汉字的规范与简化
汉字的规范与简化
异体字与繁体字
➢两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做 “异体字”。如：猿--猨 泪--涙 凭--凴
➢异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。 ➢繁体中文，是汉字的一种书写方式，是对应在
➢子醜寅卯 天幹地支 叶公好龍 ➢前僕後繼 一聽啤酒 複雜經曆
欢迎联系
我的博客：/user/2422 我的邮箱：yaoruofengsz3@
教育部表态：不考虑。 等21位文艺界政协委员 联名递交了一份《小学 增设繁体字教育的提 案》，建议在小学开始 设置繁体字教育，将中 国文化的根传承下去。
你能读懂下面的文字吗？
大家都各有其所喜好或環境，要學哪一種音標都沒 有關係，你熟悉哪一種方法就用哪一種方法就好，只要 能達到把語音正確地表達出來就好。這就好像華文電腦 的輸入法雖然有很多種，只要能用你最熟悉、最習慣的 輸入法就好，你要用哪一種都沒有關係。現在最重要的 是，如何來救瀕臨滅絕的語言，不管用哪一種標音符號 都沒有關係，其實會一種標音符號的人要學其他種符號 易如反掌，不需要一小時就可以學好，只是沒有心學或 故意排斥而已。
简 化
后
汉字“瘦身法”
试写写下列繁体字的简化字
麗離潔鄉趙漢權對 開奮際陽擁
蘋東郵響驚竈體傘 龜齊齒區鳳
興爲長淚塵專貝學 聲滅書擔審
1、省略法繁体字简化归类：
麗—丽 聲—声 滅—灭 離—离 鄉—乡 開—开 奮—奋 際—际 陽—阳
2、形声法
潔—洁 驚—惊 響—响 郵—邮 審—审 擔—担 蘋—苹 擁—拥
哀声叹气
➢青出于兰
汗流夹背
➢蛋 充
现代汉字的简化与规范化
现代汉字的简化与规范化汉字，作为中华文化的瑰宝，承载了中华民族五千多年的历史和文明。
在现代社会中，随着信息传递速度的加快和应用场景的广泛，对汉字的使用提出了更高的要求。
为了更好地适应时代的需求，现代汉字进行了简化和规范化的改革。
本文将就现代汉字的简化和规范化进行探讨。
一、现代汉字简化简化汉字的改革始于20世纪50年代，为了提高汉字书写速度和便利性，国家在1956年出台了《简化字总表》。
根据这一总表，将繁体汉字简化为简体汉字，减少了笔画的繁复，使得汉字书写更加迅捷高效。
以“风”字为例，繁体字写作“風”，包含十几个笔画，而简体字写作“风”，只有两个笔画。
这样的简化使得汉字书写更加方便，也提高了汉字输入法的准确性和速度。
然而，汉字简化也引发了一些争议。
一方面，简化后的字形丧失了一部分传统的历史文化内涵，影响了人们对汉字的认知和理解。
另一方面，一些简化字与原字形相似度较高，造成了一定程度的歧义，给汉字的语义和辨析带来了困难。
二、现代汉字规范化为了保持和加强汉字的规范，国家在1988年发布了《通用规范汉字表》，以规范和统一汉字的书写形式。
这一规范汉字表对汉字的书写规则、字形结构、笔画顺序等进行了明确的规定。
规范汉字的推行，使得汉字的书写更加一致和准确，方便了各个领域的交流和理解。
例如，在出版社、报社、广播电视等媒体领域，严格遵守规范汉字进行文字编辑和报道，保证了信息的准确性和可靠性。
然而，规范化并不意味着僵化，有时需要根据具体情况作出灵活调整。
比如在网络时代，一些简化字被广泛使用，如“偶尔”简化成“偶儿”，“好吃”简化成“好吃D”，这种非官方的简化不仅满足了表达的方便性，也显示了汉字的生命力和创造力。
三、汉字规范化的挑战与前景汉字规范化面临着不少挑战。
首先，由于汉字数量庞大，全面规范仍然面临很大的困难。
其次，汉字的书写方式受到地域和个体的差异，统一规范仍然需要更多的努力。
再者，随着信息技术的快速发展，汉字的输入、显示和交流方式也在不断变化，对规范化提出了更高的要求。
汉字的整理与简化
1983年3月，国家语言文字工作委员会和新闻出版 署联合发布《现代汉语通用字表》，收字7000个， 对《印刷通用汉字字形表》有所增删。《现代汉 语通用字表》和《简化字总表》是目前使用汉字 的规范。
胡双宝：《简化字繁体字异体字辨析手册》，北 京大学出版社，1996年。
麻[蔴] 專[耑] 布[佈] 并[併並竝]
2、整理印刷字形 1965年1月，文化部、 中国文字改革委员会联合发布《印刷通用 汉字字形表》，收字6196个。《字形表》 规定了尽量接近手写体的印刷体标准字形， 习惯上称之为新字形，以前的不同字形称 为旧字形。《新华字典》等字典附有新旧 字形对照表。
举例：言[言] 今[今] 令[令] 户[戶]
苏培成：《繁简字对照字典》，语文出版社， 2007年。
2009年8月12日教育部公示了《通用规范汉字表》 （征求意见稿》。《通用规范汉字表》将成为新 的汉字规范。《汉字表》收字8300个，规定了有 限类推简化的原则，恢复了51个异体字，对44个 字的字形作了微调。
表》。《整理表》选取了338组“异形词”，给出
了每组的推荐使用词形。
举例： 按语[案语] 百废俱兴[百废具兴]
辈分[辈份] 笔画[笔划] 计划[计画] 出谋划 策[出谋画策] 谋划[谋画] 纪念[记念] 订婚 [定婚] 淡泊[澹泊] 独角戏[独脚戏] 分量 [份量] 过分[过份] 股份[股分]
告诫[告戒] 寒碜[寒伧] 参与[参预] 掺杂[搀杂] 车厢[车箱] 洪福[鸿福] 嘉宾[佳宾] 简练[简炼] 纠集[鸠集] 连接[联接] 联结[连结] 热乎乎[热呼呼]
汉字的整理与简化
（一）汉字的整理
什么是规范汉字、现行规范汉字以什么作为依据
什么是规范汉字、现行规范汉字以什么作为依据所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。
《简化字总表》所收对照的繁体字法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。
例如“書”是“书”的繁体，“筆”是“笔”的繁体，“輕”是“轻”的繁体，“萬”是“万”的繁体，等等，都不再使用（翻印出版古籍、文物古迹、书法艺术作品除外）。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准（该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字，即：阪、挫、晔、诓、雠、、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋等。
所以，实际上被淘汰的异体字是1027个），与此相对的异体字不再使用。
如：“牀”是“床”的异体，“慾”是“欲”的异体，等等，都不再使用。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
如：人、刀、土、大、小、山、川、王、田、日、月等。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。
与此相对的旧字形即为不规范的，不再使用。
如“黙”是“默”的旧字形，等等，都不能再使用。
除上面所提的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》和《现代汉语通用字表》外，作为现行规范汉字的依据的还有：《部分计量单位名称统一用字表》（中国文字改革委员会和国家标准计量局1977年发布）、《普通话异读词审音表》（以国家语委、国家教委、广播电视部1985年12月公布的修订本为准）、《现代汉语常用字表》（国家语委、国家教委1988年发布）、《信息交换用汉字编码字符集·基本集》（中华人民共和国国家标准，国家标准总局发布，1981年5月1日起实施）。
此外，从1955年3月30日到1964年8月29日，经国务院批准，分九次更改了35个县级以上地名中的生僻字，更改的生僻地名字总数37个，单字34个。
汉字的发展规律
汉字的发展规律引言概述：汉字是中国文字的代表，拥有悠久的历史和丰富的内涵。
汉字的发展规律是指汉字在演变过程中所遵循的一系列规律和特点。
本文将从五个方面详细阐述汉字的发展规律。
一、形体演变1.1 汉字的起源：汉字起源于古代中国的甲骨文和金文，最早的汉字形状简单，多为象形文字。
1.2 形体的规范化：随着时间的推移，汉字逐渐规范化，形体变得更加简洁、规整，例如楷书的出现。
1.3 形体的变异：汉字的形体也会因为地域和时代的不同而产生变异，例如繁体字和简化字的出现。
二、发音演变2.1 声母韵母的变化：汉字的发音在演变过程中也发生了变化，例如古代的韵母较多，而现代汉字的韵母较少。
2.2 声调的变化：汉字的声调在不同的历史时期也有所变化，例如古代的平声、上声、去声和入声。
2.3 方言的影响：汉字的发音也受到方言的影响，不同地区的汉字发音可能存在差异。
三、意义演变3.1 义项的增减：随着社会的发展，新的事物和概念不断出现，汉字的义项也会增加或减少。
3.2 义项的扩展：汉字的义项有时会因为引申或比喻而扩展，例如“心”字除了表示心脏，还可以表示内心、情感等。
3.3 义项的变化：汉字的义项也会因为时代的变迁而发生变化，例如古代的“辞”字表示言辞，现代的“辞”字还可以表示辞职。
四、用法演变4.1 用字的规范化：随着文字的广泛应用，汉字的用法也逐渐规范化，例如规定用法和用字标准的出现。
4.2 用字的灵活性：汉字的用法也有一定的灵活性，可以根据语境和需要进行变通。
4.3 用字的约定俗成：一些汉字的用法和搭配已经形成了约定俗成的规则，例如成语和俗语的使用。
五、文化传承5.1 文字的重要性：汉字是中国文化的重要组成部分，是信息传递和文化传承的重要工具。
5.2 文字的演变与文化的发展：汉字的发展与中国文化的发展密不可分，汉字的变化也反映了中国社会的变迁和文化的演进。
5.3 汉字的传播与交流：随着全球化的进程，汉字也开始在世界范围内传播和交流，为世界各国了解中国文化提供了桥梁。
汉字的使用规范与规定
汉字的使用规范与规定汉字是中国文化的瑰宝，也是中文表达的重要工具。
准确、规范的使用汉字不仅能够提高文字交流的效率，还能够保护和传承中华民族的文化遗产。
然而，在现代社会中，由于各种原因，汉字的使用规范和规定并不被广泛遵守。
本文将探讨一些汉字的使用规范和规定，以期提高人们对汉字的正确使用意识。
一、汉字的基本规范汉字的基本规范包括字形、字义、字音、字体等方面。
首先是字形，汉字的字形应该符合一定的规范，即笔画的书写顺序、结构的稳定性等。
例如，字形上的一些细节，如“曾”字中的“月”字在右边，而不是在左边。
其次是字义，汉字的字义应该准确无误，不应有歧义。
例如，“梦”字的本义是指睡眠中的幻觉，而不是指一种追求。
再次是字音，汉字的字音应该符合规范的发音方式。
例如，“犯”字应该读作“fàn”，而不是“fǎn”。
最后是字体，汉字的字体应该统一规范，不应出现乱写、变形等情况。
二、汉字的使用规定除了基本规范外，汉字的使用还受到一些规定的限制。
其中，最重要的是《通用规范汉字表》的规定。
《通用规范汉字表》是由国家语言文字工作委员会发布的，旨在规范汉字的使用。
根据该表，使用的汉字必须符合规范，否则将被认为是错误的使用。
例如，一些不规范的繁体字和异体字在正式场合中应该避免使用。
此外，一些过时的、不常用的汉字也应该尽量避免使用，以免给读者造成困扰。
三、汉字的简化与繁体汉字的简化与繁体是一个有争议的话题。
自1956年开始，中国政府推行了一系列的汉字简化方案，旨在提高汉字的书写效率。
然而，这一简化方案也引发了一些争议。
一方面，汉字的简化使得书写更加方便，提高了文字交流的效率。
另一方面，一些人认为汉字的简化破坏了其美感和文化内涵，丧失了繁体字的独特魅力。
无论如何，汉字的简化与繁体在不同的场合和目的下都有其存在的合理性。
四、汉字的保护和传承汉字作为中华民族的文化遗产，应该得到保护和传承。
保护汉字的方法包括加强对汉字的宣传和教育，提高人们对汉字的认识和重视。
《汉字的简化和规范》教案
入请学生朗读ppt上展示的课文《归去来兮辞》选段。
（部分字为繁体字）能引起学生的兴趣。
并引导学生说出繁体字、异体字、简体字等概念。
教学详情模块一：“繁”带来的麻烦；“异”造成的别扭一、活动：下列句子中画横线的字有无错字，如有，请加以分析。
本商店出售茶幾皇後大酒店欢迎您这些字有什么区彆向大家錶示欢迎本店洗發、理發他最喜欢吃家乡的汤團本店回收氿瓶此处不准仃车村子前有一个小山坵屋子里很安靜二、知识点：简体字、繁体字、异体字的概念介绍和活动一当中错字的归纳。
简化字：（相对于繁体字而言）简体字，又称简化字。
简化字通常指中华民国时期颁布的《第一批简体字表》和中华人民共和国成立后通过的《汉字简化方案》、《简化字总表》中确定的作为国家通用的规范汉字。
繁体字：繁体字，亦称繁体中文，1935年的《第一批简体字表》称之为正体字，一般是指汉字简化运动被简化字所代替的汉字，有时也指汉字简化运动之前的整个汉字楷书、隶书书写系统。
繁体中文至今已有三千年以上的历史，直到1956年前一直是各地华人中通用的中文标准字。
异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。
异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。
1、“繁”带来的麻烦——误写繁体字简化字来源于已有的同音字，如：茶几/几（幾）个皇后/后（後）来区别/别（彆）扭表示/钟表（錶）补充：子丑/丑（醜）陋山谷/稻谷（榖）制度/製（制）衣2、一个简化字对应多个繁体字发：發（出发）、髮（毛发）团：團（团队）、糰（饭团）补充：历：歴（经歴）、曆（曆法）复：復（反復）、複（複雜）台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱风）3、“异”造成的别扭使用了异体字或旧字形：丘（坵）静（靜）使用了不规范的字：酒（氿）停（仃）设计意图：通过找错别字的方式来引出模块一的教学。
让学生有参与感。
设计意图：在“滥用繁体三、结论：滥用繁体字、异体字带来的困难：1、学习的困难（同学学习实例）2、认知的困难（链接，宣城公交车上错误标语的尴尬）3、汉语普及的困难（汉语推广的现状）模块二：简化不简单一、汉字简化的必然性：1、社会发展的需求2、汉字自身发展的要求举例，“车”字从甲骨文到简体楷书的演变二、汉字该怎么简化省：即简省字的笔画（举例说明）并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字（举例说明）又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示（举例说明）三、繁体字简化归类省略法：麗-丽聲-声会意法：塵—尘淚—泪轮廓法：傘—伞龜—龟形声法：擔-担郵-邮符号法：區—区趙—赵草书楷化：學—学貝—贝四、汉字瘦身运动结合繁体字简化方法给下列汉字瘦身滅離鄉際陽驚響蘋擁竄體竈衆齊齒漢權對鳳長為書東專模块三：无规矩不成方圆一、活动：1．先请两个同学分角色来朗读（表演）教材中鲁迅先生的短篇小说《孔乙己》中的一段话。
汉字的结构与演变
汉字的结构与演变汉字是中国文化的瑰宝，也是世界上唯一仍在使用的象形文字。
汉字的结构与演变是一个千百年来的历史过程，它不仅反映了汉字的形态变化，还揭示了汉字的发展规律和文化内涵。
一、汉字的结构汉字的结构可以分为两个方面：字形结构和字义结构。
1. 字形结构汉字的字形结构是指字的外形和构造。
汉字的字形结构多种多样，有的字形像实物，有的字形则是抽象的符号。
例如，“木”字的字形就像一棵树，而“日”字则是太阳的形状。
汉字的字形结构是由基本构件组成的，这些基本构件包括“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“折”等。
通过这些基本构件的组合和变形，形成了丰富多样的字形。
2. 字义结构汉字的字义结构是指字的内涵和意义。
汉字的字义结构是由形声、会意、象形等方式构成的。
其中，形声是最常见的方式。
形声是指一个字的字形部分表示它的意义，而声部分则表示它的音值。
例如，“孩”字的字形部分是“子”，表示小孩的意思，而声部分是“亥”，表示它的音值。
会意是指字的字形部分和字义部分都有意义，相互呼应。
象形是指字的字形部分直接描绘了它的意义。
例如，“山”字的字形就像一座山。
二、汉字的演变汉字的演变可以追溯到古代的甲骨文和金文。
甲骨文是商代的一种文字，它的字形比较简单，多以直线和弧线组成。
金文是周代的一种文字，它的字形更加复杂，形态更加工整。
从甲骨文到金文，汉字的字形逐渐规范化和统一化，字形结构也更加稳定。
随着时间的推移，汉字的字形和字义也发生了变化。
例如，古代的“飞”字的字形是“飛”，表示飞翔的意思。
而现代的“飞”字的字形则是“飛”字的简化形式，但字义仍然是飞翔。
这种字形和字义的变化是由于社会的发展和文化的变迁所导致的。
汉字的演变还受到了外来文字的影响。
例如，佛教的传入使得汉字中出现了许多梵文借音字，这些字的字形和字义与汉字原有的字形和字义有所不同。
另外，汉字还吸收了一些外来文字的字形和字义，丰富了自身的表达能力。
三、汉字的发展规律汉字的发展规律是指汉字的字形和字义的变化规律。
汉字规范标准
汉字规范标准汉字规范标准是指在汉字的使用、书写和排版中，所应遵循的一套规范和标准。
这些规范和标准的制定是为了保持汉字的准确性、规范性和美观性，以便更好地传递信息和沟通。
一、字形1. 汉字的形状应符合传统的字形规范，避免出现过多的变形和简化。
2. 横竖撇捺等字形要明确、清晰、平稳，符合汉字的基本结构要求。
3. 笔画的粗细、长度、结构等要符合规范，不得出现过粗、过细、过长或不平衡的情况。
二、书写1. 汉字的书写要正确、工整、规范。
横、竖、撇、捺等基本笔画要书写清晰、连贯。
2. 书写的速度要适中，避免出现过快或过慢的情况。
同时，要注意书写的节奏和力度，保持一定的稳定性。
3. 书写时要注意字与字之间的间隔和排布，避免出现过于紧密或过于松散的情况。
三、字音1. 汉字的发音要准确、标准，符合汉语拼音系统的规定。
2. 汉字的声母、韵母、声调等要正确地表达出来，避免出现读音错误或模糊不清的情况。
3. 对于多音字，要根据具体的语境和词组来确定正确的读音。
四、字意1. 汉字的意义要准确、明确，符合词义的规范和常用的语言习惯。
2. 在使用汉字时要注意语义的匹配和语境的合理性，避免出现意义不明确或不准确的情况。
3. 对于多义字，要根据具体的上下文来确定正确的意义。
五、字体和排版1. 汉字的字体应选用规范的汉字字库，避免使用非法字体或低质量的字体。
2. 字体的大小、粗细、间距等要合理，适应读者的观看和阅读需求。
3. 在排版时要注意字与字之间的间距和行与行之间的间距，保持整齐、美观的版面效果。
六、字词用法1. 汉字的用法应符合规范的语法和规范的词语搭配。
2. 对于用词和表达的准确性要有严格的要求，避免使用错误的词语或表达方式。
3. 在使用汉字时要注意遵守国家法律法规和相关规定，避免出现违法、低俗或不雅的内容。
七、文化意识1. 使用汉字时要有一定的文化意识和历史背景的了解，尊重和传承中华文化。
2. 对于文化、历史、地名等专有名词要正确使用，避免出现错误的写法或拼写错误。
对汉字简化的认识
对汉字简化的认识汉字简化是中国文字改革的重要内容之一，自20世纪50年代开始，中国政府开始对汉字进行大规模的简化工作。
简化汉字的推广和使用，对于提高书写效率、促进文化交流和推动社会进步起到了积极的作用。
但是，简化汉字也存在一些争议和问题，需要我们深入思考和探讨。
一、简化过程汉字简化的历史可以追溯到古代，但是真正意义上的简化运动是在20世纪初期开始的。
1909年，当时的中华民国政府设立了“汉字省体委员会”，开始了汉字简化的研究和探索。
1949年后，中华人民共和国政府进一步加强了汉字简化的工作，制定了一系列简化方案，并在全国范围内推广使用。
二、简化原因汉字简化主要有以下几个原因：1.提高书写效率：传统的繁体汉字笔画复杂，书写困难，简化汉字可以大大提高书写效率，方便人们的日常书写和记录。
2.促进文化交流：繁体汉字的使用地域有限，难以流通，简化汉字可以更好地适应现代社会的文化交流需要。
3.推动社会进步：简化汉字的推广使用可以促进教育的普及和提高人民的文化素质，推动社会进步和发展。
三、简化方法简化汉字的方法有很多种，主要包括：1.合并笔画：将多个笔画合并为一个笔画，例如“里”字。
2.删减笔画：将某些笔画直接删除，例如“云”字。
3.变形简化：将某些复杂形状的部件简化为简单的形状，例如“言”字。
4.草书楷化：将草书的笔画结构楷书化，例如“为”字。
四、简化影响简化汉字的推广和使用对社会的各个方面产生了深远的影响。
首先，简化汉字提高了书写效率，方便了人们的日常书写和记录。
其次，简化汉字促进了文化交流和教育普及，提高了人民的文化素质和社会发展水平。
此外，简化汉字还推动了印刷、电脑输入等现代技术的发展，为信息传播和文化传承提供了更好的条件。
然而，简化汉字也存在一些负面影响。
首先，简化汉字破坏了汉字的构字规律和美学价值，导致一些字的含义和发音发生了变化。
其次，简化汉字的推广和使用过程中也存在一些问题，例如简化方案的不统一、字形的混乱等。
2019年最新-《汉字的规范与简化》-精选文档
简化字的智慧
筆笔
原来是形声字，简化后成了会意字。
热点讨论
今年的两会期间， 宋祖英、黄宏、关牧村
教育部表态：不考虑。 等21位文艺界政协委员 联名递交了一份《小学 增设繁体字教育的提 案》，建议在小学开始 设置繁体字教育，将中 国文化的根传承下去。
你能读懂下面的文字吗？
大家都各有其所喜好或環境，要學哪一種音標都沒有關 係，你熟悉哪一種方法就用哪一種方法就好，只要能達 到把語音正確地表達出來就好。這就好像華文電腦的輸 入法雖然有很多種，只要能用你最熟悉、最習慣的輸入 法就好，你要用哪一種都沒有關係。現在最重要的是， 如何來救瀕臨滅絕的語言，不管用哪一種標音符號都沒 有關係，其實會一種標音符號的人要學其他種符號易如 反掌，不需要一小時就可以學好，只是沒有心學或故意 排斥而已。
锻炼你的“火眼金睛”
东
繁体字
锻炼你的“火眼金睛”
观
繁体字部件
锻炼你的“火眼金睛”
糖
不规范简体字
锻炼你的“火眼金睛”
有无不规范处？
社会用字规定
除特殊情况（如艺术品、注册 商标、名人题字、古迹）外， 社会用字不能使用繁体字、旧 字形。
请指出写下表对中正笔确画的字。
√
√√
√
√
√√
√
√
寄往武汉市“121227”？汉口工厂
2019年，颁布施行《中华人民共和国国家通用语言 文字法》，确立规范汉字为通用文字。
2019年，开始进行“汉字应用水平测试”。
关于社会用字的规定
下列情形应当使用规范汉字： 1、电影、电视用字； 2、公共场所的设施用字； 3、招牌、广告用字； 4、企事业单位名称用字； 5、在境内销售的商品的包装、说明。
关于汉字简化与规范的几个问题
1、汉字简化与规范：概述
汉字简化与规范是指汉字的简化和规范化，是汉字改革的重要内容。
汉字简化与规范的目的是为了提高汉字的书写效率，提高汉字的识别率，以及提高汉字的表达能力。
2、汉字简化与规范的历史
汉字简化与规范的历史可以追溯到汉朝时期，当时就有汉字简化的活动。
汉字简化与规范的历史可以分为三个阶段：第一阶段是汉朝时期，当时就有汉字简化的活动；第二阶段是清朝时期，当时出现了《康熙
字典》，它是汉字简化与规范的重要参考书；第三阶段是新中国成立后，政府颁布了《汉字简化方案》，实施了汉字简化与规范的改革。
3、汉字简化与规范的方法
汉字简化与规范的方法主要有三种：第一种是简化字形，即简化汉字
的笔画数量；第二种是简化字义，即简化汉字的读音和义项；第三种
是统一字形，即统一汉字的书写形式。
4、汉字简化与规范的意义
汉字简化与规范的意义在于提高汉字的书写效率，提高汉字的识别率，以及提高汉字的表达能力。
汉字简化与规范的实施，不仅有利于汉字
的传播，而且有助于汉字的发展，使汉字更加简洁、易懂、易记。
最新汉字规范标准
最新汉字规范标准汉字作为中华民族的瑰宝，承载着丰富的文化内涵和历史信息。
随着社会的发展和科技的进步，汉字的使用也在不断地演变和规范。
最新的汉字规范标准旨在确保汉字的正确使用和传承，以下是其主要内容：一、汉字字形规范1. 规范字形：所有汉字应遵循《现代汉语通用字表》和《简化字总表》的规定，确保字形的统一性和规范性。
2. 避免异体字：在正式文件和出版物中，应避免使用异体字，以减少混淆。
3. 正确使用繁体字与简体字：在特定地区或特定场合，根据需要使用繁体字或简体字。
二、汉字书写规范1. 笔画顺序：遵循从上到下、从左到右的书写原则，确保汉字书写的规范性。
2. 书写格式：根据汉字结构，合理安排笔画和部首，保持字形的均衡和美感。
3. 书写工具：推荐使用毛笔、硬笔等书写工具，以展现汉字的书写艺术。
三、汉字读音规范1. 标准发音：依据《普通话异读词审音表》和《汉语拼音方案》，确保汉字的读音准确无误。
2. 避免方言读音：在正式场合和书面交流中，应避免使用方言读音，以保证语言的通用性。
四、汉字使用规范1. 正确使用标点符号：在书写和排版中，正确使用标点符号，以增强语句的表达力和可读性。
2. 避免错别字：在书写和编辑过程中，严格校对，避免错别字的出现。
3. 合理使用成语和典故：在语言表达中，恰当使用成语和典故，丰富语言的表现力。
五、汉字数字化规范1. 电子文档格式：确保电子文档中的汉字符合最新的编码标准，如UTF-8编码。
2. 网络用语规范：在网络交流中，应避免使用不规范的网络用语，保持语言的纯洁性。
3. 汉字输入法规范：推广使用规范的汉字输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
六、汉字教育与传承1. 加强汉字教育：在各级教育中加强汉字的教学，培养学生的汉字书写和阅读能力。
2. 传承汉字文化：通过各种文化活动和教育项目，传承和弘扬汉字文化。
结语汉字规范标准的制定和实施，对于维护汉字的纯洁性、传承性和规范性具有重要意义。
希望通过这些规范的推广和执行，能够使汉字在现代社会中发挥更大的作用，为中华文化的传承和发展做出贡献。
汉字的规范与简化
关于社会用字的规定
下列情形应当使用规范汉字： 1、电影、电视用字； 2、公共场所的设施用字； 3、招牌、广告用字； 4、企事业单位名称用字； 5、在境内销售的商品的包装、说明。
Байду номын сангаас 锻炼你的“火眼金睛”
东
繁体字
锻炼你的“火眼金睛”
观
繁体字部件
锻炼你的“火眼金睛”
糖
不规范简体字
筆
笔
原来是形声字，简化后成了会意字。
热点讨论
曾经两会期间，宋 祖英、黄宏、关牧村等 21位文艺界政协委员联 名递交了一份《小学增 设繁体字教育的提案》， 建议在小学开始设置繁 体字教育，将中国文化 的根传承下去。
教育部表态：不考虑。
你能读懂下面的文字吗？
大家都各有其所喜好或環境，要學哪一種音標都沒有關 係，你熟悉哪一種方法就用哪一種方法就好，只要能達 到把語音正確地表達出來就好。這就好像華文電腦的輸 入法雖然有很多種，只要能用你最熟悉、最習慣的輸入 法就好，你要用哪一種都沒有關係。現在最重要的是， 如何來救瀕臨滅絕的語言，不管用哪一種標音符號都沒 有關係，其實會一種標音符號的人要學其他種符號易如 反掌，不需要一小時就可以學好，只是沒有心學或故意 排斥而已。
社会用字规定
除特殊情况（如艺术品、注册 商标、名人题字、古迹）外， 社会用字不能使用繁体字、旧 字形。
汉口工厂 寄往武汉市“121227”？
书写工整。
让人心虚的名字
我们班的同学王曌珩、郭琲骙、 李珎你认识吧？他们真是很勤快， 自己的课桌一点也不蠭 。
慎用生僻字。
曌珩zhào héng（háng）琲骙bèi kuí 珎zhēn 蠭fēng
汉字使用的基本要求
第二节 汉字的简化和规范
第四种是轮廓法。用简单的笔画描绘原字的轮廓。如“ 傘—伞”。 第五种是符号法。用笔画简单的抽象符号(如“又、不” 等)代替原字的繁难部分。如“趙—赵”。 第六种是草书楷化法。把原字的惯常的草书写法改成楷 书的形式。如“書—书”,它的简体写法就曾经在草书书 法作品中出现过。
2.汉字的规范化是指现在通行使用的汉字应该包括两大 类:一类是经过整理简化的字,一类是未经整理简化的传承 字。那么汉字规范的标准是什么?
1.汉字简化有很多种办法。把繁体、简体两种字形放在 一起比较,看看当时的汉字改革者们是怎样开动脑筋,给 汉字“瘦身”的。
【与你交流】第一种是省略法。有的是省掉了字的一边, 如“麗—丽”;有的是省掉字的一角或仅保留字的一角,如 “聲—声”;有的是省掉字的内部或外部,如“奮—奋”。 第二种是形声法。包括简化形声字的形旁,如“驚—惊”; 或简化形声字的声旁,如“擔—担”;或把非形声字改成形 声字,如“郵—邮”。 第三种是会意法。即造出笔画简单的会意字代替原字。如 “淚”本是左形右声的形声字,后来新造“泪”,意为眼睛 流出来的水,是个会意字。
2.《汉字简化方案》规定汉字简化的方法:一是“省”,二 是“并”,三是“又并又省”。这分别是什么意思?
[自我核对] “省”即简省字的笔画;“并”即把某几个字合 并,保留其中一个笔画少的字;“又并又省”,即不但合并某 些单字,而且造一个新字形来表示。
3.简述汉字简化和规范的原因。
[自我核对] (1)简化字减少了字符的笔画,容易书写,节约了 书写的时间,有利于人民群众掌握文化,也符合汉字发展的总 趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁体字难学 、难认、难写、难用,也难以适应现代社会对汉字机械化、 信息化处理的需要。(4)使用异体字和不规范的简化字会造 成汉字使用时的混乱局面,影响正常的交际和交流,削弱它的 “工具”功能。
《规矩方圆之汉字的简化与规范》教案
一、教案基本信息《规矩方圆之汉字的简化与规范》教案课时安排：2课时教学对象：七年级教学目标：1. 了解汉字简化的历史背景和意义。
2. 掌握汉字简化的基本原则和方法。
3. 认识到汉字规范化的必要性，了解汉字规范化的基本要求。
4. 能够正确使用和书写简化字，提高语文素养。
教学重点：汉字简化的历史背景、基本原则和方法；汉字规范化的必要性。
教学难点：汉字简化的具体方法和汉字规范化的实施。
教学准备：教师准备相关的历史资料、汉字简化表、规范化要求等。
二、教学过程第一课时：汉字的简化1. 导入新课教师通过展示汉字演变的过程，引导学生思考汉字简化的必要性。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解汉字简化的历史背景和意义。
3. 课堂讲解教师讲解汉字简化的基本原则和方法，如减少笔画、统一写法等。
4. 实例分析教师展示汉字简化表，引导学生分析具体的简化方法。
5. 课堂练习学生根据汉字简化表，练习书写简化字。
6. 课堂小结第二课时：汉字的规范化1. 导入新课教师通过展示一些不规范的汉字书写，引导学生思考汉字规范化的必要性。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解汉字规范化的基本要求。
3. 课堂讲解教师讲解汉字规范化的具体要求，如笔画顺序、部首规范等。
4. 实例分析教师展示一些规范化的汉字书写，引导学生分析其规范之处。
5. 课堂练习学生根据规范化要求，练习书写规范字。
6. 课堂小结三、教学评价通过课堂讲解、实例分析和课堂练习，评价学生对汉字简化和规范化的理解和掌握程度。
关注学生在日常书写中的实际应用，提高他们的语文素养。
四、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注重培养学生的书写习惯，使他们能够长期坚持正确书写汉字。
五、课后作业1. 学生根据汉字简化表，练习书写简化字。
2. 学生根据规范化要求，练习书写规范字。
3. 学生查阅相关资料，了解汉字简化和规范化的历史背景和发展趋势。
六、课堂活动1. 汉字简化知识竞赛：学生分组进行竞赛，回答关于汉字简化的问题，增强学生对汉字简化知识的理解和记忆。
汉字的简化与规范
形声法为什么能成为汉字主要的造字方法？ 【答案】形声法是形旁和声旁并用的造字法。由 于形声字具有以表意为主，又兼能表音的特点， 因而具备其他造字法无法比拟的优点，加上形声 造字法构造简便，孳生新字的能力强，所以在汉 字的发展史上，形声字的数量呈上升趋势，其他 几种造字法己很少使用了。形声法以其能产性而 成为汉字主要的造字方法。
怎样正确认识形旁和声旁和作用？ 【答案】形声字形旁的主要作用是表示字的意义 类属，帮助了解和区别字的意义。适当运用汉字 形体演变的知识，了解形旁在古时的形体和意义， 有利于对字义的理解和辩析。声旁的主要作用是 表示读音，大约有四分之一的形声字声旁和整个 字的读音完全相同，例如："换、涣、唤"等字的 读音与声旁"奂"完全相同。虽然有些形声字的声 旁表音不很准确，但也有一定规律，可帮助区别 形似字。另外，学习普通话可以利用声旁类推法 纠正方音。但是，形旁、声旁的表音、表意作用 有很大的局限性。如：形旁不好理解、位置特殊， 不好辩认；声旁表音不准（约占形声字总量的四 分之三）、不容易分辩等。因此，学习汉字，既 不能望文生义，也不能保读半边音，必须认真查 对文典，准确掌握汉字的形、音、义。
汉字简化中其他不能按照简化偏旁类推的例子有：A.例如 “擔→担、膽→胆”等，但是“詹、瞻、蟾、韂、赡、檐” 等不能类推简化。B.例如“揀→拣、練→练、煉→炼”等， 但是“柬、谏、谰、斓”等不能类推简化。C.例如“環→ 环、還→还”等，但是“寰、圜、缳”等不能类推简化。 D.例如“憐→怜、鄰→邻”等，但是“麟、磷、鳞、粼、 嶙”等不能类推简化。E.例如“撲→扑、樸→朴、僕→仆” 等，但是“璞、濮、噗”等不能类推简化。上述汉字不能 类推简化的原因是汉字类推简化有一定的范围。《简化字 总表》规定：只有第二表中的132个简化字和14个简化偏 旁才可以类推简化（如“華”简化成“华”，就类推到 “嘩（哗）、樺（桦）、驊（骅）、鏵（铧）”等字）。 而第一表中的简化字就不能类推简化，特别是第一表中有 的繁体字的偏旁被简化了，但却不能用这些简化偏旁类推 简化其他的字（比如“柬”仅仅作为偏旁在“練”、“揀” 等字中被简化成“东”，“柬”本身并没有被简化，因此 包含“柬”的字就不能类推）。
汉字的简化和规范
一简对应多繁
干——乾/幹/榦/ “干”gān，表示一种防御武器（盾
类）、冲犯、干预、求索、（天） 干等义。 “乾”gān，干燥。 “幹”gàn，树干、躯干、才干。 “榦”gàn，表示树干、版干
（筑墙时两边所用木版）
汉字是怎样简化的？
例字：
滅灭 離离 蘋苹 審审
鳳凤 開开 響响 陽阳 齒齿
體体 塵 尘
龜龟 東 东
學学 傘 伞
漢汉
麗丽 聲声 奮奋 驚惊 擔担 郵邮 趙赵 書书
汉字的简化方法
省：简省字的笔画；
并：把某几个字合并，保 留其中一个笔画少的字。
又并又省：合并某些单字， 且造—个新字形来表示。
汉字的简化方法
１、省略法 省掉一边：丽 乡 离 省掉一角：声 际 阳 省掉内外部：奋 开
第二节 规矩方圆
——汉字的简化和规范
简化字和繁体字
简化字（相对于繁体字而言）指改造繁体字而 形成的笔画结构简单的汉字。
繁体字（相对于简化字而言）指笔画结构复杂、 已经为简化字取代，在一般场合 下停止使用的汉字。
异体字
两个或两个以上的汉字完全同音同义， 就叫做“异体字”。
异体字是因为不同的时间与地域造字 而形成的。
• 1、电影、电视用字； • 2、公共场所的设施用字； • 3、招牌、广告用字； • 4、企事业单位名称用字； • 5、在境内销售的商品的包装、说明。
• 除特殊情况（如艺术品、注册商标、 名人题字、古迹）外，社会用字不能 使用繁体字、旧字形。
让人心虚的名字
• 我们班的同学王曌珩、郭 琲骙、李珎你认识吧？他 们真是很勤快，自己的课 桌一点也不蠭 。
汉字的规范与简化ppt
汉字的规范与简化
儿女共沾巾
姚，从女兆声，古之姓也。
你从这个视频片段中发现了哪些汉字？ 汉字是使用至今的最古老的表意文
现行规
鱼
龙
由繁到简 象 虎 逐渐规范 这些是什么字啊？
马
鹿
舟
车
规范工作之一
回 、囬、囘 整理异体字，
回 呆
基本做到一字 一形。 呆、騃、獃
规范工作之二
愛國廣場
简化汉字，简 省汉字笔画。 爱国广场
锻炼你的“火眼金睛”
有无不规范处
社会用字规定
除特殊情况（如艺术品、注册 商标、名人题字、古迹）外， 社会用字不能使用繁体字、旧 字形。
请指出下表中正确的字
写对笔画。
√ √ √ √ √ √
√ √ √
汉口工厂 寄往武汉市“121227”？
书写工整。
让人心虚的名字
我们的课桌一点也不蠭 。
简化字总表解读
内容 第一表 第二表 不作简化偏旁的 简化字 可作简化偏旁用 的简化字和简化 偏旁 应用第二表所列 简化字和简化偏 旁得出的简化字 数量 350个字 132个字 14个偏旁 例字
儿、奖、厂
爱、农、华 讠、纟、饣
第三表
1753个字
嗳、侬、晔 说、红、饥
《国家通用语言文字法》规定
国家推广普通话，推行规范汉字。
教育系统：4月15日前征收城市不规范用字照片。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寄往武汉市“121227”汉？口工厂
——《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条
学校及其他教育机构进行教学，应当推广 使用全国通用的普通话和规范字。
——《中华人民共和国教育法》第十二条
关于社会用字的规定
• 下列情形应当使用规范汉字： • 1、电影、电视用字； • 2、公共场所的设施用字； • 3、招牌、广告用字； • 4、企事业单位名称用字； • 5、在境内销售的商品的包装、说明。
后1（後） 後，“後面、後来”
合
后 并
简 化
中的意思。 后2
简化字的智慧
•麗 聲 滅 離 鄉 開 奮 際 陽 •潔 驚 響 郵 審 擔 蘋 擁 竄 •體 竈 塵 淚 •傘 龜 齊 齒 •區 趙 漢 權 對 鳳 興 •學 貝 長 為 書 東 專
•丽 声 灭 离 乡 开 奋 际 阳 •洁 惊 乡 邮 审 担 苹 拥 窜 •体 灶 尘 泪 •伞 龟 齐 齿 •区 赵 汉 权 对 凤 兴 •学 贝 长 为 书 东 专
汉字的简化与规范
共工治水
洪，从水(氵)共声，古之姓也。
由繁到简 逐渐规范
现行规范字
鱼 龙 马 象 虎 鹿 舟 车
规范工作之一
回 整回理、囬异、体囘 字，
基本做到一
呆、字騃一、獃形
呆
规范工作之二
愛國廣場
简化汉字，简
爱省汉国字广笔场画
此“后”何“后”？
后，一“般皇字后典”上的按意来繁体字
锻炼你的“火眼金 睛”
观
繁体字部件
锻炼你的“火眼金 睛”
糖
不规范简体字
锻炼你的“火眼金睛” 有无不规范处？
社会用字规定
• 除特殊情况（如艺术品、 注册商标、名人题字、古 迹）外，社会用字不能使 用繁体字、旧字形。
汉字使用的基本要求
• 1、使用规范的简化字，不用繁 体字和异体字。
省略法 形声法 会意法
轮廓法 符号法 草书楷化法
热点讨论
今年的两会期间， 宋祖英、黄宏、关牧 村等21位文艺界政协
教育部表态委：员联不名递考交了虑一份。 《小学增设繁体字教 育的提案》，建议在 小学开始设置繁体字 教育，将中国文化的 根传承下去。
《国家通用语言文字法》规定
国家推广普通话，推行规范汉字。