美丽的小兴安岭-图片
《美丽的小兴安岭》PPT优质课(共45张PPT)
多音字组词
兴：[xīng]兴奋 [xìng]高兴
舍：[shè]宿舍 [shě]舍得
形似字组词
侧：[cè]侧面 测：[cè]检测
梢：[shāo]树梢 稍：[shāo]稍微
脉络梳理
1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读
通句子。
2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主
要写了什么内容。
3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然 段写了什么。
欣赏
shè
宿舍
lín
来临
rǔ
乳白
xiǎn
显示
kù
宝库
jiàn
利剑
xī
膝盖
jìn
浸湿
词语解释
【答应】应声回答。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。
课文赏析
1.朗读课文第1自然段
，引导学生说说哪些词语
都让你感受到了小兴安 岭的树木非常多。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、
白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海 洋。
“数不清、几百里连成一片、 绿色的海洋”这几个短语以及省 略号，体现了小兴安岭的树不仅 数量多，而且种类也很多。
美丽的小兴安岭课件
息区等设施。
当地交通工具
03
在小兴安岭旅游期间，可以选择当地的出租车、公交车等交通
工具出行，但需注意交通规则和乘车时间。
住宿餐饮推荐
01
02
03
住宿选择
小兴安岭周边有多种住宿 选择，包括星级酒店、度 假村、民宿等，可根据个 人需求和预算进行选择。
餐饮推荐
品尝当地特色美食是旅游 的一大乐趣，推荐尝试当 地的烧烤、炖菜、山珍野 味等特色菜品。
珍稀植物
小兴安岭拥有多种珍稀植物，如红松、 云杉、冷杉等，这些植物不仅具有观 赏价值，还是重要的森林资源。
鸟类资源
小兴安岭的鸟类资源也十分丰富，有 金雕、天鹅、丹顶鹤等珍贵鸟类，它 们在林间飞翔、嬉戏，为小兴安岭增 添了无限生机。
野生动物
小兴安岭是野生动物的家园，有东北
虎、黑熊、紫貂、梅花鹿等珍稀动物，
通过学习，我掌握了小兴安岭的植被 类型和分布特点，对生态保护有了更 直观的感受。
在学习过程中，我也发现了自己在地 理知识方面的不足，需要更加努力地 学习和积累。
教师点评及建议
学生们对小兴安岭的地理位置、 自然环境、植被类型和分布等方 面有了较为全面的认识，但在细
节方面仍需加强。
在学习过程中，学生们展现出了 较高的学习热情和积极性，但在
生态旅游发展规划
01
02
制定生态旅游发展规划， 明确发展目标和方向。
美丽的小兴安岭(最新完美版)
更多词语
融化 汇成 涨满 淙淙地 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 山葡萄 榛子 蘑菇 紫貂 宿舍 没过膝盖
葱葱茏茏
密密层层
Biblioteka Baidu
严严实实
必须掌握的词语：
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 密密层层 又松又软
1. 嫩绿nèn lǜ：像刚长出来的新叶的浅绿色 2. 汇成huìchéng：聚成，合成 3. 欣赏xīn shǎng：喜爱喜欢而观赏玩赏 4. 映yìng：照射，反照 5. 挡住dǎng zhù：阻挡，拦住 6. 视线shìxiàn：看东西时眼睛与目标之间的假想直线 7. 浸在jìn zài：泡在 8. 献出xiàn chū：恭敬庄重地送出 9. 药材yào cái：制作药的原料、材料 10. 又松又软yòu sōng yòu ruǎn：不紧密、不靠拢而且柔软 11. 刮过guā guò：吹过 12. 舌头shétou：人和动物嘴里具有品尝味道、帮助发出声
（1）雪水有什么特点？（积雪融化了，汇成小溪。）
（2）雪水流动的声音大吗？（声音不大） 你从哪个词看出来的？
（3）描写流水声的词你还知道有哪些？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
（淙淙）
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
小鹿有什么特点呢？
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秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了 酸甜可口的山葡萄，又香又 脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木 耳，还有人参等名贵药材。
呼松 满 冬 呼又 了 天 地软 白 ， 刮， 雪 雪 过常 。 花 树常 地 在 梢没 上 空 。过 的 中 膝雪飞 盖厚舞 。厚。 西的树 北，上 风又积
紫貂和黑熊不得不躲 进各自的洞里。松鼠 靠秋天收藏在树洞里 的松子过日子，有时 候还到枝头散散步， 看看春天是不是快要 来临。
让你 想到 了什 么？
小兴安岭一年四季景色诱人，是 一座Baidu Nhomakorabea丽的（ ），也是一座巨 大的（ ）。
你还知道哪些描 写水声的词语？
哗啦啦、叮 咚叮咚、滴 答……
从这两个 词语中你看 出了什么？
小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
密密层层 夏天，树木长得（葱葱茏茏 ），（ ）的枝叶把森 林封得（严严实实）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。
这个字是什 么意思？好 在哪里？
23.美丽的小兴安岭
微山县鲁桥镇第二中心小学 潘光利
我会填
季节
春 夏 秋 冬
描写的景物
树木 积雪 小鹿 树木 雾 太阳 草 野花 树木 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 树木 雪花 西北风 紫貂 黑熊 松鼠
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶 子。
美丽的小兴安岭
水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的
影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶 把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮 住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整 个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万 缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿
舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇
成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝
水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的
影子。
段 积雪
春水
小鹿
小兴安岭的（ 呀！
）真（
）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。
舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，
红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
填一填
季节
春 夏
描 写 景 物
树木 积雪 小溪 小鹿 树木 雾 阳光 草地 野花 树木 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参
秋 冬
树
雪
动物
1、这么多好词好句我要抄下 来。 2、我要把好词好句找出来好 好体会。 3、我要把喜欢的部分背下来。 4、我也要写写我的家乡的一 处美景。
小 兴 安 岭
请你读一读——
抽出 嫩绿 视线 献出
20美丽的小兴安岭课件
20 美丽的小兴安岭课件
一、教学内容
本节课我们将学习教材第四章《东北的脊梁——小兴安岭》的内容。详细内容包括小兴安岭的地理位置、生态环境、自然资源以及其在我国的重要地位。通过本节课的学习，学生将全面了解小兴安岭的自然景观和人文价值。
二、教学目标
1. 让学生了解小兴安岭的地理位置、生态环境和自然资源，提高学生对我国地理知识的掌握。
2. 培养学生对自然环境的保护意识，增强民族自豪感和责任感。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：小兴安岭的地理位置、生态环境和自然资源的重要地位。
教学重点：培养学生对自然环境的保护意识，提高学生的地理素养。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、地图、图片等。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示小兴安岭的美景图片，引发学生对美丽的小兴安岭的兴趣。
2. 自主探究：学生根据教材内容，自主探究小兴安岭的地理位置、生态环境和自然资源。
3. 讲解：教师对学生的探究成果进行点评，并结合教材内容进行
详细讲解。
4. 实践情景引入：组织学生讨论小兴安岭在生态环境保护和资源
利用方面的问题，并提出解决方案。
5. 例题讲解：分析一道关于小兴安岭地理特点的例题，指导学生
解题方法。
6. 随堂练习：学生完成与小兴安岭相关的一道练习题，巩固所学
知识。
六、板书设计
1. 小兴安岭的地理位置
2. 小兴安岭的生态环境
3. 小兴安岭的自然资源
4. 小兴安岭的保护意义
七、作业设计
1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对小兴安岭的认识。
《美丽的小兴安岭》PPT课件(共22张PPT)
挡
百度文库
视
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭的秋天人们有什么收获？
自学提示
1、轻声读课文，画出生字词，读准字音，注意字形， 画出不理解的地方。 你觉得家乡哪个季节最美？为什么？仿照课文写一写。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 西北风呼呼地刮过树梢。 小兴安岭：位于我国东北黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风 呼呼地刮过树梢。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大 花园，也是一座巨大的宝库。
“美丽的大花园”“巨大 的宝库”形象地说明了小兴安 岭景色美丽，物产丰富。
1.用一句诗赞美一下你心中的小兴安岭。
林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。 课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？ 西北风呼呼地刮过树梢。 西北风呼呼地刮过树梢。 林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
美丽的小兴安岭(整合)
河流与湖泊
小兴安岭地区拥有众多河流和湖泊， 其中一些河流是中国东北地区的重要 水源。
在小兴安岭的河流和湖泊中，还可以 看到各种鱼类、水鸟和野生动物，增 加了自然景观的生动性和趣味性。
这些河流和湖泊的Biblioteka Baidu质清澈透明，水 色碧绿如玉，给人以清新的感觉。
旅游景点
五花山色
鹿鸣翠湖
石林奇观
小兴安岭的秋季，层林 尽染，漫山红叶，景色
如画。
翠湖公园内，湖水清澈， 环境优美，是观赏野生
鹿群的好去处。
在石林风景区，可以欣 赏到奇特的石柱群，感 受大自然的鬼斧神工。
原始森林
小兴安岭拥有大片原始 森林，游客可以体验到
森林的神秘与壮丽。
特色旅游活动
01
02
03
04
民族文化
鄂伦春族文化
小兴安岭地区是鄂伦春族的主要 聚居地之一，这里保留着丰富的 鄂伦春族文化和传统，如狩猎文
化、歌舞文化等。
满族文化
小兴安岭地区的满族文化也十分丰 富，如满族的传统节日、风俗习惯、 服饰文化等。
汉族文化
随着历史的发展，小兴安岭地区的 汉族人口逐渐增多，形成了独特的 汉族文化，如农耕文化、民间艺术 等。
徒步探险
小兴安岭地形多样，适合徒步 探险，游客可以在此体验挑战
三年级语文美丽的小兴安岭课件
三年级语文美丽的小兴安岭课件
一、教学内容
本节课我们将学习教材《美丽的小兴安岭》一文，该文位于第三
章“美丽的祖国”中的第一节。详细内容包括：了解小兴安岭的地理
位置、自然资源和生态环境；学习课文中的生字、生词及优美的句子；通过课文学习，培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的情感。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握课文中的生字、生词，能流利地朗读课文，理
解课文内容。
2. 能力目标：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，培养学
生对自然景观的观察和描述能力。
3. 情感目标：激发学生对我国自然风光的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点
难点：理解课文中的优美句子，培养学生对自然景观的观察和描
述能力。
重点：掌握课文中的生字、生词，理解课文内容。
四、教具与学具准备
教具：课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过展示我国美丽的小兴安岭图片，引发学生的兴趣，
导入新课。
2. 课文学习：学生自读课文，教师讲解生字、生词，指导朗读，
帮助学生理解课文内容。
3. 例题讲解：讲解课文中的优美句子，引导学生学会观察和描述
自然景观。
4. 随堂练习：让学生用自己的话描述小兴安岭的美景，提高学生
的语言表达能力。
5. 小结：回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性。
六、板书设计
1. 板书课题：美丽的小兴安岭
2. 主要内容：课文生字、生词，优美句子，小兴安岭简介
七、作业设计
1. 作业题目：请运用课文中学到的词语，写一段描述小兴安岭美
景的短文。
2. 答案示例：小兴安岭位于我国东北地区，那里山清水秀，林海
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连 一 连
【融化】 【淙淙】 【名贵】 【苍翠】 【诱人】 【来临】 状元成才路
花坛
状元成才路 状元成才路
状元成才路
显得 松软 刮过
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侧
显
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说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会 选择哪个季节去？为什么？
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板书设计 总起——树多、景美
分述
春：树木、积雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、 野花 秋：树木、落叶、野果、药材 冬：雪花、积雪、西北风、动 物