民间体育游戏总结
民间体育游戏的计划总结
民间体育游戏的计划总结民间体育游戏的计划总结民间体育游戏的计划总结一、本班本学年幼儿的发展计划及本班本学期民间体育活动的目标：1、本班幼儿身体都比较健康，通过前期的民间体育游戏活动的锻炼和培养，幼儿的体质得到了增强，动作的协调性、灵活性都有了进步和提高，幼儿参加体育活动的兴趣也较高，尤其在走、跑方面的动作发展较好，上肢的动作较协调，对环境和天气的变化有较强的适应性。
2、本学年民间体育游戏活动要达到以下目标：（1）锻炼幼儿的大臂肌肉和手的动作，发展幼儿的手眼协调能力，四肢的灵活性，促进幼儿的智力发展并培养了幼儿的`想象力，合作意识以及耐心、细心的好习惯。
（2）学会单脚跳、双腿连续跳的动作，发展了幼儿的下肢力量和弹跳力，锻炼了幼儿的动作协调能力。
（3）发展了幼儿的投掷动作，及投掷的准确性。
（4）使幼儿能够在一定范围内追逐躲闪跑，提高了幼儿跑的速度和动作的敏捷性。
（5）在各种组织形式的活动中培养了幼儿勇于竞争的精神和团结协作、互助、乐观的态度，体验了探索身体运动的兴趣。
二、本学年本班民间体育教育活动实施计划：1、每周利用间操活动时间和体育课的时机进行学习和锻炼，教师要参与到活动当中并给预及时的指导。
2、在户外活动时可分组进行不同的活动内容，注重动静交替，要尊重幼儿的自我选择，给他们充分活动的空间。
3、教师为幼儿提供合适的活动器材，并且引导幼儿积极思考探索玩法，根据器具的性质和功能创设游戏的氛围，让幼儿自由探索，充分调动幼儿的活动兴趣。
三、本学年民间体育活动的注意事项：1、理顺结果目标与过程目标的关系，促进幼儿游戏过程中主体经验获得与幼儿整体发展的方向。
2、理顺根本内容与基本内容的关系，教师的指导内容不应落在游戏主题、玩法的主观确定上，而应落在如何促进幼儿游戏内容的自发生成与发展上。
3、理顺按需介入与间接指导的关系，按需介入主要解决指导的适时性问题，简介指导主要解决指导的适度性问题。
理论学习民间体育游戏后的思考与体会
理论学习民间体育游戏后的思考与体会
引言
作为一名法学硕士，我在理论学习民间体育游戏的过程中收获
了许多思考和体会。
本文将就这一主题展开讨论。
理论学习的重要性
理论学习是对实践的有力支撑，对于民间体育游戏也不例外。
通过理论学习，我们可以深入了解游戏的起源、发展和规则，从而
更好地理解其背后的文化和价值观。
民间体育游戏的独特魅力
与传统体育比较，民间体育游戏具有一些独特的魅力。
首先，
这些游戏往往源于人们的日常生活，与大众密切相关，因此更容易
引起大家的兴趣和参与。
其次，这些游戏往往具有简单的规则和器材，无需昂贵的设备和场地，因此更加平易近人。
民间体育游戏的文化价值
民间体育游戏作为一种传统文化形式，承载着丰富的文化价值。
这些游戏不仅是人们娱乐和锻炼身体的方式，更是传承和弘扬地方
文化的载体。
通过参与这些游戏，我们可以更好地了解地方文化的
特点和传统，进一步加深对本土文化的认同感。
理论学习对民间体育游戏的影响
理论学习对于民间体育游戏的发展和推广具有积极的影响。
通
过对游戏规则的深入研究和理解，我们可以提出改进和创新的建议，从而使游戏更加丰富多样。
此外，理论学习还可以为制定相关法律
法规提供参考，保护和规范民间体育游戏的发展。
结论
通过理论学习民间体育游戏，我深刻认识到这些游戏的独特魅
力和文化价值。
理论学习为我们更好地参与和推广这些游戏提供了
重要的支持。
我将继续深入学习和研究民间体育游戏，为其发展和
传承贡献自己的力量。
幼儿园中班民间体育游戏活动总结优秀5篇
幼儿园中班民间体育游戏活动总结优秀5篇幼儿园中班民间体育游戏活动总结优秀5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的幼儿园中班民间体育游戏活动总结，欢迎大家借鉴与参考!幼儿园中班民间体育游戏活动总结篇1为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。
由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。
在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。
根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。
现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。
各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。
1、抓得早落得实。
从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展；2、各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。
二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。
参与全市评比的总人数达到了3000余人。
民间游戏活动总结8篇
民间游戏活动总结8篇第1篇示例：近日，一场民间游戏活动在市民广场举行，吸引了数百名游客前来参与。
这不仅是一场简单的游戏活动，更是一场展现民间传统文化魅力的盛会。
活动现场聚集了不少游客，大家踊跃参加各类游戏，展现了极高的热情和参与度。
在这次活动中，不仅带给了大家欢乐和放松，更加强了人们对民间游戏的了解和传承。
在这次活动中，各种传统的民间游戏活动一应俱全，如跳绳、踢毽子、风筝等，让人们仿佛回到了童年的欢乐时光。
这些游戏的规则简单易懂，不仅容易操作，更能够吸引大家的兴趣。
活动现场不时响起了欢乐的笑声和助威声，场面热闹非凡。
这些传统游戏也给人们展现了民间文化的魅力，让大家对传统文化有了更深的了解。
活动还设置了各类竞赛与比赛，吸引了众多年轻人的参与。
比如跳绳比赛，让人们不约而同地展现了出色的跳绳技巧；篮球比赛更是激发了年轻人的热情和斗志，现场氛围达到了巅峰。
通过这些比赛，不仅锻炼了大家的身体，更增强了团队合作和竞争意识。
活动不仅仅是一场简单的游戏活动，更是一次身心俱乐部的体验，让人们在欢笑声中享受到了运动的快乐。
在这次活动中，不仅有各种游戏和比赛，还设置了民间手工艺品展示和DIY活动，让人们在参与游戏的还可欣赏到传统手工艺品的魅力。
在这里，人们可以自己动手制作风筝，瓜果雕刻等，不仅锻炼了手工能力，更让人们对传统手工艺有了更深的了解和感受。
通过这些DIY活动，活动现场更加增添了浓厚的民俗风情，让人们感受到了民间文化的魅力。
通过这次民间游戏活动，不仅丰富了市民的文化生活，更加强了对传统文化的传承和了解。
在活动过程中，不仅带给人们欢乐和放松，更拉近了人与人之间的距离，增强了社区内的凝聚力。
活动也传达了保护和传承传统文化的重要性，让大家明白了传统游戏在现代社会依然有着不可替代的价值。
这次民间游戏活动是一场在传统文化底蕴下的盛会，不仅让大家感受到了民间游戏的魅力，更拉近了人们与传统文化的距离。
通过这次活动，传统游戏得到了更好的传承和发扬，活动也成功地推动了社区文化建设，让人们在游戏中感受到了传统文化的魅力。
体验民间体育游戏：理论学习感悟
体验民间体育游戏：理论学习感悟体育游戏是人们在休闲娱乐中常常参与的活动。
与传统的体育比赛不同，民间体育游戏往往以简单、娱乐和互动性强为特点。
通过参与这些游戏，我们可以获得很多有趣的经历和理论研究的感悟。
首先，民间体育游戏的简单策略使得参与者更容易上手。
这些游戏通常不需要复杂的规则和技巧，任何人都可以轻松参与。
例如，踢毽子、跳绳和打陀螺等游戏，只需要简单的动作和基本的协调能力，就能够享受游戏带来的乐趣。
这种简单性使得民间体育游戏成为了人们放松身心的好方式。
其次，民间体育游戏的互动性使得参与者之间能够更好地交流和合作。
这些游戏往往需要多人参与，通过与他人的互动，我们可以增进友谊和团队合作精神。
例如，玩传统的中国踩高跷游戏，参与者需要相互配合，才能保持平衡和前进。
这种互动性不仅增加了游戏的乐趣，还有助于培养人们的合作能力和团队合作意识。
最后，通过参与民间体育游戏，我们可以从中获得一些理论研究的感悟。
虽然这些游戏并没有复杂的规则和战略，但是它们仍然能够培养我们的观察力、反应能力和判断力等。
例如，玩中国象棋和围棋等棋类游戏，虽然规则简单，但是通过不断的实践和研究，我们可以提高自己的思维能力和决策能力。
这些理论研究的感悟可以帮助我们在生活中更加灵活和理性地处理问题。
总之，体验民间体育游戏可以给我们带来很多乐趣和有意义的研究体验。
通过简单的策略和互动性强的特点，这些游戏不仅能够帮助我们放松身心，还能够培养我们的合作能力和思维能力。
所以，我们应该积极参与民间体育游戏，从中感受其中的乐趣和理论研究的意义。
民间体育游戏玩法汇总
民间体育游戏玩法汇总民间体育游戏是一种既可以锻炼身体又可以娱乐放松的活动。
它不仅能增强身体素质，还可以培养团队合作精神和竞争意识。
在这篇文章中，我们将为你介绍一些常见的民间体育游戏及其玩法。
一、夺旗比赛夺旗比赛是一种经典的民间体育游戏，常见于学校或户外集会。
比赛参与者分为两队，每队均设有一面旗帜。
比赛开始时，两队各自站在设定的起点位置。
比赛过程中，参赛者需要尽快冲向对方阵地，夺取对方旗帜并尽快返回己方基地。
被对方抓住的参赛者需要被“抓”回对方基地，并在自己基地内被解救后才能继续参与游戏。
比赛时间一般根据场地大小和参与人数而定，通常为10-30分钟。
二、沙袋接力赛沙袋接力赛是一种需要团队合作和耐力的体育游戏。
游戏参与者分为多个小组，每个小组均设有起点和终点。
每个小组的成员需要轮流背起一个沙袋，从起点点出发，尽快通过固定路程，将沙袋交给队友后返回起点。
最后，完成任务所需时间最短的小组胜出。
三、踢毽子比赛踢毽子是一项具有中国特色的传统体育游戏。
参赛者需要用脚踢动一个毽子，并尽量将其踢得越高越远。
游戏过程中，参赛者可以用任意部位（除了手）触碰毽子，以使其保持在空中。
比赛可以分为个人赛和团队赛，个人赛的胜负根据参赛者踢毽子的高度和踢动次数来决定，团队赛则根据团队总踢动次数和高度来比赛。
四、投掷类游戏投掷类游戏常见的有飞盘、沙袋投掷等。
在飞盘游戏中，参赛者需要将飞盘尽可能远地投出，并由另外一名队友接住。
游戏结束时，最远一次投掷的距离将被计为比赛成绩。
在沙袋投掷游戏中，参赛者需要用一定力量将沙袋投掷到目标区域内，投掷得分根据靠近目标中心的距离来评定。
五、跳绳比赛跳绳比赛是一种简单且具有挑战性的民间游戏。
参赛者需要根据规定节奏踩准跳跃，并尽可能多次连续跳过绳子。
比赛根据参赛者在规定时间内跳过的次数来决定胜负。
此外，还可设置不同的跳绳动作和团队合作动作，增加游戏的趣味性和挑战性。
总结：民间体育游戏汇集了许多有趣且具有挑战性的项目，既可以锻炼身体，又可以增加娱乐性。
小班民间游戏总结范文(必备9篇)
小班民间游戏总结范文(必备9篇)小班民间游戏总结范文第1篇目标：1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。
3、在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。
准备：《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片过程：一、脚部热身运动师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）二、新授游戏《编花篮》1、学习用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。
你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。
提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。
看清楚了吗？（2）复习儿歌师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）幼儿再次编花篮师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2、转花篮师：我们的`花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）师：我们也来试一试好不好。
（幼儿试）师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。
小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。
三、创编师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。
小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。
师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）四、放松：师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们坐下来，谢谢你的朋友，帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
六一民间游戏活动总结优秀5篇
六一民间游戏活动总结优秀5篇六一民间游戏活动总结篇1本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。
现总结如下：一、晨间活动：我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。
幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏：根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“旺旺餐馆、编制大赛”等民间游戏活动。
游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。
对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。
大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。
、三、其他游戏：除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。
幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。
使得幼儿喜爱游戏，逐步善于游戏，最大限度地促进幼儿不同程度的发展。
幼儿在一学期的相互影响、相互学习中，习得了知识，口语表达能力和想象力、阅读能力、动手能力等都有了显著提高。
但还存在着部分幼儿游戏时缺乏持久性，游戏后整理游戏材料速度过慢、零乱等情况。
这些都有待我们进一步有针对性地对幼儿提出要求，加强引导，以更好地促进幼儿全面发展六一民间游戏活动总结篇2游戏是自然界赋予孩子的一种生活能力，是符合儿童年龄特点的一种活动方式，是不断引领孩子成长的动力源泉。
当孩子们在教师为他们提供的游戏环境和游戏材料中尽情游戏时，他们的身体、思维方式以及社会性得到了快速发展。
这学期我班围绕话题活动的展开投放了丰富多彩的游戏材料，创设了温馨的坏境氛围。
下面我将围绕“泥巴乐”主题对游戏活动进行简单的总结回顾。
大班民间游戏期末总结
大班民间游戏期末总结一、前言大班民间游戏是在课余时间组织大班幼儿进行的一项活动。
通过游戏，可以培养幼儿的观察力、动手能力、合作能力等多方面的综合能力。
本期末总结旨在回顾与总结本学期开展的大班民间游戏活动，反思其中的问题与不足，并探讨如何进一步提高大班民间游戏的教学质量。
二、回顾与总结本学期，本班定期组织了大班民间游戏活动。
通过游戏，让幼儿在快乐的氛围中学习，增强了他们的兴趣和积极性。
以下是本学期开展的一些典型案例和活动。
1. 黑猫拍拍手这个游戏是根据传统民间游戏“黑猫警长”改编而成的。
游戏中，幼儿扮演黑猫，拍拍手来表演黑猫警长的形象。
通过多次的练习，幼儿逐渐掌握了拍拍手的技巧，并且能够与其他幼儿互动，增强了他们的沟通和合作能力。
同时，幼儿也在游戏中学到了坚持和努力的重要性。
2. 踢毽子踢毽子是一种传统的中国民间游戏。
通过踢毽子，幼儿可以锻炼身体协调性和平衡能力。
在游戏中，幼儿积极参与，互相帮助，形成了良好的团队合作氛围。
通过长时间的练习，幼儿不仅能够熟练地踢毽子，还能尝试一些创新动作，展示自己的特长，增强了他们的自信心和自我表达能力。
3. 跳皮筋跳皮筋是一种具有悠久历史的传统民间游戏。
幼儿通过跳皮筋，可以锻炼身体灵活性和协调性。
在游戏中，幼儿们互相鼓励，互相帮助，充分展示了团队合作的力量。
通过不断尝试和练习，幼儿们不仅能够跳出更高的高度，还能创造出一些新的跳法，展示了他们的创造力和想象力。
以上仅是本学期开展的一些大班民间游戏活动的一部分，通过这些活动，幼儿们在玩的过程中学到了许多知识和技能，提高了自己的综合素质。
三、问题与不足虽然大班民间游戏活动取得了一定的成绩，但在实施过程中也存在一些问题和不足。
1. 缺乏多样化的游戏形式本学期的游戏形式主要以传统的民间游戏为主，缺乏一些创新和多样化的元素。
这可能导致幼儿对游戏失去兴趣，影响他们的参与度和积极性。
因此，在未来的活动中，应该引入一些新的游戏形式，以激发幼儿的兴趣和探索性。
体验民间体育游戏：理论学习感悟
体验民间体育游戏：理论学习感悟引言体育游戏是人们在日常生活中常常参与的一种娱乐活动。
与传统的正式体育比赛相比，民间体育游戏更注重娱乐性和互动性，给参与者带来了许多乐趣。
在这篇文档中，我将分享我在体验民间体育游戏中的理论学习感悟。
理论学习感悟1. 促进团队合作：参与民间体育游戏，我深刻体会到团队合作的重要性。
无论是搭档游戏还是团队竞技，只有通过相互协作和配合，我们才能取得成功。
这让我认识到在团队中，每个人的角色和贡献都是不可或缺的。
2. 锻炼身体素质：民间体育游戏往往需要一定的身体素质和技能。
通过参与这些游戏，我意识到身体的健康和灵活性对于游戏的表现和结果有着重要的影响。
因此，我开始注重锻炼身体，提高自己的体能水平。
3. 培养耐心和毅力：在体验民间体育游戏的过程中，我发现有些游戏需要耐心和毅力才能取得进展。
有时候，我们可能会面临失败或困难，但只要坚持不懈，努力克服困难，最终就能够取得成功。
这让我明白到在生活和工作中，耐心和毅力是取得成就的重要品质。
4. 增强社交能力：民间体育游戏通常需要与他人互动和交流。
通过参与这些游戏，我学会了更好地与人沟通和合作。
我发现通过游戏，人们之间的社交关系能够得到加强，互相之间的了解也更加深入。
5. 享受乐趣和放松心情：最重要的是，体验民间体育游戏让我感受到了纯粹的乐趣和放松。
与繁忙的工作和学习相比，参与这些游戏可以让我暂时忘记烦恼，释放压力，享受与他人一起玩耍的快乐。
结论通过体验民间体育游戏，我不仅在娱乐中获得了乐趣，还从中学到了许多理论知识和宝贵的人生经验。
团队合作、身体素质、耐心和毅力、社交能力以及乐趣和放松心情等方面的学习感悟使我受益匪浅。
我相信这些经验对我未来的学习和工作都会有积极的影响。
学习民间体育游戏理论：个人心得
学习民间体育游戏理论：个人心得引言民间体育游戏作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和社会价值。
近年来，随着国家对传统文化的重视，民间体育游戏的研究和推广逐渐成为热门话题。
本文旨在分享个人在民间体育游戏理论过程中的心得体会，以期为相关领域的研究和实践提供参考。
一、民间体育游戏的历史价值民间体育游戏起源于古代，历经数千年的演变，反映了我国各个历史时期的风貌。
在民间体育游戏理论的过程中，我深刻体会到其历史价值：1. 传承历史文化：民间体育游戏是我国传统文化的重要载体，许多游戏项目都蕴含着民间传说、神话故事等，对研究古代文化具有重要意义。
2. 反映社会风貌：不同历史时期的民间体育游戏，如蹴鞠、投壶、跳绳等，反映了当时的社会风貌、民俗风情和人们的生活状态。
二、民间体育游戏的文化价值民间体育游戏蕴含着丰富的文化内涵，在理论过程中，我对其文化价值有了更深刻的认识：1. 民俗文化的体现：民间体育游戏体现了各地民俗文化的特色，如东北的冰蹴鞠、南方的舞龙舞狮等，展示了中华民族多样的文化传统。
2. 民族精神的象征：民间体育游戏强调团结协作、公平竞争，体现了中华民族自强不息、奋发向前的精神风貌。
三、民间体育游戏的教育价值民间体育游戏在教育领域具有重要作用，个人在过程中对其教育价值有了更为全面的了解：1. 身体素质锻炼：民间体育游戏能锻炼参与者的身体素质，提高人们的运动能力，有助于健康养生。
2. 培养团队精神：许多民间体育游戏都需要多人合作，如拔河、踢毽子等，有助于培养参与者的团队协作能力。
3. 增强心理素质：民间体育游戏中的竞争和挑战，有助于锻炼参与者的心理素质，提高应对压力的能力。
四、民间体育游戏的传承与创新在民间体育游戏理论的过程中，我认识到其传承与创新的重要性：1. 传承：对传统民间体育游戏进行挖掘、整理和研究，确保其得以传承下去。
2. 创新：在保持民间体育游戏本质特征的基础上，对其进行创新，使之更符合现代人的需求和审美。
大班民间游戏总结（5篇范文）
大班民间游戏总结（5篇范文）第一篇：大班民间游戏总结2014第二学期大班民间游戏总结：这一学期，我们班开展了许多民间游戏、民间童谣等娱乐性游戏，我们和孩子们一起努力进行了所有的活动，效果很不错好，伴随着一些童谣和游戏，幼儿的身心都得到了不同的发展。
通过把民间游戏排在每周计划之中，每次游戏都精心策划准备，充分利用户外活动时间让孩子们玩。
间操后的时间是我们玩民间体育游戏的时间，我们大班每周会玩一到三个游戏,在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，又培养了孩子的合作能力。
本学期开展的民间游戏主要有：老鹰捉小鸡、羊群里面有只狼、翻花绳、石头剪刀布、抬花轿、跳皮筋等。
通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力和同伴合作能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，在下学期将开展更多的民间游戏。
大班 2015.1.5第二篇：大班民间游戏1、大班民间游戏《拾高粱茬》活动主题的选择：孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。
不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。
实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。
其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。
如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。
在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。
拾高梁茬健康社会语言活动目标：1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。
民间体育游戏策略总结
民间体育游戏策略总结
民间体育游戏是一种充满趣味和互动性的活动，不仅可以锻炼身体，还可以增进人际关系和团队合作能力。
以下是民间体育游戏策略的总结：
1. 活动规则清晰：确保游戏规则简明清晰，参与者能够理解和遵守。
在游戏开始前，应向参与者解释游戏规则，并确保每个人都理解。
2. 安全意识：在游戏进行中，要注意安全问题。
提供必要的保护装备，确保游戏环境安全，并监督参与者的动作。
如果涉及到身体接触或运动较激烈的游戏，请确保参与者有一定的身体素质。
3. 平衡个人与团队：民间体育游戏旨在促进个人能力和团队合作，要确保游戏中既有个人表现的机会，也有团队合作的环节。
鼓励个人发挥才能，同时注重团队的协作和沟通。
4. 适当竞争氛围：竞争是民间体育游戏的一部分，可以激发参与者的热情和动力。
但是，要注意竞争的适度，不要让竞争成为过分追求胜利而失去了游戏的乐趣和友谊。
5. 多样化游戏内容：确保游戏内容丰富多样，不仅有固定的规则和操作，也可以有创新和拓展。
可以根据参与者的兴趣和能力设计不同的游戏项目，保持游戏的新鲜感和挑战性。
6. 反思和总结：每次游戏结束后，可以组织参与者进行反思和总结，包括游戏过程中的表现、遇到的问题和改进的建议。
这有助于参与者思考自己的角色和动作，并为下次的游戏提供改进的方向。
7. 公平公正：在游戏中要确保公平公正的原则，不偏袒任何一方。
尽量避免有意或无意的不公平行为，让每个参与者都能够享受游戏的乐趣。
通过以上策略的应用，民间体育游戏可以成为一项有趣而有益的活动。
参与者们能够锻炼身体素质、培养团队合作能力，并在快乐中建立友谊。
民间体育游戏学习之旅：理论与实践的心得
民间体育游戏学习之旅：理论与实践的心得引言民间体育游戏作为我国传统文化的重要组成部分，不仅具有丰富的历史内涵，还具有极高的健身价值。
本人在此次之旅中，深入了解了民间体育游戏的理论基础，并在实践中体验了其魅力。
以下是本次之旅的理论与实践心得。
一、理论心得1.1 民间体育游戏的定义与分类民间体育游戏是指在民间广泛流传的，以娱乐、健身、教育为目的的体育活动。
根据游戏形式和内容的差异，可分为竞技类、技巧类、智力类和综合类四大类。
1.2 民间体育游戏的价值民间体育游戏具有以下价值：1. 健身价值：民间体育游戏能锻炼身体，增强体质，预防疾病。
2. 文化价值：民间体育游戏是传承和弘扬民族文化的重要载体。
3. 教育价值：民间体育游戏具有寓教于乐的特点，有助于培养良好的道德品质和团队精神。
4. 社会价值：民间体育游戏有助于增进人际关系，促进社会和谐。
1.3 民间体育游戏的发展现状与趋势当前，民间体育游戏在现代社会面临着传承困境。
随着科技的发展和城市化进程的加快，民间体育游戏的生存空间受到挤压。
然而，在国家政策的扶持和广大人民群众的共同努力下，民间体育游戏正逐步得到复兴与发展。
未来，民间体育游戏将更加注重与现代体育的融合，创新游戏形式，以适应时代发展的需求。
二、实践心得2.1 民间体育游戏的体验在实践过程中，我亲自参与了诸如跳绳、踢毽子、抖空竹等民间体育游戏。
通过亲身体验，我深刻感受到了民间体育游戏的乐趣和健身效果。
这些游戏不仅让我锻炼了身体，还让我对传统文化有了更深刻的了解。
2.2 民间体育游戏的传承与创新在实践过程中，我注意到民间体育游戏在传承与创新方面的重要性。
为了使民间体育游戏更好地适应现代社会，我们需要在保持传统特色的基础上，对其进行创新。
例如，将现代科技元素融入民间体育游戏，以提高游戏的趣味性和互动性。
2.3 民间体育游戏在教育中的应用在实践过程中，我认识到民间体育游戏在教育领域具有广泛的应用前景。
通过民间体育游戏，学生可以锻炼身体，培养团队精神，提高综合素质。
探索民间体育游戏：理论学习心得分享
探索民间体育游戏：理论学习心得分享引言在学习民间体育游戏的过程中，我深感其独特的魅力和文化价值。
民间体育游戏是人们在日常生活中通过体育活动进行娱乐和交流的方式，它既能丰富人们的生活，又能传承和弘扬传统文化。
本文将分享我在理论学习民间体育游戏中的心得体会。
民间体育游戏的定义和特点民间体育游戏是指在民间传统社会中流传的各种体育活动，包括但不限于踢毽子、打陀螺、跳绳等。
这些游戏通常以简单的规则和设备为基础，具有易于学习和参与的特点。
民间体育游戏强调的是人与人之间的互动和合作，而非竞争和胜负。
学习民间体育游戏的方法学习民间体育游戏需要遵循一些简单的方法和策略，以便更好地掌握和享受这些游戏。
1. 理论学习首先，通过理论学习了解民间体育游戏的起源、发展和规则是很重要的。
可以通过阅读相关书籍、文献或参与专门的培训课程来获取知识。
理论学习有助于我们更好地理解游戏的本质和意义，为实践活动打下坚实的基础。
2. 观察实践观察实践是学习民间体育游戏的重要方法之一。
通过观察其他人参与游戏的方式和技巧，我们可以学到许多宝贵的经验和技巧。
这样的观察可以在现场比赛、社区活动或互联网上进行。
3. 参与互动参与互动是学习民间体育游戏不可或缺的一步。
只有亲身参与游戏，我们才能真正体会到其中的乐趣和挑战。
可以与朋友、家人或其他爱好者一起组织活动，分享游戏的乐趣，并相互学习和进步。
心得体会通过学习民间体育游戏，我深刻体会到这些游戏所蕴含的文化和人文价值。
民间体育游戏不仅是一种娱乐方式，更是传统文化的重要组成部分。
通过参与这些游戏，我们可以感受到传统文化的魅力和智慧，增进人与人之间的交流和友谊。
此外，学习民间体育游戏也有助于培养自己的身体素质和团队合作精神。
这些游戏往往需要一定的体能和技巧，通过不断的练习和挑战，我们可以提高自己的身体协调性和反应能力。
同时，这些游戏也强调团队合作，培养了我与他人合作的能力和意识。
结论学习民间体育游戏是一项有趣且有益的活动。
民间体育游戏期末总结
民间体育游戏期末总结引言：民间体育游戏作为人们生活中的一部分，已经发展成为一种重要的娱乐方式。
期末总结是回顾过去一段时间的工作和成果，以便于总结经验和教训，进一步完善未来的计划。
本篇总结将就民间体育游戏的定义、发展历程、特点以及对身心健康的影响等方面进行探讨，希望能给读者带来启发和思考。
一、民间体育游戏的定义与分类1. 民间体育游戏概念民间体育游戏，顾名思义就是指广大人民群众在日常生活中自发开展的、带有体育性质的娱乐活动。
具体表现为一系列在户外或室内空间进行的体育竞技、游戏和游艺活动。
2. 民间体育游戏的分类为了更好地了解民间体育游戏，我们可以根据游戏的特点和规模进行分类。
一般来说，民间体育游戏可分为传统类民间体育游戏、农民体育游戏和城市居民体育游戏等。
二、民间体育游戏的发展历程1. 传统类民间体育游戏的发展历程传统类民间体育游戏由于其丰富多样的形式和深厚的文化底蕴，在中国有着悠久的历史。
从古代的蹴鞠、独踢、斗鸡、斗鸟等到现代的抖空竹、踢毽子、玩秤砣等，传统类民间体育游戏一直以来都受到人们的喜爱和推崇。
2. 农民体育游戏的发展历程农民体育游戏主要是指农村地区广大农民自发组织的体育活动。
在农忙季节，农民们通常会组织一些体育比赛和游戏来丰富乡村生活，缓解工作压力。
例如，抓鸭子、跳大绳、踢毽子等等，这些游戏既有利于农民锻炼身体，又能增加社交交流，拉近了农村人民的情感联系。
3. 城市居民体育游戏的发展历程随着城市化进程的不断加快，城市居民体育游戏的发展也逐渐引起了人们的关注。
城市居民体育游戏主要包括围棋、象棋、武术、健身操等各种形式的体育活动。
这些游戏不仅有助于增强体质和保持健康，还能培养人们的智力和个人能力。
三、民间体育游戏的特点1. 社会性强民间体育游戏具有较强的社会性。
它可以提供人与人之间的互动和交流的场所，增强社会联系，促进社会和谐。
2. 参与性广泛民间体育游戏不论年龄、性别、职业的差异，都具有较强的普及性。
民间体育游戏总结
民间体育游戏总结民间体育游戏总结民间体育游戏总结1时间过得很快，转眼间一学期又过去了，回顾一学期来的民间体育游戏的开展，感触颇深，现将本学期的具体开展情况总结如下：一、计划的制定把民间游戏、音乐、童谣有计划地安排到周计划中，老师做到心中有数。
充分利用晨间活动及户外活动的时间让孩子们玩。
二、实施过程及效果1、促进亲子之间的感情我们充分利用家教宣传栏向家长介绍民间游戏、童谣的好处，引起家长重视。
当然孩子的点滴进步离不开家长的协助，针对我们班班额大，老师难指导的特点，我们充分利用晨间活动时间，家长开放日的时间，把家长请进班级中，提高家长和孩子的积极性。
2、优化了幼儿园的一日活动我们充分一日活动中的各个环节来对幼儿进行童谣教育。
例如我们吃完饭后，孩子们可以玩一些童谣游戏，例如："石头剪刀布""公鸡头、母鸡头""捉蜻蜓"等，丰富了孩子们的间隙活动，从中获取知识同时获得了乐趣。
平时我们喝水，洗手，入厕都用童谣的形式来引导提醒孩子，这样孩子们既知道如何按要求去做，又形成了好的行为习惯，从中得到了锻炼，一举两得。
课间操后的时间是我们玩民间体育游戏的.时间，每周我们会玩一到两个游戏，在玩这些游戏的时候既培养了孩子的规则意识，有培养了孩子的合作能力。
3、家长与家长、家长与老师互相取经，促进了家园沟通。
家长们也很喜欢民间游戏和童谣，都觉得能唤起他们儿时美好的记忆，又可以跟孩子在一起增进感情，平时没有那种机会，现在正好利用这个融入孩子的生活中去。
有的家长还利用入园或是离园的时间跟老师互相交流，把我们会的交给他们，把他们会的同时交给我们，这样内容也会更多、更丰富。
通过这一学期的实施后，我觉得开展这样的民间游戏和民间活动非常易于孩子们的日常生活，同时还能帮助孩子们提高自己的语言表达能力，形成好的常规，这对孩子的身心发展有很大的帮助，而且我看得出无论是家长还是孩子们都非常喜欢，兴趣很高涨，所以开展这样的活动非常有好处。
幼儿园民间游戏总结
幼儿园民间游戏总结引言在幼儿园中，民间游戏是一种非常受欢迎的教育活动，它不仅可以增强幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的团队合作能力和社交能力。
本文总结了一些常见的民间游戏，以及它们对幼儿的发展有哪些积极的影响。
游戏一：踢毽子踢毽子是一种既简单又受欢迎的游戏。
孩子们只需要用脚不停地踢毽子，以保持它在空中的时间。
这个游戏不仅可以锻炼孩子的反应能力和协调能力，还可以提高他们的注意力和集中力。
通过与其他孩子一起踢毽子，孩子们还可以学会相互合作，共同完成一个任务。
游戏二：跳房子跳房子是一种需要团队合作的游戏，孩子们需要站在一块跳板上，然后跳到另一个跳板上去。
这个游戏可以锻炼孩子们的平衡感和空间意识。
同时，孩子们在完成跳房子的过程中，需要相互配合和协作，这不仅可以培养他们的团队合作能力，还可以提高他们的沟通能力。
游戏三：捉迷藏捉迷藏是幼儿园中非常经典的一种游戏。
孩子们需要隐藏在一个指定的区域中，然后寻找其他的孩子。
这个游戏不仅可以增强孩子们的体力，还可以提高他们的观察力和反应能力。
此外，捉迷藏还可以锻炼孩子们的想象力和创造力，因为他们需要想办法找到一个好的藏身之处。
游戏四：小动物拍手游戏小动物拍手游戏是一种非常适合幼儿园的游戏。
孩子们需要模仿不同的动物，并通过拍手来表示。
这个游戏可以帮助孩子们学习不同的动物和它们的特征，同时也可以锻炼孩子的协调能力和反应能力。
此外，通过与其他孩子一起玩这个游戏，孩子们还可以学会相互尊重和合作。
游戏五：接力赛跑接力赛跑是一种非常有趣的团队竞技游戏。
孩子们需要分成几组进行比赛，每个人依次跑一段距离，最终决出胜负。
这个游戏可以锻炼孩子们的速度和耐力，同时也可以提高他们的团队合作能力和比赛意识。
通过参与接力赛跑，孩子们可以学会分工合作，并培养良好的团队精神。
结论幼儿园民间游戏在幼儿的身心发展中起到了重要的作用。
它们不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的团队合作能力和社交能力。
学习民间体育游戏理论：个人心得
学习民间体育游戏理论：个人心得
在学习民间体育游戏理论的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
以下是我个人的心得体会：
1. 学习理论的重要性
学习民间体育游戏理论对于理解这些游戏的本质和规则至关重要。
通过学习理论，我能够深入了解游戏的历史、起源以及规则的制定原则。
这样可以帮助我更好地理解和解释游戏的规则和意义。
2. 简单策略的重要性
在学习民间体育游戏理论时，我发现采用简单策略是十分重要的。
不同于正式比赛中需要复杂的战术和策略，民间体育游戏更注重娱乐和团队合作。
因此，采用简单的策略能够更好地与其他参与者合作，并且更容易获得游戏的乐趣。
3. 体验的重要性
除了学习理论外，亲身参与民间体育游戏也是非常重要的。
通
过亲身体验，我能够更好地理解游戏的规则和玩法，并且能够更好
地与其他参与者进行互动和协作。
只有亲身体验过，才能真正理解
游戏的乐趣所在。
4. 保持独立思考
在学习民间体育游戏理论时，我意识到保持独立思考的重要性。
尽管可以借鉴他人的经验和意见，但最终的决策应该是基于自己的
判断和理解。
独立思考能够帮助我更好地理解游戏的规则和策略，
并且能够更好地适应不同的游戏环境。
总结起来，学习民间体育游戏理论是一项有趣而又有挑战性的
任务。
通过学习理论、采用简单策略、亲身体验和保持独立思考，
我相信我能够更好地理解和享受民间体育游戏的乐趣。
民间体育游戏理论学习的体验与感悟
民间体育游戏理论学习的体验与感悟引言民间体育游戏作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和社会价值。
在本文中，我将分享我在民间体育游戏理论过程中的体验与感悟，以期为这一领域的传承与发展贡献一份力量。
一、体验1.1 知识丰富性在民间体育游戏理论的过程中，我深刻感受到了其知识的丰富性。
民间体育游戏不仅包括传统的体育项目，如武术、太极拳、抖空竹等，还包括各种民间游戏，如跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。
这些游戏既具有娱乐性，又具有锻炼身体的作用。
通过，我对这些游戏的历史起源、发展过程、玩法技巧和健身价值有了更深入的了解。
1.2 文化传承性民间体育游戏是我国传统文化的重要载体。
在过程中，我逐渐认识到民间体育游戏不仅是一种体育活动，更是一种文化传承。
每一种游戏都蕴含着深厚的民族精神和地域特色，体现了我们先祖们的智慧与创造力。
例如，太极拳作为中国传统文化的瑰宝，融合了阴阳五行、中医理论等元素，既是一种武术，又是一种养生之道。
1.3 实践性与创新性民间体育游戏理论的不仅注重理论知识的，还强调实践操作和创新发展。
在过程中，我了解到许多民间体育游戏在现代社会中仍然具有很高的实用价值和娱乐性。
通过实践，我发现将这些传统游戏与现代体育项目相结合，可以创造出许多新颖的玩法，使民间体育游戏更具时代感。
同时，这也为民间体育游戏的传承与发展提供了源源不断的创新动力。
二、感悟与启示2.1 弘扬传统文化民间体育游戏理论使我深刻认识到，弘扬传统文化是我们每一个中国人的责任和使命。
民间体育游戏作为传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的优秀品质和精神风貌。
我们应该珍视并传承这一宝贵财富，让更多的人了解、参与和喜爱民间体育游戏。
2.2 促进身心健康民间体育游戏具有很高的健身价值。
在过程中，我深刻体会到了民间体育游戏对身心健康的益处。
例如，太极拳强调动作的缓慢、柔和，有助于调节呼吸、缓解压力；跳皮筋、踢毽子等民间游戏则可以锻炼身体，提高协调能力。
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户外民间游戏培训总结
今日，我有幸参加了关于户外民间游戏的培训课程，认识到了民间游戏的多样性和对孩子身心发展的有益性，现总结一下自己的对民间游戏的浅显认识：
（一）民间体育游戏有一定的浅显性
民间体育游戏最早产生于原始人教育下一代的需要，人们直接在生产及生活实践中进行游戏。
民间游戏简单易玩，有的游戏幼儿只需要用到身体的某些部位就可以玩得很开心，如“木头人”、“配手心手背”等只需幼儿一双手就可以游戏。
有的只需两名学生或多名学生互相配合就可以游戏，如“背人”、“石头剪刀布”、“炒黄豆”、“斗鸡”、“编花篮”等。
游戏玩具也都以废旧物代替即可，如用鸡毛、钢板制作毽子，幼儿随时随地就可以进行游戏。
民间体育游戏的浅显形使其更容易被幼儿所理解，极适宜在幼儿间游戏。
如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要专门性的学习，场地、时间无太多限制，材料也简单易制。
（二）民间体育游戏有一定的趣味性
民间体育游戏能够代代流传还为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好动、好奇的特点。
民间体游戏大多配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象、生动、通俗易懂、韵律优美，例如孩子爱玩的“炒黄豆”，边说边跳，节奏感强，孩子们百玩不厌。
民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力，使幼儿在游戏中学习,在学习中游戏.
（三）民间体育游戏有一定的综合性
民间体育游戏的综合性在于它可以不断地从生活、生产、舞蹈等各种活动项目中吸取新的动作，日益丰富动作体系，以满足不断发展的幼儿的需要。
传统民间体育游戏继承“载歌载舞”的习俗，多注重各种动作、形式的总和，在游戏中做到素材、玩法与参与对象都具有多样性。
(四)、民间体育游戏种类的多样性
1 技能性游戏
游戏是人类特殊形式的活动。
教育性游戏是成年人对未成年人进行教育，培养他们能力的一种手段，早在人类的原始时代就已经出现。
原始人在日常生活中积累了大量的知识与经验，为了提升下一代的素质，也就出现了原始的家庭教育，成人利用各种游戏向未成年人传授。
例如，生活在大兴安岭的鄂温克人为了让他们的后代适应狩猎生活，从小就与孩子玩狩猎的游戏，让孩子掌握捕捉猎物的基本要领。
如: “斗鸡”“造房子”“跳绳”踢毽子”等.
2 竞赛性游戏
此类游戏采用比赛对抗的形式。
原始人为了能捕捉更多的猎物，必须练就良好体魄，于是体育游戏的萌芽大都是对原始人的生产劳动、军事作战及日常生活的模仿，“斗鸡”“赶小猪”等.
3 娱乐性游戏
随着生产力的发展，在满足物质生活的同时，人类有了更高层次的需要，这时就产生了娱乐游戏。
封建社会中士大夫统治阶段休闲时娱乐的游戏，在历史洪流的冲刷中，留下了如踢毽子、弹珠子、踩高跷、抽陀螺、跳皮筋等有趣的游戏，这类游戏的活动量较小，没有功利性质，游戏组织者和游戏参与者的目的是统一的：使人得到精神上的欢娱，达到消遣、休息的目的。
(五) 民间体育游戏有一定的教育价值
民间体育游戏现今多融合在促进幼儿身体、心理健康的活动中进行，许多体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏也是从民间体育游戏中发展起来的。
它们是前人的智慧结晶，哺育一代又一代儿童成长，其中不少游戏今天仍有很大的发展价值。
1 有利于幼儿良好品德的培养
以游戏“丢手绢”为例，首先该游戏有一定的规则，在唱完歌曲后幼儿开始把手绢丢在一幼儿身后,另一幼儿才能去追丢手绢的幼儿.这可以培养幼儿良好的游戏规则。
其次使幼儿在游戏的过程中激发荣誉感.通过游戏使幼儿学会与人交往、协商、谦让、解决问题等社会行为，弥补独生子女家庭中缺少同龄伙伴的不足，促进幼儿社会性品德的发展。
2 有利于幼儿基本动作的发展
民间游戏还能提高儿童走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等技能。
例如：踩高跷和走木桩能发展学生的平衡能力，“官兵捉强盗”、“贴人”能发展学生的跑和躲闪能力，“炒黄豆”可训练动作配合的协调性，“背缸倒缸”可锻炼臂力、平衡能力及勇敢精神等。
这类促进幼儿基本动作发展.让幼儿在游戏中锻炼技能，还可以在户外分散游戏中安排跳房子、踩高跷、踢毽子等活动，让幼儿自由找玩具、玩伴，发展动作协调能力。
另一些幼儿小肌肉的游戏可以安排在自由活动时间（课前、午饭后、活动间隙等），如“翻绳”、“石头、剪子、布”、“黑白配”、“东西南北中”等游戏，这类游戏玩具简单易收，不受时间和场地的限制，更能促进幼儿小肌肉及手眼协调能力的发展。
3 有利于幼儿智力的发展
在民间体育游戏中，有不少本身或多或少具有智力因素，如游戏“踩影子”中，幼儿在踩的同时也要躲开别人踩到自己.这就要求幼儿在游戏中开动脑筋，启动思维，以战胜对手。
此外，游戏的情节、动作不断变化，对提高幼儿的应变能力起到很好的作用。
如在“走迷宫”游戏中，还需要儿童思考、记忆，尽快取得成功。
再如“瞎子摸跛子”、“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“砍白菜”等游戏能促使幼儿思维敏捷，反应机智、灵活。
总之，民间体育游戏这一绚丽的瑰宝，给一代又一代的人带来了欢乐。
我们应不断地挖掘它蕴含的内在潜力，促进幼儿全面健康的发展。
今后我园的发展也会大力注入民间游戏，多多培训教师，让孩子们能把这种民族瑰宝继续传承下去！
蔡家栏子幼儿园
赵玉芳。