2019年苏教版三年级下数学教学计划
苏教版数学三年级下册教学计划（精选13篇）
数学三年级下册教学计划苏教版数学三年级下册教学计划（精选13篇）光阴如水，我们又有了新的学习内容，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的苏教版数学三年级下册教学计划，欢迎大家分享。
数学三年级下册教学计划篇1班级学生情况分析我们生活的世界到处都蕴含数学知识。
三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。
因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。
教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。
这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的'认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。
最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
新苏教版三年级数学下册教学计划(2篇)
新苏教版三年级数学下册教学计划一、基本情况本班学生都来自农村，有一部分学生上课大胆发言，学习效率较高；也有一部分学生贪玩，上课注意力经常不够集中。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元、两位数乘两位数、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识(二)8、小数的初步认识9、数据的收集和整理(二)0、整理与复习三、教学目标、知识与技能方面。
(____)数与代数会口算比较容易的两位数乘整十数。
能笔算两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道千米____米，吨____千克，并能进行简单换算。
(____)空间与图形能指出由____个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
(3)统计与概率结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
.数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
三年级数学下册苏教版教学计划优秀10篇
三年级数学下册苏教版教学计划优秀10篇三年级下册数学教学计划篇一一、情况分析：本班共有学生8名，在基本知识、技能方面还很欠缺，他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，因此对这些学生，我应该关注得更多的是已经形成的学习兴趣的保持，并逐步引导到思维的乐趣、体验收获的乐趣。
特别是本学期转来的一位后进生，基础极差，需要大量的时间进行辅导，也不知最后的情况如何，我将尽力帮助他完成数学学习任务。
二、教学重难点：1、理解面积的含义，建立正确的常用的面积单位的表象，掌握长方形、正方形的面积的计算。
2、长方形、正方形面积单位的推导过程。
3、引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系三、本学期教学的措施（一）基本教学措施1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
（二）培优辅差措施：1、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映在校的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
2、注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。
3、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。
课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。
四、课时及进度安排内容课时（一）两位数乘两位数的乘法16课时（二）长方形和正方形的面积15课时（三）三位数除以一位数的除法15课时（四）统计初步与不确定现象8课时（五）小数的初步认识6课时（六）对称5课时（七）总复习5课时三年级数学下册教学计划篇二新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。
苏教版三年级数学(下册)教学计划
扬州市数学学科教学计划2018——2019年度第二学期班级班任课教师时间2019年2月23日班级情况分析三（3）班共40人，通过三年级上学期的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
教材前后联系在这一册教材里一共安排了十个单元，具体安排如下：1、数与代数领域：第一单元两位数乘两位数、第三单元解决问题的策略、第四单元混合运算、第七单元分数的初步认识（二）、第八单元小数的初步认识，这四个单元属于数的认识与运算；2、第二单元千米和吨、第五单元年、月、日是常见的量。
3、空间与图形领域：第六单元长方形和正方形的面积。
统计与概率：第九单元数据的收集与整理。
在教学内容的安排方面：1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。
2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。
3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。
教学目标1、使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的估算，并会笔算两位数乘两位数。
2、使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；会进行简中的单位换算。
3、使学生主动探索并掌握长方形、正方形面枳的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面枳，并能解决相关的实际问题；4、在具体情境中认识几分之一和几分之几，在操作中加深对几分之一和几分之几的认识，在操作中能学会正确地解答一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。
5、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；知道1千米＝1000米。
能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题。
6、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
最新2018—2019学年度苏教版小学三年级数学下册教学计划
2018—2019学年度苏教版小学三年级数学下册教学计划一、班级基本情况本班共有学生46人。
学生上课发言不够积极，学习效率一般；一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标知识与技能方面。
1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。
4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。
5、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1 年中的月份数、大月、小月的天数，以及判断平年、闰年；认识24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
6、结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
7、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体的几分之几？求一个数的几分之几是多少；能用简单的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简单的分数。
苏教版三年级数学下册教学计划
苏教版三年级数学下册教学计划教材：苏教版三年级数学下册教学目标：1. 培养学生对基本数学概念的理解和数学运算能力；2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 培养学生的数学学习兴趣和数学思维能力。
教学内容与安排：第一课：数字计算（1课时）- 教学重点：加法和减法的初步认识与运算；- 教学内容：数字的认识，加法和减法的概念；- 教学方法：教师示范和学生跟随练习，口头解答问题。
第二课：加法（2课时）- 教学重点：掌握加法的运算方法；- 教学内容：加法的概念和运算法则；- 教学方法：教师示范加法运算步骤，学生跟随进行练习。
第三课：减法（2课时）- 教学重点：掌握减法的运算方法；- 教学内容：减法的概念和运算法则；- 教学方法：教师示范减法运算步骤，学生跟随进行练习。
第四课：加法应用（2课时）- 教学重点：在实际问题中运用加法；- 教学内容：探索加法在日常生活中的应用；- 教学方法：教师引导学生分析问题，并提供实际问题进行加法运算。
...第十五课：时间（2课时）- 教学重点：掌握时间的概念和读写方法；- 教学内容：小时、分钟、钟表的认识和读写时间；- 教学方法：教师示范和学生跟随练习，使用钟表做时间练习。
第十六课：图形（2课时）- 教学重点：认识常见图形并进行分类；- 教学内容：正方形、长方形、圆形和三角形的认识和比较；- 教学方法：教师示范和学生跟随练习，使用图形进行分类练习。
第十七课：空间与形体（2课时）- 教学重点：认识常见形体和探索空间关系；- 教学内容：球体、立方体、棱柱、棱锥等形体的认识和比较；- 教学方法：教师示范和学生跟随练习，观察和比较不同形体的特点和空间关系。
教学评估与反思：教学过程中，可以设置小测验、练习题、游戏等形式的评估，检验学生对数学概念的掌握程度。
根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，保证教学效果。
同时，要结合学生的实际情况，关注每个学生的学习进步，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
苏教版小学三年级下册数学教学计划
苏教版小学三年级下册数学教学计划【篇一】苏教版学校三班级下册数学教学方案一、基本状况本班共有同学49人，其是插班生1人。
大多数同学上课大胆发言，学习效率较高；一小部分同学贪玩，上课常常不能留意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好同学的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观看物体6、千米和吨7、轴对称图形8、熟悉分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、熟悉小数12、整理与复习三、教学目标1、学问与技能方面。
（1）数与代数会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。
能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。
能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
熟悉年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。
（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简洁的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的'轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。
探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。
知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的换算。
（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。
会求一组简洁数据的平均数。
会用平均数描述一组数据的善。
会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2、数学思索方面。
进展数感，进展抽象概括与推理力量，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理力量，进展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。
三年级数学下册苏教版教学计划优秀6篇
三年级数学下册苏教版教学计划优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学数学三年级下册全册教学计划
苏教版小学数学三年级下册全册教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 学会解决生活中的实际问题，如购物、计时等。
3. 理解分数的概念，掌握同分母、异分母分数的加减法。
4. 学习平面图形的面积计算。
过程与方法1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 学会与他人合作交流，培养团队精神。
3. 培养学生的观察能力，提高创新意识。
情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 培养学生热爱生活，关注身边数学的意识。
3. 培养学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学内容第一单元：两位数乘两位数1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 两位数乘两位数的应用题。
第二单元：生活中的数学1. 购物问题的解决。
2. 计时问题的解决。
第三单元：分数1. 分数的概念。
2. 同分母分数的加减法。
3. 异分母分数的加减法。
第四单元：平面图形的面积1. 三角形、正方形的面积计算。
2. 实际问题中的面积计算。
三、教学措施课堂讲解1. 采用生动形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重学生的参与，提高学生的积极性。
实践操作1. 提供丰富的实践材料，让学生在动手操作中掌握知识。
2. 组织课堂讨论，培养学生的合作精神。
课后作业1. 设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
2. 及时批改作业，给予学生反馈。
评价方式1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等。
2. 定期进行单元测试，了解学生的学习进度。
四、教学进度安排第一周：两位数乘两位数1. 教学两位数乘两位数的计算方法。
2. 练习两位数乘两位数的计算。
第二周：两位数乘两位数的应用题1. 解决购物问题。
2. 解决计时问题。
第三周：分数（第一课时）1. 教学分数的概念。
2. 练习同分母分数的加减法。
第四周：分数（第二课时）1. 教学异分母分数的加减法。
2. 练习异分母分数的加减法。
第五周：平面图形的面积（第一课时）1. 教学三角形、正方形的面积计算。
(完整word版)苏教版小学数学三年级下册教学计划
苏教版小学数学三年级下册教课计划一、教材简析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）仍旧分四个领域编排教课内容。
在“数与代数”领域，持续教课整数的除法和乘法，包含三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实质问题；持续教课分数，把若干个物体构成的整体均匀分，用分数表示此中的一份或几份；初次教课小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识；还教课时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。
在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教课轴对称图形；持续从正面、侧面、上边察看较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教课面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。
在“统计与概率”领域教课均匀数的含义，求一组数据的均匀数的方法，用均匀数描绘和剖析一组数据的基本状况。
联系上边三个领域的教课内容，编排了六次实践活动。
“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学相关的实质问题；“运动与身体变化” 是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动惹起的脉搏和呼吸的变化状况。
其余都是操作（制作）型的活动。
此外，还编排了十多篇“你知道吗”，大概有两类内容。
一类是与数学知识有联系的自然知识和社会知识，如区分一年四时的温度标准、大自然和建筑里的对称现象、物体在月球上的重不过在地球上的等。
第二类是相关数学的历史故事，如我国明朝“铺地锦”的乘法计算、古代和近代丈量长度和物重的工具、出土文物上的几何形状、古代表示小数的方法等。
这些内容能拓开学生的视线，增加知识，激发对数学与学习数学的热忱。
编排了十多道思虑题，作为弹性的教课内容，知足部分地域、学生的需要。
二、教材编排特色1、供给现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学习新的计算方法的现实需要，经过系列的场景情境，让学生在互相关系的情境中不停发现和提出新的问题，有益于学生领会计算和生活的亲密联系，启迪学生运用已有知识和经验解决问题的灵感；注意运用实例引出观点和帮助学生成立面积和面积单位等观点，运用不一样的实例帮助丰富观点。
2019年苏教版三年级下数学教学计划
三年级数学科教学计划2018-2019学年第二学期一、班级情况分析本班共48人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
陈耀辉同学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨 3、解决问题的策略4、混合运算 5、年、月、日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二） 10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
苏教版三年级数学下教学计划
苏教版三年级数学下教学计划前言三年级是小学生涯中学习数学的重要阶段，下学期的数学教学将围绕数的认识、算法运算、数的应用等方面展开。
为了使学生们更好地掌握相关知识和技能，制定本教学计划。
教学目标1.了解各种计数方式，学会掌握计数技能。
2.学习认识三角形、长方形、正方形等基本几何图形。
3.学习简单的加减法，能够正确使用加减运算符号解决小学生活中的简单问题。
4.学习简单的时间和长度单位，理解日常生活中各种度量单位的意义。
5.探讨数的应用，如面积、周长的计算方法等。
6.提高学生数学素养和数学思维能力，培养解决问题的能力。
教学内容第一课：计数1.十以内数的读法，数码组合，数的大小比较等。
2.基本计数技能：分辨数字、点数、指示符号；概念分类；填表、算式等操作。
3.十以内的加减法。
第二课：三角形和四边形1.三角形、长方形、正方形等基本几何图形的特征和认识方法。
2.图形的分类和分辨。
3.直线段是指定两个点在平面上所围成的部分，能够利用直尺来量取长度。
第三课：面积和周长1.理解面积和周长的概念。
2.初步认识单位面积（1平方米）和单位长度（1米）。
3.了解正方形、长方形的面积计算方法。
第四课：时间1.利用钟表标示时间。
2.了解时间单位的基本概念。
3.理解一小时有60分钟的概念。
第五课：长度单位1.了解米、分米、厘米、毫米等长度单位的基本概念。
2.认识直线段，能够利用规矩或直尺等工具测量长度。
第六课：数形结合1.运用所学的知识理解数形结合的基本概念，应用数学解决生活问题。
2.培养学生运用所学知识独立解决问题的能力。
教学方法本教学计划以讲授为主，辅之以练习。
教师可以采用多媒体课件、幻灯片、互动体验等形式讲授课程，激发学生学习兴趣。
同时，教师需要给学生充分的时间进行思考、举手发言等形式培养学生自主思考的能力。
教学评价1.提供学生学习的机会，积极鼓励学生进行自学、独立完成作业，激发学生的学习兴趣和学习热情。
2.教师可以通过平时作业的批改、课堂表现等形式，及时了解学生的学习状况，及时找出学生的不足点，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
苏教版三年级数学下册教学计划
苏教版三年级数学下册教学计划一、教材分析本册教材包括以下内容：1、除法2、千克和克3、年、月、日4、乘法5、周长6、统计7、观察物体8、加和减9、轴对称图形10、认识分数二、教学目标1、使学生认识了解生活中的质量单位千克、克；知道年、月、日是时间单位；知道24时计时法；初步了解一些中华优秀传统文化。
2、使学生经历千克、克、年月日和24时计时法等计量单位的探索过程，并加深对这些计量单位实际意义的理解。
3、初步建立千克、克的质量观念，培养初步的观察能力和估测意识。
4、使学生经历简单数学问题的探究过程，学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题，发展分析、比较和简单的推理能力。
5、使学生认识众数、中位数，了解并会用这些统计工具进行数据的表示和分析。
6、使学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识对称现象，初步感知旋转、平移与对称的关系。
7、使学生了解表示物体某一数量部分的整体概念，学习用数表示同一事物不同部分的数量。
8、使学生经历对简单几何图形进行分类，认识其中所包含的图形特征的过程，学习分类的方法。
9、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、使学生初步了解分数，体会分数在实际生活中的作用，能用分数描述生活中的一些现象。
11、使学生初步了解探索规律的一些基本方法，能用符号表示规律并用语言描述。
12、使学生初步了解确定位置的方法，会使用简单的平面图描述物体的相对位置。
13、通过整理和复习，加深学生对小学阶段所学的数学内容的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
体验数学与日常生活的密切，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
14、通过数学学习活动，感受数学带来的乐趣，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点难点重点：除法、千克和克、年月日、乘法、周长、统计。
三年级下册数学教学计划苏教版（通用16篇）
三年级下册数学教学计划苏教版（通用16篇）三年级下册数学教学计划苏教版篇1一、学生情况分析本学期继续教学三年级数学，通过两年半的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
二、教学内容：除法年、月、日平移和旋转乘法观察物体千米和吨轴对称图形认识分数长方形和正方形的面积统计认识小数三、教学目标：1、知识与技能方面数与代数：·会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
·能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。
·能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能说出估计的过程与方法。
·能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。
·能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
·认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。
·在具体的生活情境中认识千米、吨。
知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能进行简单的换算.空间与图形：·能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。
能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。
·结合实例理解面积的含义。
认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。
探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。
苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)
苏教版三年级数学下册学期教学计划(5篇)一、本册要求：本册教材力求表达整套教材的根本特点，重视学生的生活阅历，亲密数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动好玩的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进展解释与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；注意学生的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地表达“算理”和死套题型进展操练。
二、教材分析：本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。
结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。
经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。
学习连乘、连除和乘除混合两步运算。
b、学习质量单位——千克、克、吨。
结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
把握千克、克和吨之间的关系，并能进展简洁的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。
c、学习年、月、日的有关学问。
熟悉年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能推断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。
感受时间中的数学问题，培育时间观念。
能解决一些简洁的实际问题。
2、空间与图形：a、学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。
进展学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。
b、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。
结合详细事物或图形熟悉周长。
探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。
3、统计与概率：学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。
感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。
苏教版三年级下册数学教学计划范文（精选7篇）
三年级下册数学教学计划苏教版三年级下册数学教学计划范文（精选7篇）时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的苏教版三年级下册数学教学计划范文（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级下册数学教学计划篇1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38 人，女生34 人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。
二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。
2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向” “面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。
-----------明白不同形式的条形统计图。
5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。
三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。
3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。
7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。
三年级下数学教学计划苏教版(大全9篇)
三年级下数学教学计划苏教版(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级数学科教学计划
2018-2019学年第二学期
一、班级情况分析
本班共48人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
陈耀辉同学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨 3、解决问题的策略4、混合运算 5、年、月、日 6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二） 10、期末复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类历史的发展是息息相关。
能够实事求是地评价自己、评价他人。
5、教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法；经历稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程。
6、教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数，学思考的能力，提高解决问题的能力。
运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。
四、教学措施
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。
2019.2。