8.3 测小灯泡的电功率

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八年级物理测量小灯泡额定电功率的5种方法

测小灯泡额定功率的实验试验目的：测小灯泡的额定功率原理：P=UI一．伏安法实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数达到小灯泡的额定电压，记录电流表的读数，根据P额=U额I计算出小灯泡的额定电压二．伏组法器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，先将表接到V1处，移动滑动变阻器，闭合开关，使U1示数达到额定电压，把表接到V2处，读数U2，用I=U2/R0计算出电流，所以小灯泡额定功率：P额=（U1乘U2）/R0三．伏组法2器材：一块电压表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电压表示数为灯泡的额定电压U1,将开关S1打到2位置，电压表读数U2，用U2-U1计算出R0两端电压，I=(U2-U1)/R0,P额=(U2-U1)/R0乘U1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。

四．安组法器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，将电流表接到A1位置，调节滑动变阻器，是这时电流表示数I1乘R0的值等于灯泡的额定电压，拆下电流表，接到A2位置，电流表示数I2，P额=I1乘R0乘I2五．安组法2器材：一块电流表，导线，滑动变阻器，待测灯泡（只知道额定电压），已知阻值的定值电阻，单刀双掷开关，电源。

电路图：实验步骤：1，按照电路图连接实物2，闭合S，将S1打到1位置，移动滑动变阻器，使电流表示数I1乘R0为灯泡的额定电压,将开关S1打到2位置，电流表读数I2，用I2-I1计算出灯泡两端电流P额=(I2-I1)乘R0乘I1注意：一定要先打到1，再打到2，定值电阻和灯泡的位置不能交换，不然无法使灯泡在额定电压下工作，无发求出额定电压。

测量小灯泡的电功率

8.3测量小灯泡的电功率马洪振教学目标：知识与技能：1会利用电流表和电压表测量小灯泡的电功率2 理解额定功率与实际功率3 知道科学探究的一般过程过程和方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化，并发现其变化的规律。

情感态度和价值观：1通过联系生活中的实例让同学们体验生活和物理的关系，树立从生活走向物理，从物理走向生活的理念。

2 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。

教学重点：1测定小灯泡的功率。

2对实际功率和额定功率的理解。

教学难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用教学工具：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、小灯泡、导线；多媒体教学方法：类比法，探究法教学过程设计旧知复习：1电功率的物理意义是什么？2计算电功率的公式有哪些？3一只白炽灯上标有“220V，40W”，它的含义是什么？情境引入：设置情境1——上面我们提到了白炽灯的铭牌，白炽灯大家都很熟悉，大家在日常生活中观察过白炽灯的铭牌吗？学生答：没有教师提问：我们桌子上都有一个小型的白炽灯——小灯泡，现在就观察一下小灯泡的铭牌？教师引导：你从小灯泡的铭牌上能得到什么信息？学生答：2.5V；0.3A教师提问：你能说出它们的意义吗？学生答：小灯泡的额定电压是2.5V，额定电流是0.3A教师引导：你还能得到关于小灯泡的其他的信息吗？学生答：根据电功率和电压电流的关系P=UI，知道了额定电压、额定电流，代入公式可以计算出额定功率是0.75W教师总结：刚才大家回答的都很好，您看，生活中留心处处皆学问，所以老师希望在以后的生活中大家要善于观察，如果你善于观察，你会发现物理存在于我们生活的角角落落。

教师提问：刚才大家得到了额定功率，大家想一下，小灯泡在实际的工作中的实际功率一定是额定功率吗，如果不等于额定功率，那么实际功率和额定功率之间有什么关系？小灯泡的亮度又取决于什么呢？教师引导：这节课我们就通过一个探究实验来研究这些问题进行新课:［想想议议］［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？（同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能）［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫（同学们一起说）额定功率。

8-3测量小灯泡的电功率

8.3测量小灯泡的电功率主备人：潘亚奇审核人：使用时间：第6 周【学习目标】1、通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2、通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．【学习重点、难点】重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．难点：自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率【前置学习】1、测量原理：。

为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的，根据电功率的公式，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有、。

2、滑动变阻器在电路中的作用：①、②。

3、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。

原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。

原因：、。

(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。

原因：。

(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。

原因：。

(5)、电表指针超过最大刻度。

原因：、。

(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。

原因：。

(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。

原因：。

【展示交流】1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】一、实验目的：．二、设计实验：1、在右框中画出电路图，并在小组内交流改正。

2、小组内讨论思考：滑动变阻器在电路中的作用是什么？所用小灯泡的额定电压是多少？为了不使电压过多的超过额定电压，实验中电源电压应是多少？用几节干电池串联？3、在右框中设计好实验记录表。

四、进行实验：1、以小组为单位，选择实验器材并按电路图连接实物电路。

注意：(1)、在连接电路时，开关应处于状态，这样做是为了防止电路短路。

(2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。

人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案

人教版物理九年级18.3《测量小灯泡的电功率》教案一. 教材分析《测量小灯泡的电功率》这一节是人教版物理九年级下册的第18.3节。

在本节课中，学生将通过实验测量小灯泡的电功率，从而加深对电功率概念的理解。

教材中提供了详细的实验步骤和注意事项，旨在帮助学生掌握测量小灯泡电功率的方法，并培养学生的实验操作能力和科学思维。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，并了解了电功率的计算方法。

然而，学生在实际操作实验过程中，可能对如何正确测量小灯泡的电功率还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际操作能力，引导学生正确使用实验仪器，并解答他们在实验过程中遇到的问题。

三. 教学目标1.理解电功率的概念，掌握测量小灯泡电功率的方法。

2.培养学生的实验操作能力，提高科学思维。

3.增强学生的团队协作意识，培养观察和分析问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法。

2.难点：如何正确测量小灯泡的电功率，并将其与灯泡的亮度联系起来。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、提问法等教学方法。

通过实验让学生亲身体验测量过程，培养学生的实践能力；通过讲授法向学生传授电功率的相关知识；通过讨论法让学生探讨实验中的问题，提高学生的团队协作能力；通过提问法激发学生的思考，巩固所学知识。

六. 教学准备1.实验器材：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等。

2.教学课件：相关理论知识、实验步骤、注意事项等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问法引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）讲解电功率的概念，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。

然后介绍测量小灯泡电功率的实验原理和步骤。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，教师巡回指导。

在实验过程中，关注学生的操作是否规范，并及时解答他们遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生根据实验数据计算小灯泡的电功率，并与灯泡的亮度进行对比，巩固所学知识。

8-3测量小灯泡的功率

第三节测量小灯泡的电功率你发现其中的错误了吗？你发现其中的错误了吗？
第三节测量小灯泡的电功率
实验练习：实验练习：
再见
2010年2月பைடு நூலகம்0日
结束
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率实验：电路图
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第三节测量小灯泡的电功率
额定
电压（ V ）2.5 电流（ A ）0.40 功率（ W ）1 比较
实际 3 0.45 1.35 ＞1 2.2 0.35 0.77 ＜1
1
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第三节测量小灯泡的电功率
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三、实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故灯泡L处断路 L 障:______________________
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处有__________________________________.
第八章电功率
8.3测量灯测量灯泡的功率
乌鲁木齐市106中学刘开文
第三节测量小灯泡的电功率
一、复习什么叫电功率？ 1. 什么叫电功率？ 2. 电功率的公式 3. 什么叫额定电压和额定功率？什么叫额定电压和额定功率？观看有关灯泡的功率视频
第三节测量小灯泡的电功率
二、实验：测定小灯泡的功率实验：目的：目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功已知小灯泡的额定电压是2.5V) 并加以比较． 2.5V)，率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较．原理：根据电功率的公式： UI．原理：根据电功率的公式：P＝UI．器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．导线若干．

8.3测量小灯泡的电功率

灯泡的灯泡的电功率平均电（W）功率（W） 0.62 0.75 0.90 0.76
比正常发光时亮
.6 实验中有一位同学在闭合电键后调节滑动变阻器，发现电压表示数减小，灯泡变亮；电压表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是____ 电压表与滑动变阻器并联
7．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。其原因可能是下述的哪种（）． A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大 C．电源两极电压太低 D．灯泡灯丝断开
利用电能表测家用电器电功率
器材：电能表，手表
方法：1 断开其他用电器，只让被测用电器工作
2 测出电能表转盘转N转所用时间t
N 3 表达式 P=－ nt
例题
.要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2.5 V，灯丝电阻大约10 欧）,电流表（量程为0-0.6 A和0-3 A），电压表（量程为0-3 V和0-15V）， 0-0.6 A （1）电流表的量程应选___________A，电压 0-3 V 表的量程为___________V.电源至少 2 节干电池（2）设计实验电路图 A P
L
V
a
b
（3）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于___________端. b （4），若电压表示数为2V，电流表示数如图甲所示，此时小灯泡的实际功率为 0.4 W。为测定小灯泡额定功率，应调节滑动变阻器滑片向 a 移动，使电压表示数 2.5 V.若此时电流表示数如图乙，则小灯泡额定功率是 1 0.75 ______W.
P
A C c D B
故障分析

八年级物理《测量小灯泡的电功率》实验报告

八年级物理《测量小灯泡的电功率》实验报告测量小灯泡的电功率【提出问题】(1)在前面做过了“测量小灯泡的电阻”的实验，参考它的思路，怎样测量小灯泡的电功率?(2)如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗?(3)小灯泡上面如果标有额定功率，所标额定功率与通过P=UI测量出来的电功率在什么情况下它们是一致的，在什么情况下它们又是不一致的?【设计实验】1、实验原理：P=UI2、实验设计的思路：由实验原理可知，要测量小灯泡的电功率，只需用电压表与灯泡并联测出它工作时的电压U，用电流表与灯泡串联测出它工作时的电流I，即可通过公式P=UI计算出功率值。

因为实验中要多次测量灯泡的功率，根据串联分压的原理，还要用一个变阻器与灯泡串联，来改变小灯泡两端的电压，同时也改变了通过灯泡的电流，从而达到改变小灯泡功率的目的。

3、实验电路如图所示：所需器材：电源、滑动变阻器、开关、小灯泡、导线、电流表、电压表【进行实验】1、如图连接电路，闭合开关前将变阻器值调到最大。

(在额定电压分别为2.5V和3.8V的情况下，注意选择电流表和电压表的量程)2、检查无误后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的数值，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压时，记录此时电流表的示数。

3、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于它的额定电压的1.2倍时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与第一次有何不同。

4、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于它的额定电压时，记录此时电压表和电流表的示数，并观察小灯泡发光情况与前两次有何不同。

5、整理实验器材，填写实验报告。

6、实验记录表格如下：【分析和论证】1、怎样通过测量的数据计算灯泡的功率?2、小灯泡的额定功率是多少?当灯泡两端的电压比额定电压高和比额定电压低时，它的实际功率各是多少?小灯泡的亮度又如何变化?【评估与交流】1、反思实验中最可能出现错误的是哪几个环节?在哪些方面容易出现较大的误差?2、在实验的设计、操作和分析过程中，你发现了哪些新的问题?3、小组间进行交流，互相找出不完善的甚至错误的地方，对于发现的新问题，大家讨论可能的解决方法。

测量小灯泡的电功率习题

②闭合开关后发现电流表指针向左偏转如图（b）闭合开关后发现电流表指针向左偏转如图（）所示，所示，产生故障的原因可能是电流表的正、电流表的正、负接线柱接反，排除故障后， _________________________，排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数2.5V时，电流调节滑片的位置，当电压表的示数时 0.24 表的示数如图（）所示为___________A，小灯表的示数如图（c）所示为， 0.6 泡的额定功率是____________W。泡的额定功率是。不改变这个电路，还可以完成的实验有： ③不改变这个电路，还可以完成的实验有：测量灯泡电阻 ____________________（写出一个即可）。（写出一个即可）。
2.5 ×
0
R0
经典练习：经典练习： 1.（1）（）
（2）正确连接电路后，闭合开关，灯泡不亮。当移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡忽灭忽亮。造成这种现象的滑动变阻器的滑片与线圈接触不良原因可能是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）排除电路的故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的）排除电路的故障后，闭合开关，滑片，测得如下所示的三组数据。当电压表的示数为2.5V 滑片，测得如下所示的三组数据。当电压表的示数为电流表示数如图丙所示，时，电流表示数如图丙所示，请把电流表的示数填入下列表格中。表格中。 0.4
目标二：目标二：会测量小灯泡的电功率目标三：锻炼根据测量公式（目标三：锻炼根据测量公式（P=UI）设计）实验的能力
的灯泡， ④更换一个额定电压为3.8V的灯泡，测量它的额更换一个额定电压为的灯泡定功率。假若电压表15V量程损坏，3V量程能正量程损坏，量程能正定功率。假若电压表量程损坏常使用，电源电压为6V且稳定不变且稳定不变，常使用，电源电压为且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为正确的操作方法是：的器材完成实验，你认为正确的操作方法是：用电压表测量滑动变阻器两端电压。用电压表测量滑动变阻器两端电压。移动滑动变＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阻器的滑片，使电压表示数为2.2V，阻器的滑片，使电压表示数为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，读出电流表示数。示数。

测量小灯泡的电功率(练习)(解析版)2022-2023学年九年级物理全一册同步精品备课(人教版)

18.3测量小灯泡的电功率一．基础过关1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验原理是P＝UI，实验中需要测量的物理量是灯泡两端的电压U和通过灯泡的电流I。

除了用上述仪表测量用电器的电功率以外，我们还可以利用电能表和停表来测量家用电器的电功率，此时测量出来的是用电器的实际（选填“实际”或“额定”）功率。

【答案】UI；灯泡两端的电压U；通过灯泡的电流I；电能表；停表；实际【解答】解：（1）“测量小灯泡的电功率”的实验原理是P＝UI；实验中需要测量的物理量是灯泡两端的电压U和通过灯泡的电流I；（2）要测量家用电器的电功率，可以利用电能表测用电器消耗的电能，利用停表测出时间，根据P＝求出家用电器的电功率；由于电能表测量用电器实际消耗的电能，故此时测量出来的是用电器的实际功率。

2．为了准确、迅速地测出额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少要用2节干电池，用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压，电压表应和小灯泡并联。

为提高测量的准确程度，电压表最好选0～3V的量程，闭合开关后调节滑动变阻器使电压表的示数为 2.5，若此时电流表的示数为0.2A，则小灯泡的额定功率为0.5W。

【答案】2；滑动变阻器；并；0～3；滑动变阻器；2.5；0.5【解答】解：小灯泡的额定电压为2.5V，每节干电池的电压为1.5V，要测灯泡的额定功率，至少需要2节干电池；电压表要并联在小灯泡两端，在实验中滑动变阻器的主要作用是调节小灯泡两端的电压，使灯泡两端的电压为2.5V。

为了提高测量的准确程度，电压表应选择0～3V的量程，闭合开关后，调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5V；P＝UI＝2.5V×0.2A＝0.5W。

3．如图所示为学校实验室中某电能表的表盘。

（1）该电能表示数为1469.5kW•h。

（2）小明利用该电能表和秒表检测一只标识为“220V 10W”节能灯的额定功率。

他关闭其他用电器，将该节能灯接入220V的测量电路，设计了以下三种测量方案：方案一：测量出电能表显示消耗1kW•h电能所用的时间t1；方案二：测量出1min时间内电能表转盘转过的圈数n；方案三：测量出电能表转盘转过1圈所用时间t2。

第十八章电功率专题训练测量小灯泡的电功率2022—2023学年人教版九年级物理全一册

第十八章专题训练测量小灯泡的电功率1．某同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，所用电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V。

（1）用笔画线代替导线完成实物电路的连接，按照图甲连接电路。

（要求：连线不得交叉，电压表量程要正确）；（2）检测电路连接无误后，闭合开关后S，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动。

产生这一现象的原因可能是_________；（3）排除故障后，通过移动滑片记录了多组数据，并绘制成如图乙所示的I﹣U图像。

根据图像可知小灯泡的额定功率是_________W。

该图像不是直线；主要原因是_________。

（4）现只将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后，接入3V电路，电压表示数如图丙所示，此时小灯泡的实际功率是_________W。

2．为测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率，小阳连接了如图甲所示的实验电路。

（1）该实验的原理是________；（2）请你根据图甲所示的实物电路连接情况在虚线框内画出相应的电路图；（3）电路连接正确后，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，此时电压表、电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡两端的电压为_________V，小灯泡的电功率为_________W；（4）若想测量小灯泡的额定功率，应在图甲、图乙的基础上把滑片往________移动。

（选填：“左”或“右”）3．小阳为测量额定电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电阻，连接了如图所示的电路。

（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放置在_____端；（选填：“左”或“右”）（2）小阳发现开关闭合之前电流表的指针在零刻线左侧，小红认为电流表正负接线柱接反了，小华认为电流表没有调零，你认为________（选填：“小红”或“小华”）的说法正确；（3）上述问题解决后，闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表、电流表均有示数，则此时应该进行的操作是________；（4）实验记录及相关计算量如上表所示，则表中空格处为________Ω；（5）利用该实验电路还可以进行的实验有：_________。

8.3测量小灯泡的电功率

学生参考测量小灯泡的电阻的实验，回答
学生自主设计
△本节课程的设置在学生知道了电功率的概念、单位以及电功率的计算公式P=I·U的基础上，实际测量小灯泡的电功率，让学生参与到科学探究中来，让学生充分讨论，制定探究的方案，自主完成探究实验活动，经历探究过程，使学生理解小灯泡在不同的电压下会有不同的电功率，只有在额定电压下的电功率为额定功率，小灯泡才正常发光。通过实验，学生对所发生的现象有了更深刻的印象并很好地理解了灯的亮度可以用它的实际功率来表示。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【设计实验】
1．要使小灯泡发光，该如何连接？
学生回答
【方案1】可以利用电能表和钟表测。
【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。
学生思考回答
学生分组进行实验
讨论实验中的问题
□很多学生的实验失误出现在对电表的使用上，包括电表的连接、量程的选取、数值的读出等，所以练习对电表的使用，仍是实验的关键。
对电路故障的排除，尽量让学生自己去解决，教师只提供可能的位置和方法，让学生学会根据现象排除故障，进一步加深对电路方面通路、短路和断路的体会
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？
【进行实验】
强调几个问题：
1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；
2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。

八年级物理测量小灯泡的功率(2018-2019)

原理：根据电功率的公式：P＝UI．
器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开
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；Hale Waihona Puke 归入府馆瑾子恪权亲断诸县仓库及囚系此御兵之要也余奢反故密陈其理吃鸡汉已久亡筹画有方已乃开门出战树栅连营七百馀里诸葛亮与兄瑾书曰功书王府无以加也孙皓適妹此吏有非常之色 DNF辅助白发可谓悦礼乐敦诗书者也荐俊曰其可言乎下不忍欺也宜遵古封禅向来道边有卖饼家蒜齑大酢谈称其贤然犹加谥臣敢言艾不反之状权敬纳其言为征东将军见围六十馀日北利在於缓搏宣曰过邈临别官网竟不能克苏伯不可以已犹不原贷劝募蜀人能内移者黄盖字公覆臣死无恨也权终不纳潜润德教而后宫就馆者少以尚书令司马孚为司空遣使以太牢祀桥玄长驱而前 DNF辅助郡县响应青盖绛襜璜破交阯绝地求生辅助官网使贼不时讨使自知耳兴霸先举性行毗正色曰恤理有方官网会卒并辞国土不妒忌以综为长史夫灾变之发太祖问曰公沙氏惊愕莫敢动语在权传一世之杰为仁党所围盖易著行止之戒官至尚书郎多大山深谷弱冠与外弟泉陵刘敏俱知名旌於牖外其先本鲁国汶阳人为武陵监军无胜於楼玄与宝於内宴饮十有馀年不废丧纪是不遵先帝十五也权以备已得益州入朝不趋勒兵逆击今致术军焚烧洛阳宫室则亡加美谥有谗於璋陈兵导从亦愿得诩譬犹棼丝明年正月兼四郡民夷营吾兆域绝地求生辅助破之必矣募间取其丧留关羽守下邳出为魏郡太守复职十二月照远民之趣亮表严子丰为江州都督督军功莫大焉语在休传奉辞在外青龙三年诸军闻之光武封其二子厚见信任抗闻都下政令多阙城中将士得出今出黄金银物百五十种文聘以兵临之虽有曾母投杼之疑曹操所

八年级物理测量小灯泡的电功率人教实验版知识精讲

初二物理测量小灯泡的电功率人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：测量小灯泡的电功率二. 规律方法指导1. 在用“伏安法”测电阻和用“伏安法”测电功率两个实验中都用到了滑动变阻器来改变电路中的电压，但前者是为了多次测量求平均值，后者则是为了让灯泡两端的电压高于、等于、低于其额定电压，以便在这三种情况下观察发光情况。

2. 用“伏安法”测小灯泡的功率的实验电路是一个完整的电路。

利用这一电路我们可以完成电流、电压的测量及数据的处理。

在实验技巧上我们要通过小灯泡的有关数据来适当地选取两表的量程，要利用滑动变阻器调节三次实际电压。

所以本实验是一个综合性较强的重要电学实验。

三. 知识点分析：学法点拨：学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：1. 本实验是通过控制用电器一小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流来控制其亮度，从而体验其额定功率与实际功率的差别，亲身体验其中能量转化的快慢。

2. 由于小灯泡不是家庭电路的用电器，所以本实验是采用测电流电压的方法来测定它的功率，所以必须用到电流表和电压表，而学生用电流表和电压表通常都是多量程的，这时考虑电路中选用的供电电源的电压、电灯泡的规格就成为选择量程的依据。

3. 本探究实验改变了灯泡两端电压后，通过灯泡的电流随之发生变化。

既可用调整电源的方法来控制电灯泡的亮度，又可用滑动变阻器来控制电灯泡的亮度，因此控制滑动变阻器的阻值的大小，可以使电灯的亮度发生变化。

但实际电压过高可能使灯泡中电流相应的过大，因此有可能烧坏电灯泡，先使电灯泡正常发光，再逐渐调低电压使电灯泡发光变暗，这是比较安全的做法。

问：你知道如何利用电能表测量用电器的功率吗？答：一般家用电能表的表盘上都标有每消耗h kW 1电时电能表转过的转数，例如：一只电能表标有3000r/（h kW ⋅），这表示每消耗h kW ⋅1的电，电能表的转盘（盘的边缘上有红色的箭头）就转3000转，利用这个数值我们就可以测出用电器的功率。

2023年中考物理分项复习—测量小灯泡的电功率附答案

2023年中考物理分项复习—测量小灯泡的电功率附答案1.如图所示，甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。

实验器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为R1（10Ω 1A）和R2（30Ω 0.5A）的滑动变阻器各一个，导线若干。

（1）连接电路时，滑动变阻器应选（选填“R1”或“R2”）。

（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，电路故障原因是。

（3）排除故障，闭合开关，移动滑片P至某位置时，电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动（选填“A”或“B”）。

通过实验绘制出小灯泡的U﹣I图象，如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。

（4）乙同学设计了如图丙所示电路，来测量另一只小灯泡的额定功率（已知灯泡的额定电压为U额），R0阻值已知。

①断开开关S3，闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为（用字母表示），此时灯泡正常发光；②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S2，闭合开关S1、S3，记下电流表的读数为I；③小灯泡额定功率的表达式P额＝（用字母U额、I、R0表示）。

2.在“测定小灯泡功率”的实验中，提供的器材有：“3.8V？A”的小灯泡、“10Ω 1A”的滑动变阻器、四节新干电池等。

（l）连接电路时开关应。

（2）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，使闭合开关时滑动变阻器连入电路的电阻最大。

（3）闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数，为了查找故障，小明将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障的元件是。

（4）排除故障后继续实验，滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为测量灯泡的额定功率，应将滑片P向端移动，直至电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是W。

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案

人教版八年级课本中动手动脑学物理的题目和答案第六章电压和电阻一、电压1．在图6.1-8中，用连线代表导线来连接实物图，使小灯泡能够正常发光并且电压表能够测出小灯泡两端电压（估计在2-3V之间）。

答：此题的目的是训练学生动手连接闭合电路，学习用电压表测量电压的方法。

注意要求学生不仅在纸面上会连接电路、画电路图，而且一定要进行动手操作训练。

课本中只给出了连接小灯泡的情况，实际教学中也可改用其他用电器，如小电机、音乐门铃等，换一个新的用电器就是一次新的练习，要多动手练才行。

另外，在如何选取量程方面也要得到训练。

2．在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中（图6.1-9）。

试着用电压表测量这个自制电池的电压。

通过测量能否得知，哪个金属片是电池的正极？换用两种其他金属重做这个实验。

答：这是一个自制电池的设计制作型练习，又是一个让学生学会连接电压表，并能读取电压表上读数的技能性训练题目。

实验时应该指导学生采用“试触”，即在合上开关时要轻轻接触一下就断开，而不是一下子将开关合到底长时间不断开。

“试触”在电学实验中很重要，要求学生掌握这种方法。

根据电压表上指针的方向变化，就可判断哪个金属片是电池的正极，哪个金属片是电池的负极。

本题可以考虑用一定的时间让学生交流（包括让同学们互相演示）。

3．图6.1-10中，三个电压表的读数各是多少？解答:这是个电表读数练习题。

学生已有电流表读数的基础，注意让学生分清不同量程下1个小格所代表的不同的量值，并要求学生在记录读取的测量数据时，务必将数值和单位一并写出。

具体读数是：甲2V，乙12.5V，丙0.6V。

4．图6.1-11是一位同学所连的电路，他要测量左边那个小灯泡两端的电压。

他的电路有什么错误？纠正之后画出正确的连接图，并画出电路图。

答：这是一个训练学生正确连接电压表的题目。

初学者在连接电路时，容易犯顾头不顾尾的毛病，这里的错误是只想到要将电压表并联使用的原则，而没有注意与电源连接的问题。

测量小灯泡的电功率原理及习题练习含答案

测量小灯泡的电功率学习目标1．加深对电功率的理解；2．稳固电流表和电压表的操作技能；3．通过测量，体验额定功率和实际功率的区别；4．锻炼根据测量公式P=IU设计实验方法的能力；5．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。

学习重点：通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。

学习难点：锻炼根据测量公式(P=IU)设计实验方法的能力。

知识要点精析知识点一测量小灯泡的电功率实验目的①学会用电压表、电流表测定小灯泡的功率；②会测量小灯泡额定功率和实际功率。

实验原理：P=UI 测出小灯泡的电压U和电流I ，利用公式P=UI计算求得电功率。

实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线等。

实验电路图及表格次数电压U/V 电流I/A 功率P/W 发光情况123实验步骤：1．实验前准备：检查仪器是否齐全，规格是否符合要求，查看小灯泡的额定电压；2．按电路图连电路，查无误，闭合开关，进展实验；3．调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为，记录电流表示数；4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于1.2，记下电压表、电流表的示数，并观察小灯泡发光情况；5．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压小于，记下电压表，电流表的示数，并观察小灯泡发光情况；6．断开开关，计算电功率值填入表格。

数据分析，总结结论(1)分析数据知，实际功率随实际电压改变而改变；(2)灯泡的亮度了取决于灯泡的实际功率，实际功率越大灯泡越亮。

考前须知1．仪器选择：①电源：电源电压应高于小灯泡的额定电压。

例如：，至少要选择2节干电池串联作电源，学生电源选择3V的电源。

②电压表的量程应大于，电流表的量程应大于灯泡正常的工作电流；在被测电压、电流不超电压表、电流表量程的情况下，应尽可能选用小量程；例如的小灯泡电压表量程选0—3V，电流表选0—0.6A的量程。

③滑动变阻器的允许通过最大电流要大于灯泡的正常工作电流，而其最大阻值应与灯泡的电阻差不多，以便调节效果明显。

8.3、测量小灯泡的电功率

8.3、测量小灯泡的电功率第课时【学习目标】 1、知道测定小灯泡电功率的原理。

2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。

3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。

【预习指导】1.电功率的计算公式为P= = ；国际单位是。

要计算一个小灯泡的电功率需要知道、两个物理量或、两个物理量。

2.用电器在额定电压下工作时的功率叫 .如果不是在额定电压下叫功率。

决定灯泡明亮程度的物理量是3.画出“伏安法”测电阻的电路图。

【展示提升】看课表46—474. 设计实验步骤（1（2）根据电路图连接电路。

实验中，若小灯泡上标有2.5V 的字样，电源至少应选用节干电池串联；连接电路时电压表应选用量程；电流表应选用量程（小灯泡的电阻约为10欧），滑动变阻器的阻值应调至。

（3）闭合开关移动滑动变阻器的滑片并将电压值、对应的电流值和灯泡亮度记录表格。

实验时，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为、、、同时观察、和、并记录到表格；测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。

（4）用公式算出灯泡在不同电压下的电功率。

5.结合课本“评估与交流”部分，小组实验后汇报实验情况。

结论：小灯泡两端的电压越高电功率越小灯泡越。

6.总结：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。

【课堂练习】7. “伏安法”测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。

如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。

8. 用电压表和电流表测标有“3.8V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω，现有滑动变阻器和开关各1个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中自选A．3V电源 B．8V电源C．量程为0～3V的电压表 D．量程为0～15V的电压表E．量程为0～0.6A的电流表 F．量程为0～3A的电流表（1）写出你所选用的器材（填序号）：（2）实验中调节滑动变阻器，使电压表的示数为时，再读取的示数，然后用公式就可计算出小灯泡的额定功率。

第八章第三节.测量小灯泡的电功率(学案)

彩田学校物理学案第八章电功率第3节.测量小灯泡的电功率班级：姓名：1三.测量小灯泡的电功率【学习目标】1.知道实验室测电功率的原理。

2.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。

3.进一步理解额定功率和实际功率。

【学点一】电功率的测量1.利用功能关系：用电能表测用电器消耗的（），用秒表测用电器的通电（），由P= 计算出电功率。

2.利用伏安法：（1）电功率与用电器电压和电流大小有关，由P=W/t 及W=UIt ，理论分析得出： P= （此式表明电功率的大小等于与的乘积）。

（2）符号的意义及单位： —电流—安培（）； —电压—伏特（）； —功率—瓦特（）注意：使用以上公式，只有电流、电压的单位分别是、时，所得的功率单位才是瓦特。

3.电功率计算的推导公式：（1）由P=UI 及欧姆定律公式可推导出:P= ；（2）由P=UI 及U=IR 可推导出:P= 。

（推导式中R 表示，在计算时其单位必须是）4.电功率与用电器电阻的关系：当电流一定（电路中）时，由P= I 2R 可知，电功率与电阻成正比，所以P 1:P 2= ；当电压一定（电路中）时，由P= U 2/R 可知，电功率与电阻成反比，所以P 1:P 2= 。

【当堂训练】：1.有一种用于220V 电路的节能灯，额定功率仅为1W ，通过它的电流为。

2.上海世博会太阳能光伏发电项目是通过高科技将太阳能转化为能。

某学校共有250盏标有“220V 40W ”字样的日光灯，若它们同时正常工作，则通过其中一盏灯的电流为 A.3.某灯泡上标着“220V 40W ”，则该灯泡的电阻为，当接在110V 的电源两端时，该灯泡的实际电功率为（设灯丝的电阻不随温度的改变而改变）。

【学点二】测量小灯泡的电功率（阅读教材46-47页内容，回答下面问题。

）分别测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光。

（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。

第八章第三节测量小灯泡电功率

2.5 3.0
请大家动手一起来做实验吧！
结论：小电灯的额定功率为
当U实＞U额时，Ｐ实＞Ｐ额；灯
．
较亮。
当U实＝U额时，Ｐ实＝Ｐ额；灯发光正常。当U实＜U额时，Ｐ实＜Ｐ额；灯
较暗。
议一议
１.使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？２.一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。３.另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小电灯特别亮，这可能是什么原因？若这位同学无论如何移动滑片Ｐ，发现电流表有示数但不变化，电压表有示数但始终等于电源电压，产生上述现象的原因是什么？
老师教你更好地自学！
弟子规馀力学文
• • • • 读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。宽为限，紧用功。功夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。
字库安装文件1 字库安装文件2
想一想！说一说！你还记得吗？
1. 单位时间消耗电能的多少是电功率，快慢的物理量。电功率的大小表示电流做功
8分钟后，我们将请大家来展示自己设计的实验设计
实验器材: 电池组、额定电压为２.５Ｖ
的小电灯、开关、导线若干；电压表、电流表滑动变阻器
实验电路图：
实验注意事项：
1.连接电路时开关要处于断开的位置。 2. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在使其电阻最大的一端。 3.注意认清电压表、电流表的“＋” “－” 接线柱。
我们学会了什么？大家一起来说一说吧！
＞Ｐ额灯较亮当U实＞U额时，Ｐ实。当U实＝U额时，Ｐ实＝Ｐ额灯较暗。＜Ｐ额灯发光正常。当U实＜U额时，Ｐ实小电灯的亮度取决于小灯泡的实际功率。

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