状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。

描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。

描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。

为什么呢？道理很简单，因为你喜欢它就会想去写出它。

但光喜欢还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢？只有认真地对它进行观察，阅读有关它的文章，才能熟悉它，写好它。

（1）注意刻画动物形态。

描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜明的印象。

如我们课文中《燕子》一文的开头：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）描写动物活动。

好动，是动物区别于其他事物的鲜明特点，描写动物，不能脱离活动，既要注意动态描写。

只要描写动态，才能使动物活灵活现，使它真正动起来。

还以燕子一文为例：在微风中，在阳光下，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，喞的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。

还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。

（3）抓住动物生活习性的特点。

习性，是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。

只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。

在描写动物生活习性时，也不能泛泛地全面介绍，要抓住重点，分清主次。

（4）突出动物的价值。

动物之所以受到人们的喜爱，是因为某些动物能够给人一定的帮助。

人们喜欢鸡，是因为它能产蛋，鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。

狼虽然是童话中的坏蛋，但放在动物园铁笼里，就有观赏价值。

还可以借动物抒发我们某些感情，赞扬某种精神，批判某种行为，达到借物喻人，托物言志的目的。

例如：写蚂蚁成群结队搬运食物，赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神，写牛干活很卖力，赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。