三位智者的老师

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知行合一的教育智者优秀教师事迹材料

知行合一的教育智者优秀教师事迹材料在教育界中，有许多杰出的教师以其出色的教学能力和激发学生潜力的才华而脱颖而出。

他们被誉为“知行合一的教育智者”，他们通过他们的事迹和成就，为我们树立了榜样。

教育智者是指那些不仅具备丰富知识储备和卓越教学能力，而且能够将自身知识与实践相结合的优秀教师。

他们相信知识的真正意义在于付诸行动，并通过激发学生的积极性和主动性，引导学生将知识应用于实际生活中。

在某小学的英语教师李老师就是一位知行合一的教育智者。

李老师以其独特的教学方式和个人魅力，成功地塑造了许多学生的人格和价值观。

在她的课堂上，学生们不仅能够掌握英语基础知识，还能够通过各种游戏和角色扮演等形式，将所学知识应用于实际场景中。

她坚信通过亲身体验和实践，学生的学习效果会更好。

除了在课堂上的卓越表现，李老师还积极参与学校的各项活动，并乐于奉献自己的运动才华。

在学校运动会上，她不仅担任领队，还积极参与各个项目比赛。

她凭借自己的毅力和努力，连续三年获得学校游泳比赛的冠军，并带领学校代表队在校际比赛中取得了辉煌的战绩。

她通过自己的行动向学生们展示了一个优秀教师的风采，并激励着他们不断追求自己的目标。

另一位知行合一的教育智者是某高中的数学教师王老师。

王老师不仅在教学中注重培养学生的数学思维能力，而且尝试将数学与生活实际相结合，用简单易懂的语言和生动的例子让学生理解数学的重要性和应用领域。

在王老师的课堂上，学生们不仅能够灵活运用数学方法解决问题，还能够将数学知识运用到日常生活中，解决实际的困扰。

她通过鼓励学生提出实际问题，并引导他们通过数学方法解决，激发了学生的学习兴趣和创造力。

除了在教学方面的出色表现，王老师还关注学生的全面发展。

她积极参与学校的社团活动，并担任社团指导老师的职务。

在她的带领下，社团成员不仅在学术方面取得了辉煌的成绩，还在各类比赛中取得了优异的成绩。

王老师的努力和付出为学生们树立了榜样，激励着他们在各个领域中追求卓越。

2023做一个有温度的老师演讲稿

2023做一个有温度的老师演讲稿2023做一个有温度的老师演讲稿1各位领导、同事们：大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。

今天，我演讲的题目是《做一名有温度的教师》!“温度”是一个温暖人心的词，我们常常在电影里看到这样的镜头：一句有温度的话语悄然打开了冰封的心扉，一个有温度的动作感化了赶上不归路的浪子，一双有温度的手抚平了满是创伤的心灵，作为一名青年教师，我们更加应该，也更有责任用我们的热血去温暖学生，让他们成为对祖国有用的人才。

10.21号是我来育贤报到的日子，由于个人原因，我们没能赶上前一天新教师的培训会议，21号的上午8点我拖着一大一小两只行李箱怀着忐忑的心情赶到学校，因学校住宿需自行解决，我的行李只能暂时寄存在门卫室，门卫叔叔在听说了我的事情后，立马帮着介绍学校周边的住宿环境，积极的帮我想办法，这是我刚踏进育贤就感受到的温暖，去找组长报到时，我的心又一次被暖到了，当听到我需要租房子的时候也是非常热情的帮我出谋划策，介绍学校的情况。

在整理课表时发现，第三、第四节课居然有我的课，这对于我来说无疑是一场灾难，面对陌生的环境，陌生的学生，陌生的教材，毫无准备的情况下让我一下子走进课堂去上课，对于我来说简直就是一场灾难，可是，又不能不给学生上课，在带我去教学楼的路上，李老师看出了我的紧张，主动分享他第一次走进课堂时的心情，以及他是怎样上课的，不断地给我加油打气，鼓励我，让我紧张的心情得到缓解，从教研楼去到图书楼的路明明没有多长，我感觉像是走了一个世纪。

当走到教室的时候正赶上同学们课间休息，看到同学们的热情，以及在他们脸上洋溢着的笑容，顿时缓解了我的紧张。

就在这短短的一上午，我已经被爱温暖了三次，来自同事，领导，学生们的关爱，让我感受到育贤是一个非常有爱的大家庭。

我很庆幸自己是一名教师，一名育贤的教师，有机会将这份爱传递下去。

就如第一天育贤给我的爱一样，我更应该把我的爱奉献给育贤，给我的学生们。

作为一名教师，我们需要去关爱自己的学生，教育是爱的事业，她不同于一般的爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

听专家讲座的心得体会

听专家讲座的心得体会听专家讲座的心得体会讲座由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。

或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。

下面给大家分享听专家讲座的心得体会，一起来看看吧！听专家讲座的心得体会110月23日至24日在揭东二中学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了教育专家李绪强、张彤、李楠的精彩讲座，真可谓受益匪浅。

几位专家的讲座深深吸引着我，两天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。

通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。

培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。

几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。

听了李绪强专家的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。

一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。

作为教师，应具有科研精神：1、勇于献身、不畏劳苦；2、坚持不懈、锲而不舍；3、大胆质疑、实事求是；4、虚怀若谷、精细入微。

广东省名班主任张彤的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的幸福感，她应用了萨特的名言告诉我们“人有选择的自由，没有不选择的自由”，要建立教师职业幸福感，就必须调整个人心态，降低职业期待，专注、投入。

听了她的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。

那么作为一线教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任除了善教、乐教，还应做到专业化，别人无可替代。

听优秀教师示范课心得体会（精选13篇）

听优秀教师示范课心得体会听优秀教师示范课心得体会（精选13篇）从某件事情上得到收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的听优秀教师示范课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

听优秀教师示范课心得体会篇1听了石春梅和苗晓丽两位老师的精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象，使我从中受益匪浅。

两位老师体现先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，精美的课件制作等，让我深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也对语文的展示课堂教学有了更新的认识。

展示课堂的特征之一,就是“还给”学生说话的权利、表达的权利,课堂展示为学生提供了这样的平台。

课堂因学生的展示而精彩,因学生的展示而焕发生命活力。

对这次活动谈谈自己的一点体会：第一、吃透教材是最根本的。

听了两位教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住线索，一步步地深入文本。

石春梅老师在《翠鸟》一课的教学中，始终紧扣作者描绘的画面，思路清晰，感染力强。

苗晓丽老师在《杨氏之子》中围绕聪明、有礼貌，展开想象，给每个学生表达的权利和机会。

第二、注重启发式教学，让学生积极主动地投入学习。

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者，两位名师师都充分做到了这一点。

真正把课堂还给学生，教师不再一味地灌输知识给学生，而是引导他们在小组学习中去讨论、交流和发现。

第三、注重引导学生朗读。

两位老师都非常注重指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读。

学生带着浓浓的情感色彩，仿佛可以拧出情感的汁液来。

第四、亲切的评价语言。

两位老师评价学生的语言是那么的贴切、到位，“你真聪明”、“读得真好”这些套话几乎没有，而是针对学生的回答做出恰如其分的点评，使教学层次井然，让我感触很深。

在以后的课堂上，我也会试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，更让我明确的今后努力的方向：必须不断地学习。

人教版必修三历史第5课西方人文主义思想的起源

第二十一页，编辑于星期一：十点五十八分。
1、萌芽：西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想； 2、发展：14－17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想；
3、成熟：17－18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。
第六页，编辑于星期一：十点五十八分。
3、影响：
（1）思想启蒙和解放作用；
（2）人文主义精神的最初体现；
（3）促进文化的发展；
（4 ）过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，容易造成主观随意性和极端个人主义。
第七页，编辑于星期一：十点五十八分。
二、“知识即是美德”
1、苏格拉底简介
苏格拉底（Σωκράτης，英译： Socrates；前469年—前399年）苏
第十页，编辑于星期一：十点五十八分。
3、苏格拉底主张的影响
（1）它是人类精神觉醒的一个重要表现；（2）他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。（3）其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教育对于美德的培养，都产生了积极的影响。
第十一页，编辑于星期一：十点五十八分。
苏格拉底之死的启示
第二十二页，编辑于星期一：十点五十八分。
地理环境（根源）
主要经济形态（根本原因）
主要政治形式（主要原因）
文化传统精神
第二十三页，编辑于星期一：十点五十八分。
1、下列观点不属于智者学派的是: ( D)
A、正义、美德、真理等价值标准是由人制定的
B、世间没有客观的评价标准和永恒的真理 C、否定神或命运等自然力量的作用
第三页，编辑于星期一：十点五十八分。

我心目中的好老师(教师)5篇

我心目中的好老师（教师）5篇我心目中的好老师（教师）5篇（篇一）“三心”式的好老师俗话说：“一位好老师，胜似万卷书。

”做大家心目的好老师，是我们这些教育工作者不懈追求的人生目标。

社会对于好老师有N 种定义，仁者见仁，智者见智；我心目中的好老师必须具有“三颗心”。

一颗热爱学生的爱心爱心是当老师的基础，更是成为一名好老师的最重要品质。

有爱心的人才有亲情，才能表现出善良的一面，才能热爱自己这份事业。

我们对学生的爱，不应是居高临下的“以己度人”，而应是发自肺腑的平等的爱。

这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的。

上课时面对学生的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情深深地鞠躬；气温骤降，我们感到寒冷时，急切地提醒学生“多穿一件衣服，小心感冒。

”苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家。

在他当校长的时候，校园里开出一朵最大的玫瑰花，全校学生都非常惊讶，每天都有许多学生来看。

一天早晨，苏霍姆林斯基看到幼儿园一个4岁女孩在花园里摘下那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。

一般人会谴责小女孩不爱护公物，而苏霍姆林斯基在知道孩子摘花是为了送给生病奶奶时，心颤动了。

他觉得应该奖励孩子那份童心，那份孝心。

他牵着小女孩，从花园里又摘下两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。

”他用爱心呵护了孩子幼小的心灵，影响了孩子的一生，我们不应该学习吗？一颗认真工作的责任心“任何一种职业，一旦你全身心地扑在上面，入了门，都能够感到其中的价值，都会乐此不疲。

”——魏书生。

魏老师要求我们敬业爱岗，认真负责，点燃学生生命中理想和希望的火炬，让学生主动地、创造性地调动自身的一切能量和智慧，学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展，成为有利于社会发展的人。

因为责任心我们必须为了一切学生，不落下一个学生，不论他是学困生还是小刺头；为了学生的一切，不论是学习成绩还是心理健康，我们都要时刻关注；一切为了学生：我们开展各项工作，为了一个共同的目标，就是让其进步，让其成才。

描写数学老师的句子10

1.数学老师就像一位严谨的建筑师，他们用知识点为我们构建起一
座座数学城堡，每个细节都经过精心的推敲和计算，让我们在学习数学的过程中感受到严谨的学术态度。

2.数学老师智慧的火花，在我们的思维天空中绽放出璀璨的光芒。

3.数学老师教得非常好，他让我们对数学产生了浓厚的兴趣，让我
们在学习中充满乐趣。

4.数学老师授课时，如同一位博学多才的智者，用精准而简洁的语
言，将复杂的数学原理娓娓道来，使我们对知识有了深入浅出的理解。

5.王老师是位活泼而富有激情的数学教师。

他的课堂永远不会枯燥，
反而像是数学海洋中的灯塔，照亮了学生们探索未知的道路上。

他用生动的比喻和趣味性的讲解方式，常常把同学们引得笑声不断。

三年级作文训练题目(6篇)

三年级作文训练题目（6篇）篇1：三年级作文训练题目我在家复习得很认真，就是为了今天的测试。

到了学校，还有早读，还读了一些课文。

第一场是语文测试，可是不是孙老师监考，是其他老师来监考的。

跟平时考试差不多吧，只是换了老师。

换的老师是中午管我们睡觉的白老师，有很多同学说他很凶，可我上回去拿书包时，见到的白老师很和气，说话细声细气的，性格和我们以前的数学张老师差不多。

果然，白老师一点也不凶，他很好，还夸我们一三班是最乖的。

考了一会，雷主任在外面说：“哎呀，你们的读题方法不对啊，只要读大题不能读小题。

”白老师就听了雷主任的话，只读大题不读小题了。

第二场是英语，英语考试是听力，是孙老师和另一个老师监考的，孙老师监考了一会就走了。

英语考试差不多全是听力，只有最后两道题是自己写的。

而且放得很快，图也不太清楚，许多小朋友都说要重新听，我也有一道题没听清楚。

我觉得英语考试要比平时测试要难了些。

数学考试在下午。

考试的时候，我一看题目，觉得有点简单，我同桌许家睿也说简单。

我心里想太骄傲也不行啊。

有些小朋友超前做起来，可我没做，我只是在那儿认真看题目。

数学考试我很认真，可能能考到好成绩。

篇2：三年级作文训练题目秋天来了，秋姑娘“用手一指”大地穿上了金黄的衣裳。

秋天多么美呀!有金黄色的落叶，还有五彩缤纷的果园。

妈妈和小月来到公园，公园的景色可真美呀!有一丛菊花，还有一座凉亭，不光有这些东西还有又高又大的大树呢!小月跑进去第一句话就是说：“好美的公园呀!”小月她第一眼看见的就是那丛菊花，小月大声叫着说：“公园怎么那么美，简直就是景色秀丽，环境优美。

”小月看着那丛菊花忍不住想摘一朵，她的手刚刚伸到旁边就听见了妈妈的叫喊声，妈妈说：“住手!住手!”听见了妈妈的声音这才把手缩了回来。

小月说：“妈妈为什么不能摘呀?”妈妈笑着说：“花草树木也有生命，爱护花草树木能让我们的家园更美。

”小月转身对妈妈说：“对不起，我以后要爱护花草树木不这样了。

有哪些生物是人类的老师

有哪些生物是人类的老师在漫长的进化过程中，我们人类并不孤独。

地球上存在着许多我们的“老师”，它们以各种各样的方式给予我们人类启发和教育。

接下来，我将为你介绍几个曾经或正在为人类发挥教育作用的生物。

第一位“老师”是蜜蜂。

蜜蜂是环境中最重要的传粉媒介之一，它们通过采集花粉和花蜜，为我们提供了许多重要的教育启示。

首先，蜜蜂展现了高度的社会性，它们组成庞大的社会群体，分工明确，个体之间相互合作。

这启示我们要注重团结与合作，在集体中发挥自己的优势，取得更大成就。

此外，蜜蜂的勤劳也给予了我们人类重要的教育。

每只工蜂都需要采集数千朵花的花蜜才能制造出一勺蜂蜜。

这种勤劳精神告诉我们，在追求自己目标的过程中，要持之以恒，坚持不懈，努力奋斗。

第二位“老师”是狮子。

狮子作为草原之王，给予我们了对于自然界中顶级捕食者的了解和学习。

狮子展现出了强大的领导能力和协作精神。

在狮群中，雄狮负责保卫领地和家族，而雌狮则负责狩猎和照顾后代。

这种分工合作的模式告诉我们，一个群体的成功离不开每个成员的贡献和协作。

此外，狮子还给予了我们在临危时保护自己和家人的重要教育。

狮子在面对猎物时展现出强大的力量和勇气，这告诉我们要勇于面对困难和挑战，维护自己和亲人的安全与尊严。

第三位“老师”是海豚。

海豚被誉为海洋的智者，它们以其聪明才智给予了我们人类许多宝贵的教育。

首先，海豚展现了高度的智能和学习能力。

它们可以通过语音和肢体语言进行沟通，还可以进行复杂的智力游戏，展示出惊人的智慧。

此外，海豚也以其友善和善解人意的性格为我们树立了榜样。

它们经常与人类互动，表现出友善和温暖的品质。

这提醒我们要友善待人，关心和帮助他人，创造一个和谐的社会环境。

第四位“老师”是蚂蚁。

蚂蚁居住在庞大的群体中，它们以其紧密的组织和高度的协作性展示出了令人惊叹的智慧和勤劳。

蚂蚁以分工合作的方式，共同建设和维护整个社群。

它们以不屈不挠的毅力和锲而不舍的精神，创造出了令人难以置信的成果。

垂直于弦的直径同课异构的评课稿

垂直于弦的直径同课异构的评课稿垂直于弦的直径同课异构的评课稿我参加了三位九年级数学老师《垂直于弦的直径》这一课的同课异构活动。

通过听三位老师的课，使我深刻地感受到了新课改下数学课堂教学的自主化、艺术化，这对自己今后的教学有很大的启发和帮助。

一、教学目标上分析三位老师都提出本节课的目标：董老师和邹老师是研究圆的对称性，掌握垂径定理及其推论，但只了解它的证明。

刘老师是理解圆的对称性，掌握垂径定理，却重在证明圆的对称性。

相同之处是：学会运用垂径定理及其推论解决一些有关证明、计算和作图问题。

理解数学思想和方法，培养学生逻辑思维能力和识图能力。

通过圆的对称性，培养学生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱．二、从处理教材上做出分析三位老师对教材的不同理解，从不同角度的思考，不同深度和广度的`挖掘，不同的教学设计和教学过程真正体现了同课异构的趣味所在。

本次同课异构活动中，虽然三位老师的设计都由六部分组成，分别是：情景引入、动手操作、合作探究、课堂达标、拓展提升、归纳小结。

但是课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，三位老师的着重点不同，学生接受水平不一样，教学方法也有所不同各有春秋。

但三位老师都能突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

三、从教学程序上分析三位老师教学设计和教学过程设计，思路层次分明，结构严谨合理，脉络清晰，环环相扣，过渡自然，对材料理解透彻，引导学生自主动手实践，操作探究解决问题的方法，这三节课授课教师注重学生的自主性，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，体现了新课程的教学理念。

1、刘老师从上节课的知识入手引导学生回忆圆的基本概念，为新课的证明做好准备；董老师和邹老师从赵州桥问题情境引入，激发学生学习数学的兴趣。

不过若能把这点再深入挖掘，体现更多数学人文文化可能让学生对数学的学习兴趣会更浓。

2、三位老师都强调符号语言的归纳。

3、三位对辅助线的作法强调不够。

智者的三位老师

他的回答总是： ‘ 今天不行，但明天也许就会有奇迹发生。 ’
识破灭了，在那一时刻，我感到了自己的无知，从那以后，
我再也不敢以多知多闻而自居了。 ” 讲完了故事，哈桑对学生说： “ 确实，我没有正式拜
可以和我一起待着—— 如果你愿意和一个乞丐待在一起的
话。…
来它有了光，那你说它的光是从哪儿来的？ ’男孩笑了笑，
吹灭了手里的蜡烛，然后说： ‘ 现在它的光没了，它去哪儿了？请你告诉我！’我的妄自尊大破灭了，我学过的全部知
“ 这是一个相貌英俊的男子，我和他待了有一个月，每天晚上他回来时，我会问他： ‘ 你今天讨到什么东西了吗？ ’
哈桑又说： “ 我的第二位老师是一只狗。有一次我渴了，走到一条河边。这时我看到有一只狗也跑过来，它也渴
过老师，但这并不意味着
件事、每一个人都视为自己的老师。正因为这样，我比你
了。它看着河水，看到了另一只狗在那里——那是它自己的
影子—— 它害怕了。它叫了几声，然后就跑了回去，但它渴得要命，过了一会儿又跑了回来。后来，虽然它仍在惧怕，
但终于鼓足勇气跳进水里，刚才水里的影子随即就消失了。
（摘自《齐鲁晚报》２０１２年７月２日）
坚持阅读和倡导阅读的人存在。
思考的。期末时，学校图书馆总是人满为患。 “ 我清楚，那并不能说明读书氛围浓，因为许多人都是为四六级、为考证、为考研、为考公而读书。”但郁娟萍也

晨风个人简介

晨风老师培训的部分企业有:
中国电信 ---广州分公司
广州科灏电子科技集团
诺丁山影视基地
武汉建安集团
上海儒金投资金融公司
周大生珠宝 ?武汉大余湾影视基地
唯一食品有限公司
创维集团广州公司
菲林格尔－木业公司
巴黎婚纱集团等1000余家企业……
晨风老师授课风格：
幽默，犀利、一针见血，讲课方式不拘一格，结合自己实体企业操作进行实战剖析论证，让人在幽默中发人深省，在类似问题中恍然领悟。。。。。
他是培训界传奇人物亚洲总裁策略智慧第一人。
他用事实说话，说有结果才有发言权。
他著书立说，公开演讲，曾创造三小时销讲行业奇迹，成交千万业绩，被业界称为“印钞机”，学员使用它的策略方法10小时成交1400万业务订单，被学员称为“财神”。荆棘路上，他勇往直前。他用自己的创业故事，引领中国中小企业不断壮大。他说一个有责任的企业家不是你拥有多少财富，而是将你如何获得财务自由的方法传播给更多人，他就是创业型导师领袖型企业家实战派总裁-- 晨风老师。
晨风老师来自企业管理和营销一线，对企业运营事物有自己独到的见解和智慧。
晨风老师有化繁为简的决策能力，他敢于面对企业实际问题，去剖析和探索，给予企战案例，亲身经历加上精彩的分析，点评，让学员真实受益。
晨风老师根据自己的实体企业运营经验，总结经营企业的198计,让学员直接可以回到企业落地执行。
他
白手起家
孤身一人独闯广州，10年时间成为：
晨风文化创始人
智者集团创始人
济南维多利亚摄影有限公司总裁
广州鸿领投资资本创始人
广州雅苑商务酒店董事长
中国1000余家企业总裁顾问

智多星作文400字9篇

智多星作文400字智多星作文400字9篇无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的智多星作文400字9篇，希望能够帮助到大家。

智多星作文400字篇1要问谁是《水浒传》里的智多星，众所皆知，军师吴用也！而我们班也有一位名副其实的“智多星”，吴铧翰军师也！此人相貌平平，但绝非等闲之辈，他天性聪慧，被公认为我们班的“智多星”，我们班的智多星作文。

他长着一对招风耳，虽然个子不高，但眉宇间透着一股地微星矮脚虎王英的虎气。

他的点子特多，遇事只要他出马，我们准能战无不胜！就拿那次早锻炼来说吧，当时正在进行接力棒比赛，我军实力较弱，眼看就要输了，他的眼睛骨碌一转，计上心来，小学生优秀作文《我们班的智多星作文》。

他先凭着良好的人脉关系和洞察力，把握对手实力，知己知彼，再用田忌赛马的策略巧妙布阵。

重用我军大将“青面兽”廖桐森，使我军终于转败为胜。

可是，智者千虑，必有一失，就拿在家庭联络簿的作业栏上“抄作业”来说吧！吴铧翰打定主意，偶尔偷工减料地“漏”若干项任务。

但是，铧翰奶奶和老师不久就识破了他的“妙”计。

铧翰奶奶每次接他回家的时候，无可奈何地亲自核对老师布置的作业任务。

幸好，此后吴军师也懂得适可而止，不再就此事继续用计了。

怎么样？我们班的智多星吴铧翰不比智取生辰冈的智多星吴用逊色吧！智多星作文400字篇2生活中是谁最愿意帮助你？如果有困难是谁愿意助你一臂之力？当然是你的伙伴了，下面我就来为大家介绍我的好伙伴。

他的个子高高的，有点瘦，乌黑的头发，显得很有精神，一双炯炯有神的大眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，一张花瓣似的嘴巴，说起话来总是那么幽默风趣，能把心情不好的人逗的哈哈大笑，他就是我的好伙伴——马一恒。

叫他智多星可不是没道理的，他非常聪明。

有一次，我到他家去玩，我们闲着没事做，马一恒就拿了两个魔方出来说：我们玩魔方吧！我说：好呀，可我不会玩。

八年级数学上册 7.1 为什么要证明智者风采国际数学大师陈省身素材 (新版)北师大版

智者风采：国际数学大师陈省身陈省身是国际著名数学家，微分几何大师。

1930年毕业于南开大学数学系，1934毕业于清华大学研究生院。

同年公费到德国汉堡大学师从布拉施克教授，1936年获博士学位。

后到法国巴黎师从著名数学家嘉当。

回国后任教于清华大学和西南联大。

1943年到普林斯顿研究院研究数学，获得国际声誉。

1948年，陈省身创建中央研究院数学研究所，并任所长代理主持一切工作，培养出吴文俊、廖山涛等著名数学家。

1949年开始长期旅美，担任芝加哥大学、加利福尼亚大学伯克利分校教授。

1962年任美国数学会副会长。

1981年任美国数学科学研究所第一任所长。

陈省身是中国科学院外籍院士，美国科学院院士，英国皇家学会外籍会员，俄罗斯科学院、意大利林琴科学院、法兰西学院等学院的外籍院士。

1984年，陈省身任南开大学数学研究所所长。

2000年他回天津定居，为中国成为世界数学大国作出了巨大的贡献。

1984年，陈省身获得数学界的最高奖——沃尔夫奖，证书上写道：“此奖授予陈省身，因为他在整体微分几何上的卓越成就，其影响遍及整个数学。

”向世界数学中心进军在南开大学林荫道的深处，有一座以“宁园”命名的小楼，这就是陈省身在南开大学的寓所。

2000年，陈省身回国定居，这里就成了他永久的居所。

十七年前，陈省身在母校南开大学建立了数学研究所，这是他一生在中国和美国创建的第三个数学研究所。

作为世界微分几何的领袖，他的影响遍及20世纪的整个数学，他的数学历程与20世纪世界数学的历程密切相关。

在晚年，他又为中国数学的发展倾注了大量心血。

1993年，他最早向江泽民主席提出建议，在中国开一次国际数学家大会。

2002年8月20日，国际数学家大会在中国的北京举行，陈省身被推拥为大会名誉主席。

曾涛：陈先生您好，今天到您的家里来拜访您，非常高兴。

陈省身：谢谢，我也很高兴。

曾涛：我看过您写的一篇文章，您在文中说，您最美好的时光，都是在天津度过的。

陈省身：对，我的少年和青年时代主要是在天津。

学校退休教师会议校长的感人致辞(精选多篇)

学校退休教师会议校长的感人致辞（精选多篇）第一篇：学校退休教师会议校长的感人致辞多少年来，你们淡泊名利、无私奉献，以高尚的人格魅力和出色的专业水准，造就了一批又批孩子精彩的人生；多少年来，你们严谨治学、率先垂范，以高尚的师德和丰富的经验，影响了一批又一批年轻教师，支持和帮助了一任又一任领导班子。

以下是小编为大家整理的《学校退休教师会议校长的感人致辞》，供大家参考学习，欢迎阅读学校退休教师会议校长的感人致辞【一】各位老师：下午好！尊敬的熊老师、朱老师、李老师，辛勤耕耘几十年的三位先生，就要正式退休了。

此时此刻，我的心情非常复杂，有敬意、有歉意、有感激、有感伤，还有纠结……一支粉笔，行云流水；两鬓斑白，无怨无悔；三尺讲台，尽显风采；四季耕耘，硕果累累；三位老师，你们辛苦了！我谨代表学院全体师生，对你们表示深深的敬意和衷心的感谢！我与三位老师长期共事，三位老师的风范印象深刻。

熊老师，善良——爱心博大；正直——亭亭净植。

虽不居庙堂之高兼济天下，但常常是处江湖之远独善其身。

可敬可佩。

朱老师，思者——常有奇思妙想，且高屋建瓴；作者，常文如泉涌，文字激扬；行者——恰同学少年，仍大有作为。

李老师，做事——一丝不苟；为学——字斟句酌。

总之，三位老师不仅是长者、智者、学者，更是同学们欢迎、喜爱的师者。

说句实话，我真不愿你们退休，但是自然规律不容抗拒。

我们在场的每个人都会有这么一天，此刻，我无法用语言来表达内心莫名的惆怅。

真心欢迎三位老师今后常回来看看，对我们的工作给予指导。

真心希望三位老师继续拥有那份“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”的气度和胸怀。

最后，祝三位老师身体健康，幸福快乐！学校退休教师会议校长的感人致辞【二】各位老师、各位朋友：大家好。

今天，我们怀着依依不舍的心情欢聚一起欢送在教育战线上奋斗了一生的老战士、我们敬爱的 xx 老师。

xx 老师自 19x 年就从 x 调入x 中学，至今已有 28 个年头，是目前在 x 中学工作时间最长的老教师。

我的绘画老师

我的绘画老师作者：邹秋予来源：《学与玩》2013年第09期说一说我的绘画经历吧。

我是从五岁开始画画的哦！也没有什么了不起，还有人从三岁就已经开始绘画之路了呢！那么，我学了几年？嗯，如果加起来一直到今天，也就四年了。

现在该介绍这几位“恩师”了。

【开篇介绍自己的绘画经历，引出对老师们的介绍。

】第一位：和蔼可亲的“智者”——苏爷爷。

他是我最早的老师，今年已经有九十岁了吧？一看苏爷爷，就知道他是美术中的爱因斯坦。

他身材很高大，身板依然硬朗，一副慈眉善目的样子，仿佛神话传说中的老仙人。

他对我们总是和颜悦色，说话轻声细语，从来不发脾气。

每次，他把自己画好的作品贴在我们面前的墙上，先给我们详细讲解如何画它，然后便叫我们动手画。

在我们画的过程中，他会来回巡视，并且一个个耐心地指点我们修改，不厌其烦。

同学们都被他耐心的态度所感染，整个教室静静地流淌着一种艺术的气氛。

【教室里“艺术的气氛”都能流淌起来，可以看出老师的艺术魅力的确非凡呀。

】第二位：画纸上的“工程师”——邱老师。

这是一位中年老师，身材不是很高，但很有活力；眼睛有点鼓，炯炯有神。

我喜欢他独一无二的个性。

他讲起课来声音洪亮，激情四射，能抓住我们的眼睛和心。

而且，他风趣幽默，课堂上常传来同学们愉快的笑声。

可是如果有谁不认真，他会毫不客气地点名批评。

他最喜欢画漫画，那种神奇的力量也使我们体会到了美术的无限魅力。

【风趣幽默的讲课风格，毫不客气的批评。

风趣和严厉，在邱老师的身上得到了统一。

】第三位：美术“侦探”——黄老师。

他是我现在的老师，也是三位老师中最年轻的。

他长得白白净净的，戴着眼镜，斯斯文文的，说话很客气，像个大学生，可能大学毕业没多久吧。

为什么称他为“侦探”呢？因为他最大的特点是认真观察、仔细思考，这不就是侦探的素质吗？他会给我们讲解一些我们容易听懂的绘画理论，并带着我们一起观察物体的形状和构成。

在我们作画的时候，他严格地要求我们反复修改。

他还交给我们一个绝招：画完后，用卫生纸在画纸表面轻轻擦拭，这样作品看起来就会自然些。

教师退休欢送会致辞（通用25篇）

教师退休欢送会致辞教师退休欢送会致辞（通用25篇）在学习、工作、生活中，大家对致辞都不陌生吧，致辞是向他人表达思想感情用的文字或语言。

那么什么样的致辞才是好的致辞呢？以下是小编收集整理的教师退休欢送会致辞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师退休欢送会致辞篇1尊敬的领导老师们：下午好！五月的鲜花分外香。

从本月起，我们学校的xx老校长正式告别讲台，从教育战线上光荣退休了。

今天，我们会聚一堂，举行一个简朴的仪式，算是依依道别吧！祝贺苏老师！弹指一挥间，悠悠四十年。

从二十而立的英俊小伙子到人生的花甲之年，苏老师把山霞、把青山片当作第二个故乡，从教师、到行政、到校长，把青春、把人生绝大部分的黄金岁月，都奉献给这一片热土，甘为人梯，辛勤耕耘，无怨无悔，多么不容易啊！近十年来，和苏老师相处的九年来，也就是他退到二线以来，更深深感到苏老师是一位善良爽朗、率真可爱、朴实诚信、踏实勤恳的长者。

在工作生活中，他不计得失，任劳任怨，尽心竭力，出色地作好学校的安全和后勤工作。

他有着良好的健康的年轻的心态，和老师们友好的相处，有时有着顽童般的幽默和可爱，对学校行政真诚鼎力的支持，给我给大家留下深刻的印象，让我感动不已！临离开之际，苏老师送给学校两样礼物：一是利用课余时间清点一份详实的校产清单；二是无偿的把功课上到本学期结束。

老教师是学校宝贵的精神财富。

苏老师优秀的品德是我们后辈学习榜样！将作为我们学校的优良校风之一传承下去！在此，让我们再次以热烈的掌声对苏老师多年的付出和无私奉献深表敬意！最后，祝xx老师健康长寿！家庭幸福、快乐！教师退休欢送会致辞篇2尊敬的领导老师们：下午好！今天，我们在这里举行一个俭朴而隆重的欢送会，欢送xx老师光荣退休。

xx老师，xx年参加工作，xx年x月开始幼教工作，工龄xx 年、教龄xx年。

xx年x月调入我们实验幼儿园任教。

xx老师忠诚党的教育事业，有着良好的职业道德，教书育人，为人师表。

当仁不让于师的例子

当仁不让于师的例子【篇一：当仁不让于师的例子】当仁不让于师优秀教案范文一：又到了教师节，每当这个时刻，出生于教师家庭的我脑海中都会浮现出父母担任教师时忙碌的身影。

无数次在深夜，睡眼惺忪中看到母亲上完课、改完作业后疲惫回家的情景;有一次母亲回家时因为道路黑暗，不小心摔倒在地沟里，伤了脸，却仍然坚持着去学校上课的情景;父亲跟自己辅导的学生促膝长谈语重心长的情景;父亲在65岁高龄时到偏远的四川凉山地区创办凉山大学时奔波劳苦的情景……都历历在目。

父亲和母亲在教育上的孜孜追求、无私奉献，给了我好教师最初的印象，也坚定了我一生投身于教育事业的决心。

我当过6年小学教师，又读了4年大学。

大学毕业后又出来当老师，做过教导主任，当副校长，当校长，拒绝了很多诱惑，坚守着最初的梦想，把自己一生的精力都投入到喜爱的教育事业中。

数十年风雨兼程，青春与汗水，都已化成教育的情怀和灵魂，这让我对优秀教师有着更加深刻的感受和体悟。

当前社会发展日新月异，多元化价值观念影响着学生的成长，“培养什么人，怎样培养人”的命题叩问着每一位教育人，这也让我从一名校长的视角思考：一名优秀教师应当具备哪些素质。

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

我认为优秀教师的第一要义是担当起“立德树人”这一教育的根本任务。

孔子曾说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

”《中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之达德也。

”这是儒家对于君子的理想标准。

而优秀教师要担当起“立德树人”的责任，就应该修炼成为教育领域的仁者、智者和勇者。

优秀的教师，首先是一位仁者。

爱心是优秀教师的基本前提，没有对学生真诚的爱，整个教师道德就丧失了教育根基。

这种爱不仅包含对每一位学生的全面呵护，还包含对学生的全心投入，致力于学生的终身发展，为学生的终身幸福奠基，以及教育中的平等的思想与行为，尊重每一位学生。

在重庆一中，有很多老师与学生成为了终身的挚友，这不仅仅是因为知识的传授与能力的过手，更重要的是他们爱心的付出。

我心目中的好老师

我心目中的好老师六二七小学韩梦晨我心目中的好老师是一位智者。

他学识渊博，对所教学科融会贯通并且知道如何教会自己的学生。

当学生不能掌握正确的学习方法时，教导有方的韩老师有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对功课不理解时，有着丰富教学经验的她不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在她完全掌握之后，再让其巩固所学知识。

当学生在学习上偏科时，韩老师会和学生共同探讨该科的特点，并让学生了解偏科的危害及这门科目的重要。

能够做到及时与该科任课老师沟通，让学生把这门科目的成绩赶上去，引导学生踏上知识的旅途。

我心目中的好老师是一位“愚者”。

当学生犯了错误，她会装作没看见而是适当的时候通过旁敲侧击教育学生，必要时找学生私谈，动之以情，晓之以理，这样既使学生明辨是非，认识到事物的本质，改正错误，又不伤害学生的自尊，还能使学生更加尊敬班主任，两全齐美。

韩老师在批评学生时总是点到为止，以教育为主，能够做到以身作则，使学生心悦诚服地接受教育。

而当有些学生不能正确理解老师的批评甚至出言不逊，恶语相向时，大度的韩老师也只是憨厚的一笑。

我心目中的好老师是一位“严父”，她对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。

当学生打扮“出格”时，哪怕是一款发型，一件衣服，一条裤子，小到言行举止，坐姿、发言、广播操等等。

只要有一点不符合学生规范要求，韩老师都会毫不客气地指出，令其改正。

在学习上，如果有谁态度端正，她会立即通过“笔谈”告诉学生的不足，同时也不忘言传身教促使学生改正。

我心目中的好老师是一位“慈母”。

当学生有了哪怕是一点小小的进步时，韩老师会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的韩老师便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难；当学生受到委屈，伤心难过时，她不是冷言冷语，而是用和风细雨般的安慰使其快乐起来。

在这时，学生感到的是慈母般的温暖。

外出学习心得体会15篇

外出学习心得体会15篇外出学习心得体会1首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。

20__年5月21日我有幸去滨州参加了小学数学优质课评选活动，短短的一天时间里，聆听了各县六位老师的课，感觉受益匪浅。

他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。

在这次活动中，我深深感觉到：“人外有人，天外有天，走出去，总会有收获”。

作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

六位老师的课充分展示了他们不同的课堂教学思路。

上午第一节课是我县的尚美英老师执教的四年级数学《小数加减法》，这节课可以用两个词来形容，那就是简洁精炼。

但是这样简洁精练的课堂与其他老师的相比却显得有些平淡，亮点突出不明显，没把学生吸引住。

尽善尽美的课堂可望而不可即，曾流行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。

的确如此，有时一堂课中教师口若悬河，却被认为没有发挥学生的主体作用；如果学生口若悬河，往往又被认为忽略老师的引导作用，浮燥而缺乏深度。

因此，每一堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。

第二节课是惠民的韩小雷老师执教的《统计图》，看似简单的一节内容，其实上起来并不容易，这节课的思路非常清晰，语言大方有亲和力，最佩服韩老师的是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所向往的，我也要努力去实践，争取这样的氛围能体现在我的课堂上。

第三节课是博兴的一位老师上的《用分数表示可能性大小》这节课不得不佩服这位老师独有的气质，驾驭课堂的能力。

这节课学生真的动了起来，练习题的设计也形式多样。

整节课深深的吸引着学生，一节课结束让听者有种意犹未尽的感觉。

三节课结束三位老师进行了精彩的说课。

下午也是上了三节观摩课其中两节《长方体和正方体的认识》一节《用分数表示可能性大小》三位老师的教学素质都很好，印象最深的是马朝霞老师的课，整节课透出一种自信，和谐，轻松的氛围。