什么是自然发音法

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自然拼读法(Phonics)

自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。

如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后，不管读音，找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。

因此，知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音其实只有18个。

C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。

归在一处，只为方便。

音标之自然拼读法

是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音自然拼读法（Phonics）规律把这个单词读出来的一种方法。

在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者以Phonics字母组合组成的。

这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。

01字母与发音一一对应的辅音，其余字母o，ua，e，i，英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即均为辅音。

对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音ballb ：dogd ：fish：fhat：h jump：j kite：k legl ：manm：notn：penp：quick：q run：r suns：tent：vest：v waterw：zoo：z02有多个发音的辅音字母c发音相同，叫做“hard c sound”：kc的发音与字母c后面接a，o，u的时候，；，cupcat, cap，call，coat发音相同，叫做“soft c 的发音与字母s，或后面接e，iy的时候，通常c当字母c sound”：；city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice音：前面，e 或ic会发/sh/有时在。

ocean, racial, social字母g的时候，所发的音叫做“hard g sound”：a，uo，g后面接。

girl, gas, get, give, gog 的发音相同，叫做“soft 的发音与字母j的时候，有时当字母g后面接e，i，或yg sound”：age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：。

k.k音标讲解

• 其他的子音字母的发音可分为有有声子音和无声子音．
4. KK音标分类介绍
短母音母音长母音（17个）其他母音
无声子音子音（24个）有声子音
短母音
• 发音规则：在一个音节中只有一个母音字母，而且在字首或者两个子音中间，这个母音经常发短音。
Ａa
at cat E e egg bed
的一种符号. 名称来源于两位创始人的名字:John. S. Kenyon &Thomas . A . Knott
K.K音标与国际音标IPA的区别.
国际音标IPA (International Phonetic Alphabet),又称为D.J音标,D.J. is Daniel Jones. 辅音基本相同,关键是元音的区别.
a-e, ai, ea, ay, ey e-e, ea, ee, e, ey i-e, igh, ie o-e, ou, oa, oe, ow oo, ui ,ue, ou, ew
常见字母组合及发音Ⅱ
u-e, ew wa, ya au, aw, al oo er, ir, or, ear, our
• Phonics 被广泛用于英语国家训练单词拼写和阅读能力.
• 它借由字母和声音的对应关系,帮助学生看字读音,听音拼字.
• phonics 在单词和发音之间建立联系,不需要学习者死记硬背单词.
• 每个字母都有本音和读音.
• KK音标弥补了phonics的例外,避免了很多错误.
2. 26个字母的本音Ⅰ
常见字母组合及发音Ⅲ
ar, er, or ar, or, our ar ear ,air ere, ear
常见字母组合及发音Ⅳ
our ou, ow oi, oy all

自然发音法

自然发音法国外使用超过100年的英语学习法,与KK音标学习法各有所长,互补学习。

学习自然发音法,可读准80%单词。

Phonics 自然发音法-字母拼音『自然发音法―PHONICS』是一套用自然记忆的方式(不用任何符号),再根据『字母』与『字母』间的组合所应该发出的音,由浅入深,勤於反覆练习,建立字母与发音的直觉音感.此发音方式对记忆单字颇有助益,将使孩子往后看到什�N样的单字组合,就能自然反应该如何发音,听到一种音,即能直觉反应该如何拼出单字.这也就是英语系国家的人(如:英国,美国,加拿大….)少有发音与拼音困扰之秘诀.国外使用超过100年的英语学习法,与KK音标学习法各有所长,互补学习。

学习自然发音法,可读准80%单词。

KK音标:另一套发音学习法『K.K.音标』则是『发音符号』.那学Phonics是不是音标就不可用呢?那倒也未必!『音标』仍有其存在与学习的必要性及价值.因为: 1. 例外情形,如小规则发音的单字颇多,不看音标很容易发错音. 2. 外来语,如原来是拉丁文,西班牙文,印第安文等,其发音往往很特殊,得藉重音标不可. 3. 重音节的标示,也是音标特色之一.4. 相近音或音同但拼法不同的单字,往往使初学者感到困扰,因此可藉音标做个公断.国外使用超过100年的英语学习法,与KK音标学习法各有所长,互补学习。

学习自然发音法,可读准80%单词。

为什�N选择自然发音法Phonics教学在美国有近百年历史是一种最直接,简易,有效的教授英语阅读的方法1971年,美国史丹福大学以电脑分析 17009个英文单字中,有84%单字中的字母与其读音是对应,大约只有400个是例外,是属於『视觉型』单字同时学两种符号-英文字母和音标,容易混淆孩子的学习国外使用超过100年的英语学习法,与KK音标学习法各有所长,互补学习。

学习自然发音法,可读准80%单词。

自然发音法规则一规则一:短母音规则如果一个单字或一个封闭音节中,只有一个母音在字首或在两个子音中间,这个母音通常是短音.a ad bad e end bed i it tip o odd box u us bus发音法,可读准80%单词。

自然拼音法

自然发音教学法的六个阶段根据自然发音法进行单词教学的方法就叫做自然发音教学法。

自然发音教学法是一种“音形同步”的教学法，让学生看到单词，就能读出发音。

举例来说：当学生看到had，他会想到学过的单词“hat”，并以经验或是印象读出“had”。

当然，也可以听到某些英文单词就能拼写出来，学过he, 当听到/mi:/, 会写出me，听到/bi:/，会写be, 听到/wi:/, 会写we。

这种教学，学生富有成就感，更感兴趣。

自然发音教学法大致可以分为6个阶段。

1．熟记26个字母的声音，单词拼读的预备阶段每个字母都有它各自的名字和可能对应的声音。

当我们说一些由字母组合而成的缩略符号时，我们会念它的名字，如：K-F-C ；当我们拼单词时，我们也会先念它的名字，如：A: How do you spell “egg”? B: E-g-g.；当字母组合成单词时，我们就要念它的声音，如：看到egg, 念作/eg/。

自然发音法就是当你看单词时就能念出它的声音。

怎样才能做到呢？首先最基本的要求是熟记26个字母本身的声音，我们可以把它串成一个chant: a--/A /; b--/b/; c,--/k/; d--/d/; e--/e/; f --/f/; g--/g/; h--/h/; i--/I/;j --/dV/;k--/k/; l--/l/; m--/m/; n--/n/; o--/C/; p--/p/; qu--/kw/; r--/ r/; s--/s/; t--/t/; u--/Q/; v--/v/; w--/w/; x--/ks/; y--/j/; z--/z/.C hant 能够帮助学生熟记每个字母的声音，当他们再次看到字母时，就能顺口念出它的声音。

2．念出每个字母的声音，拼读大部分短元音单词A, E, I, O, U五个元音字母是决定单词如何发音的关键部分。

当一个单词或者是一个音节中，只有一个元音字母在词首或在两个辅音之间，这个元音一般发短音。

英语自然发音法

自然发音的种类自然发音规则不管种类多少, 基本元素只有26个英文字母, 自然发音分为三大类: 字母单音, 元音发音, 特殊组合.字母单音任何一个英文单词, 必须包括至少一个元音. 没有元音就不是一个单词(Word). 单词中元音的数量, 就是音节(Syllable) 的多寡. 例如: “DOG” 只有一组元音(“O”), 因此, “DOG”是一个单音节的单词; “Window” 有二组元音(“I” 和“O”), 所以, “Window” 是一个双音节的单词. “P.S.” 没有元音组, 因此不是一个单词, 它是一组词组(Phrase) 的缩写 (Abbreviation of Post Script; Passenger Steamer; Police Sergeant; Public School..)单元音基本元素a, e, i, o, u元音组基本元素ai, ay, ee, ea, oa分离元音基本元素a_e, e_e, i_e, o_e, u_e特殊组合 (Special combination)包括五个部分:1. 混合音 (Consonant blends): bl, fl, cl, gl, pl, sl, br, cr, dr, gr, fr, tr, pr, str, sn, sp, sw, sm, st.2. 字母c, g, y的特殊发音(Special sounds of the letters “c”, “g” and“y”): ce, ci, cy, ge, gi, gy, and y as an ending sound.3. 二个字母发一个音 (Consonant digraphs): th, sh, ch, wh.4. “ou”, “ow”, “oo”的发音(Sounds of the letters “ou”, “ow” and “oo”): ou, ow, oo.5. 元音加“r” 的发音 (r-controlled vowels): ar, er, ir, or, ur.以上三大类涵盖了英文的44个发音: 26个字母单音, 5个长元音, 13个特殊发音. 这44个发音, 就是美语口语的全部基本元素。

_英语自然发音法

英语自然发音法什么是自然发音(Phonics)？自然发音是美语系国家教育孩子学习美语的入门课程。

自然发音的基本作用类似于中国的汉语拼音，台湾的注音符号。

不同的是，中文的拼音也好，注音符号也好，都是文字以外发展出来的另一套符号，而自然发音没有另一套符号，使用的仍是26英文字母。

自然发音的基本概念，就是要了解字母本身的“读音” (Name)，以及“发音” (Sound) 的不同。

26个字母几乎大家都认识：A，B，C，….，X，Y，Z。

然而，大家平时朗朗上口的这26个字母，念出来的都是字母本身的“读音” (Name)，读音代表的是这个字母的名字，就像每个人都有自己的名字一样道理。

而自然发音指的是字母的“发音” (Sound)，就像每个人都有自己不同于别人的说话声音，字母也有自己所代表的特有声音。

举例说明：英文中的“宠物” 拼法是“PET”，这个单词里总共有三个英文字母“P” “E” “T”。

自然发音就是以字母所反映出来的声音，找到单词的读音。

字母“P” 的发音是/p/，字母“E” 的发音是/ε/，字母“T” 的发音是/ t /，连在一起，“PET” 就是读/ pεt / 的音。

例子中引用了“音标符号”来标示字母的声音，用意是方便大家容易了解，实际上，自然发音是不需要音标符号的。

学过自然发音的孩子，看到“PET”这个单词，直接反映出来的单词读音就是/pet/。

自然发音对学习美语的作用及帮助学习英语的人都有一个共同的障碍，不敢开口说(Mute English)。

不敢开口说的原因是不会说，或是怕说错。

为什么不会说？因为没有掌握英文的发音技巧。

为什么怕说错？因为对英文的语法了解不透彻。

其实，学习英语的两个入门关键就是“发音”(Pronunciation) 和“语法”(Grammar)。

自然发音可以帮助学习美语的人，达到“看字读音，听音拼写”的程度。

一旦看到单词(Vocabulary word) 读的出音，听到音写的出单词，这样一来，记忆英文单词的效果将大大提升。

Phonics 自然发音法常用规则十七条

Phonics自然發音法(字母拼音)『Phonics—自然發音法』是一套用自然記憶的方式（不用任何符號），再根據『字母』與『字母』間的組合所應該發出的音，由淺入深、勤於反覆練習，建立字母與發音的直覺音感。

此發音方式對記憶單字頗有助益，將使孩子往後看到什麼樣的單字組合，就能自然反應該如何發音，聽到一種音，即能直覺反應該如何拼出單字。

這也就是英語系國家的人（如：英國、美國、加拿大….）少有發音與拼音困擾之秘訣。

KK音標：另一套發音學習法『KK音標』則是『發音符號』。

那學Phonics是不是音標就不可用呢？那倒也未必！『音標』仍有其存在與學習的必要性及價值。

因為：1.例外情形，如小規則發音的單字頗多，不看音標很容易發錯音。

2.外來語，如原來是拉丁文、西班牙文、印第安文…等，其發音往往很特殊，得藉重音標不可。

3.重音節的標示，也是音標特色之一。

4.相近音或音同但拼法不同的單字，往往使初學者感到困擾，因此可藉音標做個公斷。

為什麼選擇自然發音法Phonics教學在美國有近百年歷史是一種最直接、簡易、有效的教授英語閱讀的方法1971年，美國史丹福大學以電腦分析17009個英文單字中，有84%單字中的字母與其讀音是對應，大約只有400個是例外，是屬於『視覺型』單字同時學兩種符號-英文字母和音標，容易混淆孩子的學習規則三：長短母音變化規則a e i o utap met dim pop cubtape mete dime pope cuber ai n meat dine nose tubepl ay meet live pose mutetake feet tire sore musechin e s e hire store cure規則四：中性母音當母音在非重音節，通常會軟化成懶人音，[D]或[0]。

例如:attain, again, circus, scientist, pajamas, office規則五：連接r 的母音1.ar在重音節通常讀[ar]，例如bark,在輕音節讀成[Q]，例如sugar2.or在重音節讀[Cr]，例如fork,在輕音節讀成[Q]，例如factor3.er, ir, ur 通常在重音節讀["]，例如:verb,shirt,burn,在輕音節讀成[Q]，例如teacher, doctor單一子音字母+e,其前面母音發長音例如：a e i o utape mete dime coke cubetake dene side poke duceC在字母e, i, y 前，讀作[s],而不是讀作[k]例如：city, dice,bicycle, ice,cellg在字母e, i, y 前，讀作[dI],而不是讀作[g],例如：gym, giant, giraffeti, si, ci組合，不在第一音節時，發[N]例如：action, pencil ,ancient,official, Asian, missionSk[sg], sp[sb], st[sd],在s後的無聲子音，變有聲。

幼儿园大班英语自然拼音法教案：自然拼音,让幼儿爱上英语

幼儿园大班英语自然拼音法教案：自然拼音，让幼儿爱上英语在幼儿教育中，英语语言教学已经被越来越广泛地应用。

英语不仅仅是一门语言，更是一种可以帮助幼儿拓展眼界的文化。

在幼儿英语教学中，很多老师或家长依赖于机械的记忆方式，给幼儿压力，这样反而会造成幼儿的恐惧和抵触情绪。

而自然拼音法则更适合幼儿英语学习，可以让幼儿在亲密的学习环境中增加与英语接触的机会，从而帮助幼儿逐渐爱上英语这门语言。

1.自然拼音法的定义自然拼音法指的是根据英语本身特点，将单词拆解为音、词、调三个单元，学习逐渐过渡，不会造成幼儿过度记忆单词、区分单词不准确的问题。

自然拼音法教育注重的是培养幼儿对高品质英语的兴趣。

关于自然拼音法的教育技术，在现行的学前教育中应用广泛。

幼儿园幼儿往往能够更加愉快地学习英语，更根据个人发展的速度，以及个人习惯进行英语的学习。

2.历史渊源自然拼音法在英语教学中具有较长的历史，由美国教育家和语言学家肯尼思·詹姆斯所产生。

他通过对语言学和儿童心理学进行深入研究，提出了自然拼音法教育的理论。

自然拼音法教育理论最初被应用于美国教育机构中。

之后，自然拼音法逐渐被广泛采用，成为现在幼儿英语教育的一种常见教学模式。

3.自然拼音法教育的特点及优点自然拼音法教育的特点是以幼儿英语学习能力为基础，从幼儿学习英语ABA(音词音)的基础开始，逐步引导幼儿进入到英语语言的世界中。

自然拼音法的最大优点是教育的过程会非常生动有趣，能够增强幼儿对英语的兴趣。

在教育技术上，自然拼音法注重培养幼儿的听说读写能力，将学习分散于各个细节，从而让幼儿在自然拼音法的学习过程中慢慢了解英语。

4.自然拼音法教学价值自然拼音法作为幼儿英语教学的新模式，对幼儿英语教学的价值进行了重新评价，而且很多幼儿园也选择采取自然拼音法教学。

自然拼音法教学可以降低幼儿的在英语学习上的压力，让幼儿在轻松的环境中学习英语。

同时，也能让幼儿更集中注意力，掌握更多的词汇和语法知识，从而提升英语水平。

什么是自然发音法

Hooked on Phonics Learn to read在美国Hooked on Phonics Learn to read是一套被很多幼儿园采用和老师推荐的自然发音教材，曾荣获”1998国际家庭中心认可最佳教育教材奖”和”2001 学校课程管理杂志最佳100学校教材奖”，这套由教育专家设计，从认识A-Z的英文字母和发音规则，进而由组合发音读出英文单字，循序渐进内容，让小朋友最后可以独立阅读。

因为每个小朋友的学习方式不同，所以透过闪字卡、光盘、CD、和学习游戏活动，来增加小朋友学习的兴趣。

此外，还有超过75个由许多得奖过的作家及插画家写的有趣故事来配合课程内容，让小朋友藉由不断的反复练习，进而达到独立阅读的能力.什么是自然发音法?自然发音法是一种英文学习的的方法，让小朋友看到英文单字就能读出整个单字的发音或让小朋友听到英文单字的发音就能拼出英文字母，在美国的幼儿教育中也广泛被采用，因为自然发音法能显著提升小朋友英语的听说及阅读能力，一般在学龄前教育和幼儿园教育开始实施，许多学术研究结果也显示自然发音法对小朋友的阅读能力非常有帮助。

自然发音法着重在英文字母与其发音的关系，小朋友先从熟悉每一个英文字母的发音规则开始，因为英文单字都是由英文字母不同的排列组合而成，小朋友将每个字母连串发音出来就可以完整读出英文单字，随着重复这种字母组合发音练习，对于长的英文单字及文章的阅读就变成容易多了。

目录：1、适合3-4岁Hooked on Phonics Learn to Read 2010 Pre-K 2DVD2、适合5-6岁Hooked on Phonics Learn to Read 2010 Kindergarten 2DVD3、适合6-7岁Hooked on Phonics Learn to Read 2010 1st Grade 2DVD4、适合7-8岁Hooked on Phonics Learn to Read 2010 2nd Grade 2DVD5、赠送电子教材（彩色，PDF格式），清晰（原版扫描），原版是1CDHooked on Phonics Pre-K-2nd Grade Super Workbook.rar6、赠送Kindergarten 的配套游戏含电子书及图卡，原版是1CD（其它卖家没有的哦）A CD-ROM with 28 computer activities is designed to reinforce new skills with fun games designed to be played independently.这个配套游戏安装后可正常使用，可以配合学过26个字母自然拼音的小朋友复习用，互动的有趣一点目录：Program 程序BOOKS 电子书CARDS 图卡。

自然拼读法长元音aeiou

自然拼读法长元音a e i o u The following text is amended on 12 November 2020.自然发音法之长音a, e, i,o,u一．元音发长音就是读字母的本身音，如boat中的o发长音，故o在该单词中读它的字母本身音o，a不发音。

长音规则：两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音。

b + oa + t=b o a t两个元音一起走第一个读它本身音第二个不发音，去睡觉读一读：rain bee cake cube二．单词结构为：元音+辅音+不发音的e,例如：make, cake, bike, home, cube, these这类单词也符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音，但被辅音隔开的‘两个元音’末尾必须是e。

”读一读：a-e: cake gate make bakei-e: bike kite bite spriteo-e: nose rope rose noteu-e: cute cube mute huge三．短元音和不发音的e单词对比短元音和长元音规则：短音规则：一个元音，结尾辅音（r除外），读短音。

如：fat, fan, fox长音规则：两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音。

如：road, boat, seat不发音的e：元音+辅音+不发音的e。

如：cake, bike, Chinese朗读左侧单词，加e变为新单词,再读一读新单词，找找有什么区别。

(1 ) tap (2) not(3) cut (4) pin (5) cub (6) win (7) pip (8) hop (9) kit (10) plan长元音a: Long a= a-e, ai-, -ay, eigha-e (cake), ai- (rain), -ay (play), eigh (eight)都是长音a的主要音图，其中a-e, ai-, -ay,符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音”的规则，而eigh需整体认读。

26个英语字母的自然拼读法

26个英语字母的自然拼读法
字母学习一般要求掌握字母认读, 字母顺序和字母大小写。

虽然字母学习要求掌握的内容很简单，但字母学习不仅仅是学会26个字母，理解字母是组成单词的基本单元的原理。

可以在网上搜相关的学习视频。

边写边读
这种方法把肌肉也涵盖进来，是不同的记忆方法。

结合活动
例如在大街上找有字母M 的单词，找M 开头的物件，不断重复记忆。

1、什么是自然拼读?
自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习。

对于外国人而言，phonics就是他们的拼音，他们不学习音标。

2、自然拼读的理念
“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。

它是根据“26个字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理、有系统的整合。

学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。

训练学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。

3、自然拼读法的最大特点
它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。

i自然拼读发音规则

i自然拼读发音规则（最新版）目录1.自然拼读法简介2.自然拼读法的基本规则3.自然拼读法的应用和优势4.自然拼读法的学习和实践正文一、自然拼读法简介自然拼读法，又称为“语音拼读法”或“自然发音法”，是一种通过学习字母和字母组合在单词中的发音规则，从而掌握英语单词发音的方法。

它不仅能帮助学习者准确地读出单词，还能有效地提高英语阅读和写作能力。

自然拼读法适用于英语初学者，尤其是儿童，因为它符合人类学习语言的天然规律，让学习者在轻松愉快的氛围中掌握英语发音。

二、自然拼读法的基本规则自然拼读法的基本规则包括以下几个方面：1.元音字母的发音：元音字母包括 a、e、i、o、u。

在开音节中，元音字母发长音，如：/i:/、/e:/、/:/、/u:/；在闭音节中，元音字母发短音，如：//、//、//、//。

2.辅音字母的发音：辅音字母包括 b、c、d、f、g 等 21 个。

每个辅音字母都有其固定的发音，如：/b/、/p/、/m/、/f/等。

3.字母组合的发音：字母组合的发音有一定的规律，如：ch 发/t/，sh 发//，th 发/θ/或//等。

4.音节的划分：音节是发音的基本单位，一般一个元音字母或一个辅音字母与一个元音字母组成一个音节，如：cat、dog 等。

三、自然拼读法的应用和优势自然拼读法在英语学习中有广泛的应用，它不仅能帮助学习者准确地读出单词，还能提高阅读速度和理解能力。

同时，自然拼读法还能为学习者提供有效的词汇积累途径，使他们在掌握发音的同时，记住单词的拼写和意义。

四、自然拼读法的学习和实践学习和实践自然拼读法需要一定的时间和耐心。

首先，学习者需要掌握自然拼读法的基本规则，然后通过大量的阅读实践，熟练运用所学知识。

此外，学习者还可以通过观看英语动画片、听英语歌曲等途径，提高自己的英语听说能力，从而更好地应用自然拼读法。

总之，自然拼读法是一种行之有效的英语发音学习方法，适用于各个年龄段的英语学习者。

自然拼读法-长元音a,e,i,o,u

自然拼读法-长元音a,e,i,o,u自然发音法之长音a。

e。

i。

o。

u长音规则很简单，就是读字母的本身音。

例如，在“boat”这个单词中，字母“o”发长音，因此读它的字母本身音“o”，而字母“a”不发音。

两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音。

例如，在“boat”这个单词中，字母“o”和“a”一起走，第一个读长音“o”，第二个不发音。

以下是一些单词的例子：rain。

XXX。

cake。

cube。

如果一个单词的结构是元音+辅音+不发音的“e”，例如“make”、“cake”、“bike”、“home”、“cube”、“these”，那么这个单词也符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音”的规则。

但是，被辅音隔开的“两个元音”末尾必须是“e”。

以下是一些单词的例子：cake。

gate。

make。

bake。

XXX。

短元音和长元音的规则也很简单。

如果一个单词只有一个元音，并且以辅音（“r”除外）结尾，那么这个元音读短音。

例如“fat”、“fan”、“fox”。

如果一个单词中有两个元音，第一个读长音，第二个不发音。

例如“road”、“boat”、“seat”。

如果一个单词是元音+辅音+不发音的“e”，例如“cake”、“bike”、“Chinese”，那么这个单词符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音”的规则。

但是，被辅音隔开的“两个元音”末尾必须是“e”。

以下是一些单词的例子：tap/tape。

not/note。

cut/cute。

pin/pine。

cub/cube。

win/wine。

pip/pipe。

hop/hope。

kit/kite。

plan/plane。

长音a有几种主要的音图，包括“a-e”、“ai-”、“-ay”和“eigh”。

其中，“a-e”和“ai-”、“-ay”符合“两个元音一起走，第一个读长音，第二个不发音”的规则，而“eigh”需要整体认读。

以下是一些单词的例子：plane。

自然拼音法

自然拼音法自然拼音法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。

在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼音法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

在美国，孩子们在学校都首先要掌握自然拼音法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。

掌握了自然拼音法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的新的不规则发音的词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段，就可以说已经完全掌握了英语阅读了。

美国的教育专家们把儿童初学阅读的过程定义为如下五个循序渐进的步骤：1. Phonemic Awareness （音素意识的形成）2. Alphabetic Principle （字母发音规则的掌握）3. Accuracy & Fluency （对文字掌握的准确性与熟练性）4. Vocabulary （词汇量的扩大）5. Comprehension （阅读文字与理解文字的完美结合）一般来讲，美国的孩子们三、四岁的时候，开始学习英文的26个字母，并学习以这些字母开头的词汇，这时候的孩子，大部分都掌握了26个字母，但对它们的发音只是有一点模糊的认识，还不能完全把字母的发音和单词联系起来。

注重英文阅读的老师和家长们会经常为孩子们朗读童书，同时边朗读边用手指着对应的文字，让孩子逐步建立单词的发音与文字的对应关系。

26个英语字母的自然拼读法

26个英语字母的自然拼读法【原创版】目录1.引言：自然拼读法的定义和重要性2.英语字母的分类：元音字母和辅音字母3.元音字母的自然拼读法4.辅音字母的自然拼读法5.拼读规则和技巧6.自然拼读法在英语学习中的应用7.结论：自然拼读法对英语学习的帮助正文一、引言自然拼读法，又称为“语音拼读法”或“自然发音法”，是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来掌握英语单词发音的方法。

对于英语初学者来说，掌握自然拼读法能够帮助他们更快地熟悉英语发音，提高英语阅读和听力能力。

二、英语字母的分类英语字母分为两大类：元音字母和辅音字母。

元音字母包括 A、E、I、O、U 这五个字母，它们在单词中通常表示发音的核心部分。

辅音字母则包括 B、C、D、F 等 21 个字母，它们在单词中扮演着辅助发音的角色。

三、元音字母的自然拼读法1.A：字母 A 单独发音时，发音为//，例如单词“cat”中的元音发音。

2.E：字母 E 单独发音时，发音为/e/，例如单词“bet”中的元音发音。

3.I：字母 I 单独发音时，发音为//，例如单词“bit”中的元音发音。

4.O：字母 O 单独发音时，发音为//，例如单词“pot”中的元音发音。

5.U：字母 U 单独发音时，发音为//，例如单词“put”中的元音发音。

四、辅音字母的自然拼读法英语辅音字母的发音比较复杂，但有一定的规律可循。

以下是部分辅音字母的发音规则：1.B：发音为/b/，例如单词“bat”中的辅音发音。

2.C：发音为/k/，例如单词“cat”中的辅音发音。

3.D：发音为/d/，例如单词“dog”中的辅音发音。

4.F：发音为/f/，例如单词“fat”中的辅音发音。

五、拼读规则和技巧在掌握单个字母的发音规则后，还需要学习一些拼读技巧，例如：1.音素连读：两个相邻的音素在发音时连读，如“play”中的/p/和/l/。

2.省略：在某些情况下，某个音素在发音中被省略，如“dog”中的/g/。

英语拼读的技巧与方法48个音标

英语拼读的技巧与方法48个音标【实用版3篇】篇1 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节划分2.3 自然拼音法2.4 48 个英语音标的拼读方法篇1正文英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，拼读能力对于英语学习者来说至关重要。

掌握英语拼读技巧，不仅能帮助我们更快速地记住单词，还能提高阅读和听力理解能力。

本文将为大家介绍一些英语拼读的技巧与方法，以帮助大家更好地学习英语。

英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

在英语中，有很多辅音字母组合，如 sh、ch、th 等。

对于这类辅音字母组合，我们需要掌握它们的发音规律，以便在遇到类似组合时能够准确发音。

2.2 音节划分音节的划分对于一个单词的读音至关重要。

在划分音节时，我们需要注意以下几点：- 每个元音字母代表一个音节，如 a、e、i、o、u 等。

- 辅音字母组合作为一个整体来看待，不能在划分音节时将其分开。

- 双元音（如 ae、ei 等）也作为一个音节来划分。

2.3 自然拼音法自然拼音法是一种根据单词的发音规律来拼读单词的方法。

英语中70% 以上的单词字母组合的发音都有规律可循。

通过掌握这些拼读规律，我们可以更快速地拼读出单词。

学习自然拼音法，就是记住单词的发音规律，从而提高我们的拼读能力。

2.4 48 个英语音标的拼读方法英语音标是英语发音的基础，掌握 48 个英语音标的拼读方法对于英语学习者来说非常重要。

我们可以通过学习音标的发音规律，以及与汉语拼音的对比，来熟练掌握英语音标的拼读方法。

在选用音标拼读方法之前，我们应该非常熟悉英文与拼音在读法上的区别，以便更准确地发音。

总结通过以上介绍，我们可以看出，英语拼读能力的提高需要我们掌握一定的技巧与方法。

只有通过不断地练习和学习，我们才能在英语学习中取得更好的成绩。

篇2 目录1.英语拼读的重要性2.英语拼读的技巧与方法2.1 辅音字母组合2.2 音节的划分2.3 自然拼音法发音规律2.4 48 个英语音标的拼读方法英语拼读的重要性英语作为一种拼音文字，其单词的发音规律性很强，掌握英语拼读技巧有助于提高英语学习者的发音和阅读能力。

自然发音法

自然发音法是一套用自然记忆的方式（不用任何符号），再根据字母与字母间的组合所应发出的音，由浅入深，勤于反复练习，建立字母与发音的直觉音感。

此发音方式对记忆单词颇有助益，将使孩子以后看到什么样的单字组合，就能自然反应该如何发音，听到一种音，就能够自然反应该如何拼写。

这也就是英语系国家少有发音与拼音之困扰的秘诀吧。

自然发音法教学在美国已经有近百年的历史，是一种最直接、简易、有效地教授英语阅读的方法。

1971年斯坦福大学教授用电脑分析17009个单字中，有84%单字中的字母与其读音是对应的，大约只有400个是例外，属于“视觉型”单字。

另外有过音标学习经历的，都会了解同时学习两种符号-英文字母和音标，容易混淆孩子的英语学习，从而减低孩子的学习兴趣。

自然发音法虽然有很多规则，但是掌握并熟练起来非常容易：规则一：短元音规则如果在一个单字或一个封闭音节中，只有一个元音在字首或在两个辅音之间，这个元音通常是短音。

规则二：长元音规则1, 单音节或多音节单字中，如果有两个元音，第一个元音通常发长音，第二个元音不发音。

2，如果一个单字或音节里只有一个元音，且在开放音节中，为单字或音节末端，通常发长元音。

当元音在非重音节中，通常会软化成“懒人音”[?]或[o]，如attain,again,circus,scientist,pajamas,office.规则五：连接r的元音1，ar 在重音节中通常读[a:],如bark；在轻音节中读[?]，如sugar2，or 在重音节中读[o:]，如fork; 在轻音节中读[?]，如factor3，er,ir,ur在重音节中通常读[?:]，如verb,shirt, burn;在轻音节中读[?]，如teacher,doctor规则六：单一辅音字母+e,其前面元音发长音,表见规则三规则七：C在e,i,y前读[s],不读[k],如city,dice, bicycle,cite, ice,cell规则八:g在字母e,i,y前读[d?]，不读[g],如gym, giant, giraffe规则九：ti,si, ci组合，不在第一音节时读[?]，如pencile,action,ancient, official, Asian, mission规则十：sk,sp,st在s后的无声辅音，变有声，如skate,sport,student,station, still,skip规则十一：两个辅音在一起时，有时只发其中一个辅音字母的音，如write，sign,bomb,calm, know规则十二：1.y 成元音的規則a如果一个单字中沒有其他元音，且y位于末端，则y发[ai ]，如by, cry, try, fry2. y 成元音的規則b两个音节以上的单字，y是自尾唯一的元音，則y 通常发[i],如famliy, sunny, forty,规则十三：x出現在字首時，通常发[z]，如xerox[ziraks],xylophone规则十四：tr, dr的读法子音t[t],d[d]和r[r]在一起的時候，t,d不能照正常读法。

英语自然拼读法基本规则和小窍门收藏

英语自然拼读法基本规则和小窍门收藏Ting Bao was revised on January 6, 20021英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏）英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。

英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

1字母与发音一一对应的辅音b--balld--dogf--fishh--hatj--jumpk--kitel--legm--mann--notp--penq–quickr--runs--sunt--tenv--vestw--waterz--zoo（注意q与u总是连在一起的）2有多个发音的辅音：字母发音例词c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hardcsound”cat,cap,call,coat,cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“softcsound”city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean,racial,socialg字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hardgsound”girl,gas,get,give,go当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge特例：forget,give,girl中的g发hardsoundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box,next,mix,six,foxx在单词中间时有时发/gz/音exit,exam,exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone,xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes,you,yard,year,yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my,cry,fly,sky3辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。