第09章 训练竞赛管理
运动训练管理制度条约
运动训练管理制度条约第一章总则第一条为规范和加强运动训练管理，提高运动员训练水平，促进体育事业的发展，特制定本制度。
第二条运动训练管理制度是国家体育总局规范运动训练管理的基本法规。
第三条运动训练管理应遵循科学、合理、严谨、守纪的原则，坚持以人为本，关注运动员身心和综合素质的全面发展。
第四条运动训练管理工作由国家体育总局和地方体育部门负责，运动训练监督机构对运动训练管理工作进行监督和评估。
第二章运动训练管理机构第五条运动训练管理机构主要包括国家体育总局、地方体育部门、运动训练中心、教练员和运动员。
第六条国家体育总局是全国范围内的运动训练管理机构，负责制定和实施全国性的运动训练计划和政策。
第七条地方体育部门是各省、自治区、直辖市的运动训练管理机构，负责指导和监督本地区的运动训练工作。
第八条运动训练中心是国家和地方的专业训练机构，负责承担运动员的训练、比赛和其他相关工作。
第九条教练员是运动训练中心的主要工作人员，负责指导和辅导运动员的训练和比赛。
第十条运动员是运动训练中心的主要对象，负责接受教练员的指导和训练，参加比赛并取得优异成绩。
第十一条运动训练管理机构应当建立健全组织机构、管理制度和运行机制，加强内部沟通和协作，促进运动训练工作的顺利进行。
第十二条运动训练管理机构应当加强人才培养和队伍建设，提高教练员和运动员的素质和能力，为我国体育事业的发展做出贡献。
第三章运动训练管理制度第十三条运动训练管理制度包括运动训练计划、训练内容、训练方法、训练设备、训练考核、训练评估等方面的规定。
第十四条运动训练计划是运动训练工作的总体安排和部署，根据国家体育总局和地方体育部门的要求，制定全年、半年或季度的训练计划。
第十五条运动训练内容是根据运动员的特点和需求，制定的具体训练项目和训练内容，包括体能训练、技术训练、心理训练等方面。
第十六条运动训练方法是运动训练过程中采用的具体方法和手段，包括单项和综合训练方法，以及针对不同人群的个性化训练方法。
学校体育竞赛与运动训练管理制度
学校体育竞赛与运动训练管理制度第一部分：体育竞赛的重要性在充实的学生生活中，体育竞赛扮演着重要的角色。
首先，体育竞赛能够培养学生的团队合作意识和竞争意识，激发他们的积极向上的精神面貌。
其次，体育竞赛对学生的身体素质和健康发展起着重要的促进作用。
再次，体育竞赛能够培养学生的自信心和毅力，使他们在各项学习任务中更加自信和坚定。
第二部分：体育竞赛的挑战然而，学校体育竞赛面临着一些挑战。
一方面，有些学校在体育竞赛中更注重成绩和排名，忽视了学生身心发展的全面性。
另一方面，体育竞赛普及不够，很多学生无法参与到体育竞赛中，错失了培养自身能力的机会。
第三部分：规范的体育竞赛管理制度为了提高学校体育竞赛的质量，需要建立一套规范的体育竞赛管理制度。
首先，学校应该设立专门的体育竞赛组织机构，负责策划和组织各类体育竞赛活动。
其次，学校应该注重竞赛的公平性，确保每个学生都有机会参与，评选标准公正客观。
最后，学校应该注重竞赛的教育价值，将参与体育竞赛作为培养学生综合能力的一种方式。
第四部分：运动训练的必要性与体育竞赛相伴而行的是运动训练。
运动训练对学生的身体素质提升、技能培养和健康保持起着至关重要的作用。
通过运动训练，学生可以提高自身的协调能力、反应能力和耐力，同时也能够培养他们良好的生活习惯和纪律意识。
第五部分：运动训练存在的问题然而，运动训练在管理和执行过程中也存在一些问题。
一方面，一些学校对运动训练的重视程度不够，缺乏有效的组织和管理，导致运动训练效果不佳。
另一方面，一些学生在运动训练中存在厌倦、不专注等问题，无法全身心地参与其中。
第六部分：科学的运动训练管理制度为了提高运动训练的效果，学校需要建立一套科学的运动训练管理制度。
首先，学校应该制定完善的运动训练课程和计划，确保学生在训练过程中获得全面的锻炼。
其次，学校应该配备专业的运动训练师和教练，指导学生进行科学的训练。
最后，学校应该通过科技手段，例如视频教学等，提高运动训练的效率和质量。
训练竞赛管理
李克强总理主持召开国务院 常务会议：提出要简政放权、放 管结合，取消商业性和群众性体 育赛事审批，放宽赛事转播权限 制，最大限度为企业“松绑”。 推进职业体育改革，鼓励发展职 业联盟，让各种体育资源“活” 起来，适应群众多样化、个性化 健身需求。
体育训练和运动竞赛 管理体制是怎样的？ 你认为应如何优化？
舆论等； 激励方式——经济手段为主。
管理职能划分： 国家奥委会负责选拔参加奥运会的运动员； 体育联合会负责按照统一规则组织比赛，保证提供比赛场
地，派遣优秀运动员参加国际比赛； 大学生体联负责大学生运动员训练和世界大学生、国内校
际间体育比赛； 中学生体联负责中学生运动员训练，中等校际间体育比赛，
进行管理。
管理职能划分：
政府制定运动训练规划、资助重点运动队或运动项 目、组织参加奥运会等其他重要国际比赛、资助建 立训练中心和体育科研机构、投资建设体育设施；
社会体育组织进行运动队管理、遴选优秀教练员、 对运动员实施管理和训练、对运动员进行文化教育、 负责俱乐部或运动项目的市场化经营等。
学习目标
掌握运动训练管理的概念掌握运动训练和体育赛 事管理的基本概念 了解体育赛事与体育赛事管理的基本知识 掌握运动训练管理内容 了解运动训练梯队管理 掌握体育赛事管理的过程
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主要内容
第一节 运动训练与体育赛事管理概 述
第二节 运动训练管理的内容 第三节 运动训练梯队管理 第四节 体育赛事管理
第一节 运动训练与体育赛事管理概述
优势:集中了政府管理型和社会管理型优点于一体 。
缺陷：难于处理政府与社会的权力和责任 。
业余型体制。这是一种以健身、娱乐为主要目的， 以自发或松散的形式组织起来进行运动训练与比 赛的管理体制。这种体制在西方国家比较普遍， 一般由俱乐部或学校筹集经费、组织训练。
学校体育训练竞赛管理制度
一、总则为全面提高学校体育工作水平，培养学生的体育兴趣和竞技水平，推动学校体育事业的发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校成立体育训练竞赛领导小组，负责制定体育训练竞赛工作计划，协调各部门关系，确保训练竞赛工作的顺利进行。
2. 体育训练竞赛领导小组下设办公室，负责日常训练竞赛工作的组织实施、监督和管理。
三、训练竞赛原则1. 公平公正：所有参赛选手在比赛中享有平等的机会，禁止任何形式的作弊行为。
2. 安全第一：确保训练竞赛过程中运动员的人身安全，加强安全教育。
3. 科学训练：遵循科学训练原则，注重运动员的全面发展。
4. 激励与约束并重：对表现优秀的运动员给予表彰和奖励，对违反纪律的运动员进行批评教育。
四、训练竞赛项目1. 校内训练竞赛：包括班级、年级、校级各类体育比赛。
2. 校外训练竞赛：包括参加市级、省级、国家级体育比赛。
五、参赛资格1. 参加校内训练竞赛的运动员需符合学校体育竞赛规定，身体健康。
2. 参加校外训练竞赛的运动员需通过学校选拔，具备一定的竞技水平。
六、训练竞赛管理1. 训练计划：体育训练竞赛领导小组负责制定年度、学期、月度训练计划，确保训练科学合理。
2. 训练实施：教练员负责组织实施训练计划，运动员应严格按照训练计划进行训练。
3. 比赛组织：体育训练竞赛领导小组负责组织比赛，确保比赛公平公正。
4. 奖励与处罚：对在训练竞赛中表现优秀的运动员给予表彰和奖励，对违反纪律的运动员进行批评教育。
七、经费保障1. 学校设立体育训练竞赛专项经费，用于训练器材、比赛报名、交通、住宿等费用。
2. 各部门应积极配合，确保经费合理使用。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
2. 本制度由学校体育训练竞赛领导小组负责解释。
第09章 训练竞赛管理
运动训练项目布局
分散布局， 统一协调
动态管 理
相对形 成项目 布局的 地域中
心
2、运动训练项目组织管理
传统的政府包办向运动项目管理中心、协会和 俱乐部的社会体育组织机构转换。 呈现三种类型： ①中心、协会、基地、运动队的金字塔式； ②中心和多个协会组成，中心只负责协会间的协调； ③二者的结合。由中心直接管理协会、基地、运动 队和群体活动。
体育赛事管理是运用计划、组织、领导、控制和创 新等职能，整合人、财、物、信息、技术等资源， 以最大程度的发挥资源的物质保障作用，有效率、 有效果地实现体育赛事目标的活动过程。
运动队训练与竞赛管理制度
运动队训练与竞赛管理制度运动是一项既能展现个人才华又能培养团队精神的活动。
为了保证运动员的专业水平和比赛的公平性，运动队训练与竞赛管理制度必不可少。
本文将从训练内容、训练时长、比赛规则以及纪律要求等方面，对运动队训练与竞赛管理制度进行探讨。
一、训练内容1.1 体能训练体能训练是运动员提升身体素质的重要方式，可以通过增强力量、耐力、速度来提高运动表现。
训练内容包括有氧运动、力量训练、爆发力训练等。
1.2 技术训练技术训练是提高运动员技术水平的关键，不同项目的技术要求不同。
训练内容包括动作规范、技术细节的矫正、战术训练等。
1.3 心理训练心理训练可以帮助运动员克服紧张情绪、提高专注力和自信心。
训练内容包括心理素质培养、应对压力的训练以及比赛前的心态调整等。
二、训练时长2.1 周期性训练为了达到最佳竞技状态，运动队训练与竞赛管理制度需要有明确的训练周期。
一般来说，训练周期包括基础训练期、竞技训练期和恢复期。
每个周期的训练时长会根据具体项目和训练目标而有所不同。
2.2 每日训练时间每日训练时间一般根据运动员的身体状况和项目的要求来规定。
一般情况下，每天的训练时间为6-8小时，包括体能训练、技术训练和心理训练。
三、比赛规则3.1 比赛项目和安排运动队训练与竞赛管理制度需要明确比赛项目和比赛安排。
比赛项目根据运动队的特点和发展方向来确定，比赛安排包括比赛时间、地点和参赛人员名单等。
3.2 比赛规则和裁判要求比赛规则要求运动员遵守比赛规则，不得以不正当手段获取优势。
裁判要求裁判员公正、客观地执行规则，确保比赛的公平性。
四、纪律要求4.1 训练纪律运动队训练与竞赛管理制度需要明确训练纪律要求。
运动员需要严格遵守训练时间、训练内容和训练指导，不得私自离开训练场地。
4.2 比赛纪律比赛纪律要求运动员遵守比赛规则，尊重裁判员和对手，不得有言语或行为上的不当举动。
4.3 纪律违约处罚对于违反训练和比赛纪律的运动员，根据情节轻重，可以采取口头警告、停赛、罚款等处罚措施，以确保运动队的正常训练和比赛秩序。
运动训练竞赛管理工作职责
运动训练竞赛管理工作职责
1、深入调查研究、科学分析我校竞技体育运动工程布局和结构调整方案，制定运动队长远开展规划。
2、体负责制定学校运动队建设的工作计划，执行各项规章制度, 严格训练管理。
3、据竞赛计划和训练周期，对运动队训练和管理进行监督和检查。
4、注意收集、分析、整理国内、外竞技体育信息和动态，为制定决策和运动队科学功”练提供依据。
5、组织有关专家，对各工程的周期训练计划和年度训练计划进行评审，努力提高运动训练质量。
6、根据不同时期要求，提出教练队伍建设规划意见，经领导批准后，组织实施。
7、协调各运动队与上级业务主管部门的联系。
8、召开教练员研讨会，不断提高训练水平和运动成绩。
9、认真做好运动训练的总结工作。
10、做好部里交办的其他工作。
竞赛队管理制度内容
竞赛队管理制度内容第一部分：总则第一条：为规范竞赛队的管理、促进队员的成长和提高团队的竞赛水平，特制定本管理制度。
第二条：竞赛队是由具有专业技能的队员组成，以参加各项赛事为目的的队伍。
竞赛队的成员应具备良好的道德品质、专业技能和团队精神。
第三条：竞赛队的管理原则是公平、公正、科学、严格。
第四条：竞赛队的管理工作由指导教练和队长共同负责，具体工作由竞赛队管理委员会负责执行。
第五条：竞赛队的管理制度包括队员管理、训练管理、比赛管理、纪律管理和队伍建设等方面。
第二部分：队员管理第六条：队员应具备以下条件方可参加竞赛队：1.具有相关专业技能，参加队员选拔考核并被录取；2.良好的身体素质和心理素质；3.具备团队合作意识和服务意识；4.遵守队内规章制度，服从指导教练和队长的管理。
第七条：队员的选拔方式采取考核和选拔相结合的方式，选拔工作由指导教练负责组织实施，并根据队员的专业技能、体能素质、心理素质等方面进行综合评定。
第八条：队员入队后，需签订竞赛队员管理协议，认真履行协议内容，服从队内管理、遵守队规队纪。
第九条：队员应按时参加训练和比赛，如有特殊情况需请假，需提前向指导教练请假，如缺席次数过多或无故缺席，将受到相应处理。
第十条：队员应积极参加队内的集体活动、学习交流和社会实践活动，提高团队凝聚力和竞赛水平。
第三部分：训练管理第十一条：训练是竞赛队取得优异成绩的关键，因此训练管理尤为重要。
第十二条：训练计划由指导教练负责制定，根据比赛计划、队员实际情况和赛事特点确定训练内容、强度和方法。
第十三条：队员应刻苦训练，按照指导教练的要求完成训练任务，提高专业技能水平和团队协作能力。
第十四条：训练期间队员应注意保护自己的身体健康，遵守训练纪律，禁止私自减少训练量或逃避训练课程。
第十五条：在训练期间，指导教练有权利进行考核评定，对表现出色的队员进行表扬和奖励，对表现不佳的队员进行督促和指导。
第四部分：比赛管理第十六条：比赛是竞赛队展示实力、提高竞争水平的舞台，因此比赛管理尤为重要。
职业体育锻炼竞赛管理制度
职业体育锻炼竞赛管理制度1. 简介本管理制度旨在规范职业体育锻炼竞赛的组织和管理，确保比赛过程公平、公正，并保护参赛选手的权益。
2. 参赛资格2.1 参赛选手必须具备合法身份，并符合相关职业体育锻炼竞赛的规定。
2.2 参赛选手需提供相关身份证明文件，并签署参赛协议，确认接受本制度的规定。
3. 组织机构3.1 组委会：负责职业体育锻炼竞赛的组织和管理，制定比赛规则，并解释有关规定。
3.2 裁判部：负责比赛的裁判工作，确保比赛公平、公正。
3.3 技术部：负责比赛场地和设备的安排和维护，提供必要的技术支持。
3.4 安保部：负责比赛现场的安全保障工作。
4. 比赛规则4.1 比赛规则由组委会制定，应当具有明确性和可执行性。
4.2 参赛选手必须遵守比赛规则，否则将受到相应的处罚。
4.3 比赛结果以裁判部的判决结果为准，不能进行异议申诉。
5. 参赛决策5.1 参赛选手可以根据个人意愿决定是否参加比赛，但需提前通知组委会。
5.2 参赛选手在比赛过程中应当遵循裁判指示，不得采取任何不公平行为。
5.3 参赛选手因故不能参加比赛的，需提前向组委会请假并提供相应证明。
6. 奖励制度6.1 比赛设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等级，根据比赛成绩评定名次。
6.2 获奖选手将获得相应的奖杯、奖牌以及经济奖励。
6.3 奖励制度由组委会制定，并在比赛前公布。
7. 违规处理7.1 如果参赛选手在比赛中出现违规行为，组委会将依据规则给予相应的处罚。
7.2 违规行为包括但不限于作弊、威胁他人安全、对裁判进行不当干预等。
7.3 处罚方式包括警告、取消比赛资格、停赛等。
8. 争议解决8.1 如对比赛结果有异议，参赛选手可以提出申诉。
8.2 申诉需在比赛结果公布后的三个工作日内提出，并提供相应证据。
8.3 组委会将组织相关人员进行调查，并作出最终裁决，裁决结果为最终结果。
9. 附则9.1 本管理制度自发布之日起生效，并具有法律效力。
9.2 本管理制度的解释权归组委会所有。
训练与竞赛管理制度
训练与竞赛管理制度
第十四条高水平运动员入学后，须按我校体育部的要求编入学校体育代表队，服从教练员的指导，并应积极完成所在代表队制定的训练计划和代表我校参加竞赛以及我校安排的赛事。
我校根据其训练情况和竞赛成绩，分等级给予适当的训练津贴和奖励。
第十五条高水平运动员未经许可不得接受外聘参加比赛，如特殊需要，必须经体育部同意，并与聘用单位签定协议书，确保运动员的人身安全和权益得到保障。
未经许可接受外聘参加比赛者，其期间按旷课、旷训论处，并按《学分制学生学籍管理条例》有关规定给予相应的纪律处分；未经我校批准接受外聘参加比赛影响本校声誉或利益者，由体育部签署意见，报我校给予记过以上纪律处分，直至开除学籍。
第十六条高水平运动员应该保证能够在我校安排的时间内参加运动队训练和比赛，对不服从教练员管理，训练无故迟到、早退、旷训和不完成训练及竞赛任务的高水平运动员，经批评教育无效者，由体育部签署意见，取消其高水平运动员资格和相关的优惠政策。
第十七条无正当理由，一学期日常训练缺勤达训练计划时数二分之一以上，或非客观原因未按质完成训练计划内容二分之一以上者，由体育部签署意见，取消其运动员资格。
运动训练与体育竞赛管理的计划
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竞赛训练管理制度
竞赛训练管理制度第一章总则为了规范竞赛训练管理，提高训练效果，保障运动员的权益，制定本制度。
第二章训练组织1. 竞赛训练小组成立1.1 根据竞赛项目的特点和运动员的实际情况，建立竞赛训练小组。
小组成员包括主教练、技术教练、体能教练、心理辅导员等。
1.2 竞赛训练小组的主要任务是制定训练方案、安排训练内容、制定训练计划、监督训练过程，确保训练目标的实现。
2. 训练计划的制定2.1 竞赛训练小组根据运动员的实际情况和竞赛周期，制定详细的训练计划，包括日常训练计划、周期训练计划、赛前训练计划等。
2.2 训练计划要符合运动员的身体素质和心理特点，综合考虑训练强度、训练容量、训练频率等因素，保证训练的科学性和有效性。
3. 训练内容的安排3.1 根据训练计划，竞赛训练小组安排具体的训练内容，包括体能训练、技术训练、心理训练等。
3.2 训练内容要结合竞赛项目的特点和运动员的实际情况，有针对性地进行安排，不断调整和改进，确保训练的针对性和有效性。
第三章训练监督1. 训练监督制度1.1 制定训练监督制度，明确监督的内容、方式、对象、责任等。
1.2 设立专门的监督岗位，负责训练的监督工作，监督人员要熟悉竞赛项目的特点和训练要求，具有丰富的训练经验和较高的专业水平。
2. 训练的监督内容2.1 对训练计划的执行情况进行监督，包括训练计划的制定、调整、执行情况等。
2.2 对训练内容的安排进行监督，包括体能训练、技术训练、心理训练等。
2.3 对运动员的训练状态进行监督，包括身体状况、心理状态、训练积极性等。
3. 训练监督的方式3.1 定期组织训练检查和训练评估，对训练的执行情况进行全面了解。
3.2 进行随机抽查，对重点训练内容和重点运动员进行监督。
3.3 进行定期的训练总结和训练反馈，及时发现问题、解决问题，确保训练的顺利进行。
第四章训练评估1. 竞赛训练评估制度1.1 制定竞赛训练评估制度，明确评估的内容、方式、周期、责任等。
训练竞赛管理制度
训练竞赛管理制度首先，竞赛管理制度应当包括组织者的责任与义务部分。
组织者作为竞赛活动的主要承办方，应当承担起组织和管理竞赛的责任。
在竞赛管理制度中，应当规定组织者需要对竞赛活动进行全面的规划和组织，确保比赛场地、设备、人员等方面的充分准备；同时，组织者还需要制定竞赛规则和评审标准，确保竞赛的公平公正。
此外，在竞赛管理制度中还应当明确组织者对竞赛结果的处理和公示规定，确保参赛者和公众对竞赛结果的透明和公平。
此外，还应当对组织者的安全管理和救援措施等方面进行规定，以确保竞赛活动的安全和顺利进行。
其次，竞赛管理制度还应当包括参赛者的权利和义务部分。
作为竞赛活动的参与者，参赛者应当遵守参赛规则和纪律，并且对自己的安全和行为负责。
在竞赛管理制度中，应当规定参赛者需要遵守的竞赛规则和纪律，以及参赛者所享有的权利和应当承担的义务。
此外，竞赛管理制度还应当规定对参赛者的技术和道德水平的要求，确保参赛者在竞赛活动中能够充分展现自己的实力和风采。
再次，竞赛管理制度还应当包括比赛流程和规则部分。
在竞赛管理制度中，应当对竞赛的具体流程和规则进行详细的规定，以确保竞赛活动的顺利进行。
这包括了竞赛的报名和资格审查、比赛的具体流程和时间安排、比赛所采用的评分标准和方法等方面的规定。
在竞赛管理制度中，应当对以上各项内容进行详细的规定，以确保竞赛活动的公平和公正。
最后，竞赛管理制度还包括安全管理、奖励与惩罚措施等方面的规定。
在竞赛管理制度中，应当对竞赛活动的安全管理和救援措施进行详细的规定，以确保竞赛活动的安全和顺利进行。
此外，在竞赛管理制度中还应当规定对参赛者和组织者的奖励与惩罚措施，以鼓励先进、惩处违规，确保竞赛活动的公正和秩序。
总之，竞赛管理制度的制定和执行，对于保障竞赛的公平性、安全性和规范性有着重要的意义。
只有在严格执行竞赛管理制度的情况下，才能够有效地保障竞赛活动的顺利进行，为参与者提供一个公正、公平的竞技平台。
因此，竞赛管理制度是非常重要的，需要各个方面的细致规定和执行。
运动训练管理学第九章
“替补人员是我选的” 或许卡马乔已经从众多记者期待的目光中感觉到了 什么，在训练课之后，他主动来到采访区接受记者的 采访。这也是卡马乔来到中国之后，第二次接受媒体 公开采访。问题当然涉及雨战、新招入的张文钊和吴 曦等，而对于大家最为关心的“高原优势”，卡马乔 一脸轻松，“来了两天，没感觉这里是高原。”因为 大雨，昨天国足的训练延迟了40分钟，而整个训练也 是冒雨进行的，“对于9月2日与新加坡队的比赛，很 有可能也是在这样的天气条件下进行，我们要适应当 地突然的天气变化。”对于冒雨训练，卡马乔给出自 己的解释。 因为郜林和邓卓翔因伤缺席，国足临时征召了张 文钊和吴曦两位年轻队员。因为之前传言是韩鹏和于 汉超两人，这两名队员究竟是足协的行为还是卡马乔 的决定？卡马乔很肯定地告诉记者：“是我选的，主 要还是考虑边卫的问题，这样的话，我们有更多的选 择，可以把于大宝往前推一推。”
第三节 现代竞技备战保障服务体系的构建
二、建立“训、科、医、赛”一体化备战保障服 务体系的意义 （一）“训、科、医、赛”一体化备战保障服务体 系的构建，是应对激烈竞争与挑战的需要 （二）“训、科、医、赛”一体化备战保障服务体 系的构建，是适应体育科学技术发展的需 要 视频: 医疗保障护航鸟巢欢乐冰雪季[天天体育]
整体的基本特征是：
1.多元性 2.相关性 3.完整性
第二节 训练管理的整体与细节
（二）对细节的认识
细节的基本属性： 1.决定性 2.隐蔽性 3.相对性 视频: 网前搓球、放球、沟球、扑球动作 细节---运动天网站
（三）整体、部分与细节的关系
第二节 训练管理的整体与细节
二、关注整体与细节在训练管理中的 运用
1.竞技备战训练管理系统中整体与细节的 构建 2.提高整体认识水平与解决训练细节能力 是训练水平提高的关键
学生课外训练与竞赛管理制度
学生课外训练与竞赛管理制度一、引言随着教育水平的不断提高，学生课外训练与竞赛的重要性日益凸显。
为了更好地管理学生的课外训练和参与竞赛的活动，我校特制定了学生课外训练与竞赛管理制度，以提高学生综合素质的培养和发展。
二、制度内容1. 课外训练a. 学生个人课外训练的原则：(1) 科学合理：根据学生个人兴趣和特长，合理安排课外训练项目，确保其与学生的学业相适应；(2) 个性发展：鼓励学生根据自身情况选择不同类型的课外训练，促进个性发展和潜能的挖掘；(3) 时间合理：合理安排课外训练的时间，避免对学生正常学习和休息产生不良影响。
b. 学校的责任：(1) 提供资源支持：学校为学生提供必要的资源和条件，如课外训练场地、设施等；(2) 指导与评价：学校将配备专业教师或指导员，对学生进行课外训练的指导与评价，确保其有效性和安全性；(3) 绩效考核：学校将充分考核学生在课外训练中的成果和表现，并将其纳入到学生综合素质评价体系中。
2. 竞赛管理a. 学生参与竞赛的条件：(1) 自愿报名：学生应自愿报名参加竞赛活动，根据个人意愿选择适合的竞赛项目；(2) 学业成绩优秀：学生需保证在竞赛期间学业成绩不受影响，确保竞赛与学业的平衡；(3) 素质全面发展：学生参与竞赛需具备一定的基本素质和综合能力，以保证竞赛的质量。
b. 学校的支持：(1) 教师指导：学校将安排专业教师指导学生参与竞赛活动，提供必要的指导和支持；(2) 组织选拔：学校将根据竞赛的类型和规模，选拔适合的学生代表学校参加相关竞赛活动；(3) 学校奖励：学校将根据学生在竞赛中的成绩和表现，给予适当的奖励和认可。
三、管理与评估1. 管理机制a. 学校管理者：学校将指定专人负责学生课外训练与竞赛活动的管理工作，包括组织实施、协调资源等；b. 学生自我管理：学校鼓励学生自觉遵守课外训练与竞赛管理制度的规定，并主动参与相关活动。
2. 评估方法a. 课外训练评估：学校将建立科学的评估体系，通过学生训练成果、表现等方面进行综合评估；b. 竞赛成绩评估：学校将根据竞赛的规则和标准，客观评估学生在竞赛中取得的成绩；c. 综合素质评价：学校将将学生在课外训练和竞赛中的表现纳入到学生综合素质评价体系，为学生提供全面的发展参考。
学校训练竞赛工作制度
学校训练竞赛工作制度一、总则第一条为加强学校训练竞赛工作，提高学生综合素质，促进学生全面发展，根据国家教育方针和上级文件规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校训练竞赛工作坚持以学生为本，注重培养学生创新精神、实践能力和团队协作意识，努力提高学生的综合素质。
第三条学校训练竞赛工作应当充分发挥各学科、各年级的特点和优势，统筹规划，合理安排，保证训练竞赛工作的有序进行。
第四条学校训练竞赛工作要注重实效，不得增加学生课业负担，确保学生身心健康。
二、组织机构第五条学校成立训练竞赛工作领导小组，负责学校训练竞赛工作的统筹规划、组织协调和监督指导。
第六条各部门、各年级应设立相应的训练竞赛工作机构，负责本部门、本年级训练竞赛工作的组织实施。
第七条学校训练竞赛工作机构应配备专职或兼职教练员、辅导员，负责学生训练竞赛的日常工作。
三、训练管理第八条学校训练竞赛工作要遵循学生身心发展规律，科学制定训练计划，确保训练质量。
第九条教练员应具备相关专业知识和技能，热爱教育事业，关心学生成长，认真履行教练职责。
第十条学生参加训练竞赛应遵循自愿原则，学校不得强迫学生参加训练竞赛。
第十一条训练时间安排应合理，确保学生有足够的时间参加学习和训练。
第十二条训练场地、器材和用品应符合国家安全标准，保障学生训练安全。
四、竞赛管理第十三条学校竞赛工作要遵循公平、公正、公开的原则，确保竞赛的顺利进行。
第十四条学校竞赛项目应涵盖各学科、各年级，注重培养学生全面发展。
第十五条竞赛组织应严格执行竞赛规程，确保竞赛过程的公正性。
第十六条竞赛成绩应作为评价学生综合素质的重要依据，纳入学生档案。
第十七条学校应积极参加上级部门组织的各类竞赛活动，提高学校知名度。
五、奖励与惩罚第十八条对在训练竞赛中取得优异成绩的学生、教练员和有关人员，学校予以表彰和奖励。
第十九条对违反训练竞赛工作规定的行为，学校将予以严肃处理，并根据情节轻重给予相应处分。
六、经费保障第二十条学校应合理安排训练竞赛工作经费，确保训练竞赛工作的顺利进行。
体育教学计划的体育技战术训练与竞赛管理
体育教学计划的体育技战术训练与竞赛管理引言体育教学是培养学生锻炼身体、增强体质、培养个人品质和集体精神的重要途径。
体育技战术训练与竞赛管理是体育教学计划中至关重要的环节。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，探讨如何有效开展体育技战术训练与竞赛管理。
一、教学主题的确定1.1 教学目标的明确在制定体育教学计划时，首先要明确教学目标。
体育技战术训练与竞赛管理的目标应包括培养学生具备一定的体育技能，提高他们的身体素质，锻炼他们的意志品质和团队合作精神。
1.2 教学时间的分配根据教学目标和学生实际情况，合理分配体育技战术训练与竞赛管理的教学时间。
可根据每周课程安排，确定每次课的时间安排，并在教学计划中注明。
二、活动安排2.1 体育技战术训练体育技战术训练是提高学生体育素质和技能的有效途径。
通过训练，学生能够掌握基本的体育动作和技巧，提高他们的速度、力量、耐力和灵敏度。
活动安排时，应结合学生的年龄、兴趣和能力，针对不同学生制定不同的训练计划，确保训练的针对性和个性化。
2.2 竞赛管理竞赛管理是培养学生竞争意识、团队精神和合作能力的重要环节。
通过参加各类体育竞赛，学生可以提高自己的技能水平，增强自信心。
活动安排时，应根据学生的年级和兴趣，选择适当的竞赛项目和形式。
同时，应注重管理，制定竞赛规则、评分标准和奖励措施，确保竞赛的公正性和秩序性。
三、教材使用3.1 选用教材在体育技战术训练与竞赛管理过程中，教材的选择至关重要。
教材应有明确的教学目标，内容丰富全面，适应学生的年龄和能力。
教材还应包含详细的教学指导、示范动作和配套练习，方便教师进行教学。
3.2 多种教学方法的运用教师在教学过程中应灵活运用不同的教学方法，比如演示法、讨论法、实践法等，让学生全方位参与体育技战术训练与竞赛管理的学习。
教师还可以结合现代技术手段，如视频教学、网络资源等，提高教学效果。
结语体育技战术训练与竞赛管理是体育教学计划中的重要组成部分。
足球训练和竞赛规章制度
足球训练和竞赛规章制度第一章：总则1.1 本规章制度是为了规范和管理足球训练和竞赛活动，促进体育健康发展，提高选手技术水平，营造良好的比赛氛围。
1.2 本规章制度适用于各级足球训练和竞赛活动，包括学校、俱乐部和社区的足球比赛。
1.3 参加足球训练和竞赛的选手、教练员和裁判员应当遵守本规章制度的相关规定，服从组织管理，维护比赛秩序。
第二章：训练规定2.1 参加足球训练的选手应当按时到达训练场地，穿戴统一训练服装，遵守教练员的指示，严格训练纪律，不得旷课。
2.2 教练员应对选手进行科学的训练安排，合理安排比赛训练计划，培养选手的技术和意志品质，提高整体实力。
2.3 训练期间，选手应当克服困难，勇于挑战自我，发扬团结合作精神，互相鼓励，共同进步。
第三章：竞赛规定3.1 参加足球竞赛的选手应当遵守比赛规则，尊重对手，尊重裁判员的判罚，维护比赛纪律，不得采取不正当手段。
3.2 竞赛前，各队应当按时到达比赛场地，穿戴统一比赛服装，参加开幕式，展示良好的体育精神。
3.3 比赛期间，选手应当发挥团队协作精神，保持良好的竞技状态，努力争取胜利，尊重对手，不得恶意攻击他人。
第四章：裁判规定4.1 裁判员应当具备良好的业务素养和道德操守，熟悉比赛规则，公正公平地执法比赛，保障比赛公正。
4.2 裁判员应当保持冷静客观的态度，不得因个人恩怨或其他原因偏袒任何一方，严格按照规定进行裁决。
4.3 裁判员在比赛中应当保护选手的人身安全，疏导比赛秩序，正确处理纠纷，维护比赛的正常进行。
第五章：违规处罚5.1 对违反本规章制度的行为，应当依据情节轻重给予相应的处罚，包括警告、罚款、停赛等。
5.2 对重大违规行为，如使用兴奋剂、打架斗殴、恶意伤人等，应当终止比赛，追究责任，依法处理。
5.3 被处罚的选手、教练员和裁判员有权提出申诉，经组织审核确认后，给予合理处理。
第六章：附则6.1 本规章制度由足球协会负责管理，定期更新和完善，根据实际情况调整和修改。
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政府管理型
实行计划经济的国家多采取此种类型的管理。 特点： 运作目标——通过竞技体育提高国家的国际地位和显示其制度
的优越性，激发国内人民的自信心和自豪感，增强凝聚力； 组织方式——从中央到地方有专门的管理机构对运动训练进行
高度集权的单向控制和全方位的计划管理； 经营方式——政府拨款，没有独立的利益，责任由政府承担，
舆论等； 激励方式——经济手段为主。
管理职能划分： 国家奥委会负责选拔参加奥运会的运动员； 体育联合会负责按照统一规则组织比赛，保证提供比赛场
地，派遣优秀运动员参加国际比赛； 大学生体联负责大学生运动员训练和世界大学生、国内校
际间体育比赛； 中学生体联负责中学生运动员训练，中等校际间体育比赛，
临时性重大赛事
奥运会（夏冬季） 亚运会（夏冬季）
其他综合类
世界大学生运动会 东亚运动会 世界运动会 友好运动会
世界军人运动会
奥运会（夏冬季） 亚运会（夏冬季）
其他综合类
锦标赛
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杯赛 冠军赛
邀请赛
奥运会（夏冬季）
体育赛事管理体制
我国体育赛事管理机构主要是国务院体育行政部门、 各级地方政府体育行政部门以及运动项目管理中心 和单项运动项目协会。各级体育行政部门、运动项 目协会分工负责管理各自领域体育赛事工作，管理 的主要方式是体育竞赛计划、审批、监督等。此外， 单个体育赛事的管理工作由体育赛事承办组织或个 人负责。
问题反思
为什么从事足球的运动员 趋之若鹜而没有参加举重 训练？
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二、运动训练人员管理
教练员管理
1．制定各项目教练员选拔聘任计划
运动训练项目确定后的首要工作就是选拔聘任教练员。
聘任计划的依据——按照不同层次教练员之间的限额 比例确定个项目教练员职数；根据各项目教练员内部
结构比例确定年龄结构、职称结构、知识结构。（例：
4．1998年3月原国家体委改组为国务院主管体育工作的
直属机构——国家体育总局。
1.国家体育总局竞技体育司
主要职责： 研究拟定并检查落实竞技体育发展规划； 研究制定全国性体育竞赛制度、竞赛计划，综合平衡
运动项目设置、重点项目布局，制定裁判员管理办法； 统筹协调国际国内综合性运动会的竞赛组织工作； 审批各项目国际运动健将、运动健将和国家级裁判员； 综合协调国家（集训）队训练管理工作； 审核国家（集训）队教练员的配备和运动员的调整工
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四、我国运动训练管理的运 作方式
（一）简要历史回顾
1．建国到20世纪80年代初，我国运动训练一直采用政府 管理型；
2．1988年，原国家体委首选桥牌、足球、网球、铁人三 项为试点项目，组建了项目管理中心；
3.1994年和1997年先后2次组建约20个项目管理中心，并 组建竞技体育司，将原国家体委所管辖的全部运动项目 都与体委机关脱钩，由各项目管理中心组织实施；
向大学培养输送运动员。 优势：灵活性较大，自主性较强，社会积极性容易调动。 缺陷：难于统筹，难于集中。
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结合管理型
既保留了计划经济条件下的运作模式，也具备 了一些社会化运作方式的特点。
特点： 政府机构主要进行宏观控制、规划目标，制定
方针政策，发挥协调和监督的职能。而社会体 育组织在政府的统一控制下，重点对训练过程
第二节 运动训练管理的内容 第三节 运动训练梯队管理 第四节 体育赛事管理
第一节 运动训练与体育赛事管理概述
本节点睛 走进管理 讲授与训练 案例分析
李克强总理主持召开国务院 常务会议：提出要简政放权、放 管结合，取消商业性和群众性体 育赛事审批，放宽赛事转播权限 制，最大限度为企业“松绑”。 推进职业体育改革，鼓励发展职 业联盟，让各种体育资源“活” 起来，适应群众多样化、个性化 健身需求。
问题反思
一、如何评价训练和竞赛管理？ 二、当前训练和竞赛管理的现状如何？ 三、未来应采取哪些管理措施？
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本节 点睛
讲授 与训
练
走进 管理
案例 分析
按照运动训练规律，对运动训练内 容实施科学化管理，将体育管理职能 和管理方法进行具体操作运用，是保 证运动训练管理目标实现、计划顺利 实施的应用性工作，也是学习体育管 理学的目的所在。
作； 负责全国运动会和城市运动会的竞赛组织工作，指导
全国性训练基地的建设和使用； 承办总局交办的其他事项。
2．省、市、自治区体育局运动训练处
主要职责： 负责落实国家体育方针政策，地方体育改革、监督 和评估，省级比赛组织，主办省运会，理顺省内运 动项目管理中心、单项运动协会和俱乐部之间的关 系等。
缺点：与社会体育结合较少，缺乏人文关怀。
专业型体制。专业型体制是指为了创造优异运动成绩，
扩大社会影响，组织运动员在良好的训练条件下进行专门 的严格训练的一种管理体制。这种体制一般由政府拨款， 各级政府的体育主管部门进行管理。目前，我们国家竞技 体育职业化程度还不是很高的情况下，很多运动项目（举 重、田径、体操、射击等）依然采用这种管理体制。 优点：训练条件相对较好，便于国家统一管理，突出重点； 缺点：国家负担较重，管理过程缺乏一定的灵活性。
运动训练项目布局
分散布局， 统一协调
动态管 理
相对形 成项目 布局的 地域中
心
2、运动训练项目组织管理
传统的政府包办向运动项目管理中心、协会和 俱乐部的社会体育组织机构转换。 呈现三种类型： ①中心、协会、基地、运动队的金字塔式； ②中心和多个协会组成，中心只负责协会间的协调； ③二者的结合。由中心直接管理协会、基地、运动 队和群体活动。
足球运动管理中心与足协的职责 两块牌子 一班人马制造的“致命的利益冲突”
综合类
国
内
大
常规性单项赛
型
事
赛
我
事
国
其他类重大赛
大
事
型
体
育
赛 事
我国
综合类
参加
的大
型国
际赛 事
单项比赛
全运会（夏冬季） 城运会、全体育大会
其他（学生、工人、农民、
少数民族、伤残人）运动会
球类
联赛 杯赛
非球类
锦标赛 冠军
缺点：由于运动训练条件有限，资金短缺，管理 不科学，科学研究与训练结合不是很紧密，因而 训练成绩也不会太理想。
职业型体制。这种体制是指为了获取赢利和高超的技艺，组
织运动员在良好的训练条件和生活条件下进行职业性质的严格 训练的一种管理体制。职业型体制的组织基础是职业体育俱乐 部。
优点：这种体制能够使体育劳动所创造的价值得以充分实现， 符合市场经济规律，成为世界竞技体育发展的一个重要体制类 型。目前，我们国家正处于社会转型期，市场经济处于成长期， 在这种社会背景下，我国各项竞技体育项目也正从“试点”逐 渐转入“正规”。随着市场经济体制的不断成熟，职业型体制 也必将会成熟起来。
决策自主权受限制； 约束方式——采取非经济手段进行约束（以行政手段为主）； 激励方式——以行政激励和精神激励为主
管理职能划分: 国家集训队负责参加奥运会、洲际运动会和世界单项
运动会的训练任务； 省（市）集训队负责参加国家级运动会、国家各单项
运动会的训练任务和向国家集训队培养输送人才的任务； 省（市）以下集训队负责参加省、市级运动会的训练
进行管理。
管理职能划分：
政府制定运动训练规划、资助重点运动队或运动项 目、组织参加奥运会等其他重要国际比赛、资助建 立训练中心和体育科研机构、投资建设体育设施；
社会体育组织进行运动队管理、遴选优秀教练员、 对运动员实施管理和训练、对运动员进行文化教育、 负责俱乐部或运动项目的市场化经营等。
第九章 运动训练与体育赛事管理
学习目标 主要内容 课堂角色扮演 本章小结 复习题
学习目标
掌握运动训练管理的概念掌握运动训练和体育赛 事管理的基本概念 了解体育赛事与体育赛事管理的基本知识 掌握运动训练管理内容 了解运动训练梯队管理 掌握体育赛事管理的过程
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主要内容
第一节 运动训练与体育赛事管理概 述
大庆体育运动学校教练员选聘）
优势:集中了政府管理型和社会管理型优点于一体 。
缺陷：难于处理政府与社会的权力和责任 。
业余型体制。这是一种以健身、娱乐为主要目的， 以自发或松散的形式组织起来进行运动训练与比 赛的管理体制。这种体制在西方国家比较普遍， 一般由俱乐部或学校筹集经费、组织训练。
优点：有利于减轻国家负担，有利于群众体育的 发展；
任务，向省、市集训队培养输送人才的任务。 优势:任务明确，控制严格，保障有力。 缺陷:自主性较低，灵活性较差。
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社会管理型 在市场经济运作规范的国家多采用此种管理方式。 特点： 运作目标——最大限度利用社会资源，社会办体育； 组织方式——职业联盟协调下的职业体育俱乐部； 经营方式——自主经营、自负盈亏； 约束方式——契约约束、竞争约束、经济处罚、社会
5．职业运动俱乐部
体育俱乐部是社会化的体育组织，是协会 制的产物。
俱乐部
职业运动俱乐部：训练者为获取赢利和高超的 技艺，经过优越的生活保障和训练条件进行严 格训练的管理方式。
业余运动俱乐部：锻炼者在业余时间内，以 实现体育健身、体育娱乐和体育交际为目的 的自发、松散组织。
目前三种运动训练管理的运作方式并存： 社会化的运作方式——足球、篮球 结合型的运作方式——乒乓球 政府主导型运作方式——射击、体操、举重
体育赛事管理是运用计划、组织、领导、控制和创 新等职能，整合人、财、物、信息、技术等资源， 以最大程度的发挥资源的物质保障作用，有效率、 有效果地实现体育赛事目标的活动过程。
主体：管理者（各级行政人员）与被管理者（教练 员、运动员、领队、队医、科研人员等）