《幼儿教育》-幼儿园大班第六周课程审议——主题：有趣的圆精选

幼儿园小班教案《有趣的圆》含反思

小班教案《有趣的圆》含反思适用于小班的数学主题

教学活动当中，让幼儿发展语言表达能力、想象力和培养

创造性，引导幼儿认识圆形，并用恰当的语言描述。XX是

圆形的、XXX是圆形的，提高幼儿的竞争意识和快速反应能力，快来看看幼儿园小班《有趣的圆》含反思教案吧。

活动目标：

1.引导幼儿认识圆形，并用恰当的语言描述。XX是圆

形的、XXX是圆形的。

2.发展幼儿的语言表达能力、想象力和培养幼儿的创

造性。

3.提高幼儿的竞争意识和快速反应能力。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.各种颜色的圆形卡片、胶水和纸。

2.各种玩具：羊角球、大滚球和半月摇。

3.实物：小镜子、球类、脸盆、盘子、碗、热宝等。

活动过程：

1.听音乐入场，教师领着幼儿手挽花转圈，走成一个

大圆。

2.激发兴趣，引出主题。在纸上粘贴各种颜色的圆形

卡片，有红色、绿色、黄色和蓝色的。问幼儿看它们都是

什么形状的？有大的、小的、还有更小的。今天老师给你

们讲《有趣的圆》。展示各种实物：小镜子、球类、脸盆、碗、热宝等这些都是圆。

3.充分调动幼儿思维，大胆的想象。小朋友，我们周

围有许多的东西都是圆形的，你们动动脑筋，想一想平时

看到过哪些东西是圆形的？看哪个幼儿想的东西多？让幼

儿自由回答问题：太阳是圆形的、热宝是圆形的、向日葵

是圆形的等。幼儿如果答部出来，就提醒他们：我们的身

体哪个部位是圆的？比如：眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。玩的玩具也有的是圆的。

4.调动幼儿的各种感官，感知圆的特征。

小班数学活动教案《有趣的圆形》

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园课程审议的具体内容

1、审议课程目标

要参照《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），结合幼儿园孩子的兴趣、经验等，结合预设的活动内容，将主题课程的目标体现在各领域中。要将目标进行操作化的表达，使每位教师明确孩子可以通过课程活动做什么，达到什么样的发展。如某幼儿园一中班在新学年的第一个主题活动为“你快乐我快乐”，其审议后的目标为：1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多的事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等)，有积极向上的愿望；2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人（同伴、家人）快乐；3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、各种表情面具、开心帽等）；4. 能有感情地朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编；5.能听信号，有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位；

6.初步理解八分休止符，唱准附点音符；

7.正确感知8以内的数，认识数字8及其表示的实际意义，理解8

以内自然数前后两数的关系；8.会通过多种途径和方法认识家庭，体验家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母、爱长辈以及爱家庭的情感。细细品味上述课程目标，可以感受到其中蕴含的主题词“快乐”的意味，感受到师幼积极向上的态度，体味到幼儿与人相处的温暖。目标与《指南》中对中班幼儿的发展性要求对接，涉及各领域，且与预设的内容，如故事《兔宝宝找快乐》、歌曲《不再麻烦好妈妈》、体育活动“小乌鸦爱妈妈”、生活活动“整理房间”、环境生成“我的好朋友”、区域活动（如益智区的排序）等相一致。

2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班美术优质课教案《奇妙的圆》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《奇妙的圆》含反思

活动目标：

1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

2、各种颜色、各种大小的圆。

3、由圆变成的动物范例。

4、勾线笔、蜡笔、白纸。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：今天，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可神奇了，它可会变魔术喔！

小朋友想不想和圆圆一起来变魔术啊？

幼：想。

二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

1、师：那请小朋友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：认真看。

师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

咦，圆圆变成了什么呀？

幼：圆圆变成了小小鱼。

师：小朋友们观察的真仔细，圆圆真神奇！看！圆圆还变成

了小瓢虫呢！

2、师：小朋友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小朋友的想象力真丰富！那如果我们要将圆圆变成小乌龟，应该怎么办呢？谁愿意上来变一变？

幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿认真看好。

师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。及时表扬幼儿。

这位小朋友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、许多圆，然后变成更多的小动物。

幼儿园圆形教学活动方案

幼儿园圆形教学活动方案1

【活动目标】

1、能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

【活动准备】

经验准备：师幼共同收集生活中各种的图形实物。

物质准备：贴有‘各种图形’的展板、教学课件、人手一份圆形与椭圆形卡片、一根小吸管、夹板。

【活动过程】

一、以参观“图形王国”的形式，复习已学过的图形。

师：今天我们来到图形王国里，我们一起来看一看，都有什么图形?

二、说出椭圆形的名称，初步感知椭圆形的特征。

师：图形王国里又来了一位新朋友，看!这是什么图形?(椭圆形)它像什么?

我们还请来了它的好朋友圆形，请小朋友用手摸一摸圆形和椭圆形的边，说说你发现了什么?

三、通过操作比较，进一步感知椭圆形的特征。

1、通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。

师：小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在一起，比一比，有什么不一样?

幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。

2、通过测量圆形和椭圆形的两条中心线折痕，发现圆形两条中心线折痕一样长，椭圆形两条中心线折痕不一样长。

(1)师：我们用吸管测量椭圆形和圆形的红色折痕和黑色折痕，发现了什么?

教师提出测量要求：先测量圆形的红线和黑线，再测量椭圆形。

(2)幼儿动手操作，教师个别指导。

(3)操作后提问：你在测量圆形和椭圆形折痕中，发现了什么?

(4)教师小结：圆形的两条中心线折痕都是一样长;

椭圆形的两条中心线折痕不一样长(一条折痕长、一条折痕短)。

总结椭圆形的主要特征：没有角、只有边，弧线围成鸭蛋圈，圆圆扁扁的。

四、寻找生活中的椭圆形，巩固椭圆形的特征。

幼儿园课程审议教研活动

2023年秋季主题活动审议园本教研活动方案

一、发现问题

在课程的实施过程中，发现其课程审议流于形式。导致教师在实施过程中存在复制及滞后于幼儿发展等现象，为进一步提升教师主题审议水平，有效推进主题课程实施，提高教师课程意识，现结合实际情况而开展本次教研活动。

二、研讨目标

1.教师通过教研了解主题审议的含义及重要性。

2.通过研讨后规范主题审议流程，能有效的落到教学实践中。

3.在审议后能形成统一的观点和最优化的措施。

三、活动时间及地点：

时间：20xx年xx月xx日

地点：多媒体

四、活动参与对象

全体教师（实习生）

五、活动准备

ppt、相关表格

六、活动形式：参与式教研

七、研讨过程

（一）主持人讲解本次教研活动的流程及作用。

（二）按理论与表格相结合的模式进行。

1.主题审议的含义：

在课程实施过程中，尤其是在班本课程建设中，围绕某一个主题所进行的讨论、商议，以获得一致性的理解与认同，并做出恰当的、一致性的决定及相应的策略选择的决策过程。

2.主题审议的实施

主题前审议：调研---预设---论证

主题中审议：预设评估---生成论证---优化调整

主题后审议：主题回顾---主题评估---主题优化

（三）教师根据自己存在的疑惑提出问题，发放相关表格现场讲解，并总结本次活动。

六、相关要求

1.教师参与教研期间严格出勤管理，不得交头接耳；

2.参与教师务必亲自签到，不得代签，必须保质保量的完成后交保教处审核。

3.参与教师务必做好教研记录。

xx幼儿园保教处 20xx年xx月xx日

幼儿园美术有趣的圆评课稿

一、设计意图

设计本次活动有趣的圆，为了激发孩子对形状兴趣，让作品更独特且具有立体感，特将各种圆形的盖子、颜料、粘土结合在一起创作。

二、活动目标

1、认知目标：知道生活中有很多圆形，并且圆形可以添画成各种有趣的东西。

2、能力目标：掌握圆形盖子拓印与黏土添画相结合的创作方式。

3、情感目标：喜欢用圆形创造作品，发展想象力和创造力。

三、活动准备

图片(生活中的圆形)、各种圆形的盖子、白纸、颜料、纸盘、粘土、反穿衣、湿毛巾。

四、活动过程

1、图片直观导入。

2、教师示范。

3、孩子创作。

4、作品展示。

五、活动总结

本次有趣的圆活动适用于中班幼儿，创造性大而又易于操作。在集体教学和班级区域活动中开展，幼儿通过看视频，可以轻松地了解

圆形，其作品可以用来装饰班级环境，在整个活动中，幼儿能获得很大的快乐感。

幼儿园大班科学公开课教案《奇妙的圈》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《奇妙的圈》

含反思

一、教学内容

本次科学公开课我们将介绍“奇妙的圈”，重要内容包括圆的

概念、圆的性质以及圆在生活中的应用。

二、教学目标

1. 把握圆的基本概念。

2. 了解圆的性质，把握圆的周长和面积的计算方法。

3. 通过学习圆在生活中的应用，培育幼儿的实际解决问题的本领。

三、教学准备

1. 一颗足球、一个圆形的饼干、一张圆形餐桌布。

2. 图片、图表等多媒体资源。

3. 课件制作所需的设备及工具：电脑、投影仪、PPT制作软件等。

四、教学步骤

1. 热身启动

让孩子们围成一个大圈，老师拿出一颗足球，问：“这是什么？”孩子们回答：“足球。”老师再问：“你们知道这是一个什

么形状的物体吗？”孩子们比划着用手“这是一个圆形。”引导孩

子们认得圆形。

2. 导入新知

接下来，通过图片或视频的形式来介绍圆形。让孩子们都了解圆形的定义，了解一些常见的圆形物品，如：饼干、盘子、天空中的太阳、一个圆形形状的后视镜等。

3. 拓展学习

接下来，让孩子们本身动手练习画圆，让孩子们使用颜料笔或彩色笔在纸上画圆，引导他们能够画出完整的圆形。当孩子们画完圆之后，老师会给他们一些美丽的激励的话，如：“你们都是画圆大师”等称赞及激励。

4. 亲自进行试验

在亲自动手之前，老师首先呈现一个圆形的饼干对孩子们进行察看，本身解释一下它的形状和特征，然后询问：“饼干为什么是圆的？”老师会引导孩子们一起探究，找出圆的性质。

5. 探究圆的性质

把一个圆形餐桌布放在地上，然后邀请孩子们围在餐桌布的一端，请孩子们跑到餐桌布的另一边，探究一下这个圆形的周长。

幼儿园大班教案《奇妙的圆》

幼儿园大班教案《奇妙的圆》1

活动目标

1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。

2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

3.发展幼儿的形象力和创造力。

4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。

5.大胆说出自己的理解。

6.发展幼儿手部动作的灵活性。

教学重点、难点

1.用不同大小的圆来组成图形。

2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。

3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。

活动准备

1.大小不同，颜色不同的圆形。

2.各种水彩笔和纸若干。

3.胶水和棉签棒若干。

活动过程

1.导入，用多媒体课件展示。

老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆形的东西，你们看他喜欢那些圆形的东西呢？（课件展示）那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢？幼儿自由发言。

2.圆圆说我会变魔术，小朋友你们想看吗？（课件展示）出现了一个圆形，圆圆把他变成了一个苹果（添画苹果把和叶），两个圆形，变成了小鸡（添画嘴，眼睛和脚），三个圆形变成了花（添画枝和叶），四个圆形变成了蝴蝶（添画触角）。

小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢？圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来，你们行吗？那我们和圆圆一起来变魔术好吗？

3.幼儿动手作画，同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。（配钢琴曲）

4.在幼儿作画过程中，教师可巡回指导。

5.作品展示和评价。

教学反思

幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案，并能充分发挥想象力，并展示出来，但是他们不能做到一幅画具有完整的意境，只能是想到什么就画什么，感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的，没有一个具体的意境。

幼儿园有趣的圆教案

教案名称：探索圆的有趣之旅

教学目标：

1. 让幼儿了解圆的形状特点和日常生活中的应用。

2. 培养幼儿对圆形的认知能力和观察能力。

3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。

教学内容：

1. 圆形的特点和属性：圆的定义、圆的特点、圆的应用。

2. 圆形的实物观察：让幼儿观察周围环境中的圆形物体。

3. 制作圆形手工：利用不同材料制作圆形手工作品。

4. 团队合作游戏：进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。

教学过程：

1. 导入活动：教师引导幼儿观察周围环境中的圆形物体，并与幼儿讨论圆的特

点和应用。

2. 学习活动：教师向幼儿介绍圆形的定义和特点，然后展示不同材料的圆形手

工制作方法，并指导幼儿进行制作。

3. 游戏活动：组织幼儿进行团队合作游戏，如传圆形物体、围成一个大圆等，

培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

4. 总结活动：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结圆形的特点和

应用，并展示他们的圆形手工作品。

教学评估：

观察幼儿在实物观察、手工制作和游戏活动中的表现，包括对圆形的认知能力、

观察能力、动手能力和团队合作意识的表现。

教学延伸：

在日常生活中，教师可以引导幼儿继续观察周围环境中的圆形物体，并鼓励他们发现更多的圆形。教师还可以组织幼儿进行圆形的绘画活动，让幼儿通过绘画来表达对圆形的理解和感受。

通过这个有趣的圆教案，幼儿将能够更好地认识和理解圆形，培养他们的观察能力、动手能力和团队合作意识，为日后的学习打下良好的基础。

幼儿园大班美术教案：《有趣的圆形》

一、活動目標：

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想像力。

二、活動準備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特製）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形遊戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想像出於圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其他幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什麼舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指遊戲好嗎？

手指遊戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，<BR><P></P>（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個圓，（做做做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什麼？（是西瓜），你們怎麼看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什麼了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭髮就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

小班科学有趣的圆教案5篇

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序言

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大班主题优秀教案及教学反思《有趣的圆》

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幼儿园大班优秀美术教案《有趣的圆形》

幼儿园大班优秀美术教案《有趣的圆形》教学背景和思路

在幼儿园大班，孩子们处于艺术探索的阶段，他们需要接触并了解多种各样的

艺术形式与表达方式。本次教案主题为“有趣的圆形”，旨在通过多种绘画形式引导

孩子感受和理解圆形，激发孩子们对圆形的兴趣和创造力。

教学内容

本次教学主要围绕圆形展开，分为以下三部分:

1.圆形的观察与感受

首先，教师会给孩子们展示一些圆形的图片，比如苹果、花轮、球等，引导孩

子们观察、感受并描述圆形的形态、颜色、大小等属性。通过感性了解，让孩子们对圆形产生兴趣和好奇。

2.圆形创意绘画

接下来，根据圆形的特点，教师可以引导孩子们进行创意绘画。具体的方法可

以有以下两种：

•在大型白纸上画出几个不同大小、颜色的圆形，让孩子们在圆形内自由发挥，通过画线、涂色等方式表现自己的想象和创意。

•用红、黄、蓝等基本颜色的涂料，在小型画板上涂出多个圆形，再用调色板混色，创造更多新的颜色，在圆形上画出自己心目中的场景和故事。

通过这些绘画活动，让孩子们深入了解圆形，同时激发他们的创造力和想象力，从而满足他们在艺术方面的需求。

3.圆形造型实践

最后，教师可以引导孩子们用丝绸绸带、纸条、毛线等材料，绕出不同大小、

颜色的圆形，构造出简单的造型。这种造型方式，可以让孩子们通过手工实践来感受圆的形状和特殊性质，进一步加深对圆形的理解和感受。

教育目标

通过本次教学，使孩子们达到以下目标：

•了解多种圆形的形态和特点，激发对圆形的兴趣和想象力。

•培养观察、分类、比较等概念和认知能力，提高语言表述和沟通能力。

•提高手工能力和美术绘画能力，创造出具有个人特色的绘画作品。

幼儿园主题审议的实践方法与案例分享

幼儿园主题审议，是指根据幼儿的兴趣和需求，通过引导、激发他们

的思维和表达能力，促进他们思考的过程。在幼儿园教育中，主题审

议是一个相当重要的环节，因为它不仅能够培养幼儿的自主学习能力，还能够激发幼儿对于学习的热情，提高他们的学习效果。那么，幼儿

园主题审议的实践方法与案例分享是什么呢？接下来，我们将从浅入

深地探讨这一主题。

一、实践方法

1. 激发幼儿的兴趣

在进行幼儿园主题审议时，首先要考虑的是如何激发幼儿的兴趣。

幼儿的兴趣是他们学习的动力源泉，只有激发了他们的兴趣，才能够

引导他们进行主题审议。可以通过播放与主题相关的视频、图片或者

游戏等方式，来引起幼儿的好奇心和探索欲望，从而激发他们的兴趣。

2. 培养幼儿的表达能力

主题审议需要幼儿进行思考和表达，因此培养幼儿的表达能力是很

重要的。教师可以通过让幼儿进行小组讨论、绘画、手工制作等活动，来培养他们的表达能力。也可以采用“小记者会”等形式，让幼儿有

机会向其他小伙伴展示自己的想法和观点，从而提高他们的表达能力。

3. 提供学习资源和环境

在进行主题审议时，为了让幼儿能够更好地进行学习和探索，教师

需要提供丰富的学习资源和环境。可以利用图书馆、科技馆等地方的

资源，带领幼儿进行实地考察和学习，也可以通过互联网等途径，为

幼儿提供更多的学习资料和信息，以便他们更好地了解和探索主题。

二、案例分享

下面我们来分享一些幼儿园主题审议的案例，希望能够给大家一些启

发和借鉴。

1. 小班主题审议案例：《春天的小蜜蜂》

幼儿园小班数学教案《有趣的圆》含反思

设计背景

在一次户外活动时，我班的夏利肯小伴侣在吹泡泡玩，其他的小伴侣看到泡泡都又抓又叫，特别兴奋。看着孩子们对泡泡如此感爱好，我设计了本次活动，让幼儿在生活中自己去观看、去发觉，除了泡泡

是圆圆的，还有那些东西从直观上看是圆圆的，通过观看让幼儿对圆形的物体感爱好，并且能够大胆、清晰地说出来，提高幼儿的语言表达力量。

活动目标

1、认知目标：让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

2、力量目标：引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。

3、引发幼儿学习图形的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点

活动重点：认知目标让幼儿观看身边哪些物体从直观上看是圆圆的。

活动难点：力量目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。活动预备

• 电动泡泡枪

• 多媒体课件

• 小鱼吹泡泡的粘贴材料

活动过程

(一)开头部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做嬉戏

1、老师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。

2、师：“认真看一看泡泡是什么样的?你还发觉了泡泡什么隐秘?”

阅历提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

(二)基本部分

1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。

2、认一认

师：“小伴侣们真棒，发觉了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小伴侣们预备了一些图片，现在请

小伴侣认真看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的?”(教案来自：快思教案网.)(让幼儿看课件)

(1) 出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。