(完整版)北师大四年级数学上册期末试卷分析
北师大版数学四年级上册《期末测试题》带答案解析
【分析】把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉，同时在后面写上“万”字即可。
把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数，把个级和万级里8个0去掉，同时在后面写上“亿”字即可。据此解答。
【详解】67630000＝(6763)万;
98000000000＝(980)亿
【点睛】此题主要考查整数的改写，解答关键是先进行分级，再改写。
北 师 大 版 数 学 四年级上学期
期末测 试 卷
学校________班级________姓名________成绩________
(时长：60分钟满分：100分)
一、用心思考，正确填写。(第8小题4分，其余每题2分，共20分)
1.10个十万是()，()个一千万是一亿．
2.地球与太阳的平均距离约是149600000千米，横线上的数读作()，省略“亿”后面的尾数约是()亿。
15.一个九位数，它的最高位是()。
A.百万位B.千万位C.亿位D.十亿位
【答案】C
【解析】
【分析】在数位顺序表中，从个位起向左数，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……据此解答即可。
【详解】根据分析可知，一个九位数，它的最高位是亿位。
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握数位顺序表是解答此题的关键。
【答案】9999800001;123454321
【解析】
【详解】解：①9×9=81
99×99=9801
999×999=998001
9999×9999=99980001
99999×99999=9999800001;
②11×11=121
111×111=12321
1111×1111=1234321
【北师大版】数学四年级上册《期末检测题》有答案解析
A.可能摸到白球B.不可能摸到白球C.一定摸到白球
三、算一算。（合计35分）
15.直接写得数。
24×3＝220×5＝78÷3＝32×300＝90＋340＝
126÷6＝450÷30＝1800÷60＝125×40＝400÷80＝
[详解]200×50＝10000（米）
100千米＝100000米。
10×10＝100（吨）,100吨＝100000千克,100000千克＝100000000克。
故答案 ：B
[点睛]1吨＝1000千克,1千克＝1000克,1千米＝1000米。
11.7□9426≈79万,□里填（ ）。
A.0,1,2,3,4B.5,6,7,8,9C.8
6.从大连开往沈阳的高铁途经鲅鱼圈、盖州西、辽阳3站,任意两站之间车票不相同,单程需要（ ）种车票。如果再延长一站,就需要增加（ ）种单程车票。
7.如图 ,这个图形叫作（ ）或（ ）。
8.淘气发现：37037×3＝111111,37037×6＝222222,37037×9＝333333。你认为37037×15＝（ ）,原因是（ ）。
北 师 大 版 数 学 四年级上学期
期末测 试 卷
学校________班级________姓名________成绩________
时间：60分钟 满分：100分
一、填一填。（每空1分,合计20分）
1.据统计,2019年超强台风“利奇马”造成14024000读作：（）人受灾,1137000四舍五入到万位约 ：（）公顷农作物受灾,直接经济损失达六百五十三亿写作：（）元。
[详解]5×（5－1）÷2
＝5×4÷2
北师大版四年级上册数学期末测试卷含完整答案(考点梳理)
北师大版四年级上册数学期末测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.a是一个非0自然数, a÷74的余数最大是（）。
A.74B.75C.732.在37的右边添上（）个0, 这个数就是37个百万。
A.4B.5C.63.成人平均体重65千克, 150人一次性乘坐载重量1吨的电梯, 会超载吗？（）A.超载B.没超载C.无法判断4.下面说法正确的是（）。
A.个位、十位、百位、千位…是计数单位B.583600省略万后面的尾数约是58C.604000是由6个十万和4个千组成的5.一个数是六位数, 这个数（）。
A.一定大于十万B.不大于十万C.一定大于九万6.在7和1之间添个（）0, 这个数才能成为七亿零一。
A.5B.6C.7二.判断题(共6题, 共12分)1.口算810×10时, 可以直接在810的后面添上1个0, 得8100。
（）2.小强10分钟走了850米, 他用同样的速度1小时走了8500米。
（）3.口算14×200时, 可以先算14×2=28, 再在28后面添上2个0。
（）4.一个数除以23, 如果有余数, 它一定小于23。
（）5.500×80的积的末尾有3个0。
（）6.奶牛场养了25头奶牛, 每头奶牛每天吃20千克草, 照这样计算, 这些奶牛30天一共吃草14000千克。
（）三.填空题(共8题, 共11分)1.一个数除以69商是5, 且有余数, 余数最大是（）。
2.一个数除以12, 商4余5, 这个数是（）。
3.根据试商情况写出正确的商。
4.计算896÷38时, 可以把38看作（）来试商。
5.一个角有（）个顶点, ( ）条边。
6.一个三位数除以46, 商是A, 余数是B, （A.B都是自然数）, 那么A+B的最大值是（）。
7.98加上42除以14的商, 和是（）。
8.由6个十亿, 2个亿, 3个十万和5个1组成的数是（）, 这个数读作（）。
【北师大版】数学四年级上册《期末检测题》带答案解析
[点睛]熟练掌握垂直和平行的特征及性质是解答本题的关键。
8.在括号填上“＞”、“＜”或“＝”。
160×5（ ）150×636×9＋36（ ）36×10
360×28（ ）280×36180÷（18－3）（ ）180÷18－3
[详解]同一平面内的两条直线,如果不互相平行,就是相交。
故答案为：√[点睛]解题此类问题时来自意垂直属于相交,相交不一定垂直。
三、选一选,我最棒！（把正确答案的序号填入括号内。）
14.读下面的数,需要读出两个零的数是（ ）。
A.200706B.276000C.207060
[答案]A
[解析]
[分析]分别读出下列各选项的数,再判断解答。
[详解]平均每把椅子的价格：2210÷26＝85（元）
[点睛]本题考查了三位数除以两位数的应用,熟练掌握其运算法则是关键。
6.两数相除,商是3,余数是2,如果被除数和除数同时扩大10倍,商是（ ）,余数是（ ）。
[答案]①.3②.20
[解析]
[分析]商的变化规律：被除数和除数同时扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几,商不变,余数也同时扩大相同倍数或缩小为原来的几分之几。据此解答即可。
[答案]B
[解析]
[分析]由题意可得,因为平角＝180°,则∠1＋65°＋45°＝180°,据此解答即可。
[详解]∠1＋65°＋45°＝180°
∠1＝180°－65°－45°
∠1＝115°－45°
∠1＝70°
故答案为：B。
[点睛]此题考查了角度的应用,关键是明确：平角＝180°即可。
16.如下图,把三角板的两个角拼在一起,∠1的度数为（ ）。
北师大版数学四年级上册《期末考试卷》有答案解析
【详解】20＞15＞6，则聪聪摸到可乐汽水味糖果的可能性最大。
15－6＝9(块)
则可以放入9块冰淇淋味糖果，也可以拿走9块草莓牛奶味糖果。
【点睛】可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关。在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性就越小。
【答案】65
【解析】
【分析】先求每天播放的时长，再用975除以每天播放的时长即可解答。
【详解】18：40－18：25＝15(分钟)
975÷15＝65(天)
【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。
3.要使6口7÷65的商的末尾是0，口里可以填的数字有()个，最大可以填()。
【答案】(1).5(2).9
【详解】49×5－54×4
＝245－216
＝29(个)
【点睛】本题考查了整数的四则混合运算的应用，注意计算时先算乘除再算加减的运算法则。
10.一个锐角和一个直角一定可以拼成一个()(两个角不重合)，一个平角减去一个钝角，一定可以得到一个()。
【答案】(1).钝角(2).锐角
【解析】
【分析】小于90°的角叫做锐角，90°的角叫做直角。一个锐角和一个直角拼成的角大于90°，小于180°，拼成的角是一个钝角。180°的角叫做平角，大于90°小于180°的角叫做钝角。一个平角减去一个钝角，得到的角小于90°，应是一个锐角。
29.育英小学的120名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。把这些少先队员平均分成5队，每队平均分成3组进行活动。平均每组有多少名少先队员？
30.红星锅炉厂原来有煤728吨，每天烧27吨煤，已经烧了8天，剩下的煤又烧了16天才烧完，剩下的煤平均每天烧多少吨？
北师大版数学四年级上册《期末测试题》附答案解析
8.下面的变化错误的是( )．
A.25×44＝(25×4)×(25×40)
B.25×44＝25×4×11
C.25×44＝25×4＋25×40
9.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是()。
A 平角B.钝角C.锐角
10.在跳远比赛中，合格标准是280厘米，李飞跳了320厘米，记作﹢40厘米，王芳跳了265厘米，记作()。
A.135×7B.135×70C.135×74
【答案】B
【解析】
【分析】根据三位数乘两位数的方法，先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，最后把两次相乘的积加起来。
【详解】据分析可知：
在笔算135×74时，第二步算的是135×70。
故选：B
【点睛】本题考查三位数乘两位数的笔算方法。
B．事件可分为确定事件和不确定事件，确定事件可分为必然事件和不可能事件；不确定事件又称为随机事件，清明节的那天有可能下雨，也有可能不下雨，所以此说法正确。
C．457÷45＝10……7，所以457÷45的结果是1……7，此说法错误。
故答案为：B
【点睛】此题考查的目的是理解掌握角的含义、整数除法的计算方法、以及事件发生的可能性。
18.计算□63÷66时，要使商是两位数，□里最小填()，要使商是一位数，□里最大填()。
19.如果要把算式864－12×6÷9的运算顺序改成先算乘法，再算减法，最后算除法，那么该算式应改为________．
20.小丽现在读四年级，她在二班，她的座位号是8号，她的学生编号是40208，小军跟小丽同一个班，他的座位号是23号，那么他的学生编号是()。
北师大四年级数学期末试卷分析报告
2023-2024学年度第二学期期末考试四年级数学期末试卷分析报告一、整体情况分析：本次期末试卷的整个难易程度中等，题量相对于比较大，题目的形式多样，在很好的考察基础知识的前提下实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生所学知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用，而且生活实际运用很好。
试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查.二、试卷结构及特点第一大题：填空题，共10道小题，满分27分，正确率一般，失分的主要原因是第10小题，本题涉及到《数学好玩》的知识，“妈妈要给外婆烙馅饼，平底锅一次可以放2张馅饼，每烙熟1张需要2分（正、反面各需要1分），妈妈要烙7张馅饼，至少要（）分。
”几乎四分之一的学生会做错，忽略了括号里面的条件，因为平时对于这种题，利用的公式必备的条件就是括号里的内容，读题马虎不细心，而且思维定势，认为括号里的东西没有多大的作用。
缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。
第二大题，判断题：题量少，分数占得比较少。
失分最多的是15题。
第15题对折绳子问题，段数不清晰。
说明学生动手能力和生活经验欠缺。
教学时，要给学生充分的时间实际去思考，关注学生灵活性的运用。
第三大题：选择题：学生马虎现象严重：本题量小，分数比重较低。
本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。
很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。
错的较多的题是第20小题。
第20小题是把知识点以图的形式展示出来，平时没有联系过看图。
第四大题，算一算：计算题之中的竖式计算造成失分严重，大部分由于马虎问题，数位没有对齐造成的错误。
还有很多同学失分的原因就是在列完竖式之后，忘记在横式上写答案。
平时应该加强对列竖式的规范性要求，防止类似丢失掉不该失的分。
第五大题，画一画：出现问题较少，几乎没有同学有问题，说明学生在图形的特点掌握很好。
【强烈推荐】北师大四年级数学上册期末试卷分析
试卷概况这份期末测试卷满分100分；时间90分钟；对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查；题型丰富多样；难易程度适中；是一份很好的期末质量检测试卷。
二、学生答题情况分析。
试卷共有五大项题目；下面逐项进行分析。
第一大项；填空题；共11小题；重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。
其中第3、9两题考查空间与图形知识；学生得分较高；第8题学生失分较多；主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用；其它各小题失分较少。
第二大项；判断。
6道题中；第1题失分的同学较多；主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆；其余各题失分较少。
第三大项；计算。
这一大项的题目；有70%的同学能得满分；另有30%的同学失分；主要原因有以下几点：1、计算时粗心大意；如“84万－56万=28”；2、部分学生计算时运算顺序出现错误；3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。
第四大项；按要求做一做。
本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。
第1题和第3题90%的同学基本得满分；第2题和第4题有50%的同学失分较多；主要原因是：1、用方向确定位置；部分学生有困难；2、在平移图形时平移的格数有误差；3、旋转后的图形画不准确。
第五大项；解决问题。
这大项共有5道题；其中第1、2、4题学生基本得满分；少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系；第5题制作条形统计图；比较简单；全班同学都得满分；第3题；只有70%的同学能得满分；还有30%的同学；由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清；加之看图能力较差；因而失分较多。
三、改进措施。
针对以上答题情况；在今后的教学工作中教师应把握以下几点： 1、注重学生对数学概念、数学运算定律的正确理解；并在理解的基础上加以正确运用。
2、加强对学生计算能力的培养；以达到正确、熟练的程度。
3、进一步培养学生的动手操作能力和发展学生的空间想象能力。
北师大四年级数学上册期末卷面分析
灵西中心学校2019-2020-1期末测试四年级数学卷面分析分析人：王跃时间：2020.1.23本次期末测试四年级数学试卷共六大项，包括填空、判断、选择、计算、操作与解决问题。
这六大项基本上可以全面检测学生对基础知识、操作、能力与运用等方面的掌握情况。
试题题型丰富、题量适中、难易适当、评估全面、科学，突出了本册教材要求学生掌握的重难点。
下面结合题型就学生的答题情况作一分析，以更好地为以后的数学教学提供参考和依据。
一、填空题本大题共7小题，涵盖了正负数、可能性、数的改写、找规律与角的知识。
从答题来看，正负数与找规律部分失分较多。
可能由于学生刚刚接触负数，对正负数意义与读写的理解还不够深，不能从生活中现实的角度去理解。
由此说明我们的教学中没能很好地利用生活情境去引导学生去探究、发现。
初步理解之后，应该让学生利用新知去解释生活中的相关现象，解决生活中的相关问题。
找规律部分的失分，说明学生不善于观察，没能从条件与结果之间的细微变化中找到规律。
教学中，还要多注重培养孩子细致观察的品质与科学的观察方法。
二、判断与选择判断与选择题一直是小学生考试中容易失分的题型。
因为小学生的思维与理解不全面、不细致，文字的叙述容易让学生引入误区。
一个标点符号、一个字，都有可能引发学生不正确的理解。
教学中，教师除了要夯实学生对基础知识的理解与掌握外，还要注重培养学生认真读题的态度与科学审题的方法，排除干扰，从而提升学生的判断能力。
三、计算题计算题分口算、竖式、简便运算、文字题几个题型。
计算能力是数学学习中最重要的能力之一。
通过卷面来看，学生的口算能力还有待提高。
很多学生的口算速度很慢，甚至是用笔算才完成的。
简便运算对题型的观察理解不够，导致不能很好地选择正确的简算方法。
教学中，还要多做相关练习，找到科学的训练方法，加强对学生口算、估算、笔算能力的培养。
四、操作题操作题都是与平行与垂直（相交）的知识。
从部分失分学生的答题来看，一部分是因为学生没有明白题目操作要求导致画图不规范或错误；另一部分是因为学生没有正确的操作方法，不会使用三角尺来画垂线与平行线。
北师大版数学四年级上册《期末考试卷》带答案解析
27.用一个杯子装满水,倒进一个空玻璃瓶里,如果倒进2杯水,连瓶共重360克；如果倒进5杯水,连瓶共重630克。这个空玻璃瓶有多重？
一、我会填。
1.两条直线相交成________角时,这两条直线互相垂直．
【答案】直
【解析】
【详解】略
2.用四舍五入法取近似值。
如果49□000≈50万,口里最小填（ ）,最大填（ ）。
故此说法不正确
【点睛】垂直属于相交,相交不一定垂直。
12.大于90°的角是钝角。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据钝角的定义可知,大于90°而小于180°的角是钝角。等于180°的角是平角,等于360°的角是周角,据此解答即可。
【详解】根据分析可知,大于90°的角可能是钝角,也可能是平角或者是周角。
故答案为：×。
【点睛】熟练掌握钝角的定义,钝角的度数不仅要大于90°,还要小于180°。
三、我会选。
13.3个百万、4个万、5个千和8个十组成的数是（ ）。
A.3405800B.3045080C.3004508D.3045800
【答案】B
【解析】
【分析】根据整数的写法,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0,即可写出此数。
（2）29万___________30000。
（3）23×36___________36×23。
【答案】①.＜②.＞③.＝
【解析】
【分析】第1题,估算后比较,把197看作200,200乘30等于6000,而197比200小,所以197乘30的积肯定小于6000。第2题,把30000改写成用万作单位的数,再比较大小。第3题,根据乘法交换律,两乘数交换位置积不变。
北师大版数学四年级上册《期末考试题》带答案解析
则算式85×5200的积末尾有3个零.
【点睛】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积.
8.79■429≈80万，■里最大能填（ ），最小能填（ ）.
【答案】①.9②.5
【解析】
【分析】由题意可得，79■429≈80万，显然是用“五入”法求出的近似数，■里可以填：5、6、7、8、9，所以■里最大能填9；■里最小填5；据此解答即可.
2021-2022学年第一学期期末测试
北师大版数学四年级试题
学校________班级________姓名________成绩________
时间：60分钟 满分：100分
一、填空.（每空1分，最后一题5分）（26分）
1.300003785是一个（）位数，最高位是（）位，读作（），四舍五入到亿位是（）亿，四舍五入到万位是（）万.
11.三位数乘四位数，积一定是七位数.（ ）
12.用2倍的放大镜看一个平角，能看到一个周角.（ ）
13.两条直线间的距离处处相等一定是平行.（ ）
14.过一点可以画无数条直线．（ ）
三、选择题.（9分）
15.157004130这个数中 7表示7个（ ）.
A 千万B.百万C.十万D.百
16.从5点到6点，分针所转的角是（ ），时针所转的角是（ ）.
【详解】射线的长度不能度量，故此说法错误.
【点睛】本题考查直射线的性质，直线和射线均是无限长的，线段是有限长的.
11.三位数乘四位数，积一定是七位数.（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据整数乘法的计算方法，可以用最小的三位数×最小的四位数、最大的三位数×最大的四位数，看它们的积分别是几位数.据此解答.
小学四年级上学期期末数学(北师大版)试卷(含答案)及试卷分析
小学四年级上学期期末数学试卷及试卷分析一. 填空题。
（共20分）1. 目前世界总人口估计为六十四亿四千四百六十五万八千人，横线上的数写作（），四舍五入到“亿”位约是（）亿。
2. 写出下面箭头所指出的小数。
3. 0.39里面有（）个0.01 0.8里面有8个（）4. 6吨48千克=（）吨50厘米=（）米5. 把1.2扩大（）倍是1200 把5.3缩小100倍是（）6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
1000000000○900000000 1.245○1.415亿○50000万 3.050○3.057. 把下面各角的度数分别填在适当的圈里。
29°92°90°102°37°73°150°8. 992÷的商是循环小数，用简便方法表示是（），这个循环小数的循环节是（）。
9. 妈妈买来3.7千克大白菜，每千克大白菜的售价是0.58元，应付（）元。
（得数保留两位小数）10. 在“百米”跑测验中，小明用了16.2秒，小刚用了17秒，小强用了16.31秒，小华用了16.08秒。
他们四人中，（）跑得最快，（）跑得最慢。
二. 判断题。
（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。
共4分）1. 一个十一位数，它的最高位是十亿位。
（）2. 3.09是由3个一和9个百分之一组成的。
（）3. 角的两条边越长，这个角就越大。
（）4. 直线A和直线B互相垂直。
（）三. 选择题。
（将正确答案的标号填在括号里。
共4分）1. 三亿零七十万这个数（）A. 没有个级B. 有个级、万级、亿级C. 只有万级2. 下面各数中，末尾的“0”不能去掉的数是（）。
A. 24.660B. 18.030C. 6803. 把⋅⋅350.1这个循环小数保留三位小数应写作（）。
A. 1.351B. 1.350C. 1.354. 下面哪条线是射线，应选（）。
A. B. C.四. 操作题。
北师大四年级数学上册期末试卷分析
北师大四年级数学上册期末试卷分析第一篇：北师大四年级数学上册期末试卷分析一、试卷概况这份期末测试卷满分100分，时间90分钟，对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查，题型丰富多样，难易程度适中，是一份很好的期末质量检测试卷。
二、学生答题情况分析。
试卷共有五大项题目，下面逐项进行分析。
第一大项，填空题，共11小题，重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。
其中第3、9两题考查空间与图形知识，学生得分较高；第8题学生失分较多，主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用，其它各小题失分较少。
第二大项，判断。
6道题中，第1题失分的同学较多，主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆，其余各题失分较少。
第三大项，计算。
这一大项的题目，有70%的同学能得满分，另有30%的同学失分，主要原因有以下几点：1、计算时粗心大意，如“84万－56万=28”；2、部分学生计算时运算顺序出现错误；3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。
第四大项，按要求做一做。
本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。
第1题和第3题90%的同学基本得满分；第2题和第4题有50%的同学失分较多，主要原因是：1、用方向确定位置，部分学生有困难；2、在平移图形时平移的格数有误差；3、旋转后的图形画不准确。
第五大项，解决问题。
这大项共有5道题，其中第1、2、4题学生基本得满分，少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系；第5题制作条形统计图，比较简单，全班同学都得满分；第3题，只有70%的同学能得满分；还有30%的同学，由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清，加之看图能力较差，因而失分较多。
三、改进措施。
针对以上答题情况，在今后的教学工作中教师应把握以下几点：1、注重学生对数学概念、数学运算定律的正确理解，并在理解的基础上加以正确运用。
2、加强对学生计算能力的培养，以达到正确、熟练的程度。
四年级期末数学试卷分析北师大版
四年级期末数学试卷分析北师大版
一、选择题分析
在四年级期末数学试卷中，选择题是考查学生基础知识掌握情况的重要部分。
北师大版数学试卷中的选择题，题目涉及面广，涵盖了四则运算、几何图形、分数等多个方面的知识点。
学生在做选择题时，需要灵活运用所学知识，注意审题，排除干扰选项，正确选出答案。
二、填空题分析
填空题是考查学生计算能力和逻辑思维能力的重要环节。
在北师大版数学试卷
的填空题部分，涉及了较复杂的计算和推理题目。
学生在做填空题时，要注意化繁为简，按部就班地解题，确保计算准确，推理清晰。
三、解答题分析
解答题是考查学生综合运用知识的关键环节。
北师大版数学试卷中的解答题，
要求学生动手实际操作，进行推理和证明。
学生在做解答题时，需要深入理解题目要求，合理运用所学知识，条理清晰地展开解题思路，呈现出完整的解答过程。
四、试卷总体评价
四年级期末数学试卷北师大版的设计，旨在检验学生对数学基础知识的掌握程度，能够全面评估学生在四则运算、几何图形、分数等方面的学习成果。
试卷题目设计合理，考查面广，难易适中，能够有效地检验学生的数学能力和解决问题的能力。
综上所述，四年级期末数学试卷分析北师大版，是学生在数学学习过程中的一
次全面检测，旨在帮助学生巩固所学知识，培养学生的数学思维能力，为学生的数学学习打下坚实的基础。
希望同学们认真对待数学学习，不断提高自己的数学水平，在未来的学习和生活中更加游刃有余。
(完整)四年级上册数学期末试题试卷卷面分析
四年级上册数学期末试题试卷卷面分析一、试卷分析这张试卷的主要特点是以课程标准为依据，紧扣新课程理念,难度适中,题量轻.试题做到密切联系学生生活,让他们体会到生活中处处有数学，同时注重学生的动手操作能力培养,测查了学生对基础知识的理解和掌握,开放性操作性的题目有所体现.，是一份较好的试卷。
二、数据分析分数段100 90—99 80—89 70—79 60—69 0—59人数0 6 8 4 1 1 总体来说，成绩不太理想。
通过阅卷，我从学生和课堂两方面做了全面的分析。
三、学生卷面分析1、基础知识的掌握、基本技能的形成不好。
理解填空失分率较高，计算上方面失误较大、失分较多。
2、综合运用知识的能力较弱。
表现在学生填空，判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
如作220°的角、商不变的规律等。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在不认真审题,不细心答题,稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据漏做题等不该犯的错误。
4、解决问题缺乏灵活性。
如看图解决问题的你发现了那些数学信息，学生们提的问题有的就和统计表上的情况不相符。
四、课堂改进的方向：1.重视知识的形成过程。
本次考试学生的答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的把握，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。
以后要尽力让学生多理解算理，不但知其然而且知其所以然。
2、加强答题方法的训练，培养学生解题方法的灵活性与多样性，如解决问题中公园的门票是每张40元，买4送1 ，小明等五人去公园玩耍，每人节省了多少元？可以借助乘法和除法两种运算进行解答。
3、重视学生学习习惯的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。
学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。
四年级数学上册期末试卷分析
四年级数学上册期末试卷分析四年级数学上册期末试卷分析本次期末试卷涉及到的题型有填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题等形式，考查内容涉及第一单元“大数的认识”、第二单元“公顷和平方千米”、第三单元“角的度量”、第四单元“三位数乘两位数”、第五单元“平行四边形与梯形”以及第六单元“除数是两位数的除法”、第七单元“统计”。
试卷着重考查学生对基础知识的掌握情况，用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及研究过程方法的掌握。
题目难易程度适中。
基础知识部分考查学生对基础知识、基本概念的掌握情况。
从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。
一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。
填空部分共11题，学生填空成绩很理想，几乎所有学生在填空题上都有不同程度的进步。
选择题共5小题，其中第2小题和第5小题错误率比较高，学生知识没有掌握牢固，并且审题不够细心。
第5小题图形不是很清楚，导致出现错误。
第1小题是读数只读一个零。
许多同学没有注意看清题目，一大部分学生没看清就直接选择，所以丢分较多。
计算题方面，学生有很大的进步，但有部分同学计算没有检查，导致失分。
作图题平常学生也练得多，大部分学生掌握较好。
但在画65度的角时，一部分学生没有标出角的度。
作高时，没有标注高和底。
解决问题方面，学生的能力都有待加强。
不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。
特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。
在今后的教学活动中，需要找出多种教学方法，尝试有效教学方法，切实解决学困生的研究能力问题，制定详细的帮困计划，并力争在每一节课中实践。
同时，需要更加注重学生的基础知识的掌握，提高学生审题的能力和细心程度，加强学生解决问题的能力，尤其是解决生活实际问题的能力。
四年级上册数学期末考试试卷分析
四年级上册数学期末考试试卷分析四年级上册数学期末考试试卷分析本次期末考试全面考查了四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况。
根据考试情况，我们进行了以下具体分析：一、试题分析本次试题共计八个大题（填空、判断、选择、计算、动手实践、解决问题），形式全面。
试题难度分为容易题、中等题和较难题，计算共计24分，填空题共28分，判断5分，选择题共5分，操作题12分，应用题26分。
试卷考查的知识涵盖整个教材。
二、试卷分析本次考试共有22名同学参加，平均分为73.66分，及格率为67%，最高分为89分，最低分为46分。
从统计的这些指标看，成绩不太理想，没有达到预期。
对各大题的得失分情况进行统计，反映出以下几个问题：1、基础知识掌握不牢。
例如，填空题的第5小题和选择题的4小题，学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。
应用题失分最严重，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好地理解题意，所以失分较为严重。
许多学生能正确地运用数量关系，但分析和解决问题的能力不够。
在教学中应侧重培养学生的分析问题能力，以提高学生的得分率和能力。
3、对概念的理解不深。
部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深，数位和计数单位的概念，数的改写，商的变化规律，积的变化规律等方面都还有问题。
4、计算能力有待提高。
计算的得分率虽然相对最高，但也只有不到92%。
这里不光有粗心的惯问题，学生估算能力也有待提高。
三、改进措施1、培养学生良好的研究惯，特别是答题惯。
规范学生书写格式，检查惯，培养读题能力。
2、加强概念教学，避免学生的认知错误。
教学中应努力做到“两个吃透”，即“吃透教材”和“吃透学生”。
狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。
教学中应设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生研究兴趣的同时，提高研究效率。
坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
北师大版四年级数学(上册)期末质量分析卷及答案
北师大版四年级数学(上册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、在括号里填上，“＞”“＜”或“＝”。
0.71（）0.709 25元6角9分（）25.70元5.6亿（）50000000 3.43吨（）3吨43千克2、连接两点可以画（）条线段。
3、甲、乙两地相距60千米，李林8时从甲地出发去乙地，前一半时间平均每分钟行1千米，后一半时间平均每分钟行0.8千米，李林从甲地到乙地共用了（）小时．4、一个直角三角形，有一个锐角是25°，另一个锐角是（）度。
5、145760000＝（）万≈（）亿（精确到十分位）。
6、把306900写成以“万”做单位的数（），把687430000改成用“亿”作单位的数是（）．7、63＋120=183，80－19=61，183÷61=3，把以上三个分步算式改写成综合算式是（）.8、钟面9时整，时针和分针组成的角是（）角；（）时整，时针和分针组成的角是平角．9、三角形按角可分为（）三角形、（）三角形、（）三角形。
10、丽丽每天晚上睡觉前要背诵成语6分钟，烧开水10分钟，泡好不烫的牛奶2分钟，喝牛奶5分钟，那丽丽在（）同时可以（），做完这些事情最少用（）分钟．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、平角就是一条直线，周角就是一条射线。
（）2、125×4×25×8=(125×8)+ (25×4) （）3、树上的水果掉在地上是平移现象。
（）4、小英语文、数学、英语三科的期考平均分是93.5分，数学肯定是93.5分。
（）5、9:30时，时针和分针组成的角是直角．（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个角一定是（）。
A．锐角B．直角C．钝角2、把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个小数（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、试卷概况
这份期末测试卷满分100分，时间90分钟，对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查，题型丰富多样，难易程度适中，是一份很好的期末质量检测试卷。
二、学生答题情况分析。
试卷共有五大项题目，下面逐项进行分析。
第一大项，填空题，共11小题，重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。
其中第3、9两题考查空间与图形知识，学生得分较高；第8题学生失分较多，主要原因是对除法中商不变的规律还不能正确加以运用，其它各小题失分较少。
第二大项，判断。
6道题中，第1题失分的同学较多，主要原因是对“数位”与代数单位的概念混淆，其余各题失分较少。
第三大项，计算。
这一大项的题目，有70%的同学能得满分，另有30%的同学失分，主要原因有以下几点：1、计算时粗心大意，如“84万－56万=28”；2、部分学生计算时运算顺序出现错误；3、利用乘法分配律做简便运算有的学生还不能掌握。
第四大项，按要求做一做。
本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。
第1题和第3题90%的同学基本得满分；第2题和第4题有50%的同学失分较多，主要原因是：1、用方向确定位置，部分学生有困难；2、在平移图形时平移的格数有误差；3、旋转后的图形画不准确。
第五大项，解决问题。
这大项共有5道题，其中第1、2、4题学生基本得满分，少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系；第5题制作条形统计图，比较简单，全班同学都得满分；第3题，只有70%的同学能得满分；还有30%的同学，由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清，加之看图能力较差，因而失分较多。
三、改进措施。
针对以上答题情况，在今后的教学工作中教师应把握以下几点：
1、注重学生对数学概念、数学运算定律的正确理解，并在理解的基础上加以正确运用。
2、加强对学生计算能力的培养，以达到正确、熟练的程度。
3、进一步培养学生的动手操作能力和发展学生的空间想象能力。
4、进一步培养学生对数学学习中遇到的各种数量关系的正确理解，帮助他们获得解决
问题的正确途径和方法。
四年级语文期末考试试卷分析
一、学生考试情况分析
本次素质检测全乡四年级共有人参加考试，总分分，平均分分，及格率为%，优秀率为%。
四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
二、试题结构特点
试卷共分三大部分：基础知识阅读习作。
试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。
以课本为载体，辐射相应的训练项目。
这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。
试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
三、学生答题情况
1、答卷情况
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：
掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。
第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。
第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。
灵活性较强的题，学生回答较差。
让学生给老师写一条名人名言，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。
有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。
对于灵活性强的题，学生回答更差。
如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。
对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么？学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。
作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。
在考查“双基”的基础上求提高、求发展。
以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。
学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。
本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。
由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能
力，失分较多。
（3）逻辑思维能力欠佳。
本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。
空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。
可见在这方面，学生还是较为薄弱。
在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。
书写不够端正，字体潦草不规范。
四、改进措施
通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。
为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：
1、注重语言积累的灵活性。
教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。
随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。
书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。
2、潜心解读文本。
文本文本，教学之本。
在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。
错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。
由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。
在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。
这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。
3、重视运用语言的训练。
加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。
进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。
平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。
从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。
写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。
4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。