班主任和家长的沟通
家长与班主任沟通技巧家长与老师沟通的10句话
家长与班主任沟通技巧家长与老师沟通的10句话家长与班主任沟通技巧：首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着这边的说，好听的话永远不嫌多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的态度。
是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。
家长与班主任沟通技巧1、初次见面，基本寒暄介绍首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着这边的说，好听的话永远不嫌多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的态度。
是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。
其次重要的是表现出对老师工作的配合，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。
切忌一味地强调老师要对自己的孩子照顾、关注类似的种种。
试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来吗，搞不好还会心生厌倦.2、平日打电话沟通基本懂礼貌得懂，别一开口就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清楚再打来。
先自我介绍，然后最好说一句：您现在方便不?打扰您几分钟等等的。
大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就直接扯开嗓子说，的确招人烦。
若想了解孩子近况，打电话次数不宜过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么需要我做的吗?也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没注意到孩子，也会因为你的这段话注意的。
3、发短信一来和家长沟通有个见证，二来人多事杂方便查阅回忆。
贸然的电话更多时侯老师在上课中。
短信沟通中多注意礼貌，和我接触过的家长大部分都很nice，其中有一个，老师发短信都会回，还有孩子请病假回家时必然会回一句：“孩子已经到家了，谢谢老师对孩子的关心”“孩子依然在发烧，我带孩子去医院，向您请假半天，会尽快回来的，谢谢您‘类似等等，当然家长说的也很对，我对孩子确实关心。
收到短信就感觉心里暖暖的。
家长与老师沟通的10句话1、你想得很周到。
家长与班主任沟通技巧范文
家长与班主任沟通技巧范文1. 家长们，咱和班主任沟通可不能马虎啊！就像划船得掌握好方向，不然咋能到目的地呢？比如孩子最近学习状态不太好，咱得赶紧跟班主任说说呀！“老师，我家孩子这是咋啦？”这样直接问，老师肯定也会重视起来呀！2. 哎呀，和班主任沟通得有技巧呀！这不就跟做菜一样嘛，得掌握好火候。
孩子在学校犯了错，咱可不能上来就一顿批，得先听听班主任咋说，“老师，您看这事儿该咋处理呀？”这样多好！3. 家长们呀，和班主任沟通可不是随便聊聊就行的哟！好比打仗要有战略，咱得想好怎么说。
像孩子和同学闹矛盾了，咱得问问班主任具体情况呀，“老师，这俩孩子咋回事呀？”老师肯定愿意和咱一起解决呀！4. 嘿，和班主任沟通可太重要啦！就像走路得选对路一样。
要是孩子成绩下降了，咱得赶紧找班主任沟通呀，“老师，我家孩子成绩咋突然这样啦？”这才能找到解决办法嘛！5. 家长们注意啦，和班主任沟通得讲究方法呀！这就跟开锁一样，得找对钥匙。
孩子在学校有啥特长表现，也得和班主任分享呀，“老师，我家孩子这方面还不错呢！”这样老师也能更好地了解孩子呀！6. 哇塞，和班主任沟通真的得用心呀！就像养花得精心呵护。
孩子在学校受委屈了，咱得赶紧问问班主任咋回事呀，“老师，我家孩子咋哭啦？”老师肯定会给咱解释清楚呀！7. 家长们，和班主任沟通不能乱来呀！好比跳舞得踩准节奏。
孩子最近迷上了某个学科，咱得跟班主任说说呀，“老师，我家孩子对这科可感兴趣啦！”这样老师也能多关注呀！8. 哎呀呀，和班主任沟通可别乱来哟！就像搭积木得一层一层来。
孩子在学校的一些小进步，咱也得告诉班主任呀，“老师，我家孩子进步啦！”让老师也开心开心嘛！9. 家长们呐，和班主任沟通得有门道呀！这跟画画一样，得有层次。
孩子不太喜欢某个老师，咱得和班主任聊聊呀，“老师，这可咋办呀？”老师肯定会帮忙想办法呀！10. 嘿哟，和班主任沟通可真是门学问呀！就像开汽车得掌握好方向盘。
孩子在学校的一些表现，咱得及时和班主任沟通呀，“老师，您看我家孩子这样行不？”这样才能让孩子更好地成长呀！我的观点结论：和班主任沟通确实需要技巧，家长们要用心去做，多交流多沟通，这样才能更好地帮助孩子成长。
班主任怎样与家长沟通
班主任怎样与家长沟通班主任与家长犹如一条船上得两位桨手,只有劲往一处使,才能形成巨大合力,顺利到达成功得彼岸。
在这个过程中,班主任一颗真诚得心、沟通得渠道、整合得能力等,都就是成功得关键。
班主任怎样与家长沟通1、实施特殊干预前为了帮扶某些经常犯过得学生,通常需要采用一些非常手段,如让班长与捣蛋学生同桌,对上课经常讲空话者进行适当得惩罚等等,这就就是特殊干预。
实践表明,实施某些特殊干预措施之前,需要与家长进行沟通,不然可能会招致家长得误解与不满,等家长因此而找上门来责备问罪时,工作就比较被动了。
应事先主动向家长说明情况,让家长认识到这就是为了自己得孩子好。
还有,在采取某些特殊干预前,要能够预测家长得反应,如果家长可能产生误解或不配合得情况,就要防患于未然――进行事先沟通。
沟通时要注意技巧,如先夸家长,真诚地向家长说明情况、或表明心意等。
2、向家长报忧时与家长沟通时,既要报喜也要报忧,这已经成为老师们得共识,可实际操作时,大家有一个共同得困惑:报喜容易报忧难。
有时报忧不当,不但达不到预期得目得,还有可能产生负面效应。
怎样向家长报忧才能收到良好得效果呢?有两种做法值得借鉴。
2、1先报喜再报忧许多老师得经验证明:"先向家长汇报孩子得进步与成绩,然后再适度地指出孩子得不足。
"这就是报忧得一个有效策略。
根据我自己得体会,应用这一策略时,还要注意语言表达技巧。
有得老师讲完学生得成绩后,马上用一个"但就是"带出学生得问题,这样家长听到得只有"问题",前面得表扬就泡汤了。
我在沟通中,不用"但就是",而用"如果",这样就能避免因"但就是"带来得负效应,从而达到预期得沟通目得。
2、2多数时报喜,偶然报忧有位优秀教师与我分享了一个经验:把报喜与报忧分开进行。
平时多数情况下报喜,偶尔向家长报几次忧。
这位优秀教师得体会就是,平时经常实事求就是地报喜,家长对老师得印象比较好,偶然间报一、二次忧,家长会觉得老师很客观,很负责。
如何有效进行家长和班主任的沟通？看这5篇范文!
如何有效进行家长和班主任的沟通？看这5篇范文！在孩子成长的过程中，家长和班主任是孩子学习和成长中不可或缺的角色。
家长和班主任之间的沟通关系非常重要，不仅可以帮助家长及时了解孩子在学习和生活中的情况，也能够帮助班主任更好地了解学生，更好地进行教育。
那么，如何有效进行家长和班主任之间的沟通呢？下面将会从以下几个方面进行分析和讲解。
一、建立沟通渠道建立家长和班主任之间的沟通渠道非常重要，这样不仅可以方便及时沟通，还能够避免沟通上的不畅和误解。
在孩子入学之前，班主任可以通过家长会、家长群等方式向家长介绍自己的联系方式，并告知家长自己的工作时间和沟通方式。
在学校规定的时间内，家长可以通过电话、微信或邮件等多种渠道与班主任进行交流。
二、做好信息共享家长和班主任之间的信息共享是非常重要的。
班主任应及时向家长汇报孩子在学习和生活中的情况，而家长也应及时向班主任反馈孩子身体和心理上的变化。
在进行信息共享时，应注意保护孩子的隐私，尽量不涉及他人的隐私。
三、确定沟通目的家长和班主任在进行沟通时，应明确沟通的目的。
家长要准确地表达自己的问题和需求，班主任也应充分听取家长的诉求和建议，进行沟通和协商。
在进行沟通时，应避免情绪化和语言攻击，以保持理性和客观。
四、注意时间和场合家长和班主任之间的沟通时间和场合也非常重要。
家长不宜在班级的上课时间或教学时间打扰班主任，也不应在敏感的场合或话题上进行沟通。
班主任要注意在合适的时间和场合向家长通报孩子的学习情况和成绩，更应该在家长会和家长群等公开场合向家长做好沟通工作。
五、建立互信互助的关系家长和班主任之间建立互信互助的关系，有助于推进教育事业的发展。
班主任应该充分尊重家长，理解家长的需求和关注，及时回复家长的信息和来访，以增加家长对教育事业的信任。
同时，家长也应该尊重班主任的工作和职责，了解并支持班主任的工作。
家长和班主任之间的合作和互通能够有效推动孩子的学习和成长，使家庭和校园在孩子的成长中相互协调和融合。
家长与班主任沟通的技巧
家长与班主任沟通的技巧
家长与班主任沟通是促进学生学习发展的重要环节，以下是一些家长与班主任沟通的技巧：
1. 建立良好的沟通渠道：家长应该积极参加学校组织的家长会议、家长工作坊等活动，与班主任建立起密切的联系和沟通渠道。
2. 尊重对方：家长与班主任应该相互尊重，平等对待，不论是表达意见或听取建议，双方都应保持理解和尊重的态度。
3. 着重正面反馈：家长与班主任在沟通中应该注重给予正面反馈，肯定孩子的进步和努力，这样有助于建立良好的积极氛围。
4. 清晰明了地传递信息：家长应该清晰明了地表达对孩子学习情况或问题的关注和期望，以及自己的期待和需求，不用含糊不清的语言或暗示。
5. 保持沟通的频率和持续性：家长与班主任应该定期交流，保持沟通的频率和持续性，及时了解孩子的学习情况并了解学校相关政策和活动。
6. 明确目标和期望：家长与班主任的沟通应该明确目标和期望，双方都应清楚地了解对方的期望，以便更好地合作和共同促进学生的发展。
7. 接受不同的意见和建议：家长应该积极接受班主任的意见和建议，尽量从对方的角度去思考问题，与班主任共同探讨如何更好地支持孩子的成长。
8. 解决问题的合作态度：家长与班主任应该以合作的态度来解决问题，共同探讨如何改进和解决问题，而不是互相指责和抱怨。
9. 避免情绪化的沟通：家长与班主任在沟通时应尽量保持冷静和理性，避免情绪化的表达和冲突，以便更好地解决问题和达成共识。
10. 能够妥协和寻求共同利益：家长与班主任在沟通中有时会有不同的意见和需求，应该学会妥协和寻求共同利益，以达到双方的最大共识和利益。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧一、亲近家长，建立信任关系：1.热情接待家长：在家长来访时，热情接待，给予充分的关注和尊重，让家长感受到被重视和关心。
2.关注家长的需求：了解家长的期望、关注点和关心事项，在针对性的沟通中满足家长的需求，让他们感受到你对孩子和家庭的关心。
3.提供帮助与支持：主动询问家长是否需要帮助或有其他需要关注的问题，根据家长的需求提供相应的支持和帮助，协助他们解决问题。
二、及时沟通，保持信息畅通：2.提前预约面谈时间：在与家长进行面谈前提前预约时间，避免因为时间冲突而导致的无法顺利沟通的情况。
3.定期发送通知和反馈：及时向家长发送学校和班级活动通知、学生表现反馈等信息，确保家长能够第一时间了解到相关情况。
4.反馈及时详细：在面谈或书面反馈中，对学生的表现进行具体细致的描述和评价，让家长对孩子的情况有更直观的了解，便于针对问题提供有效帮助和指导。
三、沟通技巧，有效解决问题：1.保持冷静和客观：在与家长沟通时，始终保持冷静和客观的态度，不偏袒任何一方，全面了解问题的来龙去脉，寻找合理有效解决问题的方法。
2.倾听和理解：重视倾听家长的意见和建议，换位思考家长的角度，深入了解家长的关注焦点和期望，使家长感到被尊重和理解。
3.积极回应反馈：对于家长的反馈，有针对性地做出回应，及时解答家长的疑问，提供可行的解决方案，并与家长及时沟通进展和处理结果。
4.预防和化解矛盾：对于可能出现的矛盾和问题，提前进行预判，并进行积极的沟通和解释，以减少矛盾的发生和升级。
四、与其他教师、班主任配合：1.信息共享与协同：与其他教师和班主任之间保持信息共享与协同工作，及时将有关家长的信息和反馈交流给相关人员，形成合力解决问题。
2.沟通标准统一：在与家长沟通时，要尽量保持沟通标准的统一，避免给家长造成混乱和困惑。
3.互相支持与借鉴：班主任和其他教师应相互支持、借鉴，共同提升沟通技巧和解决问题的能力，形成良好的合作氛围。
班主任怎样与家长沟通
班主任怎样与家长沟通班主任和家长的沟通技巧01第一，改变传统教子观念。
家长要改变传统观念，加强社会责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是未来事业的接班人，他们的成长关系到国家的兴旺、民族的发展，按国家对人才培养的规格去做，这样才能站得高、看得远、放得开、收得拢。
第二，鼓励参加集体活动。
鼓励孩子参加集体活动，让他(她)多与同龄的同学一起活动，用群的功能弥补独的缺陷。
通过集体活动过程中的冲突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄为，必须同时为别人考虑。
因此，如果孩子(尤其是低年级小学生)喜欢和同学们一起活动，教师和家长不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。
倘若过度保护孩子，担心他们会吃亏或被人欺负，孩子日后将难以适应社会。
如果孩子不喜欢和同学玩，教师和家长就有必要作适当的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，避免他们形成孤僻的性格。
第三，避免自我中心意识。
家长要摆正独生子女与成人的关系。
孩子一出生，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避免孩子形成自我中心的意识。
平时孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。
做到这一点，关键在于从日常小事抓起。
例如，家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐;吃东西时，要让孩子养成分份的习惯;看电视时，不要让孩子一人独占座位;家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩。
第四，坚持协调一致。
不论是家长还是教师，对孩子的要求都应该坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。
如果孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的效果。
教师与家长、家长与家长之间要协调一致，最好不要发生矛盾。
实在存在分歧时，应在孩子不在场的情况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。
第五，舍得孩子吃苦。
在实际生活中，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气。
比如在孩子的物质生活方面，不要提供太好的条件，吃要保证营养，但不要太多、太精;穿要整洁、大方、舒服，不要豪华、艳丽;玩要益智、耐用，不要总是买新玩具或学习用品，让孩子养成勤俭朴素的好习惯。
家长和孩子班主任应该怎样沟通(最新6篇)
家长和孩子班主任应该怎样沟通(最新6篇)家长怎样跟班主任沟通篇一一、班主任面对学生要一视同仁、平等对待，树立良好的教师形象。
一个班的学生学习成绩有好、差之分，家庭经济有贫、富之差。
一些学习成绩低下，或是家庭贫困的学生最怕班主任瞧不起自己，自卑心理时刻影响着学生的学习和成长，正是这样的学生更需要老师的沟通与交流。
只有班主任对他的理解和信任，才能帮助他和其他学生一样地面对学习和生活。
班主任面对的是一个个处于成长阶段的孩子，他们的心灵是纯洁的，他们的理想是远大的。
班主任的言行、态度会给学生留下一辈子难以忘记的印象，这就要求班主任一视同仁、平等对待。
这样，班主任才有了和学生进行有效沟通的前提。
前不久，我班一位新转来的学生跟我交流时说：我在高一时班主任瞧不起我，我妈给班主任老师送了礼后，班主任对我好多了。
从学生的口中听到这句话，我十分震惊。
也许仅仅是学生的感觉而已，也许是这位班主任真地对待他好多了。
做班主任工作应该认真学习酒钢三中闫老师的师德精神，在学生心中树立好自己的形象，同时也树立好班主任这一特殊职业的形象。
二、班主任要用课堂魅力感染学生。
目前，绝大多数班主任是所带班级的任课教师。
班主任通过课堂教学与学生交流、沟通是很好的途径之一。
课堂教学中，老师精彩的语言、严密的逻辑、渊博的知识以及对待科学知识认真严谨的态度感染着学生的心灵，师生之间在传递知识信息的同时进行着心灵与思想的沟通。
学生通过课堂更加清楚地认识到班主任的才华与魅力，进而更加信任和敬佩班主任。
这样，为班主任与学生的进一步沟通交流打下了心理基础。
每个学生都渴望与班主任沟通，都渴望在与班主任的沟通中获取知识。
三、班主任参与学生活动，拉近师生间的距离。
我们经常会看到一些喜欢参与学生活动的老师容易和学生打成一片。
因为班主任在参与学生活动过程中，和学生不断进行着交流与沟通。
学生觉得班主任跟他们有着共同的兴趣和爱好，他们就会更加信任班主任，甚至把班主任当作自己的知心朋友。
班主任的家长沟通
班主任的家长沟通家长和班主任之间的沟通是学生教育管理中不可或缺的一环。
通过积极有效的家长沟通，班主任可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和行为表现，与家长密切合作，共同为学生的发展创造良好的条件。
本文将探讨班主任与家长之间的沟通方式以及如何建立良好的家校合作关系。
一、沟通方式1. 家访家访是一种直接面对面的沟通方式，让班主任和家长建立更为亲密的联系。
通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，对学生进行个性化的教育管理。
同时，家长也能更好地了解学校对孩子的教育和管理方式，增加家校合作的默契。
2. 班级家长会班级家长会是班主任与家长进行集体沟通的有效方式。
通过班级家长会，班主任可以向家长介绍班级的教育理念、教学计划和评价方式，让家长更好地了解孩子在学校的学习情况。
家长也可以借此机会提出自己的意见和建议，促进班级教育管理的改进和完善。
3. 通讯工具利用现代通讯工具如微信、电子邮件等进行沟通也是一种便捷有效的方式。
班主任可以通过这些通讯工具向家长发送学校通知、家庭作业、学习资料等信息，及时地与家长沟通交流。
另外，家长也可以通过这些通讯工具随时与班主任联系，了解孩子在学校的情况，及时进行反馈。
二、建立良好的家校合作关系1. 相互尊重家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家长和班主任应相互尊重彼此的角色和权威。
家长应该理解并支持学校的管理决策，积极配合班主任的工作；班主任也应尊重家长对孩子成长的期望和发展需求，倾听家长的意见和建议。
2. 及时沟通家长与班主任之间应保持及时畅通的沟通渠道。
家长有时可能对孩子在学校的表现和学习情况存在疑惑和担忧，及时与班主任进行沟通能帮助家长消除顾虑，并找到解决问题的方法。
班主任也应积极主动地与家长沟通，向家长及时反馈学生在学校的表现和发展情况。
3. 合作共赢家校合作应是双向的、互利共赢的关系。
班主任与家长应共同合作，为学生的成长共同努力。
班主任可以向家长介绍学校的教育理念和教学方案，引导家长正确教育孩子；家长也可以向班主任提供有关孩子的信息、家庭教育方式等，促进班级教育的个性化管理。
家长怎样与班主任沟通（精选16篇）
家长怎样与班主任沟通（精选16篇）家长怎样与班主任沟通篇11、参加家长会(1)家长一定要参加家长会，因为学校组织家长会都是有比较重要的目的的，家长会也是家长了解学校和班级，了解孩子情况，与班主任进行交流的重要平台。
所以，即使家长有时候会有自己的困难，也要尽可能克服。
一个学期家长会的次数不会很多，要尽可能参加，哪怕是向单位请假。
(2)因故无法参加家长会一定要向班主任请假，说明情况，还要补课，与班主任另约时间，单独交流。
如果家长长期缺席家长会，不仅失去了了解孩子真实情况的机会，也会给老师产生不好的印象。
老师会觉得家长不管孩子。
(3)现在在召开家长会之前班主任或学校一定会提前通知到位的，一般以短信通知和纸质的家长会通知单两种方式同时发送。
所以不存在家长不知道学校召开家长会的可能。
如果孩子因为自己的原因对家长说不需要参加家长会，家长一定要亲自与班主任核实。
(4)家长会一定要“管事”的家长参加如果平时主要负责孩子教育的家长实在不能参加，虽然可以让另外一位替代，但效果肯定要打折扣，管事的家长还要抽时间去补课。
除非非常特殊的情况，最好不要爷爷奶奶辈的家长出席家长会。
(5)出席家长会的几点注意①准时出席一般不要提前(因为来早了学生还在上课)，但也不要迟到，准时最好。
准时参加家长会，会给老师留下好印象。
家长就是孩子的榜样，教师也会从家长的举止联想到孩子的表现。
②提前了解学校周边的交通情况，如果是开车去的，一定要了解周边是否有停车场，一般来说学校是不允许私家车进入的。
(当然各个学校会有不同的规定，所以，如果不能确定，请提前向班主任咨询)③一定要提前搞清楚家长会的地点(哪一幢楼、哪一间教室或会议室)。
④带好笔和笔记本⑤把手机调成静音或干脆关机家长会上非常令人不愉快的情形就是电话铃声不断响起，不仅会影响家长会的进程，对教师的讲话造成干扰，还会给其他家长和老师留下非常不好的印象。
特别注意不要在家长会过程中接打电话，如果确实需要，请到教室外面处理。
班主任与家长的沟通技巧
班主任与家长的沟通技巧引言班主任与家长之间的良好沟通是促进学生健康成长的重要环节。
通过有效的沟通，可以使家长了解孩子在学校的学习和生活情况，也可以使班主任更好地了解学生的家庭背景和需求，从而达到提升学生学习和发展的目标。
本文将介绍一些班主任与家长沟通的技巧，帮助班主任和家长建立良好的合作关系。
一、主动亲近家长作为班主任，要积极主动地与家长建立联系，表达对家长的重视和关心。
可以通过以下方式亲近家长：1.班级家长会：定期组织班级家长会，让家长了解学校和班级的工作安排，同时也提供了一个与家长面对面交流的机会。
2.家长信箱：建立家长信箱，让家长可以随时向班主任提问、反映问题或提出建议。
3.家访：定期进行家访，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，与家长深入交流。
4.电话和短信：及时通过电话或短信向家长传达相关信息，增加与家长的交流机会。
二、善于倾听和理解在与家长沟通的过程中，班主任需要善于倾听和理解家长的需求和关切。
以下是一些倾听和理解的技巧：1.给予专注：在与家长面对面交流时，保持良好的姿态，用眼神和肢体语言表达出自己的专注和关注。
2.有效提问：善于用提问的方式引导家长表达自己的观点和意见，同时也可以更好地了解家长的需求。
3.接纳不同观点：尊重家长的意见和决定，即使意见不同也要以理解和尊重的态度对待。
三、明确沟通目标在与家长沟通之前，班主任需要明确沟通的目标和内容，以便更加有效地进行交流。
以下是一些明确沟通目标的技巧：1.侧重问题解决：在与家长沟通时，关注解决问题的方案和方法，确保沟通的实质目标能够达到。
2.确定学习目标：与家长讨论学生的学习目标、困难和需求，制定适当的计划和支持。
3.传递正面信息：向家长传递学生的积极表现和进步，增强家长对孩子的信心和支持。
四、积极反馈和沟通成果在与家长进行沟通后，班主任需要及时给家长反馈沟通成果，以及同家长共同分享解决方案。
以下是一些反馈和沟通成果的技巧：1.感谢信：在与家长沟通后，及时给家长写一封感谢信，表达对家长参与和合作的感谢之情。
小学班主任如何与家长沟通(32篇)
小学班主任如何与家长沟通（32篇）小学班主任如何与家长沟通（精选32篇）小学班主任如何与家长沟通篇11、班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
尊重学生家长是班主任与家长取得有下沟通的首要条件，美国社会心理学家西鲍特(J&W&Whibaut)和凯利(H&kelley)提出的社会互动理论(theory of social interaction)认为，任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为相倚，应该说，教师与家长的互动追求应当是彼此相倚型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。
但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被牵着鼻子走，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。
尊重家长首先要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。
第二，尊重家长要有理智的情绪。
对于犯错误的学生，要求学生家长到校时更应注意控制自己的情绪，不能出现爱屋及乌的晕轮效应，本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上。
第三，尊重家长要讲求谈话的方法和策略。
尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。
可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。
第四，尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。
2、班主任与家长要建立相互信任的平台：沟通是一种复杂的社会与心理现象，信任是合作的台阶，没有高度的信任就不可能有非常成功的沟通。
老师如何与学生家长沟通（通用17篇）
老师如何与学生家长沟通（通用17篇）老师如何与学生家长沟通篇1第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。
人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
第二，与家长沟通要善于倾听，多数老师约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。
我们要时刻保持亲切的笑容，去面对他们，去体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们，使他们相信自己有能力，有信心把他们的孩子教育好。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以老师应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
只要多站在对方的角度看问题，就可以应付自如了。
老师如何与学生家长沟通篇2一、赞美法孩子都是父母心目中的宝贝，每一个家长都望子成龙，他们把所有的希望都寄托在孩子身上。
所以没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以，老师要多抓住孩子的闪光点表扬孩子的优点、成就，并且因人而异，运用共同语言。
老师如与家长语言不通，或受教育程度不一致，不注意语言的运用，就难以沟通。
对于受教育程度低，平常也不关心教育的家长，沟通时就要找好切入点，满口“教育理念”，家长哪里听得懂。
应针对不同对象，转化成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。
若进行电话交流注意电话中的语辞和声调。
电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何?老师要懂得控制自己的情绪。
称赞肯定时，语气要坚定;诉说孩子问题时，语气要婉转。
班主任怎样与家长沟通
班主任怎样与家长沟通班主任在学生的成长过程中扮演着重要的角色，与学生之间的联系不仅仅只是在学习上的，还包括关心学生的生活和家庭情况。
与学生之间的沟通是每位班主任的职责，然而，与家长之间的沟通同样重要。
本文将讨论班主任怎样与家长沟通才能更好地了解学生和家庭情况，以提供更好的教育和支持。
一、选择适当的沟通方式班主任与家长之间的沟通可以通过邮件、电话、短信等方式。
但是，在选择沟通方式时，班主任应尽可能在家长方便的时间进行沟通。
如果面对面沟通，建议在家长的工作时间之后或周末进行。
在发送邮件之前，班主任应该在邮件正文中注明主题和解决方案，以便家长快速浏览并理解信息。
通过选择合适的沟通方式，班主任可以达到更好的沟通效果。
二、坦诚和尊重班主任在与家长沟通时应该保持坦诚并尊重各方意见。
在讨论学生问题时，班主任应该向家长解释情况和建议相应的解决方案。
同时，班主任还应该留出时间听取家长对学生问题的看法和建议，确保双方对问题的了解和解决方案的接受度。
尊重对方的意见和建议能够建立积极的信任关系，从而达到更好的沟通效果。
三、准备充分在与家长沟通之前，班主任应该准备好相关的材料和信息，以便回答可能会被问到的问题。
无论是与家长面对面沟通还是通过其他方式沟通，班主任应该在沟通中给予家长足够的时间。
班主任应该反复思考学生和家庭问题，并尽可能地了解家庭面临的挑战，以提供较为准确的意见和建议。
四、建立正式的沟通平台为了加强与家长的沟通，班主任可以建立正式的沟通平台。
班主任可以通过班级通讯录或网络平台向家长发布信息、通知和建议。
此外，班主任还可以组织班级家长会议等活动来了解学生和家庭情况，以更好地支持学生和家庭。
五、及时回应班主任应及时回应家长的问题和关注点。
如果家长在沟通中提供了关键信息，班主任应该及时处理这些信息并向家长汇报处理结果。
如果班主任认为无法解决某一问题，则应该向学校领导和专业人员寻求帮助，并将结果及时发给家长。
及时回应家长的问题和关注点能够建立积极的信任关系，进而促进与家长的长期沟通。
家长如何跟班主任沟通
家长如何跟班主任沟通孩子的成长，除了在家庭中的陪伴和支持，学校的教育也是至关重要的。
而作为学校和家庭之间的桥梁，班主任的工作显得尤为重要。
因此，家长和班主任之间的沟通也显得非常必要。
那么，家长该如何与班主任进行有效的沟通呢？重视和班主任的交流家长应该时刻保持与班主任的联系，并积极参与学校的相关活动。
比如班级家长会、亲子活动等，这有助于家长和班主任之间建立良好的沟通桥梁。
同时，家长还应该关注学校和班级的通知，及时查看孩子的学习进展和反馈。
尊重和理解班主任班主任的工作非常繁忙，除了教学还有处理学生和家长的各种问题，因此家长应该理解班主任的工作压力。
同时，不要轻易挑战和指责班主任，如果家长对班主任的工作有任何疑问或不满，应该适时地和班主任进行沟通，尊重和理解班主任，沟通应该以建设性的方式进行。
面对面交流虽然现在社会发展比较快，互联网的应用也不断地推广普及，但是家长跟班主任之间的沟通，最好还是面对面的交流，这样可以更加直观地了解孩子的情况，也可以避免讲话的偏颇或误解。
因此，家长尽可能选择亲自去学校和班主任进行面谈，这样可以避免信息的遗漏或误解。
表达自己的诉求家长在向班主任表达自己的诉求时，要讲究方式和方法。
家长不应该在班级家长群里随意发表言论或发牢骚，更不应该对班主任进行攻击、指责等行为。
在和班主任进行沟通时，家长应该用清晰明了的语言表达自己的想法和意见，并且要积极思考如何能够更好地帮助自己的孩子。
及时反馈和沟通在孩子上学的过程中，家长和班主任的沟通一定是一个长期的过程。
家长要时刻关注孩子的成长，及时反馈自己的问题和想法。
同时，在班主任或学校发布的通知中留意相关的建议和反馈，并且积极参加亲子活动、家长会等活动。
结语班主任是与家长进行沟通的重要人物，在孩子的成长教育过程中扮演着重要的角色。
这就需要家长要根据自己的实际情况，合理地调整自己的情绪和态度，与班主任建立良好的沟通关系。
相信在家长和班主任之间的有效沟通下，孩子的成长、学习和发展一定会更加顺利和健康。
班主任与家长有效沟通的技巧
班主任与家长有效沟通的技巧1.建立良好的关系首先，班主任应该主动与家长建立良好的关系。
可以通过开展一些家长活动或邀请家长参与学校活动等方式来增进双方的了解和信任。
2.首次家长会议班主任可以在新学年开始时，组织一次全年级的家长会议。
在会议上，班主任可以简单介绍自己的背景和教学理念，并对学生的行为规范、学校的教育目标等进行说明。
这样可以让家长对班主任有一个初步的了解，并对班级教育工作有所期待。
3.定期沟通4.提供正面和具体的反馈班主任在与家长沟通时，应该提供正面和具体的反馈。
可以向家长表达学生在学校中的优点和长处，让家长感到他们的孩子得到了认可和赞赏。
同时，班主任也应该向家长提供学生需要改进的方面，并提出具体的建议和支持，帮助学生克服困难和提高学习成绩。
5.倾听和尊重班主任在与家长沟通时，应该倾听他们的意见和关注。
不仅仅是被动地听取，而是积极地倾听家长的问题、建议或意见，并在适当的时候作出回应。
班主任应该尊重家长的角色和参与，建立共同的目标，并与家长一起制定学生的目标和行动计划。
6.避免指责和批评班主任在与家长进行沟通时，应该避免使用指责和批评的语言。
指责和批评往往会引起家长的抵触情绪，并产生负面影响。
相反，班主任应该采用鼓励和支持的方式，帮助家长理解学生的行为和问题，并与家长一起寻找解决问题的方法。
7.面对问题及时解决如果家长向班主任反映了问题，班主任应该及时回应并解决问题。
可以与相关的教育工作人员合作，共同制定解决方案。
及时解决问题可以增加家长的信任和满意度，同时也有助于维护良好的班级氛围和学生的学习积极性。
总之，班主任与家长之间的有效沟通对于学生的成长和发展至关重要。
通过良好的关系建立、定期沟通、正面反馈、倾听和尊重、避免指责和批评以及及时解决问题，班主任和家长可以携手合作，为学生创造良好的学习和成长环境。
班主任与家长沟通的方式方法
班主任与家长沟通的方式方法
班主任与家长沟通的方式方法可以采用以下几种形式：
1. 个别面谈：班主任可以与家长约定时间，面对面地进行交流，这样可以更加详细和
直接地了解学生的情况，也能够更好地解答家长的疑问和关注。
2. 电话沟通：当无法进行面谈时，班主任可以通过电话与家长进行沟通。
这种方式节
省时间和交通成本，并且可以随时随地进行沟通。
3. 电子邮件：班主任可以通过电子邮件与家长进行交流，这样可以更加方便、快捷地
传达信息，也能够保留记录供后续参考。
4. 定期家长会：班主任可以定期召开家长会，集中向家长传达学校和班级的重要信息，并且可以与家长面对面交流、互相了解。
5. 在校活动时交流：班主任可以在学校举办的各种活动中与家长进行交流，例如家长
参观日、文化艺术节等，这样可以在轻松的氛围中进行交流。
无论使用何种方式，班主任在与家长沟通时应注意保持开放的态度，尊重家长的意见
和关切，同时也要清楚地传达学校的政策和班级的情况，以促进学校、家庭和学生之
间的良好合作和沟通。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧
1.建立互信和尊重的关系：班主任需要在家长面前展现出专业且友善
的形象，表达出自己对学生的关心和责任心。
同时，也要尊重家长的意见
和建议，认可他们在教育上的作用。
3.有效沟通技巧：班主任应该善于倾听，给予家长充分的表达机会。
他们的关切和问题需要得到认真对待和回应。
同时，班主任在回应时要简
洁明了、清晰具体，用家长容易理解和接受的方式表达。
4.积极正面的语言：班主任在与家长交流时，要用积极正面的语言，
鼓励孩子的优点，帮助家长发现孩子的潜力，而不是只聚焦于问题和不足。
5.确定共同目标：班主任与家长可以针对学生的学习和发展制定共同
的目标，形成一致的价值观，为学生的发展提供稳定和一致的支持。
6.提供专业指导和建议：班主任应该具备一定的教育专业知识，在与
家长交流时可以提供一些具体的教育指导和建议，帮助家长更好地理解和
引导孩子。
7.定期交流：班主任可以定期组织家长会或家长学校等活动，开展教
育主题的讲座和培训，与家长共同探讨教育问题，提高他们的教育意识和
能力。
8.尊重家庭差异：班主任要尊重不同家庭的差异，不要过度干涉家长
的教育方式和决策，而是要与家长进行合作，形成互相支持的关系。
9.关注家庭环境：班主任可以通过与家长的交流了解学生的家庭环境
和背景，这有助于班主任更好地了解学生，提供有针对性的关爱和支持。
10.建立良好的工作机制：班主任可以与家长一起建立良好的工作机制，明确沟通的频率和方式，形成持续和稳定的合作模式。
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班主任和家长的沟通班主任和家长的沟通当前的教育中越来越多的学生愿意听班主任老师的教育而不愿意听从家长的教育，并且这种趋势日益明显。
学生的成长和发展离不开学校、家庭、社会三方面的共同影响。
许多人认为最主要的是学校教育。
学校教育的效果如何受到家庭和社会的重要影响，特别是家庭教育对学生的影响作用更为明显。
因此作为一个班主任不仅要重视家庭教育，更应该懂得如何正确指导家庭教育，还要让家长们从心理上真正愿意接受班主任的建议，从而达到教育的真正目的。
许多家长都愿意配合老师搞好庭教育，但由于他们把握不住青少年的心理特点，往往适得其反，毕竟他们从事的专业不是教育。
如何指导家长搞好家庭教育，配合班主任工作与学校教育形成教育合力，达到共同教育的目的成为我们共同关注的论题。
一、正确认识家庭教育对于人的成长的重要意义伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：”生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
”他认为，学校教育要实现促进学生”和谐的全面的发展”，离不开”两个教育者”--学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。
他说，”学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。
”一个人的一生要受三个重要的环境的影响，那就是：家庭、学校、社会。
其中家庭的影响是最重要的，因为家庭对孩子的教育是启蒙式、基础性、也是最有效的环境；学校教育是大众化的；社会教育是实践性的。
人的一生中，家庭教育往往起着更重要的作用，功成名就的人在回忆录中经常说出父母对自己的巨大影响，而很少说出自己的老师。
老师时经过了专业教育的群体，而父母就没有得到过专门的教育。
学校教育与家庭教育有直接的关系，家庭的问题往往在学生的学习中体现出来，家长对孩子的态度和看法对孩子的影响也非常大。
所以班主任要搞好班级管理就很有必要指导好家长对学生进行成功家教。
大部分家长都愿意配合学校搞好家庭教育，但目前为止班主任和家长的交流并不十分完美。
我们经常见到好多家长刚开完家长会是那么的信心十足，发誓一定要教育好自己的孩子，时间长了又回到原地；我们也看到很多家长在家长会上流下了激动的眼泪，那眼泪很快又消失的无影无踪。
原因何在呢？，原因就在于尽管很多家长想培养好孩子，望子成龙、望女成凤，但苦于没有窍门--不知该如何去做。
所以这个重担自然就落在了班主任的肩上。
二、巧妙地指导家长进行成功的家教教育（一）正确认识家长的不同特点来自不同单位、不同家庭的家长表现出不同的特点，家长们的人生态度，与人交往的习惯往往受在单位里影响，表现出或这或那的特点，我们班主任老师一定要把握整个过程，既要创造平等的交流平台又要能掌握整个交流，使我们的交流既不是老师对家长的一言堂，更不是家长对老师的审讯和谴责堂。
因此在开家长会之前一定要多种渠道了解家长及学生的基本情况，例如:家庭的职业类别、家长的文化程度、家庭的经济状况、家庭的自然结构、学生的学习态度及学生成绩、学生的学习方法以及家长对孩子的看法和期望值等等，从而确定我们开家长会的首要目的和谈话方式。
接着通过学校了解学生家长的特点和要求，不能使自己解释不了家长们提出的问题而被挂在讲台上下不来。
也不要自己把家长当成自己的学生一样让家长们过不去，从而对老师敬而远之，更达不到预期的目的。
（二）辨证分析家长的家教模式。
我们根据家长在管教孩子的形式和方法的不同将家长分为以下几个类别：1、粗暴型的家长：特点就是管教方法简单、粗暴、缺乏理性。
他们只管限制孩子的行为和态度，而忽略孩子的内心世界，从不或很少倾听孩子的心理话，甚至认为父母的命令即使是错误的也要无条件的服从。
胆子小的孩子敢怒不敢言，身心受到伤害和摧残。
胆子大的孩子就会产生与父母对抗的行为，甚至发生悲剧。
在这种粗暴型父母管教下的孩子，比较胆怯，有很强的逆反心理，情绪易于激动，攻击性强；在与他人交流中表现为比较疏远、悲观、性格冷漠、缺少热情，对他人存有疑心；在学习上也往往不是很好，没有学习的激情和动力。
2、溺爱型的家长：这种家长一般不对孩子提具体的要求，也不对孩子做具体的限制。
对孩子的要求环境比较宽松、自由。
父母对孩子要求没有什么事必须去做和什么事一定要做的，只是随孩子们任意发展，没有一个目标。
这是一种要追求孩子个性发展、充分发挥孩子的个性潜力的教育方式。
他们对自己孩子要求太低，甚至没有要求，那么孩子们就很难有一个正确的合理的目标，就更谈不上达到目标的方法和途径了。
所以孩子对学习和工作成绩的要求也低，学习成绩自然不会太令人满意了。
3.、权威型的家长：权威型父母能够合理地引导孩子的行为，比较关注孩子的表现，能正确、及时而且恰当地对孩子进行表扬或惩罚。
父母会在必要时帮助子女制定出合理的规则，并且自己首先作到。
注重与孩子的平等交流，交换意见。
这样环境培养下的孩子不仅与父母感情亲密，而且对什么事物都有激情、有自信、成熟、理性、乐观向上，善于交往、经常在前一个目标完成之后又有新的目标和方向。
（三）、选择采用合适的交流和指导方式1、重视与家长的首次见面，要树立起威信。
班主任一定要重视与家长的第一次见面，一定要给家长留一个好的第一印象，无论在外在形象还是内在气质方面都要给家长们一种把孩子交给你就感到特别放心的感觉。
只有这样家长才能下一步听从我们的指导和安排。
如果没有很好的第一感觉，家长们会因不信任班主任而应付老师。
班主任最好根据家长们的知识层次水平考虑自己的穿衣打扮，给知识水平较高的家长一种彬彬有礼，是孩子们学习榜样的感觉；给普通人一种踏踏实实干工作，能够带好孩子的感觉。
总之让家长们一见就信任你。
当然班主任跟家长们交流的内容一定要围绕学生来开展。
根据不同层次的班级，选择谈话的内容和方式，目的就是要使家长们产生你不同于其他的班主任老师更不同于以往班主任老师的感觉。
2、巧妙地阐明家教的重要性，艺术地给家长们指出问题。
家长都是成年人，所以提问题时要含蓄、微妙。
如果以幽默的小故事的形式提出来，就会使家长们很愿意接受。
因为一般的班主任老师的年龄比家长的年龄小。
只有用特殊的方式才能使家长们愿意接受自己的观点和建议。
不妨以成功的家教实例来激起家长们重视家教的激情，如：赏识教育的创始人周宏将自己聋哑女儿培养成美国加劳德特大学研究生；以孩子就是一支最有实力并不断看涨的股票来引起家长们对孩子的关注，使家长们转移一部分精力来教育和管理孩子。
这样就使家长们很愿意接受老师的建议和主张。
给家长们提意见时说话的口气一定要婉转。
如要让家长关注孩子的衣着打扮，不要穿奇装异服时，在很多家长面前要说我们学校提倡什么，而不要说我们禁止什么。
首先要把家长拉到我们老师这边来，让家长们愿意协助我们，万万不能把家长推到我们的对立面，更不能像对待学生那样对待家长。
做这些目的就是让家长们愿意接受班主任，并非常愿意配合班主任老师做好家庭教育工作.三、指导家长做权威型父母权威型父母培养教育下的孩子不仅与父母感情亲密，而且对什么事物都充满了激情,这些有自信、成熟、理性、乐观向上，善于交往、经常在前一个目标完成之后又有新的目标和方向。
1、指导粗暴型家长改变方式，变控制为引导。
对于此粗暴型的家长的指导一定要单独进行，不能成批进行，因为很多谈话内容涉及到家长和学生的个人隐私以及面子问题。
因此可以很婉转的提出问题，用因果推导方式让家长认识到问题的严重性，可以列举孩子在得到管教之后的表现使家长认识到自己教育方式的不妥，要引导家长学会关爱孩子，学会让孩子感受到父母对孩子的爱，引导家长形成有在孩子面前表达爱的意识。
不妨向这些家长推荐周弘老师的赏识教育理论，使家长们树立信心，重新用教孩子学说话和学走路的精神来教育孩子，因为每一个孩子都愿意受到表扬而不愿意接受批评。
受到表扬的孩子会加倍努力争取更多的表扬和赏识；而受到批评的孩子更多的是产生逆反心理，越是不听从大人的说教。
赏识教育就是父母教孩子学说话学走路的教育；承认差异、允许失败、符合生命成长规律的教育；化解孩子心结，让孩子心灵有个家的教育；让孩子学会赏识目光看世界，形成良好思维习惯的教育；让人学会感恩，启迪智慧的教育。
班主任可以通过座谈、家长会、讲座等形式让家长们愿意接受赏识教育理论，并跟班主任老师一起进行赏识教育实验，逐步改变粗暴型家长的不理想的家庭教育方式。
2、指导父母加强对孩子的目标引导根据溺爱型的父母一般不对孩子提具体的要求，也不对孩子做具体的限制的特点。
单独跟家长们交流，在孩子的学习目标上达成一致，要给孩子制定一定的学习目标。
指导家长们合理地引导孩子的认知和行为，多关注孩子的表现，一定能正确、及时而且恰当地对孩子进行表扬或惩罚。
一定帮子女制定出合理的规则，并且作为父母要自己首先做到。
注重与孩子的平等交流，交换意见。
指导家长要正确对待孩子的成绩和错误。
如果孩子犯了错误一定要让孩子知道并积极改正，不能视而不见或听之任之，要以一种积极的心态，及时发现问题及时解决。
如果视而不见或听之任之，可能导致孩子错误的认识和扭曲的心理，不能正确区分是非曲直。
如果孩子取得成绩，家长们要大加赞赏，明确肯定孩子取得的成绩，与孩子共同分享成功的愉快，使孩子们更愉悦，他们会更加努力的去取得下一个成功。
3、指导家长如何让孩子变成听话的好孩子。
首先要让孩子佩服自己的父母。
孩子佩服谁就愿意跟谁学，就愿意听谁的。
家长要让孩子佩服自己，必须以身作则。
孩子的佩服心理来自于家长的生活表现、工作表现，来自家长的言谈举止，来自家长的各种能力和成绩，来自亲友、同事、邻居对家长的肯定性评价。
值得注意的是：年幼的孩子辨别是非能力较差，父母身上如果沾染社会上的一些不良风气可能对孩子产生负面影响。
因此，家长的行为必须检点，必须严格自律。
其次要让孩子同意父母的教育观点及内容。
在教育孩子之前，一定要认真从孩子的角度思考：教育内容是否合乎情理，孩子会不会认同，如果孩子提出问题，应该如何向他解释。
经过思考的教育内容成熟，孩子也就愿意接受。
最后要让孩子认同父母的教育方式和方法。
教育方式、方法的不合适往往会引起”代沟”。
家长不愿意孩子随心所欲的学习，自己在教育孩子的时候也应该给孩子一个榜样，一定思考选择合适的教育方法。
不能一生气什么都不管，只是一味的抱怨或训斥会使孩子心里不舒服，更不愿意接受家长的教育。
有时会产生孩子知道自己错了就是不愿意改正错误。
甚至明知故犯，跟家长故意作对。
例如，周末孩子做完了作业，要求出去玩一会儿，一种是微笑着说：”真乖，玩一会吧，但不要时间太长。
”孩子兴高采烈地玩去了；一种是很严肃地说：”你就知道玩，做完作业不会再看看书！”孩子听到肯定不高兴。
以后再做作业，孩子就想：反正也不让出去玩，慢慢做算了，以后逐渐就形成了拖拖拉拉的习惯。