第六章_时间与频率的测量

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第六章信号与系统的时域和频域特性

第六章信号与系统的时域和频域特性
x(t) X ( j)
x(t)e j0t X ( j( 0 )) ——移频特性
7. Parseval 定理:
若 x(t) X ( j) 则
x(t) 2 dt 1 X ( j) 2d

2
这表明:信号的能量既可以在时域求得,也可以
在频域求得。由于 X ( j) 2表示了信号能量在频域的 分布,因而称其为“能量谱密度”函数。
yt由于的傅氏变换就是频率为的复指数信号通过由于的傅氏变换就是频率为的复指数信号通过lti系统时系统对输入信号在幅度上产生的影响所以称其为系统的系统时系统对输入信号在幅度上产生的影响所以称其为系统的频率响应
4.5 周期信号的傅里叶变换:
( The Fourier Transform for periodic signals ) 至此,周期信号用傅里叶级数、非周期信号用傅里
若 x(t) X ( j) 则
dx(t) jX ( j) (可将微分运算转变为代数运算) dt
t (将 x(t) 1 X ( j)e jtd 两边对 微分即可证明)
2
t x( )d 1 X ( j) X (0) ()

j
——时域积分特性

cos 0t

1 [e j0t 2

e
j0t
]
X ( j) [ ( 0 ) ( 0 )]
X ( j)



0 0 0

例3: x(t) (t nT ) n
x(t)
X ( j)
(1)
t
2T T 0 T 2T
( 2 ) T
根据卷积特性,在频域有: Y ( j) X ( j)H ( j) • 频域分析的步骤:

控制工程基础课件第六章 频率特性分析

控制工程基础课件第六章 频率特性分析

G
j
arctan
1
n 2
n2
当=0时,G j 1,G j 0;
当=n时,G j 2,G j 90; 当=时,G j ,G j 180。
二阶微分环节的极坐标图也于阻尼比有关,对应不同的 ξ值,形成一簇坐标曲线,不论ξ值如何,当ω=0时,极 坐标曲线从(1,0)点开始,在ω=∞时指向无穷远处。
第6章 频率特性分析
本章介绍线性系统的频域分析方法。该方法是通 过控制系统对正弦函数的稳态响应来分析系统性能的。
频率特性不仅能反映系统的稳态性能,也可用来 研究系统的稳定性和动态性能。
6.2 频率响应与频率特性
一、频率特性的概念
1、频率响应:是系统对正弦输入的稳态响应。
2、频率特性:给线性系统输入某一频率的正弦波,
1 1 jT
G j 1 U jV
1 jT
1
1 T 22
j T 1 T 22
A e j
实频特性为U 虚频特性为V
1; 1+T 2 2
T。 1+T 2 2
幅频特性为A 1 ;
1 T 22
相频特性为 G j arctanT
特殊点:
当=0时,G j 1,G j 0; 当=1/T时,G j 1 ,G j 45;
取拉氏变换为: Xi s
A
s2
2
电路的输出为: X0 s G s Xi s 上式取拉氏反变换并整理得
1A Ts 1 s2 2
x0 t
AT 1 T2
e t/T
2
A sin t arctan T
1 T2 2
x0 t
AT 1 T2
e t/T
2
A sin t arctan T

复习资料 第六章 社会研究中的测量

复习资料 第六章 社会研究中的测量

复习资料第六章社会研究中的测量第六章社会研究中的测量第一节测量的概念和过程一、测量的概念社会测量是一种科学观察技术,它要求观察结果必须是可检验的,或者说观察程序是可重复的。

测量是人们通过现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。

测量活动在日常生活和科学研究中都具有5个重要的作用:(1)第一,测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况;(2)第二,测量工具通常比人的感官更敏感,因此通过一定工具而进行测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多;(如温度计对温度变化的感知程度,要比人用皮肤感知温度变化强很多。

)(3)第三,通过对自然和社会现象的测量,有时还可以发现一些未知的物体和现象;如用一定的测量工具可以帮助人们看到磁场这种用肉眼无法看到的东西。

(4)第四,靠一定标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化。

如用秤给女儿秤体重,不会因为爸爸力气大,女儿就轻些。

(5)第五,测量还能帮助人们观察非物理世界的存在。

(如聪明、漂亮、态度消极)社会测量也是一种科学测量,它具备一切科学测量的3个基本要素:(1)首先,它是按照一定程序的系统测量,每一步都有详细的记录,是可重复的、客观的和能被检验的;(2)其次,它不仅有明确的目的,而且还是在一定理论背景下发生的;(3)最后,它有精心设计的测量工具,特别是有针对类似偏见这样的非物理存在,发展出了特殊量表工具。

社会测量中,与自然科学测量最为接近的是定量测量,即针对表示某种社会属性的概念,构造出相应的测量工具,对之进行经验观察,并以数字形式表示观察结果。

二、测量的过程一般说来,测量过程包括三个步骤:(1)首先,对测量对象形成一定的概念。

要把测量对象以概念形式表示出来,或者说对测量对象形成概念化认识,这就是“概念化”过程;如要测量经济发展、贫困程度等方面的情况,就应该首先有“经济增长率”、“贫困发生率”的概念。

(2)其次,对概念进行操作化的加工,将它们变成可测量的变量。

《电工技术基础与技能》第六章正弦交流电习题(答案)

《电工技术基础与技能》第六章正弦交流电习题(答案)

第六章正弦交流电练习题姓名:班级:学号:填空题1、大小和方向都随时间作周期性变化的电流、电压、电动势称为交流电,按正弦规律变化的交流电称为正弦交流电。

2、正弦交流电的三要素是最大值(有效值)、角频率(频率、周期)和初相。

3、交流电每重复变化一次所用的时间叫周期,用字母T表示,其单位为秒。

4、交流电在一秒钟变化的次数叫频率,用字母f表示,其单位为 Hz或赫兹。

5、周期与频率之间的关系为 T=1/f,角频率与频率之间的关系为ω=2πf ,工频交流电的频率f= 50 Hz。

6、我国供电系统中,交流电的频率是___50_____Hz,习惯上称为工频,周期为__0.02s _____。

7、交流电路i=10sin (628t+4π/3)A ,则其最大值为10A ,频率为 100Hz ,初相位为4π/3_。

8、已知正弦交流电压()V 60314sin 22200+=t u ,它的最大值为_220V______,有效值为_ ___220V ____,角频率为__314rad/s ______,相位为__314t+60°____,初相位为___60°_____。

9、某正弦交流电流的最大值为2A ,频率为50Hz ,初相为030,则该正弦交流电流的解析式i =___2sin (314t+30°)A___。

9、已知两个正弦交流电的瞬时值表达式分别为0120260)u t V =-和0210230)u t V =+,则他们的相位差是__-90º_____,其相位关系是___u 1滞后u 290º(正交)___。

10、有两个同频率的正弦交流电,当它们的相位差分别为0°、180°、90°时,这两个正弦交流电之间的相位关系分别是__同相__、__反相__和___正交__。

11、i=5 2 sin(200πt-30O )A 则 I m = 7.07A ,I= 5 A ,ω= 200πrad/s f=100 Hz ,T= 0.01 s ,初相φ= -30O ,相位为 200πt-30O 。

测量-第六章 测量误差的基本知识 (1)

测量-第六章 测量误差的基本知识 (1)

lim
n→ ∞
∆1 + ∆ 2 +L ∆ n n
= lim
[∆ ]
n
n→ ∞
=0
本章此处及以后“ 表示取括号中下标变量的代数和, 本章此处及以后“[ ]”表示取括号中下标变量的代数和, 表示取括号中下标变量的代数和 即∑∆i=[∆]
பைடு நூலகம்
§6.1 观测误差来源及其分类 6.1.3 观测误差的分类及其处理方法
土木工程测量
第六章 测量误差的基本知识
1
§6.1 观测误差来源及其分类 6.1.1 观测及观测误差
对未知量进行测量的过程,称为观测。 对未知量进行测量的过程,称为观测。 观测 测量所获得的数值称为观测值。 测量所获得的数值称为观测值。 观测值 进行多次测量时, 进行多次测量时,观测值之间往往存在差异。这种差异实 观测值与其真实值(简称为真值) 质上表现为观测值与其真实值(简称为真值)之间的差异,这种 差异称为测量误差 观测误差。 差异称为测量误差 或 观测误差。 代表观测值, 代表真值, 用Li代表观测值,X代表真值,则有 Δi=Li-X (6-1) 式中Δ 就是观测误差, 真误差,简称误差 误差。 式中Δi就是观测误差,通常称为 真误差,简称误差。 一般情况下,只要是观测值必然含有误差。 一般情况下,只要是观测值必然含有误差。
§6.1 观测误差来源及其分类 6.1.3 观测误差的分类及其处理方法
根据性质不同, 根据性质不同,观测误差可分为系统误差和偶然误差 符号和大小保持不变或按一定规律变化。 1、系统误差——符号和大小保持不变或按一定规律变化。 系统误差 符号和大小保持不变或按一定规律变化 系统误差具有积累性,对测量结果影响很大。 系统误差具有积累性,对测量结果影响很大。 尽量设法消除和减小系统误差,方法有: 尽量设法消除和减小系统误差,方法有: 在观测方法和观测程度上采用必要的措施, ①在观测方法和观测程度上采用必要的措施,限制或削弱系 统误差的影响。 统误差的影响。 ②找出产生系统误差的原因和规律,对观测值进行系统误差 找出产生系统误差的原因和规律, 的改正。 的改正。 ③将系统误差限制在允许范围内。 将系统误差限制在允许范围内。 经纬仪照准部管水准器轴不垂直于仪器竖轴的误差对水 不垂直于仪器竖轴 如,经纬仪照准部管水准器轴不垂直于仪器竖轴的误差对水 平角的影响,将其影响减小到允许范围内。 平角的影响,将其影响减小到允许范围内。

频率测量原理

频率测量原理

频率测量原理
频率测量原理是通过计算在单位时间内波形信号重复的次数来计算信号的频率。

常用的频率测量原理包括计数法、对比法和计时法。

1. 计数法:计数法是通过计算在单位时间内波形信号重复的次数来得到频率。

通常使用计数器与时钟信号配合,将波形信号输入计数器,通过计数器记录的脉冲数来计算频率。

2. 对比法:对比法是通过将待测信号与已知频率的标准信号进行比较,来得到待测信号的频率。

常见的对比法包括谐振法、锁相法和自抗扰法等。

- 谐振法:利用谐振特性,调整待测信号与参考信号之间的相位差,使其达到最大谐振幅度,进而得到待测信号的频率。

- 锁相法:通过比较待测信号与参考信号的相位差,通过锁相环等电路将相位差控制在稳定范围内,从而得到待测信号的频率。

- 自抗扰法:将待测信号与参考信号相互叠加,通过滤波等处理,将干扰信号抑制,得到待测信号的频率。

3. 计时法:计时法是通过测量波形信号的周期或脉冲宽度来计算频率。

常见的计时法包括周期测量法和脉宽测量法。

- 周期测量法:通过测量波形信号两个连续上升沿或下降沿的时间差,再通过倒数计算得到频率。

- 脉宽测量法:通过测量脉冲信号的宽度来计算频率。

可以
使用时间间隔计数器或者脉冲宽度测量器来实现。

这些频率测量原理可以根据实际需求选择合适的方法进行测量,提供准确可靠的频率值。

电子测量技术教案

电子测量技术教案

电子测量技术教案第一章:电子测量技术概述1.1 教学目标了解电子测量技术的定义和作用掌握电子测量技术的基本原理和分类了解电子测量技术的发展趋势1.2 教学内容电子测量技术的定义和作用电子测量技术的基本原理电子测量技术的分类电子测量技术的发展趋势1.3 教学方法讲授法:讲解电子测量技术的定义、作用和分类讨论法:探讨电子测量技术的发展趋势1.4 教学资源教材:电子测量技术教材投影片:电子测量技术的基本原理和分类示意图1.5 教学评估课堂问答:了解学生对电子测量技术定义和作用的理解小组讨论:评估学生对电子测量技术分类和发展趋势的掌握程度第二章:电子测量仪器与设备2.1 教学目标了解电子测量仪器与设备的种类和功能掌握电子测量仪器与设备的使用方法了解电子测量仪器与设备的维护和保养2.2 教学内容电子测量仪器与设备的种类和功能电子测量仪器与设备的使用方法电子测量仪器与设备的维护和保养2.3 教学方法演示法:展示各种电子测量仪器与设备,讲解其功能和使用方法实践操作法:学生亲自动手操作电子测量仪器与设备,掌握其使用方法2.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:各种电子测量仪器与设备2.5 教学评估实践操作:评估学生对电子测量仪器与设备的操作能力课堂问答:了解学生对电子测量仪器与设备的使用方法和维护保养知识的掌握程度第三章:电子测量电路分析3.1 教学目标了解电子测量电路的基本原理和分析方法掌握电子测量电路的测量技术和方法能够分析电子测量电路的性能和指标3.2 教学内容电子测量电路的基本原理电子测量电路的分析方法电子测量电路的测量技术和方法电子测量电路的性能和指标3.3 教学方法讲授法:讲解电子测量电路的基本原理和分析方法案例分析法:分析具体的电子测量电路案例,讲解测量技术和方法3.4 教学资源教材:电子测量技术教材投影片:电子测量电路示意图和性能指标表格3.5 教学评估课堂问答:了解学生对电子测量电路基本原理和分析方法的理解程度小组讨论:评估学生对电子测量电路测量技术和方法的掌握程度第四章:电子测量误差与数据处理4.1 教学目标了解电子测量误差的基本概念和来源掌握电子测量误差分析和补偿方法掌握电子测量数据处理的基本方法4.2 教学内容电子测量误差的基本概念和来源电子测量误差分析和补偿方法电子测量数据处理的基本方法4.3 教学方法讲授法:讲解电子测量误差的基本概念和来源案例分析法:分析具体的电子测量误差案例,讲解分析和补偿方法实践操作法:学生亲自动手处理电子测量数据,掌握数据处理方法4.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:电子测量仪器与设备4.5 教学评估实践操作:评估学生对电子测量数据处理方法的掌握程度课堂问答:了解学生对电子测量误差分析和补偿方法的理解程度第五章:电子测量实验5.1 教学目标掌握电子测量实验的基本步骤和方法能够正确操作电子测量仪器与设备进行实验能够分析实验数据并得出正确结论5.2 教学内容电子测量实验的基本步骤和方法电子测量实验的操作要点电子测量实验数据的分析方法5.3 教学方法演示法:展示电子测量实验的操作过程和数据处理方法实践操作法:学生亲自动手进行电子测量实验,掌握操作方法和数据分析5.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:电子测量仪器与设备5.5 教学评估实践操作:评估学生对电子测量实验操作的熟练程度第六章:频率与时间测量6.1 教学目标理解频率和时间测量的重要性学习频率和时间的测量原理掌握常见频率和时间测量仪器的使用6.2 教学内容频率和时间测量的基础知识频率计和示波器的使用方法时间测量仪器如时间间隔计的使用方法实际测量案例分析6.3 教学方法讲授法:讲解频率和时间测量原理演示法:展示频率计和时间测量仪器的操作实践操作法:学生动手操作仪器进行测量练习6.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:频率计、示波器、时间间隔计等6.5 教学评估实践操作:评估学生对频率和时间测量仪器操作的准确性课堂问答:检查学生对频率和时间测量原理的理解第七章:电压与电流传感器测量7.1 教学目标认识电压和电流传感器的作用学习电压和电流的测量原理掌握电压和电流传感器的使用方法7.2 教学内容电压和电流传感器的基本原理电压和电流测量仪器的结构与使用电压和电流测量中的注意事项实际测量案例分析7.3 教学方法讲授法:讲解电压和电流传感器的工作原理演示法:展示电压和电流测量仪器的操作实践操作法:学生亲自动手进行电压和电流测量7.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:电压表、电流表、电流传感器等7.5 教学评估实践操作:评估学生对电压和电流传感器操作的准确性课堂问答:检查学生对电压和电流测量原理的理解第八章:信号发生器与信号分析8.1 教学目标理解信号发生器在电子测量中的作用学习信号发生器的使用方法掌握信号分析的基本技巧8.2 教学内容信号发生器的基本原理和功能信号发生器的操作和使用技巧信号分析的方法和应用实际测量案例分析8.3 教学方法讲授法:讲解信号发生器和信号分析的基础知识演示法:展示信号发生器的操作和信号分析过程实践操作法:学生动手操作信号发生器并进行信号分析8.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:信号发生器、示波器等8.5 教学评估实践操作:评估学生对信号发生器和信号分析操作的准确性课堂问答:检查学生对信号发生器和信号分析原理的理解第九章:网络分析与阻抗测量9.1 教学目标理解网络分析在电子测量中的重要性学习网络分析仪的使用方法掌握网络参数的测量技术9.2 教学内容网络分析的基本概念和原理网络分析仪的结构和操作网络参数测量技术实际测量案例分析9.3 教学方法讲授法:讲解网络分析和阻抗测量的基础知识演示法:展示网络分析仪的操作和测量过程实践操作法:学生动手操作网络分析仪进行测量9.4 教学资源教材:电子测量技术教材实验设备:网络分析仪、阻抗测量设备等9.5 教学评估实践操作:评估学生对网络分析仪操作的准确性课堂问答:检查学生对网络分析和阻抗测量原理的理解第十章:现代电子测量技术与发展趋势10.1 教学目标了解现代电子测量技术的新发展学习先进测量技术的应用探讨电子测量技术的发展趋势10.2 教学内容现代电子测量技术的新发展先进测量技术的应用案例电子测量技术的发展趋势分析10.3 教学方法讲授法:讲解现代电子测量技术的发展和趋势案例分析法:分析先进测量技术的应用案例讨论法:讨论电子测量技术的发展方向10.4 教学资源教材:电子测量技术教材投影片:现代电子重点和难点解析1. 电子测量技术概述补充说明:电子测量技术是电子工程领域的基础技术,通过对电子信号的准确测量,可以确保电子系统的性能和稳定性。

时间和频率的关系公式

时间和频率的关系公式

时间和频率的关系公式
时间和频率的关系公式可以表述为时间 = 频率× 周期。

这个公式揭示了时间和频率之间的基本关系。

频率是单位时间内发生的次数,而时间则是这个频率的累积结果。

换句话说,频率决定了时间间隔的长度,而时间则是这些时间间隔的集合。

具体来说,如果一个周期表示为T,那么时间t可以通过下面的公式进行计算:t = T * f,其中f是频率。

这意味着,如果我们将时间除以频率,我们就可以得到周期。

反过来,如果我们知道周期和频率,我们就可以计算出时间。

这个关系公式在许多领域都有应用,包括物理学、工程学、生物学和许多其他领域。

例如,在无线电通信中,频率和时间对于确定信号的传播速度和调制解调过程至关重要。

在生物钟研究中,这个公式可以帮助我们理解生物体内的计时机制。

总之,时间和频率的关系公式是一个基本的时间和频率关系,它帮助我们理解了它们之间的相互关系,并在许多领域中得到了应用。

第六章__电力系统自动低频减载及其他安全控制装置分解

第六章__电力系统自动低频减载及其他安全控制装置分解

•尽管频率动态除负荷,即按频率自动减载。 •自动低频减载装置是在电力系统发生事故后系统频率下降时,按 照频率的不同数值按顺序依次切除负荷,也就是将最大开断功率 分配在不同启动频率值的区段内分批切除负荷。 •为了确定自动低频减载装置的级数,应该确定第一级启动频率 和最末一级启动频率 f n 的数值。
2018/10/22 page15
(1)最大功率缺额的确定
1 f Ph KL
f f N f h
Ph. max PL. max K L* f * PLN PL. max
Ph. max K L* PLN f * 1 K L* f *
PL. max
fi fN
K L*
系统缺额由负荷调节 效应来补偿
Pi 1*
2018/10/22
i 1 1 PLk * K L* f i* k 1
page21
(4)每段切功率的限制
(2)当第i级切除负荷 PLi * 后,系统 f f h 功率缺额由负荷调节效应来补偿。
2、电力系统频率的动态特性
•当频率下降至 f1 ,切除负荷 PL , 若 PL Ph 则有曲线C •当频率下降至 f1 ,切除负荷 PL , 若 PL Ph ,且使 f X f1 则有曲线d
•当频率下降至 f1 ,切除负荷 PL , 若 PL Ph ,且使f X f b 则有曲线e
•在同一事故情况下,切除负荷越多,系统恢复频率就越高,因 此,每级切除负荷的功率受到恢复频率的限制。
•切除功率的限值计算——按照“第i-1级动作切除负荷后,系统 的稳定频率正好在第i级的启动频率上”来考虑。 (1)系统缺额功率 Pi 1
Pi 1 PLN PLk

第六章 频率与概率单元测试(含答案)

第六章 频率与概率单元测试(含答案)

第六章 频率与概率单元检测(时间:100分钟 满分:100分)一、选择题(每题3分,共30分) 1、下列事件中,属于随机事件的是( )A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ;B.买一张体育彩票中奖;C.太阳从西边落下;D.口袋中装有10个红球,从中摸出一个白球. 2、下列说法正确的是( )A 、可能性很大的事件必然发生;B 、可能性很小的事件也可能发生;C 、如果一件事情可能不发生,那么它就是必然事件;D 、如果一件事情发生的机会只有百分之一,那么它就不可能发生。

3、下列说法正确的是 ( )A .一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001 次一定抛掷出5点;B.某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖; C .天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨; D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等.4、如图,一个小球从A 点沿制定的轨道下落,在每个交叉口都有向左或向右两种机会均等的结果,小球最终到达 H 点的概率是 ( )A. B. C. D. 5、在一个暗箱里放有a 个除颜色外其它完全相同的球,这a 个球中红球只有3个.每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么可以推算出a 大约是( ) A .12B .9C .4D .36. 小明在一只装有红色和白色球各一只的口袋中摸出一只球,然后放回搅匀再摸出一只球,反复多次实验后,发现某种“状况”出现的机会约为50%,则这种状况可能是 ( ) A 两次摸到红色球 B. 两次摸到白色球C. 两次摸到不同颜色的球D. 先摸到红色球,后摸到白色球7. 广告牌上“京都大酒店”几个字是霓虹灯,几个字一个接一个亮起来,直至全部亮起来再循环,当路人一眼望去,能够看到全亮的概率是( ).A .B .C .D .奖金(元) 1000 500 10050 10 21214161814151617109876543口袋数8、 某市民政部门:“五一”期间举行“即开式福利彩票”的销售活动,发行彩票10万张(每张彩票2元),在这此彩票中,设置如下奖项:如果花2元钱购买1张彩票,那么所得奖金不少于50元的概率是( )A 、B 、C 、D 、 9、在元旦游园晚会上有一个闯关活动:将5张分别画有等腰梯形、圆、平行四边形、等腰三角形、菱形的卡片任意摆放,将有图形的一面朝下,从中任意翻开一张,如果翻开的图形是轴对称图形,就可以过关.那么一次过关的概率是( ) A.B.C.D.10、小张外出旅游时带了两件上衣(一件蓝色,一件黄色)和3条长裤(一件蓝色,一件黄色,一件绿色),他任意拿出一件上衣和一条长裤,正好是同色上衣和长裤的概率是 ( ) A. B. C. D. 二、填空题(每题3分共30分)11、根据天气预报,明天降水概率为20%,后天降水概率为80%,假如你准备明天或后天去放风筝,你选择 天为佳.12、如图,每一个标有数字的方块均是可以翻动的木牌,其中只有两块木牌的背面贴有中奖标志,则随机翻动一块木牌中奖的概率为_______.13、在标有1,3,4,6,8的五张卡片中,随机抽取两张,和为奇数的概率为 。

测量用信号源第六章-2PPT课件

测量用信号源第六章-2PPT课件
f0
(在t1时段)
.
13
第六章 测量用信号源
衡量频率稳定程度时还常用到基本上只考虑系统误差 影响的老化率和基本上只考虑随机误差影响的阿仑方差。
◆老化率 通常用一天内的频率平均漂移作为长期稳定度的
表征,叫做“日老化率”。用一天内频率平均漂移的 相对值表示。
K f (24h) f0
.
14
第六章 测量用信号源
第六章 测量用信号源
二、信号源的分类 (一)按信号的基波频率分类
(1)超低频信号源,频率范围为0.0001~1000Hz; (2)低频信号源,频率范围为1Hz~200kHz。其中使用 较多的为20Hz~20kHz,这时又称为间频信号源; (3)视频信号源,频率范围为10Hz~10MHz; (4)高频信号源,频率范围为200kHz~30MHz,有 一些信号源频率略窄,例如,只有3~30MHz,亦称为高 频信号源; (5)甚高频信号源,甚高频又称为特高频,频率范围 为30~300MHz; (6)超高频信号源,频率范. 围在300MHz以上。 2
数字信号发生器又称数据发生器、图形或模式 (Pattern)发生器,它主要用于数字电路测试中作为 激励源或仿真数据信号,它通常都是多路的。
.
8
第六章 测量用信号源
5.调制信号发生器 调制信号被广泛用于通信、传输和控制。它将语言、
数据、音乐及图像等信号变成电信号,经过调制被高频 电磁波或其他高频信号“携带”,以便远距离传输。携 带信号的高频信号称为载波,被载波携带的频率较低的 信号称为调制信号。将调制信号加于载波的过程称为调 制,调制后的信号称为已调制信号。不少信号源都能产 生已调制信号,称为调制信号发生器。
◆阿仑(Allan)方差 阿仑(Allan)方差是反映频率在很短时间内变化的常

频率时间间隔测量原理

频率时间间隔测量原理

频率时间间隔测量原理
频率时间间隔测量原理是通过测量事件发生的时间间隔来计算出事件的频率。

该原理适用于各种领域,如物理学、电子学、计算机科学等。

在物理学中,频率是指单位时间内事件发生的次数。

通过测量事件的时间间隔,我们可以计算出事件的频率。

例如,假设我们想测量一个摆动钟的频率,我们可以开始计时,然后记录摆钟完成一次摆动所经过的时间。

通过将这个时间除以一秒,我们就可以得到摆钟的频率。

在电子学中,频率是指电信号的周期性变化。

通过测量电信号的时间间隔,我们可以计算出电信号的频率。

例如,在无线电中,我们可以通过测量电磁波的周期性变化来计算出无线电波的频率。

在计算机科学中,频率是指计算机处理指令的速度。

通过测量计算机执行指令的时间间隔,我们可以计算出计算机的时钟频率。

例如,我们可以通过测量计算机执行一条指令所需的时间来计算出计算机的时钟频率。

频率时间间隔测量原理是基于时间的。

通过测量一系列事件的时间间隔,我们可以计算出事件的频率。

这个原理在许多领域都有广泛的应用,可以帮助我们了解事物的运动规律、电信号的变化规律以及计算机的性能等。

第六章频响函数脉冲响应函数

第六章频响函数脉冲响应函数

分别作傅里叶变换
X () x(t)e jtdt (t)e jtdt 1
Y () y(t)e jtdt h(t)e jtdt
对于非周期输入信号x(t),可将其利用傅立叶变换展 成一系列谐和分量之和。分别考虑各个谐和分量对系 统的作用结果,然后把它们叠加起来,就得到系统的 总响应。
y(t) H ()x0e jt
H(ω)又可写成复指数形式
H() H() e j
|H(ω)|表示复数H(ω)的模,φ表示其幅角。于是:
y(t)
y0e jt
y0e j e jt
y0 x0
e j x0e jt
y(t) H ()x0e jt
用复数H(ω)表示输出与输入的振幅比y0/x0和相位φ, 其模代表了振幅比,幅角即为输出与输入之间的相
y(t) Ae pt sin(qt )
p k m
c 2p 2 k
m
m
q 12 p c
2 km
两种初始条件分别为:
(1)当t≤0时,系统是静止的
y(0 ) y(0 ) 0
(2) 在t=0的邻域内,单位脉冲力δ(t)引起
位移与速度:
y(0 ) 0
y(0 )
1 m
y(t) Ae pt sin(qt )
t
y(t) x( ) h(t )d
该形式的积分称为卷积积分或杜哈美(Duhamel)积分
对于线性系统来说,该定理为最重要的输入—输出 关系式之一。这是卷积积分的第一种形式。
卷积积分的第二种形式
Y () H ()
H () h(t)e jtdt
H () h(t)e jtdt
说明频率响应函数是脉冲响应函数的傅里叶变换。
h(t) 1 H ()e jtd

电工仪表与测量课堂教案

电工仪表与测量课堂教案

电工仪表与测量课堂教案第一章:电工仪表与测量概述1.1 教学目标让学生了解电工仪表与测量的重要性。

让学生掌握电工仪表与测量的基础知识。

让学生了解常见的电工仪表及其使用方法。

1.2 教学内容电工仪表与测量简介电工仪表的分类与特点电工测量的基本原理1.3 教学方法讲授法:讲解电工仪表与测量的重要性,介绍电工仪表的分类与特点。

实践法:演示电工仪表的使用方法,让学生亲自动手进行测量实践。

1.4 教学评估课堂问答:检查学生对电工仪表与测量基础知识的掌握。

实践报告:评估学生在实际操作中的表现。

第二章:电流表与电压表的使用2.1 教学目标让学生掌握电流表与电压表的使用方法。

让学生了解电流表与电压表的选用原则。

2.2 教学内容电流表的使用方法电压表的使用方法电流表与电压表的选用原则2.3 教学方法讲授法:讲解电流表与电压表的使用方法,介绍选用原则。

实践法:演示电流表与电压表的使用,让学生亲自动手进行实践。

2.4 教学评估课堂问答:检查学生对电流表与电压表使用方法的掌握。

实践报告:评估学生在实际操作中的表现。

第三章:万用表的使用3.1 教学目标让学生掌握万用表的使用方法。

让学生了解万用表的选用与保养。

3.2 教学内容万用表的使用方法万用表的选用原则万用表的保养方法3.3 教学方法讲授法:讲解万用表的使用方法,介绍选用原则与保养方法。

实践法:演示万用表的使用,让学生亲自动手进行实践。

3.4 教学评估课堂问答:检查学生对万用表使用方法的掌握。

实践报告:评估学生在实际操作中的表现。

第四章:电能表的使用4.1 教学目标让学生掌握电能表的使用方法。

让学生了解电能表的选用与安装。

4.2 教学内容电能表的使用方法电能表的选用原则电能表的安装方法4.3 教学方法讲授法:讲解电能表的使用方法,介绍选用原则与安装方法。

实践法:演示电能表的使用,让学生亲自动手进行实践。

4.4 教学评估课堂问答:检查学生对电能表使用方法的掌握。

实践报告:评估学生在实际操作中的表现。

第六章信号与系统的时域和频域特性

第六章信号与系统的时域和频域特性
4
§6.2 LTI系统频率响应的模和相位表示 主要内容
频率响应的模和相位表示; 线性与非线性相位; 群时延; 对数模与Bode图
5
一、频率响应的模和相位表示
一个信号特征,可以完全由它的模和相位来表示,
而要改变一个信号,从根本上来讲,就是改变它的这两
个方面。 一个LTI系统,对输入信号的改变,包括: 1.改变输入信号各频率分量的幅度 2.改变输入信号各频率分量的相对相位
15
H j ~
20 lg H j ~
单位分贝(dB) decibels 横坐标为频率的指数增长
例如:任意一阶系统的波特图 dy (t ) y (t ) x (t ) dt 1. 时域特性
h(t ) e u (t )
1

t

s (t ) h (t ) u (t ) (1 e )u(t )
带宽范围内,满足不失真条件,则认为该
系统对这一信号是不失真系统。
11
三、群时延 jX j j H j Y ( j ) X j e H j e
线性相位系统可以这样来描述: 它是一个时移系统,它的相位特性 t 0的斜率,就是
该频率分量在时域产生的时移 t 0(或者说延时 t )。 0 那么,信号通过此类系统时,谐波的相移必须与其频
它是一个时移系统它的相位特性的斜率就是该频率分量在时域产生的时移或者说延时那么信号通过此类系统时谐波的相移必须与其频率成正比也即系统的相位特性是一条通过原点的直线
第六章 信号与系统的时域和频域特性 主要内容
傅里叶变换的模和相位表示; LTI系统的模和相位表示; 理想选频滤波器的时域特性;
非理想滤波器的时域和频域特性讨论;

第六章 电磁参数的测量

第六章 电磁参数的测量
测量周期一般是将B端输入被测信号,进行过零触发控 制闸门的,而被测倍号均不同程度存在有干扰噪声叠 加产其上面,使触发提前或推迟,为了减小触发误差, 要注意适当提高信号电平,增大信噪比。
西北工业大学自动化学院电气工程系-电气测试技术
• 中界频率
• 周期与频率的测量均存在N=±1的量化误差.为了保证测量准确 度,当频率比较高时,直接测量信号频率,这时示值大,相对误 差可小些;而当频率比较低时,测量信号的周期,使相对误差小 些。
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∆f x ∆N ∆t = + fx N t
(2)闸门开启时间误差 ) • ∆t 为闸门开启时间误差,即时基误差,主要决定于晶体振荡器频
率的稳定度和准确度。此外也会受分频电路等开关速度及其稳定 性的影响 ∆fc ∆t = t fc
∆f x ∆N ∆t = + fx N t
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• 功率的测量(有功、无功、视在功率) 功率的测量(有功、无功、视在功率)
1 P= T

T
0
u (t )i (t ) dt = UI cos ϕ
(1)功率变换器 )
e(t)= Ku (t )i (t )
= KU m I m sin ωt sin(ωt + ω ) = KUI [cos ϕ − cos( 2ωt + ϕ )]
1 fx = Tx

∆f x ∆T =− x fx Tx
对某一个被测频率信号,究竟是应该测频率还是应该测周期?存 在一个分界点,即中界频率问题。
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• 测频时 t
Tx =
N mT x T0 N T = m T0

八年级物理上册1-6章知识点总复习

八年级物理上册1-6章知识点总复习

盐步三中新人教版八年级物理上册1 --6章知识点复习第一章:机械运动1、测量长度的基本工具是刻度尺,长度的主单位是米,用符号m 表示。

1纳米=10-9米2、使刻度尺要注意观察它的零刻线、量程和分度值,读数时视线要与尺面垂直。

3、长度测量必须估读一位数字,要估读到最小刻度的下一位。

若物体对齐最小刻度的某一刻度,则估读数为“0”。

测量结果由数字和单位组成。

4、 测量值与真实值之间的差异,叫误差。

误差是不可避免的,常用减少误差的方法是:多次测量求平均值。

5、 时间测量工具:钟表,实验室中用停表,时间用字母t 表示,单位:时( h )分( min ):秒( s )。

6、机械运动:物体的位置发生变化叫机械运动。

7、参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)研究地面上物体的运动一般选地面为参照物。

8、运动和静止的相对性:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。

选参照物的方法:若两个物体间有位置变化,选任一个物体为参照物,另一个物体是运动的,若两个物体间没有位置变化,选任一个物体为参照物,另一个是静止的。

9、速度表示物体运动快慢的物理量,匀速直线运动是快慢和方向都不变的运动。

它在任何相等的时间内通过的路程相等,与路程和时间多少无关。

10、比较运动快慢的两种方法:a 比较在相等时间里通过的路程。

b 比较通过相等路程所需的时间。

11、速度的公式:ts v =,v 表示速度(m/s ),s 表示路程(m),t 表示时间(s)。

ts v =,v 表示速度(km/h ),s 表示路程(km),t 表示时间(h)。

速度主单位是米/秒(m/s ),常用单位千米/时(km/h ),1 m/s=3.6 km/h 。

求路程:s=vt ; 求时间:v s t = 1 km/h =6.31 m/s 12、变速运动:物体的速度是变化的运动,变速运动的物体的速度用平均速度描述物体运动的平均快慢程度.13、平均速度:用总路程除以总时间,计算公式总总平t s v = t 总饱含运动时间和停顿时间. 第二章声现象1、声音产生:物体振动产生,振动停止,声音也立刻停止。

现代微波与天线测量技术 10微波天线测量技术第六章

现代微波与天线测量技术 10微波天线测量技术第六章

测 近场测试 试 距 离
远场测试
缩距法(紧缩场) 平面
近场扫描法 柱面 球面
利用地面场
不利用地面场
测 室内场测试 试 场 地 室外场测试
近场 远场 紧缩场
辐射天线场分布
26
一、天线测试概述
(四)天线测试的应用
• 天线研发设计
• 检验理论分析正 确性
• 对比仿真结果 • 优化设计参数
• 天线生产制造
络散射参数、反射系数、驻波比 三、天线特性参数的测量
主要有阻抗特性和方向特性,包括输入阻抗、频率 特性、效率和匹配等;后者有方向图、主瓣宽度、付 瓣电平、增益系数、方向性系数、极化和相位特性以 及有效高度。
6
天线测量的主要任务
一、检验理论 求解天线场问题时,几乎总是对理 想条件作数学分析,再进行计算,因此理论的正 确性必须由试验检验。 二、独立研究 对天线技术中许多理论上还不够成 熟的课题要靠实验来解决,再逐步上升到理论, 是研制天线的一种方法。 三、工厂制造检验 天线在出厂前必须测量他的电 参数和机械性能,看是否能达到设计要求。 四、安装和维修 天线良好的性能还取决于正确的 安装和使用维修 天线测量的结果精度取决于仪表精度、测试方法、 测试场地条件及测试者的技术水平有关。
7
二、测试场地―测试和鉴定天线的场所
天线测试场地可分为室内和室外,但均要求无外 界干扰
室内微波暗室 室外:现场和专门的天线测试场 由于卫星通信、雷达等用途中,天线都处在它的 远区,所以要正确测试它的辐射特性,必须具备一 个能提供均匀平面波的照射待测天线的理想测试场, 测试场地分为自由空间测试场地和地面反射测试场 地
• 抽检天线合格率 • 指导改进生产工

• 天线应用阶段
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第四节
电子计数器的测量误差
一、测量误差的来源
电子计数器的测量误差来源主要包括量化误差、触发误 差和标准频率误差。
1 量化误差
量化误差是在将模拟量变换为数字量的量化过程中产生 的误差,是数字化仪器所特有的误差,是不可消除的误差。 它是由于电子计数器闸门的开启与计数脉冲的输入在时间 上的不确定性,即相位随机性而产生的误差。
谐振时回路电流I达到最大时,被测频率fx可用下式计算:
f x f0
1 2 LC
2. 电桥法
凡是平衡条件与频率有关的任何电桥都可用来测频,但要 求电桥的频率特性尽可能尖锐.通常采用如下图所示的文氏 电桥来进行测量.调节R1、R2使电桥达到平衡,则有:
R3 C1 R1
fx R2 R4 C2
(R1 +
六、自检(自校)
大多数电子计数器都具有自检(即自校)功能,它可以检 查仪器自身的逻辑功能以及电路的工作是否正常.
自检过程与测量频率的原理相似,但自检时的计数脉冲不 再是被测信号而是晶振信号经倍频后产生的时标信号。显然, 只要满足关系:NTs/m=KfTs N=mKf或N=mKf±1 则说明电子计数器及其电路等工作正常,之所以出现±1 是因为计数器中存在量化误差的缘故。
当测量两个信 号的时间间隔 时,开关S1处 于“单独”位 置.
TAB
TS N m
当测量脉冲信号的时间间隔如脉冲前沿tr、脉宽τ等参数 时,将开关S1置于“公共”位置,根据被测量的定义,调节 触发器1、2的触发电平和触发极性,选择合适的时标信号, 即可测量。 例如测量脉宽τ,根据脉宽定义,调节触发器1、2的触发 电平均为50%, 分别调节触发极性选择S1、S2为“+”、“-”。闸门开启 期间计数结果为N,则: τ=NTs/m
N=KfTsfx
如果被测信号经过放大整形后再经过m次倍频,则满足:
Tx N N K f Ts m mf x
N fx mK f Ts
N=mKfTsfx
N为闸门开启期间十进制计数器计出的计数脉冲个数;fx 为被测信号频率,其倒数为周期Tx;Ts为晶振信号周期;m 为倍频次数;Kf为分频次数,调节Kf的旋钮称为“闸门时间 选择”(或“时基选择”)开关,与Ts的乘积等于闸门时间。
1 j x C1
)R 4=(
1 1 +j x C2 R2
)R 3
fx
x 1 2 2 R1R2C1C2
3. 频率-电压变换法
先把频率变换为电压或电流,然后以频率刻度的电压表 或电流表来指示被测频率。 频率-电压变换法测正弦波频率原理框图如图(a)。 首先把正弦信号变换为频率与之相等的尖脉冲uA,然后 加至单稳多谐振荡器,产生频率为fx、宽度为τ、幅度为 Um的矩形脉冲列uB(t),如图(b)所示。经推导得知:
电子计数器可以用来测量频率、周期、时间等量, 通过扩展还可以构成频率计、相位计,是电子测量 三大仪器之一。 主要知识点
1 频率测量的基本方法
2 电子计数器及其应用
3 其他的时间和频率测量方法
第一节 频率测量的基本方法
一、无源测频法
主要包括谐振法、电桥法和频率-变换电压法等。 1. 谐振法
谐振法测频基本原理如图.被测信号经互感M与LC串联谐振 回路进行松耦合,改变可变电容器C,使回路发生串联谐振。
第四章 时间与频率的测量
在相等时间间隔内重复发生的现象称为周期现象, 该时间间隔称为周期。在单位时间内周期性过程重 复、循环或振动的次数称为频率,单位为赫兹(Hz). 频率和周期互为倒数,是最基本的参量。 目前,在电子测量中,时间和频率的测量精确度 是最高的,在检测技术中,常常将一些非电量或其 它电参量转换成频率进行测量。 测量频率的方法有很多,按照其工作原理分为无 源测量法、比较法、示波器法和计数法等。
被测信号经放大整形形成频率为mfx的计数脉冲,作为闸门 的输入信号.门控电路输出门控信号控制闸门的启闭,闸门
开启时间等于分频器输出信号周期KfTs.只有当闸门开启时, 计数脉冲才能通过闸门进入十进制计数器去计数,设计数结 果为N。则存在关系:
N NTx K f Ts fx
N fx K f Ts
Tx与Kf的乘积等于闸门时间;Kf为分频器分频次数,调节 的Kf旋钮称为“周期倍乘选择”开关,通常选用10n,如×1、 ×10、×102、×103等,该方法称为多周期测量法;Ts为晶 振信号周期,fs为晶振信号频率;Ts/m通常选用1ms、1μs、 0.1μs、10ns等,改变Ts/m大小的旋钮称为“时标选择”开
为了减小测周时触发误差的影响,除了尽量提高被测信号 的信噪比外,还可以采用多周期测量法测量周期,即增大B通 道分频器分频次数。
3. 标准频率误差Δ fs/fs
标准频率误差是指由于晶振信号的不稳定等原因而产生的 误差.测频时,晶振信号用来产生门控信号(即时基信号),标 准频率误差称为时基误差;测周时,晶振信号用来产生时标信 号,标准频率误差称为时标误差.一般情况下,由于标准频率 误差较小,不予考虑.
关。
由上述分析得知,通用电子计数器无论是测频还是测周, 其测量方法是依据闸门时间等于计数脉冲周期与闸门开启时 通过的计数脉冲个数之积,然后根据被测量的定义进行推导 计算而得出被测量。同样道理,也可以据此来测量频率比、 时间间隔、累加计数等。
三、测量频率比
两个输入信号加到电子计数器输入端,如果fA>fB,就将频 率为fB的信号经B通道输入,去控制闸门的启闭,假设该信号 未经分频器分频,则闸门开启时间等于TB(=1/fB);而把频率为 fA的信号从A通道输入,假设该信号未经过倍频,设十进制计 数器计数值为N,则存在关系:
当两个音频信号逐渐靠近时,耳机中可以听到两个高低不 同的音调。当两频率靠近到差值不到4~6Hz时,就只能听到 一个近于单一音调的声音,且作周期性的变化,电压表指针有 规律地来回摆动,示波器上则可得到如图(b)所示的波形。拍 频法通常只用于音频的测量,而不宜用于高频测量。
2.差频法
高频段测频常用差频法测量,利用非线性器件和标准信号 对被测信号进行差频变换来实现频率测量. fx和fs两个信号经混频器混频和滤波器滤波后输出二者的 差频信号,该差频信号落在音频信号范围内,调节标准信号频 率,当耳机中听不到声音时,表明两个信号频率近似相等.
N
N
2. 触发误差
又称为变换误差:被测信号在整形过程中,由于整形电路 本身触发电平的抖动或者被测信号叠加有噪声和各种干扰 信号等原因,使得整形后的脉冲周期不等于被测信号的周期, 由此而产生的误差称为触发误差。 如下页图所示,电子计数器测量周期时,被测信号控制门 控电路的工作状态而产生门控信号.门控电路一般采用施密 特电路,当被测信号达到施密特电路触发电平VB时(即A1点), 门控信号控制闸门打开,当被测信号经过一个周期(设被测 信号未被分频)再次达到施密特电路触发电平VB时(即A2点), 门控信号控制闸门关闭.
B通道:闸门时间信号的通道,用于控制闸门的开启和关 闭。输入信号经整形后用来触发门控电路(双稳态触发器) 使其状态翻转,以一个脉冲开启闸门,而以随后的一个脉冲 关闭闸门,两脉冲的时间间隔为闸门时间。在此期间,十进 制计数器对经过A通道的计数脉冲进行计数。为保证信号能 够在一定的电平时触发,输入端可以对输入信号的电平进行 连续调节,并且可以任意选择所需的触发脉冲极性。 有的通用计数器闸门时间信号通道有B、C两个通道。B通
二、测量周期
电子计数器测量周期的原理与测频原理相似,其原理框 图如图所示。
★时间与频率的测量
门控电路由经放大整形、分频后的被测信号控制,计数脉
冲是晶振信号经倍频后的时间标准信号.存在关系:
Ts 1 K f Tx N N m m fs
Tx N NTs 1 mKf f s mKf
N=mKfTx/Ts
1 Uo Tx
0
Tx
u B (t ) dt U mf x
当Um、τ一定时,Uo指示就构成频率-电压变换型直读式 频率计,电压表直接按频率刻度.最高频率可达几兆赫。
二、有源比较测频法
有源比较测频法主要包括拍频法和差频法。
1.拍频法
将被测信号与标准信号经线性元件(如耳机、电压表)直接 进行叠加来实现频率测量的,其原理电路如图所示。
如图所示,虽然闸门开启时间均为T,但因为闸门开启时刻 不一样,计数值一个为9另一个却为8,两个计数值相差1个字.
无论计数值N为多少,每次的计数值总是相差±1,因此, 量化误差又称为±1误差或±1字误差,又称为计数误差。 量化误差的相对误差为: N 100% 1 100%
N
当无噪声和干扰信号时,闸门开启时间就等于被测信号 的周期Tx.但叠加有噪声或干扰信号时,闸门在A’1就打开,而 在A’2时才关闭,闸门的开启时间变为T’x,显然不等于被测信 号的周期,这样就产生了触发误差.
Tx Un Tx 2K f U m
式中,Un为噪声或干扰信号的最大幅度,包括因触发电平抖 动而产生的影响,一般可以不考虑触发电平抖动或漂移的 影响;Um为被测信号电压幅度;Kf为B通道分频器分频次数。 触发误差对测量周期的影响较大,而对测量频率的影 响较小,所以测频时一般不考虑触发误差的影响。这是因 为测频时用来产生门控信号的是标准的晶振信号,叠加的 干扰信号很小,故可以忽略触发误差的影响;而产生计数 脉冲的被测信号中虽然有干扰信号,但不影响对计数脉冲 的计数,故不产生触发误差。
1.输入通道
电子计数器一般设置2个或3个输入通道,记作A、B、C。 A通道用于测频、自校;B通道用于测周期;B、C通道合起 来测时间间隔;A、B通道合起来测频率比。 A通道:计数脉冲信号的通道。它对输入信号进行放大整 形、器,是十进制计数器的触发脉冲源。
(4) 逻辑控制电路
逻辑控制电路产生各种控制信号,用于控制电子计数器 各单元电路的协调工作。每一次测量的工作程序一般是:准 备→计数→显示→复零→准备下次测量等。
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