加强青年教师政治理论学习体制机制探索
加强和改进高校青年教师思想政治工作的几点思考
加 强和 改 进 高校 青 年 教 师思 想 政 治 工作 的几点 思 考
唐 生标 王 艳
摘 要 ：高校青年教师思想政 治工作重要而又迫切 ，如何针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，采取有 效措施加 强和改进 高 校 青年教 师思想政治工作意义重大。本文在措施 方面进行 了探讨。 关键词 ：高校青年教师 ；思想政 治工作
高校青年教师思想政治工作重要而叉迫切 ，２ ０ １ ３年 ５月 ，中共 中央 组织部、中共 中央宣传部 、中共 教育部党组联合印发了 《 关于加强和改 进高校青 年教 师思想 政治工 作 的若 干意 见》 。如何 贯彻落 实 《 意见》 ， 针对新时期 高校青年教师的工作特点和成长规律 ，加强和改进高校青年 教师思想政 治工作意义重大。 １ ．加强高校党建工作 ，引领青年教师思想政治工作 青年教师是 高校教师 队伍的重要组成部分 ，是推动高等教育事业科 学发展 、办好人 民满意高等教育的重要力量 。目前 ，青年教师 占高校专 任 教 师 近 六 成 ，他 们 与 学 生 年 龄 接 近 、 沟通 互 动 较 多 ，对 学 生 思 想 行 为 影响很大。然而 少数青年教师政治信仰迷茫 、理想信念模糊 、职业情感 与职业 道德 淡 化、服 务意 识 不强 ，个 别 教 师言 行 失范 、不 能 为 人 师 表。 ｕ 因此 ，要充分认识新形势下 加强和改进青 年教师思想 政治工作 的 重大意义 ，党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治建 设 的重要性 ，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突 出的位 置。进 一 步增强工作的主动性 、积极性和创造性 ，通过政治上主动引导 、专业 上 着力培养 、生活上热情关心 ，促进广大青 年教师坚定理想信念 、练就 过 硬本领 、勇于创新创造 、矢志艰苦奋斗 、锤炼高 尚品格 ，全面提高 思想 政 治 素 质 和 业 务 能力 。 加强和改进青 年教师思想政治教育是党建工作的重要组成 部分 ，面 对挑战 ，高校党建工作者应切实增强责任感和使命感 ，努力探索党建 工 作新思路 ，以改革创新 的精神状 态 、思维方式 、思想作 风和工作 方法 ， 开创高校党建工作新局 面 ，营造青年教师思想政治教育的有利环境 。 建设社会主义核心价值体系是党的战略任务 。高校必须认 真研究 高 校青年教师队伍中存在 的突出的思想政治问题 ，客观 的分析 原因 ，并实 事求是 的寻求解决问题 的途径和方法 ，通过党建 工作 ，高扬 主旋律 ，强 化政治理论学习 、开展形 势政策教育 、丰富政 治理论学 习方 式，切 实加 强对青年教师的思想教育 引导 ，坚持用社会主义核心价值体 系武装 和教 育广 大青年教师 ，为实现中国梦凝聚力量。党建要突出社会 主义核心价 值体 系教育 内容 ，制定学习方案 ，精心安排 ，周密部署 ，用社 会主义核 心价值体系精神审视和指导高校工作 ，同推动高校改革发展 的工作 实际 结合起来 ，才能不断提高教师的综合素质 ，不断提高教 学科 研质量 ，不 断 提 高办 学 水 平 。 ２ ．建 立 激 励 机 制 ，推 进青 年 教 师 师 德 师 风 建设 教师是人类灵魂的工程师 ，用笔 耕耘 、用语言播 种 、用汗水 浇灌 、 用心血滋润 ，最重要的是用 良心吃饭 。青年教师 占据了繁重的科研和教 学任务，往往忽视 了思想政治教育。品德和素养是教师发展的一个熏要 前提，是综合发展 的思想基 础 ，建立 激励 机制 ，是培 养竞 争和创 新意 识 ，鼓励 优 秀青 年 教 师 脱 颖 而 出 的必 经 之 路 。 勇于将 青年教师推上教学科研第一线 ，对学有所长 、干有实绩 的青 年教师重点培养 ，特别要给他们充分 的信任 ，做到思想上严要求 ，业务 上 高 标 准 ，工作 上 压 担 子 。并 结合 教 学 科 研 经 费 管 理 办 法 的 改 革 ，做 到 多劳多得 ，鼓励成才 ，激励 冒尖，使 青年教师感 觉到 自身存在 的价值 ， 从而把这种受到社会尊重 的最高精神要求转化成一种不计待遇 。不顾环 境艰苦 ，以教书为乐 ，以育人为荣的内在力量 。 机制要做 到通过优化环境 ，为青年教师迅速成长创造条件 ，创造浓 厚的学术氛围。高等教育 的发展 ，尤其是师资水平的提高 、教学 内容 的 更新 ，传统专业 的改造 ，新专业的增建 以及新兴学科 、交叉学科 的形成 等都有赖于科学研究 的开展 。因此 ，学校应重视智力投资 ，增加教学研 究科科研经费的投入，鼓励青年教师参加教学研讨 ，学术交 流，并对教 师的成果给予积极 的认可 和奖励 ；创造必要 的学习条件 ，对那些成果 突 出，学术地位在国内外领先 的拔尖 人才 要给予 重点 支持 ，在 实验实用 房 、经费 、设备 、出国考察等方面给予支持 和保证 。 “ 尊重差异 ，包 容多样 ” ，是思想政治工作的一种方法 ；在坚持社会 主义核心价值取向的基础 上，“ 君子和而不 同” ，达到最大限度地形成社
青年教师思想政治工作浅探
１ 青 年 教 师 的 现 状
调研表 明 ， 年 教师思 想状 况 ， 青 主要表 现为 ：
１ １ 积极 、 ． 健康 、 向上是 青年 教师 的主流
从小 学到 中学 、 大学 ， 十几 年里所 受 到的马 克思
主义基 本理 论教 育 和 中国 特色 的社 会 主义 教 育 ， 二
十多年 改革 开放 成 果 教 育 ， 使青 年教 师 对 党 的基 本
党性 、 先锋模范作用弱化。 在 职业 道德 方 面 ， 的青年教 师缺 乏敬 业 、 有 勤业 精神 ， 工作 的时 间 和精 力 投 入不 够 。有 的对 工作 对 不认 真负责 ， 事业 心 责 任 感 不 强 ， 只求 过 得 去 ， 不求 过得硬 。不按 教 学 要求 认 真 备课 讲 课 ， 认 真批 改 不 作 业 。对学生 学 习 中的各 种 困难 和反 映 不 关 心 ， 视 而不见 ， 动于衷 。有 的忽 视 教 师 “ 书 育人 ” 无 教 的天 职， 单纯教书， 不管育人 ， 对学生 中发生 的各种不 良 倾 向和问题 听之 任 之 ， 木 不 仁 。有 的忽 视 自我形 麻 象 的塑造 ， 不能很 好地 为人 师表 。 以上这 些现 象 ， 青年 教师 中显然 不是 主流 ， 在 但 我们 不能视 而不 见 ， 须予 以充分 重视 。 必
关 键 词 ： 强 ； 年 教 师 ； 想 工作 途 径 加 青 思 中图分类号 ：７０ Ｇ １ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：４ ４ ２ １ ）３ ０ ５ ２ ９ ７ 一（０ ０ ０ —０ ３ —０
众 所周 知 ， 国家 兴 旺 ， 民族 振 兴 关键 在 教 育 ， 振
１ ２ 青年教 师思 想道 德方 面存在 的 问题 不 容忽视 ．
加强和改进高校青年教师思想政治工作研究与探索——以新疆农业职业技术学院工程分院为例
了解青年教师的思想状况 ， ２ ０ １ ０ 年分院党组织 申报 了一项 《 创建学习型党组织——理论学习方法创新 探索与实践》 科研课题 ， 试 图以课题为载体， 提高年 轻教 师 的思想 政 治 理 论素 养 、 学 习能力 以及 团队凝 聚力， 进而促进青年教师思想政治素质水平和业务
素 质水 平 的提 高 。为 了找 准 问题 ， 有 的放 矢 ， 在课 题 研 究之 初 ， 组 织 了一 次调研 。 调研 情况 如 下 ：
习近平 同志在会见第 ２ ０ 次全国高校党建会代表 以 及２ ０ １ ２ 年 ６月， 在部分高校党建工作座谈会 上， 都
强调 指 出 ， 高 校党 组 织要 切 实把 加 强青 年 教师 队伍 思想 政 治 建 设 作 为高 校 党 建 工 作 的 一 个 重 大而 紧
迫 的问题来抓 ， 关心 青年教师 ， 及时掌握青年教师
２ 依 据 问题 ， 开展研 究
高度重视年轻教师通过社会实践活动 ，了解行业、
企 业 发展 与 需 要 ， 提高业务技能 ， 进而 提 高教 学 能
近年来 ， 工程分 院在加强和改进青年教师思想 政治工作方面 ， 依据调研 结果， 主要进行 了七个方 面的研究探索。 ２ ． １ 抓政治理论学习， 树优 良师德师风的探索。 分院 党组织认真落 实学 院党委关于加强教师政治理论 学习的要求 ， 根据年轻教职工特 点， 实施 了“ 双抓 ” 政治学习制度 ， 切实保障提高青年教师的思想政治 水平 ， 树 立优 良的师 德师 风 。即： 单周 四下 午组 织全
你 最担 心 的事 情 ； 你最 希望 的事 。 调 研统 计 结果 显示 ，青年 教师 关心 的 问题 ８ ４ ％
新疆农职院工程分院党 组织认真贯彻落实党的十 八大精神， 贯彻 《 关 于 加 强 和 改 进 高 校 青年 教师 思
构建教师政治理论学习的多层次 全方位的培训体系
构建教师政治理论学习的多层次全方位的培训体系随着社会的发展和教育的进步，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生正确的价值观和政治观。
因此，构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，对于提升教师素质和推动教育发展至关重要。
本文将从政治理论学习的重要性、构建多层次的培训体系以及培养高素质教师等方面进行探讨。
1. 政治理论学习的重要性政治理论学习是教师成长和发展的基石。
具备正确的政治观和价值观是教师履行职责的前提。
通过政治理论学习，教师能够全面认识国家形势，正确理解党的方针政策，增强政治觉悟，提高政治素养。
政治理论学习还能够使教师树立正确的教育理念，培养正确的教育方法，提升教育教学水平。
因此，构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，对于提升教师的专业素质和教育教学水平具有重要意义。
2. 构建多层次的培训体系（1）理论学习阶段：政治理论教育应作为教师培训的基础阶段。
可以组织教师参加党的理论学习班、政治理论在线课程等，引导教师系统学习党的方针政策，深入了解国家形势和时事政治，提高政治素质。
（2）实践锻炼阶段：教师政治素质的提高需要结合实际情况进行实践锻炼。
可以组织教师参加国家重要会议、政治实践活动等，增强教师对政治的实际操作能力。
同时，鼓励教师参与学校和社区的政治建设，加强政治实践的力度。
（3）交流研讨阶段：教师政治理论学习需要以交流研讨为支撑。
可以组织教师参加学术研讨会、教学案例分享等活动，促使教师之间相互借鉴、交流，形成共同进步的氛围。
同时，也可以搭建教师交流平台，鼓励教师分享自己的教学经验和教育思考。
3. 培养高素质教师构建教师政治理论学习的多层次、全方位的培训体系，为培养高素质教师提供了重要基础。
高素质教师不仅要具备政治素质，还需要具备扎实的学科知识、优秀的教学能力和良好的教育素养。
因此，政治理论学习应与学科教学相结合，注重教师整体素质的提升。
在培养高素质教师的过程中，可以建立导师制度，由有丰富教学经验和政治理论知识的老师担任新教师的导师，指导他们系统学习政治理论，引导他们形成正确的教育观念和价值观。
对加强高校青年教师思想政治工作的思考
对加强高校青年教师思想政治工作 的思考
何 永婵 窦 黑铁
（ 东海 洋大 学水产 学 院 ， 东 湛 江 ５４ ８ ） 广 广 ２ ０８
摘要 ： 目前 ， 国一 些高等 学校 中， 我 青年教 师在思想政治方面， 普通存在 政治信念 不坚定 ， 乏 良好 的爱 岗敬业精神 ， 缺 学校 对青年教 师的政 治思想工作 不够重视 ， 对人才的评判标准和奖励制度不利 于青年教师 的进 步等 ， 了保证 高校 的社 会主义 办 为 学方向 ， 为社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人 ， 学校 应采取切 实可行 的措 施 ， 强对 青年教 师的思想政 治教育 加 工作 ， 解决他们生活 、 学习和 工作 中的实际 困难 ， 青年都安心教 学工作 ， 而提 高人 才培 养质 量。 使 从 关键词 ： 高校 ； 青年教师 ； 思想政治 工作 ； 思考
中图 分 类 号 ： ６ １ Ｇ ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １ １８ （ ０９ ｏ — ０４ — Ｏ １７ － ５ ０ ２ ０ ） ７ ｏ ０ ２
随着 我 国高 等教 育事 业 由精英 式教育 向大众化 教 育方式 的转 变 ， 高等教 育 的规 模不 断扩 大 ， 接受高 等 教育 的学生人 数 越 来 越 多 ， 之相 适 应 的教 师 队 与 伍 也在不 断 壮 大 ， 得 青 年 教 师 的人 数 迅 速 增 多 。 使 从 总体上 看 ， 大部 分青 年 教 师 的 政 治思 想 水 平 比较 高， 业务 能力 比较 强 ， 高等 学校 的教学 和科 研工作 在 中发挥 了积极 的作 用 。但 在新 的历 史 时 期 ， 到 社 受 会经济 、 政治 多元 化 和各种 西方政 治 思潮 的影 响 ， 也 存在着 一些 不容 忽视 的问题 。如 有些 教师 在课 堂上 讲一些 与本课 程 毫无 关 系 的言 论 ， 并且 这 些 言论 大 部分是对 社会 不满 的 ， 至有 些 言 论 违背 了 党 的基 甚 本方针 、 策 ， 能正 确引导 学生 分析 社会 上 的不 良 政 不 现象 ， 帮助学 生树 立 正 确 的人 生 观 、 值 观 ， 价 不利 于 我国高等教育事业 的健康发展。为了保证高等学校 人才 培养 的质量 ， 我 们 培养 的学 生 成 为 社 会 主义 使 事业 的合格建设者以及人民事业的可靠接班人 。我 们 必须认 真研究 和 掌 握青 年教 师 的政 治 思想 状 况 ， 构建科学合理的工作体系， 逐步提高青年教师的政 治 思想水 平和业 务 能力 。 目前高 校青 年教 师 政治 思想 方面 存在 的主
常态化政治理论学习制度
常态化政治理论学习制度
政治理论学习是了解掌握党和国家大政方针、提高党员和教师政治理论水平的有效办法、是党员、干部、教师认知、贯彻党的理论方针政策、不断提高自身政治理论修养、把握人才培养方向的重要措施。
为了更好的进行政治理论学习，使政治理论学习常态化、规范化、长效化，特制定政治理论学习制度，以进一步规范我校政治理论学习：
1、坚持理论中心组学习制度，理论中心学习组由党政联席会议成员组成，理论中心组学习一般和党政会议或党政扩大会议同时进行。
2、坚持每月一主题-例会-全体教师理论学习制度。
3、坚持集中、分散学习制度，做到集中学习有主题、有内容、有要求、有记录，分散学习有笔记。
4、坚持网上网下学习制度，开辟网上学习园地，及时把党的路线方针政策上传，以供全体教师利用零星时间学习。
5、坚持学习制度，结合学校和有关部门要求及本支部特点，有针对性的选好学习内容，以提高全体党员、教师的政治理论水平，不断提高党性修养。
6、坚持工作时间和业余时间相结合学习制度，正确处
理工作和学习的关系，工作学习两不误、互促进，做到政治理论学习常态化。
7、坚持政治理论学习成果转化，要结合政治理论学习，提升思想境界，从更高层面认识高等教育的重要性，不断把理论学习所思所想转变成指导实践工作的思路和办法，推动工作创新发展。
加强教师政治理论学习的政策与措施
加强教师政治理论学习的政策与措施教师政治理论学习对于提高教师的政治素养和思想品质具有重要意义。
为了进一步加强教师政治理论学习，提高教师的政治素养与专业能力，各级教育行政部门采取了一系列政策与措施。
一、政策导向加强教师政治理论学习的目标是建设一支高素质、高水平的教师队伍，以更好地服务于党和人民的事业。
为实现这一目标，政府和教育部门制定了一系列政策，包括：1.政策支持：各级政府对教师政治理论学习提供政策保障，包括经费支持、学时安排和考核激励等方面的政策，鼓励广大教师积极参与学习活动。
2.课程改革：教育部门通过对教师政治理论课程设置和教材编写的改革，优化课程内容和教学方法，提高教师政治理论学习的吸引力和实效性。
3.培训机制：建立健全教师政治理论学习的培训机制，包括教师培训中心、网络平台、培训班等多样化的学习载体，提供多渠道、多形式的学习机会。
二、学习平台教师政治理论学习的平台是教师学习的重要基础。
为了提供良好的学习平台，各级教育行政部门采取了以下措施：1.教育资源共享平台：建设教育资源共享平台，为教师们提供在线学习资料和交流平台，方便教师学习和互动。
2.网络学习平台：搭建网络学习平台，设置各类教学资源和学习工具，供教师随时学习，提高学习的便捷性和灵活性。
3.建立学习小组：鼓励教师主动组织学习小组，通过小组互助、共同学习的方式提高学习效果，形成良好的学习氛围。
三、培训机制教师政治理论学习的培训机制对于教师的专业能力提升至关重要。
为此，各级教育行政部门实施以下措施：1.常规培训：定期组织教师参加政治理论相关培训，由专家学者授课，提高教师的学习效果和实践能力。
2.校本培训：鼓励学校建立校本培训机制，根据教师的学习需求和学校的实际情况，组织开展专题培训，提高教师的问题解决能力。
3.外出培训：支持教师参加学术研讨会、学习交流活动等，开阔视野、提高学术素养。
四、评估与激励教师政治理论学习的评估和激励机制是促进教师积极参与学习的重要手段。
加强高校青年教师思想政治工作的思考
人的价值取 向将会是个人主义价值观趋于主导地 位 。这 些 价值 观影 响 了他们 钻 研 业 务 的积 极 性 ，
对工作 造 成较 大影 响 。 ３ ．忽视 自我 形象塑 造 ， 职业 道 德方 面 还存 在
思想政治状况不容乐观 ， 存在着一些令人担忧的 问题 ， 主要 表现 在 以下 几个 方面 ： 其 １ 政治意识淡薄 ， ． 缺乏正确的理想。部分青
上 述问题 的产 生 ， 既有 青 年 教 师 主观 上 的原 因 ， 有青年 教师 客观 上 的原 因 ， 归根 到底 是我 也 但
初 志红 闫清 波 孙树 海 付铁 峰
（ 东北农 业大学 ， 黑龙江 哈尔滨 １０ ３ ） ５０ ０
［ 摘
要］ 青年教师是高等院校 的未来 ， 青年教 师的思想政治状况如何 ， 直接关系到 ２ 世纪 ｌ
人才培养的方向和质量。加强高等院校青年教 师的思想政治工作， 是高等学校 的一项既重要 又紧迫 的战略任务。本文分析探讨 了当前高等院校青年教师的思想状况和存在 问题 ， 出了 提
２ 价值取 向倾斜 ， ． 奉献精神滑坡。在市场经 济 负面效 应影 响下 ， 面对 收人 的反差 ， 失去 心理平
衡， 价值 取 向转 向世 俗功 利 ， 重 眼前 实惠 和个人 注 利 益 。一些人 不 安心本 职工作 ， 工作 三心 二意 ， 缺
健康的。他们在教师岗位上兢兢业业地工作 ， 表
习不感兴趣 ， 对政治活动表现 出一种冷漠感 。在
［ 收稿 日期 ］２ ０ ０ ２ ０６— ２— １
培养 ， 不能很好地把 握 自身“ 师表” 的身份 ， 教学
［ 作者简 介］初志红 （９ １一）女 ， １７ ， 黑龙江肇东人 ， 东北农业大学人文社会科学学 院副教授 ， 在读博士 ； 研究方 向 ： 经济
中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见
中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见文章属性•【制定机关】中央组织部,中央宣传部,教育部•【公布日期】2013.05.04•【文号】教党[2013]12号•【施行日期】2013.05.04•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见（教党[2013]12号）各省、自治区、直辖市党委组织部、宣传部、教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委组织部、宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校党委：为深入贯彻落实党的十八大精神，加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质，促进青年教师全面发展，引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关规定，结合高等学校实际，现就进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作提出以下意见。
一、高度重视青年教师思想政治工作青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。
青年教师与学生年龄接近，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。
加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。
当前，高校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。
同时也应看到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表；一些地方和高校对青年教师思想政治工作重视不够、工作方法不多、工作针对性和实效性不强。
政治理论学习论文题目选题参考
政治理论学习论文题目一、最新政治理论学习论文选题参考1、新形势下的高校政治理论学习创新探讨2、调整高校教师政治理论学习的内容及形式3、关于大学生党员政治理论学习的思考4、政治理论学习效果分析及其改进5、如何加强教职工政治理论学习的实效性6、牢记"两个务必",加强政治理论学习,为全面建设小康社会而奋斗7、浅谈进一步搞好党支部政治理论学习8、对加强和改进教师政治理论学习的思考与探索9、理工医科学生政治理论学习调查研究——以武汉市为例10、增强党员政治理论学习实效性的探索11、论高校政治理论学习12、党的群众路线指导下高职院教职工政治理论学习策略研究13、加强辅导员思想政治理论学习的重要性14、评《大学生党员政治理论学习研究》15、思想政治理论课教师在学生党员干部政治理论学习中的作用研究16、高校学习型学生党支部建设与政治理论学习17、大学生党员政治理论学习的三原则、七途径18、改善学生党员培养过程中思想政治理论学习状况的对策19、高校学生党员培养过程中思想政治理论学习状况调查研究20、提高高校教职工政治理论学习实效性研究二、政治理论学习论文题目大全1、基于网络条件下提升教职工政治理论学习实效性研究2、重温入党志愿书践行不变的誓言——一名审计工作者的政治理论学习感悟3、主体发展视界的大学生思想政治理论学习意义与策略4、浅谈加强我校教师思想政治理论学习5、关于高校政治理论学习型社团发展的建议——以河南师范大学大学生中国特色社会主义理论学习研究会为例6、新形势下加强高校教职工政治理论学习的思考7、提高高职院校教职工政治理论学习的实效性8、对流动大学生党员政治理论学习的思考9、高校教师加强政治理论学习的几点思考10、关于政治理论学习的调查结果及对策11、浅谈创新医院干部队伍政治理论学习12、华中科技大学积极探索政治理论学习长效机制13、领导干部政治理论学习制度化研究14、浅析社会主义中医特色医学政治理论学习平台在中医药院校的建设15、加强青年教师政治理论学习体制机制探索16、加强和改进医学院校教职工政治理论学习途径的探讨17、高校青年教师政治理论学习存在的问题与对策18、关于新媒体时代高校教师政治理论学习模式创新的研究综述及启示19、加强高校教师政治理论学习要抓好"四个着力"20、信息时代大学生政治理论学习的方法和途径三、热门政治理论学习专业论文题目推荐1、浅述如何有效提高党员干部政治理论学习2、高职院校强化政治理论学习的时代意蕴和路径选择3、把培育和践行社会主义核心价值观融入高职院教职工政治理论学习全过程的研究与实践4、浅议加强基层领导干部政治理论学习的必要性5、浅析政工师思想政治理论学习的路径与方法6、关于新媒体时代高校政治理论学习的反思与创新7、浅述领导干部政治理论学习的方法与途径8、探究党员政治理论学习的多元化方法9、新形势下加强企业政工师思想政治理论学习的路径与方法10、浅谈加强和改进高校教师政治理论学习11、浅谈党员政治理论学习多元化方法12、浅谈如何提高政治理论学习的效果13、浅谈加强政治理论学习的重要性14、浅谈如何深化政治理论学习15、大学生马克思主义政治理论学习需要激发机制探讨16、新媒体背景下大学生政治理论学习方式方法研究17、政治理论学习在高校思想道德建设中的作用18、对创新党员干部政治理论学习的几点思考19、加强政治理论学习提高拒腐防变能力20、加强项目部政治理论学习的深度思考四、关于政治理论学习毕业论文题目1、提高高校政治理论学习的效果2、新时期要加强和改进高校的政治理论学习3、增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究4、关于加强和改进企业机关党员政治理论学习的思考5、高校政治理论学习的实践方法6、如何加强高校教职工的政治理论学习7、加强和改进高校教师政治理论学习的探讨8、高校教职工政治理论学习的思考9、构建高校学生党员政治理论学习长效机制探索10、新时期大学生课外政治理论学习的教育思考11、如何提高高校教职工政治理论学习的实效12、加强大学生党员政治理论学习13、加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考14、政治理论学习词典15、论当前急需加强教育系统工作者的政治理论学习16、增强高校教职工政治理论学习的实效性研究17、论大学生思想政治理论学习的实效性18、加强高校教职工思想政治理论学习的实效性研究19、如何培养大学生政治理论学习的主动性和自觉性20、抓好政治理论学习加强教职工思想政治工作五、比较好写的政治理论学习论文题目1、学在驼城——政治理论学习榆林班随笔2、运用信息化手段提高领导干部政治理论学习效果3、“三+三”工作法,提高非在职党员政治理论学习效果4、加强机关党员干部政治理论学习的思考5、当代大学生思想政治理论学习的需要条件6、浅谈如何做好党员干部政治理论学习7、浅谈提高政治理论学习兴趣的几种方法8、浅析西双版纳州干部政治理论学习中的问题和对策9、真学持久学学以致用的确保之道大学生思想政治理论学习问题的多层面应对10、中国民航大学继续教育工作在民航党员政治理论学习中的应用11、加强政治理论学习时刻牢记党的宗旨12、2011党政领导干部政治理论学习与政治理论水平任职资格测验13、科学构建部队政治理论学习教育考核评价体系的思考14、加强政治理论学习努力打造学习型基层党组织15、大学生党员政治理论学习研究16、提高企业干部政治理论学习的自觉性17、加强政治理论学习建设高素质干部队伍18、对政治理论学习中“跑题”现象的剖析及对策19、加强政治理论学习提高党报编辑水平20、新闻记者更应该加强政治理论学习。
教师政治理论学习工作计划
教师政治理论学习工作计划一、引言作为一名教师，政治理论学习是至关重要的。
政治理论作为一种理论学科，涉及到政治、经济、社会等方面的知识。
教师作为社会的一员，应该具备政治理论的相关知识，这样才能更好地履行职责，正确引导学生，提升政治素养和社会责任感。
因此，我制定了一份教师政治理论学习工作计划，希望通过定期学习、深入研究，不断提高自己的政治理论水平，为教育事业做出更大的贡献。
二、目标1. 系统掌握相关政治理论基本知识，深入了解国家政策和法律法规。
2. 提升自己的综合素质，增强自身的政治觉悟和社会责任感。
3. 培养正确的政治理论学习习惯，注重理论联系实际，提高教学质量。
三、工作步骤1. 制定学习计划首先，要制定一个详细的学习计划。
这个计划包括政治理论学习的时间、地点、内容等各个方面。
要充分考虑到自己的工作和家庭情况，制定一个切实可行的学习计划。
2. 查找学习资料在学习前，要认真查找学习资料。
可以通过图书馆、网络、专业期刊等方式，获取相关政治理论的书籍、论文、研究报告等资料。
并且要选择一些具有权威性和实用性的资料，以便更好地进行学习和研究。
3. 定期学习要定期进行政治理论学习。
可以选择每周一天、每月一次等方式进行学习，以确保能够持之以恒地进行学习。
在学习过程中，要注重理论联系实际，结合自己的实际工作和生活经验，深入研究相关政治理论知识。
4. 参加培训和学术会议可以利用假期或者空闲时间，参加相关的政治理论培训和学术会议。
这样可以与其他人进行交流和学习，获取最新的政治理论知识和研究成果，加深自己对政治理论的理解和认识。
5. 培养学习兴趣在学习政治理论的过程中，要养成良好的学习习惯，培养学习的兴趣。
可以通过参与问题讨论、阅读相关名著、进行学习笔记等方式，激发学习的兴趣，提高学习的效果。
6. 实践应用要学习政治理论不仅仅是为了学习而学习，更重要的是要将学到的知识应用到自己的日常工作中。
在课堂教学、学校管理、教育宣传等方面，要善于结合理论和实践，推动教育事业的发展。
加强高校青年教师思想政治教育工作的对策探析
积极 性 不高 ， 在 老教 师 引导 其入 党 时还 颇有 微词 。表 现 出 对政 治淡 漠 ， 就 更谈 不上 去 深入 学 习 中国特 色社 会 主义 理
论， 真正 用社会 主 义核 心价值 体 系去 武装 自己。 １ ． １ ． ３ 价值 多元化 、 功利 化倾 向明显 ， 集体 意识和 社 会 党 的 十八 大报告 提 出要 “ 努 力办 好人 民满意 的教 育 ” ， 我 国改 革 同时 也指 出要 “ 加 强 教 师 队伍 建 设 ， 提 高 师德 水 平和 业 务 责任 感 不强 。在 经济 全 球化 和市 场 经济 背景 下 ， 开放 还在 不 断 向纵 深推 进 ， 人 们 的思 维 方式和 思想观 念 也 能力 ， 增 强教 师教 书育 人 的荣誉 感和 责任感 ” 。 我 国改革开 许 多传 统 道 德 观 念 受到 冲 击 ， 西 方多 元 放 的总 设计 师邓 小平 同志 也 曾说 过 ： “ 一个 学 校 能 不 能 为 发 生 了很 大 变 化 ， 化 的价值 观 念和 意识 形 态 随之 而来 ，片面追 求 物质 利益、 社 会 主 义培 养 合格 的人 才 ， 培 养德 智 体 全面 发 展 、 有社 会
加 强高校青年教师思想政治教 育工作的对 策探 析
马征 （ 西 安医学院 公共卫生系）
摘要 ： 随 着 我 国 高 等 教 育 事业 的快 速 发 展 ， 高 校 青 年 教 师 数 量和 特 别表 现 在 对基 层 党 组 织 日常 开 展 的政 治 理 论 学 习没 兴
所 占 比例 急 剧 增加 ， 他 们 在 高校 办 学 中发 挥 着 越 来 越 重 要 的作 用 ， 提 趣 ， 应 付 差事 ， 敷衍 塞责 。 在 政治理 论 学 习活动 与其他 事 情 高 其 师 德 水平 和 业 务 能力 也 越 来 越 迫 切。 本 文 从 当前 高校 青 年 教 师
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考 文档资料
新形势下加强青年教师思想政治工作的几点思考一所学校教育质量的高低在很大程度上取决于师资水平的高低，其中衡量师资水平的一个重要因素是教师的思想政治素质和道德素质。
近年来，随着教育体制改革的不断深入，学校青年教师比例呈上升趋势，特别是在小学，年轻教师已然成为教育科研的骨干力量，担负着重要的教育教学任务。
这个年轻的群体大多是独生子女，他们思想活跃，精力旺盛，“就像早晨八九点钟的太阳”，他们充满朝气而又富有活力，正处在干事创业的高峰时期。
实践证明，青年教师与学生的“代沟”小，他们的素质和言行影响着学生的成长，关乎着教育教学质量的提高。
所以，做好青年教师的思想政治工作，把他们培养成“德能勤绩廉”过硬的教育者，是当前教师队伍建设的重要而紧迫的任务。
一、对青年教师思想状况的分析1.忽略自身修养，师德形象不佳。
在社会主义市场经济的新环境中，青年教师思想活跃，但由于阅历浅，思想不成熟，缺乏鉴别事物的能力，容易受各种错误思潮的影响，虽然很多青年教师保持着“忧国忧民”的传统思想，但有相当一部分教师，自我中心意识严重，又惰于政治理论学习，所以对有些社会问题认识片面，表现最为严重的是为了蝇热有的青年教师热衷“网购”“微商”，头小利进行有偿家教，衷于社会上兼课赚钱，在社会上造成了极坏的影响。
他们只顾业务，没有政治敏感度，甚至把自身的一些偏激的观点不自觉地传播给了学生，造成了教育的“缺憾”。
2.缺少责任意识，奉献精神不强。
在市场经济利益驱动原则的负面影响下，青年教师的人生价值观呈现多元态势，青年教师的人生价值取向发生倾斜。
有些刚入职的教师，把小学校园作为“跳板”，本来业务水平很强，却不惜放弃自己的专业，找人托路离开“教育口”；还有些青年教师，特别是非班主任教师，除了在课堂上传授专业知识外，几乎从来不对学生进行思想教育，他们对学生的不良行为熟视无睹，一支粉笔，一本教参，“满堂灌”。
工作中，对新生事物置若罔闻，什么“电子白板”“录播教室”“微课”“教学沙龙”均与之无关，造成很多学生产生厌学心理。
教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的现状、问题、成因及对策
教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的现状、问题、成因及对策【摘要】敌等。
教师党支部在青年教师思想政治工作中扮演着重要角色，然而在实践中存在着一些问题。
现状分析发现，教师党支部在引导青年教师思想政治工作方面存在不足。
问题探讨指出，教师党支部工作方式不够灵活，缺乏针对性。
成因分析认为，教师党支部自身发展不均衡、缺乏规范管理是导致问题的根本原因。
对策建议包括加强教师党支部制度建设，提升教师党支部工作效果。
实施路径为建立健全教师党支部工作机制，加强对青年教师的关心和引导。
最后结论表明，加强党建工作是提高教师思想政治工作水平的根本之策，教师党支部的积极作用对青年教师思想政治工作的良性发展至关重要。
【关键词】教师党支部、青年教师、思想政治工作、现状、问题、成因、对策、党建工作、良性发展、高效教师党支部、提升水平、保障、实施路径。
1. 引言1.1 教师党支部在青年教师思想政治工作中作用的现状、问题、成因及对策教师党支部在青年教师思想政治工作中起着至关重要的作用。
现状分析显示，随着时代的变迁和教育体制改革的不断深化，青年教师的数量不断增加，他们在工作中面临着各种新问题和挑战。
教师党支部作为党组织在学校中的重要组成部分，应当成为引领青年教师的思想政治工作的重要力量。
在实际工作中，教师党支部也存在一些问题，比如组织管理不规范、工作方式单一、理论水平不高等。
这些问题的成因主要是因为教师党支部在组织建设和工作方法上存在一定缺陷，缺乏针对性和系统性的培训，导致教师党支部在青年教师思想政治工作中发挥的作用不尽如人意。
针对以上问题，应当采取一系列的对策措施，比如加强教师党支部的组织建设，丰富工作内容，提高党员的理论水平和政治素质，开展形式多样的培训和交流活动等。
只有不断完善教师党支部的工作机制和方法，才能更好地发挥其在青年教师思想政治工作中的重要作用。
2. 正文2.1 现状分析教师党支部在青年教师思想政治工作中的作用是非常重要的。
常态化政治理论学习制度
谭坝九年制学校教职工
常态化政治理论学习制度
谭坝九年制学校支部委员会政治理论学习是了解掌握党和国家大政方针、提高党员和教师政治理论水平的有效办法、是党员、干部、教师认知、贯彻党的理论方针政策、不断提高自身政治理论修养、把握人才培养方向的重要措施。
为了更好的进行政治理论学习，使政治理论学习常态化、规范化、长效化，特制定政治理论学习制度，以进一步规范我校政治理论学习：
1、坚持每月一主题-例会-全体教师理论学习制度。
2、坚持集中、分散学习制度，做到集中学习有主题、有内容、有要求、有记录，分散学习有笔记。
3、坚持网上网下学习制度，开辟网上学习园地，及时把党的路线方针政策上传，以供全体教师利用零星时间学习。
4、坚持学习制度，结合学校和有关部门要求及本支部特点，有针对性的选好学习内容，以提高全体党员、教师的政治理论水平，不断提高党性修养。
5、坚持工作时间和业余时间相结合学习制度，正确处理工作和
学习的关系，工作学习两不误、互促进，做到政治理论学习常态化。
6、坚持政治理论学习成果转化，要结合政治理论学习，提升思
想境界，从更高层面认识高等教育的重要性，不断把理论学习所思所想转变成指导实践工作的思路和办法，推动工作创新发展。
7、坚持党员亮身份制度，在工作时间内一律要求佩戴党徽，以便接受教师、群众的监督，同时也时刻提醒党员牢记自己的身份，充分发挥党员的先锋模范作用。
附：2018年下学期政治学习计划表：
9月份：“两会”精神主要内容自主学习
10月份：学习《梁家河》、《之江新语》自主学习
11月份：观看中国榜样3 集中学习
12月份：《新时代中小学教师职业行为十项准则》
2018年9月1日。
关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨.doc
关于新时期加强高校青年教师思想政治教育的探讨作者：吴明永曾咏辉来源：《教育与职业·理论版》2008年第10期［摘要］我国高等教育事业的快速发展，使高校青年教师的数量急剧增加。
新时期高校青年教师的特点决定了青年教师在师德师风方面存在一些问题。
加强高校青年教师师德建设的途径之一就是加强青年教师的思想政治教育。
文章着重分析了新时期高校青年教师思想政治教育薄弱所产生的问题及原因，并提出了加强高校青年教师思想政治教育的对策。
［关键词］高校青年教师思想政治教育［作者简介］吴明永（1976- ），男，贵州思南人，长江师范学院团委副书记，讲师，主要从事思想政治教育研究；曾咏辉（1976- ），女，湖南双峰人，长江师范学院社科部讲师，主要从事思想政治教育研究。
（重庆 408100）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）15-0135-02我国自改革开放以来，尤其是1999年以来连续几年的扩大招生规模，实现了高等教育的跨越式发展，到2002年，高等教育毛入学率达到15%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。
2006年全国高等教育总规模超过2500万人，高等教育毛入学率达到22%①。
适应高等教育规模快速扩大的需要，高校教师的数量也呈逐渐增长趋势，教师队伍整体年轻化，高校师资队伍低年龄、高学历、非师范类趋势明显。
据中国教育报统计，高校教师中45岁和35岁以下的教师约占教师总数的79%和46%②，毋庸置疑，青年教师已成为高校教师队伍中的重要力量。
青年教师总体上讲具有时代赋予的新特点，普遍拥有较高学历，基本上是硕士、博士，发展潜力、上升空间大，知识结构新，对新生事物的接受能力强，与大学生心理距离近等。
高校青年教师队伍整体素质是比较好的，但同时，目前高校青年教师队伍中少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，治学不严谨。
这些不良的思想和行为严重损害了教师队伍和高校的形象。
教师政治理论学习制度
教师政治理论学习制度为进一步加强学习型党组织建设，提高教师思想政治素质。
使我校政治理论学习制度化、规范化，根据上级有关要求，结合单位工作实际，特制定本制度。
一、学习组织：全校教师政治理论学习由学校党支部负责组织。
二、学习时间本校教师政治理论集中学习时间：利用单位的集中时间开展，全年集中政治理论学习次数不少于12次，每次不少于1小时。
三、学习内容：以政治理论学习为主。
主要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本理论和党的路线、方针、政策、规划、纲要、通知、指示；党和政府、学校重要会议精神和领导重要讲话精神；国家法律、法规；国际国内新闻、形势任务教育和时事政策教育等。
党员教师和入党积极分子增加《党章》、党史知识、党的基本知识、党的传统作风和党员现实思想等内容的学习。
四、学习方法：坚持集中学习与个人自学相结合，以自学为主。
坚持学原著与学习辅导材料相结合，以学原著为主；学习政治理论和解决实际问题相结合，以解决实际问题为主。
同时，灵活采用辅导报告、座谈讨论、撰写心得、观看影像视频资料、参观学习、调研考察等多种学习形式。
五、学习纪律和要求1．高度重视，精心组织。
全体教职工要充分认识理论学习的重要意义，树立自觉学习的意识，切实增强学习的自觉性和主动性。
把理论学习与教师素质提升工程结合起来，努力提高政治思想觉悟、思想道德水平和整体素质。
相关责任人严格按照学校制定的学习计划精心组织，严密实施。
2．积极参加，学风良好。
教师配备专用笔记本，每次集中学习应做好笔记，包括参加人员、学习要点、学习心得、讨论发言等。
每学期每人撰写学习心得或论文不得少于1篇。
重大的专题学习讨论时，确定2至3人作中心发言，中心发言人要有发言提纲或书面材料。
3．联系实际，务求实效。
要发扬理论联系实际的学风，坚持学以致用的原则，紧密联系自己的工作、学习、生活实际，在掌握理论的科学体系上下功夫，在提高思想政治素质上下功夫，在运用理论解决现实问题上下功夫，把学习理论同改造思想、武装头脑、改进作风、推动工作和成长成才紧密结合起来，运用科学理论指导实践，不断提高工作水平和解决实际问题的能力。
教师政治理论学习监督考核制度建设与执行
教师政治理论学习监督考核制度建设与执行教师政治理论学习是培养教师思想道德素养、理论水平以及政治能力的重要环节。
为了推进教师政治理论学习的有效开展，建设健全监督考核制度是至关重要的。
本文将从监督考核制度的必要性、制度建设的原则、实施过程中的关键环节以及执行效果等方面展开论述。
一、监督考核制度的必要性教师政治理论学习监督考核制度的建设和执行，对于促进教师政治理论水平的提高、确保教师党性的坚定以及提升教育教学质量具有重要意义。
1. 促进教师政治理论水平的提高通过监督考核制度的建设和执行，可以强化教师对于政治理论学习的重视程度，鼓励教师主动学习和积极参与政治理论学习活动，提高政治理论素养和水平，进而为教师的教育教学工作提供有力支撑。
2. 确保教师党性的坚定教师要具备坚定的共产主义信仰和党性修养，这是教师政治本质的体现。
通过监督考核制度，可以及时发现并纠正教师党性的松弛现象，强化党性教育的实效性，确保教师党性的坚定与发展。
3. 提升教育教学质量教师政治理论学习是教育教学质量的重要保障。
通过监督考核制度，可以推动教师提高政治理论素养和能力，增强教育教学方法的创新，提升学生的思想品德素质和学习成绩，从而全面提升教育教学质量。
二、监督考核制度建设的原则监督考核制度建设需要遵循一定的原则，确保制度的科学性、公正性和有效性。
1. 充分调研基础建设监督考核制度需要充分调研，深入了解教师政治理论学习的现状和存在的问题，准确把握教师政治理论学习的核心内容，为制度的建设提供有力依据和指导。
2. 突出目标导向制度建设应当突出目标导向，明确教师政治理论学习的核心目标和要求，将监督考核与目标相结合，确保监督考核制度在推动教师政治理论学习中具有明确的导向性和针对性。
3. 公正、公开、透明监督考核制度建设和执行要坚持公正、公开、透明的原则，确保考核内容的客观、公正，并通过透明的考核程序和结果，使全体教师都能了解到自己的考核情况，增加考核的合理性和公信力。
加强教师政治理论学习
加强教师政治理论学习，提高教师从教水平（2006年10月27日）西丰二中党支部各位局领导，各位兄弟学校的领导：你们好。
感谢局党委给我这次机会,让我在这里谈谈我校党支部开展教师政治理论学习的情况，不当之处敬请批评指正。
西丰二中创建于1974年，占地面积16146M2，建筑面积5460M2。
学校在岗教职员工114人，党员48人，大本学历51人，专业技术人员106人；国家特级教师2人，中学高级教师36人，中学一级教师54人；中层以上领导9人，支委7人;省骨干2人，市骨干17人，县骨干21人；市教学能手、市教学新秀各2人。
学校现有学生1353名，三个年级21个教学班。
几年来，西丰二中党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展教职工的政治理论学习，加强领导，健全制度，紧扣时事，细化过程，突出实效，极大地提高了教师的思想政治素质和从教水平。
我们的主要做法是：一、提高认识，加强领导，保证教师政治理论学习的规范性学习不仅是个人兴趣问题，也是时代的要求，形势的需要。
当前，我国正处在经济快速发展、战略重新调整的重要时期，这一时期的显著特点，就是新事物、新知识发展和更新很快，新矛盾、新问题不断产生。
这就需要我们不断地学习，提高认知水平、处事理念、工作策略和应变能力。
特别是政治学习，更要主动学，认真学，务实学。
只有这样，才能提高我们的政治敏锐力和政策水平，关心国家大事，做好本职工作。
每年调整和完善教师政治理论学习领导小组，形成领导带头，班子成员带动，党员主动示范，教师积极参加的良好学习局面。
领导和教师每年都写一篇政治学习论文；每年都对教师进行政治理论学习开卷考试，成绩张榜公布。
每学期都制定政治学习计划和总结。
每周都制定包含政治学习内容在内的支部工作计划，打印上墙，便于落实。
对学习情况平时有检查，期末有评比，适时开会表扬和表彰。
每月保证两次集中学习时间，可串不可占。
为提高学习质量和学习效果，期间，穿插小组集中研讨学习和个人自学。
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加强青年教师政治理论学习体制机制探索
作者：杨显波
来源：《东方教育》2015年第07期
【摘要】在我国高校不断扩招，师资队伍规模不断扩大，青年教师的比例随之不断增加的时代背景下，在目前高校青年教师主要是70后、80后，普遍具有高学历、个性鲜明、政治意识强的个体特征下，分析我国高校青年教师队伍的思政工作问题的成因，研究如何加强新时期高校青年教师政治理论学习，并且提出一套完整有效地新时期高校青年教师政治理论学习的体制机制。
【关键词】高校；青年教师；政治理论；体制机制
进入21世纪以后，我国高等教育招生人数逐年提高，高校师资队伍规模也随之成比例不断扩大。
由于高校师资队伍扩充主要是靠新增青年教师，导致高校青年教师的比例更是显著地不断增加。
来自教育部的统计数据显示，截止2013年底，4O岁以下的青年教师已占我国高校专任教师总数的65%以上。
在我国高校的教学、科研中，青年教师显然已成为主力军。
青年教师学历层次高、个性鲜明、思维活跃，具有海外留学或工作的经历的人也越来越多。
因为加强高校青年教师政治思想工作决定了高等教育是否能坚持社会主义办学方向，是否能培养合格的社会主义建设者和接班人，是否能落实科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴，所以加强高校青年教师政治思想工作对于人才培养和社会主义建设具有重要战略意义。
一、我国现阶段高校青年教师思想政治工作的状况及主要问题
我国现阶段高校青年教师思想政治状况具有鲜明的特点。
有很多积极的方面，也存在许多不足之处。
积极方面主要表现在：第一具有个性鲜明的特点。
现阶段高校青年教师基本上是70后、80后，他们是伴随着改革开放脚步，接受着国内外各种思想交相融合成长起来的，思维活跃开放。
第二具有政治意识强的特点。
现阶段高校青年教师基本上是在党的改革开放英明政策下成长起来的一代，他们对党的政策和建设中国特色社会主义充满信心，十分关注国内外政治经济形式走势。
第三是能够熟练运用现代各种信息技术。
现阶段高校青年教师大都是伴随着我国互联网发展繁荣而成长起来的一代，他们习惯于通过论坛、微薄、微信、QQ等各种现代互联网社交方式沟通交流或者发表自己的观点。
从而使他们的观点能迅速而广泛地传播出去，达到事半功倍的宣传效果。
目前高校青年教师的政治思想状况总体是好的，绝大多数高校青年教师能够默默耕耘，献身党的教育事业。
但同时也清醒地看到，现阶段高校青年教师身处经济市场化、文化多元化时代，置身追求物质享受、急功近利、金钱至上的社会环境，部分青年教师的思想状况存在着一些不容乐观的问题。
主要在以下几个方面：
（一）缺乏崇高理想信念。
伴随着市场经济发展和经济全球化，我们在借鉴学习资本主义发展先进生产力的同时，一些资产阶级腐朽思想也乘虚而入，使可塑性强的高校青年教师产生了许多迷茫，部分高校青年教师思想信念开始变得淡薄，甚至动摇了马克思主义的理想信念。
（二）缺少集体主义观念。
现阶段高校青年教师工作能力强且思想独立，敢于发表自己的观点和见解。
而且因为他们大多是独生子女出生，且受改革开放过程中社会上出现的功利主义思潮影响，以自我为中心的个人主义思想迅速膨胀。
正如有学者所言：“高校一部分青年教师强调以自我为中心，对思想政治教育中所弘扬的集体主义精神、奉献精神不以为然。
”[1]
二、我国现阶段高校青年教师思想政治问题的成因
（一）高校对青年教师思想政治教育工作的重视程度有待加强
目前高校普遍存在思想政治工作中重学生，轻教师的做法。
同时，高校青年教师的思想政治教育被看作党群部门的务虚工作，而行政管理部门不参合的问题比较突出。
高校管理者不够重视对青年教师的思想政治工作，直接导致青年教师个人也不够重视自身思想政治教育。
（二）高校对青年教师思想政治教育激励考核机制不够
现阶段，很多高校的工作重点都放在加强学科建设上，对青年教师的考核评价只注重教学科研成果。
在人才引进时，学历层次高、科研论文数量与质量、是否具有海外背景成为聘用的主要条件，而对其政治思想素质的高低仅作参考。
尤其是一些高校在制定人才奖励机制时，只注重科研成果，更使得青年教师一心重业务、科研的发展，而普遍存在轻视自身政治教育的现象。
[2]
（三）高校青年教师自身价值观不够成熟
高校青年教师基本是改革开放时期社会主义市场经济体制中成长起来的新一代知识分子，他们追求自我价值的实现。
现代社会激烈的竞争，讲究投入和回报的市场原则，以及求学期间的高投入与高校相对较低的待遇使他们心理上产生了落差。
同时，青年教师价值观具有很强的可塑性和易变性，容易被社会朝流所左右。
三、现阶段提高我国高校青年教师思想政治教育的措施
（一）学校党政管理部门应高度重视，加强领导，明确职责，形成党政联动、齐抓共管的管理体制。
提高高校青年教师的思想政治教育，首先要提高认识，把青年教师思想政治教育工作放在高等院校工作的重要位置，这就要求在学校党委的统一领导下，党、政各级部门要共同配合，形成党政联动、齐抓共管的管理体制机制。
学校党委尤其要高度重视学校青年教师的思想政治
教育，根据党的教育方针政策，对青年教师思想政治教育工作进行全面部署和统筹安排。
同时要指导和协调学校各级行政管理部门将青年教师思想政治教育工作落到实处。
行政管理部门要制定和实施思想政治教育工作考核机制，将青年教师思想道德素质作为人才引进、考核的重要指标。
（二）增强实践，提高高校青年教师思想政治工作实效性
青年教师大都是刚出校门有进校门，不同程度地存在着对社会了解不深的问题，青年教师思想政治教育中存在的问题很多也同他们社会阅历浅、不了解国情所致。
所以，高校应因人制宜，有计划地组织青年教师走进基层，通过实践的方式对青年教师的思想和政治素质进行教育培养。
同时应该充分发挥基层党组织的桥梁和堡垒作用，不断增强青年教师队伍中党的凝聚力和影响力。
（三）健全激励机制，不断提高青年教师思想政治教育的凝聚力
针对目前高校中普遍存在的激励机制重业务科研，轻思想教育的现状，高校要围绕青年教师思想政治教育目标，形成一系列政治培养和业务提高、物质奖励和精神奖励相结合的激励机制。
对于政治素质过硬、业绩突出的优秀青年教师要给予一定的物质和精神鼓励，为他们创造更多的发展平台。
同时，应以人为本，大力宣传优秀青年教师典范，不断提高青年教师思想政治教育的凝聚力，使广大青年教师真正具有持久从事教育事业的精神支柱和动力。
参考文献：
[1]秦琴.浅析新时期高校青年教师的思想政治教育[J].社科纵横，2011，（3）.
[2]沈履平.加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].学校党建与思想教育，2007，（5）.。