《表里的生物》ppt课件

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可是只许看，不许动。”
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得幼稚，却表现了小时候的“我”是一个很 地发出善和于谐思的考声的音孩呢子？。
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（声音）清楚悦耳。
可是父亲怀里的表有例时句放：树在林桌子上，不但它的秒
里不时传吃一阵阵
针会自己用转“动可，是并”一且转它，坚提清出硬脆父的的亲鸟表的叫盖声里。 会发出清脆的声 音：温滴和答而表但不根它，强本的滴烈不秒答。是针活会…的 自…生 己简 没没物 转单 有有， 动、 变可 ”一重 化是 ，刻复 。“ 并而的不 且休息，这声音比蝉鸣
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dā：答应 答理。
dá：回此答 后答案我。就常常请求父亲把他的表打开给我看，有 时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。 有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙节肢着动一物层，玻身体璃多呢为？黄褐”色， “这就是叫你口部部 有只两 四许侧 对看有 脚，一 ，对 前不螯 腹许（ 部动较áo粗）。，,胸”后父亲回答。 蜂 人、 或蝎 动“子 物为等。用又什毒读么刺zh呢刺é, ？腹御部 敌”细 或我长 捕又， 食问末 。端。有毒钩，用来
“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。 3、思考作者为什么对表里的生物那样的好奇，写
下来。 4
我小时候住在一表围座示 内总 的小括 全城一 部里定 。范，城里没有工厂，所以也 没昆虫有，机种器类很的多声，音雄的。我那时以为凡能发出声音的，都是活 腹部有首发音先器提，出能自连续己的观点：“凡能发使出人害声怕音；的可怕，。都 的夏不断生天的物蝉是 鸣发在，出活 、尖绿早的虫锐树晨生唱的上有物、声音叫鸟”钟。，叫， 声弦秋得紧 、乐晚很器接 琴，有好着 声木近 反各听列 等筒义 义种，两举 一词 词面的夜： ：了 系蒙嘹 沙虫里鸟 列亮 哑在有叫 事； 。草狗、 实丛吠狗，中得吠从唱很、正不怕蝉反同人的，
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义词：容易
这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，
因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一近把义表词放：可在能桌 子上值，得我怜悯的（眼m睛ǐn）就的再。也离不开它。有一次，父亲也许
“可怜”说明“我”的好奇心、求知欲打动了父亲，
看我”（什x。iǎ么从ng高）“：兴只响的许动听事”响，应到他“只 对我笑许着看说”：，““我你”来压，抑我已给久你的看渴看望表终里于是要什成么为现在实响了，。
“会发出清脆的声音”，这明显
要柔和些与“，我比”虫的的结论歌不曲相要符合单。调些。一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸
出手
去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一
句： “小孩儿不许动表。”
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他这么一说，就更增加了表的神秘。“不许动”，
父亲的阻止不仅没有让“我”打消念头，反
散放集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记 《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》 等
他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。 ——鲁迅
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1、默读全文，想想文章主要写了一件什么事。
小时候的“我”认为能发出声音的都是 活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相 信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 2、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文 在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
“表”, 计量和指示时间的机械或电子的精密 仪器。表里面是不可能有生物的，可在小时候的 “我”看来却是有生物的。
课文紧紧围绕“表里的生物”为我们展示 了一个充满好奇，又善于思索的儿童的内心世 界。让我们读一读这篇妙趣横生的文章吧！
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强烈的好奇心，执着的求知欲。
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冯至(1905-1993), 河北涿县人，原名冯承植，字君培。 现代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年 曾创办浅草社。1930年赴德国留学获博士学位，1935年回 国，历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授， 中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作家协会副主 席等职。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》《十年诗抄》等，