幼儿园大班游戏教学计划
2023年最新的幼儿园大班教学计划9篇
2023年最新的幼儿园大班教学计划9篇幼儿园大班教学计划导读：本文是关于幼儿园大班教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：幼儿园大班教学计划】新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
一、各领域的目标熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！健康：1、身体健康，能较好地适应环境。
2、在各项活动中表现积极主动、愉快。
3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
语言：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
5、会说普通话。
科学：1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会：1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。
5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
大班游戏活动计划 幼儿园大班游戏活动安排
大班游戏活动计划1. 引言幼儿园是孩子们成长的乐园，丰富多彩的游戏活动对孩子们的身心发展至关重要。
在幼儿园大班的游戏活动中，我们将重点关注孩子们的团队合作能力、创造力和身体协调性的培养。
本文档将介绍幼儿园大班游戏活动的安排，以帮助教师更好地组织和实施这些活动。
2. 目标大班游戏活动的目标是促进孩子们的全面发展，包括身体素质、认知能力、社交技能等方面。
具体目标如下：•培养团队合作和沟通能力•提高创造力和想象力•发展身体协调和灵活性•培养社交技能和友谊3. 活动安排3.1. 导入活动：名字游戏目标通过名字游戏，促进孩子们的相互认识和了解，营造友好的氛围。
内容教师可以给每个孩子一个字母牌，让孩子排成一个圆圈，然后每个孩子依次喊出自己的名字，并将字母牌交给下一个孩子，直到全部孩子完成。
游戏结束后，可以让孩子们自由交流，分享彼此的名字和感受。
3.2. 合作活动：拼图游戏目标通过拼图游戏，培养孩子们的团队合作和解决问题的能力。
内容教师可以将拼图分成若干块，每个孩子只能拿到其中一块。
然后，教师让孩子们合作将拼图还原。
教师可以提供适当的提示和指导，鼓励孩子们共同思考和合作。
当拼图完成后，可以表扬孩子们的努力和成果。
3.3. 创造活动：绘画比赛目标通过绘画比赛，激发孩子们的创造力和想象力。
内容教师可以给孩子们提供纸张和绘画工具，让他们自由发挥，画出自己的想象。
可以设定一个主题或者让孩子们自由选择。
绘画完成后，可以展示并评选出最佳作品，并给予奖励和鼓励。
3.4. 运动活动：传球游戏目标通过传球游戏，锻炼孩子们的身体协调性和灵活性。
内容教师可以让孩子们分成若干小组，每个小组站在一条直线上，依次传球给队友。
教师可以设定时间限制和传球次数限制，增加游戏的挑战性。
传球游戏可以通过增加难度，如增加传球距离或者要求传球时不能移动，来提高孩子们的技巧和合作意识。
3.5. 社交活动：合唱比赛目标通过合唱比赛，培养孩子们的社交技能和集体意识。
幼儿园大班游戏攻略：活动策略与教学分享
幼儿园大班游戏攻略：活动策略与教学共享作为幼儿园教师或家长，了解如何进行幼儿园大班游戏活动策略与教学共享是非常重要的。
这不仅能帮助孩子们在游戏中得到更全面的发展，还能增强他们的团队合作能力、创造力和社交技能。
在本文中，我将共享一些关于幼儿园大班游戏活动的策略和教学共享，希望能对您有所启发。
1.理解活动的重要性幼儿园大班游戏活动在幼儿成长中扮演着十分重要的角色。
通过游戏活动，孩子们可以培养自己的动手能力、思维能力和团队协作能力。
为了使得游戏活动更加有趣和有意义，教师需要在策划活动时充分考虑活动的内容、方式以及专注点。
2.活动策略的制定在进行幼儿园大班游戏活动策略制定时，首先应该考虑到孩子们的芳龄和兴趣。
由于幼儿的芳龄较小，他们的关注力通常较短，因此游戏活动需要充分考虑到孩子们的接受能力。
调动孩子们的积极性，允许他们自由地进行尝试和探索是活动策略制定的重要一环。
3.游戏活动的教学共享在进行游戏活动教学共享时，教师需要根据孩子们的特点及活动内容开展适宜的教学共享。
可以通过故事讲解、实物展示等方式来向孩子们介绍活动的方法和目的。
教师需要及时给予孩子们积极的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣，让他们在游戏活动中有所收获。
总结幼儿园大班游戏活动策略与教学共享是幼儿教育中十分重要的一环，通过精心设计和教学共享，可以使得孩子们在游戏中得到更多的启发和帮助。
为了进一步完善幼儿园大班游戏活动策略与教学共享，我们需要不断探索和实践，以期取得更好的效果。
个人观点我认为，在幼儿园大班游戏活动中，教师应该充分尊重孩子们的个性和兴趣，让他们可以在游戏中进行自由探索和创造。
注重与孩子们的互动和交流，给予他们充分的关怀和鼓励，从而让他们在游戏中获得更多的乐趣和成长。
这样，才能更好地满足孩子们的需求，让游戏活动发挥其最大的教育价值。
以上是我对幼儿园大班游戏活动的一些思考和共享，希望对您有所帮助。
在未来的教学和家庭教育中，您也可以根据这些建议来设计和进行幼儿园大班游戏活动，帮助孩子们得到更好的成长和发展。
智慧游戏幼儿园大班教学计划
智慧游戏幼儿园大班教学计划一、课程目标智慧游戏幼儿园大班教学计划的目标是为了培养学生的智力发展、社交能力和创造力。
通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的自主学习和多元发展。
二、教学内容1. 语言表达与沟通幼儿通过游戏学习语言表达能力和沟通技巧。
通过角色扮演、游戏问答等活动，激发幼儿说话的愿望和能力，培养他们的听说能力和语言表达能力。
2. 数学启蒙在智慧游戏中，教师将结合实际生活，引导幼儿认识数字和进行简单的计算。
通过游戏中的数学问题，培养幼儿对数字的敏感性和数学思维能力。
3. 科学探索通过制作实验装置、观察自然现象等形式，帮助幼儿培养科学探索的能力和兴趣。
教师将学习与游戏相结合，让幼儿在实践中感知自然界的规律，培养他们的观察力和思考能力。
4. 艺术欣赏与创作通过观赏优秀作品，教师将培养幼儿对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的欣赏能力和创作能力。
同时，鼓励幼儿表达自己的情感和想法，通过艺术活动提高他们的创造力和想象力。
5. 社会文化体验通过角色扮演、游戏任务等活动，引导幼儿了解社会文化、体验生活，并通过游戏中的情境学习社会交往技巧和观察力。
三、教学方法1. 游戏化教学教师将采用游戏化教学的方法，通过角色扮演、游戏任务等方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习动力和自主学习能力。
2. 实践体验教师将鼓励幼儿亲自动手实践，通过亲身体验掌握知识。
比如，在科学探索中，幼儿可以动手制作实验装置，在艺术创作中，幼儿可以亲自参与绘画、舞蹈等活动。
3. 小组合作在游戏过程中，教师将组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和社交能力。
通过小组活动，幼儿将学会与他人相互合作、分享和交流。
四、教学评估教师将通过观察、记录和反思等方式对幼儿的学习情况进行评估。
不注重成绩评定，而是侧重于幼儿学习的态度、兴趣和能力的提升。
教师将根据评估结果，调整教学策略，针对幼儿的不同需求，提供个性化的学习支持。
五、家园合作家长是孩子学习的重要伙伴，教师将与家长建立紧密联系，分享幼儿的学习情况。
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力
幼儿园大班教学计划培养团队协作能力一、引言幼儿期是孩子个性发展和社会适应的关键时期。
在幼儿园大班阶段，培养孩子团队协作能力尤为重要。
本文将提出一份幼儿园大班教学计划，旨在通过各类活动和教学手段，帮助孩子们发展团队合作精神和技能。
二、整体目标通过团队合作活动，促进幼儿园大班学生之间的相互交流、合作与友谊，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神，同时促使个体学生成为团队协作和合作的积极参与者。
三、教学内容与方法1. 游戏活动：a) 分组游戏：将幼儿分成小组，进行各类游戏和竞赛活动，鼓励团队成员之间相互支持、协作与鼓励。
b) 合作游戏：设计一些需要孩子们合作解决问题的游戏，如拼图游戏、障碍赛跑等，培养他们的团队协作能力。
c) 扮演角色游戏：利用角色扮演游戏，让孩子们在虚拟情境中体验与他人的合作和沟通，提升他们的团队交流能力。
2. 项目合作：a) 主题制作活动：让每个小组共同完成一项主题制作活动，如制作手工艺品、绘制大型画作等，鼓励孩子们发挥创造力，培养团队协作能力。
b) 环保行动：组织团队合作的环保行动，如垃圾分类、植树活动等，通过实际行动感知团队合作的重要性，培养孩子们的责任感和团队协作精神。
3. 分角色合作：a) 模拟角色：设立一系列模拟活动，例如模拟商场、医院等场景，让孩子们扮演不同角色，鼓励他们合作完成任务。
b) 双人搭档：设置双人合作活动，如绳索游戏、两人三足跑等，促进孩子们培养相互信任和合作意识。
四、教学步骤1. 教师引导a) 介绍活动目的和重要性，引导学生理解团队合作的概念和价值。
b) 解释活动规则和流程，确保每个孩子都理解和接受。
2. 分组建立a) 根据孩子的特长、兴趣或其他因素，进行分组建立。
b) 鼓励孩子们在小组内互相了解和交流，培养友谊和合作精神。
3. 活动实施a) 由教师提供适当的游戏、活动和项目合作，帮助孩子们建立团队协作意识和技能。
b) 教师要积极引导和监督，及时给予表扬和建议。
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)
秋季幼儿园大班教学计划(8篇)秋季幼儿园大班教学计划1一、情况分析1.在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调。
其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等。
除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。
2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力。
通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处。
3.在学会方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等。
孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望。
4.在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力。
5.通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高，他们在学会上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力。
其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。
6.个别幼儿情况：进餐慢是一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合。
7.家长工作：家长情况：本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量。
大班幼儿园教学计划培养运动能力
大班幼儿园教学计划培养运动能力教学目标：通过本节教学活动，帮助大班幼儿培养运动能力，包括身体协调性、肌肉控制力、平衡感和灵活性。
通过多元化的运动项目和游戏，培养幼儿对运动的兴趣，提高他们的自信心及团队合作精神。
教学内容：1. 基本运动能力训练：跑、跳、爬、滚等基本身体动作，培养幼儿的身体协调性和肌肉控制力。
2. 平衡感训练：通过步行平衡练习、单脚站立和移动游戏等活动，培养幼儿的平衡感。
3. 灵活性训练：通过拉伸和扭动肌肉的活动，培养幼儿的灵活性和柔软度。
4. 手眼协调训练：通过投掷运动球、接力传球等游戏，提高幼儿的手眼协调能力。
5. 团队合作训练：通过共同完成运动项目和游戏，培养幼儿的团队合作精神和相互支持的意识。
教学过程：1. 热身活动：进行一系列简单的热身活动，如跑步、跳绳、摇摆等，为幼儿的身体做好准备。
2. 基本运动能力训练：引导幼儿依次进行跑、跳、爬、滚等基本运动动作的练习，帮助他们掌握正确的姿势和动作技巧。
3. 平衡感训练：设置不同的平衡训练项目，如直线行走、单脚站立等，引导幼儿逐渐提高平衡感。
4. 灵活性训练：进行拉伸运动，如蹲下、伸展等，引导幼儿放松身体并增加柔软度。
5. 手眼协调训练：进行投掷运动球、接力传球等游戏，引导幼儿有效运用手眼协调技巧。
6. 团队合作训练：组织幼儿进行团队游戏，如合作穿越障碍、拉绳比赛等，培养幼儿的团队合作精神。
7. 结束活动：进行放松活动，如伸展、平静呼吸等，帮助幼儿放松身体和情绪。
教学评估：针对幼儿园大班幼儿的教学计划，可以采用以下方式进行评估：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的身体协调性、肌肉控制力、平衡感和灵活性等运动能力的提高情况。
2. 自我评估：鼓励幼儿参与自我评估，通过简单的问答、绘画或标记等方式，评估他们对运动能力提高的认知。
3. 游戏评估：通过团队合作游戏的评估，观察幼儿在游戏中是否能有效合作、相互支持，评估他们的团队合作精神。
幼儿园大班教学计划模板(5篇)
幼儿园大班教学计划模板一、指导思想：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。
为____《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班老师们将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。
二、活动目标：1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。
2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。
3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。
三、具体措施：我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。
（一）、生活环节1、来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。
2、晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
活动前，教师检查场地、器械的安全性。
较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。
交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。
5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。
吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。
幼儿园大班游戏教案(最新10篇)
幼儿园大班游戏教案（最新10篇）大班游戏教案篇一活动目标：1.培养幼儿的`追逐、躲闪能力。
2.培养幼儿的应变能力。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：平坦较的活动场地游戏规则：若鼠连钻数洞未被捉住，则轮换。
若被捉住，停止游戏一次。
玩法：多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮猫，一个儿童在圈内扮鼠。
游戏开始，家齐唱老鼠老鼠一月一，早来！老鼠老鼠二月二，早来！……一直唱到老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口！此时，鼠自圈内窜出，猫趁势追捉。
幼儿园大班游戏教案篇二幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。
但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。
为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。
下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
蹦蹦床上的字宝宝目的：1、复习有关汉字；2、锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。
老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：1、如幼儿过多，可将幼儿分组。
由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。
所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：字卡、小筐。
玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上，并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。
用猜拳的方法分出胜负，胜者先开始游戏。
边说儿歌点兵点将，谁是我的好老将边用右手食指从左向右点数字卡，点一个字读一个字音，当说到将时立即将右手食指所指的字拿起来认读，认对了，字卡放到自己跟前，认错了，继续反扣在原处，有第二名幼儿开始游戏，一人一次轮换进行。
幼儿大班体育游戏教案详案《勇敢者的游戏》3篇
幼儿大班体育游戏教案详案《勇敢者的游戏》幼儿大班体育游戏教案详案《勇敢者的游戏》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，提高他们的运动技能和协作能力。
2. 培养幼儿的勇气和团队合作意识。
3. 通过游戏，让幼儿感受到体育运动的乐趣。
教学准备：1. 游戏道具：橙子、绳子、彩带等。
2. 游戏场地：室内或室外空旷的场地。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：本次游戏是一场勇者之间的竞争游戏，幼儿将分成两个小组进行比赛。
游戏的目标是完成各项任务，挑战自己的勇气和团队合作能力。
2. 游戏准备（5分钟）：将游戏场地分成两个区域，每个区域有一个队伍。
在每个队伍的起跑线上放置一个绳子作为起跑线，并在绳子后面放置一个橙子作为终点线。
在起跑线和终点线之间设置一些障碍物和地图。
3. 游戏规则（10分钟）：a. 每个小组中选择一名队员作为勇者，其他队员作为队友。
b. 轮流进行比赛，每次比赛时间为2分钟。
c. 每个小组必须依次完成障碍物和地图上的任务，比如爬过障碍物、走过狭窄的通道等。
d. 任何一名队员触碰绳子或橙子，或未完成任务，都算失败。
e. 完成任务并触碰橙子的小组获胜。
4. 游戏实施（20分钟）：a. 教师指导幼儿按照游戏规则进行比赛。
b. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的勇气和团队合作意识。
c. 游戏结束后，教师可以给予一些奖励，如表扬、小奖品等，鼓励幼儿的参与和努力。
5. 游戏总结（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾游戏的过程和收获，让他们分享自己的感受和体会。
b. 总结游戏的目标和规则，强调体育运动的重要性和乐趣。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现，包括参与度、勇气和团队合作能力等方面。
同时，教师也可以通过讨论和问答等方式了解幼儿对游戏的理解和体会。
幼儿大班体育游戏教案详案《勇敢者的游戏》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿对于身体敏捷性和协调性的掌握能力；2.增强幼儿团队合作和沟通能力；3.培养幼儿的观察能力；4.锻炼幼儿大肌肉的协调性。
幼儿园大班游戏活动教案(优秀8篇)
幼儿园大班游戏活动教案(优秀8篇)幼儿园大班游戏教案篇一活动目标1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并按照音乐节奏玩游戏。
2、在音乐游戏中培养大胆表演的能力。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备斗牛视频斗牛舞蹈斗牛音乐红布20条牛仔帽子活动过程1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。
师："今天老师带给小朋友们带来了一段非常好看的录像，请小朋友仔细看一下，发生了什么事？来，请看"。
边放视频边放主题音乐。
"好，看完了，来告诉我发生了什么事？请你来说一下。
"（在斗牛）"图片上都有谁啊？"（有牛）、（还有人）"有牛和人，这个啊，是西班牙的斗牛表演，西班牙是世界上最牛的斗牛王国，每年都举办斗牛节，在节日里就会这样精彩的斗牛表演，斗牛的人叫斗牛士，也可以叫他牛仔""小朋友看过斗牛表演以后，你感觉他表演的怎么样？"（很棒）、（很好）、（那个人很厉害）"你感觉他动作怎么样？"（很酷）"感觉动作很酷，很多人都很喜欢看酷酷的斗牛表演，还有人把斗牛的动作啊，编成了斗牛舞来跳呢！接下来，让我们来欣赏一段由小朋友来表演的斗牛舞，咱们一起来看一下他们是怎么表演的，小朋友也可以学学他们的动作，来，我们看看。
"2、观看斗牛舞蹈表演。
师："看完这个表演后，小朋友感觉怎么样"？（很美）、（动作很漂亮）"刚才看表演，你们发现了哪些动作？"（小朋友拿着红布出来示范表演出视频里面的动作）"那如果让你来当小牛仔来跳这个斗牛舞，你会跳什么样的动作？想一想，来请你来，可以跳什么样的动作，然后变成一个神气的小牛仔呢？"3、小朋友感受音乐的节奏，自由创编动作。
师：现在老师放一段非常好听的音乐，请你们来当小牛仔，你们想一想，你们准备跳什么样的动作，来成为又酷又帅的小牛仔，我们一起听着音乐。
大班幼儿园游戏活动计划2篇
大班幼儿园游戏活动计划大班幼儿园游戏活动计划精选2篇（一）游戏活动计划：1. 欢乐角色扮演游戏：让幼儿们选择自己喜欢的角色扮演衣服，进行角色扮演游戏，例如扮演老师、医生、警察等，让他们展现自己的想象力和创造力。
2. 动物园探险游戏：设立各种不同的“动物园”区域，让幼儿们在各个区域里观察、学习各种动物知识，并进行相应的动物运动游戏。
3. 艺术创作游戏：准备各种绘画、手工制作材料，让幼儿们自由发挥创造力，进行艺术创作活动，例如画画、粘贴、折纸等。
4. 团队合作游戏：设置一些合作游戏项目，让幼儿们在游戏中学会团队合作、沟通交流，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 模拟商店游戏：设置一个小型的模拟商店，让幼儿们扮演商店老板、买家，学习购物、计算零钱等基础生活技能。
大班幼儿园游戏活动计划精选2篇（二）端午节作为中国传统节日，在大班幼儿园可以开展一系列有趣的活动来庆祝这一节日，让幼儿感受传统文化的魅力。
以下是一个可能的活动方案：1. 粽子制作：让幼儿亲手动手制作粽子，了解端午节食物的文化意义。
可以准备好材料和工具，引导幼儿参与到制作过程中。
2. 绑艾草香包：教导幼儿如何绑制艾草香包，讲解艾草的传统草药用途和驱邪的文化含义。
让幼儿带着自己亲手制作的香包，感受传统文化气息。
3. 端午节传统故事讲解：通过讲述屈原和端午节的来历，让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
4. 户外环绕赛：组织幼儿参加户外环绕赛，让他们在活动中感受传统的端午节氛围，增强体能和团队合作能力。
5. 端午节手工制作：指导幼儿制作端午节相关的手工制品，如香包、挂饰等，让他们体验传统手工艺的快乐。
通过这些活动，幼儿可以在欢乐的氛围中感受到端午节的文化内涵，增进对中国传统文化的了解和热爱。
大班游戏教学计划
大班游戏教学计划一、教学目标。
通过游戏教学，培养学生团队合作意识，提高学生的沟通能力和情商，激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 游戏名称，团队拼图。
2. 游戏规则，将学生分成若干小组，每组给予一幅拼图，规定时间内，小组成员合作完成拼图任务。
3. 游戏目的，培养学生团队合作意识，锻炼学生的观察力和配合能力。
三、教学过程。
1. 游戏准备。
在教室内设置游戏区域，准备好每组的拼图和计时器。
2. 游戏引导。
向学生介绍游戏规则和目的，引导学生明确游戏的重要性和意义。
3. 分组展开。
将学生分成若干小组，每组分发拼图，开始游戏。
4. 游戏进行。
启动计时器，让学生在规定时间内完成拼图任务，观察学生的合作情况。
5. 游戏总结。
时间结束后，对每组的表现进行总结评价，鼓励优秀表现的小组，指出不足之处并提出改进意见。
四、教学评价。
1. 观察学生的游戏过程，包括学生的合作情况、沟通方式、解决问题的能力等。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出不足并提出改进意见。
3. 总结游戏的意义和作用，引导学生认识到团队合作的重要性。
五、教学反思。
通过游戏教学，学生在合作中学会了尊重他人、倾听他人意见、发表自己的看法，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，游戏教学也激发了学生学习的兴趣，促进了学生全面发展。
六、教学建议。
1. 在游戏过程中，教师要及时观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 游戏结束后，要及时总结评价，引导学生认识到团队合作的重要性。
3. 在今后的教学中，要结合游戏教学的经验，灵活运用各种教学方法，促进学生的全面发展。
七、教学心得。
通过本次游戏教学，我深切感受到游戏教学的重要性和意义。
游戏教学不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够激发学生学习的兴趣，促进学生全面发展。
在今后的教学中，我将继续探索游戏教学的方法，不断提高教学质量，为学生的成长发展贡献自己的力量。
2023年幼儿园大班下学期教学计划5篇
2023年幼儿园大班下学期教学计划第一篇：语言与沟通本学期，语言和沟通将是我们重点教学的内容。
我们将通过多种形式的互动和活动，帮助孩子们更好地表达自己和沟通交流。
1.情景模拟游戏：我们将为孩子们设立不同的情境，让他们在游戏中学习如何正确运用语言表达自己的想法和需要。
2.图画阅读：我们会为孩子们提供图画书籍，并鼓励他们自由阅读，通过观察图画来提高语言理解能力。
3.接龙游戏：我们将为孩子们设计一些简单的接龙游戏，让他们在游戏中学习语言对话和联想能力。
4.儿歌、游戏和童话故事：我们会在课堂上讲述和演唱经典儿歌、游戏和童话故事，帮助孩子们提高语言听说能力。
5.小组讨论：我们会组织小组讨论活动，让孩子们在小组中分享自己的看法和想法，提高他们的口头表达能力。
第二篇：思维启发与创造力培养在本学期中，我们会着重培养孩子们的思维启发和创造力，帮助他们发掘自己的天赋和潜能。
1.制作手工：我们将为孩子们提供手工材料，让他们自由地想象和设计，培养他们的创造力和手工能力。
2.建立时间观念：我们会运用各种形式的时间概念游戏，帮助孩子们理解和认识时间的概念和流逝。
3.大班角色扮演：我们会鼓励孩子们在大班角色扮演的游戏中，发挥自己的想象力和创造力，体验不同的职业和角色。
4.艺术创作：我们会为孩子们提供各种绘画和创作材料，让他们自由地创作，发挥他们的想象力和创造力。
5.知识点渗透：我们会把各种课外知识点渗透到日常的生活中，帮助孩子们更好地理解和应用知识点，培养他们的思维启发和创造力。
第三篇：科学和环境意识在本学期中，我们会帮助孩子们了解和认识科学和环境意识，培养他们的科学素养和环保意识。
1.自然探究：我们会带领孩子们走进大自然，通过观察和探究，让他们了解不同的天气、地质和动物植物，提高科学素养。
2.分类活动：我们会让孩子们参与不同的分类活动，通过分类和比较，让他们了解事物之间的相似和不同之处。
3.反义词游戏：我们会开展反义词游戏，让孩子们通过游戏来学习身边的事物和生活品质，并培养他们的反思能力。
乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划
乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划幼儿园是孩子们快乐成长的地方，游戏是他们认识世界、学习知识的重要途径。
为了提供高质量的游戏教学，我们制定了乐趣游戏大班幼儿园游戏教学计划，旨在帮助孩子们培养良好的动手能力、观察能力、社交能力和协作精神。
本计划采用多样化、趣味性强的游戏方式，给孩子们带来快乐同时激发他们的学习兴趣。
第一阶段：感官游戏（时长：2周）在这个阶段，我们将通过感官游戏激发孩子们的好奇心，培养他们对周围环境的观察能力。
以下是我们安排的几个具体感官游戏：1. 触觉追踪游戏：准备一些不同材质的物品，如布料、纸张、塑料等，让孩子们用手触摸并记住每种材质的特点。
然后，隐藏这些物品，让孩子们闭眼依靠触觉追踪并找到正确的物品。
2. 味觉挑战：准备一些有特殊味道的食物，如柠檬、苹果、巧克力等。
让孩子们尝试这些食物，猜测并描述它们的味道，并与正确答案进行比对。
3. 听觉识别游戏：播放一段来自不同动物、交通工具或乐器的声音录音，让孩子们辨认并说出对应物品的名称。
第二阶段：动手游戏（时长：3周）在这个阶段，我们将注重培养孩子们的动手能力和手眼协调能力。
以下是我们计划的动手游戏：1. 雕塑艺术：提供一些黏土和雕塑工具，让孩子们自由发挥，创作属于他们自己的小雕塑。
2. 拼图比赛：准备一些适龄的拼图，分为小组让孩子们进行拼图比赛，培养他们的合作意识和竞争意识。
3. 创意绘画：提供不同的绘画材料，如颜料、彩色笔等，鼓励孩子们发挥想象力进行创意绘画。
第三阶段：社交游戏（时长：3周）在这个阶段，我们将通过社交游戏培养孩子们的社交能力和协作精神。
以下是我们计划的几个社交游戏：1. 角色扮演：准备一些角色扮演服装和道具，让孩子们扮演不同职业的角色，通过角色互动学习社交技能。
2. 合作搭积木：让孩子们分成小组，各自负责一部分积木，通过合作完成一座大型积木建筑。
3. 团队游戏：组织一场大班团队游戏，例如绳索拉力赛、扔沙包等，通过团队协作，培养孩子们的协作精神和团队意识。
幼儿园大班教学计划(15篇)
幼儿园大班教学计划(15篇)幼儿园大班教学计划1一、指导思想幼儿5岁时脑重约为成人的75%，6岁时约为成人的90%，脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。
根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。
以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
二、体锻目标1．提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。
2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。
提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。
3．能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。
4．在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。
5．进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
6．懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。
7．丰富幼儿安全知识，增强幼儿自我保护知识，提高自我保护意识。
学会简单的处理生活学习中遇到困难。
三、具体措施1、有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。
2、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。
3、根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。
4、开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应性，逐步提高幼儿的运动能力。
5、提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。
6、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。
四、每月的工作重点2月：1、适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。
2、做好广播操，动作准确，合拍。
3月：1、练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。
2、学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。
幼儿园大班教学计划的游戏与运动
幼儿园大班教学计划的游戏与运动教学目标：通过游戏与运动活动，促进幼儿身心健康的发展，培养其合作、交流和解决问题的能力。
一、活动介绍在大班教学计划中，游戏与运动活动是非常重要的一环。
通过游戏与运动，幼儿能够体验到快乐和乐趣，同时也能促进他们的身体发育和大脑发育。
因此，本文将详细介绍一些适合幼儿园大班的游戏与运动活动。
二、身体活动游戏1. 小跑步比赛活动准备：在操场或室内场地上设置起点和终点。
活动过程：幼儿自由选择参与比赛，边跑步边享受比赛的乐趣。
老师可根据幼儿的体力情况，设置不同的起点和终点，让每个幼儿都能完成比赛。
2. 球类游戏活动准备：准备足球、篮球、乒乓球等球类器材。
活动过程：幼儿按照老师的指示，进行不同的球类游戏，如传球、投篮、接力等。
这些活动既能培养幼儿的协作能力，又能锻炼他们的眼手协调能力。
三、思维能力游戏1. 跳格子游戏活动准备：一块地板上画上由方格组成的图案。
活动过程：幼儿需要根据老师的指示，进行跳跃。
例如，老师说：“从右上角开始，跳到左下角，只能往右或往下跳。
”幼儿需要根据指令，合理选择跳跃的方向。
2. 数字拼图游戏活动准备：制作一套数字拼图，每个数字用不同的颜色标示。
活动过程：幼儿需要按照数字的顺序和颜色，将数字拼图正确地放置在地板上。
这个游戏可以培养幼儿的数字认知和思维能力。
四、协作能力游戏1. 搭桥游戏活动准备：准备一些小木块或积木。
活动过程：幼儿需要分组合作，利用木块搭建一座桥，让所有小伙伴能够通过桥过河。
这个游戏能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 绳结游戏活动准备：准备一根绳子。
活动过程：幼儿需要分组合作，通过在绳子上打结的方式，形成一个可以供大家通过的绳结。
这个游戏能够培养幼儿的协作能力和创造力。
总结：以上介绍的游戏与运动活动只是幼儿园大班教学计划中的一部分，通过这些活动，幼儿能够在乐趣中学习、成长和发展，培养其身体能力、思维能力和协作能力。
教师在指导这些游戏与运动活动时，应根据幼儿的实际情况，合理安排活动内容和难度，让每个幼儿都能够参与进来，并收获到积极的教育效果。
大班体育活动《玩皮筋》教案
一、活动名称：大班体育活动《玩皮筋》二、活动目标：1. 体验皮筋游戏的乐趣，发展幼儿的弹跳能力和身体协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、活动准备：1. 皮筋若干条，颜色各异。
2. 平坦的场地，充足的空间。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）1. 教师示范如何用皮筋进行跳跃，讲解动作要领。
2. 幼儿分组进行练习，教师个别指导。
3. 组织幼儿进行比赛，鼓励他们发挥自己的潜能。
3. 团队游戏（10分钟）1. 教师组织团队游戏，如“跳皮筋接力赛”，让幼儿体验团队合作的重要性。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 评选出最佳团队，给予表扬。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的运动情况，鼓励家长积极参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关皮筋的图片、手工作品等，营造体育氛围。
3. 课程整合：将皮筋游戏融入其他领域，如音乐、美术等，促进幼儿全面发展。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握皮筋跳跃的基本技巧。
2. 培养幼儿团队合作意识和运动精神。
难点：1. 皮筋跳跃动作的协调性和灵活性。
2. 在团队游戏中充分发挥个人能力，为团队胜利贡献力量。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范皮筋跳跃动作，让幼儿直观地了解动作要领。
2. 游戏法：通过团队游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，及时指导，纠正动作不规范的地方。
4. 情境教学法：创设丰富的体育情境，激发幼儿的运动兴趣。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、技能掌握和团队合作情况。
2. 终结性评价：通过比赛等形式，评价幼儿在活动结束时的皮筋跳跃能力和团队协作能力。
互动游戏幼儿园大班教学计划
互动游戏幼儿园大班教学计划互动游戏在幼儿园教学中扮演着重要的角色，它能够提高幼儿的兴趣和积极性，激发他们的学习热情。
本篇文章将针对大班幼儿园进行教学计划的设计，以互动游戏为主线进行教学活动的安排。
第一阶段：游戏导入通过创设愉快的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
在游戏导入阶段，教师可以引导幼儿进行一系列的游戏活动，比如："找出不同"、"数一数"等。
这些活动可以帮助幼儿熟悉教学内容，为后续的学习做好准备。
第二阶段：知识讲解在这个阶段，教师要以互动游戏为媒介，重点讲解教学内容。
例如，在教学数字时，可以通过数字卡片游戏来帮助幼儿学习数字的认读和计数。
在教学形状时，可以利用形状拼图游戏让幼儿学习各种形状的名称和特点。
通过这些互动游戏，幼儿可以主动参与，加深对知识的理解。
第三阶段：游戏拓展在知识讲解的基础上，进行游戏拓展，通过不同的游戏形式加深幼儿对学习内容的掌握。
例如，在教学颜色时，可以进行"找出颜色"游戏，让幼儿在游戏中找出特定颜色的物品。
在教学植物时，可以进行"观察植物"游戏，带领幼儿去园外寻找各种植物，并进行观察和描述。
这种拓展游戏的设计能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的实际操作能力。
第四阶段：游戏总结在本节课的最后，进行游戏总结，回顾并巩固所学知识。
可以通过"激励游戏"的方式，对幼儿进行知识的考验。
比如在教学动物时，可以进行"动物表演"游戏，邀请幼儿扮演各种动物并表演相关动作。
这种游戏能够巩固幼儿对知识的记忆，同时也能促进幼儿的创造力和表达能力的发展。
第五阶段：作业布置在游戏总结后，适当布置一些小作业，以加深幼儿对所学知识的记忆。
比如，在教学字母时，可以布置一些练习线描字母的作业，让幼儿在家中进行练习。
这样可以巩固教学内容，同时也培养幼儿的自学能力。
通过以上五个阶段的设计，可以充分利用互动游戏的方式，提高幼儿对知识的理解和掌握。
幼儿园大班益智游戏：逻辑思维启蒙教学计划
幼儿园大班益智游戏：逻辑思维启蒙教学计划1. 引言在幼儿成长的早期阶段，逻辑思维的培养对于他们的智力发展至关重要。
而在幼儿园大班阶段，适当的益智游戏与启蒙教学计划可以帮助孩子们建立扎实的逻辑思维基础，促进他们全面发展。
在本篇文章中，将探讨幼儿园大班益智游戏的相关内容，从简单到复杂，由浅入深地探讨，帮助读者更深入地了解和应用这一教学计划。
2. 益智游戏的分类及特点在幼儿园大班的逻辑思维启蒙教学计划中，益智游戏是起到关键作用的教学工具。
益智游戏可以分为逻辑推理类、数学智力类、空间思维类等多种类型，每种类型的游戏都有助于培养幼儿的不同方面的逻辑思维能力。
逻辑推理类游戏可以帮助孩子培养分析问题、推理和判断的能力；数学智力类游戏可以激发孩子对数字和数量的认知；空间思维类游戏可以培养孩子的立体思维能力等。
这些益智游戏的设计都应当充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，从而激发他们的学习热情。
3. 益智游戏的教学实践在进行逻辑思维启蒙教学时，益智游戏的教学实践显得尤为重要。
教师在选择益智游戏时，需要根据孩子们的芳龄、认知水平和兴趣爱好有针对性地设计教学计划。
通过组织幼儿进行益智游戏活动，不仅可以提升他们对知识的兴趣，还可以激发他们主动探究和合作交流的能力。
在教学实践中，要注重游戏的趣味性和教育性，让幼儿在玩中学，在学中玩，从而达到快乐学习的效果。
4. 益智游戏的价值和意义益智游戏在幼儿园大班的逻辑思维启蒙教学中具有重要的价值和意义。
益智游戏可以培养幼儿的逻辑思维能力，提高他们的问题分析和解决问题的能力。
益智游戏可以激发幼儿对知识的兴趣，培养他们的学习动机和学习习惯。
再次，益智游戏可以促进幼儿的身心发展，增强他们的社交能力和合作意识。
益智游戏在幼儿园大班的教育教学中具有不可替代的作用，是一种全面、科学、实用的教学手段。
5. 个人观点和反思在我看来，幼儿园大班益智游戏的逻辑思维启蒙教学计划是非常有必要的。
通过这样的教学计划，可以帮助孩子们从小树立正确的学习观念，培养他们良好的学习习惯，并为将来的学习打下良好的基础。
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幼儿园大班游戏教学汇报
一、情景游戏
全班师生对于角色游戏开放的内容进行了整体的讨论和调整，每个幼儿都说出了自己的想法，最终投票选出了四个内容进行补充调整。
1.在班级中开设一个小学，满足幼儿学习的需求，根据幼儿的经验的提升不断的加入新的内容，小学中有一个小老师，小老师可以根据自己的能力等教授学生各种本领，锻炼幼儿的领导组织能力。
2.开设月亮图书馆，不仅可以利用游戏的时间修补图书，借机教育幼儿养成爱看书、爱护图书的好习惯，还可以延伸出一系列活动，如制作绘本、绘本画等，也与我们幼儿园的读书节活动联系起来。
3.开设月亮KTV，幼儿越来越喜欢唱歌，希望在班级中能够开设一个娱乐KTV，在电脑中放入一些儿童歌曲，故事等，幼儿可以学习歌曲，唱唱跳跳，表演节目。
4.在月儿理发店中增设化妆专柜，这是很多女孩子强烈要求的，班级里的很多女孩子越来越爱漂亮，希望在理发店中增设化妆专柜，这样也丰富了游戏内容。
大班幼儿的思维能力在不断的提高，普通的游戏已经满足不了他们的需求，在学习活动中，他们会不断的产生许多新的想法，游戏内容也需要不断的更新，游戏更是他们的天地，我们只要遵循幼儿的发展规律给予适当的帮助，让孩子自己尽情的创新，尽情的游戏。
二、区域拓展游戏
本学期重点关注大班幼儿的区域游戏开展，如何能够更好的开展区域游戏活动，更好的体现幼儿在游戏中的自主性，我也做了如下计划，
（一）创设事宜的环境，提供开放的区域活动空间，促进幼儿主动参与游戏
1.环境的独特而富有情趣性。
幼儿对于富有新意的环境总是表现出特别的情感，孩子们对于新奇的事物，都想去看看、听听、摸摸、碰碰、问问，这时，他们的思维活动与探索精神也是处于最佳状态，如果教师在这个时候抓住时机，对幼儿进行启发诱导，幼儿就能够主动的，不断的获得新的知识信息与经验。
2.空间的安全性、方便性与活动时间相对自由性。
大班孩子虽然有一定的参加自主性活动的经验，也有了一定的规则意识，但毕竟是孩子，况且自主性活动具有动态性，孩子们经常由一个区域转移到另一个区域。
因此，在设置区域时，我们首先要考虑到安排的场地空间是否安全、便于自由选择，同时利于相互间的交往。
是否感到压抑，区域之间是否会互相干扰，能否保证光线、色彩、温度、湿度、通风等条件，物品摆放的位置是否合适，活动中的材料对于幼儿是否安全等。
空间的开放，要既便于幼儿自由安全进出这些固定的区域，又要增加相互间的交往，不受干扰的关注自己感兴趣的活动，最后又要有利于教师的观察与指导。
3.因人而异的提供开放性的活动材料。
区域活动中，材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题，独立思考、解决问题。
教师在引导的时候，也应该注意个体差异，能力大小。
4.知识经验的积累。
成功的体验来源于经验的获取。
幼儿对材料的操作往往与幼儿已有的生活经验有密切的关系，生活经验越丰富，只是技能越充分，幼儿游戏的技巧和技能就越丰
富，在游戏中的主动性、创造性也就越大。
因此，我们首先是丰富幼儿的一日生活，利用谈话、讨论，参观、访问等多种手段分享经验，扩大并加深幼儿对生活的理解，。
5.教育活动的内容扩展延伸到自主性游戏中。
集体教育活动是孩子感知学习新经验的重要途径，活动中有很多新奇的知识经验，孩子们非常感兴趣，但是，每次活动都会有新的形式，新的内容，我们不能就此中断了孩子们的热情与好奇心，因此，他们感兴趣的游戏，表演，或者制作等等，都会摆入自主性活动中间，让他们玩的尽兴，学的乐趣。
熟悉与掌握的各种操作技能综合联系在一起，按自己的意愿进行改造，创造性的反映到游戏中，这时的认知活动完全体现了幼儿的独立自主性。
（二）、适时的帮助与指导，促进幼儿独立性与创造性
强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼
儿游戏的放任，因此，教师应当适时适度帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能。
教师指导的目的不是为了干扰幼儿的游戏，而是引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，更好的开展游戏。
1.在环境中渗透隐性指导
2.充分观察了解幼儿的游戏。
3.采用开放式的指导方法
4.积极的评价与自发的交流。
（三）、在师生分享中促进自主性游戏的发展
1.善于接住孩子的话题
2，帮助解决游戏中的突出问题
3.在随机引导中发现孩子的真实想法
游戏是孩子的天性，在游戏中，孩子们可以找到无穷的乐趣，在享受乐趣的同时，也丰富了自身的生活经验，得到了锻炼。
我们去完善孩子游戏的“天地”，让孩子们在自己的“天空”中翱翔，健康快乐的成长。