上海市青少年科技创新大赛组织、辅导工作培训班青少年科技创新

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上海市青少年科技创新大赛组织、辅导工作培训班青少年科技创新

上海地区青少年生物和环境科普活动资源
第二章上海地区开展青少年生物和环境科学实践活动的环境保护状况教育资源
第一节第二节第三节第四节第五节第六节
上海地区的水环境状况和水环境监测上海地区的空气环境状况和大气环境监测资源上海地区的声环境状况和声环境监测资源上海地区的固体废物处置状况资源上海地区的城市绿化资源环境保护标准资源
上海地区青少年生物和环境科普活动资源
第三章上海地区开展青少年生物和环境科学实践活动的能源状况教育资源
一、上海目前民用的几种主要能源的分析二、上海城市地区推广的能源使用
上海地区青少年生物和环境科普活动资源
第四章上海பைடு நூலகம்区开展青少年生物和环境科学实践活动的社会资源
第一节与青少年生物和环境科学实践活动有关的节假日第二节与青少年生物和环境科技活动有关学会、协会、研究会资源第三节与青少年生物和环境科技活动有关的科普教育基地资源第四节与青少年生物和环境科技活动有关的非政府组织
重要阅读材料
《如何组织实施青少年科技实践活动》阅读要求：基本了解。
重要阅读材料
《全国科技辅导员创新竞赛规则》阅读要求：基本了解。
上海地区青少年生物和环境科普活动资源
第一章上海地区开展青少年生物和环境科学实践活动的自然环境和生物多样性教育资源
第一节第二节第三节第四节
上海地区的自然环境上海地区的物候季节和自然历上海地区的生态环境多样性上海地区的生物物种多样性和生物多样性保护现状
谢谢大家 020 8:26 PM8/22/2020 8:26 PM20.8.2220.8.22
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。22-Aug-2022 August 202020.8.22

上海市青少年科技创新大赛素质测评评分标准

上海市青少年科技创新大赛素质测评评分标准一、导言上海市青少年科技创新大赛是为了鼓励和支持青少年科技创新而举办的盛会，旨在培养青少年的科学精神和实践能力，提高他们的综合素质。

为了更公正、客观地评价参赛作品和参赛选手，制定了以下素质测评评分标准。

二、创新能力1. 创意新颖性是否能够打破传统观念，具有独特的创新点和思路。

2. 解决问题的能力参赛作品是否能够解决实际问题，对社会产生积极影响。

3. 创新成果的实用性创新成果是否具有实际应用价值，是否能为社会带来便利。

三、科学素养1. 科学态度参赛选手在科技创新过程中是否严谨认真，是否具有科学精神。

2. 科学知识参赛作品是否符合科学原理，是否体现了科学知识的深度和广度。

3. 科学方法参赛作品是否采用科学方法进行实验和分析，是否具有科学性和严谨性。

四、团队合作1. 团队协作能力参赛团队成员之间是否能够和谐合作，是否能有效分工并协同完成任务。

2. 交流能力参赛团队成员之间是否能够有效交流，是否能够理解和尊重彼此的意见。

3. 团队领导力参赛团队是否能够有有效的领导者引领团队，协调资源、管理团队。

五、创作表现1. 创作深度参赛作品在技术和科学性方面是否具有深度，是否表现出对研究课题的深入思考。

2. 创作广度参赛作品在内容和形式上是否具有扩展性和多样性，是否有创新性。

3. 创作精神参赛作品所体现的创作精神，包括独立思考能力、动手能力、耐心和毅力等。

六、成果展示1. 展示形式参赛作品的展示形式是否清晰明了，是否能够有效展示创新成果。

2. 展示效果参赛作品的展示效果是否引人瞩目，是否体现出专业性和精致度。

3. 展示技巧参赛选手在展示过程中是否具有良好的表达和交流能力，是否能够吸引评委和观众的注意。

七、综合素质1. 队伍素质参赛选手的综合素质表现，包括综合学科学习能力、团队协作能力等。

2. 创新意识参赛选手的创新意识和创新精神表现。

3. 社会责任感参赛作品对社会的责任感和社会影响力。

第39届上海市青少年科技创新大赛一等奖

第39届上海市青少年科技创新大赛一等奖下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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上海市青少年科技创新大赛流程

上海市青少年科技创新大赛是上海市教委主办的一项旨在促进青少年科技创新能力提升、激发创造力的盛会。

参加本次比赛能够锻炼学生的动手能力、动脑能力和团队协作能力，为学生提供了一个展示自己科技创新成果的评台。

下面将为大家介绍一下上海市青少年科技创新大赛的流程。

一、报名阶段1. 报名时间：通常在每年的三月份开始，截止日期约定在四月底。

2. 报名条件：参赛者需要为上海市内在校学生，学生可以单独报名，也可以组成小组报名参赛。

组队参赛的学生需保证每个小组成员均为在校学生。

3. 报名材料：学生需要准备好个人信息、项目构想、创新设计方案等相关材料进行报名。

4. 报名方式：学生或学校通过上海市教委指定的报名全球信息站进行线上报名，同时学校也可通过纸质材料进行线下报名。

二、初赛阶段1. 报名初审：由上海市教委组织对初赛报名材料进行审核，确定初赛资格。

2. 项目筛选：初赛阶段主要是对初赛项目的筛选，通过初赛资格的学生可以参加初赛的比赛。

3. 初赛表现：初赛主要分为展板展示、现场答辩等环节，学生需要准备好自己的项目展板，并能够对自己的项目进行清晰、生动的现场演讲和答辩。

三、复赛阶段1. 复赛选拔：初赛结束后，由专业评审团对初赛脱颖而出的项目进行评审，并选取出复赛的参赛项目。

2. 复赛竞技：复赛阶段主要是对复赛项目进行更深入的评审和筛选，也包括了一些创新科技实践的实验等环节。

四、决赛阶段1. 决赛准备：复赛结束后，学生需要准备更加充分的项目展示和答辩准备工作。

2. 决赛亮相：决赛阶段主要是对脱颖而出的项目进行最终的评审，并从中选出最终的获奖项目。

3. 评审标准：决赛的评审主要是根据项目的科技含量、创新程度、实用性等指标进行评定，并选出获奖项目。

五、颁奖典礼1. 颁奖日期：每年举办的上海市青少年科技创新大赛均会设立颁奖典礼的日期，对获奖项目进行颁奖表彰。

2. 颁奖方式：颁奖典礼一般以专业评审团评选的方式对获奖项目进行颁奖，并邀请相关部门领导及社会各界人士进行颁奖、表彰。

青少年科技创新大赛科技辅导员项目组织与实施

聚力。
团队协作与沟通机制建立
01
02
03
建立有效沟通机制
制定定期会议制度，促进团队成员之间的充分沟通和交流，及时解决问题和调整工作方向。
强化团队协作意识
通过培训和引导，使团队成员充分认识到协作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势和作用。
促进知识共享
鼓励团队成员分享自己的经验和知识，促进团队内部的知识共享和交流，提高团队整体创新能力。
建立健全的奖励机制，对表现突出的青少年给予适当的荣誉和奖励，激发他们的积极性和创造力。
05
成果展示与评价体系建设
成果展示方式选择及呈现效果评估
展示方式选择
根据青少年科技创新大赛的特点，可以选择线上或线下展示，或者结合两者进行。线上展示可以利用网络平台，如官方网站、社交媒体等，进行项目成果的广泛传播；线下展示则可以在学校、科技馆等场所设立展板、模型、实物等，提供直观的体验。
THANKS
感谢观看
青少年科技创新大赛不仅是学校内的活动，还应积极与社会各界联系和合作，争取更多的支持和资源，扩大项目的影响力。
未来发展趋势预测及应对策略
• 青少年科技教育需求不断增长：随着社会进步和科技发展，青少年对科技教育的需求将不断增长。应继续加大投入力度，完善科技教育课程体系，提高科技教育质量。
• 科技辅导员队伍专业化发展：未来科技辅导员队伍将向专业化方向发展，应注重对他们的专业培训和职业发展支持，提高他们的专业素养和教育能力。
紧密围绕青少年科技教育目标，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ择具有时代性、前瞻性和教育意义的科技创新主题。
结合青少年认知特点和兴趣爱好，规划内容丰富、形式多样的科技活动，如科学实验、创新设计、科技制作等。

青少年科技创新大赛辅导员方案原件

青少年科技创新大赛辅导员方案原件一、引言青少年科技创新大赛是为了培养青少年学生的创新能力、科学素养和团队合作精神而举办的一项活动。

作为辅导员，我们的责任是帮助学生们充分发挥自己的创造力和想象力，引导他们进行科技创新项目的设计和开发。

本方案旨在提供一套全面的辅导员指导方案，以确保科技创新大赛的顺利进行。

二、辅导员角色和职责1. 指导学生：辅导员应具备扎实的科技知识和丰富的实践经验，能够指导学生在科技创新项目中遇到的问题，并提供解决方案。

2. 激发创新潜能：辅导员应鼓励学生勇于尝试和创新，帮助他们发现问题、解决问题，并在实践中提高科技创新能力。

3. 培养团队合作：辅导员应引导学生进行团队合作，培养学生的沟通协作能力，使每个团队成员都能发挥自己的优势，共同完成科技创新项目。

4. 督促进度：辅导员应制定科技创新项目的时间计划表，并定期督促学生按计划进行项目开发，确保项目能按时完成。

三、辅导员工作流程1. 研究科技创新项目：辅导员应对科技创新项目的要求和评分标准进行深入研究，了解每个项目的技术难点和实践过程，为学生提供准确的指导。

2. 制定辅导计划：辅导员应根据学生的实际情况，制定科技创新项目的辅导计划，包括项目的整体设计、开发流程和时间安排等。

3. 辅导学生开展项目：辅导员应根据项目的实际需求，指导学生进行项目的设计、编程和实验等工作，提供必要的技术支持和指导。

4. 解决问题和困难：辅导员应随时帮助学生解决项目中遇到的问题和困难，引导他们寻找解决方案，并鼓励他们在解决问题的过程中积累经验。

5. 组织项目展示：辅导员应帮助学生准备项目展示的材料和演示，指导他们如何清晰地表达项目的创新点和实践成果，并提供专业的意见和建议。

四、辅导员培训和能力提升1. 组织培训课程：辅导员应定期组织培训课程，提升辅导员的科技创新能力和教学水平，使其能更好地指导学生进行科技创新项目。

2. 学习交流平台：辅导员应积极参与学科教学交流平台，与其他辅导员分享经验和教学方法，共同提高辅导员的科技创新指导能力。

上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题

上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题一、引言上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题一直是备受关注的焦点。

在当今科技飞速发展的时代背景下，青少年的科技创新能力不仅是对个人综合素质的考验，更是对国家未来发展的巨大影响。

上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题不仅代表了一个团队或个人的科技水平，更是对上海市科技创新环境的一次全面检验。

本文将对2019年上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题进行介绍和分析，以期为更多青少年科技创新提供借鉴和参考。

二、背景上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题由上海市教育委员会主办，旨在展现和鼓励上海市青少年的科技创新能力，同时为他们提供展示和交流的评台。

比赛内容涵盖物理、化学、生物、地理、信息技术、数学等多个领域，参赛课题涉及科研、发明、创意等多种形式。

这些课题不仅仅是学生们在课堂上所学到的知识的展示，更多的是学生们对科技问题的发现、探索和解决的能力的展现。

三、优秀获奖课题介绍以下是2019年上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题中的优秀代表：1. 《基于人工智能的医学影像诊断辅助系统》获奖单位：上海市松江区某中学获奖理由：该课题在传统医学影像技术的基础上，结合人工智能技术，开发出一套能够辅助医生进行诊断的智能系统。

该系统在临床试验中取得了显著的效果，为医生提供了更快速、准确的诊断手段，受到了专家的高度肯定。

2. 《生活垃圾处理与资源化利用技术研究》获奖单位：上海市浦东新区某中学获奖理由：该课题针对当前社会面临的生活垃圾处理难题，通过对生活垃圾中有价值的资源进行提取和利用，研究出了一套高效的生活垃圾处理与资源化利用技术。

该技术不仅能够减少环境污染，还能够为社会提供更多的资源，具有重要的社会意义。

3. 《基于生物技术的新型农药研究与开发》获奖单位：上海市闵行区某中学获奖理由：该课题通过对植物病虫害的病因和传播途径进行深入研究，结合生物技术手段研发出了一种对环境友好、对人体无害的新型农药，并取得了显著的防治效果。

上海青少年科技创新成果竞赛作品

上海青少年科技创新成果竞赛作品摘要：一、赛事背景与简介二、参赛作品分类与亮点三、作品背后的人文关怀与科技创新四、赛事对青少年科技教育的意义正文：一、赛事背景与简介上海市青少年科技创新成果竞赛，是一项面向全市在校中小学生开展的规模大、高层次青少年科技教育活动。

每年都有数万名师生参与，其宗旨在于激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力。

在第37届上海市青少年科技创新大赛中，共有530项青少年科技创新成果、60项科技创意入围终评。

二、参赛作品分类与亮点本次竞赛的作品涵盖了多个领域，包括科技创新成果、科技创意、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动等。

在这些作品中，不乏诸多亮点，如基于泛在感知的智慧出行主动信息服务系统、阳台花园物联网云管家、新型海水天线设计等。

三、作品背后的人文关怀与科技创新在这些作品中，不仅体现了青少年的科技创新能力，更透露出他们对社会问题的关注和人文关怀。

例如，有作品关注居民消费的碳排放问题，提出了一种基于泛在感知的智慧出行主动信息服务系统，旨在减少碳排放，提高出行效率。

另一作品则关注粮食浪费问题，设计了一款节约粮食、制止浪费的规章制度。

四、赛事对青少年科技教育的意义上海市青少年科技创新成果竞赛不仅为青少年提供了一个展示自己科技创新能力的平台，同时也激发了他们对科技的兴趣，培养了他们的创新精神和实践能力。

这些作品的背后，是青少年对科技的应用和对社会问题的关注，体现了我国青少年科技教育的成果。

此外，获奖的作品还有机会参加更高层次的竞赛，进一步提升自己的科技创新能力，为我国的科技创新人才培养奠定了基础。

总的来说，上海市青少年科技创新成果竞赛不仅是一次赛事，更是一个青少年展示自我、锻炼能力、培养创新精神的重要平台。

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.06.24•【字号】浦教德〔2024〕19号•【施行日期】2024.06.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区全国中小学科学教育实验建设方案（2024-2026）》的通知相关委办局，区教发院，区青少年活动中心，高中（职业）与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心，各中小学、中职校：根据教育部办公厅关于《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》精神，今年2月，浦东新区成功入选首批“全国中小学科学教育实验区”，现结合浦东新区中小学科学教育现状，制订了《浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）》（以下简称“建设方案”），经区人民政府审定同意，现印发给你们，请各学校认真学习落实《建设方案》，并以“赛先生·STAR计划”为引领，有效推进科学教育的各项规划和措施。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年6月24日浦东新区全国中小学科学教育实验区建设方案（2024—2026）为进一步深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号）《中共中央国务院关于支持浦东新区高水平改革开放打造社会主义现代化建设引领区的意见》《浦东新区全面深化教育领域综合改革示范区建设方案（2021-2025年）》等文件精神，根据《教育部办公厅关于确定首批全国中小学科学教育实验区、实验校的通知》(教监管〔2024〕1号）要求，结合浦东新区中小学科学教育现状，特制定本方案。

一、建设目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照中央“双减”工作部署，聚焦立德树人根本任务，通过完善我区中小学科学教育工作机制，深度整合社会各方资源，丰富各类实践活动和赛事，持续扩大科学教育教师规模、明显增强素质和能力，优化科学教育监测体系和评估标准，健全大中小学及家校社协同育人机制，完成科学教育实验区的建设任务，形成一套浦东新区“先行先试”的科学教育模式，并服务于浦东新区建设国际科技创新中心核心区，服务于上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心。

上海青少年科技创新大赛stem测评等级分值

上海青少年科技创新大赛STEM测评等级分值随着STEM教育的普及，上海青少年科技创新大赛已经成为广大学生展示自己科技创新能力的舞台。

而对于评委和参赛选手来说，了解赛事的测评等级分值至关重要。

本文将就上海青少年科技创新大赛的STEM测评等级分值进行详细分析。

一、赛事简介上海青少年科技创新大赛是一项为广大中小学生提供的科技创新赛事。

该赛事以STEM教育理念为指导，旨在激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。

赛事设置了一系列的赛题，涵盖了生命科学、物理学、数学等多个领域，参赛学生需要根据题目要求进行设计、实验、创新等活动。

二、STEM测评等级分值上海青少年科技创新大赛的STEM测评等级分值共分为A、B、C、D四个等级，具体分值如下：1. A等级：该等级对应的分值在90-100分之间。

获得该等级的选手在科技创新能力、实验设计能力、解决问题能力等方面表现出色，作品具有较高的创新性和实用性。

2. B等级：该等级对应的分值在80-89分之间。

获得该等级的选手在科技创新能力、实验设计能力、解决问题能力等方面表现良好，作品有一定的创新性和实用性。

3. C等级：该等级对应的分值在70-79分之间。

获得该等级的选手在科技创新能力、实验设计能力、解决问题能力等方面表现一般，作品具有一定的研究性和探索性。

4. D等级：该等级对应的分值在60-69分之间。

获得该等级的选手在科技创新能力、实验设计能力、解决问题能力等方面表现较弱，作品存在一定的不足之处。

三、测评标准在上海青少年科技创新大赛中，对参赛作品的测评标准主要包括以下几个方面：1. 创意性：作品的创意性包括对于问题的独特见解、解决问题的新思路、对已有成果的创新改造等方面的表现。

评委将根据作品的创新性给予相应的分值。

2. 实用性：作品的实用性体现在解决问题的实际效果、对社会的积极作用等方面。

评委将以作品的实际应用价值为标准进行评分。

3. 技术性：作品的技术性包括实验设计能力、科学原理运用等方面。

上海青少年科技创新大赛stem综合素养测评

上海青少年科技创新大赛stem综合素养测评1.引言1.1 概述概述部分的内容可以对整篇文章进行一个简要介绍，概括出文章的主要内容和要点。

下面是一种可能的写作方式：STEM教育是当今全球教育领域的热门话题，被广泛认为是培养未来社会所需的人才的有效途径。

为了推动青少年对STEM知识的学习和实践，上海青少年科技创新大赛应运而生。

本文将对上海青少年科技创新大赛中的STEM综合素养测评进行深入探讨。

在本文中，我们将首先介绍STEM教育的重要性，包括其对学生综合素养的提升、创新能力的培养以及解决现实问题的能力的发展等方面的影响。

接着，我们将进一步探讨上海青少年科技创新大赛的背景与意义，探究其在本地区乃至全国范围内推动青少年STEM教育发展的重要作用。

此外，本文还将着重分析STEM综合素养测评的必要性，探讨在评价学生STEM能力时需要考虑的多个维度和指标，并提出相关的评估方法和手段。

最后，我们将分析上海青少年科技创新大赛对青少年STEM发展的影响，包括参赛学生的成长与收获，以及比赛对于学校、家庭和社会的积极影响。

本文的目的是通过对上海青少年科技创新大赛及其STEM综合素养测评的深入研究，提高读者对于STEM教育和科技竞赛的认识与了解，同时也希望为青少年STEM教育的发展与实践提供一定的参考和借鉴。

1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构进行论述。

首先，在引言部分（1.1），我们将概述本文的主题和目的，为读者提供一个整体的了解。

其次，在正文部分（2），我们将详细探讨STEM教育的重要性和上海青少年科技创新大赛的背景与意义。

其中，2.1节将重点介绍STEM教育的重要性，包括它对青少年学习和综合素养发展的作用。

2.2节将深入分析上海青少年科技创新大赛，包括其举办目的和对青少年STEM发展的影响。

最后，在结论部分（3），我们将进一步讨论STEM综合素养测评的必要性和上海青少年科技创新大赛对青少年STEM发展的影响。

上海市青少年科创大赛提交资料

上海市青少年科创大赛是一项非常重要的比赛，旨在激发青少年的创新精神和科技实践能力。

在提交资料的过程中，我们需要准备以下材料：
1. 项目报告：这是最重要的资料之一，需要详细描述你的项目背景、目的、研究方法、结果和结论。

报告应该清晰明了，易于理解，并尽可能使用图表和图片来辅助说明。

2. 研究计划：如果你打算参加这个比赛，那么你应该提前准备一个详细的研究计划。

这个计划应该包括你的项目背景、研究目的、预期结果、可能遇到的问题和解决方案。

计划应该详细且具有可行性，以帮助评委更好地了解你的项目和你的团队的能力。

3. 技术图纸或设计图：如果你的项目涉及到硬件或软件设计，那么你需要准备相应的技术图纸或设计图。

这些图应该清楚地显示了项目的各个部分以及它们如何协同工作。

4. 实验数据和结果：如果你的项目涉及到实验，那么你需要准备相应的实验数据和结果。

这些数据应该真实可靠，并能够支持你的结论和解释你的研究结果。

5. 团队成员简历：如果你的团队成员参与了项目的开发，那么你需要提供他们的简历。

这些简历应该包括他们的教育背景、工作经验、技能和特长等信息。

在准备这些资料时，你应该注意以下几点：
* 确保所有资料都符合比赛的要求和规定；
* 确保所有资料都清晰明了，易于理解；
* 确保所有资料都真实可靠，并能够支持你的结论和研究；
* 提前准备好所有资料，并确保它们在截止日期前提交。

最后，提交资料的过程可能需要一些时间，所以请确保你有足够的时间来完成所有的准备工作并按时提交资料。

祝你成功！。

第39届上海市青少年科技创新大赛申报指南

第39届上海市青少年科技创新大赛申报指南全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第39届上海市青少年科技创新大赛即将拉开帷幕，每年都吸引着众多热爱科技创新的青少年参与。

为了帮助更多的青少年了解和参与到本次比赛中来，特编写本申报指南，指导大家如何更好地准备和申报参赛。

1. 报名资格参赛者必须是上海市内在校初中生、高中生或中职学校学生，参赛者可以自由组队，每队成员不超过5人，至少需要一名成年人作为指导老师。

2. 项目选择参赛项目要求符合科技创新的主题，可以是科学实验、发明创造、科技应用等领域。

具体项目可涉及但不限于物理、化学、生物、信息技术、机械工程等多个领域。

鼓励创新性强、实用性大、影响力深的项目。

3. 申报材料提交申报参赛时需提交的材料包括：- 项目简介：简要描述项目的背景、目的、方法和预期成果等。

- 团队介绍：团队成员的姓名、年级、学校和分工等信息。

- 指导老师信息：指导老师的个人简介和联系方式。

- 项目方案：详细描述项目的设计方案、实施步骤、实验数据和结果等。

- 项目展示材料：包括海报、视频、PPT等。

4. 队伍组建参赛队伍需在指导老师的带领下完成项目设计、实施和展示，确保每位成员都能充分发挥自己的才能和特长。

团队合作、分工明确是成功的关键。

5. 项目展示参赛队伍需要根据比赛规定，准备展示材料，并在比赛现场进行现场汇报和答辩。

展示内容需要简明扼要、清晰明了，能够吸引评委和观众的注意。

6. 评审标准评审标准主要包括项目的创新性、实用性、科学性、展示效果和团队合作等方面，评委将根据这些标准来评定获奖名次。

千万不要忽视这些细节，它们对于获奖的关键性非常重要。

7. 奖项设置本次比赛将设置一、二、三等奖，还有最佳创意奖、最佳展示奖、最佳团队合作奖等特别奖项，并颁发证书和奖金作为奖励，同时优秀参赛者还有机会获得参加全国科技创新大赛的资格。

8. 比赛安排比赛将在各赛区举行，赛程将根据实际情况进行调整，详细比赛时间和地点会在官方网站上公布，请及时关注比赛通知。

上海青少年科创大赛38届获奖课题内容

上海青少年科创大赛38届获奖课题内容上海青少年科创大赛38届获奖课题内容一、初步介绍上海青少年科创大赛是上海市青少年科学技术协会主办的科技创新赛事，旨在激发青少年的科学探索和创新能力。

在第38届的赛事中，涌现出了许多优秀的获奖课题，这些课题涉及到了各个领域，并且展现出了青少年对科学和技术的独特见解与创新思维。

在本文中，我们将对上海青少年科创大赛38届获奖课题内容进行深入探讨，以展现青少年的科技创新能力以及展现出的独特见解和创新思维。

二、细节探讨1. 获奖课题一：智能交通系统优化设计在这个课题中，参赛者们提出了一种基于人工智能和大数据的交通系统优化设计方案。

通过收集并分析城市交通数据，他们设计了一套智能的交通信号灯控制系统，能够根据实时交通流量和车辆密度进行智能调控，从而提高交通效率，减少交通拥堵，降低交通事故发生率。

这个课题不仅展现了参赛者们对于人工智能和大数据的深刻理解，同时也为城市交通管理提供了创新的解决方案。

2. 获奖课题二：可降解材料在环保领域的应用研究在这个课题中，参赛者们针对当前面临的环境污染和资源浪费问题，开展了可降解材料在环保领域的应用研究。

他们通过实验验证和数据分析，提出了一种可降解塑料替代品的设计方案，该材料在达到使用寿命后能够自然降解，从而减少对环境的污染和资源的浪费。

这个课题展现了参赛者们对于环保领域的关注和创新思维，为未来可持续发展提供了有益的探索。

3. 获奖课题三：人工智能在医疗影像诊断中的应用在这个课题中，参赛者们结合人工智能技术和医学影像诊断，开展了一项关于人工智能在医疗影像诊断中的应用研究。

他们设计并训练了一个基于深度学习算法的医学影像诊断系统，能够对医学影像进行自动识别和分析，并快速给出诊断结果。

这个课题充分展现了参赛者们对于人工智能技术在医疗领域的理解和应用，为医疗诊断提供了更加便捷和精准的解决方案。

三、总结回顾在上海青少年科创大赛38届的获奖课题中，我们看到了青少年对于科学技术的热爱与探索，他们在各个领域展现出了独到的见解与创新思维。

第33届上海市青少年科技创新大赛——创新成果类获奖名单(2018.3)

工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学)
唐翊童陈君瀚傅书悦温家成甘一峰沈蔚然张阳金亮丞
工程(小学) 郭东灿工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 薛众琛甘子恒潘君儒郭家晔林睿怡汤文菁洪田韵唐维喆王乐阳
杨心悦彭逸飞蒋仲平
何凡曾益
朱嘉言
工程(高中) 田可工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 田清扬余黄蕾陆天一田睿轩朱吉瑜沈婉婷袁哲赵屹铭金哲思龚义宸滕昕余 Fra bibliotek宇洋葛奕麟
工程(高中) 徐朝阳工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(高中) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 工程(小学) 王立成楼昱辰李博言张知来严乾琪金恺丰杜若衡秦瑢珊麻恩泽徐屹恒孙开昕郎青林夏辅中缪景镐潘泽辰鱼偲轶许哲霖蒋子涵王诗甸顾堉澍陈佳昀熊悦辰朱佳林
陈晓阳
朱佳颖
沈嘉凯
陈欣彤
王海童
陈奕铭
陈旭
强制性定时提醒座椅西药房自动配药一体机旋转的力量-认识离心力绿色植物智能卫士汽车大灯光控延时开关装置便携式肥皂棒声控垃圾分类箱带刹车提醒装置的新型自行车智能钟表居家多功能机器人基于arduino与超声波传感器的智能身高测量装置可安全搭乘自动扶梯的婴儿车基于活塞式能量收集模型火箭发射装置研究交通信号灯的智能化控制一种保障右转车辆优先通行的专用车道控制装置研究新能源汽车充电桩车位预约与智能管理系统方案自动宠物洗爪机摩天轮式自循环绿植种植架车用远光灯控制系统遥控爬楼机器人机械式输液报警器基于arduino视觉处理与连杆传动的智能物联管理分类系统多功能手套基于ArduinoNano的便携式智能杯垫自供能车载固态冰箱研究有自动报警功能的防盗背包给流浪猫狗喂食的自动售卖机可快速部署的树木防倒伏支撑架可保证绿茶冲泡质量的随行茶杯可移动风口的智能化衣架高效自动清除黑板擦粉尘的装置可提升高度的高亮闪光占道警示标志牌防止落叶掉入汽车前引擎盖和挡风玻璃的凹槽的橡胶板组校园智能共享书柜新型自能联动停车线阻挡器用风力发电的方式增加电动汽车蓄电池的续航里程基于逆向工程的3D打印鼻炎按摩仪基于无轨巡航技术的智能绿植管家机器人内外双层节水节能滚筒洗衣机智能护眼小管家智能家居照明和空气质量控制系统自闭症人士乘车到站提醒仪基于光谱成像的水果损伤无损检测方法研究利用NFC技术快速定位和寻找车辆一种带温度显示与提醒功能的智能壶多用推行折叠拐杖荧光导盲帽可串联智能空气净化感应控制系统家用智能视力检测仪可用普通电池制成的充电宝

上海青少年科技创新大赛查新报告

上海青少年科技创新大赛查新报告
根据我所了解的信息，上海青少年科技创新大赛是上海市教委主办的一项科技创新竞赛，旨在为青少年提供展示科技创新成果的平台，培养他们的科学研究能力和创新精神。

该大赛面向全市中小学生，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛通常在各个学校内进行，学生根据自己的兴趣和创新项目进行申报。

复赛则是在区县层面进行，筛选出优秀的项目进入决赛。

决赛阶段则是全市范围内的比赛，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖等获奖项目。

参赛项目可以涵盖各个科学领域，如生物、化学、物理、工程等。

评审团通常由相关领域的专家和教育界人士组成，对参赛项目进行评审和打分。

该大赛不仅是一个展示和交流科技创新成果的平台，同时也是培养青少年科学素养和创新思维的重要途径。

通过参与科技创新竞赛，学生能够锻炼自己的科学研究能力、实践操作能力和团队合作能力，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

总的来说，上海青少年科技创新大赛是一项重要的科技创新竞赛，为青少年提供了一个展示自己科技创新成果的机会，同时也促进了他们的科学素养和创新思维的培养。

英特尔上海市青少年科技创新大赛规则

英特尔上海市青少年科技创新大赛规则（2007年11月修订）英特尔上海市青少年科技创新大赛组委会英特尔上海市青少年科技创新大赛规则（2007年11月修订）（本规则根据全国青少年科技创新大赛规则修订）第一章概述英特尔上海市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的全市性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，也是全国青少年科技创新大赛和英特尔国际科学与工程大奖赛（ISEF）的联系赛事，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前上海市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。

创新大赛的英文名称为：Intel Shanghai Adolescents Science & Technology Innovation Fair。

一、宗旨举办创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。

二、组织机构主办单位：市科协、市教委、市科委、市环保局、市体育局、市知识产权局、团市委、中福会、市妇联、市教育发展基金会、上海科技发展基金会、上海科技馆和举办区（县）人民政府等。

创新大赛组委会办公室设在市科协。

冠名协办单位：英特尔产品（上海）有限公司创新大赛组织委员会由主办单位、协办单位、承办单位、支持单位等共同组成。

三、举办时间和地点创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年3月下旬。

创新大赛的举办地点由各区（县）申请，经主办单位考察后确定。

在前一届创新大赛闭幕式上举行会旗交接仪式。

四、活动内容创新大赛分为青少年和科技辅导员两个活动板块。

包括青少年科技创新成果竞赛、机器人工程创意设计竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛、青少年优秀科技实践活动竞赛、科技辅导员科技教育方案竞赛（即优秀科技辅导员评选）。

上海市青少年科技创新时间工作站优秀学员

上海市青少年科技创新时间工作站优秀学员
摘要：
1.上海市青少年科技创新时间工作站的简介
2.上海市青少年科技创新时间工作站的优秀学员
3.优秀学员的成就和贡献
4.优秀学员的培养和选拔
5.上海市青少年科技创新时间工作站对优秀学员的鼓励和支持
正文：
上海市青少年科技创新时间工作站是我国上海市的一个重要青少年科技创新人才培养基地。

自成立以来，该工作站一直致力于为青少年提供一个良好的科技创新环境，让他们能够在这里学习、研究和实践科技创新。

在上海市青少年科技创新时间工作站中，有一批优秀的学员。

他们热爱科学，善于思考，勇于创新，是我国未来科技创新的希望。

这些优秀学员在各自的领域中都取得了不俗的成绩，他们的研究成果和科技创新项目不仅得到了专家的认可，也在各种科技创新比赛中获得了优秀的成绩。

这些优秀学员的成就和贡献，离不开他们的勤奋和努力，更离不开上海市青少年科技创新时间工作站的精心培养和选拔。

该工作站为学员们提供了丰富的学习和实践资源，邀请了专业的导师进行指导，还组织了各种科技创新比赛和活动，让学员们在实践中不断提升自己的科技创新能力。

对于这些优秀学员，上海市青少年科技创新时间工作站也给予了高度的鼓励和支持。

他们的成绩得到了充分的肯定，他们的科技创新项目得到了大力的
支持，他们的研究成果也得到了广泛的推广和应用。

总的来说，上海市青少年科技创新时间工作站的优秀学员是我国未来科技创新的重要力量。

创新大赛和明日之星申报注意事项-虹口教育

网页页面提交的文字（1）对所提出问题的描述（100-200字）（2）与所提出的问题相关的背景综述和分析（包括选题的目的意义，国内外相关领域的
现状分析，附主要的参考文献，300-800字）
（3）设计模型/解决方案、思路（包括拟采用的设计模型和解决方案、思路等、400-1000 字）
3.2 青少年科技创意
3.2 青少年科技创意
作品形式
作品主要以文案形式说明创意，内容应包括对问题的描述、相关背景综述和分析、
针对问题提出的设计模型、解决思路、方案等，可附加设计图或图片。文案字数800-2000
字；设计图和图片总计数量不超过5幅，须包含图标或图注，格式为jpg，分辨率为300dpi。以上都在申报页面上直接填写，不需要上传文章和查新报告。
（6）不接受的申报：项目内容和研究过程违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益。涉及有风险的动物、微生物，人体或动物离体组织、器官、血液和其他体液的小学生研究项目。
3、各版块申报注意事项
3.1 青少年科技创新成果
（7）提醒：如果高三学生参赛，获奖记录是来不及录入终评系统的。（8）以下情况第一轮就会被淘汰：不符合以上申报要求的；章没敲、或不是红章；缺过程记录日志、或乱写；文章没有任何创新性、市场已有成品；等。（9）青少中心可以为学生的论文进行辅导，需要修改论文的同学请在1月8日前将论文发至 hongkoucxds@ 。同时写清学校、姓名、手机号。文章修改后会回复邮件，并短信告知。（10）学科分类
2.、填写并提交基本信息（提交后无法修改基本信息）生成基本信息申报书
申报书拆分为2个：基本信息申报书和项目信息申报书。
申报流程
3、完成素质测评填写项目信息上传论文、查新报告和其他附件

2021-2022学年上海市杨浦区七年级(上)期末道德与法治试卷(含答案解析)

2021-2022学年上海市杨浦区七年级（上）期末道德与法治试卷1.综合理解题12月2日，国家主席习近平在北京向2021年“读懂中国”国际会议（广州）开幕式发表视频致辞。

致辞在青年当中引发热议，来自不同领域的青年纷纷表示，新时代的中国青年正处在中华民族极佳的发展时期，以实现中华民族伟大复兴为己任，既面临着难得的人生机遇，也担负着光荣的时代使命。

愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华。

（1）运用所学内容，谈谈为什么新时代的青少年要继承和发扬爱国情感，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗？随着年龄的增长，处于青春期的中学生身心正在迅速变化。

他们与社会的交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益高涨。

他们喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

当代青年是同新时代共同前进的一代，既有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命，应该在思辨中追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。

（2）材料还反映了中学生的哪些精神品质？我们要怎样培养这种精神品质？2.时政探究题为响应国家“大众创业、万众创新”的战略国策，为引导和帮助青少年走完科创全过程，在上海市教育委员会的指导下，上海市科技艺术教育中心、上海市青少年科学研究院、上海创客教育联盟连续四年开展了“上海市青少年创新创业（模拟）团队行动”，取得了瞩目的成绩。

为了解相关情况，小王同学搜集到一组数据（数据来源：上海市青少年科技创新大赛官网），制作了如图。

（1）从图中可以获得怎样的结论？获得结论的事实依据是什么？（2）根据上述信息，小王认为我国青少年的创新能力将会更强，青春将会更自信自强，综合运用所学知识说明他有信心的原因？3.案例分析题2021年11月26日，上海市首支中学生消防志愿者服务队“世外熊”在徐汇区消防救援支队举行成立授旗仪式。

他们通过消防宣传教育工作与学生志愿服务相结合的方式，满足学生积极参与社会公益事业与维护校园公共消防安全的新需求。

上海市青少年科技创新大赛组织、辅导工作培训班青少年科技创新