关于“zcs”和“zhchshr”的发音方法

普通话指导：声母辨音----zhchsh与zcs

由于发声母zh、ch、sh的时候，⾆尖上翘，所以⼜叫翘⾆⾳，发声母z、c、s的时候，⾆尖平伸，所以⼜叫平⾆⾳。

全国很多⽅⾔区都会出现平翘⾆不分，如“开始”读成“开死”。

在学习平翘⾆声母时同样要知道哪些字发平⾆⾳，哪些字发翘⾆⾳，请参看zh-z 、 ch-c、sh-s辨⾳字表。

⼀、zh、ch、sh和z、c、s对⽐辨⾳练习：⾃zì 愿－志zhì 愿鱼刺cì －鱼翅chì 私sī ⼈－诗shī ⼈仿造zào －仿照zhào粗cū 布－初chū 步姿zī 势－知zhī 识新春chūn －新村cūn 宗zōng 旨－中zhōng ⽌资zī 助－⽀zhī 柱⾃zì 动－制zhì 动物资zī －物质zhì 糟zāo 了－招zhāo 了近似sì －近视shì 搜sōu 集－收shōu 集增zēng 订－征zhēng 订从cóng 来－重chóng 来⽀zhī 援－资zī 源主zhǔ⼒－阻zǔ⼒⽊柴chái －⽊材cái 商shāng 业－桑sāng 叶申诉sù －申述shù 摘zhāi 花－栽zāi 花午睡shuì－五岁suì ⼋成chéng －⼋层céng树shù ⽴－肃sù ⽴找zhǎo 到－早zǎo 到乱吵chǎo －乱草 cǎo ⼭shān 顶－三sān 顶⼆、读准⾆尖后⾳zh、ch、sh和⾆尖前⾳z、c、s：振作zhènzuò 正宗zhèngzōng 赈灾zhènzāi 职责zhízé沼泽zhǎozé 制作zhìzuò 杂志 zázhì 栽种zāizhòng增长zēngzhǎng 资助zīzhù ⾃制zìzhì ⾃重zìzhòng差错chācuò 陈醋chéncù 成材chéngcái 出操chūcāo除草chúcǎo 贮藏chǔcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng上司shàngsī 哨所shàosuǒ深思 shēnsī ⽣死 shēngsǐ绳索shéngsuǒ⽯笋shísǔn 散失sànshī 扫射sǎoshè四声sìshēng 宿舍sùshè 随时suíshí 所属 suǒshǔ三、练读下⾯的绕⼝令：四是四，⼗是⼗，⼗四是⼗四，四⼗是四⼗，不要把⼗四说成四⼗，不要s sh s shshsh sh s shshs s sh sh s sh sh s s sh把四⼗说成⼗四。

1.分清翘舌音zhchsh与平舌音zcs

1.分清翘舌音zhchsh与平舌音zcs第一篇：1.分清翘舌音zhchsh与平舌音zcs分清翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s zh：斩zhǎn 脂zhī卓zhuï枕zhěn诈zhà ch：畅chàng锄chú踹chuài谗chán斥chì sh：杀shā烧shāo矢shǐ售shîu摄shâ z：凿záo遵zūn择zã籽zǐ纵zîng c：睬cǎi餐cān祠cí搓cuō凑cîu s：酥sū搜sōu蒜suàn梭suō寺sì zh-z：蒸zhēng-增zēng谆zhūn-尊zūn 志zhì-自zì赘zhuì-醉zuì 朱zhū-租zū周zhōu-邹zōu ch-c：迟chí-词cí成chãng-层cãng 抄chāo-操cāo澈châ-策câ 常cháng-藏cáng吹chuī-催cuī sh-s：束shù-素sù税shuì-岁suì 说shuō-缩suō傻shǎ-洒sǎ 涮shuàn-算suàn熟shú-俗súzh-z：沼泽zhǎozã振作zhânzuî正宗zhângzōng 主宰zhǔzǎi铸造zhùuzào装载zhuāngzài z-zh：罪证zuìzhâng 坐镇zuîzhân自传zìzhuàn 滋长zīzhǎng赞助zànzhù尊重zūnzhîng ch-c：唱词chàngcí尺寸chǐcùn筹措chïucuî 差错chācuî穿刺chuāncì纯粹chúncuì c-ch：菜场càichǎng 操持cāochí存储cúnchǔ 财产cáichǎn此处cǐchù促成cùchãng sh-s：上司shàngsi哨所shàosuǒ伸缩shēnsuō 神速shãnsù生死shãngsǐ疏散shūsàn s-sh：丧失sàngshī扫射sǎoshâ厮杀sīshā 诉说sùshuō松手sōngshǒu随身suíshēn zh-z：找到zhǎodào-早到zǎodào主力zhǔlì-阻力zǔlì 支援zhīyuán-资源zīyuán摘花zhāihuā-栽花zāihuā ch-c：重来chïnglái-从来cïnglái木柴mùchái-木材mùcái 初步chūbù-粗布cūbù新春xīnchūn-新村xīncūn sh-s：商业shāngyâ-桑叶sāngyâ收集shōují-搜集sōují 树木shùmù-肃穆sùmù山顶shāndǐng-三顶sāndǐng第二篇：如何区分平舌音与翘舌音如何辨识平舌音与翘舌音学习普通话时，如何辨识平舌音（z、c、s）与翘舌音（zh、ch、sh、r），这是多数方言区,尤其是广东地区会遇到的主要问题。

“z,c,s”与“zh, ch ,sh”的发音

我知道,这是平舌跟卷舌的区别.可是,感觉这两种音发出来就是一样.可以说一下,它们的发音要领吗?五、z：舌尖前、不送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

祖宗zǔzōng 总则zǒngzé 藏族zàngzú曾祖zēngzǔ造作zàozuò罪责zuìzé自尊zìzūn 枣子zǎozi六、c：舌尖前、送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

层次céngcì苍翠cāngcuì 催促cuīcù 草丛cǎocóng粗糙cūcāo 参差cēncī 猜测cāicè 措辞cuòcí七、s：舌尖前、清、擦音发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。

色素sèsù琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ 诉讼sùsòng松散sōngsǎn 四岁sìsuì速算sùsuàn 瑟缩sèsuō八、zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì招展zhāozhǎn主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái 辗转zhǎnzhuǎn 庄重zhuāngzhòng九、ch：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。

拼音教案精讲：zh、ch、sh、r读音怎么区分？

拼音教案精讲：zh、ch、sh、r读音怎么区分？在汉语拼音中，含有声母“z”、“c”、“s”、“r”并且后面跟有i、e、u、ü音节的拼音称为复合拼音，即zh、ch、sh、r四个音。

这四个音的发音有些细微的差别，如果发音不准确就会影响口语表达的流畅度和准确性。

下面我们将分别介绍这四个音的区分方法。

一、zh“zh”音是由两个声母“z”和“h”组合而成的，它的发音重点在于“h”。

发“zh”音时，先将嘴唇向前发出一个“z”音，同时憋住，向内吸气，快速松开嘴唇，发出一个带有气息轻松的“h”音，使其与前面的“z”音连成一个音，形成一个类似于“哲”的音。

特别需要注意的是，“zh”音与“z”音的区别在于“h”音的发出，如“日日思君不可见”中的“思”，“子子孙孙万代长久”中的“子”等。

二、ch“ch”音由两个声母“c”和“h”组合而成，与“zh”音相似，也是通过向前发出“c”音并憋住再发出带气息的“h”音组合而成的。

但是，与“zh”音不同的是，发“ch”音时，憋住的时间稍微长一点，发出“h”音时气息要更重，让“ch”音的发音更加爆发有力。

“ch”音与“c”音的区别在于有一个带气息发音的“h”，如“长亭外，古道边，芳草碧连天”中的“边”，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”中的“门”等。

三、sh“sh”音由两个声母“s”和“h”组合而成，发音时与“zh”音和“ch”音的区别比较大。

“sh”音的发音与“zh”音相似，只是由“s”音和“h”音组成的，发音时需要注意“h”音不要太重，轻松自然即可。

如“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”中的“楼”，“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”中的“古”等。

四、r“r”音是一个比较特殊的音，它既带有辅音的特点，又带有元音的味道。

由于应用的范围广泛，也是拼音读音难度较大的一个音。

“r”音的发音灵活多变，可根据需求适当地闭合或张开口腔，产生不同的韵味。

例如，在普通话中，“r”音并不需要带有强烈的卷舌音，只要轻轻卷起舌头，带有一点儿儿弱弱的卷舌音，就能很好地区分开其他音了。

区分zhchshzcs顺口溜

区分zhchshzcs顺口溜zh、ch、sh、z、c、s，这些发音看似相似，却有着细微的差别。

学会区分它们，不仅能够帮助我们正确发音，还能提高我们的口语表达能力。

下面就来学一首区分zhchshzcs的顺口溜吧！zh、ch、sh、z、c、s，发音要分清楚。

zh的发音像“着”，ch像“吃”，sh像“识”。

z像“自”，c像“茶”，s像“丝”。

zh、ch、sh是浊音，z、c、s是清音。

发音不清楚，口音会很奇怪。

上面这首顺口溜，通过押韵和重复的方式，让我们更容易记住这些发音的差别。

下面就来详细了解一下这些发音的区别吧！1. zh、ch、sh这三个发音都是浊音，也就是说，发音时要带点气息，喉咙要有震动。

但它们之间的区别在于，发音的位置不同。

zh的发音需要将舌头靠近上齿龈，嘴唇要微微收起，发音时气息要从喉咙中发出。

ch的发音需要将舌头放到上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从喉咙中发出。

sh的发音需要将舌头放到上齿龈后面，嘴唇要稍稍张开，发音时气息要从喉咙中发出。

2. z、c、s这三个发音都是清音，也就是说，发音时不需要带气息，喉咙不需要震动。

但它们之间的区别在于，发音的位置不同。

z的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从口中发出。

c的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍收起，发音时气息要从口中发出。

s的发音需要将舌头放在上齿龈后面，嘴唇要稍稍张开，发音时气息要从口中发出。

通过这些区别，我们可以更清晰地发出这些音，从而提高我们的口语表达能力。

同时，我们也可以通过这些顺口溜来记忆这些发音的区别，让学习更加有趣。

《汉语拼音8zhchshr》发音方法

《汉语拼音8zhchshr》发音方法汉语拼音中的8个声母“zh，ch，sh，r”是比较特殊的辅音音素，它们与其他普通的辅音音素发音方法不同。

下面我们来详细介绍一下它们的发音方法。

1. zh [ʈʂ]: 这个音在英语中没有完全对应的音，发音时需要用舌尖顶住上齿龈，气流从舌尖的两侧通过，发出带有浊音的声音，有点像汉语中的“照”字。

例词：“中国”、“中国人”。

2. ch [tʂ]: 这个音在英语中也没有完全对应的音，发音时需要在舌尖和齿龈之间产生摩擦，然后舌尖脱离齿龈向上弹出，发出带有轻声的音。

与“zh”音的区别在于这个音是清音，没有声带震动。

例词：“出”、“出去”。

3. sh [ʂ]: 这个音在英语中没有直接对应的音，发音时需要用舌尖顶住上齿龈，然后舌尖稍微往下弯曲，让气流通过舌尖的两侧，发出带有轻声的音。

例词：“是”、“书”。

4.r[ɻ]:这个音在英语中也没有直接对应的音，发音时需要将舌尖稍微往后抬起，与后颚部分接触，产生一种特殊的音质。

不同地方和发音者的发音可能有所差别，但通常都是带有轻声的声音。

例词：“人”、“红”。

这四个音都属于汉语中的浊声音，它们的发音的共同特点是舌腭部位发音，带有一定的音素摩擦和音质特点。

在学习和掌握这四个音的发音时，可以注意以下几点：1.利用国际音标进行辅助：在学习这四个音的发音时，可以借助国际音标来帮助理解和记忆。

这样可以更准确地掌握每个音的发声部位、发声方式和音质特点。

2.模仿母语者的发音：可以通过模仿母语者的发音来学习这四个音的发音。

观察母语者的口腔形态和发音动作，并尝试模仿其发音，逐渐调整音准和音质。

3.练习超音段和连读：为了更好地运用这四个音，还需要练习超音段和连读。

超音段指的是将两个相邻的相同音或相同音系的音进行连读，而连读则涉及到音变和音位的相互影响。

通过练习超音段和连读，可以提高运用这四个音的准确性和流利度。

4.创造语境进行练习：可以通过创造语境进行练习，将这四个音应用到具体的句子中。

zhchshr发音方法

zhchshr发音方法中文的声母zh ch sh r是一些声音特别的辅音，它们在中文发音中有着独特的发音方法和特点。

本文将详细介绍这四个声母的发音方法，希望能帮助大家更好地掌握它们。

1. 声母"zh"的发音方法：声母"zh"是一个浊辅音，发音时要用到舌尖，舌尖要抵住上齿龈，用气流推动发音。

具体发音方法如下：-发音时，嘴唇微微收紧，口型略呈扁平状。

-舌尖抵住上齿龈，气流在舌尖和上齿龈之间流过。

-发音时，声音会有些颤动，这是因为声带略微振动。

示例单词：中国（zhōng guó）、章子怡（zhāng zǐ yí）。

2. 声母"ch"的发音方法：声母"ch"是一个浊辅音，与"zh"的发音方法相似，但它是清辅音，发音时不需要声带振动。

具体发音方法如下：- 发音时，口型要比"zh"更扁平，嘴唇微微收紧。

-舌尖抵住上齿龈，气流在舌尖和上齿龈之间流过，发音时舌尖离开齿龈有一些爆破感。

示例单词：出租车（chū zū chē）、吃饭（chī fàn）。

3. 声母"sh"的发音方法：声母"sh"是一个清辅音，与"ch"的发音方法相似，也是需要舌尖抵住上齿龈。

具体发音方法如下：- 发音时，口型要比"ch"更扁平，要稍微张开一些。

-舌尖抵住上齿龈，气流在舌尖和上齿龈之间流过，发音时舌尖离开齿龈有一些爆破感。

示例单词：上海（shàng hǎi）、诗（shī）。

4.声母"r"的发音方法：声母"r"是一个舌尖辅音，中文中有两种发音方法：儿化音和普通音。

儿化音是中国北方普遍使用的音，而普通音在中国南方普遍使用。

不同地区的发音有所差异，但它们都是齿龈音（舌尖抵住上齿龈）。

普通话发音

zcs和zhchsh的话，同样，前三个属于舌尖前音，后三个属于舌尖后音，前者发音舌尖与牙龈略接触，后者则要抵住硬腭，因此舌头要翘起来，所以一组叫平舌音一组叫翘舌音。

nl属于发音方法不同，n属于鼻音，舌尖抵住上齿龈用鼻腔发声，进入韵母时要松开，让气流直接出去；l属于边音，顾名思义，同样的位置，但进入韵母时气流有从舌头两边出去的趋势。

以上这些只是理论，普通话语音要想有效提高，还是需要老师面对面地听音纠正普通话发音是有技巧的，可以试一下这个方法：首先把舌头卷翘起来，使舌尖背面碰到上颚的中部（这个地方感觉不到上齿的牙根，也不要把舌头伸到喉咙里面去），不要贴得太多，这很吃力。

摆好位置后，开始发音，放松的时候就能把音发好。

千万不能紧张，记住舌头是不需要加力的。

一般朗读或说话的时候就不需要那么正规，把舌头卷翘起来，适当的把舌头往前伸一下，使舌尖的背面可以碰到牙根后的肉，在这个位置也能发出翘舌音。

最后就是要多练习，开始可能很辛苦，但要记住翘舌音的要领，就是把舌头卷翘到合适的位置，放松后发音，习惯成自然。

其实简单地说就是舌尖上顶天平,嘴角上扬,微笑状。

声母发音技巧双唇音b 双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出；但不是用力送气。

如“玻”字开始的发音。

p 部位方法同上，但要将气用力尽量送出。

m 鼻音。

紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

唇齿音f 上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。

舌尖音d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。

t 部位方法同上，但要将气流用力送出。

n 鼻音。

尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。

l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。

舌根音g 舌根抵住软颚，猛然离开，气流冲出；但不是用力送气。

k 部住、方法同上，但要将气流用力送出。

h 舌根接近软颚，气流从中间摩擦而出。

舌面音j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬颚前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。

zcszhchsh区分口诀

zcszhchsh区分口诀
zcszhchsh区分口诀是一种可以帮助人们正确快速区分汉语拼音中四声的口诀规则。

汉语四声是指汉语拼音中的声调，是汉语语言系统中最重要的一部分，它控制语言的声音音调，影响语言的意思解释和理解。

因此，正确的
掌握汉语四声及其区分规则对于学习汉语十分重要。

zcszhchsh区分口诀提供的口诀规则是：
① z，c，s音后都是阴平；
② zh，ch，sh音后都是阳平；
③ z，zh音后都是上声；
④ c，ch音后都是去声；
⑤ s，sh音后都是入声。

举例来说，拼音”zhāng”中“zh”后面的”ā“是阳平上声；拼音”chú”中“ch”
后面的”ú“是阳平去声；拼音”shēng”中“sh”后面的”ēng“是阳平入声。

此外，另外还有一种口诀规则，叫做“四声口诀”，也是区分汉语四声
常用的一种口诀规则，它的内容是：
①一声嘹亮高，低唱无腔调；
②二声抑扬出现，有腔调双升；
③三声抑扬相位，中间定初台；
④四声比三声低，一起调壶内垂。

上述“四声口诀”拙劣的比喻表达了汉语四个声调的高低关系和变换规律，可以更直观地表达四声相对关系。

汉语四声的语言习用程度是极为重要的，因此关于汉语四声的区分规则，建议大家熟读上述两种口诀规则，并多多练习，以此来加强自己对汉语四声的掌握。

zhchshr的发音方法

zhchshr的发音方法中文中的声母是指在发音时声带不振动的部位，而包括了几个不同的声音，如“zh”、“ch”、“sh”和“r”。

以下将详细介绍这几个声母的发音方法。

1. “zh”声的发音方法:-将舌头的尖端放在上牙齿的后面，嘴唇要稍微收圆，不要用力闭合。

-发音时，从喉咙处发出气流，同时将气流从嘴巴中排出，舌头轻轻卷起，使气流与舌头之间形成摩擦。

- 接着，将舌头迅速放下，嘴巴稍微张开，发出浊辅音的“zh”声音。

2. “ch”声的发音方法:-把舌头的尖端放在上牙齿下面的位置，使得舌头与上质牙之间的部分形成一个狭窄的通道。

-然后，从喉咙的部位释放气流，同时舌头迅速抬起，使气流与舌头间形成摩擦。

- 最后，突然地将舌头收回，使得气流突然通过牙齿之间的狭缝，发出浊辅音的“ch”声音。

3. “sh”声的发音方法:-舌头的尖端放在上牙齿下面的位置，舌头的中部和后部略微向上弯起，使得舌头与上牙齿间的空间变窄，形成一个狭缝。

-从喉咙处释放气流，同时用舌头轻轻卷起，使气流与舌头之间形成摩擦。

- 最后，突然地将舌头放回原位，形成一个细小的开口，气流通过这个开口发出浊辅音的“sh”声音。

4.“r”声的发音方法:-把舌尖点在上牙齿底部的后面，舌头后部略微向上弯曲，舌尖呈弧形，与上牙齿底部之间形成一个空隙。

-接下来，从喉咙处释放气流，在舌头和上牙齿间形成摩擦的同时，舌头要快速地振动。

-最后，嘴唇稍微收圆，将气流在嘴部缓慢而轻柔地排出，发出“r”音。

以上是关于中文中“zh”、“ch”、“sh”和“r”声母的发音方法的详细介绍。

通过逐步练习和反复实践，能够提高对这些声音的发音准确度，并在日常交流中运用自如。

关于“z c s”和“zh ch sh r”的发音方法

关于“z c s”和“zh ch sh r”的发音方法
分类：教育教学
·“z c s”这三个音是平舌音，发音时较难发准，在课堂上已经教过孩子们，但是这几个音不太好区分，要多练习。

·z c s 的发音方法：
·发z时，舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发c的发音部位，方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

发s时，舌尖向前平伸，靠近上齿背（注意不是紧贴着），形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

（提示：有的同学上下齿咬着舌尖发音是不准确的。

）·“zh ch sh r”三个音是翘舌音。

发这4个声母的音时，舌头要翘起来。

练习时可以“z c s ”三个平舌音区别比较，记住带有“椅子”（h）的声母要翘舌。

·“zh ch sh r”的发音方法：
·发zh时,舌尖上翘，抵住硬腭前部(上牙床后面的部分)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。

ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气
流较强。

发sh时，舌尖翘起向前平伸，靠近硬腭前部,形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。

发r时，发音部位、方法跟sh大体相同，发音时声带要颤动。

zhchshr发音纠正

发音要领：
1、发音位置偏前，舌位较平，趋于平舌音的发音位置。这就要求在日常练习中，舌尖有意识的后移，顶住硬腭前端，再发舌尖后音。同时发音时应打开口腔，只有扩大口腔空间才能准确找准发音部位。
2、发音部位太过靠后，将翘舌音发成了卷舌音，舌尖翘起这个动作可以对着镜子练习，使其翘舌的动作前伸，接近于伸平。目的是练习准确的成阻位置，将卷舌弱化为翘舌。
发音要领
3、对于个别普通学习者，在练习时会暴露的问题。有些人在练习发音时会不自觉撅起双唇，这种口型是错误的。双唇撅起时，无形之中给口腔共鸣增加了一个泛音共鸣点，有时会使声音变得闷暗，有时则会在发舌尖后音时产生类似吹口哨一样的噪音。双唇撅起不利于发音时面部的美观同时又破坏发音的精确。
绕口令训练
zh、ch、sh、r发音纠正方法
发音原理
发音部位：舌尖与硬腭前端发音原理：舌体稍向后缩，舌尖向上翘起，接触或者接近硬腭前端构成阻碍之后发出一种辅音。
Hale Waihona Puke 通过口腔剖面图我们可以更直观的感受“舌尖后阻”的发音原理，图示中的舌尖（9）向上翘起，渐渐去接近或接触硬腭（7）的前部，气流在此处受阻发出的音。因此正确发音的前提就是舌体的后缩与舌尖向上方的翘起。
史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸等的是事实。常看报纸要多思，心里装着天下事。
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
出租汽车司机肇事，造成十四人死伤，在派出所里吃自助餐。

一年级语文拼音《zhchshr》知识点整理

一年级语文拼音《zhchshr》知识点整理一年级语文拼音《zh ch sh r》知识点发音：1zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部，然后稍稍放松，让气流以窄缝中挤出来，声带不颤动。

2ch是翘舌音，发音与zh大体相同。

只是吐出的气流较强。

3sh是翘舌音，发音时，舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来，声带不颤动。

4r是翘舌音，发音与sh大体相同，只是发音时声带要颤动。

读音节：zhichishiri是整体认读音节，要整体识记，不可拼读。

它们可以直接给汉字注音。

拼读注意点：1zhchshr是声母，发音轻短要记住。

2zhichishiri是音节，发音又长又响亮。

书写：1zh占上中格，先写z，占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

2ch占上中格，先写c，占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

3sh占上中格，先写s，占满中格，再写h，占上中格，两个字母部分开，三笔写成。

4r占中格，先写竖，然后在竖的上端向右写一弯笔，两笔写成。

一年级语文拼音《zh ch sh r》教案教学目的1学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。

2学会声母zhchshr与单韵母aeu的拼音以及zhsh与介母u韵母#的三拼音。

3能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。

4能正确地书写本课学的四个声母。

教学重点1正确区别声母与整体认读音节。

2准确拼读(或直呼)三拼音。

教学难点准确区分整体认读音节和声韵相拼的音节。

教学课时2课时教学过程第一课时教师谈话：同学们，今天我们继续来学习新的声母和整体认读音节。

课上要看一看谁能够把学过的看图本领用到今天的课上，学会新的知识。

一打开书看图1用比较的方法学习zh和zhi板书：zhzhi问：1谁能根据图上小女孩的动作读出字母的音?讲：前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。

老师或学生领读。

普通话考试声母zhchsh-zcs的辨证练习

普通话考试声母zhchsh-zcs的辨证练习普通话考试声母zh ch sh-z c s的辨证练习导语：下面是店铺整理的关于声母zh ch sh-z c s的辨证练习和韵母an、ang的辨证练习的相关内容，我们一起来看看吧。

一、声母zh ch sh-z c s的辨证练习由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音,全国很多方言区都会出现平翘舌不分。

1.读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhènzuò正宗zhèngzōng赈灾zhènzāi职责zhízé沼泽zhǎozé制作zhìzuò杂志zázhì栽种zāizhòng增长zēngzhǎng资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhòng差错chācuò陈醋chéncù成材chéngcái出操chūcāo除草chúcǎo贮藏zhùcáng财产cáichǎn采茶cǎichá残喘cánchuǎn操场cāochǎng磁场cíchǎng促成cùchéng上司shàngsī哨所shàosuǒ深思shēnsī生死shēngsǐ绳索shéngsuǒ石笋shísǔn散失sànshī扫射sǎoshè四声sìshēng宿舍sùshè随时suíshí所属suǒshǔ2.练读下面的绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四。

二、韵母an、ang的辨证练习1.对比辨音练习：扳bān手-帮bāng手女蓝lán-女郎láng反fǎn问-访fǎng问担dān心-当dāng心唐táng宋-弹tán送水干gān-水缸gāng看kān家-康kāng佳战zhàn防-账zhàng房赏shǎng光-闪shǎn光冉冉rǎn-嚷嚷rǎng土壤rǎng-涂染rǎn张zhāng贴-粘zhān贴2.读准an和ang：担当dāndāng班长bānzhǎng繁忙fánmáng反抗fǎnkàng擅长shàncháng商贩shāngfàn当然dāngrán傍晚bàngwǎn账单zhàngdān方案fāng\'àn3.读准ian和iang:演讲yǎn jiǎng现象xiànxiàng坚强jiānqiáng绵羊mián yáng岩浆yánjiāng镶嵌xiāngqiàn香甜xiāngtián想念xiǎngniàn两面liǎngmiàn量变liàngbiàn4.读准uan和uang: 观光guānguāng宽广kuānguǎng观望guānwàng万状wànzhuàng端庄duānzhuāng光环guānghuán狂欢kuánghuān双关shuāngguān王冠wángguān壮观zhuàngguān5.练读下面的.绕口令：(1)小光和小刚，抬着水桶上岗。

zcs和zhchsh分不清怎么办

zcs和zhchsh分不清怎么办
解决平翘舌的关键点。

平舌音，也称之为舌尖前音，z、c、s，比如自己、思考、操作，那么我们在发平舌音的时候，是我们的舌尖放在我们的上齿背的后面，抵住，轻轻的来发z、c、s，发完了之后，迅速地把舌头放下来。

翘舌音，也称之为舌尖后鼻音，zh、ch、sh，比如知识、吃
饭，那么我们在发这个翘舌音的时候，我们就应该要先去找到一个
位置，叫做硬腭前端，就是上齿背，再往后一点点，你会感觉到一
个凹凸不平的地方，凹凸不平的地方在后面一点点的位置就是硬腭
前端。

我们把我们的舌头往后缩卷起来，卷到这个硬腭前端，然后
再来舌头用力发zh、ch、sh。

zcs发音技巧

zcs发音技巧发音技巧有助于人们在口头表达的时候更加准确地把想表达的意思传递给听众。

对于外语学习者来说，发音技巧对提高口语水平特别重要。

在英语学习中，学习者需要学习ZCS发音技巧，以确保其发音被正确理解。

ZCS发音技巧指的是zh、ch、sh中的发音。

首先，在学习ZCS发音技巧时，要学会发出正确的“zh”音。

“zh”音是一种把舌头紧紧拉回去，然后做一种“z”的发音，而做“zh”音，需要两个音，一个“zh”，一个“i”，“zh”发自喉咙，而“i”发自嘴角。

举例来说，“zh”在“中国”这个词里，就是用来拼写“中”这个汉字的发音，用“zh”表示，有一个很明显的“i”音。

其次，要学会发出正确的“ch”音，“ch”音也是一种把舌头拉回去，但它比“zh”音多一个“h”音，把舌头拉回去，然后发出“t”音，“h”音要放在“t”音后面。

举例来说，“ch”在“汉语”这个词里，就是用来拼写“汉”这个汉字的发音，用“ch”表示，有一个在“t”音之后的明显的清脆的“h”音。

最后，要学会发出正确的“sh”音，“sh”是一种把舌头拉回去，然后发出一个长出一半的“s”音的发音，而在“s”音后面，要发出一个“h”音。

举例来说，“sh”在“世界”这个词里，就是用来拼写“世”这个汉字的发音，用“sh”表示，有一个在“s”音之后的明显的清脆的“h”音。

总结一下，ZCS发音技巧是一项重要的外语发音技巧，学习者应该多练习，才能学会发出正确的“zh”、“ch”、“sh”音。

有了正确的ZCS发音技巧，人们在口语表达时，不仅能更加准确地把本来想表达的意思传递给别人，而且可以表现出更高的水平和流利度。

发音的准确性是发音的基础，ZCS发音技巧的掌握，对提高口语水平至关重要。

舌尖中音发音技巧

舌尖中音发音技巧
舌尖中音是一种特殊的发音方式，需要运用舌尖和龈齿的交互协作
来实现。

下面是几种舌尖中音的发音技巧，有助于理解和掌握这种特
殊的发音方式。

一、“zh”、“ch”、“sh”的发音
这三个音都是舌尖中音，都需要舌尖抵住上龈齿，流出气息，才能发
出清晰的声音。

具体区别是，“zh”需要舌尖还要稍微往后面一点，让声带振动，尽可能的放松喉咙；“ch”需要有一个稍微弯曲的舌尖，抵住上龈齿，气流从中心流出；“sh”需要将舌头平躺，紧贴上龈齿，气流从中心流出。

二、“r”音的发音
“r”音是舌尖中音中最棘手的一个，通常需要较长时间的训练才能掌握。

发音时，需要将舌头抵住上部龈齿，喉咙里略微用力，同时让舌尖轻
微的振动，从而发出“r”的声音。

要注意控制强度，避免过度用力或者
过于轻微。

三、“y”音的发音
“y”音的发音也需要用到舌尖中音的技巧。

发音时，需要将舌头抵住上
部龈齿，同时接近软腭位置，将气流从舌尖球形部位汇合，然后向前
发音。

要注意的是，“y”音与“i”音发音区别不大，但发音时上颚的紧张
程度不同。

四、“l”音的发音
“l”音也是舌尖中音，发音时需要用到舌尖和上牙齿之间的空隙，将气
流从中心流出。

同时舌尖的轻轻振动也会有助于发出清晰的“l”音。

要
注意控制语速和力度，避免发音含混不清。

以上就是舌尖中音发音的一些技巧和区别，需要不断地练习和调整，
才能掌握这种特殊的发音方式。

作为中文写作专家，良好的语音能力、丰富的词汇和正确的语法都是必不可少的。

怎样区分zhchsh与zcs

怎样区分zh、ch、sh与z、c、s1、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同，zh、ch、sh发音时舌尖翘起来，顶住硬腭的前部，然后再放开，气流慢慢摩擦而出；或者舌尖翘起，靠近硬腭，气流摩擦而出。

而z、c、s发音时舌尖是顶住上齿背。

一个卷舌，一个不卷舌。

zh、ch、sh与z、c、s不分的情况，分布的地区比较广，东北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地区，都有此现象。

2、区分读zh、ch、sh 与z、c、s的字区分读zh、ch、sh与z、c、s的字，要经常翻阅《zh、ch、sh和z、c、s 对照辨音字表》，注意广播电视中的发音，逐渐形成习惯。

由于zh、ch、sh的来源非常复杂，与z、c、s交叉的情形很多，所以一般不能根据谐声来区分zh、ch、sh与z、c、s。

普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。

若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。

普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。

（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。

第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。

这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。