示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划

虚拟仿真实验教学中心平台建设方案

一、背景介绍

虚拟仿真实验教学中心平台是一种基于虚拟现实技术的教学模式，它

通过模拟真实场景、创建虚拟环境，使学生能够在虚拟世界中进行实验操

作和学习。该平台能够提供高质量、低成本的实验教学环境，为学生提供

更多的机会与真实实验的接触，并能够在一定程度上弥补实验设备不足的

问题。

二、建设目标

1.提高实验教学的效果：虚拟仿真实验教学中心平台能够模拟真实实

验的场景，提供更多的操作机会和实验环境的变化，从而提高学生的实验

技能和学习效果。

2.降低实验教学的成本：虚拟仿真实验教学中心平台可以减少实验设

备的购置和维护成本，提高实验室的利用率。

3.提高实验教学的安全性：通过虚拟仿真实验教学中心平台，可以避

免一些危险性较高的实验操作，降低学生和教师的安全风险。

三、建设内容

1.虚拟仿真实验室建设：建设多个虚拟实验室，涵盖各个学科的实验

内容，每个实验室包括多个虚拟实验工作站和相关设备模型。

2.虚拟教学环境建设：在虚拟实验室中，搭建相应的教学环境，包括

课程内容、教学资源、实验操作指南等，以方便学生进行学习和实验操作。

3.虚拟实验操作系统建设：建设虚拟实验操作系统，用于模拟真实实

验操作、调节实验条件、记录实验数据等功能。该操作系统应具备友好的

用户界面和操作体验，便于学生使用。

4.虚拟实验数据分析与评价系统建设：建设虚拟实验数据分析与评价

系统，用于对学生的实验数据进行分析和评价，提供学生的实验报告和评

分等功能。

5.虚拟实验教师培训与支持：为教师提供虚拟实验教学的培训和支持，包括操作系统的使用、实验指导方案的制定以及实验教学技能的培养等。

虚拟仿真实训室建设实施方案

一、方案背景

虚拟仿真实验教学中心是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与信息技术深度融合的产物，更是实验教学的发展方向，重点是建设信息化实验教学资源。依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，实现真实实验不具备或难以完成的教学功能，学生在虚拟环境中开展实验，达到所要求的认知与实践教学效果。

二、整体设计

第一类为可远程控制的共享资源，主要为虚拟现实教学资源，构建了高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，包括播音、编导、新闻、广告四大门类的近20门课程。这部分资源与电视演播实验室、电视采编实验室、高清非线性编辑网络实验室、电子技术实验室从资源配置上充分体现了虚拟结合，相互补充的原则，其中一部分课程可补充目前实践训练所缺乏的参与程度低、成本高的部分，例如摄像机拆卸与组装、复杂仪器的机械安装等课程；一部分课程可作为真实实训教学的训前准备课程，这部分课程可减少真实实训的高消耗，例如新闻摄影、电视摄像等课程。

第二类为软件共享资源，软件共享是利用仿真工具软件二次开发的纯数字仿真实验资源，不带有实物对象，例如舞台等大型设施的搭建与媒体运行的系统集成等内容。另外，软件共享资源还有一类是集中了播音、编导、新闻、广告类各专业相关工具软件近20种，由学生自主进行相关课程的虚拟仿真实验，此类软件资源即可实现虚拟现实仿真资源（VR版本）又可与高清非线性编辑网络实验室联合，建立区域网络系统（PC版本）。

第三类为仪器共享资源，是虚拟仿真实验中有部分实物参与的半实物仿真系统，例如，在新闻摄影的仿真教学实验中，有虚拟控制器加实际对象的半实物仿真，有实际控制器加虚拟对象的半实物仿真，可实现诸如水下拍摄、直升机拍摄等多种复杂情况下的拍摄方式。这部分为虚实结合资源，真实实验中不能实现的功能由虚拟部分实现，真实环境中可以实现的功能由实物对象实现。

虚拟仿真实验室建设方案

随着科技的飞速发展和信息技术的日新月异，虚拟仿真技术在各个

领域中得到了广泛的应用。虚拟仿真实验室建设方案旨在实现实验室

的数字化转型，提供更加先进、高效、灵活的实验环境，帮助学生更

好地进行科学实践和创新。

I. 前言

虚拟仿真实验室建设方案的目标是为学生提供一个以数字技术为基

础的实验环境，使他们能够更好地理解和应用科学原理。此方案将利

用虚拟现实（VR）技术、三维模型、模拟软件等虚拟仿真工具来构建

一个真实感且丰富多样的实验环境。

II. 建设方案

虚拟仿真实验室建设方案主要包括以下几个方面：

1. 虚拟现实技术应用

引入虚拟现实技术，例如头戴式显示器和手柄控制器，创造身临其

境的实验场景。学生可以通过虚拟现实设备，亲身体验各种不同的实

验操作，在安全环境下进行练习和实践。

2. 三维建模和模拟软件

利用三维建模和模拟软件，实现实验器材、实验场景的数字化重构。学生可以通过虚拟仿真实验室进行实验前的预习，熟悉实验步骤和操

作方法，提高实验效率并降低实验成本。

3. 实验内容和场景设计

根据不同学科的需求，设计真实的实验内容和丰富的实验场景。例如，在物理学实验中，模拟重力、弹性力和摩擦力等；在化学实验中，模拟反应过程和化学物质的特性；在生物学实验中，模拟细胞生长和

组织分化等。

4. 设备建设和网络支持

虚拟仿真实验室需要配备高性能的计算机、硬件设备和稳定的网络

支持。为了提供流畅的实验操作和数据传输，实验室需拥有高速互联

网连接，并配置一定数量的计算机和虚拟现实设备以供学生使用。

III. 目标与优势

虚拟仿真实验室建设方案的目标是为学生提供更加优质、便捷的实

虚拟仿真实验教学与示范中心建设

建设背景：为了满足国家战略需求和行业急需，提高人才培养质量和实验教学水平
建设目标：打造具有国际先进水平的虚拟仿真实验教学中心，促进教学改革和人才培养质量的提升
建设规划：制定详细的建设计划和实施方案，包括硬件建设、软件建设、教学资源建设等方面
建设意义：推动实验教学改革的深入发展，提高实验教学的整体水平，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。
01
02
03
04
05
源自文库
01
培养创新型人才提高教学质量推进信息化建设促进产学研一体化
传统实验教学的不足：时间、空间、实验设备的限制
虚拟仿真技术的优势：高效率、低成本、安全性
虚拟仿真实验教学中心的建设意义：提高教学质量、培养创新人才
建设现状和问题：缺乏统一规划、标准不统一、资源重复建设
促进学科交叉融合
学生作品展示
学术成果展示
获奖情况展示
社会服务成果展示
发表论文数量：XX篇
申请专利数量：XX项
获得奖项数量：XX项
科研成果转化数量：XX项
为企业提供技术支持和解决方案参与行业标准制定和修订开展技术培训和人才培养服务推动产业升级和转型升级
05
实现虚拟仿真实验教学中心的全面升级和拓展
果等
反馈机制：定期收集学生、教师、企业等各方意见，及时调整和完善示范中心建设

虚拟仿真实验教学中心建设方案

一、背景

虚拟仿真技术正在迅猛发展，日趋先进，受到广大科研和实践活动的

重视和应用。作为一种模拟实际现实的新型技术工具，仿真技术的应用越

来越广泛，它可以为大量复杂的、高投入的、高风险的科技项目和教学实

践活动提供一种安全、可靠、有效的模拟和操作平台。为了更好地应用仿

真技术，促进大学重视应用教学技能和研究项目，使用虚拟仿真技术，提

高学生的应用能力，为大学的教学实践和学习提供一个可靠的技术支持，

建立虚拟仿真实验教学中心就显得尤为重要。

二、建设目标

虚拟仿真实验教学中心的建设目标是，在统一管理下，通过建立计算

机仿真实验教学实验室，使用仿真技术辅助教学，提高教学质量和教学效果，扩大教学范围，提高学生的实践技能，为学生在科技研究项目中提供

技术支持，推动学校学科发展，发挥技术支持作用，引领科研及实践活动，以促进高水平应用类人才培养。

三、建设措施

（一）强化建设管理。建立完善的仿真实验教学中心管理体系，指定

专职管理人员负责日常管理。定期对系统设备进行维护和检修，保证良好

的运行状态。

智慧教室虚拟仿真实验室建设方案

随着信息技术的飞速发展，虚拟仿真技术日益成熟，为教育教学提供了全新的可能性。虚拟仿真实验室作为一种创新型教学手段，已经在高校的教学中得到广泛应用。本文将针对智慧教室虚拟仿真实验室的建设方案进行探讨。

一、方案设计

1. 规划设计

首先，需要确定虚拟仿真实验室的建设目标和范围，明确实验室的使用对象和教学需求，制定相应的建设规划。其次，针对实验室的实验项目进行具体规划，根据实验需求确定实验室的基础设施和软硬件环境，并预留一定的发展空间。

2. 硬件设备

智慧教室虚拟仿真实验室的硬件设备包括计算机、交互设备和实验设备。计算机设备应当具有较高的配置，满足虚拟仿真软件的运行需求。交互设备包括投影仪、智能白板、触控显示器等，用于展示实验内容和学生间的交流互动。实验设备则需要根据不同的实验项目进行选配，例如光学实验仪器、生物实验仪器、化学实验仪器等。

3. 软件环境

智慧教室虚拟仿真实验室的软件环境是实验室建设中最为重要的部分，涉及到虚拟仿真软件的安装配置和实验项目的开发。实验室需要选用稳定、易用、功能全面的虚拟仿真软件，

如LabView、MATLAB、ANSYS等，并由专门的软件开发人员根据实验需求开发对应的实验项目。

二、建设流程

1. 建设准备

在建设开始前，需要对实验室的建设目标和范围进行全面的分析和评估，制定详细的工作计划，确定实验室的基础设施和软硬件环境，并购置所需设备和材料。

2. 硬件设施搭建

在确定实验室硬件设备的基础上，进行设备的搭建和布置。首先安装计算机和实验设备，然后将交互设备进行固定和连接。

虚拟仿真实验教学资源平台建设方案

项目简介

虚拟仿真实验教学资源平台旨在提供一个全面的教育资源平台，帮助学生通过虚拟仿真实验来提升实际操作能力和知识理解。本方

案旨在建设一个优质的虚拟仿真实验教学资源平台，为学生和教师

提供高效的研究和教学工具。

目标和优势

- 提供丰富的虚拟仿真实验场景，覆盖各个学科领域。

- 增强学生的实践能力，帮助他们更好地理解和应用知识。

- 提供个性化研究路径和评估机制，满足不同学生的需求。

- 为教师提供管理工具和教学辅助功能，提高教学效果和效率。

功能和特点

1. 虚拟仿真实验场景：平台将提供多种虚拟仿真实验场景，涵

盖各个学科的实验内容。学生可以通过模拟实验来进行操作和实践，加深对知识的理解和掌握。

2. 个性化研究路径：平台将根据学生的研究情况和能力水平，

制定个性化的研究路径。学生可以按照自己的需求和兴趣进行研究，提高研究效果。

3. 评估机制：平台将提供评估机制，对学生的研究成果进行评

估和反馈。学生可以及时了解自己的研究情况，发现不足并及时调

整研究策略。

4. 教师管理工具：平台将提供教师管理工具，帮助教师管理学

生和课程信息，进行教学管理和评估。教师可以根据学生的研究情

况进行个别辅导和指导，提高教学效果。

5. 数据分析和报告：平台将提供数据分析和报告功能，帮助学

校和教师了解学生的研究情况和表现。通过分析数据，可以及时调

整教学策略和课程内容，提高教学质量。

实施计划

1. 需求分析：与相关教育机构和教师合作，明确平台的功能需

求和学科内容。

2. 平台选型：选择适合的虚拟仿真实验教学资源平台，同时考

虚拟仿真实训室建设的需求和建议

虚拟仿真实训室是一种基于虚拟现实技术的教育培训设施，可以提供真实的场景模拟和互动体验，帮助学生和专业人士进行实践操作和技能培训。建设虚拟仿真实训室需要考虑以下需求和建议：

1. 虚拟仿真设备：建设虚拟仿真实训室首先需要配备各种虚拟现实设备，如头盔式显示器、手柄控制器、定位追踪设备等。这些设备可以提供沉浸式的虚拟现实体验，让学生感受到真实场景中的操作和反馈。

2. 专业软件平台：为了实现各种实训场景的模拟和演练，需要选择和购置适用于不同专业领域的虚拟仿真软件平台。这些软件平台可以提供多种仿真场景和操作模式，以满足学生的实训需求。

3. 多媒体设备：虚拟仿真实训室还需要配备多媒体设备，如投影仪、音响系统等。这些设备可以用于展示学习材料、示范操作流程，提供更加全面和丰富的学习资源。

4. 交互界面设计：为了方便学生进行操作和交互，虚拟仿真实训室的界面设计需要简洁明了，操作流程要清晰易懂。可以采用图形化界面和直观的操作方式，提高学生的学习效果和参与度。

5. 多样化的实训场景：虚拟仿真实训室应该提供多样化的实训场景，以满足不同学科和专业的实训需求。例如，医学专业可以提供手术

模拟场景，工程专业可以提供施工模拟场景等。

6. 实时反馈和评估：虚拟仿真实训室应该具备实时的反馈和评估功能，可以记录学生的操作过程和表现，并及时给予评估结果和指导意见。这样可以帮助学生及时改正错误，提高学习效果。

7. 数据共享和交流平台：建设虚拟仿真实训室时，还可以考虑建立数据共享和交流平台，让学生可以分享自己的学习成果和经验。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。

虚拟仿真实验室建设方案

摘要

本文提出了一种基于虚拟仿真技术的实验室建设方案。通过利用虚拟仿真技术，可以提供更加灵活和便捷的实验环境，降低实验设备成本，提高实验教学效果。本方案包括虚拟仿真平台的搭建、实验设计和开发、虚拟实验操作和教学应用等方面。通过这些步骤，可以帮助实验室迅速建设起具有高质量实验环境的虚拟仿真实验室，以满足教学和研究的需求。

1. 引言

在传统实验室的建设中，通常需要大量的仪器设备和物理空间，并且存在实验资源有限、时间限制、安全风险等问题。而虚拟仿真技术可以通过计算机模拟和模型仿真，实现对实验的虚拟操作和观察，从而实现实验的在线化和可视化。虚拟仿真实验室建设方案的目的就是利用虚拟仿真技术，提供更加灵活和便捷的实验环境，以满足教学和研究的需求。

2. 虚拟仿真平台的搭建

2.1 硬件设备

搭建虚拟仿真平台的第一步是选择和购买适用于虚拟仿真实验的硬件设备。这些设备通常包括高性能计算机、图形处理单元（GPU）、虚拟现实设备等。高性能

计算机可以提供较强的计算能力，保证虚拟实验的流畅运行；GPU可以加速图像

渲染和模拟计算，提高虚拟实验的真实感；虚拟现实设备可以提供沉浸式的视听体验，增强虚拟实验的交互性。

2.2 软件平台

虚拟仿真平台的搭建还需要选择适用的软件平台。常用的虚拟仿真软件包括Unity、Unreal Engine、Simulink等。这些软件平台具有强大的图形渲染能力和模拟计算能力，可以方便地进行建模、场景搭建和仿真操作。此外，还需要选择适用的操作系统和开发工具，如Windows、Linux、Visual Studio等。

虚拟实验教学中心平台建设规划方案

简介

本文档旨在提出虚拟实验教学中心平台的建设规划方案。虚拟

实验教学平台是为了满足现代教育发展需求而设计的，通过结合虚

拟技术和实验教学内容，提供学生进行实验操作和研究的虚拟环境。

目标

1. 利用虚拟实验教学中心平台，提供学生进行实验操作的虚拟

场景。

2. 为教师提供一个便捷的教学工具，以更好地指导学生进行实

验操作。

3. 提高教学质量和效率，实现实验教学的全面发展。

建设方案

1. 平台基础设施建设

- 搭建虚拟实验教学中心平台的硬件基础设施，包括服务器、

网络设备等。

- 配置虚拟化技术，提供可靠的虚拟实验环境。

2. 平台功能开发

- 设计开发平台的用户界面，以便学生和教师可以方便地使用该平台。

- 开发实验场景，提供多样化的虚拟实验内容。

- 开发实验数据采集和分析功能，为教师提供学生实验成绩和表现的评估依据。

3. 平台应用推广

- 组织培训活动，向教师介绍平台的使用方法和教学技巧。

- 在学校内部推广平台的应用，鼓励教师和学生使用虚拟实验教学中心平台。

- 与其他高校合作，分享平台的经验和优秀实验资源。

成果评估与调整

1. 设定合理的指标体系，对虚拟实验教学中心平台的建设效果进行评估。

2. 根据评估结果，及时调整平台功能和内容，提高平台的教学效果。

时间计划

- 基础设施建设：1个月

- 平台功能开发：3个月

- 平台应用推广：6个月

- 成果评估与调整：定期进行

以上是虚拟实验教学中心平台建设规划方案的基本内容，通过该平台的建设，将提升学生的实验操作能力和科学素养，推动实验教学的创新和进步。

虚拟仿真实训室建设计划方案

一、概述

（一）建设意义

1、现有实训条件分析

机电技术应用专业现有基础实验室、专业实训室共计 9 个，可开设《维修电工》、《电工电子技术与技能》、《电气及 PLC控制技术》、《车工工艺》等课程的相关实训项目。为满足机电专业人才培养目标

和社会培训的需要，需进一步加强专业建设，拓展专业领域，增加实

训开出项目，提升实习实训教学环境条件。

2、必要性和可行性

（ 1）必要性

通过对多家电气自动化企业及IT 企业进行了职业群与岗位群调研，确定其培养目标：从事机电一体化产品及自动生产系统的设计

制造与开发，从事处理重要数据、熟练应用各种专业设计软件。并

根据对机电技术专业岗位群的职业能力和知识技能要求的分析，构建了

“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，搭建了基于工作过程导向

的“模块化”专业课程体系，增加《虚拟仿真》课程。这就需要新

建虚拟仿真实训室，使其具备在虚拟终端对自动化设备及生产线调

试与维护、维修电工等虚拟实训项目的条件，所以需采购虚拟化服务

器 1 台，虚拟化桌面终端 48 台，虚拟化软件 Citrix48 套，满足一个班

的实训需求。

（2）可行性

天津市基础能力建设校内实训基地投资中的部分资金将用于虚

拟仿真实训室的建设，建设后的实训室集教、学、做为一体，新增

虚拟仿真终端实训设备，可以满足 56 人的《虚拟仿真》课程的实训教学的需求。实现了学生专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力的提升。

3、建设依据

依据确定的“阶梯递进式工学交替”的人才培养模式，校内实训应贴近企业的实际生产，有助于提升学生的专业基本能力、专业核心能力和职业行为能力，便于学生在校学习与企业岗位实践能够顺利衔接。

虚拟仿真实训室建设方案[最终版]

虚拟仿真实训室是一种基于虚拟现实技术和仿真软件的综合训练环境，可以为学生提供动手实践的机会，让他们在安全、虚拟的环境中进行实际

操作和实战演练，提高他们的实际操作技能和应对实际情况的能力。建设

一间虚拟仿真实训室需要综合考虑硬件设备、软件系统、房间布局等多个

方面的因素。

首先，虚拟仿真实训室的硬件设备是关键。需要配置一台高性能的计

算机，以保证运行各种虚拟仿真软件的流畅性和稳定性。此外，还需要配

备虚拟现实设备，如头戴式显示器、手柄控制器等，以实现身临其境的虚

拟体验。另外，还需要安装一些物理模型设备，如交互式模型、操纵杆等，以提供更真实的操作感受。

其次，虚拟仿真实训室的软件系统也是非常重要的。需要选择适合实

训需求的虚拟仿真软件，如CAD软件、机械仿真软件、电子仿真软件等，

并根据需要进行定制开发。同时，还需要安装必要的操作系统、驱动程序

和安全软件，以确保系统的稳定性和安全性。此外，还可以配备实时监测

软件，以便教师随时了解学生在虚拟环境中的操作情况和学习进度。

另外，虚拟仿真实训室的房间布局也需要合理规划。首先，需要选择

一个相对安静和通风的空间，以避免噪音和不适宜的气味影响学习效果。

其次，需要考虑到学生的人体工程学需求，合理设计座椅、桌面高度和角

度等，以提供舒适的学习环境。此外，还可以设置一些展示区域，展示学

生的作品和成果，激励学生的学习兴趣和自信心。

最后，为了提高虚拟仿真实训室的效果和可持续发展能力，可以考虑

以下几个方面的因素。首先，定期更新软件系统和硬件设备，以适应新的

虚拟仿真实验教学项目建设管理办法

为贯彻落实《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅〔2017〕4号）和《教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知》（教高函〔2018〕5号）等文件精神，进一步推进信息技术与实验教学的深度融合，促进虚拟仿真实验教学资源的开发与应用，规范虚拟仿真实验教学项目的建设与管理，加强实验教学优质资源建设与应用，培育一批高质量的省级、国家级虚拟仿真实验教学项目，进一步提升学校办学水平和教育教学质量，特制定本办法。

第一章总则

第一条建设目标

紧紧围绕立德树人根本任务，适应经济社会快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点、信息化时代教育教学的新规律，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以现代信息技术为依托，以相关专业类急需的实验教学信息化内容为指向，以完整的实验教学项目为基础，建设虚拟仿真实验教学项目。

第二条建设内容

开展虚拟仿真实验教学项目建设，是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。虚拟仿真实验教学项目应具有：

1.以学生为中心的实验教学理念

坚持一切从学生的需求出发，注重对学生社会责任感、创新精神、实践能力的综合培养，注重知识传授、能力培养、素质提高的协同实施，调动学生参与实

验教学的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力。

2.准确适宜的实验教学内容

坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。坚持需求导向，紧密结合社会对人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点，采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、67时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。

虚拟仿真实训基地建设方案

一、方案概述：

为了加强高等教育教学质量，满足学生的实践性需求，提高学生的综合素质，本方案打算在现有的教学资源基础上，建设一个虚拟仿真实训基地。

基地主要使用计算机仿真技术和虚拟现实技术，模拟真实场景，让学生在虚拟环境中学习、实训，同时可以随时进行反复练习和检测，达到更好的教学效果。

二、建设目的：

1、提高教育教学质量：利用虚拟仿真技术，模拟真实场景，让学生在虚拟环境中学习、实践，帮助学生更好地理解相关知识，提高教育教学的质量。

2、提高学生综合素质：通过利用虚拟仿真技术，将学生置身于真实的学习环境中，让学生更好地锻炼沟通、协作、思考、创新、实践等综合素质。

3、适应市场需求：现代社会对于高素质人才的需求不断增长，本方案建设虚拟仿真实训基地，能够更好地适应市场需求，培养人才。

三、建设内容：

1、仿真场景模拟：根据实际工作需要，模拟各类工作场景，例如工厂、医院、交通枢纽等。

2、虚拟仿真学习：学生可以在虚拟环境中学习、实践，通过模拟操作，提高学生的理论水平和实践能力。

3、虚拟仿真实验：学生可以在虚拟环境中进行各种实验，例如，物理实验、化学实验、生物实验等。

4、虚拟仿真考试：学生可以在虚拟环境中进行考试，达到更好的教学效果。

5、虚拟仿真评估：对学生进行综合评估，提供实时评估和反馈，更好地帮助学生完善自己的能力。

四、建设实施方案：

1、基地选址：选址应选择易于施工、易于维护、周围环境优雅美观的位置，同时根据现有场所，合理规划建设虚拟仿真实训基地。

2、设备选购：考虑到虚拟仿真实训基地的建设需要使用计算机等设备，应选购性能优良、配置齐全、使用方便的设备，并逐步升级更新设备。

示范性虚拟仿真实训基地项目建设方案

一、建设基础

随着现代技术飞速发展以及世界经济、产业结构的变化，社会职业岗位的内涵和外延也发生了重大变化，这就促使技术技能型人才的培养产生深刻的变革。信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术等交叉融合正在引发新一轮科技革命和产业变革，这将给人类社会发展带来新的机遇，也给高等职业教育的发展带来新的变革——由新技术的出现催生出一系列的交叉新学科，进而衍生出一系列新材料、新产品。因此，随着“教育信息化2.0时代”的发展，互联网+、大数据、云计算、VR/AR、AI等新技术已经成为教育信息化发展必不可少的有力支撑，用信息技术改变教育未来已成为教育发展的重要途径，将深刻改变职业院校的教学模式、教学设备、学科建设、科研方向、实验设备等的方方面面。

1.实训基地建设基础厚实

在新时代，随着工作生活信息化、网络化持续加深，专业的自动化水平、信息化水平方面显著提高，系统数据越来越丰富，对数据的表现方式和表现要求也越来高，随着VR 技术的发展，VR技术为文创设计专业人才培训提供新的可能。学校在建设完成“江苏省高水平现代化职业学校”、“江苏省优质特色学校”、“江苏省智慧校园”的基础上，进一步推进专业实训实践基地建设，艺术设计专业现为“江苏省高水平示范性实训基地”，2021年通过“江苏省五年制高职高水平专业群”遴选，设施设备省内领先。2021年底，学校启动了“职业教育虚拟仿真实训基地综合提升建设工程”，这也是我校推进人才培养模式创新的迫切需求，更是强化教学、学习、实训相结合的教育教学活动，现在已引进部分VR/AR显示系统，并正在广泛应用于教学、课件制作、虚拟仿真实训等各个教学环节，弥补了职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难的重要举措。

职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南

一、建设单位职业教育示范性虚拟仿真实训基地（以下简称虚仿基地）的建设单位为独立设置的职业学校（含中等职业学校、高职专科学校、本科层次职业翔）。

二基础条件1.具备较好的实训条件。拥有较为充足的实训场顺口一定规模的虚拟仿真实训资源、设施设备，能满足虚仿实训教学实施需要。2.具备较强的教学科研团队。教学科研团队熟悉生产一线岗位实际需求，能将虚拟仿真等信息技术有效应用于教学全过程。3.具备良好的虚仿技术应用基础。已在实训课程中开展虚仿教学改革探索，面向学生开展了一学期以上的虚拟仿真实训教学，且效果较好。4.具备规范的管理运行机制。有丰富的项目管理经验，相关工作机制健全,能合理规划虚仿基地建设,并提供充分的政策和资金保障。

三、建设任务虚仿基地以学校为基本单元开展建设，布局可集中、可分散,服务一个或多个专业（群），旨在通过虚拟现实、人工智能、数字挛生、物联网、大数据等新一代信息技术解决实训教学过程中的“三高三难”问题，提高专业实训教学质量。1加强虚拟仿真实训基础设施建设。对现有实训教学场所进行功能升级、环境改造，因地制宜建设与实际岗位操作情景对接的虚拟仿真实训教学场所，配备实训教学必需的设施设备。建设虚仿实训教学管理及资源共享平台，提供资源承载、共享、使用服务，与校本大数据中心对接，实现数据采集、互联互通。2.开发虚拟仿真教学资源。应用虚拟现实、人工智能、数字挛生、物联网、大数据等信息技术自主开发或校企合作开发各类虚拟仿真实训资源。资源建设与使用应与实际岗位技能和操作标准流程对接、与专业人才培养方案和职业培训方案对接、与实习实训对接，覆盖专业核心课程实训教学中"三高三难〃关键技能点,三年年均更新率不低于10%o提倡建设单位自主开发拥有完全自主知识产权