二年级下册语文课件-第3课 开满鲜花的小路 第1课时∣人教(部编版)
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二年级-统编版-语文-下册-[课件]第3课 开满鲜花的小路(第1课时)
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邮递 寄包裹 邮局 沙漏 懊丧 刺猬 绚丽多彩 礼物
换偏旁
推—堆 队—认 坡—破
邮递 寄包裹 邮局 沙漏 懊丧 刺猬 绚丽多彩 礼物 一堆 认不出 破坏
合作探究
探究二 分角色朗读，读好语气
找找文中都有哪些角色，标出他们说的话，想想应该怎 样把他们的话读好。
要大声一点读，“包裹单”读音要拖长。 要礼貌一点，读出询问的语气。
开满鲜花的小路
第1课时
这条小路为什么会开满鲜花呢？
合作探究
探究一 初读课文，学习生字
按照要求朗读课文。 要求： ①借助拼音，试着把课文读准确。 ②读的时候圈出生字。
想一想如何识记这些生字。 刺猬
用在感叹句末，表示增强语气 时，读轻声。
表示赞叹或惊异时，读一声。 表示追问时，读二声。 表示惊疑时，读三声。 表示应诺时，读四声。
读问句时要读出疑问的语气，读感叹句时要读出惊喜和赞 美的语气。
轻松、欢快的语气 第一句话要读出恍然大悟的感字，说说哪个字容易写错。
提
这节课，我们学习了生字和要求会写的字词，并分角色 朗读了课文。
1 ． 读课文，把生字读准确，把课文读熟。 2 ． 练习书写本课要求会写的字词。
新人教部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学课件
········
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
········
房子旁边 __________________。
____________________________。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
二年级语文下册
3 开满鲜花的小路
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么
pò
也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。
lòu
ào sànɡ
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太
à
太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，
成了一条开满鲜花的小路。
自由读7——11自然段，找 一找,圈出文中描写鲜花的四字 词语，动物们看到这条开满鲜 花的小路，有什么反应（用波 浪线勾出句子）？
• 10鼹鼠先生回答：“我不知道！”
• 11鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，她看见门 前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地 蹦啊跳啊。
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
我会说
例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出 门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
········
房子旁边 __________________。
____________________________。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
二年级语文下册
3 开满鲜花的小路
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么
pò
也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。
lòu
ào sànɡ
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太
à
太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，
成了一条开满鲜花的小路。
自由读7——11自然段，找 一找,圈出文中描写鲜花的四字 词语，动物们看到这条开满鲜 花的小路，有什么反应（用波 浪线勾出句子）？
• 10鼹鼠先生回答：“我不知道！”
• 11鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，她看见门 前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地 蹦啊跳啊。
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 门前的小路上花朵簇簇。
我会说
例：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出 门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
部编人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》精品课件
10 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
开满鲜花的小路
绚丽多彩
近义词：五颜六色、多姿多彩等 ） 糖 果 ） 蔬菜
绚丽多彩的（ 鲜 花 ） 五颜六色的（ 绚丽多彩的（ 烟 花 ） 五颜六色的（
我会思考
你还知道哪些有关颜色的词语？
五彩缤纷 五彩斑斓 光彩 夺目 五光十色 姹紫嫣 红 五彩纷呈
这条小路上发生了哪些变化？
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
自由读课文，同桌合作讨论交流。
请同学们思考：
为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽 是“多么美好的礼物”？
课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠
先生的花籽。那生活中还有什么也能称得上是“美好
的礼物”？大家一起说说吧！
包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
开满鲜花的小路
4
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5
里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”是什 么意思？
满鲜花的小路。
7
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色
的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8
9
的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
你看到了哪些小动物？
1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2 房子旁边 3 山坡上 。 。
4
。
6
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜
开满鲜花的小路
绚丽多彩
近义词：五颜六色、多姿多彩等 ） 糖 果 ） 蔬菜
绚丽多彩的（ 鲜 花 ） 五颜六色的（ 绚丽多彩的（ 烟 花 ） 五颜六色的（
我会思考
你还知道哪些有关颜色的词语？
五彩缤纷 五彩斑斓 光彩 夺目 五光十色 姹紫嫣 红 五彩纷呈
这条小路上发生了哪些变化？
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
自由读课文，同桌合作讨论交流。
请同学们思考：
为什么说长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽 是“多么美好的礼物”？
课文中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠
先生的花籽。那生活中还有什么也能称得上是“美好
的礼物”？大家一起说说吧！
包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
开满鲜花的小路
4
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长劲鹿大叔 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，
寄来了一个包裹，请您看看是什么东西？”
5
里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”是什 么意思？
满鲜花的小路。
7
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色
的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
8
9
的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
你看到了哪些小动物？
1 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
2 房子旁边 3 山坡上 。 。
4
。
6
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜
人教部编版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》精品课件
写作技巧
举例： 描写事物时要根据特点使用不同的量词，如
“头”写的是较大的动物，而“颗”却描写的是较 小的东西。如：一头大象、一颗珍珠。同样，描写 同一种事物也需要根据情况使用不同的量词，如: 一只羊、一群羊。
写作技巧
练一练： 写一写你喜欢的花儿，注意合理使用数量词。 示例：栀子花有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，
duī 结构 左右结构
组词 堆放 堆积 一堆
笔顺 造句 这是一堆篮球。
lǐ 结构 左右结构
组词 礼物 礼品 礼貌
笔顺 造句 妈妈送给我一个包装精美的礼物。
识字游戏
先生
原来
东西 礼物
邮局
鲜花
做客
惊奇
➢试着把词语连成句子吧！
1.大叔 包裹 寄来 长颈鹿 一个
长颈鹿大叔寄来一个包裹
。
2.要去 做客 鼹鼠先生 松鼠太太家
坡-土+石=破
加一加
衣+果=裹 忄+奥=懊
氵+屚=漏 礻+乚=礼
会写字
xiān
结构 左右结构 组词 鲜花 鲜艳
鲜红
笔顺 造句 母亲节，我送了妈妈一束鲜花。
yóu
结构 左右结构 组词 邮递员 邮寄
邮局
笔顺 造句 我给爸爸邮寄了一个包裹。
dì 结构 半包围结构
组词 传递 邮递 递交
笔顺 造句 鸽子可以帮助人们传递消息。
“真美啊” 表现出狐狸太太惊喜 和赞美的情感。
精读课文
这里写出鲜花带给小动物们很多快乐。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见 门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。
精读课文
拓展：你还知道哪些描写鲜花的词语？ 万紫千红 争奇斗艳 花团锦簇 繁花似锦
最新部编人教版小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》(第一课时)精品教学课件
jǐng
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来 了一个包裹。
qí 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局 去领包裹。他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹， 来到松鼠太太家。他问松 鼠太太：“长颈鹿大叔寄 来一个包裹，请您看看是 什么东西？”
骑着（
）
qí 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮
鼹鼠先生很懊丧！
yóu jú
动物 邮 局
yóu dì yuán
邮 递 员黄狗
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局 去领包裹。他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹， 来到松鼠太太家。他问松 鼠太太：“长颈鹿大叔寄 来一个包裹，请您看看是 什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，
什么也没有。原来，包裹破了，里面的 东西不见了。看来都漏lòu在来时的路上了！
开满鲜花的小路
yóu jú
邮局
yóu dì yuán
邮递员 快递员
邮局 邮递员 快递员
邮递员黄狗
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来 了一个包裹。
qí 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局 去领包裹。他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹， 来到松鼠太太家。他问松 鼠太太：“长颈鹿大叔寄 来一个包裹，请您看看是 什么东西？”
骑着（
）
qí 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮
鼹鼠先生很懊丧！
yóu jú
动物 邮 局
yóu dì yuán
邮 递 员黄狗
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局 去领包裹。他回家后打开包裹，看见一 堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹， 来到松鼠太太家。他问松 鼠太太：“长颈鹿大叔寄 来一个包裹，请您看看是 什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，
什么也没有。原来，包裹破了，里面的 东西不见了。看来都漏lòu在来时的路上了！
开满鲜花的小路
yóu jú
邮局
yóu dì yuán
邮递员 快递员
邮局 邮递员 快递员
邮递员黄狗
部编版二下-第3课-《开满鲜花的小路》ppt课件
开 满 鲜 花 的 小 路
邮局 递送 包裹 寄信 一堆 破坏 漏水 懊丧 丧气 好啊 刺猬 绚丽 菜籽 礼物 鲜花 原来 队员 叔叔 一堆
思考：课文讲了一件什么故事呢？
课文主要写了（ ）给（ ）邮寄来 礼物，（ ）不知道是什么东西，跑去问其他 小动物。春天来了，终于知道是（ ）。
读课文1-5自然段,交流：
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了， 去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多 么美好的礼物啊！”
课文中的美好的礼物是什么呢？生活中 还有什么美好的礼物？
邮递鲜 局 原叔 堆 员礼
（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （2）包裹里面有什么? （3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ （4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？ （5）这是一只怎样的鼹鼠？
读6-12段，思考：
• 1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？ 这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这 是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
小路上Leabharlann 。（）。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花
香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺 猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通 往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太
太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊讶地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
邮局 递送 包裹 寄信 一堆 破坏 漏水 懊丧 丧气 好啊 刺猬 绚丽 菜籽 礼物 鲜花 原来 队员 叔叔 一堆
思考：课文讲了一件什么故事呢？
课文主要写了（ ）给（ ）邮寄来 礼物，（ ）不知道是什么东西，跑去问其他 小动物。春天来了，终于知道是（ ）。
读课文1-5自然段,交流：
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了， 去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多 么美好的礼物啊！”
课文中的美好的礼物是什么呢？生活中 还有什么美好的礼物？
邮递鲜 局 原叔 堆 员礼
（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （2）包裹里面有什么? （3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ （4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？ （5）这是一只怎样的鼹鼠？
读6-12段，思考：
• 1）第二年春天，在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么？ 这条开满鲜花的小路是怎么样的？你从文中哪些词语看出？
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这 是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
小路上Leabharlann 。（）。鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花
香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺 猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通 往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太
太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊讶地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
【部编版】二年级语文下册：第3课《开满鲜花的小路》【第1、2课时】ppt课件
邮 递裹 寄 局 堆 破漏
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
qí （奇怪） 奇 jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他 无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜 花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹 鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路 上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开 满了鲜花。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 通邮 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
qí （奇怪） 奇 jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他 无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜 花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹 鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路 上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开 满了鲜花。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 通邮 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
部编版二年级语文下册第三课 开满鲜花的小路(课件)-优质课件
开满鲜花的小路
语文人教版 二年级下
导入新知
播放歌曲，娃哈哈
猜谜语
小黑妞，矮又胖， 当个间谍处处忙。 打一动物：（ 鼹鼠）
起重机，穿花衣， 吃树叶，不费力。 打一动物：（长颈鹿）
导入新知 开满鲜花的小路
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，体会小动物们对开满 鲜花的小路的喜爱之情。 2.理解重点词语的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时4分47秒上午8时4分08:04:4721.7.31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
色彩多而美丽
狐狸太太看到了什么？她是什么反应？
新课讲解
按照例子，仿写句子。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_开__满__了__绚___丽__多__彩__的___鲜__花___。 山坡上_开__着__许___多__不__同__颜___色__的__鲜__花___。 _整__条___小__路__上__都___盛__开__着__五__颜___六__色__的__鲜___花____。
阅读第6自然段
à
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通
往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
通往松鼠太太家的小路变成什么样了呢？
语文人教版 二年级下
导入新知
播放歌曲，娃哈哈
猜谜语
小黑妞，矮又胖， 当个间谍处处忙。 打一动物：（ 鼹鼠）
起重机，穿花衣， 吃树叶，不费力。 打一动物：（长颈鹿）
导入新知 开满鲜花的小路
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准 字音，读通句子，体会小动物们对开满 鲜花的小路的喜爱之情。 2.理解重点词语的意思，了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午8时4分47秒上午8时4分08:04:4721.7.31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
色彩多而美丽
狐狸太太看到了什么？她是什么反应？
新课讲解
按照例子，仿写句子。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边_开__满__了__绚___丽__多__彩__的___鲜__花___。 山坡上_开__着__许___多__不__同__颜___色__的__鲜__花___。 _整__条___小__路__上__都___盛__开__着__五__颜___六__色__的__鲜___花____。
阅读第6自然段
à
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通
往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
通往松鼠太太家的小路变成什么样了呢？
部编版二下-第3课-《开满鲜花的小路》ppt课件
分角色朗读
黄狗
鼹鼠
松鼠 生活中还有什么美好的礼物。
邮递鲜 局 原叔 堆 员礼
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
21
啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花 的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太
太走出门。看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜 花，她惊讶地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜 花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
你认为这是一只怎样的鼹鼠？
读课文1-5自然段,交流：
（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （2）包裹里面有什么? （3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ （4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
小路上
。
（）
。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走
出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇 簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦 啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去
年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好 的礼物啊！”
开 满 鲜 花 的 小 路
读课文
1.读准字音，读通句子，难读 的句子多度几遍。 2.想一想，课文讲了一个什么 故事？
邮局 递送 包裹 寄信 一堆 破坏 漏水 懊丧 丧气 好啊 刺猬 绚丽 菜籽 礼物
部编版二年级语文下册第一单元第三课《开满鲜花的小路》(课件)
鼹鼠先生拿. 着. 包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太： “长颈鹿大叔寄.来.一个包裹，您能帮我看看是什. 么. 东.西.吗 ？” （有礼貌、询问）
选一选：
再读课文，回顾故事内容，试着把动物的名称填在括号里。(填序号) ①鼹鼠先生 ②松鼠太太 ③长颈鹿大叔 ④黄狗 ⑤刺猬太太 ⑥狐狸太太
邮递员（ ④ ）为鼹鼠先生送来了（ ③ ）寄来的包裹单。鼹鼠先 生不认识包裹里的小颗粒,就去问（ ② ）,结果发现包裹破了，小颗粒 漏在了来时的路上，（ ① ）很懊丧。春天来了，通往（ ②）家的路, 成了一条开满鲜花的路。（ ⑤ ）和（ ⑥ ）看到门前的鲜花,非常惊喜。 原来，（ ③ ）寄来的礼物是花籽。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见 门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。
小动物们的表现说明了他们都很 喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花 的小路给大家带来了快乐。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈
鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
揭示了小路开满鲜花的原因，照应前文。 “美好的礼物”指的是花籽，花籽撒在路上， 所以有了这条开满鲜花的小路。
记方法：1. 表示数量的修饰语（数量词）搭配要恰当。 2. 表示色彩、性质的修饰语（形容词）要能突出事物的特点。 用方法：仿照“门前开着一大片五颜六色的鲜花”，将下列 句子补充完整。 （1）池塘里开满了 的荷花。 （2）小路边生长着 的小草。
参考答案：（1）一朵朵粉红色 （2）一大片绿油油
开
收包裹——认不出是什么东西
lǐ
物
邮 递 裹 寄局
堆 籽
破漏 礼
丧 懊
绚
猬
多音字
加点的字 是多音字！
选一选：
再读课文，回顾故事内容，试着把动物的名称填在括号里。(填序号) ①鼹鼠先生 ②松鼠太太 ③长颈鹿大叔 ④黄狗 ⑤刺猬太太 ⑥狐狸太太
邮递员（ ④ ）为鼹鼠先生送来了（ ③ ）寄来的包裹单。鼹鼠先 生不认识包裹里的小颗粒,就去问（ ② ）,结果发现包裹破了，小颗粒 漏在了来时的路上，（ ① ）很懊丧。春天来了，通往（ ②）家的路, 成了一条开满鲜花的路。（ ⑤ ）和（ ⑥ ）看到门前的鲜花,非常惊喜。 原来，（ ③ ）寄来的礼物是花籽。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见 门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。
小动物们的表现说明了他们都很 喜欢这些美丽的鲜花，这条开满鲜花 的小路给大家带来了快乐。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈
鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
揭示了小路开满鲜花的原因，照应前文。 “美好的礼物”指的是花籽，花籽撒在路上， 所以有了这条开满鲜花的小路。
记方法：1. 表示数量的修饰语（数量词）搭配要恰当。 2. 表示色彩、性质的修饰语（形容词）要能突出事物的特点。 用方法：仿照“门前开着一大片五颜六色的鲜花”，将下列 句子补充完整。 （1）池塘里开满了 的荷花。 （2）小路边生长着 的小草。
参考答案：（1）一朵朵粉红色 （2）一大片绿油油
开
收包裹——认不出是什么东西
lǐ
物
邮 递 裹 寄局
堆 籽
破漏 礼
丧 懊
绚
猬
多音字
加点的字 是多音字！
部编人教版二年级下册语文 第3课 《开满鲜花的小路》第一课时 教学课件
字理识字
“漏” 是形声字。“尸”表示屋顶，屋下 有雨，表示雨水从残破的屋顶滴下。后来引申 为泄漏、遗漏。
邮 递 裹 寄局
堆 籽
破漏 礼
丧 懊
绚
猬
读句子，巩固识字
（1）邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生, 您的包裹单!”。 （2）原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 （3）看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 （4）去年长颈鹿寄给你的是花籽，这是美好的礼物啊！
“美好的礼 物”会给人带 来快乐。
第一课时
xiān
鲜
“鱼”作偏旁时， 第八笔横改提
点击播放笔顺动画
结构：左右 部首：鱼 笔画：十四 组词：鲜花 鲜美
右边的“羊”，竖要写得直而正。
初读课文 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
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把画出的生字读一读。
读一读
yóu dì
员
duī
一
wèi
邮递员（
）为鼹鼠先生送来了（
）寄来的
包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问
（
），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，
（
）很懊丧。春天来了，通往（
）家的路，成
了一条开满鲜花的路。（
）和（
）看到门前的
鲜花，非常惊喜。原来，（
）大叔寄来的礼物是花籽。
我会写 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
第2课时 主题素养特训
1. 神秘的包裹。
包裹是( C )寄来的，( A )把包裹弄破了。
A. 鼹鼠先生
统编人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质课件
欣赏这张插图，说一说你看到了怎样的鲜花。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇
你还知道哪 些这样的词语？
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
词语积累（表示颜色的词语）
五彩缤纷 色彩斑斓
五光十色 多姿多彩
再仔细观察这张插图，说一说在房子旁边、山坡上 你还看到了什么。
情景识字
这些生字换了地方，你还能读准吗？
jì
ɡuǒ yóu dì
长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗让
yóu jú
鼹鼠先生到邮局领取。
读准了音，认识了不认识的字，我们 再来看看难读的句子吧！
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先 生很懊丧。
联系上文，想一想 “懊丧”是什么意思呢？
懊丧：因事情不如意而 情绪低落，精神不振。
初读感知
小路
今天,我就要带大家走上这条小路。看看在 这条小路上有着什么样有趣的故事！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
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把画出的生字读一读。
我会认
yóu dì
员
duī
一
wèi
刺
提示：点击生字进入详细讲解。
guǒ
包
pò
了
xuàn
丽
jì
邮
lòu
自读课文，找一找课文中出现了哪几种动物。
邮递员 黄狗
长颈鹿 大叔
鼹鼠 先生
松鼠太太
狐狸太太
刺猬太太
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇
你还知道哪 些这样的词语？
绚丽多彩
五颜六色
花朵簇簇
词语积累（表示颜色的词语）
五彩缤纷 色彩斑斓
五光十色 多姿多彩
再仔细观察这张插图，说一说在房子旁边、山坡上 你还看到了什么。
情景识字
这些生字换了地方，你还能读准吗？
jì
ɡuǒ yóu dì
长颈鹿大叔寄来了包裹，邮递员黄狗让
yóu jú
鼹鼠先生到邮局领取。
读准了音，认识了不认识的字，我们 再来看看难读的句子吧！
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先 生很懊丧。
联系上文，想一想 “懊丧”是什么意思呢？
懊丧：因事情不如意而 情绪低落，精神不振。
初读感知
小路
今天,我就要带大家走上这条小路。看看在 这条小路上有着什么样有趣的故事！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
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把画出的生字读一读。
我会认
yóu dì
员
duī
一
wèi
刺
提示：点击生字进入详细讲解。
guǒ
包
pò
了
xuàn
丽
jì
邮
lòu
自读课文，找一找课文中出现了哪几种动物。
邮递员 黄狗
长颈鹿 大叔
鼹鼠 先生
松鼠太太
狐狸太太
刺猬太太
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
二年级下册语文课件-3-开满鲜花的小路 人教部编版(共62张PPT)
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔
3统编版小学二年级语文下册.开满鲜花的小路第一课时课件
例：这是多么美．好．的礼物啊！ 这是多么_美__好__的__一__件__事__啊__！______
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 造句：花园里五颜六色的花朵非常的好看。
礼物：赠送给人的物品。 造句：妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。
辨析词语
懊丧 沮丧 相同点：两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。 不同点：“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到
不顺心的事而情绪低落、灰心失望。
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
shū
叔
音序：S 部首：又 结构:左右
组词：大叔 叔父
造句：门口的大叔特别 善良。
书写指导：右半部的“又”上 下居中，左右比例匀称、结构 紧凑。
jú
局
音序：J 部首：尸 结构:半包围
走近作者
林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文 学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘， 著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和 罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作 品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十 种奖项。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
书写指导：笔画简单但要书 写紧凑。
理解词语
包裹：由邮局寄送的包。 造句：爸爸从北京寄回一个大大的包裹。
赶紧：抓紧时机从速进行。 造句：公交车来了,他赶紧上车。
懊丧：懊恼沮丧 。 造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。
惊奇：感到很奇怪 。 造句：小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 造句：花园里五颜六色的花朵非常的好看。
礼物：赠送给人的物品。 造句：妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。
辨析词语
懊丧 沮丧 相同点：两个词都表示灰心失望、情绪低落的意思。 不同点：“懊丧”的意思是懊恼、沮丧。“沮丧”指因遇到
不顺心的事而情绪低落、灰心失望。
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
shū
叔
音序：S 部首：又 结构:左右
组词：大叔 叔父
造句：门口的大叔特别 善良。
书写指导：右半部的“又”上 下居中，左右比例匀称、结构 紧凑。
jú
局
音序：J 部首：尸 结构:半包围
走近作者
林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文 学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘， 著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和 罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作 品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十 种奖项。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
书写指导：笔画简单但要书 写紧凑。
理解词语
包裹：由邮局寄送的包。 造句：爸爸从北京寄回一个大大的包裹。
赶紧：抓紧时机从速进行。 造句：公交车来了,他赶紧上车。
懊丧：懊恼沮丧 。 造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。
惊奇：感到很奇怪 。 造句：小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
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通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？ 花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
“原、递、局”是半包围结构， “辶”的捺要写得平而展；“原”的 里面不要写成“泉”；“局”的里面 不是“司”。
1.抄写生字，每个写两遍。 2路 第1课时
邮递员 寄来 一堆
包裹单 邮局 破了
懊丧 刺猬
花籽 绚丽多彩
整体感知
读了课文之后， 你有哪些新的收获？
整体感知
鼹鼠先生不知道长颈 鹿大叔给他寄来了什么礼 物，他去问了谁？结果怎 样？
包裹里的礼物漏掉 了，松鼠太太什么也没 看见。
春天来了，发生了怎样 的事情？
长颈鹿大叔寄给鼹鼠 先生的礼物是什么？ 花籽
仔细观察，说 说你发现了什么？
“鲜”左部最后一笔为提；“邮”的 “阝”在右边； “叔”左半部的上边不 要写成“止”；“堆”右部不要写成 “住”；“礼”的偏旁是“礻”，不要 写成“衤”。
“原、递、局”是半包围结构， “辶”的捺要写得平而展；“原”的 里面不要写成“泉”；“局”的里面 不是“司”。
1.抄写生字，每个写两遍。 2路 第1课时
邮递员 寄来 一堆
包裹单 邮局 破了
懊丧 刺猬
花籽 绚丽多彩
整体感知
读了课文之后， 你有哪些新的收获？
整体感知
鼹鼠先生不知道长颈 鹿大叔给他寄来了什么礼 物，他去问了谁？结果怎 样？
包裹里的礼物漏掉 了，松鼠太太什么也没 看见。
春天来了，发生了怎样 的事情？