马原
马原的理论大全
马原的理论大全引言马原，即马克思主义原理，是指马克思主义的基本原理和理论体系。
它是马克思主义的理论基础，是革命理论和实践相统一的理论体系。
马克思主义的创立者和奠基人卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯首次揭示了资本主义社会的矛盾和崩溃的规律，并提出了无产阶级革命理论。
接下来，本文将对马克思主义原理进行系统的介绍。
1. 辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础，是马克思主义哲学的核心内容之一。
辩证唯物主义认为世界是物质的，物质是客观实在的主体，同时也肯定了意识的主体对于物质的能动作用。
辩证唯物主义强调事物的内部矛盾和发展的客观规律，强调矛盾的普遍性和统一性，揭示了事物发展的辩证过程。
2. 历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的社会历史理论，它揭示了社会发展的规律和人类历史的动力。
历史唯物主义认为社会的发展是以生产力的发展为基础的，社会形态的变迁是由于生产力和生产关系的矛盾而引起的。
历史唯物主义也强调社会的阶级斗争是社会发展的推动力量，并提出了无产阶级革命的理论。
3. 马克思主义经济学马克思主义经济学是马克思主义的重要组成部分，它研究经济发展的规律和社会生产关系的变迁。
马克思主义经济学认为资本主义经济具有内在的矛盾和不可避免的崩溃规律，提出了剩余价值理论和无产阶级剥削的理论。
马克思主义经济学也关注经济计划和社会主义经济的构建。
4. 马克思主义政治学马克思主义政治学研究国家和政治的本质及其发展规律。
马克思主义政治学认为国家是阶级统治的工具，是维护一定阶级利益的机构，也是无产阶级夺取政权的必要条件。
马克思主义政治学关注无产阶级革命和无产阶级专政的理论和实践问题。
5. 马克思主义文化学马克思主义文化学是研究文化的全面理论体系，它认为文化是社会生活的重要组成部分，是阶级斗争和意识形态斗争的重要方面。
马克思主义文化学关注文化的阶级性、意识形态的作用和文化革命的思想。
6. 马克思主义科学社会主义理论马克思主义科学社会主义理论是对社会主义的阐释和指导。
马原和马哲区别
马原和马哲区别马原和马哲是马克思主义学说中两个重要的概念。
虽然它们的名称相似，但实际上代表了不同的思想和学科领域。
本文将探讨马原和马哲之间的区别，以及它们在马克思主义理论体系中的作用。
1. 马原的概念与特点马原是马克思主义哲学的简称，指的是马克思主义的基本原理和理论体系。
它是马克思主义的核心内容，主要包括马克思主义的唯物史观、辩证法和历史唯物主义等基本原理。
马原旨在揭示社会历史发展的规律，从而为推动社会主义革命和建设提供理论指导。
马原的特点主要包括以下几点：•唯物史观：马原坚持唯物主义的世界观和方法论，认为物质生产力的发展是社会发展的基础，社会意识形态是生产关系的反映。
•辩证法：马原运用辩证法分析社会现象和社会矛盾，强调事物的对立统一和发展的斗争性。
•历史唯物主义：马原认为历史是人类社会的发展过程，社会变革是由社会矛盾和阶级斗争推动的。
•实践是检验真理的唯一标准：马原强调实践对于理论的检验和验证，强调理论与实践的相互关系。
2. 马哲的概念与特点马哲是马克思主义哲学的简称，指的是马克思主义与中国革命实践相结合的哲学思想。
马哲是中国共产党人根据中国革命的特点和实际，对马克思主义基本原理与中国实际相结合的创造性发展。
它是为指导中国革命和建设提供理论指导的马克思主义中国化的产物。
马哲的特点主要包括以下几点：•实事求是：马哲强调理论与实践相结合，注重具体事物的研究和分析，反对形而上学。
•群众路线：马哲坚持以人民群众为基础，坚持党的领导，注重发挥群众的积极性和主动性。
•社会主义优势与中国特色：马哲强调中国社会主义的特点和优势，探索适合中国国情的发展道路。
•不断革命：马哲认为社会主义社会依然存在阶级和阶级斗争，需要不断进行社会主义革命。
3. 马原与马哲的关系马原和马哲在马克思主义理论体系中有着密切的联系和相互依存的关系。
马原是马克思主义的核心内容，基于马克思主义的基本原理和理论体系。
而马哲是在马原的基础上发展起来的，是马克思主义与中国革命实践相结合的产物。
考研政治马原的范畴和原理
考研政治马原的范畴和原理
马克思主义哲学中的"马原"是指马克思主义哲学原理。
在考研政治中，马原主要涉及两个方面的内容：范畴和原理。
一、范畴：
1. 实践是马克思主义哲学的基本范畴。
实践是人类改造世界的活动，包括物质生产实践、社会实践和认识实践。
实践是人类对客观世界的能动作用，也是认识的来源和检验真理的标准。
2. 矛盾是马克思主义哲学的核心范畴。
矛盾存在于一切事物的发展过程中，包括主要矛盾和次要矛盾、矛盾的普遍性和特殊性。
矛盾推动事物的发展和变化，矛盾的斗争是事物发展的动力。
3. 发展是马克思主义哲学的基本范畴。
发展是事物从低级向高级演进的过程，包括定性和定量两个方面。
发展是普遍规律，无处不在，没有绝对静止的事物。
二、原理：
1. 辩证唯物主义原理。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的世界观和方法论基础，强调对矛盾的认识和处理、对事物发展规律的把握以及对实践的重视。
2. 历史唯物主义原理。
历史唯物主义是马克思主义哲学的社会观，认为社会发展具有一定的客观规律，人类历史是阶级斗争的历史，社会形态的更替是由经济基础变革引起的。
3. 实践性原理。
实践性原理是马克思主义哲学的基本原理，强调实践在认识过
程中的决定作用，认为真理只能通过实践来检验和证明。
以上是考研政治中关于马原范畴和原理的基本内容，希望对你有所帮助。
如果还有其他问题，请继续提问。
世界历史的马原名词解释
世界历史的马原名词解释介绍世界历史的马原名词解释，不仅仅是解释该理论的概念和内涵，更要从历史的角度分析其影响和意义。
从宏观的视角来看，马原是马克思主义的核心内容之一，代表着一种对社会现象和历史发展的独特理解方式。
在这篇文章中，我们将对世界历史的马原进行阐释和分析。
一、唯物史观马原的核心概念之一是唯物史观。
唯物史观是一种认为社会发展的根源在于物质力量的观点。
这个观点认为，人类社会的发展取决于生产力的发展水平和生产关系的变化。
马克思认为，生产力的提高不仅会改变社会的经济基础，还会引起社会关系和意识形态的变革。
因此，他提出了历史唯物主义，认为历史是由经济发展所驱动的。
唯物史观对于理解世界历史具有重要意义，因为它将历史的发展视为客观规律的结果。
通过唯物史观的分析，我们可以更好地理解社会的变革和变革的原因。
同时，唯物史观也引发了对社会的变革和发展的思考，促进了人们对于改造社会的探索和实践。
二、阶级斗争马原的另一个核心概念是阶级斗争。
马克思认为，社会的发展是由阶级之间的矛盾和斗争推动的。
阶级斗争可以分为两个方面，一是社会阶级的斗争，二是生产关系的斗争。
社会阶级的斗争是指基于经济利益和权力的争夺而产生的冲突。
社会的阶级结构决定了阶级之间的利益冲突和产生社会矛盾的可能性。
通过对这些冲突的研究，我们可以深入了解社会的结构和矛盾的本质。
同时，对于社会变革和社会转型过程中阶级斗争的分析，也对于推动社会变革具有重要意义。
生产关系的斗争是指在生产过程中，劳动者与资本家之间的斗争。
马克思认为，资本主义社会中的生产关系造成了剥削和不公平，因此工人阶级会进行反抗和斗争。
通过对生产关系的斗争的研究，可以深入了解资本主义经济体制的特点和问题。
同时，这也为提出建立社会主义的理论和实践提供了基础。
三、历史发展的必然性马原的一个重要观点是历史发展的必然性。
马克思认为，历史是有规律的，并且其发展是具有必然性的。
这种必然性是由社会形态演进的规律所决定的。
马原讲的是啥
马克思主义哲学（简称马原）解析马克思主义哲学，简称马原，是一门理论基础性的学科。
它旨在揭示社会发展的客观规律，以及为社会主义建设提供指导。
马原作为一种思想体系，具有独特的方法论和世界观，对于深入理解社会变革与发展，了解人类社会历史的演变具有重要意义。
唯物辩证法的核心思想马原的核心思想是唯物辩证法。
唯物辩证法认为物质世界是客观存在的，意识、思维等精神现象是物质世界的产物。
它探讨了物质世界的本质和人类认识世界的方法。
•唯物辩证法的物质观：马原认为，物质是世界的基本实在，一切事物都是物质的表现形式。
物质具有客观存在、多样性和运动变化的特点。
马原希望通过对物质的研究来揭示规律和发展趋势，以指导社会主义建设。
•唯物辩证法的认识论：认识是主体对客体的反映，而且这种反映是主观与客观的统一。
马原认为，人的认识过程是主观能动性与客观规律性的辩证统一。
人们通过实践不断从客观世界中获取知识，进一步改变自身和社会。
阶级斗争和社会变革马原还关注了社会发展中阶级斗争和社会变革的规律。
在社会变革的历史进程中，马原认为经济基础推动着上层建筑的发展，而阶级斗争是推动社会变革的动力。
•阶级斗争的基本观点：马原指出，人类社会从古代到现代，一直都存在着不同阶级之间的斗争。
这种斗争是由于不同阶级的利益追求的矛盾产生的。
马原呼吁无产阶级必须通过革命推翻资产阶级的统治，实现社会主义的建设。
•社会变革的过程：马原认为社会变革是一个渐进的过程。
当社会的经济基础发生变化时，旧的上层建筑就无法适应新的生产力发展要求，从而引发社会的剧变。
这种变革是由人民群众的斗争推动的，而不是单纯由个别英雄所引起的。
实践和革命的重要性马原强调实践是认识世界和改变世界的基础。
实践是主体与客体之间的互动过程，通过实践能够不断积累经验、认识客观规律、改造世界。
•实践的基本观点：马原认为，实践是人们改造世界的基础，人们的认识是通过实践不断地进行发展和深化的。
在实践中，人们能够发现现实的问题，通过实践来验证自己的理论。
马原34个原理
马原即马克思主义基本原理，马克思主义基本原理的34个原理包括：世界的物质性原理。
物质决定意识原理。
意识的能动性原理。
实践与认识辩证关系原理。
真理的绝对性和相对性辩证关系原理。
人的认识能力在实践基础上不断深化发展的原理。
历史唯物主义的基本观点。
社会存在和社会意识的辩证关系原理。
人民群众是历史的创造者原理。
生产力和生产关系辩证关系原理。
经济基础与上层建筑辩证关系原理。
社会形态的划分和更替的原理。
社会基本矛盾运动规律原理。
社会主义社会改革的理论。
阶级斗争是阶级社会发展的直接动力原理。
国家与革命的原理。
商品经济的基本规律——价值规律。
剩余价值规律。
资本主义基本矛盾——生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。
资本主义基本矛盾的表现形式——个别企业生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
资本主义基本矛盾的运动趋势——社会化生产和资本主义占有制之间的矛盾将资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。
无产阶级的历史使命——推翻资本主义制度和建设社会主义，实现共产主义。
人的本质和人的价值原理。
人与自然相互作用的原理。
人的发展与社会进步相互作用的原理。
文明与文化的关系原理。
文化多样性的含义及源泉。
文化交流与文化交融的关系。
民族文化与世界文化的关系。
文化的传承与保护的关系。
中华文化的特性及传承。
先进文化的前进方向及生命力、凝聚力、影响力、感召力。
中国特色社会主义文化发展道路的特点及走向。
社会意识形态与社会存在的关系及特点。
以上是关于马原的34个原理。
20个马原基本原理
20个马原基本原理1. 人民群众是历史的创造者马原认为，社会的发展是由人民群众推动的。
人民群众作为社会的主体，他们的思想觉悟和行动是推动历史前进的关键。
2. 革命是自觉的马原认为，革命不是偶然发生的，而是人民群众在深刻的社会矛盾和压迫下自觉选择的推翻旧制度、实现社会变革的行动。
3. 革命斗争是持续的革命不是一蹴而就的，马原认为，革命是一场长期的斗争，需要经历多年的艰苦奋斗和不断的发展。
4. 革命的原动力是社会矛盾社会矛盾是推动革命发生的原动力。
马原认为，社会矛盾的激化将引发人民群众的反抗和斗争，进而推动革命的发展。
5. 共产主义是最终目标共产主义是马原的最终目标，马原认为，只有实现共产主义才能彻底解决社会矛盾，实现人类的全面发展。
6. 社会制度是基础不同的社会制度决定了社会的性质和发展方向。
马原强调，要实现共产主义，必须先推翻旧的剥削制度，建立起无产阶级专政的社会主义制度。
7. 阶级斗争是推动历史前进的动力阶级斗争是社会发展的基本矛盾，也是历史前进的动力。
马原认为，无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争将推动社会向前发展。
8. 坚持马克思主义的普遍真理与具体实践相结合马原强调，马克思主义是普遍真理，但要与具体的实践相结合，不能脱离具体国情和具体时代条件进行机械的照搬。
9. 实事求是的观点和方法实事求是是马原的基本观点和方法，马原认为，只有从实际出发，根据具体情况进行具体分析，才能找到解决问题的正确道路。
10. 为人民服务的宗旨马原强调，党的一切工作都是为了人民的利益，党员干部要时刻牢记为人民服务是自己的根本宗旨。
11. 开展无产阶级专政下继续革命的理论和实践马原提出了在无产阶级专政下继续革命的理论，强调无产阶级革命胜利后不能懈怠，要继续进行革命斗争，防止资本主义复辟。
12. 重视经济建设经济建设是实现社会变革和人民幸福的基础。
马原认为，要注重发展生产力，提高人民群众的物质生活水平。
13. 加强理论学习与实践相结合理论学习与实践相结合是马原的重要原则，只有不断学习和实践，才能不断提高自己的理论水平和工作能力。
马原属于什么专业分类
马原属于什么专业分类引言马原，全称为《马克思主义基本原理概论》，是大多数大学、学院的必修课程之一。
作为一门重要的思想理论课程，许多同学对于马原的分类和所属专业有一定的疑惑。
本文将对马原的专业分类进行讨论，以帮助读者更好地了解其所属专业领域。
马原的背景和意义在探讨马原所属专业分类之前，让我们先了解一些马原的背景和意义。
马原是中国大学教育的一门重要课程，是国家教育体系中的重点课程之一。
其学科内容包括马克思主义的基本原理、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及马克思主义的科学社会主义理论等。
学习马原有助于培养学生的思想素质、世界观和方法论，加深对马克思主义的理解和运用。
马原的专业分类1. 政治学类马原常常被归类到政治学类专业中。
政治学是一门研究政体、政府和政治行为的学科，马原作为马克思主义的基本原理概论，涵盖了政治学的基本理论和思想。
马原的学习有助于培养学生的政治意识、分析问题的政治思维和政治分析能力。
政治学类专业包括政治学、行政管理、国际关系等。
2. 哲学类马原也与哲学类专业有着密切的联系。
马克思主义哲学是哲学的一个重要分支，马原作为马克思主义基本原理的概论课程，涵盖了马克思主义哲学的基本思想和观点。
学习马原有助于学生理解哲学的基本概念、思维方式和方法论。
哲学类专业包括哲学、逻辑学、宗教学等。
3. 经济学类马原也在一定程度上归类到经济学类专业中。
马克思主义政治经济学是经济学的重要分支，马原中的一些内容涉及了马克思主义政治经济学的基本原理和理论。
学习马原有助于学生理解经济学的基本概念、分析方法和经济问题的社会学关系。
经济学类专业包括经济学、国际经济与贸易、金融学等。
4. 法学类马原也与法学类专业有一定的关联。
法学是一门研究法律理论和法律实践的学科，而马原中有一些内容涉及到法律和法治的基本原则和观点。
学习马原有助于学生理解法学的基本概念、法律思维方式和法律问题的政治学关系。
法学类专业包括法学、政法学、社会学等。
马原概念通俗易懂
马原概念通俗易懂马原，即马克思主义的基本原理，是指马克思主义的核心观点和基本原则。
它是对社会存在和社会意识关系的一种科学解释，以及对社会发展规律和阶级斗争规律的深刻剖析。
马原理论是共产主义理论的基础和指导思想，旨在实现共产主义社会的最终目标。
本文将从马原的基本概念入手，以通俗易懂的语言进行解读。
马原的基本观点马原的基本观点有以下几点：1.历史唯物主义：历史唯物主义是马原的基本立场和方法论。
它认为社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
历史唯物主义强调社会的发展是一个不断前进的过程，各个历史时期的社会形态通过阶级斗争逐渐演进。
2.辩证唯物主义：辩证唯物主义是马原的哲学基础。
它认为世界上一切事物都是相互联系、相互依存的，并且处于不断变化和发展之中。
辩证唯物主义通过矛盾的分析来揭示事物的发展规律和变化趋势。
3.阶级斗争：阶级斗争是马原的核心概念。
马原认为社会存在着阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动社会发展的动力。
在阶级社会中，压迫阶级和被压迫阶级之间的矛盾不可避免，通过阶级斗争，被压迫阶级可以推翻压迫阶级，实现社会的进步和革命。
4.社会主义改造：社会主义改造是马原的实践指导。
马原认为，在资本主义社会中，无产阶级应该以革命的方式夺取政权建立无产阶级专政，通过社会主义改造，逐步消灭剥削制度，实现生产资料公有制和社会主义社会的发展。
5.共产主义远大理想：共产主义是马原的最终目标。
马原认为，通过社会主义革命和社会主义建设，最终可以实现共产主义社会。
共产主义社会是一个无阶级的社会，实现了物质财富公有制和人的全面发展，实现了人类社会的共同富裕和真正的自由平等。
马原的实践意义马原不仅是一种理论思想，更是一种指导行动的科学原则。
它的实践意义主要体现在以下几个方面：1.指导革命实践：马原为无产阶级和广大劳动人民提供了一种科学的立场和方法，指导着他们进行革命实践。
马原认为革命的胜利需要坚定的理论武装和有组织的无产阶级革命队伍，只有对社会现实进行深入的分析和对阶级斗争规律的准确把握，才能取得革命的胜利。
马原的基本原理
马原，即马克思主义原理，是研究马克思主义基本理论、基本观点、基本方法的学科。
马原的基本原理主要包括以下几个方面：
1. 唯物主义：认为物质是世界的本质，先有物质后有意识，物质决定意识。
物质世界是客观存在的，人们的认识是通过实践与客观事物相互作用的过程来获得的。
2. 辩证法：辩证法是研究事物发展规律的方法，强调事物的发展是矛盾的统一与斗争。
辩证法包括对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律等。
3. 历史唯物主义：认为社会历史的发展是自然的、必然的，生产力和生产关系是推动历史发展的根本动力。
历史唯物主义揭示了社会发展的规律，为社会主义事业提供了理论依据。
4. 阶级斗争：认为社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾，体现为不同阶级之间的利益冲突。
阶级斗争是社会发展的动力，是无产阶级革命和社会主义建设的必要条件。
5. 剩余价值：马克思提出的剩余价值理论，揭示了资本主义剥削的本质和规律。
剩余价值是劳动者创造的价值中，除去支付劳动者的劳动报酬部分之外的那一部分。
6. 社会主义：认为社会主义是代替资本主义的先进社会制度，通过生产资料公有制、计划经济和无产阶级专政等手段，实现共同富裕和人的全面发展。
7. 共产主义：共产主义是马克思主义的最高理想，追求人类社会的全面自由、平等和幸福。
共产主义社会实现物质财富极大丰富、精神境界高度发达，消除阶级差别，实现全体人民共同发展。
以上是马原的一些基本原理，这些原理对于理解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义等学科具有重要的指导意义。
在实际工作和生活中，运用马原的基本原理，有助于分析和解决各种问题，推动社会主义事业的发展。
马原的基本特性
马原的基本特性1. 马克思主义的理论基础马克思主义是一种科学社会主义理论，它的理论基础就是马克思主义哲学，简称马原。
马原是对真理规律的深刻把握和探索，是对社会存在与社会意识、人的本质与社会关系等问题的深刻思考。
马原是马克思主义的思想精髓和理论基石，具有以下基本特性：2. 辩证唯物主义的看世界方法论马原的基本特性之一是辩证唯物主义的看世界方法论。
辩证唯物主义认为世界的发展是一个永恒的变化过程，是相互矛盾的对立面在斗争中推动社会发展的过程。
辩证唯物主义揭示了事物发展的规律，指导人们正确处理矛盾、解决问题。
这种方法论使马原成为一种全面系统的科学理论，能够揭示社会发展的内在规律和动力，指导人们认识和改造世界。
3. 以阶级斗争为纲的价值观马原的基本特性之二是以阶级斗争为纲的价值观。
马克思主义认为，社会历史是阶级斗争的历史，阶级斗争是社会发展的动力。
在阶级斗争基础上形成的阶级立场、阶级观点和阶级方法，构成了马原的核心内容。
这种以阶级斗争为纲的价值观，使马原具有批判性和解放性，能够揭示社会运动的规律和方向，引导人们实现社会的进步和解放。
4. 动力学与实践的统一马原的基本特性之三是动力学与实践的统一。
马原强调实践是检验真理的唯一标准，实践是历史的实验室。
实践是推动社会发展的动力，也是马原的生成和实现的动力。
通过实践的不断探索和创新，马原才能获得更为丰富的内涵和深刻的认识。
因此，马原的基本特性之一是将理论与实践密切结合，通过实践使理论不断发展和完善。
5. 以人为本的人的全面发展马原的基本特性之四是以人为本的人的全面发展。
马克思主义认为，人是社会历史的创造者和实践者，人的全面发展是社会发展的最终目标。
马原强调人的解放和自由，追求社会公平与正义，强调人的充分发展与自由发展。
因此，在马原的指导下，人们应该树立正确的人生观和价值观，追求自己的全面发展，并为实现社会的全面进步而努力奋斗。
6. 社会批判性与历史唯物主义马原的基本特性之五是社会批判性与历史唯物主义。
马原知识点总结
马原知识点总结一、马原的定义和基本概念马克思主义哲学，简称“马原”，是指马克思主义的哲学基本原理和方法论。
马原是马克思主义的理论基础，对于理解和把握社会发展规律、指导社会主义事业具有重要意义。
马原的基本概念主要包括：辩证唯物主义、历史唯物主义、阶级斗争理论、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、意识形态等。
二、辩证唯物主义与历史唯物主义2.1 辩证唯物主义辩证唯物主义是马原的基本原理之一，强调一切事物都是矛盾统一的。
辩证唯物主义认为，矛盾是事物发展的动力，推动事物由旧到新、由低级到高级的运动。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证唯物主义的核心思想。
2.2 历史唯物主义历史唯物主义是马原的另一个基本原理，强调社会发展的根本动力在于生产力的发展。
历史唯物主义认为，社会的进步和变革是由于生产力的发展引起的，生产关系和上层建筑也随之变革。
三、阶级斗争和生产力与生产关系3.1 阶级斗争阶级斗争是马原的核心概念之一，指的是社会中不同阶级之间为了各自利益的斗争。
马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的动力，是推动社会变革和历史进步的重要力量。
3.2 生产力与生产关系生产力与生产关系是马原的另一个核心概念。
生产力指的是人类社会在一定历史时期内创造出来的改变自然和满足人类需要的技术和经济手段。
生产关系指人们在生产中相互的社会关系，包括所有制关系和分配关系等。
四、经济基础与上层建筑4.1 经济基础经济基础是马原的重要概念，指的是社会生产力和生产关系的总和。
经济基础决定了社会的发展方向和性质，是社会生活的物质基础。
4.2 上层建筑上层建筑是指在经济基础之上建立起来的政治、法律、文化、宗教等各个领域的制度和观念。
上层建筑是经济基础的反映和表现，受经济基础的制约和影响。
五、意识形态与阶级斗争5.1 意识形态意识形态是马原的核心概念之一，指的是在社会中存在的各种思想观念、信仰体系和价值观念等。
马克思主义认为，意识形态是各个阶级对世界的理论反映和利益诉求的表达。
马原大二知识点汇总
马原大二知识点汇总众所周知，马克思主义哲学（简称马原）是大学生必修课程之一，对于提高学生的思维能力、政治素养和社会认识具有重要意义。
以下是对马原大二知识点进行的详细汇总，旨在帮助同学们更加全面地理解和掌握这门课程的关键内容。
一、马原基本概念1. 马克思主义的本质含义马克思主义是一种关于社会现象和社会规律的科学理论体系，是对社会发展规律和人类历史进程的科学研究和实践创新。
2. 马克思主义的核心要义马克思主义的核心要义是唯物史观和历史唯物主义，并以此为指导，分析社会现象和推动社会变革。
3. 马克思主义的人民立场马克思主义坚持以人民为中心，关注人民群众的根本利益，追求社会公平与正义。
4. 唯物主义与唯心主义马原强调唯物主义是马克思主义的基本立场，唯物主义认为物质决定意识，而唯心主义则认为意识决定物质。
5. 人的历史地位马原认为，人类是实践的主体，社会历史是人类的创造。
二、马原的核心思想1. 生产力与生产关系马原认为，生产力是社会发展的动力，生产关系是指人类在生产活动中相互联系的经济关系和社会关系。
2. 社会形态与阶级斗争马原强调社会形态是由生产力和生产关系之间的矛盾决定的，阶级斗争是社会发展的动力和推动力。
3. 经济基础与上层建筑马原认为，经济基础是社会生产关系的总和，上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教等社会意识形态。
4. 商品与货币马原指出，商品是价值形式的价值体现，货币则是商品交换的媒介和衡量标准。
5. 价值与剩余价值马原强调价值是由生产劳动创造的，剩余价值是指劳动者在生产中创造出来的超过生存所需的价值。
三、马原的方法论1. 辩证唯物主义与历史唯物主义马原借鉴了德国哲学家黑格尔的辩证法思想，提出了辩证唯物主义的观点，认为一切事物都是发展变化的。
2. 社会意识与社会存在的关系马原强调社会意识是社会存在的反映和表现，社会存在决定社会意识。
3. 实践的决定作用马原认为，实践是检验真理的标准，只有通过实践才能验证和改变理论。
马原有哪些原理
马原有哪些原理引言马克思主义哲学，简称马原，是通过马克思和恩格斯对人类社会历史和现代社会发展的研究而形成的一系列原理和理论体系。
马原旨在揭示社会存在和社会认识之间的关系，并指导人民在实践中解决社会问题。
本文将重点探讨马原的三个基本原理：唯物论、辩证法和历史唯物主义。
唯物论马原的第一个基本原理是唯物论。
唯物论认为，物质是历史上和社会上的首要存在，是社会生活和意识的基础。
根据唯物论的观点，物质存在于我们周围的世界，包括我们自身的身体和大自然中的物体。
唯物论不否认精神和意识的存在，但强调它们来自于物质的生产和发展。
唯物论还强调客观实在性和客观规律性，即物质的存在是客观独立于我们的意识和主观愿望的。
马原认为，唯有从客观实际出发，基于真实的物质条件去认识世界，才能找到解决现实问题的根本途径。
辩证法马原的第二个基本原理是辩证法。
辩证法是一种研究事物发展和变化的方法论。
它强调事物矛盾的存在和矛盾的斗争是推动事物运动和发展的动力。
辩证法包含以下几个基本原则：1.矛盾的普遍性：任何事物内部都存在着矛盾和对立的两个侧面。
2.矛盾的斗争：矛盾的两个侧面通过斗争互相作用和对抗。
3.矛盾的转化：矛盾的斗争会推动事物的变化和发展。
4.对立的统一：矛盾的两个侧面在一定条件下实现互为转化和统一。
辩证法强调矛盾是事物发展的内因，只有充分认识和把握事物内部的矛盾，并通过解决矛盾实现事物的发展和变化，才能推动社会的进步和发展。
历史唯物主义马原的第三个基本原理是历史唯物主义。
历史唯物主义认为，人类社会的发展是物质生产力和社会关系的发展及其相互作用的结果。
历史唯物主义认为，社会存在决定社会认识，人的思想、观念和价值观受到社会条件和经济基础的制约。
历史唯物主义强调社会历史的阶级斗争和社会变革。
社会的进步和变革是通过阶级斗争和社会革命推动的，而阶级斗争是由于社会生产力发展不平衡和社会关系的矛盾引起的。
历史唯物主义还强调社会发展是不断前进的，从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会再到社会主义和共产主义社会的发展，是社会生产力和社会关系不断发展的结果。
《马原》必背知识点
《马原》必背知识点
1.马列主义的世界观：马原强调了马列主义的辩证唯物主义和历史唯
物主义世界观，强调了社会存在决定社会意识，主要矛盾和矛盾的普遍性
等基本原理。
2.新民主主义革命理论：马原中强调了中国革命具有社会主义革命和
资产阶级性质反帝反封建的独特性。
4.战略防御：马原认为，在敌强我弱条件下，应采取战略防御的方针，保存自己的有生力量，积蓄力量，以待一个有利机会。
5.十大战略原则：马原总结了十大战略原则，包括：以军事原则推动
政治，以军事原则指导外交，以军事原则改造军队，以全心全意为人民服
务的精神全心全意拥护党的政策，做到虚心学习实事求是，做到人人都是
军事家，做到以战养战，发展壮大人民战争，坚持党对军队的绝对领导。
6.根据地战争的光辉战例：马原通过总结根据地战争的经验，指出了
根据地战争的重要性，以及如何在根据地战争中保持根据地和军队的生机
与活力。
7.三个阶段的战略：马原提出了三个阶段的战略，即战略决战阶段、
战略相持阶段和战略反攻阶段。
这一战略思想指导了中国革命的胜利。
8.革命军队建设：马原中提出了革命军队建设的重要思想，重点包括
军队政治工作的领导地位，军事训练的重要性，军队的传统和纪律，党对
军队的绝对领导等。
以上仅是《马原》的一些重要知识点，通过对这些知识点的深入学习和理解，可以更好地把握马克思主义关于战争和战略问题的基本原理，并运用到实践中去。
马原的构成
马原的构成马原，即马克思主义哲学原理，是马克思主义的理论基础和指导原则，为马克思主义政党的行动指南和理论指导。
马原的构成主要包括唯物辩证法、历史唯物主义和马克思主义哲学的方法论。
唯物辩证法唯物辩证法是马克思主义哲学的核心内容之一。
它是马克思主义对客观世界及其发展过程进行阐述和解释的思维方法和原则。
唯物辩证法的基本观点是：世界是物质的，物质决定意识；事物的发展是由内在的矛盾推动和改变；事物的发展具有规律性和阶段性。
唯物辩证法通过分析矛盾的斗争和统一，揭示事物的本质和规律，探索事物的发展趋势。
历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义哲学的另一个重要组成部分。
历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
历史唯物主义认为，社会发展具有一定的历史规律，由低级形态向高级形态演变，最终实现共产主义社会。
历史唯物主义强调社会实践的决定作用，批判了唯心主义和形而上学的观点，提出了在人民群众中进行实践的重要性。
马克思主义哲学的方法论马克思主义哲学的方法论是指应用马克思主义的基本观点和原则，分析解决实际问题的方法和途径。
马克思主义哲学的方法论包括历史唯物主义的观点和方法、辩证唯物主义的观点和方法以及实践论的观点和方法。
这些方法论是马克思主义的认识论和实践论的基础，指导我们认识和改造世界的方法。
•历史唯物主义的观点和方法强调从历史的角度来研究社会和人类的发展，重视社会实践和阶级斗争的作用；•辩证唯物主义的观点和方法强调对事物的观察和分析，揭示矛盾、斗争和发展的规律；•实践论的观点和方法强调在实践中检验和发展理论，认为只有通过实践，才能真正认识和改变世界。
马原的价值和意义马原作为马克思主义的理论基础和指导原则，对于指导我们认识和改造世界具有重要价值和意义。
首先，马原揭示了事物发展的规律和趋势，帮助我们认识到社会、自然和人类的发展是有一定规律性的，从而使我们能够更好地把握历史方向和发展趋势。
《马原》必背知识点
《马原》必背知识点一、《马原》概述《马克思主义哲学原理》（简称《马原》）是毛泽东同志于1937年编写的一本马克思主义哲学教材，是中国共产党培养干部和广大群众的重要读物之一。
下面将介绍《马原》中的几个重要的知识点。
二、实践是检验真理的唯一标准马克思主义强调实践的重要性，认为实践是检验真理的唯一标准。
实践不仅是认识世界的基础，也是变革世界的基础。
实践的三个基本环节是观察、思考和实践。
只有密切联系实际，注重实践，才能更好地理解和运用马克思主义的理论。
三、唯物辩证法的基本原理唯物辩证法是马克思主义的哲学基础，是研究客观世界发展变化规律的基本方法论。
唯物辩证法包括对立统一规律、事物发展的辩证法、质量互变的辩证法、否定之否定的辩证法等。
这些原理深刻揭示了事物发展的规律和矛盾运动的规律，对我们正确认识和处理事物发展中的矛盾具有重要指导意义。
四、矛盾是事物发展的根本动力矛盾是事物发展的根本动力，矛盾的存在和发展是事物运动和发展的内在原因。
马克思主义认为，矛盾是普遍存在的，矛盾运动是事物发展的根本动力。
正是通过不断解决矛盾，事物才能不断发展和进步。
五、生产力和生产关系的矛盾决定社会变革生产力和生产关系的矛盾决定了社会形态和社会变革。
生产力是社会发展的基础，它包括生产资料和生产能力。
生产关系是生产力的体现和运行规律。
当生产力发展到一定程度，不再适应原有的生产关系时，就会引发社会革命，推动新的生产关系的建立。
六、剥削和被剥削的矛盾存在于阶级社会中阶级社会中存在着剥削和被剥削的矛盾。
阶级社会的基本特征是社会财富的不平等分配和阶级的存在。
剥削和被剥削是阶级社会中的基本矛盾，通过阶级斗争和革命，被剥削阶级可以推翻剥削阶级的统治，实现社会主义、共产主义的社会制度。
七、实现共产主义是人类社会发展的最高阶段共产主义是人类社会发展的最高阶段，也是马克思主义的最终目标。
共产主义社会是一个没有阶级、没有剥削的社会，每个人都能按需取得社会财富。
对马原的评价
对马原的评价马原，全名为马克思主义基本原理概论，是中国大学生政治课程中的一门重要课程。
作为一门集哲学、政治经济学、科学社会主义于一体的理论基础课程，马原旨在为学生提供马克思主义基本原理的理论知识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
马原是对马克思主义基本原理的一种概括和总结，其内容包括了马克思主义的基本原理、基本观点和基本方法。
通过学习马原，学生可以初步了解马克思主义的核心要义，理解马克思主义的历史地位和时代意义，从而更好地指导自己的实践活动。
马原的学习可以帮助学生确定自己的世界观和人生观，树立正确的社会主义核心价值观。
首先，马原具有重要的理论性和现实性。
通过对马克思主义基本原理的全面解读，马原深入分析了人类社会的发展规律、阶级斗争的必然性以及社会主义建设的必然性。
这些理论分析不仅具有科学性和严密性，也联系了中国的具体国情和现实问题。
通过学习马原，大学生可以接触到较为系统的马克思主义理论体系，培养科学思维、理论思维和创新思维。
其次，马原激发了学生的思考与独立思考能力。
通过学习马原，学生可以学会思考问题的辩证方法，了解到一切事物都是相互联系、相互作用的，可以培养学生的批判性思维和创造性思维。
在学习马原的过程中，学生需要通过阅读文献、参与讨论、进行思辨，不断地思考和思考。
这样的思考训练能够提高学生的思维能力和解决问题能力，培养学生的独立思考意识。
此外，马原还能够帮助学生坚定信念、明确目标。
通过学习马原，学生可以了解到马克思主义作为一种指导思想和方法论，对世界的解释具有独特的价值，可以帮助人们认识到自己的认识和实践都是有可能影响和改变社会的。
这种认识会让学生形成正确的人生观和价值观，增强自己的自信心和自觉性，更好地投身于社会主义建设和现代化事业中。
然而，马原也存在一些不足之处。
首先，马原的内容较为庞大，理论较为抽象，对于初学者来说可能有一定的难度。
其次，马原的教材有时候过于注重理论解释，缺乏实际案例和实践指导。
马原名词解释
马原名词解释马原，全称为“马克思主义原理”，是指马克思主义的基本原理和基本观点。
马原是对马克思主义基本原理进行解释和概括的重要理论著作，对于深入理解和运用马克思主义具有重要的指导意义。
马原是马克思主义理论体系的基石，它包含了唯物辩证法、历史唯物主义和科学社会主义等重要内容。
下面将对这些主要概念进行解释。
首先，唯物辩证法是马原的核心理论之一。
唯物辩证法是一种世界观和方法论，强调对事物的全面、具体分析和矛盾的普遍性和特殊性。
唯物辩证法认为世界是物质的，物质统一体是处于不断运动发展中的，矛盾是事物内部运动的根本原因。
唯物辩证法提出了矛盾的普遍性和特殊性、事物发展的飞跃性、否定之否定等重要概念，为马克思主义理论提供了深刻的哲学基础。
其次，历史唯物主义是马原的重要内容之一。
历史唯物主义是对社会历史发展规律的科学研究，强调物质生活决定精神生活、经济基础决定上层建筑、阶级斗争是驱动历史发展的动力等基本观点。
历史唯物主义认为人类社会发展的根本动力是生产力和生产关系的矛盾，社会形态的更替是经济基础发展到一定程度的必然结果。
历史唯物主义在马原中占据重要地位，为马克思主义提供了历史唯物的理论基础。
另外，科学社会主义也是马原的重要内容之一。
科学社会主义是马克思主义的最基本原则和总体目标，旨在通过无产阶级革命建立社会主义国家，并最终实现共产主义社会。
科学社会主义认为资本主义社会存在着剥削和压迫，只有通过社会主义革命，消除私有制和阶级差别，实现生产资料的公有制，才能彻底解放人类。
科学社会主义在马原中被系统地阐述和规范，为社会主义建设提供了科学指导。
总结来说，马原是对马克思主义基本原理和基本观点的解释和概括，包括了唯物辩证法、历史唯物主义和科学社会主义等重要内容。
马原的深刻理论和实践指导意义使其在马克思主义理论体系中占据重要地位，对于指导社会主义革命和社会主义建设具有重要的意义。
以上就是对马原的名词解释。
通过了解马原的核心内容，可以更好地把握马克思主义的基本原理和基本观点，从而更好地理解和运用马克思主义，推动社会主义事业的不断发展。
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1.物质。
物质是不依赖于我们的意识而存在，并为我们的意识所反映的客观实在。
2.生产力。
是人类在生产实践中形成的改造和影响自然使其适合社会需要的物质力量。
3.社会基本矛盾。
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾；它是社会发展的根本动力4.资本。
可以带来剩余价值的价值。
5.垄断。
是指资本主义少数大企业为了获得高额垄断利润联合起来独占生产和市场。
一、名词解释（每题4分；共20分）1．辩证法。
用联系、发展的观点看问题，认为的根本原因在于事物的内部矛盾。
2实践。
实践是人类有目的地探索和改造客观世界的能动的物质性活动。
3经济基础。
经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
4商品。
用来交换的满足人们某种需要的劳动产品，是使用价值和价值的矛盾统一体。
5．资本积累。
把剩余价值再转化为资本（或剩余价值的资本化），就叫资本积累5.资本积累把剩余价值再转化为资本（或剩余价值的资本化），就叫资本积累1．简述意识的能动作用的含义及其表现是什么？1）意识对物质的能动作用又称为意识对物质的反作用、主观能动性，是指意识能够能动地反映客观事物，能够指导人们的实践而改造世界（2分）。
2）表现：第一，意识活动具有目的性和计划性（1分）。
第二，意识活动具有创造性（1分）。
第三，意识活动通过指导人们的实践对客观世界进行改造（1分）。
第四，意识活动对人体生理活动具有调控作用（1分）。
2．简述矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。
1）世界上的一切事物都包含着矛盾，但不同事物的矛盾又千差万别，各有自己的特点。
世界万事万物的矛盾既有普遍性又有特殊性（2分）。
2）矛盾的普遍性即矛盾是共性（1分），矛盾的特殊性即矛盾的个性（1分）。
矛盾共性是无条件的绝对的（1分），矛盾特殊性是有条件的相对的（1分）。
任何事物都是共性和个性的统一体（1分），共性寓于个性之中（1分），没有离开个性的共性（1分），也没有离开共性的个性（1分）。
3．简述人民群众的含义及其在创造历史过程中的决定作用是什么？1）人民群众的含义：人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，是社会成员的大多数2分）。
人民群众是一个历史范畴，从事物质财富生产的体力劳动者和从事精神财富生产的脑力劳动者(知识分子)都始终是人民群众的主体（2分）。
2）作用：第一，人民群众的社会实践是社会物质财富的源泉（2分）。
第二，人民群众的社会实践也是社会精神财富的源泉（2分）。
第三，人民群众的社会实践是实现社会变革的决定力量（2分）。
4．简述价值规律的内容及其作用是什么。
（1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定（2分）；商品交换以商品的价值量为基础（2分），实行等价交换。
（2）价值规律的正面作用：自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配比例（1分）；自发地刺激促进社会生产力的发展（1分）；自发地调节社会收入分配（1分）。
（3）价值规律的负面作用：可能导致垄断发生，阻碍技术进步（1分）；会引起商品生产者两极分化（1分）会出现社会生产部门之间的比例失调，造成社会资源浪费（1分）二、简答题（每题10分；共40分）.1.简述马克思主义的基本内涵。
1）它是无产阶级思想的科学体系（1分）2）它由马克思恩格斯创立（1分）.3）它是关于无产阶级和人类解放的科学（2分）.4）它是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说（2分）.5）它由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义组成（2分）.6）中国化的马克思主义是它的继承和发展（2分）.2.简述矛盾的两种属性在事物发展过程中的作用。
矛盾同一性在事物发展中的作用：一是同一性是事物存在和发展的前提（2分）;二是同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中得到各自的发展（2分）;三是同一性规定着事物转化的可能性和发订展的趋势（2分）.矛盾斗争性在事物发展中的作用。
一是矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，为事物的转化和事物的质变创造条件（2分）.二是矛盾双方的斗争，是推动事物质变的决定力量（2分）.装3.简述认识运动的基本规律内容是什么？1.从实践到认识。
认识运动的辩证过程，线系（部）首先是从实践到认识的过程。
在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃（3分）.2.从认识到实践。
从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃，它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义（3分）.3.认识运动的不断反复和无限发展。
从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步深化和提高，这就是认识发展的总过程（4分）.4.简述价值规律的内容及其作用是什么。
1,价值规律的内容：（1）商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定（2分）（2）商品交换以商品的价值量为基础，实行等;价交换（2分）.2.（2）价值规律的正面作用：自发地调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配比例（1分）;自发地刺激促进社会生产力的发展（1分）;自发地调节社会收入分配（1分）（3）价值规律的负面作用：可能导致垄断发生，阻碍技术进步（1分）.;会引起商品生产者两极分化（1分）;会出现社会生产部门之间的比例失调，造成社会资源浪费（1分）.三、论述题（每题20分；共40分）1.运用马克思主义关于资本主义的基本矛盾与经济危机的关系的基本原理分析目前全球金融危机或经济危机的实质是什么？答题要点：经济危机产生的根源是资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾（2分）.资本主义生产方式的基本矛盾表现在以下两个方面：（1）单个企业生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾（1分）（2）资本主义生;产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小的矛盾（1分）.当这些矛盾尖锐激化时，必然造成普遍的买卖脱节，即生产的供给和需求之间脱节，致使大量商品卖不出去，社会再生产的实现条件遭到严重破坏，导致生产相对过剩和经济危机的爆发（4分）资本主义经济危机实质上是周期性生产相对过剩的危机（1分）.资本主义经济危机的周期性爆发，使资本主义再生产具有周期性（1分）.从一次危机开始到下一次危机爆发，就是一个再生产周期（1分）.资本主义再生产周期，一般要经过危机、萧条、复苏和高涨四个阶段（2分）.其中危机是资本主义再生产周期的决定性阶段。
它是上一个生产周期的结束，又是下一个生产周期的开始（1分）.整个资本主义经济就是在危机-萧条-复苏-高涨-危机的巨大动荡和起伏中艰难地颠簸行进（分1）.目前全球金融危机或经济危机的是由金融领域危机扩展到实体经济领域的危机，其危机产生的根源是资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾；其实质是资本主义世界的周期性生产相对过剩的危机（5分）。
2.运用马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的论断，结合科学发展观，试论述大学生应该如何实现个人的全面发展。
答题要点：1.共产主义社会基本特征为：物质财富极大丰富，消费资料按需分配；社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高；每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃（5分）。
2.科学发展观的基本精神反映了共产主义社会基本特征。
一是发展是科学发展观的第一要义，主张以发展促进生产力发展与物质财富极大丰富，为未来社会的消费资料按需分配提供物质基础；二是以人为本，主张建立和谐社会，促进社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高；三是其基本要求是全面协调可持续发展，促进每个人自由而全面的发展（5分）。
3.人的全面发展是马克思主义的一个基本观点，它包含人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的社会关系获得高度丰富等。
人是社会的人，社会是人的社会，社会要依靠人的发展而发展（5分）。
4.学习和树立科学发展观，构建社会主义和谐社会，体现在大学生个人素质培养上，是实现大学生的全面发展。
一是人类社会发展到今天，我们正面临着知识经济的挑战。
大学生只有面向现代化、面向世界、面向未来，注意德智体美的全面发展，二是以的创新精神和实践能力为重点，提升个人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质和美的素质，只有德智体美全面发展才能够成为符合时代要求的新型人才，实现人的全面发展（5分）。
辨析题1、唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。
唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识根源，如果把人类的认识曲线上的某个片段加以任意夸大，就会导致唯心主义。
唯心主义哲学也是生长在人类认识之树上的花朵 在人类认识的曲折过程中是难以避免的。
由于唯心主义颠倒了思维和存在、精神和物质的关系，脱离了人的社会实践，不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动 因而在总体上是错误的 是不结果实的花朵。
2、哲学是“科学之科学”。
这是旧哲学的观点。
马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学，是对具体科学和概括和总结 而不是“总和”。
哲学只能为具体科学提供世界观和方法论的指导 而不能代替具体科学。
哲学与具体科学的关系是普遍和特殊的关系 而不是整体与部分的关系。
把哲学看成是“科学之科学” 往往以主观的判断代替真实的联系 阻碍具体科学 也阻碍哲学的发展。
马克思主义哲学结束了“科学之科学”的统治 实现了哲学研究对象的根本变革。
1、世界统一于存在。
这是世界统一性问题上的折衷主义观点 它抹杀了物质对意识的根源性 掩盖了在这个问题上唯物主义同唯心主义的根本对立。
存在只是世界统一性的前提 物质和意识都是存在 但精神的存在依赖于物质根源于物质 是物质的产物和反映 世界的统一性不在于存在 而在于它的物质性。
2、随着科学技术的发展 电子计算机将能完全代替人脑。
不正确。
科学技术的发展并不能完全代替人脑 科技的发展虽然能够帮助人脑处理一些问题 但是科学技术本身的也必须依赖于人脑3、主体、客体与主观、客观是等同的。
主体、客体与主观、客观既有区别又有联系 把二者等同起来是错误的。
主体是从事认识和实践活动的人。
主体是有意识的 有自己的主观世界 但它又是物质实体 因此它是物质和意识的统一体 主观只是主体的一部分。
客体是主体实践和认识的对象 只是客观世界的一部分 不等于整个客观世界。
主观指人的意识、精神现象 客观指实际存在的一切事物。
主观同客观的关系是反映与被反映的关系 主观是对客观的主观反映。
主体和客体的关系更为复杂 两者存在着反映与被反映、改造与被改造的实践关系 以及其他关系。
4 物质是看得见、摸得着的物体。
不正确。
物质的概念是抽象的产物 而不是具体的物体。
5、旧唯物主义与辩证唯物主义的根本区别在于是否承认客观世界的可知性。
不正确。
是否承认意识对物质的反作用 即能动地认识和改造世界的作用。