小学科学苏教版四年级上册第三单元《常见的力》测试卷
新苏教版(2020版)四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学
全册教案
教案目录
第一单元动物大家族 (3)
1给动物分类 (3)
2鱼类 (10)
3鸟类 (14)
4哺乳类 (20)
第二单元物体的运动 (24)
5运动与位置 (24)
6不同的运动 (29)
7运动的快慢 (33)
第三单元常见的力 (39)
8力与运动 (39)
9弹力 (44)
10摩擦力 (49)
11浮力 (56)
第四单元简单电路 (62)
12点亮小灯泡 (62)
13导体和绝缘体 (67)
14电路暗箱 (71)
15生活中的电 (74)
第五单元岩石与矿物 (80)
16常见的岩石 (80)
17 认识矿物 (85)
18 矿物与我们的生活 (89)
2020年新苏教版四年级上册科学知识点整理 (95)
第一单元动物大家族 (95)
1给动物分类 (95)
2鱼类 (96)
3.鸟类 (97)
4.哺乳类 (99)
第二单元物体的运动 (100)
5.运动与位置 (100)
6.不同的运动 (100)
7.运动的快慢 (102)
第三单元常见的力 (103)
8.力与运动 (103)
9.弹力 (103)
10摩擦力 (104)
11.浮力 (106)
第四单元简单电路 (107)
12.点亮小灯泡 (107)
13.导体和绝缘体 (107)
14.电路暗箱 (108)
15.生活中的电 (109)
第五单元岩石与矿物 (110)
16.常见的岩石 (110)
17.认识矿物 (111)
18.矿物与我们的生活 (112)
学生活动手册参考答案 (115)
2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (132)
1给动物分类 (132)
小学科学苏教四年级上册3单元常见的力力与运动(学历案)
力与运动
温江区政通小学王礼
主题与课时：
《力与运动》，苏教版小学科学教材四年级上册第三单元第1课，1课时
课标要求：
有的力直接施加在物体上，有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。
物体运动的改变和施加在物体上的力有关。
学习目标：
1.通过观察图片和小组讨论，能准确说出力可以改变物体的运动状态。
2.通过与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢，能用数据验证拉力越大小车运动越快。
3.通过观察，能说出实验的现象并根据实验现象得出力能改变运动的方向。
评价与任务
任务1 完成任务一的活动2（检测目标1）
任务2完成任务二的活动4（检测目标2）
任务3完成任务三的活动2（检测目标3）资源与建议
本课是《常见的力》单元第一课，紧承上一单元《物体的运动》，本课由认识常见的力与运动和探究力能够改变运动的快慢与方向两个板块构成，为后面具体学习弹力、摩擦力、浮力做准备。
重点：知道力可以改变物体的运动状态。
难点：探究拉力大小与小车前进快慢的关系
力与运动
探究力与小车探究力与运动
状态的关系运动快慢的关系方向的关系
本课通过联系生活中常见的力与运动来突破重点，通过探究实验来突破难点
教学过程
任务一、力与物体的运动状态的关系
活动1：观察图片将物体运动状态的改变与对应的力连起来
风车转动起来运动中的自行车停下来磁力小车拐弯
浮力摩擦力磁力弹力风力
皮球弹起来潜艇浮出水面
活动2小组讨论：力使他们的运动状态发生了什么改变？（）（多选）
A力可以使静止的物体运动 B力能使运动的物体静止
C力能改变物体运动的快慢 D力能改变物体运动的方向
任务二：我会探究力与运动快慢的关系活动1：猜测拉力（），小车前进得（）
苏教版小学科学新版四年级上册科学第三单元 常见的力 测试卷(含答案)
第三单元 常见的力 测试卷
本试卷满分100分。时间60分钟。
一、填空题。(14分)
1.利用__________可以测量力的大小。
2.一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种__________物体运动的力,这种力叫作摩擦力。
3.要想改变物体的运动状态(运动或静止),必须有__________的作用。
4.只要物体不沉入水底,就说明这个物体是__________的。(填“沉”或“浮")
5.摩擦力的大小与两个物体接触面的光滑程度有关,接触面越光滑，摩擦力越__________;接触面越粗糙,摩擦力越__________。
6.我们在游泳时,会感到有一种向__________的力在托着我们,这其实是水的__________力作用。
7.当物体受到外力作用时,形状或体积会发生改变,撤去外力后,又恢复原来的形状或体积,这种性质叫作__________。这种能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作
二、判断题。(14 分)
1.弹簧既可以被压缩,也可以被拉伸,弹簧的弹性是无限的。( )
2.物体的形状不会影响其在空气中运动时所受的阻力。( )
3.实心的物体放入水中一定沉，空心的物体放入水中一定浮。( )
4.摩擦力对人们的生活有百害而无一利。( )
5.力是无形的,但我们可以体验和观察到它作用在物体上时所产生的效果。( )
6.物体穿过液体或空气时,不会产生摩擦力。( )
7.同一种材料的物体的沉浮状态不变。( )
三、选择题。(18 分)
1.力的单位是( )。
A.牛顿
B.米
C.千克
2.在一定限度内,增加橡皮筋下端挂的钩码个数,橡皮筋产生的弹力
小学科学苏教版四年级上册第三单元《常见的力》课课练习题
四年级科学上册第三单元《常见的力》课堂作业
8.力与运动
一、填空题
1、力可以改变物体运动的状态、_______与______。
2、拉力大，小车前进_______；拉力小，小车前进______。
3、水具有_______，能使得潜艇浮出水面。
4、磁力能改变钢珠的运动______。
二、判断题，对的打√，错的打×。
1、压缩空气有弹性，可使皮球弹起来。（）
2、对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。（）
3、车轮的数量越多，小车运动越快。（）
4、在实验中，确定起点和终点判断小车行驶的快慢。（）
5、飞机的起飞、轮船的起航和风车的转动都离不开力。（）
6、垫圈加的越多，拉力越大，小车速度越快。（）
三、选择题，将正确的序号填写在（）内。
1、风车转动起来与（）有关。
A、摩擦力
B、风力
C、磁力
2、汽车运动快慢与（）无关。
A、拉力大小
B、载重多少
C、车轮多少
3、以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（）
A B C
4、下面事例中与摩擦力有关的是（）
A、运动中的自行车停下来
B、风车转动起来
C、磁力小车拐弯
5、如图所示，苹果落地所受到的力是（）
A、重力
B、拉力
C、磁力
6、在研究拉力大小与小车的运动的实验中，要保持不变的一个因素是（）
A、从起点到终点的距离
B、从起点到终点的时间
C、增加垫圈的个数
7、小车5秒钟行驶50厘米，要让小车5秒行驶60厘米，下列方法可行的是（）
A、用更大的拉力
B、用更小的拉力
C、增加重量
四、连线题：将事例与相关的力连线
小球漂在水面上磁力
行驶的汽车停下风力
跳蹦蹦床弹力
杨柳飘飘摩擦力
悬浮列车浮力
小学科学苏教版四年级上册第三单元《常见的力》测试题9
四年级科学上册第三单元测试题
班级考号姓名总分
一、填一填（每空3分，共24分）
1.力是物体之间的（）作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化。
2.在其他条件保持不变的情况下，拉力越（），小车行进的速度越快。
3.在其他条件保持不变的情况下，载重量越（），小车行进的速度越快。
4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）。当它们恢复到原来形状后，这种力就消失了。
5．常见的力有重力、（）、（）和反冲力。
6.力的单位是（）,用字母“（）”表示。
二、辨一辨（每题4分，共24分）
（）1.弹簧测力计的测量是没有限度的。
（）2.物体间的接触面变光滑些可以减小摩擦力。
（）3.鞋底儿的花纹属于摩擦力的“功”，指纹属于摩擦力的“过”。
（）4.流线型结构可以帮助物体减小在空气和液体中所受的阻力。
（）5.潜水艇就是利用改变自身重量的方法来实现在水中的沉浮的。
（）6.小船在水中占的空间越小，承载的重量就越大。
三、选一选（每题4分，共20分）
1. 在家里的卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（）
A.卫生间地面应铺带有凸凹花纹的地砖
B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凸凹花纹
C.脚底下放一条毛巾
D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋
2.同样的实验，重复很多次的原因是（）
A.为了增加实验时间
B.为了让小组里的成员有机会参与
C.为了实验的准确性，减小误差
D.为了增加操作熟练程度
3.下面的这些例子中，（）不是应用了物体沉浮的性质。
A .晒盐 B.救生衣 C.浮标 D.船
苏教版四年级科学上册期末复习资料(含实验)
苏教版四年级科学上册期末复习资料(含
实验)
四年级科学复资料
第一单元：动物大家族
一、给动物分类
1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛 2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
3.脊椎的作用有哪些？：答：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
二、鱼类
1.鱼是靠鱼鳃呼吸的，都是脊椎动物。
2.鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳃呼吸。鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
3.观察鱼是怎么游动的？答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
4.用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。这说明鱼儿是靠鱼鳃
呼吸的。水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时分举行气体交换。
5.鱼类有什么共同点？（最少3个方面）A身体分头,躯干和尾三部分。
B体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。C以鳃进行呼吸,鱼鳍保持平衡。
6.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。
7.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。
三、鸟类
1.鸟类属于脊椎动物。
2.企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。
3.鱼类有什么共同点？（最少2个方面）
鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。鸟都是卵生的。鸟有鸟喙，但是没有牙齿。4.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而
四年级上册科学试题 第三单元、常见的力 苏教版 含答案
四年级（上）期末复习资料
第三单元、常见的力
1、力可以使静止的物体（运动），也可以使运动的物体（静止），还可以改变物体运动的（快慢）与（方向）。
2、物体（运动状态）的改变离不开力。
3、一定的拉力可以使静止的物体运动起来，拉力越（大），小车运动的越（快）。
4、磁铁具有（磁力），可以使从斜面滚下的钢珠改变运动路径。
5、当物体受到力的作用时，（形状）或（体积）会发生改变；撤去外力后，又恢复到原来的（形状）或（体积），这种性质叫作（弹性）。
6、能使物体恢复到原来的（形状）或（体积）的力叫作（弹力）。
7、当一根橡皮筋拉长时，他就会产生（弹）力，如果松开手，这个产生的力也会随之（消失）。
8、我们一般用（弹簧测力计）来测量力的大小，科学上用（牛顿）作为力的单位，用字母（N）表示。
9、在地面上运动的物体，都会与地面发生（摩擦）。
10、一个物体在另一个物体的表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。
11、物体在液体或空气中运动时，受到的摩擦力是一种（阻力）。
12、下雪天，给汽车轮胎加上防滑链，是为了（增大）摩擦力。
13、用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上作匀速直线运动，此时弹簧测力计上显示的读数是对物体的（拉力），等于物体受到的（摩擦力）。
14、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了（减小摩擦力）。
15、浸入水中的物体会受到水（垂直向上）托举的力，这种力叫（浮力）。
16、用弹簧测力计勾住一小块石块，把它慢慢放入到水中，发现弹簧测力计的读数比在空气中的读数（小），是因为石块受到了水的（浮力）。
小学科学苏教版四年级上册第三单元 常见的力(新)11 浮力-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】浮在水面上的木块，受到的浮力和重力的关系是（）
A.浮力<重力
B.浮力=重力
C.浮力>重力
【答案】B
【分析】本题考查物体在水中浮力和重力的关系。
【解答】浮在水面上的木块，是静止的，说明在竖直方向上受力平衡，即浮力=重力。如果浮力>重力的话，它会上升使进入水中的体积减少，即使排开水的重力减少，直到排开水的重力=浮力=木块重力为止。
2.【答题】测得一物体在空气中重19N，在水中弹簧秤的读数为13N，这物体在水中的浮力是（）
A.13N
B.19N
C.6N
【答案】C
【分析】本题考查物体在水中浮力的计算。
【解答】在空气中重19N，放入水中后重13N，这是有由于物体在水中受到向上的浮力，使得物体的重量减小，所以它在水中受到的浮力=19N—13N=6N.
3.【答题】浮着的物体被拉到水中，受到的浮力大小等于（）
A.重力
B.重力加拉力
C.重力减拉力
【答案】B
【分析】本题考查物体在水中浮力的计算。
【解答】物体在水中受到向上的浮力，这个浮力等于物体向下的重力和向下拉力的和。浮着的物体，所受到浮力等于自身的重力，但是把它拉到水中，还受到一个向下拉的拉力，所以此时物体所受到的浮力大小等于物体自身的重力和拉力的和。
4.【答题】如果一下三个物体的大小，形状都相同，那么重量最轻的是
（）
A.木块
B.铁块
C.石块
【答案】A
【分析】本题考查形状相同的物体在水中浮力的应用。
【解答】三个物体的大小，形状都相同，只能说明体积相等，但密度不同，重量也不同。木块的密度相对于铁块和石块来说相对小。根据课堂实验，形状相同的木块、铁块和石块放入水中，只有木块是上浮的，而铁块和石块都下沉，因此可以看出在这三种物体中，木块的重量是最轻的。
苏教版科学四年级上册课课练(课后练习题)附答案
苏教版科学四年级上册课课练（课后练习题）附答案第一单元动物大家族
1.给动物分类
一、选择题
1.（）不属于脊椎动物
A.孔雀
B.蚂蚁
C.小丑鱼
D.猴子
2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中（）是我国特有的珍稀动物
A.华南虎
B.美洲豹
C.帝企鹅
D.袋鼠
3.蝴蝶属于（）
A.脊椎动物
B.无脊椎动物
C.植物
D.以上都不是
4.在动物园的灵长类区，我们能看到（）
A.蛇
B.猴子
C.鹦鹉
D.鳄鱼
5.按运动方式进行划分，小丑鱼的运动特征是（）
A.在水里游
B.在陆地走或爬
C.在天上飞
D.以上都可以
二、判断题
1.因为蚯蚓的身体是一节一节的，所以它是脊椎动物
2.人类的脊椎是一节一节的，其他动物的脊椎都是完整的一根
3.常见的鸡、鸭、鹅等家禽属于脊椎动物
4.蚊子、苍蝇等昆虫属于无脊椎动物
5.我们只能将动物分为脊椎动物和无脊椎动物
【参考答案】
1.B
2.A
3.B
4.B
5.A
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
2.鱼类
一、选择题
1.（）不属于鱼类的特征
A.靠鳍呼吸
B.身体呈纺锤形
C.覆盖羽毛
D.用鳍游泳
2.以下生物，属于鱼类的是（）
A.青蛙
B.螃蟹
C.小丑鱼
D.蝴蝶
3.鱼在游泳时不断地张口，以下说法不正确的是
A.它在喝水
B.它在进食
C.它在呼吸水里的氧气
D.它在说话
4.用滴管吸取少量红色液体，并悄悄地滴在鱼嘴前方，我们可以看到（）
A.红色液体从鱼的嘴部吸入，从鳃部流出
B.红色液体从鱼的鳃部吸入，从嘴部流出
C.红色液体从鱼的鳃部吸入，从鳃部流出
D.红色液体从鱼的嘴部吸入，从嘴部流出
5.很多鱼类身体的形状都很相似，这是因为这种形状（）
新苏教版(2020新教材)小学四年级上册科学全册教案+全册课时练习含答案
新苏教版四年级上册科学
全册教案
教案目录
（内含学生活动手册参考答案）
苏教版（2020）科学四年级上册教学计划 (3)
第一单元动物大家族 (8)
1给动物分类 (8)
2鱼类 (15)
3鸟类 (19)
4哺乳类 (25)
第二单元物体的运动 (29)
5运动与位置 (29)
6不同的运动 (34)
7运动的快慢 (38)
第三单元常见的力 (44)
8力与运动 (44)
9弹力 (49)
10摩擦力 (54)
11浮力 (61)
第四单元简单电路 (67)
12点亮小灯泡 (67)
13导体和绝缘体 (72)
14电路暗箱 (76)
15生活中的电 (79)
第五单元岩石与矿物 (85)
16常见的岩石 (85)
17 认识矿物 (90)
18 矿物与我们的生活 (94)
学生活动手册参考答案 (100)
2020年秋新苏教版四年级上册科学全册课时练习含答案 (117)
1给动物分类 (117)
2鱼类 (121)
3鸟类 (125)
4哺乳类 (130)
5运动与位置 (134)
6不同的运动 (138)
7运动的快慢 (142)
8力与运动 (147)
9弹力 (152)
10摩擦力 (157)
11浮力 (162)
12点亮小灯泡 (167)
13导体和绝缘体 (171)
14电路暗箱 (175)
15生活中的电 (181)
16常见的岩石 (185)
17认识矿物 (190)
18矿物与我们的生活 (193)
专项学习：像工程师那样.... (197)
苏教版（2020）科学四年级上册教学计划
一、教材分析
本教材是2020年秋季的新版苏教科学教材。
1、以学生的发展为教材编写的宗旨。本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度-致。以面向儿童终身受益的学习，如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。
2020年秋新苏教版四年级上册科学全册教案设计+全册单元测试卷(含期中期末试卷及答案)
新苏教版四年级上册科学
全册教案
目录
新苏教版四年级上册科学教学计划 (2)
第一单元动物大家族 (7)
1给动物分类 (7)
2鱼类 (14)
3鸟类 (18)
4哺乳类 (24)
第二单元物体的运动 (28)
5运动与位置 (28)
6不同的运动 (33)
7运动的快慢 (37)
第三单元常见的力 (43)
8力与运动 (43)
9弹力 (48)
10摩擦力 (53)
11浮力 (60)
第四单元简单电路 (66)
12点亮小灯泡 (66)
13导体和绝缘体 (71)
14电路暗箱 (75)
15生活中的电 (78)
第五单元岩石与矿物 (84)
16常见的岩石 (84)
17 认识矿物 (89)
18 矿物与我们的生活 (93)
单元知识点整理 (99)
第一单元动物大家族 (99)
第二单元物体的运动 (104)
第三单元常见的力 (107)
第四单元简单电路 (111)
第五单元岩石与矿物 (114)
2020年秋新苏教版科学四年级上册单元测试卷 (119)
新苏教版四年级上册科学教学计划2020-2021学年度第一学期
第一单元动物大家族
1给动物分类
教学目标
1、懂得生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。并引导学生根据是否有脊椎这一标准给动物分类。
2、引导学生通过摸脊椎、做脊椎模型等活动，探究脊椎的特点，研究脊椎的作用。
3、能够根据脊椎动物的特点，找出一些动物的脊椎。
4、知道我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
教学重点
了解什么是脊椎动物，通过摸脊椎、做脊椎模型等活动研究脊椎的特点和作用。
苏教版小学科学四年级上册第三单元《常见的力》测试卷附答案(共2套)
苏教版科学四年级上第三单元《常见的力》测试卷1
一、填空题（30分）
1、像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种恢复到________的力，这就是________。
2、吸引曲别针的力是磁铁的_______，小船漂浮在水面上的力是_______。
3、三国时期的曹冲称象是利用______原理，射箭比赛中运动员把箭射出去是利用了物体的______。
4、物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种_______。
5、人们根据_______________________的规律，制成了弹簧测力计。
6、力的单位是_______，简称______，用字母“________”表示。
7、物体运动状态的改变离不开_______。
8、力是物体之间的相互作用，力能使物体的________或形状发生改变。
9、物体在水中会受到浮力的作用，方向______，与重力的方向相反。
10、在不同接触面运动时受到的摩擦力______。
二、判断题，对的打√，错的打✘。（30分）
1、生活中离不开摩擦力，摩擦力越大越好。（）
2、摩擦力大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力越大。（）
3、弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的原理制成。（）
4、因为石块沉入水底，所以石块在水中没有受到浮力。（）
5、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力月大。（）
6、拉力和磁力都可以驱动木质小车。（）
7、橡皮筋被拉长以后，会产生恢复原来形状的力，这种力叫拉力。（）
8、小车运动速度的快慢与施加在小车上的拉力大小有关。（）
9、任何物体都会产生弹力，但材料不同产生弹力大小不同。（）
苏教版科学四年级上册 力与运动
力与运动
导入新课
你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当降落伞从空中飘落时， 那里有力。 你看得见力吗？ 你看不见， 我也看不见。 但我知道， 当汽车在公路上行驶时， 那里有力。 ……
学习新知
这些物体运动转态的改变与什么力有关？
学习新知
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验材料
简易小车一辆、钩码、固定 的支架、计时器、活动手册 上的实验记录表等。
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验方法
把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上 钩子，垂在桌子旁边。
在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测 一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需
探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
实验结论
拉力越大，小车前进越快， 拉力越小，小车前进越慢。
研究磁力能否改变钢珠的运动方向
研究磁力能否改变钢珠的运动方向 实验方法 第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠运 动的轨迹。
第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放一块磁铁.
使物体由静止变成运动；
力
使物体由运动变成静止；
可以改变物体运动的快慢；
可以改变物体运动的方向。
探究拉力大小与小车前进快慢的关系
问题：拉力大小与小车前进快慢是否有关系？
《研究弹力》四年级科学(上册)
握力器
拉力器
同学们玩过握力器和拉力器吗？握力器和拉力 器又有什么特点呢？
像弹簧、橡皮筋、握力器等这些物 体所具有的性质，我们称之为弹性。
当物体受到外力作用时，形状或体积会发生 改变，撤去外力之后，又恢复原来的形状或 体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原 来的形状或体积的力叫做弹力。
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
我们研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，要在弹簧所能承受 的弹性范围之内，过了这个范围，弹簧就会损坏，失去弹力。
认识和使用测力计
在日常生活中，我们需要知道具体的力的大小，因此各种测
力的工具就被发明了出来，其中有一个测量力的大小的工具，叫
弹簧测力计。
显示出 刻度板
刻度
钩住被测 挂钩
量的物体
提环 便于用手握
谢谢
大家
2024新苏教版四年级科学（上册）
第三单元 常见的力
研究弹力
新课导入
认识弹力
橡皮筋有一个特点，当我们拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋的时候， 橡皮筋的形状会发生改变，不过当我们停止弹拨和拉伸的时 候，橡皮筋又可以恢复到原状。
除了橡皮筋之外，还有哪些物体具有这个特点呢？
海绵
塑料尺
弹簧
想一想，用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力，会怎样？
通过刚才的小实验，我们发现拉力与 弹簧拉伸长度之间存在着正比关系。拉力 越大，弹簧拉伸的长度越长，拉力越小， 弹簧拉伸的长度越短。
苏教版四年级上册科学第三单元《常见的力》知识点及单元测试(无答案)
苏教版四年级上册科学 第三单元 常见的力 测试题
一.选择题
1.下面的物体靠反冲力运动的是（
结论：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触 面越粗糙，摩擦力越大。
7、物体在水中运动也有阻力，这个阻力来自于物体本身与水之间的摩擦力。 8、物体在液体中受到的阻力大小与物体本身的形状有关系，流线型的物体在液体 中受到的阻力是最小的。如：鲸鱼和海豚的体型就是流线型的。人们根据流线型的物体 在液体中受到的阻力是最小的这一原理改良了很多交通工具，如：汽车、火车、飞机、 潜水艇、轮船、火箭等。 9、流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。 10、减小摩擦力的例子：给自行车车轴上润滑油是为了减小车轴与车轮之间的摩擦 力 冰壶比赛中刷冰，是为了把地面刷得更光滑，减小冰壶与地面之间的摩擦力旱冰鞋 底下装有圆轮，是在相同条件下用滚动代替滑动来减小摩擦力。 机械手表戴久了要给它上油。 磁悬浮列车。 拉杆箱下面装上轮子。 儿童滑梯的表面非常光滑。 11、增大摩擦力的例子： 加深轮胎花纹是为了增大轮胎与地面之间的摩擦力 运动员在手上涂抹镁粉，是为了增加手与杆子之间的摩擦力 给轮胎套防滑链，是为了增加轮胎与地面之间的摩擦力 绳子上面有花纹。 矿泉水瓶盖子上有竖直的花纹。 11.浮力 1、浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫做浮力。正因为有浮力，
小学科学苏教版四年级上册第三单元常见的力(新)9弹力
9．弹力（第二课时）
【课标落实】
1．本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识：
（1）认识力的作用。
（2）意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。
科学探究：
（1）在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。
（2）在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式整理信息，陈述证据和结果。
（3）在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。
科学态度：
（1）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
（2）能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
科学、技术、社会与环境：
了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。
有的力直接施加在物体上；有的力可以通过看不见的物质施加在物体上。
知道日常生活中常见的弹力是直接施加在物体上的力。
【教材分析】
《弹力》是苏教版科学四年级上册第3单元《常见的力》的第二课时。通过二年级上册第3单元《用力以后》的学习，学生已经知道了生活中力的存在，知道推力和拉力是常见的力，知道力可以使物体的形状发生改变。
在第一课时学生学习弹力知识的基础上，认识并练习使用弹簧测力计，学会使用工具准确测量并描述力的大小。但学生对“弹簧测力计”这个工具很陌生，在读数上有很大的困难。本课要帮助学生理解弹性原理、测力计的使用方法。要教会学生正确读数，除了知道最大量程，还需要了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格、最小一格表示多少牛顿，知道在测量过程中的注意事项。
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四年级科学上册第三单元试卷
班级考号姓名总分
一.知识广场(34分,每空2分）
1.在实验中﹐使小车运动起来是用钩码或垫圈的（）作拉力.
2.能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作（）
3.手按在桌子上拖动，会有一个力（）手的运动,这是因为手和桌面之间有（）
4.力的单位是牛顿,用字母“（）”表示。
5.浸人水中的物体会受到（）竖直向上托举的力,这种力叫（）。正因为有浮力,物体才能（）在水面。
6.物体在液体或空气中运动时,也会产生摩擦力,这种摩擦力是一种（）
7.韧体浸人水中的体积越少,受到的浮力就（）
8.我们可以感受到浮力的存在，可以用（）测出浮力的大小。
9.在轮胎表面上做纹路是为了（）摩擦力﹐在早冰鞋下安装轮子是为了（）摩擦力。
10.对于不同种材料制成的钧体﹐体积大小相同时﹐（）容容易沉。轻重相同时，（）易浮，（）的容易浮，（）的容易沉。
二.判断大厅(20分,每题②分)
l.小船大多是水材做的;是利用了木材的漂浮性。( )
2.控制小车快慢的因素只有载重的多少。（）
3.摩擦力总是阻碍输体运动,所以在生产和生活中﹐人们总是要减小摩擦力。（）
4.人走在冰上会滑倒，是因为鞋子和冰之间没有摩擦力.（）
5.磁铁能够吸回形针是由于磁力的作用。（）
6.海豚的体形有利于减小海水的阻力。（）
7.受到的拉力越大，弹蜜伸长的长度就越大,所以把钩码无限地挂下去,弹簧也会无限地拉长。（）
8.只要对一个物体推或拉,这个物体就一定会动起来。（）
9.降落伞在下降过程中只受到重力的影响。（）
10.钢铁造的轮船在水中不会下沉，是因为制造轮船的钢铁是特殊的材料﹐会在水中上浮。（）
三.选择乐园(20分，每题2分〕
1.下列实心物体放人水中,能浮在水面上的是( ).
A.铝球
B.干木球
C.铁球
2.在一定限度内，弹簧下端挂的钩码越多,产生的弹力( )。
A.不变
B.越大
C.越小
3.下列关于弹簧测力计的说法，错误的是( 〕。
A.弹簧测力计的刻度是均匀的
B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用﹐不用做任何检查
C.力是用“牛顿"作单位的
4.用垫圈的重力拉动小车,小车3秒内行驶了60厘米。如果想让小车3秒内行驶80厘米，下列方法可行的是( ).
A.增加几个垫圈
B.减少几个垫圈
C.把小车的轮子用透明胶粘住
5.在研究摩擦力大小与接触面的光滑程度的关系时，下列做法错误的是（）。
A.在粗糙程度不同的表面上拉动小车
B.小车的载重量要保持不变
C.小车的拉力保持不变
6.下列诗句中,用到了弹力的是( )。
A.随风潜人夜,润物细无声
B.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕
C.问渠那得清如许?为有源头活水来
7.下列做法能减小摩擦力的是( ).
A.给齿轮上润滑油
B.水泥路面上刻有横纹
C.体操运动员往手上抹镁粉
8.下列方法不能让小车运动起来的是( )。
A.放在斜坡上
B.用外力拉小车
C.往小车上加重物
9.如图,A、B两个物体的体积相等,它们在水中所受浮力情况是( )。
A.A物体大
B. B物体大
C.一样大
10.钢铁在水中是沉的，钢铁造的轮船却能浮在水面上,这是因为（）
A.用空心的办法增大了排开的水量,同时也增大了浮力
B.用空心的办法减轻了船的重量
C.只要是空心的物体都能漂浮在水面上
四、问题城堡(5分)
弹力与弹性的区别是什么?
五、连线魔方(6分，每线1分)
六、实验探究(15分)
1.下面是小明测得400克的物体在不同接触面上匀速运动时所受的摩擦力的实验数据,结合数据进行分析并回答问题.
(1)小明在这个实验中改变的条件是.,没有改变的条件是。(2分)
(2)通过这个实验,小明能够得出的结论是_。(3分)
(3)在条件相同的情况下,增加物体的质量,摩擦力会 (3分)
2.小刚在家里做探究某物体在液体中的沉浮实验.得到了如下图的结果。据此分析:
(1)B和C实验中,因为物体浸入水中体积大小不同,所以B中物体受到的浮力比C中物体受到的浮力______。(2 分)
(2)D实验中物体受到的浮力是N,E实验中物体受到的浮力
是N。(2分)
(3)D和E两个实验中浮力不同的原因是( )。(3 分) .
A.物体的重量不同
B.浸人水中的深浅不同
C.液体的成分不同附：参考答案