1.1地球概述
1.1地球与地球仪
40°S、40°E
说出图中A、B、C的经度、纬度及所属半球
西经（W） 东经（E）
20°E 40°N
北半球 南半球
北纬（N） 南纬（S）
40°W 本 初 20°S 子
午 线
赤道
20°E 20°S
西半球
东半球
20°S、20°W
30°N、30°E
说出图中a、b两点的经纬度。
40°W 60°N 序号1经度____ ，纬度____ 20°W 20°N 序号2经度____ ，纬度____
地球（Earth）是人类迄今为 止唯一的家园，人类对于她的 探索从未间断过，对于她的认 识也在逐步加深。
第一节 地球和地球仪
一、地球的形状和大小 二、地球的模型——地球仪 三、纬线和纬度 四、经线和经度 五、利用经纬网定位
一、地球的形状与大小 1、地球的形状 地球是一个球体，这是连 小学生都知道的常识，但是在 古代却是一个难解的谜。人们 对地球形状的认识，经历了漫 长的过程。
O
往北越大为北纬
40
O
50
O
60
O
70
O
60 N
O
50 N
O
40 N
O
往南越大为南纬
40
O
50
O
60
O
70
O
40 S
O
50 S
O
60 S
O
四、经线和经度
1、经线的定义 是什么？ 2、经线是什么 形状？ 3、经线的长度 变化？ 4、同一条经线 上有什么方向？
定义 方向 长度
经线（子午线） 地球仪上，连接南、北两极并 垂直于纬线的线
北极
地轴，倾斜
南极
1.1地球知识(新)
（二）经度
1、经圈、经线、起始经线 2、经度
§1.1地球知识
某条经线的经度，就是该地方经线平面和其 始经线平面的夹角，叫该地方的经度。
3、经度表示
(1)λ E116°19′ (2) 116°19′E
(3) E116°19′ (4)LONG E 116°19′
(三)地理位置与地理坐标的对应
三、地球磁场
空中领航
绪 论
据说大约在公元前2600年，黄帝部落
与蚩尤部落曾经在涿鹿发生大战，由 于有指南车的指引，黄帝的军队在大 风雨中仍能辨别方向，因此取得了战 争的胜利。 在楚汉相争中，项羽垓下大败而南逃， 到陵阴迷失了道路，于是向一田夫问 路，田夫故意给了他一个错误的信息， 让他向左走，结果陷入大泽，再回头 时被汉军追及，致使这位力拔山兮气 盖世的西楚霸王自刎乌江。
二.地理坐标
(一)纬度
西方向)
§1.1地球知识
1、赤道----赤道平面 纬圈----纬线(表示某地点的东
Ecuador “经度78度27分8秒”“纬度0度0分0 秒”
心的连线同赤道平面的夹角，叫该地 点的纬度。
2、纬度：该纬线上任意一点与地
3、纬度表示方法 (1)φ N39°57 (2) 39°57′N (3) N39°57(4)LAT N39°57′
丝绸之路 郑和下西洋
哥伦布发现新大陆
麦哲伦环球航行 海湾战争 深空探测
一、领航学概念
使用飞机领航系统，引导飞机沿预定航线从地
球表面的一点准确、准时、安全地 飞至地球表 面另一点的一门应用科学。 解决问题：确定飞机的位置、航向、飞行时间
二、领航学研究的基本内容
①领航基础知识。地球、航图相关知识；基本领
大一地球概论笔记
大一地球概论笔记主要涉及以下几个方面的内容：
1. 地球的基本情况：这部分内容主要包括地球的形状、大小、质量、自转和公转等基本参数。
同时，也会介绍地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。
2. 地球的运动：这部分内容主要介绍地球的自转和公转运动，以及这些运动对地球的影响。
例如，地球的自转导致了昼夜交替和地球上的气候分布，而地球的公转则导致了季节的变化。
3. 地球的气候系统：这部分内容主要介绍地球的气候系统，包括大气、水文、生物和冰冻圈等子系统。
同时，也会介绍气候变化的原因和影响。
4. 地球的地理环境：这部分内容主要介绍地球的地理环境，包括地形、地貌、土壤、植被和动物等。
同时，也会介绍人类活动对地理环境的影响。
5. 地球的资源与环境问题：这部分内容主要介绍地球的资源分布和利用，以及环境问题，如全球变暖、海平面上升、环境污染等。
同时，也会讨论如何解决这些问题的策略和方法。
6. 地球科学的方法论：这部分内容主要介绍地球科学的研究方法，包括观察、实验、模拟和模型等。
同时，也会介绍地球科学的研究前沿和技术。
1.1地球的概述处理
1.1地球的概述.一【教材分析】《地球的概述.》一课是教材第一章第一节，本章教材属于地球和空间科学领域,本节课主要讲述人类地球形状的历程,并会用科学探究的方法来证明地球是圆,以及会举事例说明地球是球体, 同时认识地球的内部结构和外部主要圈层结构引导学生学习探究过程,以探究的过程和结果作为学生的习得性知识,培养学生科学精神,使学生真正成为学习的主人。
二【学生分析】中预学生，兴趣广泛，乐于动手，但生活经验和阅历还不够丰富，空间思维和想象能力还不够完善。
基于本课是初中科学教学首次接触到地球和空间的科学领域，所以教师应尽量创设问题情境，充分利用多媒体手段，激发学生的学习兴趣，通过组织学生合作探究，得出结论。
让他们体会学习地理的趣味和实用。
感受团体合作的力量，增强学生之间的友谊。
体现学生的主体性,达到课堂为学生服务的目的.从而认识到人类认识地球形状的历程和证明地球是“圆”的方法和现象，明确人类认识客观世界的过程总是遵循这样的规律：实践——认识——再实践——再认识三【设计理念】《地理课程标准》明确指出“学生是学习的主体”、“地理学习要以探究为核心”。
因此，在学习地球的形状时；采用探究式教学方法，师生共同创建科学氛围，通过探究活动，让学生体验科学探究的方法、成功地喜悦以及小组合作的乐趣，并培养学生的科学精神。
同时教师采用了多媒体教学法、通过小组比赛活动个别抢答参与游戏等方式激起学生的学习兴趣（激趣教学法）、同时配以形象的图片和身边的的例子帮助学生理解，让学生感受到地理就是我们的生活。
（举例教学法）、通过讲练结合教学法，归纳总结教学法增强学生对知识点的记忆和巩固。
四【教学设想】为体现新课程改革中培养学生“自主、合作、探究”的指导思想，我把教材作了一些处理：创设情境引出课题，让学生产生探究的欲望，在“地球真的是平的吗”教学中，设计成学生通过实验以及实验现象分析得出规律的科学探究过程进行组织教学。
整个教学的基本流程为：创设情境——〉学生提出问题“地球的形状是怎么样的？”——〉交流”古代人的地球观”——〉由科学家的大胆质疑引出“地球真的是平的吗?”——〉动手实验探究——〉对实验现象进行分析——〉总结结论并举例一些生活现象证明地球是圆的——〉讨论现代人的地球观——〉总结人类对地球形状的认识历程。
1.1地球的宇宙环境(43张PPT)地理
祝融号是天问一号任务火星车。高度有1米85 ，重量达到240公斤左右。设计寿命为3个火星 月，相当于约92个地球日。 2020年7月23日12 时41分，在中国文昌航天发射场由长征五号遥四 运载火箭发射升空。2021年4月24日，2021中 国航天日开幕启动仪式在江苏南京举行。中国首 辆火星车命名为“祝融号”，火神祝融登陆火星 的意思。祝融英文名称采用直接音译方式确定为 ：“Zhu Rong”5月17日，祝融号火星车首次 通过环绕器传回遥测数据。 5月22日10时40分 ，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达 火星表面，开始巡视探测。 6月11日，天问一号 探测器着陆火星首批科学影像图公布。 8月23日 ，祝融号火星车平安在火星度过100天，更是行 驶里程突破1000米的关键一天。
星星的分类——卫星
是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变 化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，也 是中国神话传说的扫帚星（星官名）。彗星分为 彗核、彗发、彗尾三部分。彗核由冰物质构成， 当彗星接近恒星时，彗星物质升华，在冰核周围 形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流构成的彗尾。 彗星的质量、密度很小，当远离太阳时只是一个 由水、氨、甲烷等冻结的冰块和夹杂许多固体尘 埃粒子的“脏雪球”。当接近太阳时，彗星在太阳 辐射作用下分解成彗头和彗尾，状如扫帚。
国际太空探索 我国太空探索
太阳系的组成 八颗行星
目录
01 地 球 在 宇 宙 中 02 人 类 的 太 空 探 索 03 课 堂 小 结 04 课 堂 小 练
PART ONE 地球在宇宙中
星星的分类
01
02
我们看到的星星， 大多都是恒星，另外还 有行星、彗星、卫星、 星云等。
星星的分类——恒星
国际太空探索
1.1.1地球的形状和大小及认识地球仪概述
三、地球的模型——地球仪
在地球仪上人们用 不同的颜色、符号和文
字来表示陆地、海洋、
山脉、河湖、国家和城
市等地理事物的位置、
形状及名称。
地球仪上主要的点、线
地轴
北极
纬线
经线
南极
小结
1．人类经过漫长的探索，认识了地球的形状；
2．知道了要用平均半径、赤道周长和表面积描述 地球大小； 3．地球仪是地球缩小的模型，利用地7个
2．赤道周长约相当于多少个400米跑道？
100000个
三、地球的模型——地球仪
麦哲伦环球航行的实现，是人类 最终证实地球是个大圆球的里程碑。 当时西班牙国王送给航海家们一个最 好的礼物，就是一个人类共同拥有， 然而又不被人们真正认识的彩色地球 的模型——地球仪。上面刻着一行寓 意深刻的题字“你首先拥抱了我”。
第一章 地球和地图
第1节 地球和地球仪
问： 同学们，你知道地球什么形状的吗？
一、对地球形状的认识过程
① 猜想 天圆地方
一、对地球形状的认识过程
② 逻辑推理
太阳
月亮
一、对地球形状的认识过程
③ 实践证明
随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证 了地球是个球体。
一、对地球形状的认识过程
④ 亲眼目睹
小资料：麦哲伦环球航海
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经 过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜 利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周 的壮举。
用了3年时间！地球有多大啊？
二、地球的大小
约5.1亿平方千米 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。
问：地球大小知多少？
1.足球场面积约7000平方米，地球的表面积相当于
《认识生命之源——地球和地球仪教案》
《认识生命之源——地球和地球仪教案》第一章：地球概述1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，如大小、形状、位置等。
让学生了解地球的自然环境，包括大气层、水圈、陆地和生物圈等。
让学生了解地球在宇宙中的地位和运动。
1.2 教学内容地球的大小和形状：通过图片和模型展示地球的大小和形状，让学生了解地球的实际面貌。
地球的自然环境：介绍地球的大气层、水圈、陆地和生物圈等，让学生了解地球的自然环境对生命的重要性。
地球在宇宙中的地位和运动：通过图表和视频讲解地球在宇宙中的位置和运动，让学生了解地球的宇宙环境。
1.3 教学方法使用图片、模型、视频等教学资源，帮助学生直观地了解地球的基本特征。
采用小组讨论和小组活动的方式，让学生深入了解地球的自然环境和宇宙中的地位。
第二章：地球仪的使用2.1 教学目标让学生了解地球仪的基本构造和功能。
让学生学会如何使用地球仪查找地理位置和地理信息。
让学生了解地球仪在地理学习和研究中的重要性。
地球仪的基本构造和功能：介绍地球仪的各个部分，如赤道、经纬度、国家和地区等，让学生了解地球仪的基本构造和功能。
地球仪的使用方法：教授如何使用地球仪查找地理位置和地理信息，包括如何读取经纬度、国家和地区等。
地球仪在地理学习和研究中的应用：介绍地球仪在地理学习和研究中的重要性，如地理分布、地理规律等。
2.3 教学方法使用地球仪模型进行教学，让学生直观地了解地球仪的基本构造和功能。
采用实践操作和小组讨论的方式，让学生学会如何使用地球仪查找地理位置和地理信息。
第三章：地球的运动3.1 教学目标让学生了解地球的自转和公转。
让学生了解地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。
3.2 教学内容地球的自转：介绍地球自转的概念和特点，让学生了解地球自转对昼夜交替的影响。
地球的公转：介绍地球公转的概念和特点，让学生了解地球公转对四季变化的影响。
地球运动产生的地理现象：讲解地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜交替、四季变化等。
1.1认识地球面貌
就半球来说，每一条纬线长 长度 每一条经线长度相等。 度都不等长；就全球来说， 纬度相同的纬线，长度相等。 南北方向。 东西方向。 指示 方向
小结——经度和纬度
经度 纬度
度数起止点 本初子午线（00 经线 ）
度数划分 代号 半球划分 向东、向西各分作1800 东经（E）、西经（W）
赤道（ 00 纬线 ）
本初子午线的地面标志
（3）半球的划分 南北半球的划分： 赤道
东西半球的划分： 20°W和 160°E组成 的经线圈
（4）北回归线和南回归线、 北极圈和南极圈
北极
赤
道
南极
（5）高、中、低纬度的划分
五、利用经纬网定位
认识经纬网
60°30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 60° 40°
向南、向北各分作900 南纬（S）、北纬（N）
西经200 W、东经1600 E的经 赤道把地球分为南、 线圈，是东西半球的分界线 北两个半球
地球的模型——地球仪
动一动手： 请同学们在地 球仪实体上找 出地轴、北极、 南极、赤道。
四、纬线和经线
1、纬线和经线
纬线
形状 长度 圆圈或点
长度不等，赤道最 长，往两极逐渐缩 短为一点
经线
半圆 相等 南北方向
指示方向
东西方向
纬线与纬度
2、纬度
北极 90°N 60°N
北 纬
30°N
0° 30°S 60°S 90°S 南极
地球是球体的证据：
1、驶向海港的船船身与桅杆。 ——先看到桅杆，再看到船身
2、月食 —月球面上地球阴影的边缘是圆弧形的
3、人造卫星拍摄的照片
二、地球的大小
最大周长： 约4万千米
《认识生命之源——地球和地球仪教案》
《认识生命之源——地球和地球仪教案》第一章：地球概述1.1 教学目标让学生了解地球的基本情况，包括大小、形状、位置等。
使学生理解地球的自然环境，包括大气层、水圈、陆地和生物圈等。
培养学生对地球的敬畏之心，提高环保意识。
1.2 教学内容地球的大小和形状地球的位置和运动地球的自然环境1.3 教学方法图片展示：通过地球图片，使学生直观了解地球的外观。
视频播放：播放地球的运动视频，帮助学生理解地球的运动。
分组讨论：让学生分组讨论地球的自然环境，分享各自的见解。
第二章：地球仪介绍2.1 教学目标让学生了解地球仪的定义、作用和种类。
使学生能够操作地球仪，了解其基本功能。
2.2 教学内容地球仪的定义和作用地球仪的种类和构造地球仪的使用方法2.3 教学方法实物展示：展示地球仪，使学生直观了解地球仪的外观和构造。
操作演示：教师演示如何使用地球仪，让学生掌握基本操作方法。
学生实践：让学生分组操作地球仪，加深对地球仪的理解。
第三章：地球仪的运用3.1 教学目标让学生学会使用地球仪查找地理位置。
使学生能够通过地球仪观察地球的自然环境和地理分布。
3.2 教学内容地球仪的查找功能地球仪上的地理分布和自然环境3.3 教学方法操作练习：让学生分组练习使用地球仪查找地理位置，观察地理分布和自然环境。
讨论交流：让学生分享在使用地球仪过程中的心得体会，互相学习。
第四章：地球环境保护4.1 教学目标让学生了解地球面临的环境问题，提高环保意识。
使学生掌握基本的环保知识和技能。
4.2 教学内容地球面临的环境问题环保知识和技能4.3 教学方法案例分析：分析地球面临的环境问题，使学生了解问题的严重性。
小组讨论：讨论环保知识和技能，培养学生解决问题的能力。
5.1 教学目标使学生对地球和地球仪有更全面的认识。
激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神。
5.2 教学内容地球和地球仪的重要性地理学科的探究精神5.3 教学方法图片展示：展示地球和地球仪的重要性和应用领域。
1.1 地球知识-经纬网
用途
1、划分地球——赤道把
60°
地球分成南、北半球。
高、中、低纬度划分
23
°
30° 26ˊ
低纬度 0°——30° 中纬度30°——60°23
°
0°
26ˊ 30°
高纬度60°——90°
60°
五带划分：
0°——23° 26ˊ热带 23° 26ˊ—66°34 ′ 温带 66° 34ˊ—90° 寒带
90° 66 ° 34ˊ
（4）在图示的这一天，下列地点
中正午太阳高度角最大的是
A.北京 B.广州 C.甲地 D.乙地
圆锥投影的经纬网图
自转方向 A
B 1600 1800
坐标：
500 A、（1600E、500N） B、（1700W、700N）
700
利用经纬网定位
450
A: 300N、150W B: 150S、300E C: 300N、300E
过南极点后再向北；如B到D c、两地位于不同半球，则 看劣弧过哪个极点而做 讨论。如A到C
0
地球—经纬网—东西半球界线
N
N
200W
1600E
L1
1100W
L3
L2
700E
200W
L5
L6
L4
1600E
S
S
此图为西半球,说 此图为东半球,说
出三线的经度?
出三线的经度?
地球—经纬网—经线
用途
1.判方向
2.划分地球—— 3.定距离——同一
20°W和160°E的 经线上一个纬度的
经线圈把地球分为 水平距离约111千
00
00
丙 450W
N
乙
宇宙中的地球教案
宇宙中的地球教案第一章：地球概述1.1 地球的位置与大小地球在太阳系中的位置地球的直径、体积和质量1.2 地球的形成与演化地球的形成过程地球的地质时期和生物演化1.3 地球的结构地壳、地幔和地核的结构与特点地球的板块构造第二章：地球大气层2.1 大气层的组成与结构大气的成分、分布与作用大气层的垂直结构2.2 气象现象与气候系统气压、风、湿度等气象现象气候系统的组成与作用2.3 大气环境与人类活动大气污染问题及其影响人类活动对大气环境的影响与应对措施第三章：地球水资源3.1 地表水与地下水河流、湖泊、海洋等地表水体地下水的分布、流动与利用3.2 水循环与水资源水循环的过程与意义全球水资源的分布与利用3.3 水资源管理与保护水资源利用与保护的技术措施水资源管理与可持续发展第四章：地球生态系统4.1 生态系统的概念与类型生态系统的组成与功能不同类型的生态系统特点4.2 生物多样性与保护生物多样性的重要性生物多样性的保护措施与问题4.3 人与生态环境的关系人类活动对生态环境的影响生态环境问题的产生与解决途径第五章：地球资源与可持续发展5.1 地球资源的类型与分布矿产资源、生物资源、水资源等资源分布的不均衡性5.2 资源利用与环境保护资源利用的技术与方法环境保护与可持续发展5.3 可持续发展战略与实践可持续发展理念的提出与内涵我国可持续发展战略的实践与挑战第六章：地球上的生命6.1 生命的起源与进化生命的起源理论生物进化历程6.2 生物的分类与生态系统生物分类学基础生态系统中生物的角色与相互关系6.3 人类与其他生物的关系生物多样性的价值人类活动对其他生物的影响第七章：地球上的自然灾害7.1 自然灾害的类型与成因地震、火山、台风等自然灾害的成因自然灾害的分类与影响7.2 自然灾害的预测与防范自然灾害预测的方法防灾减灾的措施与实践7.3 应对自然灾害的社会行动政府、社会组织与个人的应对责任国际合作与援助第八章：地球科学与探索8.1 地球科学的基本分支地质学、地理学、气象学等学科的主要内容地球科学研究的方法与技术8.2 地球探索的历史与现状人类对地球认知的历史进程地球科学探索的现状与发展趋势8.3 地球科学在可持续发展中的作用地球科学在资源管理中的作用地球科学在环境保护与治理中的贡献第九章：地球环境保护与治理9.1 地球环境问题的现状与挑战全球环境问题的主要表现环境问题对人类社会的影响9.2 环境保护的政策与法规国际环境保护法律体系我国环境保护的法律法规与实践9.3 环境保护的行动与实践公众参与环境保护的方式环境保护技术的创新与应用第十章：地球的未来展望10.1 地球人口与资源挑战全球人口增长的影响资源供需矛盾与解决方案10.2 地球气候变化与应对气候变化的科学认知应对气候变化的国际合作与行动10.3 地球未来的可持续发展可持续发展目标与愿景人类共同家园的未来展望重点和难点解析重点环节1：地球的形成与演化解析：地球的形成与演化是理解地球现状和未来发展的基础。
地球地理知识点
地球地理知识点地球是我们生活的家园，了解地球地理知识是我们认识世界的基础。
本文将介绍地球地理知识的一些重要点，帮助读者更好地了解地球的各个方面。
一、地球的形状和结构地球是一个近似于椭球体的球体，它由地壳、地幔、外核和内核组成。
地壳是地球最外面的一层，由岩石和土壤构成；地幔是地壳下面的一层，主要由固态岩石组成；外核是地幔下面的一层，由液态铁和镍组成；内核是地球的中心，由固态铁和镍组成。
二、地球的自转和公转地球自转是指地球绕自己的轴心旋转一周。
地球自转的时间为一天，即24小时。
地球的自转产生了昼夜交替的现象。
地球公转是指地球绕太阳运动一周，公转时间为一年。
地球的公转轨道为椭圆轨道，这也是导致地球季节变化的原因。
三、地球的板块构造地球的地壳被分割成若干个大板块和小板块，这些板块可以随着地壳的运动而发生平移和碰撞。
板块构造理论解释了地球上的地震、火山活动和山脉的形成。
四、地球的大气圈和气候地球的大气圈是围绕地球的空气层，它包含了各种气体，如氮气、氧气、二氧化碳等。
大气圈在保护地球免受太阳辐射和小行星撞击的同时，也起到了调节地球温度的作用。
地球上的气候是不同地区长期的天气现象的统计结果，主要由纬度、海洋和陆地分布以及地形等因素影响。
五、地球的水圈地球的水圈是指地球上水在各个形态之间循环的过程。
它包括了地球上的湖泊、河流、海洋、冰川以及大气中的水蒸气等。
水圈是维持地球生态系统的重要组成部分，也是人类生活所依赖的资源来源。
六、地球的生物多样性地球上生物的多样性非常丰富，包括了动物、植物、微生物等各种生物。
地球上的生物多样性与地理环境息息相关，受到气候、地形、土壤等因素的影响。
保护地球生物多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展非常重要。
七、地球上的人口与城市化地球上人口数量不断增长，人口分布也呈现出巨大的不均衡性。
世界上的超大城市不断涌现，城市化现象普遍加速。
人口增长和城市化给地球的资源和环境带来了巨大的压力，因此需要采取有效的措施来平衡人口增长和可持续发展之间的关系。
1.1.1 地球的形状和大小 地球仪
8．地球仪上陆地和海洋是用什么来区分的( A ) A．颜色 B．文字 C．符号 D．数字
【点拨】在地球仪上陆地和海洋通过不同的颜色来区 分，海洋一般用蓝色表示，陆地一般用绿色来表示。
[中考·滨州]地理活动课上，小辉制作了一个简易地球仪。 读图回答9题。 9．从小辉制作的简易地球仪中，我们能获得
的信息是( C ) A．地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规
通过学习，我们掌握了地球——人类“家园”
的基本情况。据此回答3题。
3．图中数据说明了我们“家园”的( D )
A．海陆分布
B．质量
C．高低起伏
D．大小
【点拨】地球表面积、平均半径、最
大周长等数据，说明了地球的大小。
4．谜语“不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要
看它个子小，载着河山飞快跑”的谜底是( D )
【点拨】地球仪是人们根据地球的形状并按照一定的比例缩 小后，制作成的地球模型；地球赤道周长约4万千米。
5．读图，以下说法正确的是( C ) A．图中A表示的是赤道半径 B．图中B表示的是极半径 C．图中C表示赤道周长 D．该图能够说明地球是一个正球体
【点拨】图中A表示的是极半径，B表示的是赤道半径， C表示赤道周长。图示中A、B数据大小不同，说明地球 是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
移动时，可发现_铅__笔__头___(填 “铅笔尾”或“铅笔头”)会 慢慢看不见，铅笔的长度会 慢慢变____短____(填“短”或“长”)。
(2)实验2：铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度和铅 笔头位置__不__会____(填“会”或“不会”)发生变化。
(3)在现实生活中，有哪些现象 和上述实验反映的内容一致？ ①从远处驶来的帆船，总 是先看到船帆后看到船身； ②登高望远等。
1.1地球的概况与地球运动
自西向东 自 地球绕着地 （北逆南 轴旋转 转 顺）
公 地球绕着 转 太阳旋转
ห้องสมุดไป่ตู้
1 天 1 年
地轴
昼夜交替 时间差异 四季变化 昼夜长短 变化 五带划分
自西向东
太阳
影响气候的主要因素
影响气候的主要因素
3月21日 直射赤道 昼夜平分
第一单元
第一课时
地球和地图
地球的概况与地球运动
一、地球的形状和大小
地球是一个 两极稍扁，赤道略鼓 _________ 的不规则球体。
1.2有关地球形状的证据：
（1）登高望远
（2）看海面上归来的船只，先看到桅杆， 等船近了才能看到船身
（3）看月食，挡住月球的影子是弧线 （4）麦哲伦船队的环球航行
二、地球的运动
影响气候的主要因素
白昼变长
极昼 白昼最长
白昼变长
昼短夜长 直射南回归线 12月22日
极夜 白昼最短 极昼 白昼变短
极夜 6月22日 白昼变短 直射北回归线 昼长夜短
9月23日 直射赤道 昼夜平分
影响气候的主要因素
极 昼 现 象
极 夜 现 象
地球公转
直射点移动
正午太阳高度 昼夜长短变化
四季变化
影响气候的主要因素
读地球在公转轨道上两分两至位置示意图，回答1~2题。 1．图中表示春分日时地 球位置的是 A．① C．③ （D） B．② D．④
2．当地球位于③位置时， 我国大部分地区处于（ A ） A．冬季 B．春季
C．夏季
D．秋季
影响气候的主要因素
作业：
地理练测本P1~2
1.1地球的宇宙环境
C．P
D．Q
4．与P、Q相比，地球上有利于生命形成的优越条件是 ( )
①太阳光照一直比较稳定 ②表面温度适宜生物生存 ③行星
各行其道，互不干扰 ④有适于生物呼吸的大气
A．①②
B．②④
C．②③
D．①②③④
答案 3．B 4．B
(2019·江西南昌二中期中)当地时间2017年8月21日，美国西海岸的俄勒冈州迎来日
AB C D E
FG
H
类地行星：A___水__星___、B__金__星____、C__地__球____、D___火__星___ 星1分八类大行远巨日行行星星：：E_G__木____星_天____王__、_星_F___、_土__H星___海____王__星_____
同向性：绕日公转方向都是_自__西__向__东_____ (2)运动特征_近__圆_____性：绕日公转的轨道近似圆形 _共__面_____性：轨道面几乎在同一平面上 (3)地球的结构特征：与其他__类__地__行__星____(水星、金星和火星)有许多相同之
问 ：与地球相比，木星有哪些条件有利于生物生存？有哪些条件不利 于生物生存？
解析 注意从自身条件和外部条件两方面分析
答： 有利条件：有安全、稳定的宇宙环境；太阳光照 稳定。 不利条件：距太阳远，温度较低；缺少水分；缺 少供生物呼吸的氧气。
THANK YOU
④没有太阳辐射
答案 5．D 6．A
(2019·河南漯河期中)2017年7月22日至8月1日，NASA(美 国国家航空航天局)不会向其火星探测器发出任何指令。 NASA有关人员解释：“预计到通信会明显变差，谨慎起见， 这段时间我们不会和我们的火星设备交流。我们不想冒险让 航天器执行错误指令”。据此完成7～8题。
必修一：1.1宇宙中的地球
小测验
下列不属于天体的是（ B A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星 ） D
一、地球在宇宙中的位置
1.
2.
天体：恒星、星云、行星、流星、彗星、 星际物质等 天体系统 形成条件 层次
天体系统的层次
地月系
太阳系
总 星 系
银河系
其他恒星系
其他行星系
河外星系
二、太阳系中的一颗普通行星
八大行星
二、太阳系中的一颗普通行星
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
火星 金星 地球
水星
二、太阳系中的一颗普通行星
八大行星 水 金 地 火 木 土 天王 海王 八大行星的公转ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动特征
八大行星的结构特征
二、太阳系中的一颗普通行星
八大行星 水 金 地 火 木 土 天王 海王 八大行星的公转运动特征 同向性 共面性 近圆性 八大行星的结构特征 类地行星 巨行星 远日行星
C、日地距离适中，地球表面温度适宜
D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰
答案：B
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因 用线连接起来没。 生命物质存在的条件 形 成 原 因
地球所处的光照条件一直稳定…Ａ １.大、小行星运动同向且大致共面， 各行其道、互不干扰 ２.地球内部放射性元素衰变致热与原 始重力收缩，结晶水汽化
地球所处的宇宙环境较安全……Ｂ
地球表面平均温度 15 ℃ 有适合生物呼吸的大气 地球水、原始大洋 …… Ｃ …… Ｄ ……Ｅ
３.从太阳系诞生到地球上有生命，太 阳几乎没有明显变化
沪教版地理六年级下册1.1 地球概述
更 ……
请你描述：地球是怎样的一个球体呢？
两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
6378.1—6356.7=21.4（千米） 赤道半径：
极半径：
6378.1千米
6356.7千米
地球平均半径： 6371千米
极半径
面积： 5.1亿平方千米
体积： 10832亿立方千米
赤道半径 赤道周长：4万千米
两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
地球的形状： 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 R（赤道）﹥R（极半径） R（北极半径） ﹥R（南极半径） R（平均）＝6371千米 C（赤道）＝4万千米 S（地球）＝5.1亿平方千米
地球的圈层结构：
外部圈层 内部圈层
大气圈 水圈 生物圈 地壳 地幔 地核
练习册：P1、2
太平洋
西班 牙
大 南西 美洋 洲
即赤道半径略长于极半径（21.4千米）， 其实北极半径又略长于南极半径。
但这些与庞大的地球相比是
的；
地表有高山和海洋，但海陆的高低起伏与
庞大的地球相比又是
的。
是由不同圈层构成的一个球体
内部圈层结构
外部圈层结构
地壳（33千米）： 很薄的固体外壳
地幔（2900千 米）：介于地壳与 地核之间，上地幔
有软流层
哪些现象让当时的人们觉得大地不是 平的呢？
证据1：
①
②
③
④
还可以做一个模拟对比小实验：
视线
B A
①把纸船在桌子上推移，平视纸船，看到船的部位有没有变化？
②把纸船放在球面，从A处推到B处，观察者看到船的部位有变化吗？
证据2：
天如斗笠，地如覆盘
更
（1492-1493，1493-1496，1498-1500, 1502-1504）
地理第一章知识点
地理第一章知识点地理是一门研究地球和人类在地球上分布与活动的学科。
地理知识点包含了许多方面，涵盖了地球的构造、地球表面的特征、气候及气候变化、环境问题等内容。
本文将按照有关地理学的不同主题逐一介绍地理第一章的知识点。
1. 地球的形态与结构1.1 地球的形状：地球近似于一个椭球体，略扁球状，两极稍扁。
1.2 地球的内部结构：地球由地壳、地幔、外核和内核组成，这些层次按照密度和物质组成有所不同。
1.3 地壳的特征：地壳分为大洲地壳和洋壳，大洲地壳高原和山脉较多，洋壳则是海底的覆盖物。
2. 地球表面的特征2.1 大洲和海洋：地球表面由陆地和海洋构成，陆地分布较突出的有北美洲、南美洲、非洲、亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲等。
2.2 地球的地形：地球上存在各种地形，如高原、山脉、盆地、平原、河谷、海岸线等。
2.3 内海和湖泊：内海通常与大洋相连或是被大洋所包围，湖泊是指天然形成的在陆地上蓄水的水体。
3. 气候与气候变化气候是指某一地区长期的天气状况的统计值。
气候与天气有所不同，气候是长时间内的平均值，而天气是短时间内的变化。
气候的形成与纬度、海陆分布、海流等因素有关。
3.1 热带气候：热带气候多出现在副热带和赤道附近，特点是温暖或高温、多降水、湿度大。
3.2 温带气候：温带气候主要出现在副热带和中纬度地区，区分为海洋性温带气候和大陆性温带气候，温度和降水较为适宜。
3.3 寒带气候：寒带气候出现在高纬度地区，冬季严寒，夏季凉爽，降水较少。
气候变化是指长时间尺度上气候的变化趋势，其中包括气温升高、降水模式变化、极端天气事件增加等现象。
4. 环境问题4.1 水资源问题：包括水资源不足、水污染等问题。
4.2 土地资源问题：包括土壤质量恶化、土地退化等问题。
4.3 生物多样性问题：生物多样性的减少对生态系统稳定性造成威胁。
4.4 自然灾害：地理位置和地质构造可能导致地震、火山喷发、洪水等自然灾害。
5. 总结地理学是一门综合性学科，通过研究地球各方面的现象和问题，我们可以更好地了解地球的特征和变化，为环境保护和人类社会的可持续发展提供参考。
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麦哲伦航线图
地球是一个球体
2.地球的形状 2.地球的形状
地球是个正球 体吗？ 体吗？
两极稍扁、 两极稍扁、 赤道略鼓 的不规则 球体。 球体。
还有哪些事实可以证明地球是球形的？ 还有哪些事实可以证明地球是球形的？
远去的 帆船的船 身比桅杆 先消失
月食过程
3.地球的大小 3.地球的大小 平均半径： 平均半径： 6371km 6371kmห้องสมุดไป่ตู้
1.1 地球概述
学习目标： •地球的形状 •地球的大小 •地球圈层
一、地球的形状和大小
1.古代人们对于地球形状的猜想 1.古代人们对于地球形状的猜想 天 —— —— —— —— “ 天 圆 地 方
古代中国人认为天是圆的，地是方的。 古代中国人认为天是圆的，地是方的。
北京天坛
天圆地方
上海博物馆
古印度人的地球观
古代印度 人则认为大 地是一个圆 盾，由三头 大象驮着， 大象驮着， 站在乌龟背 上，大龟跨 在眼镜蛇身 上。
古代人类对地球形状的认识还有： 古代人类对地球形状的认识还有：
• 古巴比伦人认为宇宙是一个闭合的箱 古巴比伦人认为宇宙是一个闭合的箱
子，大地是这个箱子的底板。 大地是这个箱子的底板。 • 古希伯莱人认为大地是一块平板。 古希伯莱人认为大地是一块平板 认为大地是一块平板。 • 古希腊人认为大地是由一条大洋河环 古希腊人认为大地是由一条大洋河环 绕的圆盾。 绕的圆盾。 • 古俄罗斯人认为大地是由三条鲸驮着 古俄罗斯人认为大地是由三条鲸驮着 的圆盾。 的圆盾。
最大周长： 最大周长： 约4万千米
二、地球圈层
1.地球的内部构造 1.地球的内部构造
地壳 地幔 地核
2.地球的外部圈层 2.地球的外部圈层
你知道地球以外的世界吗？ 你知道地球以外的世界吗？ 地球在宇宙中的位置
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。 地球自转的同时，还围绕着太阳公转。