作文：不写流水账
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（2）学会提问
例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。 提问：
（1）我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？ （2）我怎么对妈妈说的？ （3）我的神态语气如何？ （4）妈妈高兴的表现？ （5）妈妈对我说了什么？ （6）我的感受如何？
我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊， 其常作文训练营第五讲）
（3）学会描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 场面描写 环境描写
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（1）学会观察 （2）学会提问 （3）学会描写 （4）学会联想
不让作文变成“流水账”的方法
1、选择“点形”材料 2、把事情写具体 3、学会抓重点
今天，妈妈带我去动物园玩。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、 斑马、长颈鹿、老虎、狗熊，其中最有意 思的要数大熊猫了！ 今天可真高兴呀！
不让作文变成“流水账”的方法 2、把事情写具体
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（1）学会观察
（网校非常作文训练营第四讲）
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
龚逸康（非常作文训练营广州学员）
“儿子！快起来了！今儿妈妈带你去动物园玩！” 我一听，就“嘭”地一声从床上跳了起来。 手忙脚 乱地穿好衣服、洗脸刷牙，急急忙忙地吃完 早饭后 ， 我马上和妈妈驱车去动物园了！
不一会儿 ，我们到了动物园。妈妈刚买完票，我 就一蹦一跳地进了动物园！
动物园里“住 ”着许许多多的动物，看 ——调皮 的猕猴在秋千上荡来荡去；凶猛的老虎瞪着铜铃一 样大的眼睛，恶狠狠地盯着游人，；笨重的狗熊悠 闲地走着；美丽的孔雀展开了它漂亮羽毛 ……
不知不觉中已经到了中午, 我和妈妈依依不舍地离开了 动物园。
习作
（1）金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊都是什么 样的？
（2）为什么最有意思的要数大熊猫了？大熊猫什么 样子的？它做了什么？怎么做的？
（3）观众们的反应？我的心理活动？
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（3）学会描写
外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写
（网校非常作文训练营第二讲） （网校非常作文训练营第三讲）
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣 服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。 今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一 杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵 车，我们一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地 进去了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、 老虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。 今天可真高兴呀！
什么是流水账
语言 内容
不生 不具
动
体
重点不
突出
为什么会写“流水账”
1、选择“线形”材料
今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节 课……第三节……第四节……午饭……下午……
2、写不具体
今天学校大扫除。老师先给我们分工，我被分到了擦玻 璃组。我先去打水，又把抹布浸湿，然后开始擦玻璃。终于 干完了，今天可真是充实又辛苦的一天呀！
正当我刚参观完孔雀时，我突然发现前方有一个用水泥 围成的“大圆圈”！“这里面‘住’着什么动物呢 ？”我 走向前想看个究竟！噢，原来这里“住”着一群鸽子!它们 走起路来一摇一摆地十分可爱，还不时发出“咕咕咕”的 叫声！在这个“大圆圈”的旁边有一个卖鸽子食料的小店 铺。我便上前买了一包。这食料可真多呀！我拿起食料就 往下扔，“快吃！快吃！晚来的就没了……”鸽子们争先 恐后地朝食料跑来，你挤着我，我挤着你，互不相让，大 口大口地吃了起来。不一会儿我就把食料喂完了！我和妈 妈约定好，下次还来动物园喂小鸽子。
3、抓不住重点，没有详略区分
不让作文变成“流水账”的方法 1、选择“点形”材料
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服， 穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。 今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一 杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵车， 我们一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地进去 了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老 虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。今 天可真高兴呀！
例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。 提问：
（1）我什么时候在哪儿告诉的妈妈我得奖了？ （2）我怎么对妈妈说的？ （3）我的神态语气如何？ （4）妈妈高兴的表现？ （5）妈妈对我说了什么？ （6）我的感受如何？
我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊， 其常作文训练营第五讲）
（3）学会描写
外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 场面描写 环境描写
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（1）学会观察 （2）学会提问 （3）学会描写 （4）学会联想
不让作文变成“流水账”的方法
1、选择“点形”材料 2、把事情写具体 3、学会抓重点
今天，妈妈带我去动物园玩。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、 斑马、长颈鹿、老虎、狗熊，其中最有意 思的要数大熊猫了！ 今天可真高兴呀！
不让作文变成“流水账”的方法 2、把事情写具体
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（1）学会观察
（网校非常作文训练营第四讲）
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
龚逸康（非常作文训练营广州学员）
“儿子！快起来了！今儿妈妈带你去动物园玩！” 我一听，就“嘭”地一声从床上跳了起来。 手忙脚 乱地穿好衣服、洗脸刷牙，急急忙忙地吃完 早饭后 ， 我马上和妈妈驱车去动物园了！
不一会儿 ，我们到了动物园。妈妈刚买完票，我 就一蹦一跳地进了动物园！
动物园里“住 ”着许许多多的动物，看 ——调皮 的猕猴在秋千上荡来荡去；凶猛的老虎瞪着铜铃一 样大的眼睛，恶狠狠地盯着游人，；笨重的狗熊悠 闲地走着；美丽的孔雀展开了它漂亮羽毛 ……
不知不觉中已经到了中午, 我和妈妈依依不舍地离开了 动物园。
习作
（1）金丝猴、斑马、长颈鹿、老虎、狗熊都是什么 样的？
（2）为什么最有意思的要数大熊猫了？大熊猫什么 样子的？它做了什么？怎么做的？
（3）观众们的反应？我的心理活动？
2、把事情写具体 （网校非常作文训练营第五讲）
（3）学会描写
外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写
（网校非常作文训练营第二讲） （网校非常作文训练营第三讲）
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣 服，穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。 今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一 杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵 车，我们一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地 进去了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、 老虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。 今天可真高兴呀！
什么是流水账
语言 内容
不生 不具
动
体
重点不
突出
为什么会写“流水账”
1、选择“线形”材料
今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节 课……第三节……第四节……午饭……下午……
2、写不具体
今天学校大扫除。老师先给我们分工，我被分到了擦玻 璃组。我先去打水，又把抹布浸湿，然后开始擦玻璃。终于 干完了，今天可真是充实又辛苦的一天呀！
正当我刚参观完孔雀时，我突然发现前方有一个用水泥 围成的“大圆圈”！“这里面‘住’着什么动物呢 ？”我 走向前想看个究竟！噢，原来这里“住”着一群鸽子!它们 走起路来一摇一摆地十分可爱，还不时发出“咕咕咕”的 叫声！在这个“大圆圈”的旁边有一个卖鸽子食料的小店 铺。我便上前买了一包。这食料可真多呀！我拿起食料就 往下扔，“快吃！快吃！晚来的就没了……”鸽子们争先 恐后地朝食料跑来，你挤着我，我挤着你，互不相让，大 口大口地吃了起来。不一会儿我就把食料喂完了！我和妈 妈约定好，下次还来动物园喂小鸽子。
3、抓不住重点，没有详略区分
不让作文变成“流水账”的方法 1、选择“点形”材料
今天，妈妈带我去动物园玩。 我一大早就起床了，从柜子里反复挑选出了一套满意的衣服， 穿好了在镜子前照了好久，真漂亮呀！ 这时妈妈叫我吃早饭，我就赶紧洗漱完到饭厅吃早饭去了。 今天的早饭特别丰盛，我吃了一个鸡蛋，两块蛋糕，还喝了一 杯牛奶。 吃饱了饭我们就出发了。今天是星期天，路上一点也不堵车， 我们一会儿就到了动物园。妈妈买了票，我就高高兴兴地进去 了。 动物园里的动物可多了！我看了金丝猴、斑马、长颈鹿、老 虎、狗熊，其中最有意思的要数大熊猫了！ 中午我们吃了饭，下午又去海洋馆玩了一会儿就回家了。今 天可真高兴呀！