第四课 第一框 传统文化的继承
第四课 知识梳理
第四课文化的继承性与文化发展
第一框传统文化的继承
1、传统文化的含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继承性。
2、传统文化的继承的表现
⑴传统习俗的继承：
含义：---------------------------------------------------------------------------------
作用：----------------------------------------------------------------------------------------------------------
⑵传统建筑的继承
被称为----------------------，并成为-------------------------------------------------
⑶传统文艺的继承
以-------------、---------------、---------------、-----------------为代表，是传统文化的重要组成部分）
⑷传统思想的继承
包括在长期历史积淀中形成的-----------、------------和------------等，成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对于今天----------------------------------------------------------------------具有重要影响。
高二政治人教版必修三课件：第四课 第一框 传统文化的继承
传统文化，所以 A 项表述符合题意；B 项表述有误，民族精神的
火炬是文学艺术；C 项说法太绝对；D 项表述不符合文化传承的要
求，带有全盘复古的思想。 答案：A
探究点 2 正确认识和对待传统文化
情境链接
从夏商西周时起，直至清末，中华文化承前启后，不绝于缕， 形成独具特色的中国传统法律文化。古人留给我们的承载着几千 年智慧的传统法律文化，是我们应该充分吸收借鉴的宝贵财富。
道德观念等。
②影响：对今天中国人的价值观念、 生活方式 和中国的社会
发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化的特点。 (1)继承性。 (2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其 基本特征， 同时，它的具体内涵又能够 因时而变。 (3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的 精神 _纽__带__。
3．明确其作用。 (1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益 增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，就 会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 (2)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传 统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 4．正确对待传统文化既要认同本民族的传统文化，又要尊重 其他各民族的传统文化。 5．要继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度 是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
文化生活 第四课第一框传统文化的继承
顺应社会发展,能对促进家庭和睦、社会和谐起积极作用;如果一 成不变,会使个人背负沉重的经济负担,阻碍社会发展。
第二十八页，编辑于星期一：十四点 二十一分。
【巩固练习】(2013·大连高二检测)新生代农民工劳动负荷 大、收入比较低,这直接限制了他们的文化生活。另外, 由于城乡文化的差异,新生代农民工虽然居住在城市,但
造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族 气派。 ❖ B、地位： ❖ 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
第二十页，编辑于星期一：十四点 二十一分。
乡愁
温家宝总理在美国
作者：余光中
纽约会见华侨华人时满
小时候
怀决题现，是我深了，在“传 族 起 文们情香洗剩这生统 两化最一地港涮下文 岸存大的湾说问了一的浅，题百个化同和血乡浅中和年台发具胞脉愁的国澳耻湾。海有最展已门辱问中”峡解问，题鲜大的，精明 的始的神“终民纽乡涌带族愁动性。”着乡我母长我。台，对在愁大在亲湾传是这是后这在祖头统海一乡头那因国枚 愁头文峡为统小 是化之在一小 一是所我的 张的邮 窄维以强们票 窄系会烈传的民引认统船票
①具有继承性。 ②具有相对稳定性。
理解: 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时， 它的具体内涵又能够因时而变。
❖ 例如：“和为贵”———“和谐社会”
❖
“浩然正气”———“讲正气”
高中政治人教版必修三 4.1 传统文化的继承 课件(共43张PPT)
江 门 儒 家 思 想
材料说明传统文化 具有怎样的特点？
传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造 的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派， 是维系民族生存和发展的精神纽带。
鲜明的民族性
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，无论身处何 方，在过节的时候，中国人都会思念自己的家乡，自 己的亲人，这表明传统文化具有（ ） A. 具有相对的稳定性 B. 具有鲜明的民族性 C. 具有鲜明的时代性 D. 具有无可比拟的优越性
文化的传播
(横向关系)
传统文化的继承 (纵向关系)
思想政治必修三〃文化生活
第二单元 Baidu Nhomakorabea化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展
第一框 传统文化的继承
2018/3/11
3
(国画) (京剧)
(中医)
三大国粹
结合上述事例，说说传统文化有哪些特点？
一 传统文化面面观
1.传统文化的含义 历史性 继承性
陈白沙
书法
陈白沙诗词
记得旧时好 记得旧时好 跟随爹爹去吃茶 门前磨螺壳 巷口弄泥沙 而 今人长大 心事乱如麻 记得旧时遥 喜看阿婆纺线纱 瓦凹泡新茧 院内惹雏鸭 而 今人长大 心绪淡若茶 记得旧时小 爱卷丫小衣襟角 檐底蹲蚁巢 树上共攀枣 而 今人长大 心情恍比潮 记得旧时淘 总嫌先生讲乖巧 车马混鱼龙 睁眼乐妖娆 而 今人长大 心思飘成草 记得旧时闹 偏要哥哥教捉虾 墙角挖青苔 梢头斗知了 而 今人长大 心湖荡起潮 想如今，天高海阔音信杳杳，沧桑岁月间抹不平凄凉寂寥。
文化生活第4课第一框 传统文化的继承
文化生活第二单元 文化传承与创新
236 233
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D.①④
7.材料一 中秋节，又称团圆节、八月节。是在农历八月十五，正值三秋之半，故名中秋。与元宵节、端午节并称为三大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现观月、赏月、饮酒对月等活动，北宋太宗年间，始定八月十五为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰、贺团圆、“花好月圆人增寿”变成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月，古风延续至今。
材料二 在不知不觉中，西方的愚人节、圣诞节等越来越受一些年轻人的欢迎，一些中国传统节日却有走向衰落的迹象。有人认为，具有特定文化内涵，体现着中华文明特点的传统节日受到冷落，意味着西方发达国家的价值挂念、生活方式对我国民间文化的冲击。 请回答：
（1） 材料中提到的“中秋节”、“元宵节”“端午节”“圣诞节”属于传统文化的哪一方面的内
容？
（2） 作为传统文化，这些节日有什么共同特征？在当前发挥着怎样的作用？ （3） 对这些传统文化，我们是应该一改保留，还是全部抛弃？
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
第四课 文化的继承性与文化发展 No.05
——传统文化的继承
编写：赵长荣 审核：郑来福 时间：2013.8.30 使用时间：_________
【预习案】
【学习目标】
理解文化的继承性.分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性.解析中华传统文化在现实生活中的作用。阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。
高中政治文化生活第四课第一框《传统文化的继承》说课课件(共23张)
对待传统文化的态度： 传统文化中的精华：继承 取其精华、去其糟粕
传统情感文目化标中二的：糟激粕发：学剔生成除为传批统判文继化承自、觉古的传为承今用
者和享用者。
4、归纳总结、情感升华 （5分钟）
习传总统书习记俗把“中国梦”定义为“实鲜现明中的华民族民性族 表现伟想传传”大统 统。复建 文实兴筑 艺现，中就华是民中族华伟民大族特复近点兴代，以需继来要承最建性伟设大优秀梦
三、说教法、学法
• 教法：
1.设疑激趣法：在教学的五个层次中层层设疑，让 学生带着疑惑去学，激发其好奇心，引发学生的思 考和探究行为。 2.情感引导法：激发学生内心的民族情感和文化情 结，引导学生在交流活动中获得知识、陶冶性情， 以达到知、情、行统一的最佳效果。 3.情境教学法：将图片、时事等直观资料有机整合， 将学生带入到浓厚的传统文化的氛围中，让学生去 感受、去讨论，师生共同在教学中获得新知。
• 三月三 农历三月上旬已日，为古代之节日。 人们仍在农历三月三日采集地菜煮鸡蛋进食， 俗云：“三月三，地菜子煮鸡蛋”。
传统建筑（B组）：
罗荣桓故居
石鼓书院
王船山故居
传统文艺（C组）:
衡阳湘剧
衡山影子戏 蔡伦造纸
熬山庙会
传统思想（D组）：
王夫之(1619年10月7日1692年2月18日)，字而农， 号姜斋、又号夕堂，湖广 衡州府衡阳县(今湖南衡阳) 人，晚年隐居于形状如顽 石的石船山，自署船山病 叟、南岳遗民，学者遂称 船山先生。王夫之是明末 杰出的思想家、哲学家。 他与顾炎武、黄宗羲并称 明清之际三大思想家。
2-4-1传统文化的继承
久的影响
的一页
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
传统文化的 地位 基本形式之 一
展现中国 传统文化
中华民族 灿烂文化
已经成为中华文 化中一个非常重 要的组成部分
人 教 版 政 治
的重要标
志
的重要组
成部分
元宵节看花 灯吃汤圆， 典例 端午节赛龙 舟、吃粽子 等 北京菊儿 胡司、四 合院等
人 教 版 政 治
必修③
第2单元 第四课 第一框
第2单元
文化传承与创新
2.正确对待传统文化的态度：“________，_______ _”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认
识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于
传统文化中符合__________________、________的内容， 应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要 求的、落后的、腐朽的东西，必须“________”，自觉加 以改造或剔除。
第2单元
文化传承与创新
人 教 版 政 治
必修③
第2单元
文化传承与创新
第四课
文化的继承性与文化发展
人 教 版 政 治
必修③
第2单元
文化传承与创新
第 一 框
传统文化的继承
人 教 版 政 治
必修③
2014年11月16日传统文化的继承(定稿)
影响
对人们的物质 生活和精神生 活产生持久影 响
在世界建筑 史上写下了 光辉的一页
传统文化的基本 展示中国传统文 形式之一 化的重要标志
地位
• 传统文化的特点: • 传统文化产生于过去,打上了历史的烙印, • 传统文化带有自己民族的色彩, • 传统文化不仅存在于历史中,而且存在于现 实中, • 传统文化是维系民族生存和发展精神纽带 • 传统文化渗透在现实生活中的各个领域
｝
︱
“中国印” “每逢佳 节 倍思亲”
｝ 传统文化具有 鲜明民族性
2009.10. 28
孙中山手书“大同书”
思考：“毛泽东说：‘从孔夫子到孙中山，我们应当
给以总结，承继这一份珍贵的遗产。’谈谈你对这句话的理 解。”
毛泽东重视对传统思想的继承，提倡要对中国优秀传 统思想进行吸收、消化、总结，做中国优秀传统思想的继 承者和发展者。
问题归纳： 1.什么是传统文化? 2.传统文化表现形式你认为有哪几 种表现？分别说说其含义、地位和影响。
通过阅读以上两则材料，你能说说“和谐社 会”的思想与传统文化的“和”、“合”思想有 怎样的关系吗？
“和谐社会”中体现了传统文化中的 “和”、“合”思想，将“和”、“合” 思想顺应社会生活的变化，强调人与人、 人与自然的和谐相处，去掉其思想中将 天神化的糟粕的内容，满足人们日益增 长的精神需求，对社会与人的发展起着 积极的作用。
高中政治 第二单元4-1 传统文化的继承课件 新人教版必修3
文化的组成部分，具有相对稳定性
化，是民族文明程度的重要标志
③集中展示了本区域文
④是长期社会实践的产物，是文化创新的重要动力
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
思路点拨：以前每逢“公期”，人们都要祭拜“公祖”，
举行“过火山”等仪式，集中表达民族情感，体现了传统文化
具有鲜明的民族性，故①入选；现在，人们利用这一传统民俗 节日，移风易俗，建设和谐文化，体现了传统文化具有相对稳 定性，即传统文化在长期的发展过程中保持了基本特征，但具 体内涵会因时而变，故②入选；③表述错误，文化遗产才是民
是中华民族灿烂文化的重要组成部分；中国传统思想经过数千
年的发展，已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分，对 今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻 影响。
[理解·应用]
传统文化的具体表现形式的区别 传统习俗 一定社会群 体中约定俗 含 成、世代相 义 传的风尚、 礼节和习惯 传统建筑 传统文艺 以古代文化、 传统戏曲、传 统绘画等为代 表 传统思想 包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
完美绽放。这一事迹表明(
)。
A．传统道德准则完全适应现代生活 B中华文化的具体内涵是亘古不变的 C．传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
思路点拨：本题考查中华传统文化的继承与发展的有关知
人教版政治必修三：第4课第1框《传统文化的继承》名师精讲(含答案)
人教版政治必修三：第4课第1框《传统文化的继承》
名师精讲（含答案）
第四课文化的继承性与文化发展
第一框传统文化的继承
1．识记传统文化的含义；理解传统文化的基本形式和特点；如何正确地继承传统文化。
2．结合历史和现实生活中的实例说明传统文化的继承。
3．继承和发展传统文化的精华，树立爱祖国、爱人民的高尚情操。
[读教材·填要点]
知识点一传统文化面面观
1．含义
传统文化是在长期历史发展中形成并保留在
现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
2．文化的继承性
(1)传统习俗的继承。传统习俗是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承。建筑，被称为凝固的艺术，并成为展现中国传统文化的重要标志。
(3)传统文艺的继承。文学艺术是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
(4)传统思想的继承。它已成为中华文化中一个非常重要的组成部分。对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。
知识点二传统文化在今天
1．特点
(1)传统文化具有相对稳定性。它在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。它是一个民族在长期共同生活中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气
派，是维系民族生存和发展的精神纽带。
2．作用(1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
(2)传统文化如果一成不变，则会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
知识点三取其精华，去其糟粕
1．正确对待传统文化的意义
(1)民族、国家：只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。
第四课传统文化的继承附答案
编号：07第四课第一框传统文化的继承
编写人：审核人：使用人：班组：组评：师评：
使用要求：1、依据自主探究题通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成教材助读的相关题目（可写关键词），在预习的同时熟记重点基础知识。
2、在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图，认真完成当堂
检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。
学习目标1、识记并区别传统文化继承性的表现。
2、理解传统文化的特征。
3、正确对待传统文化。
学习重点：理解传统文化的特征。学习难点：正确对待传统文化。
学法指导注意采用知识迁移的方法，利用已学知识全面地分析、区分（传统）文化的影响、作用。积极抓住“文化”理解、概括提升。
要求1.完成“自主学习部分”，找出自己的难以理解的疑难点。
2. 小组充分交流“合作探究”，学会概括知识体系。
导学诱思从“文化”的含义、文化与经济、政治的关系、文化对社会、个人作用的两方面入手，探讨出对待传统文化的正确态度。
自主学习1、什么是传统文化？其形式有哪些？
2、传统文化的特点有哪些？它有哪些作用（影响）？
3、对待传统文化的正确态度是怎样的？
学法指导:
请同学们认真夯实基础知识,并结合预习中存在的问题合作探究学习，在讨论的过程中，珍惜时间、做好记录。
合作探究2009年9月28日是孔子诞辰2 560年纪念日。来自北京、山东、台湾的一万一千余名师生、学生家长和两岸学者名士汇聚一堂，参加在台湾新竹举行的第二届两岸师生联合祭孔大典，是60年来两岸最大规模的祭孔集会，纪念这位影响深远的中国伟大的思想家、教育家。
人教版高中政治必修三全册ppt课件：2.4.1传统文化的继承2
（3）传统文艺的继承
第一、文学艺术，被称为民族精神的火炬。 第二、中国传统文艺，以古代文学、传统
戏曲、传统绘画等为代表，具有悠久的历
史，蕴藏着丰富的文化内涵， 第三、是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
“京剧”的由来和特点？
京剧于清光绪年间形成于北京，正式形成大
约在1840年至1860年。它是徽剧、汉剧在吸收 其他地方戏的基础上形成。 京剧有明确的角色分工；在念白上改用京字京 韵；在音乐上以西皮、二簧为主要曲调，并以 胡琴为主要伴奏乐器；在表演上唱、念、做、 打并重。
《青花瓷》——古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国 风分外动人，“素胚”“仕女”“汉隶”等词汇描摹了 传世青花瓷的风采。 《东风破》——在缓慢悠扬的古乐声中，在古色古香的 建筑中，周董以其一贯的哼唱风格，如潺潺流水般向我 们表达了哀怨缠绵，离愁别恨。 《双节棍》《龙拳》《霍元甲》——博大精深的中华武 术，大气磅礴的旋律让人的血液跌宕澎湃 。 《外婆》《爷爷泡的茶》 《听妈妈的话》————要尽 “孝”，陪外婆兜风、回忆往事，陪爷爷喝茶……
四合院的建筑格局，符合儒家的礼教思想和 道家的天人合一思想。
居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的 同时，也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲 鸟养鱼、叠石造景。居住者可分享大自然赐予的 一片美好天地。
居住在四合院，人与人之间容易产生安全感
高中思想政治必修三文化生活第四课第一框导学案含学案
编号：第四课第一框传统文化的继承
编写人：审核人：姓名：班组：组评：师评：
学习目标1、通过自主学习，识记传统文化的含义及表现。
2、通过合作探究，理解传统文化的特点及作用，掌握对待传统文化的正确态度。
3、通过本课时的学习，认识文化发展的历史过程，理解中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
学法指导：要求同学们根据自学提示通读教材，完成自主学习题，特别要记下不明白的问题，以备课内交流讨论解决。
自主学习1、什么是传统文化？
2、传统文化的表现有哪些？
3、传统文化有哪些特点？
4、传统文化对人类社会有什么作用？
5、传统文化的积极意义是什么？
6、对待传统文化的正确态度？
学法指导:请同学们认真夯实基础知识，并结合预习中存在的问题进行探究学习，珍惜时间，做好记录。
合作探究1、判一判
（1）历史存在的文化就是传统文化。（）
（2）传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（）
（3）传统文化是文化创新的绊脚石。（）
（4）传统文化在世代相传中是一成不变的。（）
2、想一想
“孝”是儒家伦理思想的核心，是中华民族的传统美德。“孝”中包含尊老、敬老、养老，以及亲人、爱人、爱国等思想，是中华民族家庭和睦、社会稳定的重要因素。当今，“孝”仍是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
但是，在阶级社会中，“孝”被解读为“一切听命于一家之长”的观念，使人屈从于传统的家庭礼教，甚至变成“愚孝”，成为束缚人们思想的枷锁。例如“埋儿奉母”：晋代人郭钜，为节省粮食供养母亲，不惜将儿子活埋。
【问题探究】
(1)对于“孝”文化，我们能全盘抛弃吗？为什么？
传统文化的继承
地位
传统文化的基本 形式之一 元宵节看花灯、吃 汤圆，端午节吃粽 子、赛龙舟，中秋 节赏月吃月饼等
例子
展示中国传 中华民族灿烂 中华文化中一个 统文化的重 文化的重要组 非常重要的组成 要标志 成部分 部分 有宫廷、民用、 京剧、武术、 “大同”世界 宗教、桥梁、 诗赋、散文、 “天下为公” 书法等 园林、城市建 的社会理想 筑等，如北京 菊儿胡同
6、材料：孔子的德治思想、教育思想，还有他关于个人品 德修养的论述，至今仍然闪耀着明智的光辉，并且成为全 人类的宝贵财富。当然，孔子的愚民思想，还有封建等级 观念，应该彻底抛弃了。因此，我们今天对待孔子，仍然 应该坚持“取其精华，去其糟粕”的做法。中国文化的复 兴必须在对传统的整修中加入新的基因，在政治、经济体 制和社会管理上有更多独特的创造。但是，我们在“去其 糟粕”的同时，千万要注意，不能将“脏水”连同“孩子” 一齐倒掉了。 运用文化生活有关知识，谈谈你对这段话的理解。
（二）传统文化在今天
-----传统文化的特点
1、传统文化的相对稳定性（举例？）
2、传统文化的鲜明民族性（理解）
3、传统文化能够也应该因时而变
为 什 么 ?
经济政治的必然要求 与时俱进——积极作用 一成不变——消极作用
材料一：古语云：“君子和而不同”、“和实生物”、 “和为贵”，“家和万事兴”、“事各顺其名，名各 顺于天，天人之际，合而为一。” 材料二：胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构 建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根据新 世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的 新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会， 应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、 安定有序、人与自然和谐相处的社会。
高中政治必修三文化生活第四课文化的继承与文化发展第一框传统文化的继承
二、传统文化在今天 中国印· 舞动的北京
请问：你知道2008年北京 奥运会“会徽”打上了哪些 中国传统文化的烙印吗？
会徽体现了： 中国的传统思想：诚信待人；
中国的传统艺术：印章、篆刻与 书法；
中国的传统习俗：红色代表着喜 庆、热烈 与祥和，表达着旺盛 的生命力。 ……
二、传统文化在今天
1、传统文化具有相对稳定性
2、传统建筑的继承：
（1）建筑——凝固的艺术 （2）中国古代建筑——以独特的结构 体系、优美的艺术造型、丰富的艺术 装饰，在世界建筑史上写下了辉煌的 一页。 （3）中国古代建筑——成为展现中国 传统文化的重要标志。
中国传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画 传统文艺 为代表
京剧
闽剧
传统文艺：中华民族灿烂文化的重要组成部分
第四课文化的继承性 与文化发展 传统文化的继承
京剧——中国
影响最大、最具有代 表性的剧种。
针灸起源于
中国，历史 悠久。
枯藤老树昏鸦，
国 画
小桥流水人家。
(1) 针灸起源于中国，具有悠久的历史。针刺法萌发于新石器时代， 最早的针具是砭石，后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针， 直到现在用的不锈钢针，针灸早在公元6世纪就传到了朝鲜、日本 等国，现在随着中外文化交流的不断深入，已传到世界各地。 （2） 京剧，清朝光绪年间形成于北京。近百年来，这个剧种 遍及全国，已成为中国影响最大，最具有代表性的一个剧种。
高中政治 必修3第4课第1框
思考探究 2 ．传统文化具有相对稳定性，是否意味着它就是一 成不变的？ 【提示】 传统文化经过不同的时代仍然会保留
着原有的基本特征，当然，随着时间的推移、社 会的发展和时代的进步，会赋予传统文化新的内 涵，传统文化也具有时代特色。
三、取其精华，去其糟粕
1.正确对待传统文化的意义
(1) 一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的 ___________ 、克服传统文化的 积极作用
简要回顾
探究提示 教材P39“探究问题” 提示：(1)①针灸起源于中国，具有悠久的历史。 针灸包括针刺法和灸法。针刺法萌发于新石器时 代，它用于减轻身体的疼痛；针刺所用的针具由
石针发展成青铜针、铁针、金针、银针和不锈钢
针。灸法的起源与火的使用有密切关系，它最初 被用来减轻和消除身体不适，施灸的工具从各种 树枝发展到今天的艾叶。
(2)①对于传统文化要批判地继承。因为传统文化既
存在精华，又存在糟粕。对于传统文化中符合社会发
展需要的、积极向上的内容，应该继承和发扬；对于 不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的内容必须自
觉地加以改造或剔除。
②文化的继承不是原封不动地继承，而是要有
所淘汰、有所发扬、有所发展地继承。在继承 的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推 陈出新，革故鼎新。这样，既能够保持传统文 化的民族性，也可以保持其稳定性。
世代相传中保留着___________ ， 基本特征
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第四课第一框传统文化的继承
【学习重难点】
理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。
帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。
【知识梳理】
一、传统文化面面观(A级）
1．含义：____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有______________的文化。没有文化的_____________，就没有文化的_____________。
2．传统文化继承性的表现：
（1）。________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。
（2）。_________，被称为凝固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________。
（3）。____________，被称为民族精神的火炬，中国传统文艺，以古代_________、_____________、_____________等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的___________组成部分。
（4）。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的____________、_____________和_____________。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为____________中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的______________、____________和____________________具有深刻影响。
二、传统文化在今天（A级）
1.传统文化的特点：
（1）传统文化具有________________ 。传统文化在世代相传中保留着_______________，同时，它的具体内涵又能够_________________。
（2）传统文化具有________________。传统文化是一个民族在长期共同生活的过程中，具有鲜明的、、。传统文化是维系民族生存和发展的________________。
2.作用：
传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起__________作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起____________________、_______________________作用。
三、取其精华，去其糟粕（B级）
1．一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的____________，克服传统文化的__________，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使白己自由金面发展，更好地创造新生活。2．继承传统文化，正确的态度是：
“______________ ， ________________”，________________,_______________。【合作探究】（C级）
向前追溯几十年，人们经常为看一出京戏不惜排长队，求人购票，出现了很多戏迷“追星族”。但在今天，许多年轻人不再喜欢京剧，认为京剧节奏慢，跟不上时代的节奏。像京剧的遭遇一样，其他地方剧种也都面临着同样的问题，有人认为，戏曲如果不进行改革就会消失。
1．戏剧作为中国传统文化之一，为什么今天依然存在？
2．戏剧作为传统文化，我们如何看待它的作用？
3．我们应如何对待戏剧这些传统文化？
【当堂达标】1-5（A级）6（C级）
1．“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”这句歌词说明了我国（）
①各民族的独特文化都得到尊重②当前已不存在民族问题③各民族发展的不平衡已经清除
④各民族间是团结友爱、平等互助的关系
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．我国西北地区有丰富的人文、经济资源，在历史上经济贸易曾经十分繁荣，茫茫草原、巍巍高山对民族性格和当地文化的影响巨大，大部分西北民歌粗犷高亢，自由奔放，极富阳刚之气。西北地理环境与西北民歌风格之间的关系说明（）
①地理环境影响民族文化气质②地理环境决定民族文化气质③地理环境与民族文化之间的
联系具有特殊性④地理环境与民族文化之间的联系具有稳定性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．没有文化的继承，就没有文化的积累。下列具有继承性的是（）
①传统思想②传统习俗③传统建筑④传统文艺
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．我国很多地区普遍保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗。这些习俗能够保留至今的原因是（）
A．传统文化具有历史性 B．传统文化具有稳定性
C．传统文化具有继承性 D．传统文化具有民族性
5．中国的传统绘画与诗赋、散文、楹联、书法以至篆刻相互影响、交融，形成了诗书画一体的艺术传统，成为与西方艺术风格迥异的东方艺术的代表形式之一。这表明（）
A．传统文化具有历史性 B．传统文化具有稳定性
C．传统文化具有继承性 D．传统文化具有民族性
6．中国传统的安身立命观念是注重个人的自我德行修养。其中，儒家的修养理论影响最为深远。
在儒家道德的熏陶下，中华民族的无数崇道贵德的志士仁人躬身践行，以“仁爱”为核心，不断衍生出许多道德性规范，如宽恕、节俭、礼让、廉耻、信义等。
试用所学文化生活的知识，对上述材料加以分析说明
【课后练习】
随着现代化进程、城市化步伐的加快以及外来文化的冲击，目前我国大批风情独特的古村落、民居、作坊和其他遗址已经遭到破坏，大批珍贵的无形文化遗产因各种原因失去传承。有关专家估计，如果现在还不采取有力措施去保护和抢救的话，20年以后，至少有一半民间传统文化将化为乌有。据此回答1～2题。
1．这里所指的无形文化遗产主要是指（）
A．传统习俗 B．传统建筑
C．传统艺术 D．传统思想
2．建国以来，特别是近20年来，国家为保护民族文化做了大量的工作。由文化部直接领导并主持完成的民族民间的文化十大集成，在国内外产生了很大的轰动效应。为民族文化保护工作者期待已久的《民族民间文化保护法》，已经在全国人大常委会进入了立法程序。但是，我们在民族文化保护工作中已经取得的成绩与亟待抢救的民族文化资源相比，还相去甚远。现在，“死了一个人，亡了一门艺”已不是个别现象。如不加紧抢救，许多宝贵的民族文化遗产就会失传，我们将留下了永久的遗憾。之所以要特别重视民族文化保护工作，这主要是因为（）
A．民族文化的保护工作是文化工作的重点
B．传统文化是现代建设的根本动力
C．传统文化是民族文化的重要组成部分
D．民族文化的积累和发展离不开文化的继承
中国传统文化，是在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，并在不断汲取外来文化的基础上发展起来的。春秋之前，代表中国文化的是以黄河流域为中心的中原文化，而到了战国时期，以楚国为代表的南方文化与中原文化发生了冲突，最后达到融合。据此回答3～4题。
3．传统文化只有随着时代的发展而发展，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。这主要表明要保持传统文化的先进性必须（）
A．既要保留其基本特征，又要使具体内容与时俱进
B．增强民族的自信心与自尊心
C．充分发挥传统文化的积极作用
D．始终保持其鲜明的民族特色
4．在经济全球化加快发展的条件下，我国的传统文化面临着外来文化的冲击，我们要继承和发展传统文化，就必须（）
①尊重和认同本民族的传统文化，积极地培育和发展好本民族文化②尊重和认同外域文化，积
极融人外域文化③尊重文化多样性，借鉴外域文化中的优秀成分④坚决抵御外域文化，维护本国的文化安全
A．①② B.②③ C．①③ D.①④
5．《人民日报》载文指出，为大力弘扬和培育以爰国主义为核心的民族精神，传承中华民族文化的优秀传统，推动社会主义文化繁荣。中共中央宣传部、中央文明办、教育部、民政部、文化部近日发出《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想
精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建设社会主义先进文化的宝贵资源。
根据所学知识，分析材料中体现了哪些道理？
6．我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。我国传统文化崇尚“浩然正气”，今天我们强调领导干部要“讲正气”，同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵。
运用所学知识，结合上述材料谈谈我们应如何正确认识和对待传统文化？