课程02-随机过程-教案B-第01章
应用随机过程教案 第1章 预备知识
定义 2 两个随机变量 X 与 Y,如果满足 P{ω∈Ω :X(ω) ≠Y(ω) }=0,则称它们是 等价的。
注:为简单起见,习惯将{ω:X(ω) ≥x}记为{X≥x},其他记号类似。
常用的随机变量:离散型随机变量、连续型随机变量。 离散性随机变量 X 的概率分布用如下分布列描述:
pk = P{X = xk }, k = 1,2, …
n 1
n
n 1
记 An A 。
1 1 例 6 设 { An , n 1,2,} 是一集合序列,其中 An , 1 , 则 An A (0,1) F 上的实值函数。如果
2
(1) P(Ω )=1; (2) 任意 A∈F,0≤P(A)≤1; (3) 对两两互不相容事件 A1,A2,… (即当 i≠j 时,Ai∩Aj=ϕ),有
其分布函数为
F ( x)
xk x
p P{ X x }
k xk x k
x
连续型随机变量 X 的分布用概率密度 f(x)描述,其分布函数为:
F ( x ) f (t ) dt
分布函数 F(x)的性质 (1) 0 F ( x) 1 (2) F () 0, F () 1 (3) F ( x) 是单调不减函数, a b 则 F (a) F (b) (4) F ( x) 是右连续函数,即 x, F ( x 0) F ( x) 随机向量 ( X 1 , X 2 ,, X d ) 的联合分布函数定义为
n
n
若对每个 n,有 An An 1 (或 An An 1 ) ,则称为单调增(单调减)序列。显然 对于单调集合序列 { An } 的极限存在, 且对于单调增集合序列 { An } , 若 A lim An ,
课程随机过程教案B
第1章 概 论§1.1 基本概念1.1.1 随机过程设),,(P ℘Ω是概率空间,T 是直线上的参数集(可列或不可列的)。
若对每一个T t ∈,)(),(w t w t ξξ=是随机变量,则称{}T t t w ∈),,(ξ为该概率空间上的随机过程。
在固定时刻t ,),(t w ξ是一个随机变量;对应每一个随机变量,有一个概率空间),,(P ℘Ω,即),()(t w w t ξξ=是样本空间Ω∈w 内的一个随机变量。
可用分布函数{}x t w p x F t <=),()(ξ描述),(t w ξ,这是一阶分布函数。
例1.1 概率分布为{},2/10==x P {}2/11==x P ,于是概率密度函数为())1(21)(21-+=x x x f δδ1.1.2 概率密度函数(PDF: Probability Density Function )xx F x f t t ∂∂=)()( 1.1.3 二阶概率分布函数(CDF :Cumulative Distribution Function ){}()),;,(),(,),(21212211t t x x F x t w x t w P t ξξξ=<<相应地,PDF 为212121)(2121),;,(),;,(x x t t x x F t t x x f t ∂∂∂=ξn 维CDF 表示为),,,;,,,(2121)(n n t t t t x x x F ξ{}n n x t w x t w x t w P <<<=),(,,),(,),(2211ξξξ 随n →∞,可以获得对),(t w ξ的统计特性起来越精确的描述。
1.1.4 四种重要的随机过程时间:连续参数和离散参数;状态:连续和离散。
§1.2 举 例例1.2 一维随机游动:一质点在X 轴上随机随动,0=t 时在原点, ,3,2,1=t 时在X 轴上正向或反向移动一个单位距离,正向移动概率p ,负向移动概率q ,p+q =1;在时刻n ,质点位置为ξ,求ξ的概率分布。
《随机过程》教学设计
《随机过程》教学设计1. 教学目标- 了解随机过程的定义和基本概念;- 掌握随机过程的分类和性质;- 学会使用概率分布函数、概率密度函数和特征函数描述随机过程;- 熟悉常见的随机过程模型及其应用。
2. 教学内容1. 随机过程的定义和基本概念- 随机过程的定义和基本性质- 随机过程的分类2. 随机过程的描述方法- 概率分布函数(PDF)和概率密度函数(PMF)- 特征函数3. 常见的随机过程模型及其应用- 马尔可夫过程- 泊松过程- 随机游走- 布朗运动3. 教学方法与活动安排- 理论讲解:通过课堂讲解介绍随机过程的定义、性质和基本概念,并结合示意图进行图解说明。
- 实例分析:选取具体的随机过程模型,如马尔可夫链、泊松过程,通过实例分析展示其特点和应用领域。
- 计算练:提供一些随机过程的计算题目,学生通过计算概率分布函数、概率密度函数和特征函数来加深理解。
- 小组讨论:将学生分成小组,让他们通过讨论来解决一些随机过程相关的问题,加强合作和交流能力。
- 应用实践:组织学生进行一些实际案例的分析,如金融领域的股票变动、交通流量的模拟等,让学生将所学的随机过程理论应用到实际问题中。
4. 教学评价与反馈机制- 平时打分:根据学生的课堂表现、参与讨论和作业完成情况给予评分。
- 期中考试:设置随机过程相关的选择题和计算题,测试学生对知识的掌握情况。
- 期末考试:综合考察学生对随机过程理论的理解和应用能力。
- 学生评价:鼓励学生对教学内容和方法进行评价,以了解课程的有效性和改进之处。
5. 教学资源- 教材:《随机过程教程》- 幻灯片:提供课堂讲解所需的幻灯片,方便学生跟随理解。
- 计算工具:提供统计软件或编程软件,如MATLAB等,辅助学生进行计算和模拟实验。
6. 教学评估本教学设计旨在帮助学生全面了解随机过程的定义、性质和模型,并培养他们的问题分析和解决能力。
通过理论讲解、实例分析、计算练等多种教学方法的组合,旨在激发学生的研究兴趣和发展潜能。
随机过程讲义 第一章
第一章 随机过程及其分类在概率论中,我们研究了随机变量,n 维随机向量。
在极限定理中我们研究了无穷多个随机变量,但只局限在它们之间相互独立的情形。
将上述情形加以推广,即研究一族无穷多个、相互有关的随机变量,这就是随机过程。
1. 随机过程的概念定义:设),,(P ∑Ω是一概率空间,对每一个参数T t ∈,),(ωt X 是一定义在概率空间),,(P ∑Ω上的随机变量,则称随机变量族});,({T t t X X T ∈=ω为该概率空间上的一随机过程。
其中R T ⊂是一实数集,称为指标集或参数集。
随机过程的两种描述方法: 用映射表示T X ,R T t X →Ω⨯:),(ω即),(⋅⋅X 是一定义在Ω⨯T 上的二元单值函数,固定T t ∈,),(⋅t X 是一定义在样本空间Ω上的函数,即为一随机变量;对于固定的Ω∈ω,),(ω⋅X 是一个关于参数T t ∈的函数,通常称为样本函数,或称随机过程的一次实现,所有样本函数的集合确定一随机过程。
记号),(ωt X 有时记为)(ωt X 或简记为)(t X 。
参数T 一般表示时间或空间。
常用的参数一般有:(1)},2,1,0{0 ==N T ;(2)},2,1,0{ ±±=T ;(3)],[b a T =,其中a 可以取0或∞-,b 可以取∞+。
当参数取可列集时,一般称随机过程为随机序列。
随机过程});({T t t X ∈可能取值的全体所构成的集合称为此随机过程的状态空间,记作S 。
S 中的元素称为状态。
状态空间可以由复数、实数或更一般的抽象空间构成。
实际应用中,随机过程的状态一般都具有特定的物理意义。
例1:抛掷一枚硬币,样本空间为},{T H =Ω,借此定义:⎩⎨⎧=时当出现,时当出现T 2H ,cos )(t t t X π ),(∞+-∞∈t 其中2/1}{}{==T P H P ,则)},(,)({∞+-∞∈t t X 是一随机过程。
《随机过程》教学大纲
《随机过程》教学大纲随机过程是概率论的一个重要分支,研究随机事件随时间的变化规律。
随机过程广泛应用于物理学、统计学、金融学、电子工程等领域。
本教学大纲旨在介绍随机过程的基本概念和理论,并引导学生熟练掌握随机过程的性质、分类以及常用的数学模型与分析方法。
一、课程背景与目的1.1课程背景随机过程是概率论的重要分支,应用广泛,对提高学生数理统计及相关领域的分析能力具有重要意义。
1.2课程目的本课程旨在使学生:(1)理解随机过程的基本概念和性质;(2)了解常见的随机过程模型及其应用;(3)掌握随机过程的数学分析方法;(4)培养学生的数理统计思维和问题解决能力。
二、教学内容与时长2.1教学内容(1)随机过程的基本概念与定义(2)随机过程的分类与性质(3)马尔可夫链与马尔可夫过程(4)泊松过程与排队论(5)连续时间马尔可夫链与布朗运动(6)随机过程的数学分析方法2.2课程时长本课程共设为36学时,每学时45分钟。
三、教学方法3.1教学方法3.2教学手段(1)理论讲解:通过讲解相关概念、定义和定理,介绍随机过程的基本原理和性质;(2)实例分析:通过分析实际应用场景中的问题,引导学生了解随机过程的模型构建和分析方法。
(3)案例研讨:选择一些典型的随机过程案例,进行深入分析和讨论。
四、教学内容与进度安排4.1教学内容安排1-2周随机过程的基本概念与定义(1)随机过程的基本概念(2)随机过程的定义与表示方式3-4周随机过程的分类与性质(1)齐次与非齐次性(2)平稳与非平稳性(3)独立增量性与相关性(4)过程与样本函数5-6周马尔可夫链与马尔可夫过程(1)马尔可夫链的概念及性质(2)马尔可夫过程的定义与表示(3)平稳马尔可夫过程与细致平衡原理7-8周泊松过程与排队论(1)泊松过程的基本性质与定义(2)排队论的基本概念与模型(3)排队理论中的常见问题和分析方法9-10周连续时间马尔可夫链与布朗运动(1)连续时间马尔可夫链的概念与性质(2)布朗运动的定义与性质(3)连续时间马尔可夫链与布朗运动的应用11-12周随机过程的数学分析方法(1)离散时间随机过程的数学分析(2)连续时间随机过程的数学分析(3)随机过程的数值模拟和仿真4.2进度安排第一周:随机过程的基本概念与定义第二周:随机过程的分类与性质第三周:马尔可夫链与马尔可夫过程第四周:泊松过程与排队论第五周:连续时间马尔可夫链与布朗运动第六周:随机过程的数学分析方法五、考核与评价5.1考核方式本课程的考核方式为闭卷考试和课程设计报告。
随机过程讲义(第一章)
P (Ω ) = 1 ;
对任意两两不交的至多可数集 {An } ⊂ F , P⎛ ⎜ U An ⎞ ⎟ = P ( An ) ⎝n ⎠ ∑ n
称 P(⋅) 为 F 上的概率测度, (Ω, F , P) 称为概率空间。
1
1.4 随机变量的概念 定义:设 (Ω, F , P ) 为一概率空间, X = X ( w) 为 Ω 上的一个实值函数,若对 任意实数 x ,X −1 ((−∞, x) ) ∈ F , 则称 X 为 (Ω, F , P ) 上的一个 (实) 随机变量。 称 F ( x) = P( X < x ) = P( X ∈ (−∞, x)) = P X −1 ((−∞, x) ) 为随机变量 X 的 分布 函数。 随 机 变 量 实 质 上 是 (Ω, F ) 到 (R, B ( R ) ) 上 的 一 个 可 测 映 射 ( 函 数 ) 。 记
_______
2
α 1 , α 2 Lα m , ∑∑ ϕ (t l − t k )α l α k ≥ 0 ;
l =1 k =1
m
m
5) ϕ ( w) 为 R n 上的连续函数。 6) 有限多个独立随机变量和的特征函数等于各自特征函数的乘积; 7) 设 X = (ξ1 , Lξ n ) 为 n 维 随 机 向 量 , 特 征 函 数 为 ϕ ( w1 ,L wn ) , 则
n→∞
敛到随机变量 X ;
2)
若 E X n 存在, 且 lim E X n − X
n→∞
p
p
则称 X 1 , X 2 , L X n ,L p 阶收敛到 = 0,
随机变量 X ,特别当 p = 2 ,称为均方收敛。
3) 4)
若 P lim X n = X = 1 ,称 X 1 , X 2 , L X n ,L 几乎必然收敛到随机变量 X 。
随机过程教学大纲
随机过程教学大纲一、引言随机过程是研究随机现象在时间上的演化规律的数学模型。
其应用十分广泛,例如通信、信号处理、金融、风险管理、天气预报等领域都有涉及。
因此,对随机过程有深入的理解是非常重要的。
本课程旨在介绍随机过程的基本概念、分类、特性以及一些重要的应用。
课程将以数学公式和实例相结合的方式,让学生彻底掌握随机过程的基本知识和应用技巧。
二、课程大纲1. 随机变量及其分布•随机变量的概念与性质•离散型和连续型随机变量•随机变量的分布函数•重要离散分布:二项分布、泊松分布•重要连续分布:正态分布、指数分布2. 随机过程基础•随机过程的概念和性质•二阶矩、平均值和自相关函数•马尔可夫过程和其性质•香农熵3. 系统建模•随机过程的建模方法•马尔可夫链、隐马尔可夫模型•系统状态空间的建模4. 随机过程的统计特性•期望和方差•过程的独立性与相关性•协方差和谱密度•平稳过程和短程相关性5. 应用实例•随机信号处理•随机过程在自然界中的应用•随机过程在金融分析中的应用•随机过程在通信中的应用三、教学方法•课堂讲授:介绍随机过程的基本知识和应用实例。
•课程作业:通过编写随机过程的程序或仿真实验,让学生深入理解随机过程的数学模型,并且培养学生的实际操作能力。
•翻转课堂:通过在线视频或录播课程来辅助教学,学生可以在家庭作业或个人学习时间内预习相关的知识点,提高学生的学习效率。
四、考核方式•平时成绩:包括课堂参与、作业完成情况、电话网代表机考试参与情况等。
•期末考核:课程结束后将进行一次考试,考核学生对随机过程的基本知识和应用能力。
•个人报告:学生需要在课程结束前提交一份随机过程在其专业领域应用的调研报告。
五、教材和参考书教材《随机过程导论》(第四版),高杨、李可等,清华大学出版社,2015年。
参考书《随机过程与信号处理》(第三版),J.F.Kingman等,科学出版社,2000年。
《随机过程及其应用》(第二版),S.M. Ross著,中国工业出版社,2011年。
随机过程-第一章
• {X(t, e),t∈T ,e∈Ω} 为一随机过程。
• 其实际意义就是: 若一物理过程,当时间t(或广义时间)固定,
过程所处的状态是随机的(不确定的),则此
过程就为随机过程。对该过程的一次记录(或
一个观察)就是一个现实,或称作随机过程的
一个样本函数或样本曲线。 • 固定t0,X(t0)是随机变量。 • 固定e0,X(t,e0)是一个现实,是t的函数,记 为 x(t)。
例4:具有随机初位相的简谐波。 X(t)=acos(ω0t+Φ),-∞<t<+∞, 其中a与ω0是正常数, Φ是在[0,2π]上均匀分布的随机变量。 一方面,随机过程X(t)是一族随机变量。 对每个固定t0, X(t0)= acos(ω0t+Φ)是个 随机变量。对(-∞,+∞)上有多少个t, 就对应多少个随机变量。∴对(-∞,+∞) 所有t,X(t)看作一族随机变量。 另一方面,随机过程是一族样本函数(曲线) 对样本空间Ω中每个基本事件e对应一个样本 函数,本例,Φ在Ω=[0,2π] 上任给定一个 相 位φi=e,就对应一个样本曲线,如:书P 4。
例6: 利用抛掷硬币的试验定义一个随机过程。
X(t) { sin π t,出现正面 ,记为记为 ω 0 e ,出现反面, 记 ω 1
t
(t R)
写出X(t)的所有样本函数(现实)
二、随机过程的的分布(有限维分布族) 1、对任意固定的t0∈T,随机过程X(t)的状态 X(t0)是一维随机变量, 其分布函数是P{X(t0)≤x} F(x,t0) 由于t的任意性,称F(x; t) = P{X(t) ≤x } 为随机过程X(t)的一维分布函数。 F(x,t)是与t有关的一维分布函数,在t,x平 面上是X(t)落在区间(X(t) ≤x)上的概率。
随机过程教学大纲
随机过程教学大纲一、引言(100字)1.1随机过程的概念和应用1.2随机过程与确定性过程的区别1.3随机过程的分类和性质二、概率论回顾(200字)2.1概率空间和随机变量2.2概率分布函数和密度函数2.3数学期望和方差2.4大数定律和中心极限定理三、随机过程的基本概念(200字)3.1随机过程的定义和性质3.2随机过程的样本函数3.3有限维分布和联合分布3.4随机过程的平稳性四、马尔可夫过程(250字)4.1马尔可夫过程的定义和性质4.2离散时间和连续时间马尔可夫过程4.3马尔可夫链的平稳分布4.4马尔可夫链的转移概率矩阵五、泊松过程(250字)5.1泊松过程的定义和性质5.2泊松过程的计数过程和插值过程5.3泊松过程的有限维分布5.4泊松过程在实际应用中的例子六、连续时间马尔可夫链(200字)6.1连续时间马尔可夫链的定义和性质6.2连续时间马尔可夫链的转移概率矩阵6.3连续时间马尔可夫链的平稳分布6.4连续时间马尔可夫链的生成函数七、布朗运动(250字)7.1布朗运动的定义和性质7.2布朗运动的性质和假设7.3布朗运动的微分方程表示和伊藤引理7.4布朗运动的应用八、维纳过程(200字)8.1维纳过程的定义和性质8.2维纳过程的性质和应用8.4维纳过程的泛函九、马尔可夫跳跃过程(250字)9.1马尔可夫跳跃过程的定义和性质9.2马尔可夫跳跃过程的转移概率矩阵9.3马尔可夫跳跃过程的数学期望和方差9.4马尔可夫跳跃过程的应用十、随机过程的极限定理(200字)10.1大数定律的随机过程版本10.2中心极限定理的随机过程版本10.3随机过程的强、弱和均方收敛十一、应用案例分析(200字)11.1金融领域中的随机过程应用11.2通信领域中的随机过程应用11.3生物医学领域中的随机过程应用11.4工程领域中的随机过程应用十二、总结与展望(100字)12.1随机过程的关键概念和理论12.2随机过程的应用前景12.3随机过程进一步学习的方向以上是一份关于随机过程教学大纲的简要介绍。
新开课《随机过程》教案模板
Ⅰ、新课导入
Ⅱ、教学内容
Ⅲ、例题分析
Ⅳ、课堂练习
思考:
Ⅴ、小结
Ⅵ、布置作业
Ⅶ、板书设计
Ⅷ、参考书目
Ⅸ 最新研究进展
Ⅹ 教学反思
- 1 -
是否新开课年教研室职月称业于校出生年月专业学制年月近期教学情况以上各栏由开课教师本人填写备课笔记教案等准备和试讲情况考核意见
新开课《随机过程》教案模板
新开课《随机过程》教案模板
吉首大学数学与统计学院新开课程项目 课题:包括章节,内容
课题:
教学时间:
1学时(45分钟)
教学目标:
教学重点:
教学难点:
教学方法:
课程随机过程教案B
第1章 概 论§1.1 基本概念1.1.1 随机过程设),,(P ℘Ω是概率空间,T 是直线上的参数集(可列或不可列的)。
若对每一个T t ∈,)(),(w t w t ξξ=是随机变量,则称{}T t t w ∈),,(ξ为该概率空间上的随机过程。
在固定时刻t ,),(t w ξ是一个随机变量;对应每一个随机变量,有一个概率空间),,(P ℘Ω,即),()(t w w t ξξ=是样本空间Ω∈w 内的一个随机变量。
可用分布函数{}x t w p x F t <=),()(ξ描述),(t w ξ,这是一阶分布函数。
例1.1 概率分布为{},2/10==x P {}2/11==x P ,于是概率密度函数为())1(21)(21-+=x x x f δδ1.1.2 概率密度函数(PDF: Probability Density Function )xx F x f t t ∂∂=)()( 1.1.3 二阶概率分布函数(CDF :Cumulative Distribution Function ){}()),;,(),(,),(21212211t t x x F x t w x t w P t ξξξ=<<相应地,PDF 为212121)(2121),;,(),;,(x x t t x x F t t x x f t ∂∂∂=ξn 维CDF 表示为),,,;,,,(2121)(n n t t t t x x x F ξ{}n n x t w x t w x t w P <<<=),(,,),(,),(2211ξξξ 随n →∞,可以获得对),(t w ξ的统计特性起来越精确的描述。
1.1.4 四种重要的随机过程时间:连续参数和离散参数;状态:连续和离散。
§1.2 举 例例1.2 一维随机游动:一质点在X 轴上随机随动,0=t 时在原点, ,3,2,1=t 时在X 轴上正向或反向移动一个单位距离,正向移动概率p ,负向移动概率q ,p+q =1;在时刻n ,质点位置为ξ,求ξ的概率分布。
随机过程教案
随机过程教案一、引言随机过程是概率论和数理统计中的一个重要概念,也是现代科学和工程领域中的重要基础。
随机过程的概念和性质对于理解随机现象的规律、预测未来事件的发展趋势具有重要的意义。
因此,学习随机过程理论对于培养学生的创新思维和科学研究能力具有重要的意义。
二、基本概念1. 随机过程的定义随机过程是指由一个概率空间和一组定义在该概率空间上的随机变量组成的数学结构。
简单来说,随机过程是一组随机变量的集合,这些随机变量的取值随机且可能随时间变化。
2. 随机过程的分类随机过程可以分为离散随机过程和连续随机过程两大类。
离散随机过程是在离散时间下的随机变量序列,而连续随机过程是在连续时间下的随机变量序列。
三、常见随机过程模型1. 马尔可夫链马尔可夫链是一种描述随机事件状态转移规律的数学模型,具有“无后效性”和“马尔可夫性”两大重要性质。
在实际应用中,马尔可夫链常用于描述具有一定状态转移概率的系统。
2. 泊松过程泊松过程是一种描述随机事件在时间轴上发生的模型,常用于描述独立性事件发生的规律。
泊松过程具有平稳性和无记忆性两大特点,在信号处理和通信工程领域有广泛的应用。
3. 布朗运动布朗运动是描述微粒在液体或气体中无规则运动的数学模型,具有连续性、无界性、弱马尔可夫性等特点。
布朗运动在金融市场模型、生物学种群演化等领域有着重要的应用。
四、随机过程教学方法1. 理论讲解在教学过程中,首先应当对随机过程的基本概念和性质进行详细的理论讲解,帮助学生建立起对随机过程的整体认识和理解。
2. 例题分析通过一些典型的例题分析,引导学生掌握随机过程的求解方法和技巧,培养学生的解决问题的能力和思维逻辑。
3. 实例演练在教学中增加一些实际应用场景的实例演练,帮助学生将理论知识与实际问题相结合,提升学生的应用能力和创新意识。
五、总结与展望随机过程是一个重要而复杂的数学概念,对学生的数学思维和逻辑推理能力有着很高的要求。
通过本教案的学习,相信学生们可以更好地理解和掌握随机过程的相关知识,为将来的学习和研究打下坚实的基础。
随机过程教案
随机过程教案一、引言随机过程是概率论中非常重要的一个概念,与我们日常生活和科学研究密切相关。
本教案将介绍随机过程的定义、性质以及一些常见的随机过程模型,旨在帮助学生理解和掌握随机过程的基本概念和应用。
二、教学目标1. 了解随机过程的基本定义和性质。
2. 掌握几种常见的随机过程模型,包括马尔可夫过程、泊松过程等。
3. 能够应用随机过程解决实际问题。
三、教学内容1. 随机过程的定义随机过程是指一组表示随机现象随时间变化的随机变量的集合。
随机过程通常用X(t)表示,其中t为时间参数。
2. 随机过程的性质2.1. 独立增量性:随机过程X(t)在不相交时间区间上的增量是相互独立的。
2.2. 马尔可夫性:对于具有“无记忆性”的随机过程X(t),给定现在的状态,它的未来发展只与当前状态有关,与过去的状态无关。
2.3. 齐次性:随机过程X(t)的统计性质在时间上是保持不变的。
3. 马尔可夫过程马尔可夫过程是一类具有马尔可夫性质的随机过程。
它的未来发展只与当前状态有关,与过去的状态无关。
4. 泊松过程泊松过程是一个用于描述随机时间到达或随机计数的随机过程模型。
其具有马尔可夫性质和独立增量性质。
5. 应用案例以排队系统为例,通过建立随机过程模型,计算客户到达率、服务时间分布等参数,评估排队系统的性能指标,如平均等待时间、系统繁忙率等。
四、教学方法1. 讲授法:通过讲解理论知识,介绍随机过程的基本概念和性质。
2. 实例分析法:通过解决一些实际问题,帮助学生理解和应用随机过程模型。
五、教学过程1. 引入随机过程的概念和应用领域,激发学生对随机过程的兴趣。
2. 讲解随机过程的定义和性质,引导学生理解随机过程的基本特点。
3. 介绍马尔可夫过程和泊松过程,并结合具体案例进行说明和分析。
4. 设计一些练习题,帮助学生巩固所学知识,并引导学生应用随机过程模型解决实际问题。
5. 总结讲解内容,强调随机过程在实际问题中的应用价值。
六、教学评价通过教学过程中的互动讨论、练习题答题情况以及学生的实际应用能力评估学生的学习效果。
教学大纲_随机过程
教学⼤纲_随机过程《随机过程》教学⼤纲课程编号:121213A课程类型:□通识教育必修课□通识教育选修课□√专业必修课□专业选修课□学科基础课总学时:48 讲课学时:32实验(上机)学时:16学分:3适⽤对象:数学与应⽤数学(⾦融数学)、统计学先修课程:数学分析、⾼等代数、概率论毕业要求:1.掌握数学、统计及计算机的基本理论和⽅法;2.建⽴数学、统计等模型解决⾦融实际问题;3.具备国际视野,并且能够与同⾏及社会公众进⾏有效沟通和交流。
⼀、教学⽬标随机过程是对随时间和空间变化的随机现象进⾏建模和分析的学科,在物理、⽣物、⼯程、⼼理学、计算机科学、经济和管理等⽅⾯都有⼴泛的应⽤。
本课程介绍随机过程的基本理论和⼏类重要随机过程模型与应⽤背景,通过本课程的学习,使学⽣获得随机过程的基本知识和基本运算技能,同时使学⽣在运⽤数学⽅法分析和解决问题的能⼒得到进⼀步的培养和训练,为学习有关专业课程提供必要的数学基础。
⼆、教学内容及其与毕业要求的对应关系(⼀)教学内容随机过程的基本概念(有限维分布、数字特征,复值随机过程,特征函数),⼏种重要随机过程(独⽴过程,独⽴增量过程,伯努利过程,正态过程,维纳过程),泊松过程(定义(计数过程)与例⼦,泊松过程的叠加与分解,时间间隔与等待时间的分布,复合泊松过程,⾮齐次泊松过程),更新过程介绍,马尔科夫过程(离散时间的马尔科夫过程定义及转移概率,C-K⽅程,马⽒链的分布,遍历性与平稳分布,状态分类与分解,马⽒链的应⽤,连续时间的马尔可夫链的定义与基本性质,鞅论初步),平稳随机过程(平稳过程及相关函数,随机微积分,各态历经,谱密度)。
(⼆)教学⽅法和⼿段教师课上讲授理论知识内容及相关基本例题,学⽣课下练习及教师答疑、辅导相结合。
(三)考核⽅式实⾏过程考核和期末考试相结合的⽅式,期末闭卷考试为主(70%),平时过程考核为辅(30%)。
学期期末闭卷考试⼀次,采⽤统⼀的考题和统⼀的评分标准。
随机过程教学大纲
随机过程教学大纲随机过程教学大纲随机过程是概率论和数理统计中的一个重要分支,它研究的是随机变量随时间的演化规律。
在现代科学和工程领域中,随机过程的应用广泛而深入。
为了更好地教授随机过程,以下是一个可能的教学大纲。
第一部分:基础概念和定义1. 随机变量回顾- 随机变量的定义和性质- 离散随机变量和连续随机变量- 期望和方差的计算2. 随机过程的引入- 随机过程的定义和基本概念- 样本函数和样本空间- 时域和状态空间的描述3. 随机过程的分类- 马尔可夫性质和马尔可夫链- 随机过程的平稳性质- 随机过程的连续性和间断性第二部分:随机过程的分析方法1. 随机过程的数学描述- 随机过程的概率密度函数和概率分布函数- 随机过程的联合分布和条件分布- 随机过程的矩和生成函数2. 随机过程的统计特性- 平均值和自相关函数- 协方差和互相关函数- 自相关函数和互相关函数的性质3. 随机过程的时间平均和集合平均- 时间平均和集合平均的定义- 强大数定律和中心极限定理- 时间平均和集合平均的关系第三部分:常见的随机过程模型1. 马尔可夫链- 离散时间马尔可夫链的定义和性质- 连续时间马尔可夫链的定义和性质- 马尔可夫链的平稳分布和转移概率矩阵2. 随机游走- 离散时间和连续时间随机游走的定义 - 随机游走的平稳分布和转移概率- 随机游走的应用举例3. 泊松过程- 泊松过程的定义和性质- 泊松过程的计数过程和间隔时间- 泊松过程的应用举例第四部分:随机过程的应用领域1. 通信系统中的随机过程- 随机过程在通信信号中的应用- 随机过程在信道建模中的应用- 随机过程在通信系统性能分析中的应用2. 金融市场中的随机过程- 随机过程在金融市场模型中的应用- 随机过程在期权定价中的应用- 随机过程在风险管理中的应用3. 生物系统中的随机过程- 随机过程在遗传学研究中的应用- 随机过程在生物网络建模中的应用- 随机过程在生物进化分析中的应用结语:通过本教学大纲,学生将能够全面了解随机过程的基础概念和定义,掌握随机过程的分析方法,熟悉常见的随机过程模型,并了解随机过程在不同领域的应用。
《随机过程》课程教学大纲
《随机过程》课程教学大纲课程名称:随机过程课程类别(必修/选修):课程类别(必修/选修):必修课程名称:课程英文名称:Applied Stochastic Processes课程英文名称:总学时/周学时/学分: 54/3/3.0其中实验(实训、讨论等)学时:其中实验(实训、讨论等)学时: 8总学时/周学时/学分:先修课程:概率论与数理统计,数学分析先修课程:授课地点:7B414授课时间:1-18周 周二(5-7)授课地点:授课时间:授课对象:2016信科 1班授课对象:开课院系:计算机与网络安全学院任课教师姓名/职称:任课教师姓名/职称:黄香香 /讲师开课院系:Email:****************联系电话:137****3893(短号639058)Email:答疑时间、地点与方式: 1.每次上课的课前、课间和课后,采用一对一的问答方式;答疑时间、地点与方式:2.每章作业中存在较普遍的问题,采用集中讲解方式;3.课程结束后和考试前安排集中答疑。
课程考核方式:作业(√) 期中考(√) 期末考(√) 实验(√) 出勤(√)使用教材: 《应用随机过程》(第四版),张波、商豪编著,中国人民大学出版社使用教材:参考教材:参考教材: 1)《应用随机过程》,林元烈编著,清华大学出版社2)《应用随机过程》,张波、张景肖编著 中国人民大学出版社课程简介: 《应用随机过程》通常被视为概率论的动态部分,即研究的是随机现象的动态特征。
着重对随时间和课程简介:空间变化的随机现象提出各种不同的模型并研究其内在的性质与相互联系,具有较强的理论性和广泛的应用性。
该学科不仅是数学、概率统计专业所必需的,也是通信、控制、生物、社会科学、工程技术及经济等领域的应用和研究所需要的。
它是信息与计算科学专业学生的一门专业必修课,是学习后续专业课程及研究生课程等的必要基础。
课程教学目标:课程教学目标: 1.知识与技能目标:使学生获得(1)预备知识(概率论内容的扩展);(2)随机过程的基本概念;(3)随机过程的基本类型;(4)更新过程;(5)Possion过程;(6)Markov链等方面的基本概念、基本理论及应用,为后继进一步获取专业知识奠定必要的随机数学基础,提高学生处理随机现象的抽象思维能力和建立随机数学模型、分析并解决实际问题的水平和技能。
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第1章 概 论§1.1 基本概念1.1.1 随机过程设),,(P ℘Ω是概率空间,T 是直线上的参数集(可列或不可列的)。
若对每一个T t ∈,)(),(w t w t ξξ=是随机变量,则称{}T t t w ∈),,(ξ为该概率空间上的随机过程。
在固定时刻t ,),(t w ξ是一个随机变量;对应每一个随机变量,有一个概率空间),,(P ℘Ω,即),()(t w w t ξξ=是样本空间Ω∈w 内的一个随机变量。
可用分布函数{}x t w p x F t <=),()(ξ描述),(t w ξ,这是一阶分布函数。
例1.1 概率分布为{},2/10==x P {}2/11==x P ,于是概率密度函数为())1(21)(21-+=x x x f δδ1.1.2 概率密度函数(PDF: Probability Density Function )xx F x f t t ∂∂=)()( 1.1.3 二阶概率分布函数(CDF :Cumulative Distribution Function ){}()),;,(),(,),(21212211t t x x F x t w x t w P t ξξξ=<<相应地,PDF 为212121)(2121),;,(),;,(x x t t x x F t t x x f t ∂∂∂=ξn 维CDF 表示为),,,;,,,(2121)(n n t t t t x x x F ξ{}n n x t w x t w x t w P <<<=),(,,),(,),(2211ξξξ 随n →∞,可以获得对),(t w ξ的统计特性起来越精确的描述。
1.1.4 四种重要的随机过程时间:连续参数和离散参数;状态:连续和离散。
§1.2 举 例例1.2 一维随机游动:一质点在X 轴上随机随动,0=t 时在原点, ,3,2,1=t 时在X 轴上正向或反向移动一个单位距离,正向移动概率p ,负向移动概率q ,p+q =1;在时刻n ,质点位置为ξ,求ξ的概率分布。
解:ξ是一个随机变量。
在时刻n ,质点移动n 次,设其中正向m 次,负向n-m 次,则{}mn m qp m n k P -⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛==ξ 因为,2)1()()1(kn m k m n m +=⇒=-⨯-++⨯ 于是,{}222kn k n q P k n n k P -+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+==ξ此外,还有二维随机游动,向上、向下或向左、向右随机地移动。
例1.3 脉冲数字信号,脉宽0T 为常数,脉冲幅度)(t ξ是随机变量,可能取值)1,2(±±,取四个值的概率均1/4。
不同周期内的脉冲幅度相互独立,初始脉冲沿u 是在),0(0T 内均匀分布的随机变量,求)(1t ξ与)(2t ξ间的联合PDF 。
解:① 当021T t t ≥-时,)()(21t t ξξ和肯定不处于同一个脉冲内,)()(21t t ξξ和相互独立,所以联合PDF 为⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=∑∑±±=±±=2;122;1121,)(41)(41),(21j i j x i x x x f t t δδξξ ② 021T t t <-时,)()(211t t ξξ和处于不同脉冲内(记为事件C ),也可以处于同一脉冲内(记为事C C ),且1)()(=+c C P C P 。
因此,联合PDF 为)(),()(),,(),(21,21,21,212121c c CC C P C x x f C P C x x f x x f ct t t t t tξξξξξξ+=其中,⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=∑∑∑±±=±±=±±=)()(41),()(41)(41),(122,1121,2,122;1121,2121x x i x C x x f j x i x C x x f i cC j i C c t t t t δδδδξξξξ 设21t t <,且θ为2t 所在脉冲的前沿,于是θ是],[202t T t -上均匀分布的随机变量。
因此,)(c P 为θ在],[21t t 上出现的概率。
于是⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=-=-<-==⎰T t t C P C P T t t t t T t t du T C P ct t 1212211201)(1)()(1)(21即 于是,021T t t <-的联合概率密度函数为+-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=∑∑±±=±±=T t t j x i x x x f j i t t 122,122;1121,)(41)(41),(21δδξξ ⎥⎦⎤⎢⎣⎡---⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-∑±±=T t t x x i x i 12122,111)()(41δδ 例1.4 设)()cos()(πφπφξ≤≤-+=wt A t 。
其中,A 是常数,w 是常数,φ是均匀分布于),(ππ-间的一个随机变量。
求在t 时刻)(t ξ的PDF )(x f t ξ。
解:在时刻t ,)(t ξ对应的随机变量t ξ与φ的关系为)(1A A wt A t t ≤≤--⎪⎭⎫⎝⎛=-ξξφCOS由2)/(11A A d d t t ξξφ--=于是可得td d f x f t ξφφφξ)(2)(=A x A x A ≤≤-=,1212π由此可见,)(t ξ的PDF 与t 无关,是一级平稳过程。
例1.5 设)(t ξ同例1.4,求t 1和t 2间的联合PDF 。
解:首先,将联合概率密度函数分解为),,(),(),;,(1122112121t x t x f t x f t t x x f =其中,)cos(),cos(2211θθ+=+=wt A x wt A x所以,α=+-=-]cos )(cos[11122Ax t t w A x 或β=+-=-Ax t t w A x 11212cos )(cos[ ),(11t x f 在例1.4中给出。
该过程是可预测过程,在x 1和t 1给定条件下,t 2时刻取值x 2的概率为1,所以)()(),,(221122βδαδ-+-=x x t x t x f因此,)]()([1),;,(222122121βδαδπ-+--=x x x A t t x x f由此可见,这是一个二阶平稳过程。
例1.6 在例1.4中的)(t ξ,若A 也是个随机变量,服从瑞利分布⎪⎩⎪⎨⎧>-=其它,00,)2/exp()(2y y y y f A 并且A 与φ之间相互独立。
求二维联合PDF 。
解:由于A 与φ相互独立,所以πφφφφ2)()(),(2/,2aA A ae f a f a f -==设辅助变量)sin(θ+=wt A Y ,原随机变量)cos(θ+=wt A X 。
雅可比为a wt a wt a wt wt A Y X J =⎥⎦⎤⎢⎣⎡++-++=∂∂=)cos()sin()sin()cos(),(),(θθθθφ 于是,πφφ21),(2/),(,,2a a A Y X ef J y x f -==其中,222y x a +=。
所以,),(,221),(22,+∞<<-∞+=-y x y x ey x f Y X π由此可见,)(t ξ相差2/π相位的两点间的联合PDF 是联合正态分布的。
做边缘积分可得⎰∞+∞--+∞<<-∞==)(21),()(2,2x e dy y x f x f x Y X X π一维PDF 是正态的(这与教材(陆)p.35习题4的结果一致)。
下面求二维PDF ,设⎪⎩⎪⎨⎧+=+=)cos()cos(2211θθwt A x wt A x 雅可比为)](sin[)sin()sin()cos()cos(,),(12222121t t w a wt a wt a wt wt A x x J -=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+-++=∂∂=θθθθφ 所以,πφφ2),(1),(2/,21,221a A t t aea f J x x f -==其中,)]([sin )](cos[2212212122212t t w t t w x x x x A ---+=于是,)]([sin ]2)(cos 2exp[21),(2132121222121,21t t w t t w x x x x x x f t t ---+-=π其中,+∞<<∞-1x ,+∞<<∞-2x 。
由此可见,)(t ξ是二级平稳。
例1.7 如例1.3的脉冲信号,若脉冲幅度服从正态分布),0(2σN ,且不同周期内幅度相互独立,求二维联合概率密度函数。
解:当021T t t >-时,两个时刻肯定处于不同的周期内,即相互统计独立。
于是]2exp[21),;,(2222122121σπσx x t t x x f +-=当021T t t <-时),;,(2121t t x x f ]2exp[21)(21)1(2222122112221221σπσδσπσx x Tt t x x e Tt t x +--+---=由此可见,一维虽然是正态的,但是二维不一定是正态的。
§1.3 随机过程的数字特征1.3.1 均值(数学期望){}⎰⎰+∞∞-+∞∞-===dx t x xf dx x xf t E t t ),()()()(1)(111ξξξξμ这种平均叫“集平均”。
表示)(t ξ在t 1时刻的“摆动中心”。
1.3.2 方差和标准差(均方根差){}{}{}{}dxt x f t x t E t E t t E t D t ),()]([])([)]([)]()([)()(1212121211112ξξξξμξξμξξσ⎰∞+∞--=-=-==()12t ξσ叫方差(二阶中心矩),()i t ξσ叫“标准差”或“均方根差”。
表示)(t ξ在t 1时刻对于均值)(1t μ的偏离程度。
1.3.3 自相关函数(){}⎰⎰+∞∞-+∞∞-==212121)()(212121),;,()(),(21dx dx t t x x f x x t t E t t R t t ξξξξξξ这是“二阶混合原点矩”。
1.3.4 自协方差函数(){}))(),((),;,()]()][([)]()()][([21212121)()(22112211),(2121t t Cov dx dx t t x x f t x t x t t t t E C t t t t ξξμμμξμξξξξξξξξξ=--=--=⎰⎰∞+∞-∞+∞-当21t t =时,(){}21211221)]([)]([),(t t E t t t C ξξξξμξσ-== 这是“二阶混合中心矩”。