幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

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2024年幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话世界》中的《逃家小兔》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标

1. 能够理解故事内容，复述故事情节。

2. 学会故事中角色对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和思维能力。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。

重点：掌握故事情节，体会故事主题。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、挂图、小兔子手偶。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

实践情景引入：邀请幼儿扮演小兔子，进行“小兔子逃家”的游戏，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事（15分钟）

讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色对话，学习故事中的语言表达。

3. 例题讲解（10分钟）

选择故事中的典型对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿并表达。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行角色扮演，让幼儿练习对话，提高语言表达能力。

六、板书设计

1. 故事《逃家小兔》

2. 主要角色：小兔子、妈妈

3. 故事主题：爱、成长、勇敢

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于《逃家小兔》的画，并给画中的角色配

上对话。

2. 答案示例：画面中，小兔子在草地上玩耍，妈妈在旁边看着。

对话如下：

小兔子：妈妈，我长大了，想自己出去玩。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达和想象

力发展，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿用故事中的语言进行家庭表演，将所学内

逃家小兔幼儿园中班语言活动教案

一、活动目标

1. 通过讲述和倾听，让幼儿理解故事内容，感知小兔子和妈妈之间的亲情。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们发现生活中的亲情。

3. 引导幼儿用语言表达自己的情感，提高他们的语言表达能力。

4. 培养幼儿的阅读兴趣，激发他们热爱阅读的情感。

二、活动准备

1. 故事课件：《逃家小兔》

2. 小兔子头饰

3. 画纸、彩笔等绘画材料

三、活动过程

1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人之间的趣事，引导幼儿感知亲情。

2. 讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感知小兔子和妈妈之间的亲情。

3. 讨论：故事中小兔子和妈妈之间的互动，让幼儿理解家人之间的关爱。

4. 创意绘画：请幼儿画出自己家人之间的关爱场景，培养幼儿的观察力和想象力。

四、活动延伸

1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的人物情感。

2. 家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起分享故事，感受家人的关爱。

五、教学反思

在本次活动中，幼儿积极参与，对故事情节表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，幼

儿能够主动分享自己与家人之间的关爱。通过创意绘画，幼儿展现了丰富的想象力。但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张情绪，今后需加强这方面的引导。总体来说，本次活动的教学目标基本达成，幼儿在语言、情感等方面得到了锻炼。

六、活动评价

1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现，评估他们的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 欣赏幼儿的创意绘画作品，评价他们的艺术表现和创造力。

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《逃家小兔》一文。通过讲述一只小兔与妈妈之间的捉迷藏游戏，让幼儿感受母爱的温馨与伟大。

二、教学目标

1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的母爱主题。

2. 能够复述故事，提高语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的同情心，懂得珍惜亲情。

三、教学难点与重点

重点：理解故事情节，感受母爱。

难点：用语言表达自己对母爱的理解。

四、教具与学具准备

1. 故事课件：《逃家小兔》。

2. 小兔子玩偶。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

利用小兔子玩偶，与幼儿进行互动，引发幼儿兴趣，然后引入故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）

通过课件展示，讲述《逃家小兔》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）

针对故事中的关键词语和句子，进行解释和举例，帮助幼儿理解。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作出自己心中的小兔子和妈妈

形象。

5. 复述故事（5分钟）

邀请幼儿上台，用自己的语言复述故事，锻炼语言表达能力。

引导幼儿分享自己对母爱的理解，培养幼儿的同情心。

六、板书设计

1. 故事《逃家小兔》

2. 关键词语：母爱、捉迷藏、温馨、伟大

3. 故事简笔画：小兔子和妈妈

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的小兔子和妈妈，并写一段话表达对母

爱的理解。

答案：略

2. 家庭作业：与家长一起阅读《逃家小兔》，感受母爱。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的故事《逃家小兔》，让幼儿感受到母爱的伟大

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课选自幼儿园语言领域教材《逃家小兔》。教材内容为一则温馨的亲情故事，讲述了一只小兔子和妈妈之间展开的有趣对话。通过小兔子想变成各种事物逃离妈妈，而妈妈始终用爱呵护、关爱着小兔子的故事，引导幼儿体验妈妈对子女的关爱，教育幼儿学会感恩。

二、教学目标

1. 引导幼儿正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，体会妈妈对小兔子的关爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对家庭亲情的认识。

3. 教育幼儿学会感恩，懂得珍惜与家人相处的时光。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，体会妈妈对小兔子的关爱。

难点：激发幼儿对家庭亲情的认识，教育幼儿学会感恩。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图片、头饰、小兔子玩偶等。

2. 学具：幼儿手工材料、画纸、画笔等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过多媒体课件展示故事封面，引导幼儿观察并说出故事角色，激发幼儿兴趣。

2. 集体朗读（5分钟）

教师带领幼儿集体朗读故事，注意指导幼儿正确发音、流利朗读，引导幼儿感受故事的情感氛围。

3. 分组朗读（3分钟）

将幼儿分成小组，每组选一名组长，带领组员有感情地朗读故事。教师巡回指导，关注每个幼儿的朗读表现。

4. 故事解析（5分钟）

教师通过提问方式引导幼儿说出故事内容，帮助幼儿理解故事

主题，体会妈妈对小兔子的关爱。

5. 角色扮演（5分钟）

教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达自己对角

色的理解，培养幼儿的想象力及表达能力。

幼儿园中班教案《逃家小兔》及教学反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《逃家小兔》故事，主要围绕小兔子与兔妈妈之间的亲情互动展开。教学内容包括：

1. 认识故事角色：小兔子、兔妈妈。

2. 理解故事情节，学习故事中的对话。

3. 培养幼儿的安全意识和家庭亲情观念。

涉及的教材章节：第三单元《温馨家庭》第二节《逃家小兔》。

二、教学目标

1. 通过故事学习，让幼儿理解家庭亲情的重要性，学会关爱家人。

2. 培养幼儿的安全意识，知道在遇到危险时如何保护自己。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿的阅读兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的对话，培养幼儿的安全意识和家庭亲情观念。

重点：通过故事学习，让幼儿认识到家庭亲情的重要性，学会关爱家人。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、小兔子玩偶、兔妈妈玩偶、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：通过提问，引导幼儿关注家庭亲情。

教师出示小兔子玩偶，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它们生活在哪里？它们的家人是谁呢？”

2. 讲解故事

教师展示故事挂图，讲述《逃家小兔》的故事，引导幼儿关注故事中小兔子与兔妈妈之间的亲情互动。

3. 例题讲解

（1）教师出示小兔子玩偶，提出问题：“小兔子为什么要逃跑？它遇到了什么困难？它又是如何解决的呢？”

4. 随堂练习

教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小兔子和兔妈妈，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计

1. 《逃家小兔》

2. 内容：

① 故事角色：小兔子、兔妈妈

② 家庭亲情的重要性

幼儿园中班教案《逃家小兔》含反思

一、教学目标

1. 通过讲故事的方式引导幼儿关注小动物的特征和习性，探究动物的行为和生存方式。

2. 培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作意识。

二、教学流程

1. 故事导入（10分钟）

老师简要介绍本节课要讲的故事《逃家小兔》，并请幼儿一起蹲下来，回忆一下本身曾经看到过的小兔或者其他小动物。引导幼儿讨论小兔的特征和习性，如：长耳朵，长长的尾巴，喜爱吃萝卜，有脚趾和爪子等等。

2. 讲故事（15分钟）

老师先快速叙述故事大约内容，为引导幼儿更好地理解故事铺设基础。接下来再渐渐深入，详述小兔逃家的原因、小兔家人的担忧、小兔的自我保护意识和最后重归于好的结果。在讲故事的过程中，老师可以运用音、形、色等多种手段，使故事更加生动有趣味，引起幼儿的爱好。

3. 分角色讨论（15分钟）

老师请幼儿分成小组，每组选出一个表演者，其他幼儿角色扮演小兔家人和伙伴。表演者将扮演小兔，其他幼儿则通过自编对话和动作表情，模拟小兔和家人伙伴的情景，加深对故事中情节和人物角色的理解。

4. 自由创作（25分钟）

老师分发纸张、彩笔等工具，要求幼儿依据本身喜好，绘制一副关于小兔的图画，并在图画的下方简单描述小兔的模样和生活特征。幼儿在画图的过程中，老师可引导他们思考：“小兔的生活在哪里？小兔每天都在做什么？小兔的伙伴有哪些？小兔喜爱吃什么？”等方面的内容。

5. 游戏环节（20分钟）

老师利用教具和表现形式多样的游戏形式，如问答游戏、做动物运动、小游戏等互动环节，巩固幼儿对《逃家小兔》故事的理解和记忆，并通过游戏培育幼儿的察看本领和动手本领。

中班语言教案《逃家小兔》

中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案《逃家小兔》「篇一」

教学目标：

1、观察图书中的图画，想象故事的情节；

2、朗读和理解绘本中的文字，学习以「如果你我就要」的句式创作对话；

3、讨论图书的内容，学生交流自己的体验，体会妈妈的爱

教学准备：《逃家小兔》书本、教学课件

教学过程：

一、看图描图意，点书题

1、猜谜：小兔，你喜欢小兔吗？

师：小兔生性胆小，可有只兔宝宝，它还很小，可是它却有一个很大胆的念头，它很想要离家出走，做一只逃家小兔。今天我们要来分享它的故事。（板书：逃家小兔）

2、师：就在这个美丽温馨的晚上，小兔把自己想逃家的想法告诉了妈妈，于是她们之间就聊起了关于逃家的.事来。如果你是这只小兔打算逃到哪里？（生回答）

3、师：不如这样，给你一法宝，像孙悟空一样会变，你会变成什么？让妈妈找不到你。（交流）

二、小兔的第一次变

1、师：你们想不想知道故事中的小兔打算逃到哪里，变成了什么？（出示图片）

师：这是一张黑白的画，我要考考你的观察力，这只小兔把自己变成了什么？

2、师：这条小鱼全身都白的，它的背鳍是黑色的，它叫小鳟鱼。

3、指名读小兔的话（语气：淘气，心情：开心、有点不舍得）

4、师：兔妈妈听了这些话之后该怎么办，如果你是兔妈妈，会怎么做呢？（生回答）

5、师：想不想看看书里的妈妈怎么做？出示图片（指名读妈妈的话，男女分角色读小兔和妈妈的话）

6、妈妈的这种方法，和你刚才的方法比怎么样？（师：兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家，又不会伤害到它心爱的孩子，这根红红的胡萝卜中可藏着妈妈浓浓的爱呢！）

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》教案：幼儿园中班语言教案《逃家小兔》

一、教学内容

本教案选自幼儿园中班语言教材，以《逃家小兔》为主题，通过

讲述一只小兔离家出走的故事，引导幼儿认识家庭的重要性，培养幼

儿对家庭的热爱。教材内容主要包括故事情节、生词学习、句型练习

和口语表达等方面。

二、教学目标

1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 引导幼儿认识家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱。

3. 提高幼儿的口语交际能力，增强幼儿的词汇量和句型运用能力。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解和记忆，生词的学习和运用，句型的练习。

难点：对家庭重要性的认识，口语表达的流畅性。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、小兔图片、家庭场景图片等。

2. 学具：幼儿画笔、画纸、家庭角色扮演道具等。

五、教学过程

1. 引入：通过播放动画片《逃家小兔》片段，引起幼儿对故事的

兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情，讲述《逃家小兔》的故

事情节，引导幼儿关注故事中的家庭关系。

3. 生词学习：教师展示故事中的生词，如“家庭”、“父母”、“爱意”等，引导幼儿跟读和学习。

4. 句型练习：教师引导幼儿进行句型练习，如“我是妈妈的小宝贝”、“爸爸是我的大英雄”等，培养幼儿的口语表达能力。

5. 口语表达：教师组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿模拟故事

中的家庭场景，提高幼儿的口语交际能力。

6. 随堂练习：教师给出与家庭有关的题目，如“我的家庭”、

“我喜欢的家庭成员”等，让幼儿进行绘画或口头表达练习。

六、板书设计

板书设计包括故事情节概括、生词列表、句型示例等，以简洁明

中班语言教案《逃家小兔》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材《逃家小兔》。教学内容包括：第一章《逃家小兔》的故事情节，详细内容为小兔子离家出走的过程，以及妈妈兔如何运用智慧找到小兔子并引导它回家的故事。

二、教学目标

1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事《逃家小兔》的

主要内容，培养学生的语言表达和想象力。

2. 培养学生关爱家人、珍惜亲情的精神品质，提高学生的道德素养。

3. 培养学生合作、探究的学习能力，激发学生对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中小兔子与妈妈兔之间的情感变化，体会亲情的

重要性。

重点：通过故事学习，培养学生的语言表达、想象力和道德素养。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、头饰、小兔子玩偶等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1. 情境引入（5分钟）

（1）教师展示小兔子玩偶，引导学生说出小兔子的特点，导入新课。

（2）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。

2. 故事学习（15分钟）

（1）教师带领学生一起朗读故事，让学生注意听故事中的细节。

（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（3）学生分角色扮演，演绎故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师选取故事中的典型句子，进行语法、词汇讲解。

（2）学生跟读，模仿例句。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师设计相关练习题，让学生进行口头表达练习。

（2）学生分享学习心得。

六、板书设计

1. 故事《逃家小兔》

2. 主要角色：小兔子、妈妈兔

3. 故事情节：离家出走、寻找小兔子、回家

七、作业设计

1. 作业题目：根据故事《逃家小兔》，画一幅小兔子与妈妈兔在一起的温馨画面。

中班语言教案逃家小兔

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第三章“童话故事与儿童诗歌”，详细内容为“逃家小兔”一节。通过讲述小兔子离家出走的故事，引导幼儿理解爱与被爱的情感，培养幼儿的表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿理解故事内容，了解小兔子离家出走的原因以及最终回家的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述故事中的场景和人物。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够发挥想象，创编类似的童话故事。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事的基本情节，学会用词语描述故事中的场景和人物。

难点：引导幼儿发挥想象，创编类似的故事。

四、教具与学具准备

1. 教具：逃家小兔的故事挂图、小兔子玩偶、场景卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

老师拿出小兔子玩偶，讲述小兔子离家出走的故事，引导幼

儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）

老师展示逃家小兔的故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼

儿用词语描述故事中的场景和人物。

3. 随堂练习（10分钟）

老师发放场景卡片，让幼儿根据故事情节进行排序，巩固故

事内容。

引导幼儿用词语描述场景卡片，锻炼表达能力。

4. 幼儿创编故事（10分钟）

老师提出创编要求，鼓励幼儿发挥想象，创编类似的故事。

幼儿分组讨论，每组选一名代表进行分享。

组织幼儿互相评价，鼓励彼此的进步。

六、板书设计

1. 故事逃家小兔

2. 故事主要人物：小兔子、兔妈妈

3. 故事情节简图及关键词语

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于逃家小兔的故事插图，并用词语描述插

幼儿园中班《逃家小兔》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班绘本《逃家小兔》，教材章节为语言领域中的故事分享。故事讲述了一只小兔子和妈妈之间温馨的亲情故事。小兔子想要逃离妈妈，于是想象了自己变成各种事物，妈妈始终追随小兔子，无论它变成什么，妈妈都能找到它。小兔子意识到妈妈的爱是无处不在的，决定不再逃家。

二、教学目标

1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿对亲情的认识和感悟。

2. 帮助幼儿拓展想象力，提高语言表达能力。

3. 引导幼儿体验故事中母爱的伟大，培养幼儿懂得珍惜亲情。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解故事内容，体会母爱的伟大。

难点：引导幼儿表达自己对亲情的认识和感悟。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、绘本《逃家小兔》、小兔子手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程

1. 情景引入（5分钟）

教师讲述一个关于小兔子和妈妈的故事，引发幼儿对亲情的思考。

2. 绘本阅读（5分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本《逃家小兔》，引导幼儿关注故事情节，感受母爱的伟大。

3. 讨论交流（5分钟）

教师提问：“小兔子为什么想要逃家？妈妈是如何找到小兔子的？”引导幼儿表达自己的想法和感受。

4. 创意绘画（5分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己和小动物的亲情场景，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 角色扮演（5分钟）

教师组织幼儿分组进行角色扮演，模拟故事中小兔子和妈妈的情景，锻炼幼儿的表达能力。

六、板书设计

逃家小兔——亲情

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，与家人分享故事《逃家小兔》，感受亲情。

2. 请幼儿画出自己与家人的亲情场景，并附上简短的文字说明。

幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》

教学目标

1.能够了解故事《逃家小兔》中的故事情节和人物形象，对

故事情节进行回忆、概括；

2.能够理解故事中的词语、句子及表达方式，并能够使用简

单的语言模仿、表达；

3.能够感知故事的情感内容，理解小兔和妈妈之间的关系，

并表达自己关于亲情的感悟。

教学准备

教师：故事书《逃家小兔》、小兔、妈妈的面具、一些简单的道具等。

学生：幼儿识字卡片、用于表情或动作训练的卡片，幼儿课桌和椅子。

教学过程

1. 导入

教师介绍今天要讲的故事《逃家小兔》，并引入、复习幼儿熟悉的动物、家庭等词汇。例如：

“大家好！今天我们要讲一个好玩儿的故事，叫做《逃家小兔》。大家都喜欢兔子吧？那你们知道兔子住在哪儿吗？兔子住在森林里，用前爪挖个洞当家。我们也可以用两只手比划一下兔子的动作。这样就好了！”

2. 理解故事内容

2.1 通过阅读故事书，让幼儿感受故事情节。例如：

“老师现在开始给你们讲一下故事中的情节。小兔爬出洞穴，找自己的亲妈妈。可是呢，它不知道妈妈躲在哪呢。小兔四处寻找妈妈，但没找到。为了寻找妈妈，小兔跑到远方。这时，你们猜小兔看见了什么？”

2.2 让幼儿回忆、概括故事情节：

“上面刚刚说了一个故事，你们知道这个故事讲的是什么吗？”

“小兔去哪儿了？”

“小兔为什么要逃家呢？”

“最后呢，小兔怎么样了？”

3. 考察幼儿语言表达

3.1 指导幼儿模仿故事中的语言表达，例如：

“小兔出来玩，贪玩儿走丢啦！”

“小兔嗅嗅这个味儿，又嗅嗅那个味儿。”

3.2 提供语言表达的机会，让幼儿自己表达。例如：

“请大家说一下你们觉得小兔怎么了？”

幼儿园中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案

以下是一份关于幼儿园中班语言教案《逃家小兔》的教案，希望对您有所帮助。

一、活动目标

1. 理解故事内容，感受母爱的伟大。

2. 能够用自己的语言讲述故事，发展语言表达能力。

3. 喜欢听故事，培养对文学作品的兴趣。

二、活动准备

1. 经验准备：幼儿已经具备一定的语言表达能力。

2. 物质准备：故事图片、角色头饰、背景音乐。

三、活动过程

1. 导入活动

教师出示故事图片，引导幼儿观察并猜测图片内容。

教师：小朋友们，你们看到了什么？这是一个关于小兔子和妈妈的故事，你们想听吗？

2. 讲述故事

教师用生动的语言讲述故事《逃家小兔》，引导幼儿理解故事内容。教师：小兔子为什么要逃跑？妈妈是怎么追小兔子的？最后小兔子为什么又回到了妈妈身边？

3. 角色扮演

教师请幼儿分别扮演小兔子和妈妈，表演故事中的情节。

教师：请小朋友们来扮演小兔子和妈妈，表演一下小兔子逃跑和妈妈追小兔子的情节。

4. 讨论与分享

教师引导幼儿讨论自己对妈妈的爱，并分享自己与妈妈的故事。

教师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？你们和妈妈之间有什么感人的故事呢？

5. 活动延伸

鼓励幼儿回家后为妈妈做一件事，表达自己对妈妈的爱。

四、活动延伸

在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿画出自己和妈妈的故事。

2024年中班语言领域《逃家小兔》教案附反思

2024年中班语言领域《逃家小兔》教案附反

思

一、教学内容

本节课选自2024年中班语言领域教材第五章《童话故事》，详细

内容为《逃家小兔》一文。通过讲述一只可爱的小兔子在与妈妈捉迷

藏的过程中，学会独立与勇敢的故事，让学生在感受童话魅力的同时，提高语言表达和想象力。

二、教学目标

1. 理解故事内容，感受童话故事的魅力，培养阅读兴趣。

2. 学会故事中出现的新词，并能运用到实际情境中，提高语言表

达能力。

3. 通过故事中的角色扮演，培养学生的同理心和勇敢品质。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中的寓意，学会独立和勇敢。

重点：掌握故事中出现的新词，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备

教具：挂图、故事书、卡片、头饰等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过挂图展示，引导学生观察并猜测故事内容，激发学

生的兴趣。

2. 讲解：教师讲述故事《逃家小兔》，引导学生关注故事中的新

词和角色行为。

3. 实践情景引入：学生分组进行角色扮演，体验故事情节，培养

同理心。

4. 例题讲解：分析故事中兔子妈妈和逃家小兔的对话，让学生理

解独立和勇敢的意义。

5. 随堂练习：学生用新学的词语造句，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 故事《逃家小兔》

2. 新词：逃、勇敢、独立、同理心等。

3. 故事简要流程图：小兔逃家→妈妈寻找→小兔学会独立和勇敢。

七、作业设计

1. 作业题目：结合故事内容，画出你心中的逃家小兔和兔子妈妈。

2. 答案要求：充分发挥想象力，运用新学的词语描述画面，表达

出故事中的寓意。

八、课后反思及拓展延伸

中班语言教案《逃家小兔》

中班语言教案《逃家小兔》中班语言教案《逃家小兔》「篇一」

活动目标：

1、在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。

2、在阅读、观察、表演活动中，学习用语言表达对画面和作品的感受。

3、感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。

活动准备：

1.大图书一份人手一本小图书音乐

2.和幼儿互动，玩变一变的游戏，用身体动作变出故事中的角色，使幼儿对故事中的角色产生亲近感。

活动过程：

一、引出故事，欣赏故事的开始部分，初步感知角色间的情感。

1、观察封面，有谁？旁边还有谁？猜猜小兔在说什么？

2、欣赏故事（从开头――你是我的小宝贝呀），引出主题。

3、提问加深幼儿感受：小兔说它要干什么？

小兔要逃走了，妈妈会怎样呢？

妈妈为什么要追小兔呢？

二、观察第1、2页，了解画面两页之间的联系，叠加欣赏故事

1、引导观察第一页。提问：小兔变成了什么？你是怎么看出来的？

2、猜测第二页的内容。提问：如果小兔变成了小鱼，妈妈怎么追到它呢？

3、欣赏故事（从开头――用鱼钩钩住你）。

4、提问加深理解：如果小兔变成了小鱼，妈妈就变成什么？

什么叫渔夫？从那里可以看出妈妈变成了渔夫？

为什么用胡萝卜钩小兔？

三、引导幼儿看小书运用已有经验自己阅读理解，再进行匹配。

1、出示小书，观察小兔变成了什么，妈妈变成了什么？引导幼儿匹配。

2、提出阅读小书的要求：请小朋友仔细看图，帮助兔妈妈追到小兔身边。

3、幼儿阅读，教师个别指导。了解幼儿匹配的过程，引导幼儿用语言表达。

4、欣赏故事，了解故事第4页至第9页内容。

四、想象故事情节，完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。

2024年幼儿园中班语言活动教案《逃家小兔》

2024年幼儿园中班语言活动教案《逃家小

兔》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《逃家小兔》这一故事。通过讲述小兔子与妈妈之间斗智斗勇的趣事，引导幼儿感受母爱的伟大和家庭的温暖。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色之间的关系，提高语言表达能力。

2. 能力目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 情感目标：引导幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中小兔子与妈妈之间的情感变化，体会母爱的伟大。

教学重点：通过故事学习，提高幼儿的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事挂图、小兔子玩偶、妈妈玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：讲述一个关于家庭的小故事，引发幼儿对家庭、母爱的思考，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲授新课：

（1）播放故事磁带，让幼儿跟随录音机一起听故事。

（2）结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色之间的关系。

（3）讨论故事中小兔子与妈妈之间的情感变化，让幼儿体会母爱的伟大。

3. 例题讲解：以故事中小兔子与妈妈的一次对话为例，教授幼儿如何用语言表达自己的情感。

4. 随堂练习：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达能力。

六、板书设计

1. 故事《逃家小兔》

2. 主要角色：小兔子、妈妈

3. 故事道理：母爱伟大，家庭温暖

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的家庭，并简单描述家庭成员之间的关系。