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诗歌鉴赏——怀古咏史诗课件

诗歌鉴赏——怀古咏史诗课件
详细描述
杜甫在《登高》中通过对登高远眺的描绘,表达了自己对国家命运的忧虑。他 通过对自然景色的描绘,暗示了社会的动荡和国家的危机。这首诗情感深沉, 意境开阔,是怀古咏史诗中的经典之作。
苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
总结词
通过对三国历史的描绘,表达了作者对英雄人物的敬仰和感慨。
详细描述
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中通过对三国历史的描绘,表达了自己对英雄人物的敬仰 和感慨。他通过对赤壁之战的叙述,揭示了英雄人物在历史进程中的作用。这首诗气势
象征暗示
总结词
象征暗示是通过运用象征手法来暗示或表达 某种抽象的概念或情感。
详细描述
在怀古咏史诗中,诗人常常运用象征手法来 暗示某种深层次的含义或情感。如杜牧的《 泊秦淮》中,通过描绘秦淮河上的景象来象 征国家的兴衰,暗示诗人对国家命运的忧虑

CHAPTER
04
怀古咏史诗的鉴赏方法
理解诗歌意象
磅礴,情感激昂,是怀古咏史诗中的代表作之一。
CHAPTER
06
怀古咏史诗的影响与启示
对后世的启示
传承历史文化
怀古咏史诗通过对历史事件、人 物的描绘,传递了丰富的历史文 化信息,为后世提供了宝贵的历
史资料。
弘扬民族精神
怀古咏史诗中蕴含着深厚的民族精 神,如爱国主义、民族气节等,激 励着后人为民族复兴而奋斗。
李白的《越中览古》
总结词
通过对越中古迹的描绘,表达了作者对历史变迁的感慨。
详细描述
李白在《越中览古》中通过对越中古迹的描绘,表达了自己 对历史变迁的感慨。他通过对历史事件的叙述,揭示了历史 的规律和人类命运的不可逆转。这首诗语言优美,意境深远 ,是怀古咏史诗中的佳作。
杜甫的《登高》

最新诗词鉴赏专题之咏史怀古诗最优秀课件

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观照自我:抒发对古人的 缅怀之情;表达建功立业的雄心壮志;悲叹年华 消逝,时不我待、壮志难酬
2.(古迹)抒发感慨,感伤兴衰(变迁):感慨盛 衰无常、昔盛今衰,暗含对现实的不满甚至批判,
3.(古事)借古讽今,劝诫世人:感慨国运衰微, 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人 民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。
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千古兴亡多少事
——咏史怀古诗鉴赏(一)
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中国传统文学中最大的抒 情主题,不是爱,不是死,而 是怀古之情、兴亡之叹。
注:①蜀相:指三国时蜀国丞相诸葛亮。②锦官城:古代成都 的别称。③柏森森:柏树长得高大而茂密。③黄鹂:黄莺。④ 三顾:指刘备三顾茅庐见诸葛亮事。⑤两朝:指刘备、刘禅父 子两朝。⑥开济:开创基业,匡济艰危。⑦出师未捷:诸葛亮 曾五次出兵攻魏,建兴十二年(234),与魏司马懿在渭南相拒 百馀日,病死于五丈原军中。
氛围营造
临江仙
明.杨慎
滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成 败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,贯看秋月春风。一壶渚 洒喜相逢:古今多少事,都付笑谈中。
【提示】宣扬历史空无、冷眼观世的思想。在古典 诗歌中,此类作品很多,元代散曲尤甚。这首词被 引作著名历史小说《三国演义》的卷首词,影响很 大。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写 对象,思想大都比较沉重,感情基调一般都比较 苍劲悲凉,所以并称咏史怀古诗
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诗歌鉴赏——怀古咏史诗-课件

诗歌鉴赏——怀古咏史诗-课件

五个步骤解读怀古咏史诗
1、形式标志: 题目中常用古迹、古人名、古建筑等为题;
或在古迹、古人名、古建筑等前冠以“咏”为 题;或在古迹、古人名、古建筑等后加“怀 古”“咏怀”等为题。 2、弄清触发的媒体: 古迹、典故、人物等
3、弄清史实: 作品涉及到的史实和人物一定要有所了解,这 就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。 4、体会意图: 古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相 关之处。 5、领悟感情: 诗人借助这些历史史实或人物表达怎样的感情。
(1)这首诗在描写人物方面,运用了什 么表现手法?请结合本诗简要分析。 衬托。用“黄沙”“堆雪”营造气氛, 衬托昭君愁苦的心境;用旁人“掩泪听” 琵琶之悲伤衬托弹琵琶的昭君的悲苦、 哀怨。
(2)与《西京杂记》的记述相比,这首诗在 主题思想上具有怎样的进步性? 《西京杂记》将罪过推到画工身上,意在说 明个人的不得志,是小人嫉贤妒能造成的。 而这首诗将矛头指向汉朝统治者,哀痛由于 国家民族的衰亡,导致妇女成为牺牲品。这 首诗以国家和民族危亡为主题,深化了昭君 出塞的意义。
金铜仙人辞汉歌 李贺
魏明帝青龙元年八月,诏宫官牵车西取汉 孝武捧露盘仙人,欲立致前殿。宫官既拆 盘,仙人临载,乃潸然泪下。唐诸王孙李 长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。
茂陵刘郎秋风客,夜闻马嘶晓无迹。
画栏桂树悬秋香,三十六宫土花碧。
魏官牵车指千里,东关酸风射眸子。
空将汉月出宫门,忆君清泪如铅水。
咏史怀古诗的思想情感分为三大类:
第一类,感岁月变幻,叹朝代兴亡,生个 人思考。常常是一事一议,只发表看法,不含 褒贬。如杜牧的《题乌江亭》、
胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 王安石的《乌江亭》 百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

怀古咏史诗鉴赏市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

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注 1、“星河鹭起,画图难足”长江白鹭飞起,再美旳
画也画不出。 2、“门外楼头”,用典:隋军已兵临城下,陈后主
陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐,演唱《玉树 后庭花》。
1、请联络全词主旨论述最终一句“至 今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”旳 深刻含义。
答:旨在阐明北宋某些人并未吸收南朝 灭亡旳教训,仍不思进取,安于现状, 仍在粉饰太平,寻欢作乐。
怀古咏史诗 鉴赏
知识点巩固
何谓咏怀诗
古人常以“即事”为题写诗,因一点 事由生发,抒写心中旳感叹 。
咏怀诗 旳内容
怀亲、送友、思乡、赠人、人生 感悟、闲情逸趣等。
技巧
一、搞清诗人感叹旳事由。 二、赏析“事”与“怀”旳结合。
常用手法
1、直抒胸臆即直接抒情 2、借景抒情:以乐景写乐情
以哀景写哀情
以乐景写哀情
如我们中学里学过旳两首宋词《赤壁怀古》和《京口北固亭怀 古》,便是如此。
3、是只抓住历史旳某些影子,有意借题发挥以古喻今、借古讽 今、体现昔盛今衰、物是人非旳感叹。
怀古咏史诗旳写法多样
1、上阕多为写景起兴以景衬情,或多将当初 旳国势身世写入。 2、下阕多为抒情议论:或英雄相惜,或怀古 伤今。 3、正反对比。 4、侧面烘托。 5、多用典,借历史人物事件讽喻当今。 6、风格多为雄浑豪放悲壮。
3、即事抒情
何谓怀古咏史诗
怀古咏史诗是诗人借所 吟咏旳古人、往事来体现 自己旳感受,抒发自己旳 情感旳诗歌。
鉴赏怀古咏史诗要注意旳几点
1、要搞清史实。 2、要体会意图 3、要领悟感情。 4、要分析写法。
问人间谁是英雄?有酾酒临江, 横槊曹公。紫盖黄旗,多应借得, 赤壁东风。更惊起南阳卧龙,便成 名八阵图中。鼎足三分,一分西蜀, 一分江东。 (这一首词再现三国时代旳历史风 貌,含蓄地体现了作者对古代英雄 旳仰慕。)

中学语文《咏史怀古诗》专题课件

中学语文《咏史怀古诗》专题课件
——找连接点,知人论世,归类探究 (3)怎样写:分析技巧(诗人的态度情感用什 么方法表达?)
掌握术语,结合文本
在理解时要注意抓住一个连接点:
关注作品中人、事与作者的际遇
的连接点 三条线索(主题思想)
怀人伤己 吊古讽今 理性反思
宿池州齐山寺,即杜牧之九日登高处 杨万里
我来秋浦正逢秋,梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债,江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺,小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识,齐山依旧俯寒流。
“咏史”是翻阅古书,捡点旧说,针对具 体的历史事件或历史人物,而陈述自己的独到 见地。——长于议论精辟。
二、题目特点
①标题中有古迹、古人名 如:《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》 《隋宫》
②在古迹、古人前冠以“咏” 、“咏怀” 如:《咏怀古迹》
③在古迹、古人后加“怀古” 、“览古”等 如:《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》
2、同病相怜型(类比) 自己和古人的遭遇相同,与古代人物同病 相怜,拿古人与自己类比,借对古人的不幸遭 遇的同情,感慨身世,表现生不逢时,怀才不 遇的苦闷,悲叹年华消逝,壮志难酬。抒发建
功立业的渴小望结。 一:怀人伤己 杜甫的《寄咏寓怀古作迹者》(情其感三)
杜甫一生济世之志甚高,但终其身,也未 得一展抱负。而昭君也是因汉元帝昏庸,不辨 美丑而远嫁异乡,流离身死,徒遗长恨。二人 的遭遇、经历、处境,不无相似之处。诗人正 是在抒写昭君的怨情中,寄寓自己的身世之慨。
3、拟人 以物作证,这个物都是具有永恒时空意义 如月亮或长江等,它们已被人化成为见证历史 盛衰变迁的见证人。
石头城 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
4、借古讽今 诗人在怀古咏史中,往往在对帝王将相的 事迹发表个人的看法,这看法中由于诗人的人 民性立场,多有批判意味的,由此构成讽刺, 而且这讽刺因为对象的特殊性,用了讽喻的方 式,多显含蓄。

(名师整理)最新部编人教版语文中考古诗词鉴赏《咏物抒怀诗》专题精品课件

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中考专题复习之古诗词鉴赏
古诗词题材 分类鉴赏
咏物言志诗 边塞征战诗 羁旅思乡诗 怀古咏史诗 山水田园诗 送别抒怀诗 闺情宫怨诗 即事抒怀诗
题 材
鉴赏
分 内容

概念内涵 形式标志 思想情感 常用手法
咏物言志诗
咏物诗是指内 容上以某一物为 描写对象,抓住 其某些特征着意 描摹,借以抒发 思想感情的诗歌。
竹石 郑板桥
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风
这首诗借物喻人,作者通过咏颂 立根破岩中的劲竹,含蓄地表达 了自己绝不随波逐流的高尚的思 想情操。
借松写人, 托物讽喻
借物喻人、 托物言志、 衬托
梅花 (宋) 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵 形态,而是着意写梅花“沁人心脾 的“暗香”。表达了作者仍倔强地 坚持自己的政治理想的思想品格。
衬托手法, 象征
咏物与写景的区别 1、从描写对象上,咏物诗中只有一个
主体描写对象,主要描写此物的特点;而 其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体 的画面,没有主次之分。
2、从作用上,咏物诗是借详细描写物 的特征来寄托作者的思想感情;而其它诗 中的景物描写是通过一幅画面,渲染一种 气氛,从侧面烘托作者的思想感情。
比喻和 设问, 由总到 分
石灰吟(明·于谦) 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
这首咏物诗,采用象征手法,字 面上是咏石灰,实际借物喻人, 托物寄怀,表现了诗人高洁的理 想。
拟人,
托物言 志
墨梅(元·王冕) 吾家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。

咏史怀古诗鉴赏精美课件

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注释:①凤凰台:故址在今南京市凤凰山;②吴宫:三国时吴国 的王宫;③衣冠:指掌握朝政的豪门大族;④古丘:古坟;⑤浮 云蔽日:比喻奸臣蒙蔽君主
1.作者使用吴、晋作为咏怀的对象,意在表达什么 情感?
答:吴、晋是六朝的代表,均为盛极一时的王朝,而作 者所在的金陵正是六朝的古都。作者用此来感慨六朝繁 华一去不返,引发作者物是人非、盛衰无常的感慨。
2.本诗最后一联作者使用了什么手法?表达了他为何而愁?
比喻、借代。表达作者为君王被奸邪蒙蔽,自己不得 重用而愁。
咏史怀古诗鉴赏
千古兴亡多少事 叹人叹已叹人生
学习目标
1:掌握咏史诗的特征,明白什么是 咏史诗。
2:学会咏史诗的鉴赏方法。
念奴娇 赤壁怀古
宋.苏轼
• 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人 道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起 千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!
• 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾, 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
表达效果:通过描写如今的景象,侧面烘托物是人非、王朝更迭的 事实
(5)用典
何处望神州?满眼风光北固楼。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天 下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋!——(南宋) 辛弃疾
表达效果:含蓄蕴藉地表达作者的思想情感。
当堂训练
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径⑴,晋代衣冠成古丘⑵。 三山半落青天外⑶,二水中分白鹭洲⑷。 总为浮云能蔽日⑸,长安不见使人愁。
石头城
山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家

高中语文《怀古咏史诗鉴赏》课件

高中语文《怀古咏史诗鉴赏》课件

(1)一、二两句写朱雀桥和乌衣巷的 衰败
渲染了一种 寂寥惨淡 的氛围,三、四句借 飞入百姓家的燕子
表现
昔盛今衰的变化

4、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
汴河亭① 许浑
广陵花盛帝东游,先劈昆仑一派流。 百二禁兵辞象阙,三千宫女下龙舟。 凝云鼓震星辰动,拂浪旗开日月浮。 四海义师归有道,迷楼还似景阳楼⑦。 [注]①隋炀帝为东游广陵(扬州),不惜 民力开凿一条运河。其东段叫汴河,汴河 之滨筑有行宫,即“汴河亭”。②迷楼: 炀帝筑。景阳楼:南朝陈后主筑。
B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新 亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘 妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟
D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安 史之乱、南唐后蜀等。
高考链接 学阅以读致刘禹用锡《乌衣巷》,完成后面题目。
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
石头城 [刘禹锡] 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
小结二:吊古讽今寄寓作者情感
▪ 昔盛今衰之感慨 ▪ 人民疾苦之同情 ▪ 国运衰微之担忧 ▪ 昏庸腐朽之揭露 ▪ 奢侈淫逸之抨击 ▪ 物是人非之惆怅 ▪ 沧海桑田之感慨
3、理性反思
前两类诗歌,作者都身置其中,抒发一 己之感慨;此一种,作者跳出来,站在历史 的高度,独抒机杼,表达自己对历史事实的 独特观点,启迪世人。
上片以“登临送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。 下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三
句落 到“至今”,便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味 贪图享受而重蹈历史之覆辙。

最新诗词鉴赏专题之怀古诗优秀课件.

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小结:鉴赏咏史诗三步曲所描写的古人、往事是怎样的(弄清史实)为什么要写这个古人这段往事?诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情)这种态度运用什么方法表达(分析技巧)
结语断壁残垣,记录着朝代的兴亡;秦砖汉瓦,诉说着历史的沧桑。

多少雅致的诗句,缅怀着古今风流人物;无数蕴藉的词章,倾诉着世间沧海桑田。

“天意君须会,人间要好诗。

”人生路上,与诗歌结伴而行,能使我们的心灵充实而富有光辉。

让我们一同走进这座流光溢彩的美的殿堂,热爱唐诗,热爱传统文化,“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”。

因为我们是屈原的子孙,我们是李杜的后人,因为我们是堂堂的华夏子孙。

【课件】高中语文《咏史怀古类诗歌的鉴赏》精选(25张PPT)

【课件】高中语文《咏史怀古类诗歌的鉴赏》精选(25张PPT)

之感,令人不胜伤感。
• ⑵借古讽今、借古伤今、吊古伤今
• 桂枝香 金陵怀古词 王安石

登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄
江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风、
酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。

念往昔、繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。
千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但
寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗
• ⑵感慨国运衰微、盛衰无常、昔盛今衰、 物是人非,喟叹古今朝代兴亡变化。(怀
古伤今,物是人非)
• ①刘禹锡的《乌衣巷》“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳 斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”
• ②唐代韦庄的《金陵图》“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟 空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”
• ③刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在,潮打空城寂寞 回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。”
• 3、【怀古诗的结构】临古地——思古人— —忆其事——抒己志
• 4、【咏史怀古诗的意象】 • A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 • B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、隋堤、马
嵬、华清宫、汴河、淮水、
• C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:乌衣巷、湘妃祠、 乌江亭、
• D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐 后蜀等。
• 如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西 边,人道是,三国周郎赤壁。乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画, 一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈 笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊 还酹江月。
• 如杜甫的《蜀相》 :丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长 使英雄泪满襟。

咏史怀古诗鉴赏复习专题 课件(共16张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt

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第三步,分析手法:两首诗均运用对比的手法来突出作者想表达的感情, 第一首诗通过空间上(宫内宫外)对比,第二首诗通过时间上(过去与现
在)对比。
(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种 相同的表现手法,并作简要说明。(4分)
①两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。(2分) ②第一首诗宫
本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了赤壁之战,但是用意不同,请分析 其情感不同之处。(4分)
弄清史实→体会意图→领悟感情→分析技巧
线索 临古地 思古人 忆其事 抒己情
《满江红·赤壁怀古》
《念奴娇·赤壁怀古》
咏史怀古诗鉴赏方法:
线索 临古地
思古人
《满江红·赤壁怀古》 赤壁
周郎年少
《念奴娇·赤壁怀古》 赤壁
内宫外(或空间)对比:宫外飞雪阴云,分外寒冷;宫内绿树掩映, 温暖如春。(1分)第二首诗今昔(或时间)对比:昔日霓裳羽衣,歌 舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。(1分)
(2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?(4分)第一首诗通过 写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。(2分) 第二首 诗通过咏史抒怀,讽刺统治者荒淫误国,感叹王朝的兴衰。(2分)意 思答对即可。此题言之成理,也可酌情给分。
为什么思此人此事
屡遭不幸(被贬) 早生华发 壮志未酬
孙权:景仰惋惜 刘裕:仰慕向往 刘义隆:不屑讽刺 拓跋焘:耻辱悲哀 廉颇:同情悲愤
北宋王朝不思进取、安于现状的不满之情
任务二:别出心裁赏古诗
活动二:抒己情,分类别
帮助校刊主编深度把握以下三首诗(词),探讨词人所要表达的感情,完成分类 整理。
篇目及作者
王安石《桂枝 通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感叹, 随;
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中考专题复习之古诗词鉴赏
怀古咏史诗
以历史事件、历 史人物、历史陈迹 等为题材。借咏叹 史实、描写古迹来 抒发诗人的兴衰之 感,以寄托哀思, 或借古讽今,或思 发思古之幽情。
历览古今通得失,观景知人论得失
咏史怀古诗的内涵
• 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象,对历史 人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追 思等,发表议论、或抒发感慨,或者借古以讽今 (讽刺时事),或者思发思古之幽情。
鉴赏示例
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。
怀什么古
诸葛亮(古人)的三顾 茅庐、平定天下、出师 未捷、身死五丈原。
பைடு நூலகம்艺术手法
“寻”字突出对诸葛亮 的追思、仰慕和钦敬
以乐景衬哀情,满院萋 萋碧草,却觉寂寞之心 难言;数声呖呖黄鹂, 倍感荒凉之境无限。
真题
登金陵凤凰台 李白
再现 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓
了诗人什么样的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了
何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?
——余秋雨
教材联想
教材链接
内容情感
手法借鉴
赤壁(唐·杜牧) 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
这首诗是作者经过赤壁(即今湖北省武 昌县西南赤矶山)这个著名的古战场, 有感于三国时代的英雄成败而写下的, 诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之 战关系到国家存亡,社稷安危;
消。当年粉黛,何处笙箫?
罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,
绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶
无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感 情?请简要分析。( 2019年重庆卷)
通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描 绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶 飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂 落寞之情。
鉴赏时应注意的几个问题
(一)要抓住历史人物或事件与时局和诗
人自己身世之间的连接点。可从相似点或 从相反方向来找。
(二)弄清作品所涉及的历史事实和 有关人物,理解典故的含义。
(三)要领悟区分感情态度。或仰慕 颂扬、或批判嘲讽、或同情怜惜等等
真题 再现
【折桂令】问秦淮 孔尚任
问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂
借Lorem 理 古ipsum 性 讽dolor sit 分 今amet 析 型型
(一)怀人伤己
1.对比失落型:古人展 抱负,建功业,得遂 心愿,自己却因为某 种原因被朝廷冷落或 不能才尽其用,从而 有了郁郁寡欢乃至消 极遁世之心。
2.同病相怜型:自己和 古人的遭遇相同,追 思古人更体现自己的 不得意,抒发怀才不 遇的感慨
空闻虎旅传宵柝, 诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评
无复鸡人报晓筹。 之意。
对比 借古讽今
念奴娇·赤 壁怀古(宋·苏 轼)
大江东去,浪 淘尽,千古风 流人物。
上阕写景,描绘了万里长江及其 壮美的景象。下阕怀古,追忆了 功业非凡的英俊豪杰,抒发了热 爱祖国山河、羡慕古代英杰、感 慨自己未能建立功业的思想感情。
(8)情感:
1、(古人)感慨身世,观照自我:抒发对古人 的缅怀之情;表达建功立业的雄心壮志;悲叹年华 消逝,时不我待、壮志难酬
2.(古迹)抒发感慨,感伤兴衰(变迁):感慨 盛衰无常、昔盛今衰,暗含对现实的不满甚至批判。
3.(古事)借古讽今,劝诫世人:感慨国运衰微, 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民 的疾苦,担忧国家民族的前途命运。
(1)标志:标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人 前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏 怀”等。
(2)内容:国家——国运衰微,统治者——荒淫奢侈, 名地——昔盛今衰,古人——壮志难酬,忧国伤时, 孤寂失意。
(3)结构:临古地—思古人—忆其事—抒己志
(4)手法:运用典故,今昔对比,借景抒情,借古讽今, 即事议论
真题 江城子
五代 欧阳炯
再现 晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。六代繁华,
暗逐逝波声。空有姑苏台上月,如西子镜照江城。
〖注〗姑苏台:吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地, 原址在苏州西南姑苏山上。 (04甘肃)
这首词明写眼前实景,暗寓历史沧桑。词中“水无 情”“空有姑苏台上月”两句含有深意,试结合全诗加 以赏析。
(1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自 然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹; ②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。
【咏史怀古诗典故举隅】 1.《后庭》遗曲:指陈后主所作《玉树后庭遗曲》,后人都视为亡 国之音。杜牧《泊秦淮》有“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”句 商女:即歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故 2.《黍离》之悲:《黍离》是《诗经.王风》的名篇。旧说周平王 东迁以后,周大夫经过西周古都,悲叹宫廷宗庙毁坏,长满禾黍,就 作了这首诗。后来常用《黍离》来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之 情。 3.凭谁问、廉颇老矣,尚能饭否?:廉颇,战国时赵国的名将,赵 王想起用他,恐其衰老,派人探视,廉颇仍能一饭斗米,肉十斤,报 国之心不衰。这是作者以廉颇自况,抒发感慨,说自己虽然老了,还 不忘为国效劳,可是朝廷一味屈膝投敌,早没有起用他的意思了。
义士还乡尽锦衣。 常的主题。
宫女如花满春殿,
只今惟有鹧鸪飞。
借古伤己 今昔对比
扬州慢 (宋·姜夔) 淮左名都,竹 西佳处,解鞍 少驻初程。过 春风十里。尽 荠麦青青。
词人路过扬州,目睹战争洗劫后扬 州的萧条景象,抚今追昔,抒写对 昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破 景象的哀思。
用典 借古伤今
咏史怀古诗特点
• 二者各有侧重,咏史诗多针对具体历史事件或历 史人物,有所感慨或有所感悟而作;而怀古诗多 是登临旧地有感而发之作。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为描写对象, 思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲 凉,所以并称咏史怀古诗
中国传统文学中最大的抒 情主题,不是爱,不是死,而 是怀古之情、兴亡之叹。
吾亦澹荡人,拂衣可同调。
注释:①鲁连:鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合
力抗秦 ②平原:即平原君,赵国重臣
前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句,
谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
(2013北京卷)
辅弼天下,建功立业。结合诗句:“却秦振英声,后世仰 末照。” 不慕名利,功成身退。结合“意轻千金憎,顾向平原笑。”
2.理性分析型:作者 身置其外,站在历史 的高度,表达独特观 点,启迪世人。
赤壁(杜牧) 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。
如何鉴赏咏史怀古诗
鉴赏步骤:
弄清 史实
体悟 感情
分析 技巧
(怀什么古)
(作者怀古的 态度情感)
(怎么怀古)
真题 再现
春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲销魂②,泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
(唐·杜甫)
丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠
丞相祠堂何处寻? 心报国的称颂以及对他出师未捷而身
锦官城外柏森森。 死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的
映阶碧草自春色, 观念,又有才困时艰的感慨,字里行
隔叶黄鹂空好音。 间寄寓感物思人的情怀。
越中览古
(唐·李白)
全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄
越王勾践破吴归, 凉的对比,表现人事变化和盛衰无
【注】①周朴(?-878)字太朴,唐朝吴兴人 。② 销魂:这里形容极其哀愁。③泾水:渭水支流,古属秦 国。萦纡:旋绕曲折。
这首诗表现了诗人什么样的感情?(2011新课标卷 1)
表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨, 不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦 国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒 凉,于是“不堪回首”之情油然而生。
石头城(刘禹锡) 山围故国周遭在, 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来。
(三)客观评价、理性反思
1.借古讽今型:借古 讽今,劝诫今人不要 一味贪图享乐/过度奢 侈/穷兵黩武,以免重 蹈历史覆辙
过华清宫 (杜牧) 长安回望绣成堆, 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑, 无人知是荔枝来。
“水无情’明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的 景色,暗指六朝帝王被历史无情地淘汰,他们荒淫豪奢的 生括一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去,只剩月亮 高挂,暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
真题
古风(其十) 李白
再现
齐有倜傥生,鲁连①特高妙
明月出海底,一朝开光曜。
却秦振英声,后世仰未照。
意轻千金赠,顾向平原②笑。
借古伤己
永遇乐·京口北 固亭怀古 (宋·辛弃疾) 千古江山,英 雄无觅,孙仲 谋处。
全词上片赞扬在京口建立霸业的孙 权和率军北伐,气吞胡虏的刘裕, 表示要像他们一样金戈铁马为国立 功。下片借讽刺刘义隆表明自己坚 决主张抗金但反对冒进误国的立场 和态度。
用典 借古伤己 借古讽今
蜀相
借游览古迹,表达了诗人对蜀汉
4.台城:指六朝时的禁城(宫城),又称“苑城”,是当时 的皇帝用于办公居住的场所。历宋、齐、梁、陈,皆为台省 (指中央政府,晋、宋时称朝廷禁省为台,故称)和宫殿所在 地,因专名台城。既是政治中枢,又是帝王荒淫享乐的场所。 5.乌衣巷:在今南京市东南,在文德桥南岸,是三国东吴时的 禁军驻地。由于当时禁军身着黑色军服,故此地俗语称乌衣巷。 在东晋时以王导、谢安两大家族,都居住在乌衣巷,人称其子 弟为“乌衣郎”。入唐后,乌衣巷沦为废墟。 6.淮水:秦淮河古称淮水。从南朝开始,秦淮河成为名门望族 聚居之地。素有“十里秦淮”、“六朝金粉”之誉。“六朝烟 月之区,金粉荟萃之所”,更兼十代繁华之地。【有时指淮河。 南宋为宋金分界线,为战争前线。】 7.南京在历史上的别称: 金陵、 石头城、秣陵、 建业、 建邺、 建康 、江宁、 天京
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