人教版六年级语文下册第四课预习小测验(附详解)——顶碗少年
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习C卷
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习C卷人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共108分) 1.（8分）我会写同音字。
_ū：胡________________要zhù ：________子 ________房piāo：________荡水________shì ：大________________力 2.（6分）小火车开起来了声________ ________ ________民________ ________ ________3.（6分）给划线的字选择正确的读音。
饮马________（A．yǐn B．yìn）重叠________（A．chóng B．zhòng）转盘________（A．zhuǎn B．zhuàn）稍微________（A．shào B．shāo）画卷________（A．juàn B．juǎn）散步________（A．sàn B．sǎn）4.（4分）给多音字组词。
喝：hè________hē________露：lù________lòu________5.（8分）按拼音写汉字fǔ làn shuāi kuǎ jì niàn fǔ shēn ________________________________tái jǔ shī shǒu bù _iǔ rán shāo ________ ________________________6.（6分）按拼音写词语。
yíng rào zhé lǐ cí wǎn jīng _iàn qiànjiù táo zuì ________________________________________________7.（1分）把句子换成另一种说法，句意不变。
人教版小学六年级语文下册第4课 顶碗少年
我的感悟
仿写训练
句子运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法 可以使文章语言更加生动、形象、具体,既能形象地表现出 事物的特点,也更利于表达出作者的情感。
我来仿写
答案示例：那一摞碗仿佛刚睡醒的人儿,伸展着慵懒的腰肢
儿,左摇右摆。
语言积累
们 目不转睛地盯着艺术家们的一举一动,没有丝毫的 喧哗 和躁动, 完全 陶醉 在艺术家们营造的紧张而欢乐的氛围中。
3.整体感知
这篇课文作者采用 回忆 的方式,详细描写了顶碗少
年三次 表演 的过程,说明了这是一场 惊心动魄 的杂
技表演,表达了作者对顶碗少年不怕 挫折 、承受 压力 、 敢于 拼搏 的精神的赞叹,同时也抒发了作者对 人生 的
课内
抚摩 索性 附和 喧哗 萦绕 哲理 惊羡 忽而 陶醉 歉疚 座无虚席 不知所措 目不转睛 惊心动魄 不慌不忙
形容神态慌 惊慌失措 张的词语
手足无措
慌手慌脚 惶惶不安
手忙脚乱 镇定自若 从容不迫 泰然自若 处之泰然
课外 形容神态镇 定的词语
稳如泰山
谢谢！
顶碗少年
不畏艰难百折不挠
努力拼搏成就不凡
在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考
验,但是,只有敢于挑战困难、努力拼搏的人,才能 取得最后的胜利。让我们一起去欣赏顶碗少年 的表演,看看他给我们带来的启迪吧！
一、初读感知
1.背景资料
顶碗中国传统杂技节目。演员头部顶一摞瓷碗,表演劈叉、
金鸡独立、别元宝、倒立等技巧动作。20世纪50年代以后发 展了对手顶碗、软腰顶碗、高梯顶碗、四人造型顶碗等形式。
①顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,既表现 了顶碗少年对观众的歉意和内疚,也体现出他对表演有足够的信心和 勇气。 ②台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。 描写的少年第二次表演失利后的反映，“呆呆”反映出少年的 不知所措，“脸上全是汗珠”反映出少年的惊慌和尴尬。
六年级下册语文同步练习第4课《顶碗少年》_人教新课标
人教版语文六年级下册第4课《顶碗少年》同步练习一、按拼音写词语。
yíng rào zhé lǐcíwǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì二、查字典填空。
“摇”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______三、照样子写词语。
座无（）席不（）不忙目不（）睛不知所（）（）心动魄难以（）怀四、比一比，再组词。
萦（）哲（）俊（）瓷（）措（）莹（）誓（）骏（）姿（）惜（）五、给多音字组词。
喝六、写出下列句子的修辞方法。
（1）他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
（）（2）那一摞却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（）（3）全场响起了暴风雨般的掌声。
（）七、课文链接，读句子，回答问题。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
_____________________________________________________________________八、课外阅读，回答问题。
羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。
人教版6年级语文下册第四课预习小测验(附答案)——顶碗少年
第4 课《顶碗少年》一、现代文阅读阅读短文，回答问题。
奇迹法国著名作家雨果才华出众他20岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小说可正当他才华横溢时心脏病发作了看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。
他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。
直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。
80岁那年写成了《笃尔克玛》。
雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！1. 给第一自然段加上标点符号。
2. 写出下列词语的反义词。
逐渐（）悲观（）增强（）3. 请概括出短文第二段的段意。
4. 短文通过记叙身患重病的雨果的事，说明了。
二、语言表达按要求写句子。
1. 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）2. 少年终于把碗稳住了。
（改为“被”字句）3. 谁不为少年的成功而高兴呢？（改为陈述句）按要求写句子。
1. 我会想起少年。
（扩句）：2. 一位从后台的白发老者灯光下矮小结实走到。
（连词成句）：3. 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）：三、填空题根据释义从课文中找出相应的词语填在括号里。
1. 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（）2. 形容使人感受很深，震动很大。
（）3. 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
（）读下面的句子，给画线的词语换个说法，使句子的意思不变。
1. 他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩。
（）2. 他头上顶着高高一摞白瓷碗，做出各种各样令人惊羡的动作。
（）3. 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
（）读一读，说说这些句子分别是少年什么时候的神态、动作描写，体会少年心理的变化并写下来。
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文六年级下册第一组第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案）填空题1. 看拼音写汉字。
2. 多音字组词露lù________ lòu________转zhuǎn________ zhuàn________屏píng________ bǐng________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词震撼—________ 心中无数—________ 山穷水尽—________ 启迪—________ 不慌不忙—________5. 形近字组词魄________ 潮________ 暇________ 谦________魂________ 嘲________ 假________ 歉________6. 选择正确的读音喝彩（hè hē)________ 沉着(zhe zhuó)________ 附和(hè hē)________异国(yī yì)________ 剧烈（liè lèi）________ 露天(lù lòu)________7. 把下面句子补充完整________于心座无________ 不失________目不________ 不知________________动魄8. 给加横线的字选择正确的解释，填在括号里。
①座无________席________A、不真实的B、空C、心里怯懦②不知所________A、安排处置B、筹划③________心动魄________A、精神紧张B、惊动C、不受控制④目不________睛________A、变方向B、递9. 按要求写词语，各写三个四字成语①描写人物动作________________________②描写少年外貌________________________③描写内心活动________________________10. 读课文《顶碗少年》我能根据下面的解释写出正确的词语。
六年级下册语文预习笔记第四课
中心思想表现了少年经历了两次失败，但仍敢于拼搏的精神，同时也说明任何一个人的成长都离不开他人的鼓励和支持。
要敢于面对困难。
表达了作者对顶碗少年乐观、勇敢、坚持不懈的精神令人敬佩。
顶碗少年的故事告诉我们：人生只有在艰难困难中敢于拼搏，最终获得成功。
作者介绍赵丽宏，男，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，汉族人，是著名的散文家、诗人，中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席，专业作家。
著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》等。
赵丽宏，是一位男青年散文家、当代作家，民进成员。
背景简介：赵丽宏，"文革"时中学毕业后曾去崇明岛"插队"，其间种过田，学过木匠，做过乡村邮递员，教师与县机关工作人员。
1977年考入华东师大中文系，1982年初毕业。
在《萌芽》月刊从事多年文学编辑工作。
1987年应聘上海作家协会专业作家。
中国作家协会会员。
曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。
现为上海作协副主席。
2000年被华东师范大学文学院聘为客座教授。
著有散文集、诗集、报告文学等各种著作共五十余部。
作品曾二十余次在国内外获各种文学奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。
部分作品被翻译成英、法、俄、意、日等文字在国外出版发行。
1．课文简说。
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。
作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。
这是一篇略读课文。
选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。
六年级语文下册 第一组 4《顶碗少年》预习课件 新人教版
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•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/312022/1/31
人教版语文六年级下册第1单元第4课《顶碗少年》2同步练习附答案
人教版语文六年级下册第1单元第4课《顶碗少年》（2）同步练习附答案新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-4顶碗少年(2）附答案一、字词练习1、yōu yǎ cí wǎn jīng xiàn（ ) ( ） ( )2、qiàn jiù fēng dù( ）（ )3、yīng jùn dǎo luàn jiān jiǎ（ ) （ ) ( ）4、yáo hàn tuí sàng（ ) （ )5、 mí wǎng miǎo máng pīn bó jīng xīn dòng pò( ) ( ) （ ) ( )6、 zuò wú xū xí bù zhī suǒ cuò qǐ dí( ) ( ） ( ）二、背诵练习在（）里，不知怎的,我常常会想起这位（ ),想起( ）,而且每每想起,总会（）。
这位( ），当时年龄（）.我想，他现在一定早已是（ ). 我相信（）。
他是（）。
当我（）、（）,觉得( ）的时候，那( )的声音，便会（）。
答案：一.1、优雅瓷碗惊羡2、歉疚风度3、英俊捣乱肩胛4、摇撼颓丧5、迷惘渺茫拼搏惊心动魄6、座无虚席不知所措启迪二。
以后的岁月顶碗少年他那一夜的演出有一阵微微的激动顶碗少年和我相仿一位成熟的杂技艺术家了搏斗的一生敢于拼搏的人可能取得成功山穷水尽的绝境看到柳暗花明冰天雪地的严寒迎来温暖的春风启迪。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习(小学语文-有答案)
人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（小学语文-有答案-）填空题1. 按拼音写词语。
2. “摇”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：________。
词语：________、________。
3. 照样子写词语。
座无________席不________不忙目不________睛不知所________________心动魄难以________怀4. 比一比，再组词。
萦________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________莹________ 誓________ 骏________ 姿________ 惜________5. 给多音字组词。
喝：hè________ hē________露：lù________ lòu________6. 写出下列句子的修辞方法。
①他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
________②那一摞却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
________③全场响起了暴风雨般的掌声。
________简答题课文链接，读句子，回答问题。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。
现代文阅读课外阅读，回答问题。
羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习(含答案)
人教版（新课程标准）六年级下册语文第4课《顶碗少年》同步练习（含答案）一、基础运用（共6题；共38分）1. ( 6分) 按拼音写词语。
yíng rào zhé lǐcí wǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì________ ________ ________ ________ ________ ________2. ( 10分) 比一比，再组词。
萦________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________ 莹________ 誓________ 骏________ 姿________ 惜________3. ( 6分) 照样子写词语。
座无________席不________不忙目不________睛不知所________ ________心动魄难以________怀4. ( 6分) 根据意思写词语。
①开导、启发。
________②由于分辨不清而困惑，不知该怎么办。
________③情绪低落，精神萎靡不振。
________④抱歉而又内疚。
________⑤不知怎么办才好，形容受窘或发急。
________⑥没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
________5. ( 5分) 根据课文《顶碗少年》内容填空。
在一场杂技演出中，顶碗少年骑在另一位演员的身上表演。
第一次，在一个________的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱，顶碗的少年歉疚地微笑着，________地向观众鞠了一躬。
第二次，音乐又响起来，少年很沉着，________，依然是那么轻松优美……。
到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来，少年________，可是来不及了。
碗，又掉了下来。
音乐第三次奏响了！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年________，终于把碗稳住了。
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第 4 课《顶碗少年》
一、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
奇迹
法国著名作家雨果才华出众他20 岁开始发表作品刚刚29 岁就创作了
轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后又创作了一系列戏剧诗歌小
说可正当他才华横溢时心脏病发作了
看着40 岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。
他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。
直到晚年任创作不懈，60 岁时创作了《悲观世界》。
80 岁那年写成了《笃尔克玛》。
雨果活了84 岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”
奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！
1. 给第一自然段加上标点符号。
2. 写出下列词语的反义词。
逐渐（）悲观（）增强（）
3. 请概括出短文第二段的段意。
4. 短文通过记叙身患重病的雨果的事，说明了。
二、语言表达
按要求写句子。
1. 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）
2. 少年终于把碗稳住了。
（改为“被”字句）
3. 谁不为少年的成功而高兴呢？（改为陈述句）
按要求写句子。
1. 我会想起少年。
（扩句）：
2. 一位从后台的白发老者灯光下矮小结实走
到。
（连词成句）：
3. 我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）：
三、填空题
根据释义从课文中找出相应的词语填在括号里。
1. 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（）
2. 形容使人感受很深，震动很大。
（）
3. 座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
（）
读下面的句子，给画线的词语换个说法，使句子的意思不变。
1. 他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩。
（）
2. 他头上顶着高高一摞白瓷碗，做出各种各样令人惊羡的动作。
（）
3. 顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
（）
读一读，说说这些句子分别是少年什么时候的神态、动作描写，体会少年心理的变化并写下来。
1.台上并没有慌乱。
顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
2.台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
3.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
从句子1 中的“没有慌乱”“微笑”“不失风度”我们可以看出少年
的。
从句子2 中的“”“全是汗珠”“不知所措”我们可以感受到少
年的。
从句子3 中的“镇静”“鞠了一躬”我们可以看出
少年的。
结合语境，拼一拼，写一写。
1. 如果你遇到了 cuò zhé（），不要在痛苦与失落中 pái huái（），让我
们站起来——从头再来！
2. 污水排放导致树木 kū wěi（），哈药总厂就此事向公众道歉。
3. 2011 年 6 月，国内最大无人直升机试飞，10 分钟完成腾转 nuó yí（）。
4. 韩庚宣传现场 lèi shān shān（），自曝在韩国受到不公正待遇。
四、简答题
选字组词，在正确的字下画“____”。
（坐座）无虚席英（俊骏）
（优忧）雅（历厉）害
索（兴性）（据剧）烈
答案
一、现代文阅读
1 【答案】(1)。
，《》，、、。
，。
．(2)迅速高兴减弱
(3)雨果体育锻炼，战胜了病魔，并获得了长寿。
(4)积极乐观，坚持运动，战胜了病魔，并获得了长寿生命在于运动
二、语言表达
2 【答案】(1)示例：我看表演。
．(2)示例：碗终于被少年稳住了。
(3)示例：大家都为少年的成功而高兴。
【解析】（1）缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么，什么是什么，什么怎么样）但不改变句子的主要意思。
3 【答案】(1)我常常会想起那位顶碗少年。
．(2)一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
(3)我看表演。
三、填空题
4 【答案】(1)不知所措
．(2)惊心动魄
(3)座无虚席
【解析】注意成语的积累并掌握其意思。
5 【答案】(1)叫好(2)惊讶(3)愧疚
．【解析】一般情况下，近义词都会是两个词中间有一个字重复。
6 【答案】沉着与冷静呆呆地站着紧张、着急、害怕、不自信（意思．接近即可）自信与勇气，不怕挫折、敢于拼搏的精神（意思接近即可）【解析】从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。
句
子2 中的这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。
经历了两次失败，少年没有被吓倒。
“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，没有放弃，又重新开始第三次表演。
7 【答案】(1)挫折徘徊
．(2)枯萎
(3)挪移
(4)泪潸潸
四、简答题
8 【答案】座俊优厉性剧
．。