课标培训的心得体会

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新课标培训心得体会15篇

新课标培训心得体会1

今年8月，我有幸参加了高中生物的新课改培训，经过半年的'课堂教学实践，我对新课改有了更深刻的认识。

一、转变教育教学观念

首先，教学方法观念的转变，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养，如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究过程中达到这一目的。

其次，在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”。新的教材理念要求学生的生物科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而在现实生活中高考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些设备的影响，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。

课标解读培训心得体会2000字(5篇)

关于课标解读培训心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。《课标解读培训心得体会》是我校的一套“新版”课程培训教材，是我们教师继续教育的教材，也是我们每一天上课前必需学习的课程。通过这次培训，我深入学习了新版《课标解读》，使我对新《课标解读》有了新的认识，使自己的教学工作有了新的起色。

课标解读培训心得体会(范文)：1

《课标解读培训心得体会》是我校的一套“新版”课程培训教材，是我们教师继续教育的教材，也是我们每一天上课前必需学习的课程。通过这次培训，我深入学习了新版《课标解读》，使我对新《课标解读》有了新的认识，使自己的教学工作有了新的起色。

《课标解读培训心得体会》这次培训，我有以下几方面的收获：

1、通过理论学习和教学反思，使我的语文教学有了新的认识。教研活动让我们对新课标有了进一步的认识和理解，让我们有了一个新的教学观念。

2、通过教学观摩和研讨交流，使我们的语文教学有了新的认识。新课标的理念是以生活为中心的教学，它以人文性和实践性为特点。语文学科在语文教学中，应注意培养和

发展学生多方面的能力，而不是只注重知识教学。

3、通过学习，使我们对新课标有了全新的认识。新版教材中的文章更多的是文本之外的人物形象和语言，不仅是文本的精辟介绍，而且多是教学生学习语文的方法，学习语文应用的方法，学会学习和使用语文的学习。这就要求我们语文教师不仅要有扎实的专业知识和教学理论基础，还要善于在教学实践中发现问题，解决问题，提高自身文章的写作水平。

4、通过培训学习，使我们认识到语文教学要注重语文课程与生活的联系，注重课内外结合，注重学科渗透，使学生在学习中学有所得。

新课标新教材学习心得体会3篇

新课标新教材学习心得体会【篇1】

一、务必明白新课程标准与以往教学大纲的区别

以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中“人”的作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。我们每一位教师都就应认真地研究学习新课程标准，明白新课程“新”在什么地方，才能体现“新”字。

二、做到学生的主体地位得到真正的体现

学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地位呢?那里就应注意不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要注意这样几点：

1.要注重培养学生学习的自信心;

2.要注重培养学生良好的学习习惯;

3.要注重培养学生好的学习方法;

4.要正确客观地评价学生的学习结果。那里尤其要注意的是不要过分夸大学生学习的自主性。教师就应充分地认识到自己班级学生的知识水平和学习习惯的发展层次，以便自己灵活地制定

教学。

三、充分利用现代教学手段进行辅助教学

运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为唯一的手段，永远不会替代教师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进行教学，但课件却不应成为左右课堂进程的主要因素，人才就应是教学活动的主体。教师过分依靠课件，就会造成我们培养出来的人模式化，不利于不同的学生的不同发展。社会的进步在于它存在各种各样的矛盾，如果都是一个模具“造”出来的，那还有什么矛盾，还怎样促进学生进步?教学中，教学手段的运用就应是多变的，是根据不同的学生和不同的教学情境而设计的。

新课标培训心得体会(7篇)

新课标培训心得体会（7篇）

新课标培训心得体会1

新一轮课程改革的一个根本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严峻脱节的问题，从而提高同学的综合素养，新课程理念的核心是为了每一位同学的进展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会：

1、创设情境，发挥最正确效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使同学亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步表达与现时生活的联系。

2、嘉奖鼓励，提高学习主动性。

在教学中，充分关注同学情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用鼓励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力特别丰富！真聪明等等！调动了同学主动探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验胜利，增添自信念。

课改：要能发挥同学主体性和主动性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拨？能否真正地把同学引到这一领域？教师在平常备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，教具；又要擅长把握同学的心里，使同学能够与教师发生共鸣。生物学科与自然界严密相联，和生活，生

产亲密相关。因此，在教学中教师要擅长引导同学从熟识的事物，现象动身，依据同学把握的状况，创设情境提出问题，鼓励同学共同参加，发挥想象，主动思维来解决问题的意向。

3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

新课标培训心得体会

新课标培训心得体会10篇

新课标培训心得体会1

20__年版义务教育数学课程标准的制定，让我再次感受到了新课程标准制定的完美与完善，课标从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订，通过这次学习。我发觉这几方面较之以前都有了不同程度的改变和创新，下面我谈谈我的几点感受。

一、理解课标新的基本理念，改变教学方法

新课标的基本理念之一是让学生“人人都能获得良好的数学教育，不

同的人在数学上得到不同的发展”，从原来的三句变成了现在的两句。基本理念之二是学生学习应当是一个生动活泼的，主动性和富有个性的过程“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都

是学习数学的重要方式，而比未修改之前多了“认真听讲、积极思考”这两种重要的学习方式。

基本理念的转变，对老师的教学和学生的学习都有了更具体的要求，学生是学习的主体，但是好的学习方式也是培养学生全面发展，去做将来对社会有用之人的重要教育方式。所以，我们广大教师不仅要明确自己的角色转变，而且也要熟读新课标的基本理念，让理论知识充实到我们的实践中去，从而更好的驾驭教材，灵活选择新的教法，去适应时代的要求。

二、熟读课程总目标，培养学生能力

新课程总目标的制定，让我们教育工作者为培养时代创新人才肩负起更神圣的使命。有人说过，一般的教师是教“知识”;好的教师是教“过

程”;卓越的教师是教“智慧”。新课程总目标的制定不仅仅是对学生为适应未来社会提出了更高的要求，也是对我们老师的教学方式、教学目的提出了新的要求，我们要做卓越的教师，要把学生培养成时代的弄潮儿，培养成国家的栋梁之才。所以，新课标把发展学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力及使学生通过数学学习获得必需的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，这“四基”、“四能”作为新课程总目标之一、之二，促进小学教育更全面的发展。三、学习新课标，正确定位教师角色

新课程标准培训的心得体会(精选5篇)

新课程标准培训的心得体会（精选5篇）

新课程标准培训的心得体会1：

作为一名教师，要适应教师角色的转变，让学生成为课堂的主人。在传统的研究方式中，教师是课堂的主角，而学生只是观众和听众。但是在新课程标准中，教师应该成为研究活动的组织者和引导者，让学生参与课堂，把主宰权还给学生。在这种轻松的氛围中，学生可以积极地表现自我，变得越来越大胆。

新课程标准培训的心得体会2：

评价方式与方法应该采用多种手段，让评价成为学生解决问题的一种有效途径。学生应该把自我评价当成是一种知识的沉淀和反思，把他人的评价当成是对自己的肯定。在这种氛围下，学生更加认真地投入和探究。无论学生在问题解答中是对还是错，只要他们具有要探究解决问题的愿望，教师就应该给予积极的评价。教师应该在评价方式与方法上采用多种手段，以达到研究的最优化。

新课程标准培训的心得体会3：

理论研究与观念转变是走进新课程的必然起点。教师应该研究新的教育理念和方法，改变传统的教学方式，让学生成为课堂的主人。在新课程标准中，教师应该成为研究活动的组织者和引导者，让学生参与课堂，把主宰权还给学生。教师应该在评价方式与方法上采用多种手段，以达到研究的最优化。这些都需要教师进行理论研究和观念转变。

理论研究和实际课堂教学并不矛盾。有些教师认为新课程理念距离课堂实际太遥远，对课堂教学起不到具体的指导作用，但这种想法是片面的。教育教学行为往往受个人意识理念支配，因此实施新课程必须进行理念翻新和深刻领会其内涵精要。没有教育观念上的彻底转变，即使使用材法，新理念也只是停留在表层，甚至发生曲解。因此，有效地进行理论研究是进入新课程的第一重要关口。

新课标培训学习心得体会(共7篇)

新课标培训学习心得体会〔共7篇〕

第1篇：学习新课标心得体会学习新课标心得体会新课改培训心得体会

学习新课标心得体会-学习新课标心得体会新课改培训心得体会

新课改培训心得体会一：新课改培训心得体会

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是”为了每一位学生的开展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是”为了每一位学生的开展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

今日世界,科学技术迅猛开展,国际

竞争日趋剧烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的根底上,进一步进步国民素质,并使学生在全面开展的根底上实现有个性的开展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的开展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不

仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深化影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.

课改让我感受到了它所带来的勃勃活力。在这样一种契机下，在不断地探究探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的进步，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。学习新课标心得体会

一、建立新型的师生关系，成为学

生的朋友和典范。

建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分表达尊重、民主和开展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；进步法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建立，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成局部，我们应面向新时代，努力创立民、平等和促进个性开展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光荣。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。

新课标培训学习心得体会三篇

新课标培训学习心得体会1

自从教师进修学校下发学习新课标通知以后，我切实地学习了几遍初中数学新课标，感悟颇深，认识颇深，也有了自己真切的体会。

一：通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代作用，因此，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加懂得了作为一名初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标，上好每一节课。

二：通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程;是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断发展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有能力的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维活花的迸射。

三：通过学习，使我更加认识到课堂教学要建立合理的科学的评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。

四：通过学习，使我更加认识到数学教学要关注个体差异，促使人人发展。《新课程标准》倡导数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展数学教学同样也要保证每个学生都有所收获，既要保证学困生能学得进去，又要保证基础生的整体发展，更不能压抑尖子生的个性及特长，教师要因材施教，因势利导，要通过多种途径及方法满足他们的学习需要，发展他们的数学才能，做每一个学生学习数学的引导者，支持者，做他们学习数学的坚强后盾。

学科新课程标准培训心得体会(16篇)

学科新课程标准培训心得体会（16篇）

学科新课程标准培训心得体会（通用16篇）

学科新课程标准培训心得体会篇1

经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。

一、要能发挥学生主体性和进取性：

应对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不贴合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本事应成为所有教师的职业追求。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习进取性、创造性，为学生供给从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

学科新课程标准培训心得体会篇2

为期一天的初中数学教师培训会，得到了—中学的大力支持。会议安排的紧凑有序，在—老师风趣幽默的引导带动下，与会老师积极参与，畅所欲言，各抒己见，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。会后，再去回顾培训过程，感受颇多。

1、出示目标保证质量

简洁的会议日程安排后，一老师及时给出了学习任务，做好评课发言准备，会后写出学习心得。有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序出奇的好，老师们认真倾听，捕捉亮点，思考疑惑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。

新课标培训的心得体会

新课标培训的心得体会新课标培训的心得体会「篇一」

x月xx日上午，我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训》，聆听了数学专家杨建滨老师的《在"问题"的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多！

一、第一次明白了什么是“深度教学”。

深度教学是建立在教师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。

二、深度学习的重要性。

为学生的继续学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键能力。

三、深度教学的核心素养。

新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想；积累数学基本活动经验。四能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。"三会"是指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。

没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展。

新课标培训的心得体会「篇二」

通过参加今天的培训学习，确实使我大开眼界，从专家身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

感受最深的是郝老师解读的“理解数学”，理解数学是一堂好的数学课的前提条件，数学课首先要把数学教好，数学育人的载体是数学的内容极其由内容反应的思想方法，只有等老师具有挖掘数学知识蕴含的价值观资源，并能以学生学生智力发展水平相适应的方式表达出来，以恰当的方式传达给学生，才能有效的实现数

新课标培训心得体会(通用20篇)

新课标培训心得体会（通用20篇）

新课标培训心得体会篇1

今年暑假，我参加了区教育局组织的新课标培训，虽然只有短短的两天时间，但是我获益匪浅。课堂上每一位学员听得都很认真，杨老师及授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如丝，我们如小草般贪婪吮吸着春天的甘露，仿佛又回到了学生时代。我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。

首先是思想上的转变。

我所任科目是七年级语文、思品。说实在的，在没有参加培训以前，学校虽然让我教思品，但是我始终都没有好好的上过，没有认真的去对待它，思想中一直把它当副科。听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我真不是一个合格的老师，上好思品课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。

其次是理念的转变。

1.教材的变化

这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。

2.课堂的变化

以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。

学习新课标的心得体会（三篇）

学习新课标的心得体会

随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断改革与创新。近几年，我国教育界对新课标进行了全面的调整和更新。作为一名教师，我积极参与新课标的学习和研究，并在教学中加以应用和实践。通过这个过程，我深刻体会到新课标的重要性和价值，也对自己的教学水平有了新的认识和提高。下面我将详细阐述我在学习新课标过程中的心得体会。

首先，新课标的灵活性和多样性给了我更多的教学空间和创造力。传统教学模式往往将学习者作为被动接受者，教师独自扮演着知识传授的角色。而新课标强调学生的主体地位，突出了学习者的参与和探究。教师的作用不仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣和思考能力，引导他们主动学习和发现。在我的课堂上，我通过设计丰富多彩的教学活动，鼓励学生合作探究和独立思考，让他们在积极参与的过程中学到更多的知识。这种灵活多样的教学方式不仅增强了学生学习的积极性，也激发了他们的创造力和动手能力。

其次，新课标的跨学科性让我更好地融合不同学科知识，提高了教学的综合效果。教学过程中，学科之间的界限逐渐变得模糊。传统教学往往是按照学科分类进行教学，学生对知识的理解和运用也比较片面。而新课标鼓励教学跨学科融合，将不同学科的知识点有机结合，使学生在学习中能够更加全面地理解和运用知识。例如，在学习语文课文时，我会引入历史、地理、文化等相关知识，让学生通过多

角度的学习更好地理解课文内容。这种跨学科的教学方式不仅丰富了教学内容，也提高了学生的综合素养。

再次，新课标的注重实践与应用，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。过去的教学往往停留在纸上谈兵和理论教学，缺少实践层面的探究和应用。而新课标强调通过实际操作和实践活动，让学生更好地掌握知识和技能。在我的课堂上，我会引入实践活动，让学生亲自操作和实践，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。例如，在学习科学相关知识时，我会带领学生进行实验，让他们通过实践来验证理论知识，加深对知识的理解和记忆。通过这种实践与应用的教学方式，学生学到的知识更加深入和牢固。

新课标解读培训心得体会4篇

新课标解读培训心得体会【篇1】

只有在不断学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参加此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。

首先，我的教育理念又有新的发展，教学思想有了进一步的更新。听了各位专家的报告和讲座，我明白了现代教育对教师成长发展提出的新的、适应时代的发展的要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的理解和发展。各位专家的专题讲座和优质课，新颖独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合当代初中学生的.教育、教学方式，都给我留下了深刻的印象。通过背景介绍、情感激发、语言品味、意理阐发和机智点拨等，让学生体验到了一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。专家们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文教师的教学提出了教学方面的新的思路和要求，为我们今后的教学提供了不竭的活水。

我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不断研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展;要不断对自己的教学进行反思和评价，经常进行案例研究，把教学看成是一种艺术，一种追求，让自己拥有先进的课改理念，新的教学方法，丰富的知识储备，提高自身的教学能力;结合自身的教育实践，运用讲座中的科学方法指导自身的教学工作，争取学有所得，学以致用。

其次，经典课例分析，开阔了我的视野。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜，聆听了专家的一场场精彩讲座，我获得了思想的重生和心灵的洗礼。通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，我准确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并运用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。

新课标培训学习心得体会4篇

新课标培训学习心得体会1

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下：首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

新课标培训学习心得体会4篇

在教学过程中，我们要注重学生的个性发展和兴趣爱好，尊重学生的差异，让每个学生都能得到适合自己的教育。在培养学生的知识和能力的同时，也要注重培养学生的品德和情感，让他们成为有担当、有爱心、有思考能力的人。

以人为本〞思想的贯彻，需要我们在教学中更多地关注学生的情感体验和价值观的培养。在教学中，我们要注重培养学生的自信心和自尊心，让他们在自信的基础上更加勇敢地表达自己的想法和观点。同时，我们也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们在成长过程中逐渐形成正确的价值观和道德观，成为有担当的社会人。

最后、研究新课程，提高教学水平

新课程的实施，要求我们教师必须具备先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。在研究新课程的过程中，我们要注重理论与实践的结合，不断探索适合自己的教学方法和策略。同时，我们也要注重教学反思，及时总结教学经验，不断完善自己的教学方式和方法。

在实施新课程的过程中，我们还要注重与同行的交流和合作。通过与同行的交流，我们可以相互借鉴、相互研究，不断

提高自己的教学水平。同时，我们也要注重与家长的沟通和合作，让家长了解孩子的研究情况，共同促进孩子的成长和发展。

总之，研究新课程是一项长期的任务，我们要不断研究、不断探索，不断提高自己的教学水平，为实现全面实施素质教育、全面实施根底教育课程改革做出自己的贡献。

现今，教师的角色与过去相比发生了质的变化。不再仅仅是“传道，授业，解惑”，新课程理念下的老师应该更加丰富，不仅要教学生学什么，更要教学生如何研究。研究新课程标准，对于一名一线教师来说是一个巨大的挑战。我们需要理解新课程的新思想，使用材，并将新课程的精神贯穿于我们的教学中。因此，我们需要不断地改变自己的思想和教学方式，并成为终生的研究者，以推动新课程改革的顺利进行。

新课标培训心得体会(合集15篇)

新课标培训心得体会1

按照上级教育主管部门的安排，在新学期开始前，我们参加了《英语课程标准》的培训学习。在聆听了赵春雨教研员关于新课标的讲座之后，我进一步明确了《英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法，从中得到了很多的启示。以下就是我这次参加英语新课标培训的一些心得体会：

一、以人为本，提倡素质教育，注重评价激励。

素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。

三、改进教学方法、渗入情感教育。

当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，

对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们。