【初中语文学案】03趣味作文系列——开头篇
一件有趣的事作文开头
一件有趣的事作文开头每个人的一生都有很多很多难忘的事。
也许就是童年的往事，下面店铺整理的一件有趣的事作文开头，欢迎来参考！一件有趣的事作文（1）：童年的趣事像满天的星星，总就是数也数不清，童年的趣事像一片片树叶，让它们成为我们成长的一串串脚印，童年像一首歌，快乐和忧伤总就是交织在一齐。
有一件事，想起来还就是历历目。
那天，妈妈带我去火车站广场滑冰，刚一到，我就迫不及待地穿上旱冰鞋，向广场滑去，妈妈在后大叫：“慢点滑”！可我像没听到一样，在人群里来回穿梭。
妈妈喊的声音更大了，我听了妈妈的劝告滑的慢了一些。
不知不觉，人们围起了一个圆圈，原先在看我滑冰呢，我更加兴奋，更加骄傲，滑的更快了，这时，我拿出了我的拿手绝活——单脚独滑。
我立马把右脚收回来，一不留意摔了个“狗啃泥”。
围观的人们情不自禁的大笑起来，我也不好意思的笑了。
这件事虽然过去很久了，但我就是不会忘记的。
一件有趣的事作文（2）：去年在乡里的一天，爸爸叫我去放牛。
开始我只就是想玩，一点也不想去，再说了，每一天都就是外婆去放牛，我才不去呢。
爸爸对我说：“外婆昨日去放牛，身上被露水弄湿着了凉。
”我心不甘情不愿地说：“我去。
”我把牛赶到碧绿的草地上，就开始玩，突然听见表哥在叫我，我就跑了过去问：“表哥，你在那里干什么？”他说：“我刚才听你爸爸你来放牛了，所以我就来了。
”我们说了一会儿就把牛赶回家了。
在路上，我不留意把小牛屁股踢了一脚，谁知母牛回头来用脚踏我，我就一个劲的往前跑，母牛见我跑了就没追我了。
回到家我把事给爸爸说了一遍，爸爸笑着说：“只要你不去碰小牛，母牛就不会踢你。
”有一点点道理，可就是我还就是不信。
第二天我又去，而且我还叫了五个小朋友呢。
到了草地上，我就叫一个抓绳子，还有两个和我一齐去抓小牛，当我们刚要接近小牛，母牛就来了，我一看原先老牛把绳子弄断了，它用角顶起我，转一圈就扔下来了，带上小牛，头也不回的跑回家了。
我回到家要求爸爸把它卖了，但我又不敢说，最后爸妈明白了，弄得他们哭笑不得。
写一节有趣的语文课开头
第一篇:《小学作文：一节有趣的语文课》一节有趣的语文课“摸的人先转三圈。
”魏老师的一句话，抽到“摸”的纸条的人就开始转圈圈，我也不例外。
三圈后，开始摸人了。
这是一节语文课。
但不是像平常的语文课，讲讲课文，听听写，做做卷子。
这是一节作文课。
但不是像平常的作文课，老师给一个题目，就这样写一两节课的作文。
这，是一节有趣的语文游戏作文课。
在写作文之前，我们要先玩一个游戏，一个瞎子摸人的游戏，摸到的人就是你的好朋友。
先抽签决定你是摸的人还是被摸的人。
摸的人要先用红领巾蒙上眼睛，站成一排。
被摸的人要随便站成一排，等着被摸。
但在抽完签，要先写下你希望摸到谁，或者是希望谁摸到你。
我在这样一段话里写道：“我希望是一个女生，戴着黑框眼镜，对音乐有一定兴趣，能和她聊一些关于音乐方面的。
”这段不长不短的话，好像就是在说我们的谢大班长。
游戏开始了!摸的人转弯三圈后，都开始手忙脚乱的寻找自己希望摸到的人。
我冲着教室的讲台方向“进攻”，胡乱抓了几下，再像游泳似的，挥了一下手，抓到了一个人，摘下蒙在眼睛上的红领巾，一看，是我们班的“金丝猴”!当时她是蹲着的，见到是她时就脱口而出：“你往哪里躲啊!”再在教室里看了一圈，被我写在那段话里的谢大班长就在我的左手边。
不禁感到有一点点的失望。
在后面的环节里，我知道那个被我一把抓到的“金丝猴”，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，刚要起来。
听到这里，我一下子笑了。
我就这样，在这个有趣的游戏里，误打误撞的，摸到了这样一个好朋友。
第二篇:《一堂有趣的语文课》一堂有趣的语文课六年级尹安琪“上课！”“起立。
”“老师好！”“同学们好。
”“坐下。
”这是我们平时上课前必说的，也就说明了一节课的开始，可今天的语文课上，让我感到了……“同学们，你们写出5个你最喜欢的人，只能选5个。
”这可好写，不一会儿，我就写出了4个人：第一位是妈妈，第二位是爸爸，第三位是姥姥，第四位是姥爷。
可最后一个写谁呢？老师不是说谁都可以吗，我就写好朋友孔溢。
初中开门见山式的作文开头模板
初中开门见山式的作文开头模板我的偶像是谁？这个问题一直困扰着我。
每当老师问起这个问题，同学们都会纷纷举起自己心目中的偶像，有说是父母，有说是名人，有说是科学家，有说是运动员……而我呢，我一直都没有一个明确的答案。
直到有一天，我在电视上看到了一个人，他的一举一动深深地吸引了我，让我对他产生了无法言喻的敬佩之情。
他就是我的偶像——科学家张海迪。
张海迪，一个名字在我心中已经牢牢地定格了。
他是我心目中的偶像，是我学习的榜样，更是我人生道路上的指引灯。
他的一生充满了传奇色彩，他的成就让人叹为观止。
他曾经是中国航天工程的领军人物，是中国载人航天工程的总设计师，是中国航天事业的奠基人。
他用自己的双手，书写了中国航天事业的辉煌篇章，他为祖国的航天事业做出了卓越的贡献。
张海迪的成就不仅体现在他在航天领域的杰出贡献上，更体现在他对科学的执着追求和对人类未来的无限憧憬上。
他曾经说过，“科学是一种精神，是一种追求真理的精神。
只有不断地探索和创新，才能使人类的文明不断地向前发展。
”这句话深深地触动了我，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。
张海迪的言行举止，无一不在教育着我，他的一言一行都深深地影响了我，让我明白了什么是真正的科学精神，什么是真正的追求和坚持。
我的偶像张海迪不仅是一个杰出的科学家，更是一个优秀的人格魅力者。
他的谦逊、勤奋、坚韧的品质深深地吸引着我。
在我心中，他不仅是一个科学家，更是一个充满人格魅力的偶像。
他的一生，是我学习的楷模，更是我人生的榜样。
在我心中，张海迪的形象如同一座高山，巍峨挺立，矗立在我心中。
我会一直以他为榜样，不断地努力学习，不断地追求进步，让自己变得更加优秀。
我相信，在我努力学习的道路上，张海迪的形象将一直伴随着我，激励着我不断地向前迈进。
我的偶像张海迪，是我心中永远的阳光，是我永远的榜样。
我会永远铭记他的言行，永远以他为榜样，不断地努力，不断地追求进步。
愿我的偶像张海迪，永远健康快乐，永远光芒万丈！。
作文指导03：《开头》教学案
龙华中英文实验学校2012-2013学年第一学期初中语文学案（135）课题：写作指导03 开头课型：作文指导课班级：九年级（）班姓名：完成日期：月日学习目标：怎样运用开门见山法、引用法、描写法、抒情法、修辞法、设问法、设疑法等打造靓丽的开头。
一、好的开头的衡量标准和作用文章开头俗称为“凤头”，意思是说文章开头应该像凤凰的头一样，漂亮，优美。
可见，文章开头非常重要。
那么什么样的开头才是好开头呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准，主要看它：1．是不是文章的有机组成部分。
2．能否为文章的内容和中心服务。
3．能否吸引读者读下去。
请大家看两篇文章开头，然后共同归纳一下，文章开头有哪些作用。
第一次住院的情景常在眼前浮现，我曾在病房里，留下我的微笑。
——《留下微笑》童年如梦幻般过去了，刚刚苏醒的我像做了一场好长的梦，但醒来时，我已成为了少年。
我很怀念那个梦，虽然记不清细节，却留下了美好的回忆。
真希望那个梦能再次把我带回童年，享受童年的欢乐。
——《我真想回到童年》总结：1．点题。
2．引出下文。
3．吸引读者注意力。
二、妙招指点我们很多同学虽然知道了作文开头的重要性，但是因为没有掌握方法，仍迟迟不能动笔。
下面，我们就来给大家归纳几种常见的记叙文开头形式。
1. 开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
给人简洁明了的感觉。
例文成长的脚印十五个春秋冬夏，浓缩了人生精华。
当我回过头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。
成长的脚印里饱含了亲情和关爱。
难忘记忆里儿时的童稚。
骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。
睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。
不会忘记，住校生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。
更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。
初中趣味写作教学教案
初中趣味写作教学教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 激发学生的写作兴趣，培养学生的写作习惯。
2. 引导学生运用想象和创造，提高学生的写作能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高学生的语文素养。
教学内容：1. 写作技巧的讲解与实践2. 学生作品的展示与评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过趣味故事或趣味问题导入，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考写作的乐趣和重要性。
二、讲解写作技巧（10分钟）1. 教师讲解并示范一些写作技巧，如设定角色、构建情节、描绘环境等。
2. 引导学生进行实际操作，练习运用这些写作技巧。
三、学生写作实践（10分钟）1. 教师给出一个有趣的写作题目，如“假如我是一部电影的主角”。
2. 学生根据题目，运用所学的写作技巧进行写作实践。
四、学生作品展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的作品，进行交流和分享。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次写作的收获和体会。
2. 学生反思自己在写作过程中的优点和不足，并提出改进的方向。
教学评价：1. 观察学生在写作过程中的积极性和参与度。
2. 评价学生的作品内容丰富性、结构合理性和语言表达准确性。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生的学习效果。
教学资源：1. 趣味故事或问题素材。
2. 写作技巧讲解PPT或教案。
3. 学生作品展示平台或黑板。
教学建议：1. 注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。
2. 鼓励学生发挥想象和创造，不要过分限制学生的思维。
3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 定期组织写作展示和评价活动，提高学生的写作积极性。
作文指导《开头》学案
株洲湘渌实验学校2012-2013学年第二学期初中语文学案（1）课题：写作指导01 开头课型：作文指导课班级：七年级（115）班姓名：完成日期：月日学习目标：学会运用开门见山法、引用法、设疑提问法、修辞法等打造记叙文靓丽的开头。
课前自学：1、文章开头俗称为“凤头”，意思是说文章开头应该像凤凰的头一样，漂亮，优美。
可见，文章开头非常重要。
那么什么样的开头才是好开头呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准，主要看它：是不是文章的有机组成部分；能否为文章的内容和中心服务；能否吸引读者读下去。
2、文章开头的作用：点题；引出下文；吸引读者注意力。
课堂导练：一、【激趣导课】从小学到初中，你写作文用得最多的一种开头方法是（）法二、【妙招指点】我们很多同学虽然知道了作文开头的重要性，但是因为没有掌握方法，仍迟迟不能动笔。
下面，我们就来给大家归纳几种常见的记叙文开头形式。
（一）开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
给人简洁明了的感觉。
例1：上周星期六，我参加了由校团委组织的一次活动——“义卖”，劳累了一天，却乐在其中。
——2013年株洲市现场作文大赛104班张瑶瑶《乐在其中》例2：每个人都想拥有幸福，每个人都在找寻幸福，其实幸福就在你我的身边。
——115班陈倩2013年株洲市现场作文大赛《幸福就在我身边》好处：这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。
小组合作探究请用“开门见山”法给作文题《成长的烦恼》写个开头。
（小组共同设计，一人执笔。
写在执笔人的学案上。
班级交流时派代表朗读本组作品。
其他组同学点评。
）（二）引用法，增添文彩“引用”法，即通过引用诗句、名言、俗语、歌谣、人物对话等来开头的方法。
例3、“春天在哪里呀，春天在哪里……”伴随熟悉的旋律，让我们跟随春风的脚步，一起去找寻春天的快乐吧！——2013年株洲市现场作文大赛102班吴广《乐在其中》例4、子曰：“己所不欲，勿施与人”，周敦颐说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，做人做要这个样。
作文开头一件有趣的事
作文开头一件有趣的事作文开头一件有趣的事篇一：一件有趣的事在我们的里有许多的事。
有高兴的；有悲伤的；有难忘的；有喜剧的。
可我觉得最有趣的是那件事，它至今还流淌在我的脑海里。
篇二：一件有趣的事在我成长的道理上，经历过许许多多有趣的事，它们如同海边五彩缤纷的贝壳，数也数不清。
现在让我拾起一颗引人注目的贝壳让你欣赏欣赏吧。
篇三：一件有趣的事随着时间的流逝，许多事情都从我的脑海里消失了，但是有一件事我还记忆犹新。
一想起它，我就会情不自禁地笑起来。
篇四：一件有趣的事“还记得讯多年前的春天，那时的我还没见去长发……”听了这歌声，你一定会问：这是干呀，在上音乐课吗？哈哈，那你就大错特错了，这是我们在春游的路上自娱自乐呢！就在前天，我们经历了一场气派至极的春游。
篇五：一件有趣的事童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年的事就像万花筒，转一转，五彩缤纷。
在这五彩缤纷的童年里，布满了天真与无知。
而这些，却成了童年趣事里的主色调。
篇六：一件有趣的事童年的事，就像一朵朵展开的鲜花，永远在我心里开放。
今天，我来和你分享一件开得最艳，长得最美的一朵花吧！相信你定会大笑不止！篇七：一件有趣的`事我们的生活中有喜悦，有悲伤，有难过，也有许多有趣的事。
它们就像天上的星星一样不计其数；也像海边的贝壳一样数也数不清。
有件有趣的事，使我一想起来就禁不住哈哈大笑。
篇八：一件有趣的事每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
下载全文。
初三语文设计作文开头
初三语文设计作文开头良好的开端是成功的一半。
元人乔梦符有“凤头，猪肚，豹尾”之说，这里的所谓“凤头”就是说文章的开头要漂亮。
下面试以作文题《长大的感觉》为例，推荐几种精彩的开头。
1、比喻式①如一串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉，真好！②时光如箭。
当我翻开人生这本大书的第十五页的时候，我突然觉得我长大了。
③《长大的感觉》，一看到这个题目，我的心就象三月的柳絮似的飘飘扬扬，飘进了那些成长的往事里。
④长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的充满激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。
2、排比式①再也不是天天吵着要妈妈讲故事的小女孩了，再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了，再也不是和同学吵架吵输了就哭鼻子的小女孩了，再也不是考试考咋了就不敢回家的小女孩了，因为我长大了。
②别了，我的积木；别了，我的卡通画；别了，我的动画片------因为我长大了。
3、引用式①“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。
灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动-----”每当我唱起这首《真心英雄》，我就想起了一年前的那场足球赛，因为也许就是在这场比赛中，我长大了。
②“世界上最宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
”自打我明白了宽容是什么那刻起，我才品味到长大的感觉。
③“床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。
”军训营地的那夜，我长大了。
4、描写式①高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛。
——望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。
②盛夏的中午，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地。
大地被晒得发烫，仿佛被巨大的蒸笼罩住一般，使人透不过气来。
也许，我就是在这个中午长大的，真的！5、抒情议论式①昨天携着回忆默默逝去了，今天带着希望悄悄来临，而明天又闪烁着光辉正等着你。
经历了人生的十五个春秋，我长大了。
②放飞我们生命中一艘艘梦想的帆船，迎接生活中一个有一个浪头，风风雨雨中，我长大了。
初三语文作文万能开头(4篇)(1)
初三语文作文万能开头（4篇）(1)雪下得很大，冷风吹在脸上，有点疼。
我站在车站，同学拿着温水杯，跺着脚。
人越来越多，但是冬天的寒冷是减不了的。
正在抱怨的时候，突然听到一个声音“哎呦”。
当我看那里时，我看到一个老人摔倒在地上。
，他瘦削的身影映在眼前。
他脸色苍白，看上去没有一丝血色。
他只穿了薄薄的衣服，全身都在发抖。
尽管如此，没有人帮他，我们只是冷冷地看着他，看到老人的嘴是紫色的。
我知道当今社会谁会做好事，谁想做好事，谁敢做好事。
老人抖得更厉害了，声音也更弱了。
好像有人动了，用脚往前走，但终究没有跨过那一步。
其实每个人心里都有一堵墙，说是厚是薄。
只要你肯突破，墙就塌了。
看的人越来越多，大家都在议论纷纷。
如果有人来帮我，我想知道它是否会很快完成。
但还是没有。
老人渐渐失去了精神，脸几乎贴在了雪地上。
我正要走的时候，看到一个阿姨快步走过去扶老人，但老人已经没力气了，全身的重量都落在了阿姨身上。
她看起来有点吃力，虽然老人看起来并不沉重。
大妈看了看人群，说:“快来帮帮他，没人老。
谁会没有困难的事情。
”受此感动，一大群人跑过来，有的帮阿姨扶老人，有的给老人热水，有的甚至自己穿衣服。
后来，我把老人送到了医院。
还好没什么大问题。
后来听阿姨说老人的孩子对他不好，一个人住。
后来阿姨气愤地说要帮老人讨回公道。
其实人的内心还是温暖的，只是没有时间去打破。
每看到一面墙都会被打破，就看自己的决心和自己的心。
所谓的全能概念，如果大家都这样用，那就没用了。
PartB确实存在，但partA 不存在。
PartB基本可以作为模板完成这篇文章。
万能模板，你这么想，大家都跟我说，只要一个话题能转化成一个社会现象，最好准备两三套大万能无敌模型。
关于通用模型的几个问题；首先，我们选择的句子是灵活的，并且是经过精心选择的第二，句型都是五星的，设计在句子的开头和长度，注意语法的丰富性。
每个句子的语法都不一样。
第三，我们选择的句子不同于市场上的任何信息4.对于很多同学来说，说同样的文笔相似是不可能的，因为在考场上很难指定一个批判危害性的框架一共写十七个句子。
初中语文教学论文 作文开头写法学案(通用)
作文开头写法学案寄语：清代著名文艺理论家李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。
”俗话说：“万事开头难。
”作文开头技法，千姿百态，风情万种；“凤头”亮相，一叶知秋。
开篇落笔，如果能够石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
那真是“心动神驰一瞬间，先声夺人看开篇！”学习目标：1、明确作文开头的几种写法2、熟练运用常见文体作文开头写法3、能自己写出有创意的开头第一课时作文开头常用的几种方法1、开门见山直接入题如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。
”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。
2、借助材料引出主题这样的开头即可借助给定材料，也可借助其他材料。
例1：阅读到这样一则寓言：老鹰俯冲捉羊的姿态深深震撼了乌鸦。
乌鸦刻苦的向老鹰学习，不但没有捉到羊，反而被牧羊人捉到了。
乌鸦的实践精神无可厚非，但不能不引发我们的思考：实践是成功的要素，但不是成功的关键。
看不清自我，盲目实践只会导致失败，因为正确认识自我才是成功的关键。
乌鸦正是不能正确认识自我，才被牧羊人捉住，落了个可笑又可悲的下场。
( 2020年全国高考作文《成功贵在自知》)例2：无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。
( 作文《给感情一把尺》)3、渲染情景引出下文借助环境、心理等描写，首先点染环境，既便于自然引起下文，又会给人生动形象之感，起到感染读者的作用。
例1：夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。
满天星斗又一次牵动了我的情思。
例2：凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围黑黑的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。
写有趣的事的初一作文开头
写有趣的事的初一作文开头写有趣的事的初一作文开头1童年像一片无边无际的大海，里面有许多小鱼在自由自在地游来游去。
这些小鱼便是我童年时的趣事，不时在我脑海中浮现着。
我从小生长在农村，跟着阿公喂鸡、拔萝卜、钓龙虾……其中，我觉得最有趣的事情是坐“飞鸡”。
小时候，经常听到大人们谈论“飞机”这个东西。
从他们嘴里，我知道了飞机是让人坐的，能在蓝天遨游。
从那时开始，我便下决心要搞明白什么是飞机。
一天，外公让我看鸡。
我来到了院子里，双手左右摇摆着，嘴里不停地嚷嚷着：“去，去，乖乖地回鸡圈去！”正当我不注意时，一只高大的公鸡从阳台上跳了下去。
我不禁打了个寒噤，目不转睛地盯着它看。
只见，它扑腾了几下翅膀，又慢慢向前下方飞去，没过多久便安全“着陆”了。
我像发现了新大陆似的，大声喊道：“飞鸡！飞鸡！鸡飞起来了！”以后，大人们再提到飞机，我便得意洋洋地对他们说：“我也知道，喏，不就是鸡会飞嘛！”他们听了，哈哈大笑起来。
我当时不明白为什么他们笑我，于是，我便计划坐一次“飞鸡”。
傍晚，趁外公出去遛弯的时候，我蹑手蹑脚地溜到了鸡棚边，看中一只英勇的大公鸡。
像个小偷似的悄悄地靠近它，成功到达那只鸡身旁，我一屁股坐到它身上，拍了拍它的翅膀，告诉它可以起飞了。
谁知，它没飞起来，发出一声惨烈的咯咯声，便一命呜呼了。
外公听到了鸡叫声，立马赶了回来。
他焦急地问我：“刚刚怎么有鸡叫声，是不是你惊动了鸡？”“我在坐‘飞鸡’啊！”我若无其事地嚷嚷着。
外公一愣，接着又像其他大人一样哈哈大笑了起来。
我不解地望着他，也跟着笑了起来。
后来，爸爸妈妈知道我坐“飞鸡”的傻事后，带我坐了一回真正的飞机。
你们看，小时候的我多可笑呀！我的童年趣事是不是既美妙，又有趣味啊！写有趣的事的初一作文开头2在我们家发生了一桩桩趣事，其中，我挑几件很有趣的事来和你们分享吧。
第一件事情，是我妈妈之前给我买了个新的洗脚盆。
有一天晚上，我哥哥带同学们来家里，父母刚好不在，哥哥看到一个很大的盆。
中考语文 趣味作文系列 开头篇复习学案(无答案)(2021年整理)
北京市中考语文趣味作文系列开头篇复习学案（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北京市中考语文趣味作文系列开头篇复习学案（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为北京市中考语文趣味作文系列开头篇复习学案（无答案）的全部内容。
趣味作文系列第三讲开头篇（1课时）一、课前，需要你完成：1、你觉得一篇文章最先映入读者眼帘的是哪一部分?那么如何让这一部分更有亮点呢？2、几种常见的开头误区是什么？二、课上,需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容:文章开头的几种方法1、开门见山,直接点题法：作文写什么主题，开头第一段就直接点开它。
请举例说明：2、法：没有一句废话，一上来就把读者带入自己的故事情境里去.请举例说明：善待自己亮光一闪，打破了深夜的宁静，在夜幕上深深地划下一道；转眼之间，它已消失在天边，原来是一颗流星。
夜幕重新合拢，把它留下的惟一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。
记忆之中，只有那瞬间的一亮。
分析：这篇文章开头并没有写作者的主题是什么，没有任何其他的语言，就直接一下子就把读者带到作者要描述的情境里去了。
3、对比转折引入法：请举例说明：4、睹物联想法：适合写一些情感作文，如看到某个东西就会引发对某个人的回忆.请举例说明：5、感悟、感情陈述法：请举例说明:生命不容轻易亵渎每每提到“生命”两字，总觉得沉甸甸的。
尽管在常人眼中,“生命”不及生物学里描述的那样具象，是人意识中一个平常的概念，可是当你环顾周围，见到草木葱郁的繁荣景象，尽显生命的光辉,你也会禁不住一声感叹：生命是美丽的，生命是崇高的。
分析：6、悬念法：就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者不自觉地进入到文章所创设的情境之中。
最新一件有趣的事作文开头范文3篇
最新一件有趣的事作文开头范文3篇在我的童年，有一件很有趣的事。
放学后，我和我的许多好朋友玩捉迷藏，他们是周心怡、杨伯伦、乐乐、孙浩文、吴登峰、何乐惠和何羽杨。
我们的石头、剪刀和布决定了柏杨的被捕，我们藏了起来。
我躲在箱子后面，心里窃喜。
我转过身，看到了盒子旁边的长长的影子。
我觉得影子让我被发现了。
我跑出去躲在一辆车后面，但还是觉得很难受。
正当我犹豫不决的时候，柏杨来了，所以我不得不躲在车后。
杨伯伦一跑到院子中央，就开始弹《赵胤》。
他问:“是不是藏起来了？”我傻乎乎地说:“藏起来！”然后，当我听到奔跑的声音时，我心想，“你不会来找我的。
我吓得第一次感觉自己的心都要跳出来了。
这一刻，我连呼吸都不敢了，因为我已经看到了杨伯伦的影子。
我闭上眼睛，祈祷他不要过来。
杨伯伦突然跳了出来，我吓得要死。
他笑着说:“我被忽悠了，但是我跟着！”“哎呀！“我恍然大悟。
既然已经抓到了，就先跑到医院中心，于是又试了一遍，对何羽杨说:“何羽杨，你妈妈叫你回家吃饭！”何羽杨跑出去，准备回家。
我大声吼道:“你被骗了！”何羽杨对我喊:“你真坏！“你觉得这很好笑吗？今天是爷爷的生日。
许多叔叔阿姨来到我们家。
我们一起庆祝爷爷的生日。
爸爸买了一个大蛋糕。
我会在吃完饭之前吃掉它。
后来我们一起吃蛋糕，我和大家一起画蛋糕玩。
我把自己画成小花猫，把奶油涂在叔叔阿姨的脸上，然后我们都变成了猫脸。
感觉很幸福。
我认为这是一件有趣的事情。
阳光明媚，天气晴朗。
晴朗的天气让人感到非常快乐。
这时，我和哥哥正走在泥泞的山路上，出发去抓鸟。
蝉鸣鸣叫，不时伴有两声鸟鸣。
我选择了一个相对平坦的空地，把我带来的绳子绑在一根树枝上，支起一个竹篮，在篮下撒了些小米，躲在附近的一棵树后，耐心地等着小鸟把自己困住。
“这只鸟太聪明了。
等了好久也没见有钩。
”我和哥哥低声抱怨，我们的烦躁很明显。
就在我们等得不耐烦准备离开的时候，突然发现一只鸟在啄米。
我太激动了，拉起绳子，拔下棍子。
一件趣事开头作文
一件趣事开头作文一件趣事开头作文童年中，有许多有趣的事，使我一想起来就禁不住哈哈大笑一会儿的事，可使我最难忘的就算这件事了，保证你听完后哈哈大笑。
下面是一件趣事开头，欢迎参考阅读！【篇一：一件有趣的事】开头：在我的成长记忆中，有很多有趣的事，其中有一次，爸爸妈妈带我去南湖公园，让我记忆犹新。
这天，天气晴朗，阳光明媚。
我们兴致勃勃地来到南湖公园，哇，游客真多，真是人山人海，把大门围了个水泄不通。
爸爸妈妈带我到梦之岛。
我最喜欢玩“海盗船”。
在海盗船上，我吓得都不敢睁眼，耳边只听到“呼呼”的风声。
“海盗船”越荡越高，我的心好像要跳出来一样。
接着，爸爸妈妈又带我来到了大草地上。
草地两边绿树成荫，鲜花盛开，鸟儿自由自在地穿梭在树丛里，不时发出欢快的鸣叫，像是在卖弄自己婉转的歌喉。
我们全家还拍了很多漂亮的照片，最后，才依依不舍地离开了南湖公园。
这一天，真开心呀！【篇二：一件有趣的事】开头：要说起有趣的事，在我们家有很多，但我总觉得这次做饭的事最有趣，你们想听吗？记得这是一天晚上，爸爸的肚子饿了，让我去给他找点儿吃的。
可是，我把伙房翻了个遍，也没有找到吃的。
于是，我告诉爸爸伙房里没有食物，“这你就给我煮三个鸡蛋吧！”爸爸还没说完，我就一溜似地钻进了伙房。
这时，无数个问题涌上了我的心头：“爸爸，用哪个锅呀？”爸爸答道：“用这个新买的！”于是，我把这口新买的锅吃力地拿了起来。
突然，我又想到了一个问题：“爸爸，放多少水呀！”“放少半锅水！”我接了少半锅水，又拿了三个冰凉鸡蛋，一摇，里面的蛋清跟蛋黄上下动起来，真好玩！“哎？对了，爸爸开多大火啊？”我又问。
“中火到小火都行，注意火别太大哟！”爸爸回答道。
我把锅坐到火上，又把鸡蛋放进了锅里。
过了一会儿，水开始沸腾起来，我用手指一摸鸡蛋，“哎哟，好烫啊！”这时，鸡蛋裂开了一条条小纹条，我请爸爸来帮我看看，爸爸说：“行了，鸡蛋煮熟了，拿出来放进凉水里，就可以为我解解馋了！”我照爸爸的话做，端到餐桌上，敲开一看，我们全都傻眼了，鸡蛋全部都是八分熟的。
初三语文作文万能开头(8篇)
初三语文作文万能开头（8篇）大伙儿多多少少都是会触碰过作文吧，依靠作文能够提升大家的语言表达组织协调能力。
那麼一般作文是怎么写的呢？下边是我用心梳理的初三语文作文万能开头【优选8篇】，仅作参考，期待可以协助到大伙儿。
早晨，小蝴蝶、毛毛虫和小蚂蚁出来散散步。
她们来到一片草地上，看到了一个鸡蛋壳。
小蚂蚁灵机一动，说：“要不大家用它做一个跷跷板吧。
”“好呀！好呀！”小蝴蝶赞成地说。
她们找来一块木工板，把这方面木工板放到鸡蛋壳上，一个跷跷板就问世了。
小蚂蚁和毛毛虫爬上木工板，畅快地玩了起來。
蝴蝶也拍着羽翼在旁边喊着：“给油！给油！”过了一会儿，她们玩太累了。
毛毛虫讲到：“我也罢想飞呀！”心灵手巧的小蝴蝶拥有一个方法。
他拿了一个包装袋和几根绳索，用上鸡蛋壳逐渐干了起來。
数分钟之后，一个蛋壳热气球在制成了。
小蚂蚁和毛毛虫坐到了蛋壳，一阵风吹过，热气球就伴随着风飞向天上。
到中午，天上突然乌云密布，眼见就需要大雨倾盆。
小蝴蝶最反感下雨了。
这时候，毛毛虫把鸡蛋壳翻个面盖在头顶，让蝴蝶赶快躲进去。
此次鸡蛋壳又变成了一座小房子。
她们在小房子听雨点在蛋壳上弹琴。
天黑了，大伙儿又把鸡蛋壳作为小床，进入了甜甜的梦乡。
小小的蛋壳，摇身变化多端，一会儿是跷跷板，一会儿是热气球，一会儿也是摇蓝，简直全能的小蛋壳啊！写记叙文，可以用i had a .......now let me tell you something about it..........这一百试百灵末尾可以用问句的，例如what about you?can you tell mesomething ...............或是用感叹句，what a wonderful vacation i had 这类的写信的'话，开始用i am happy to hear from you.末尾用please write to me soonyours**热烈欢迎再次查询下边的有关英文：有关青年志愿者的英语作文英语作文我的老师初中英语作文题各位好！，今天我向大家详细介绍一个尤其独特的物品，称为“全能球。
初中作文开头技巧教案
初中作文开头技巧教案一、教学目标：1. 让学生掌握几种常见的作文开头技巧，提高作文的开头质量。
2. 培养学生独立思考和创作的能力，激发学生的写作兴趣。
3. 通过作文开头的训练，提高学生的写作技巧和语文素养。
二、教学内容：1. 常见作文开头技巧的讲解和示范。
2. 学生实践和练习，教师点评和指导。
3. 优秀作文开头案例分析。
三、教学过程：1. 导入：以一篇精彩的作文开头为例，引发学生对作文开头的关注和兴趣。
2. 讲解：介绍几种常见的作文开头技巧，如悬念式、设问式、描绘式、引用式等。
3. 示范：以具体的文章为例，展示各种开头技巧的应用。
4. 实践：让学生动手练习，尝试运用所学技巧编写作文开头。
5. 点评：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调作文开头的重要性，激发学生的写作热情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文开头技巧，引导学生掌握相关知识。
2. 示范法：以具体文章为例，展示开头技巧的应用，让学生有直观的认识。
3. 实践法：让学生动手练习，提高实际操作能力。
4. 点评法：教师对学生的练习进行点评，给予反馈和指导。
五、教学评价：1. 学生对作文开头技巧的掌握程度。
2. 学生作文开头的质量，如是否吸引人、是否符合题目要求等。
3. 学生写作兴趣的提高程度。
六、教学计划：1. 第1-2课时：讲解和示范常见作文开头技巧。
2. 第3-4课时：学生实践和练习，教师点评和指导。
3. 第5-6课时：优秀作文开头案例分析，总结本节课的学习内容。
七、教学资源：1. 教案、课件、相关文章。
2. 学生作文样本。
3. 写作指导书籍和资料。
八、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发散思维，创作出具有个性的作文开头。
3. 注重培养学生的写作兴趣，提高学生的写作积极性。
4. 教师要给予学生充分的关注和指导，及时解答学生的疑问。
通过本节课的学习，让学生掌握几种常见的作文开头技巧，提高作文的开头质量，从而提高整体的写作水平。
趣事作文开头优选篇
趣事作文开头优选篇趣事作文开头 1暑假的一天，我从小河里摸了一袋螺蛳，拿回家把它们抖落在一只瓷盆里，放了一些水。
然后，我站在一边看。
过了一会儿，水盆里的螺蛳行动起来。
它们有的像小偷似的推开瓶盖，鬼头鬼脑地打探外面的动静;有的伸出触角拉长身子想看看这个绚丽多彩的世界;有的身手敏捷已经爬上了盆壁享受登高的乐趣，有的.不一会儿盆壁上就爬满了一层厚厚的螺蛳。
下午，我玩了一圈回家，又走进卫生间。
“啊呀!大事不妙!”我惊叫了一声。
原来，卫生间里面发生了一嘲螺蛳大逃亡”。
洗脸池上，地上，洗衣机上、甚至抽水马桶上，到处爬满了螺蛳。
我连忙手忙脚乱地捡着，边捡边想：你们这些小家伙，一定觉得很闷，想出来散散心吧!我把捡起来的螺蛳放进盆里，并且用盖盖祝“哈哈，你们这些小家伙这回可插翅难飞了!”真没有想到螺蛳这些看上去笨头笨脑的小家伙，也那样顽皮、可爱!2.童年的趣事要说我小时侯的趣事呀，那真是多的数不清。
可我觉得，要数小田鼠拉车最有趣了。
那天，朋友白岩兴冲冲地找我来玩，双手藏在背后，笑眯眯的'说：“冬冬，给你一件礼物。
不过你的猜一猜让你猜三次。
”我连着猜了两次，都没猜对。
我迫不及待的说：“别猜了，再猜不跟你玩了。
”白岩将手中的东西拿了出来，一看是只小田鼠。
白岩提议说：“咱们做一个小车，让小田鼠来拉，怎么样?”“好!”。
我拿出一根线，一头系在小田鼠的尾巴上，一头系在小汽车。
我将小田鼠放开，说：“目标―桌子下。
”只见小田鼠一会儿向西跑一会儿向东跑，弄得我俩头昏眼花。
白岩说：“这样是不行的。
”我沉默的想了一会儿，主意终于来了。
我这么一说，白岩拍着我的肩膀说：“好办法，多亏你这个脑袋了。
”第儿天晚上，我将饿了一天的小田鼠拿了出来，我将一块点心放在桌子下，只见小田鼠像似见了猫头鹰似的向点心迅速的跑去。
自从这件事发生后，我明白了一个道理：如果你勤奋的动脑，就没有什么事能__你。
3.童年的一件趣事童年有许多事使我不能忘怀，但是有一件事(更是)去历历在目。
初中作文开头招式教案
初中作文开头招式教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握多种作文开头招式，提高写作兴趣。
2. 培养学生独立思考和创新表达能力。
3. 提高学生写作自信心，提升写作能力。
教学重点：1. 多种作文开头招式的掌握。
2. 创新表达能力的培养。
教学难点：1. 开头招式的灵活运用。
2. 创新表达的实践操作。
教学准备：1. PPT展示多种作文开头招式。
2. 作文素材库。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生写作兴趣，提问：“你们觉得写作文最难的部分是什么？”2. 学生回答，教师总结：开头、中间、结尾。
3. 导入本课主题：初中作文开头招式教学。
二、讲解开头招式（15分钟）1. 展示PPT，讲解多种作文开头招式，如：悬念式、设问式、描写式、引用式等。
2. 举例分析每种开头招式的运用。
3. 让学生选取喜欢的开头招式，进行实践练习。
三、创新表达训练（10分钟）1. 教师提供作文素材，要求学生运用所学开头招式进行创新表达。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
3. 选取优秀作品进行展示和点评。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调开头招式的运用。
2. 鼓励学生在日常写作中多尝试不同开头招式，提高写作水平。
3. 推荐学生阅读优秀作文书籍，拓展写作视野。
教学反思：本节课通过讲解多种作文开头招式，让学生掌握了写作的开头技巧，提高了写作兴趣。
同时，通过创新表达训练，培养了学生的独立思考和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予更多个别指导，以提高教学效果。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的写作活动，让学生在实践中提升写作能力。
03作文开头-初中语文作文写作专题指导(共24张)
重点方法例谈与演练：
例1：我与父亲不相见已二年余了， 我最不能忘的是他的背影。
这个开头采用的是什么写法？好处是什么？
开门见山 好处：
这种开头，不但使文章直奔正题，而且便于 阅卷老师快速捕捉到作者的写作主题。
成功范例
万里长城是中国历史上的一大奇迹，它最初的作 用是抵抗外侵。后来，在历史的长河中，慢慢地变成 了今天的一个旅游景点。
引用入题
——中考满分文《歌声与微笑》
这两个开头各有什么特点？
用法总结：
“比喻”“排比”与“引用”入题均属于“修辞开头” 的方法，在作文的开头中我们还可以采用设问、反问 等修辞方法。
【迁移训练】
以“挫折”为题目，运用修辞入题法写个开头。
学生习作：
天空上方聚集了团团灰云，在天上横行霸道，所 到之处无不留下它的痕迹。它不断地叫嚣着，将天空 中最后一片蓝色的区域也染成了灰色。树木在风中摇 摆着，树叶不时从树上跳下来。大风一边扫着落叶， 一边与乌云呼应着。
—— 一位学哥《尔苗历险记》
用法点拨：
1.它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写， 好处在于能渲染气氛，烘托情感，给读者一个鲜明的印象。 多用于记叙文。
2.人物描写要抓住特征，反应人的内心世界。 3.场景描写一定要在文中起到渲染气氛、烘托情感的作用。
【迁移训练】
以“考试失败后”或“山竹‘串门’到新塘”为题， 用“描写法”开头。
我们的生活虽没有李白“人生得意须尽欢”、“千 金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它 真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
——满分作文《理想·奋斗·收获》
作文开头要：快、短、雅。
请看近年各地中考满分文的开头技能。
1.开门见山：交代（题旨、事件、总括等） 2.运用技能：悬念、对照、烘托、比兴、类比等 3.运用修辞：比喻、排比、引用、设问、反问等 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等
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趣味作文系列
第三讲开头篇（1课时）
一、课前，需要你完成：
1、你觉得一篇文章最先映入读者眼帘的是哪一部分？那么如何
让这一部分更有亮点呢？
2、几种常见的开头误区是什么？
二、课上，需要你根据老师的阐述筛选整合并记录这些内容：
文章开头的几种方法
1、开门见山，直接点题法：作文写什么主题，开头第一段就直
接点开它。
请举例说明：
2、法：没有一句废话，一上来就把读者带入自己
的故事情境里去。
请举例说明：
善待自己
亮光一闪，打破了深夜的宁静，在夜幕上深深地划下一道；
转眼之间，它已消失在天边，原来是一颗流星。
夜幕重新合拢，把它留下的惟一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。
记忆之中，只
有那瞬间的一亮。
分析：这篇文章开头并没有写作者的主题是什么，没有任何其他的语言，就直接一下子就把读者带到作者要描述的情境里去了。
3、对比转折引入法：
请举例说明：
4、睹物联想法：适合写一些情感作文，如看到某个东西就会引发
对某个人的回忆。
请举例说明：
5、感悟、感情陈述法：
请举例说明：
生命不容轻易亵渎
每每提到“生命”两字，总觉得沉甸甸的。
尽管在常人眼中，“生命”不及生物学里描述的那样具象，是人意识中一个平常的概念，可是当你环顾周围，见到草木葱郁的繁荣景象，尽显生命的光辉，你也会禁不住一声感叹：生命是美丽的，生命是崇高的。
分析：
6、悬念法：就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸
引读者的注意力，使读者不自觉地进入到文章所创设的情境之中。
请举例说明：
7、引用法：
请举例说明：
获取生命的硕果
我们读过了蒙田的《热爱生命》，懂得了“坏日子，要飞快去‘度’，好日子，要停下来细细品尝”。
看完了巴金的《激流》
总序，知道了“生活是一个‘搏斗’”。
背过了屈原的《国殇》，感
悟了“身即死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”。
那么“生命”这个再
熟悉不过的词究竟是什么意思呢？
分析：
三、课后，推荐完成
将课上听到的七种作文开头写作方法整理总结一下，并尝试着用其中的一种开头方法写一篇作文。