标点符号用法表 及用法说明
标点符号分类及用法一览表
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分类点号
句中点号，逗号、顿号；分号：冒号
句末点号。句号？问号！叹号
标号“”引号（）括号《》书名号——破折号……省略号着重号常用标点符号一般用法或写法（原则）
1、除《》——“”外，标点符号不能放在句首。
2、点号必须放在语句的右下角，占一个字的位置。
3、“”（）《》的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
4、外双内单（引文中有引文）
5、——和……各两个字的位置，不能分成两截各自放在上行的末尾和下行开头。
标点类别用法例句
，1、句子内部间主谓间的停顿。历代儒家士子的入世理想，无外乎是修齐治平。
2、句子内部动宾之间的停顿。他们清楚，科学是第一生产力。
3、句子内部状语后的停顿。去年此时，山花早已烂漫。对于他的堕落，我表示无能为力了。
4、复句内分句间的停顿。（大多）如果你面临选择，就一定要站在正义一边。
、1、句子内部并列词语间的停顿。长城、金字塔都是世界名胜古迹。
2、表概数不用表确数用。①学校距市中心大约二三公里。②参加经典朗诵的是初一五、六班。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，最
后一处多用“和”或“及”
①长城、金字塔、巴特农神庙和古罗马斗兽场都是世界著名文化
古迹。
②苹果、梨子和桔子都是我的最爱。
4、虽为并列词语，但突出强调时，不用
顿号，用逗号。
院子里种了好多花，像菊花啦，月季啦，栀子啦，牡丹等什么都有的。
；1、并列复句内的停顿。（①在分号与分
号间至少有一个逗号②句中已用句号，
不再用分号）
①语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
标点符号的用法及正确使用
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师， 凭什么批评我？”
B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定 不移地走下去。
C.《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪， 凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
②非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分 之间，也用分号 例：我国年满十八周岁的公民，不分名族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住情况，都有选择权；但依法被剥 夺政治权利的人除外。
③分行列举的各项之间，也用分号
例：中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政 区； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
例：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形 神兼备，充满生机”。
②表示强调着重论述的对象
例“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻 视的。
③表示特殊含义
例：这样的“聪明”人还是少一点好。
④表示特定称谓 例：为实现“四化”大干苦干。
⑤表示讽刺和否定
例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟 大人物”和“英雄”。
3.下列标点符号使用规范正确的一项是（ ）
A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说： “做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
16种标点符号的用法及写法
16种标点符号的用法及写法
一、引言
标点符号作为书写的辅助工具，在文本中扮演着重要的角色。不仅能够帮助读
者更好地理解文章的结构和意义，还能够使句子更加准确、流畅地传达作者的思想。本篇文章将介绍常见的16种标点符号的用法及正确写法，以帮助读者提升自己的
写作水平。
二、逗号（，）
逗号是最为常见的标点符号，其作用包括以下几个方面：
1. 用于分隔并列词语或短语：例如，“他带来了水果、蛋糕和鲜花。”
2. 用于分隔相对独立的成分：例如，“我在下午四点等你，如果你有时间。”
3. 用于修饰性插入语之前后：例如，“请注意，这是一个重要问题。”
4. 用于连接并列句子时，需要与连词配合使用：例如，“今天天气晴朗，但温
度较低。”
三、句号（。）
句号标志一个完整的句子结束，并表示陈述或断言。它具有以下几个特点：
1. 出现在陈述句末尾：例如，“我喜欢你。”
2. 出现在祈使句末尾时，表示命令或请求：例如，“请开灯。”
3. 出现在特殊疑问句中，表示陈述：例如，“你怎么会迟到呢。”
四、问号（？）
问号用于表示疑问句，并传递询问的意义。以下是相关的用法：
1. 出现在一般疑问句末尾：例如，“你明天来吗？”
2. 用于反复提问或表达怀疑：例如，“这是什么东西？”
五、感叹号（！）
感叹号通常用于表示强调、惊讶或喜悦的情感。以下为其应用场景：
1. 用于表示感情强烈的陈述句：例如，“真不敢相信！”
2. 在祈使句中，表示命令或请求具有强烈的口气：例如，“快点过来！”
六、分号（；）
分号一般作为连接具有紧密关系的两个主要分句之间的标点符号。它在以下几
标点符号用法(国家标准)
标点符号用法（国家标准）
一、标点符号的种类
标点符号包括点号和标号。
1.点号
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
1.1句末点号
表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号
表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。
2.标号
标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、标点符号的用法
1. 引号
标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。
1.1标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
1.2标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
常见的标点符号用法汇总
常见的标点符号用法汇总
标点符号的用法
1.句号：用于句子末尾，表示陈述语气。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
2.问号：用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
3.叹号：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。用于拟声词后，表示声音短促或突然。
4.逗号：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
5.顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。用于并列词语之间；
6.分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
7.冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。
8.引号：标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。
9.括号：标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
10.破折号：标示注释内容或补充说明；标示插入语；标示总结上文或提示下文；标示话题的转换；标示声音的延长。
11.省略号：标示引文的省略；标示列举或重复词语的省略；标示语意未尽。
12.书名号：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
标点符号顺口溜
句号是个小圆圈，用它表示话说完。
逗号小点带尾巴，话没说完才出现。问好好象耳朵样，表示一句问话完。叹号好象小炸弹，表示惊喜和感叹。顿号象粒黑芝麻，并列词语点中间。分号两点拖尾巴，并列分句中间点。分号两个小圆点，要说的话写后边。引号两对小蝌蚪，引文引语在中间。省略号，六个点，表示意思还没完。破折号，一条线，表示注释和突变。中间夹入注释语，一对括号要用全。
标点符号的作用及用法大全
一、标点符号的种类、作用：
种类：16种，分点号和标号两大类。点号7种，标号9种。点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号
作用：第一，表示停顿；
第二，表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气；
第三，标示句子中某些词句的性质。
二、点号
（一）问号
1. 疑问句末尾用问号。
2. 反问句末尾一般用问号。
注意：
1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄
2. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：
还是历来惯了，不以为非呢还是丧了良心，明知故犯呢
（二）叹号
1. 感叹句末尾用叹号。
2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。如：你不要再废话了！
3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例：
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4. 标语口号末尾，一般用叹号。示例：全国各民族大团结万岁！
（二）提示
1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“”这样的叹号叠用形式。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：
宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争
2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：“什么”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗!”
标点符号用法大全
三、标点符号的使用
(一)句号
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。
例如：
1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》）
2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语文》第七册《五彩池》）
3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山水》）
4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）
例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
常见标点符号的用法
常见标点符号的用法
1.句号。用于陈述句的末尾，表示句子的意思已经完整表达。
2.问号。用于疑问句或反问句的末尾，表示句子中的疑问或反问语
气。
3.感叹号。用于感叹句的末尾，表示句中的强烈情感或感叹语气。
4.逗号。用于句子中主语与谓语之间，动词与宾语之间，以及其他
需要停顿的并列成分之间。
5.顿号。用于并列词语之间，表示词语之间的停顿。
6.冒号。用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
7.引号。用于引用别人的话或特定的词语、短语。
8.省略号。用于表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
9.破折号。用于表示解释、话题转换或延长语气。
10.书名号。用于标注书名、报刊名等。
11.括号。用于标注需要解释或补充的文字。
12.着重号。用于强调特定的词语或短语。
13.连接号。用于连接或表示顺序的词语或短语。
14.间隔号。用于分隔日期中的年月日或时间中的小时分钟。
15.专名号。用于标注人名、地名等专有名词。
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教育时光 2018-08-07 08:05
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一、标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表
三、标点符号的使用(一)句号
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。
例如：
1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》）
2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语文》第七册《五彩池》）
3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山水》）
4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
(完整版)标点符号用法及作用
标点符号用法及作用
一、号与点号
号：号、逗号、句号、分号、冒号、号、号
点号：括号、破折号、省略号、名号、侧重号、隔号、引号
二、点号用法
1、号 [ 、] 用于句子自内部并列之的停。句子之的停
不可以用号。
2、逗号 [ , ] 表示一句中的停，比逗号停稍。
3、分号 [ ；] 用于复句并列分句之的停。停比逗号要。
4、句号 [ 。] 表示一句完的停，用于述句。
5、冒号 [ : ]表示提示后的停或用来提起下文。
6、号 [ ? ]表示一句完此后的停，用于疑句、反句、
句。
7、号 [ ! ] 用于表示感情烈的句子，用于感句和祈使句末端的停。
三、号的用法
1、括号 [ ( ) ]表示文章中注部分。
2、省略号 [ ⋯⋯ ] 示引文的和重复的的省略；表
示断断或不好心思直接出口的情形；表表示思没完或意深，余意未尽，人深醒。
3、侧重号 [ ? ] 用于惹起者注意，使用文下打点，直排在
字的右。
4、书名号 [ 《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。
5、间隔号 [ · ]用于某些非汉语人名内部或书目中。
6、破折号 [ —— ] 表示解说说明，意思的递进或转折，声音的中止
和持续等
7、引号 [ ： ]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。一般说，独自使用引号使用双引号，而引用的话中
还要引号时，外用双引号，内用单引号。小学阶段要掌握的引号主法
有三种：引用他人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，拥有特别意义的词语；表示嘲讽
的意味或反语。
标点符号的使用方法(非常详细)
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C、用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
我想：希望本无所谓有， 无所谓无的。
D、用在解释说明的话之前。 例如：
……即历来为纷繁芜杂 的意识形态所掩盖的一个简单 事实：人们首先必须吃、喝、 住、穿，然后……
注意点：
A、并列词语中如果有连词‚和‛
‚及‛‚与‛‚或‛‚或者‛等就不必 用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语， 大的并列词语之间用逗号，小的并 列词语之间用顿号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫 星的发射、回收，标志我国科学技 术的发展达到了新的水平。
C、并列词语作谓语、作补语，并列 词语之间不用顿号，而用逗号。例 如：
周朴园：嗯，—— —我们想把她的坟墓 修一修。
⑥表示总结上文。例如：
捣乱，失败，再捣 乱，再失败，直至灭 亡———这就是反动派 对待人民事业的逻辑。
⑦用在副标题前。例如：
火
刑
——纪念乔尔丹诺· 布鲁诺
⑧表示分项的列举分承。例如：
我国国民经济持续发展，总 的形势是很好的。
———国民经济实力……
———国民经济重大比例…… ———城乡人民生活……
③表示特定称谓。例如： ‚芦柴棒‛着急地要将 大锅子里的稀饭烧滚。 ④有时用来引用成语、谚语、 歇后语等。例如： ‚如坐春风‛，唔，让 人开怀令人奋发的春风呵！
标点符号的作用及用法大全
标点符号的性质和作用
一、标点符号的种类、作用：
种类：16种，分点号和标号两大类。点号7种，标号9种。点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号
作用：第一，表示停顿；
第二，表示语气，标明句子是陈述语气、疑问语气，还是感叹语气；
第三，标示句子中某些词句的性质。
二、点号
（一）问号
1. 疑问句末尾用问号。
2. 反问句末尾一般用问号。
注意：
1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：
是英雄造时势，还是时势造英雄？
2. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：
还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
（二）叹号
1. 感叹句末尾用叹号。
2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。如：你不要再废话了！
3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。示例：
你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4. 标语口号末尾，一般用叹号。示例：全国各民族大团结万岁！
（二）提示
1. 在表示极其强烈的感叹时，可以使用“!!”及“”这样的叹号叠用形式。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：
宁为玉碎，不为瓦全。她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争
2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起。示例：
“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”
标点符号的用法及正确使用
④相关的字母、阿拉伯数字之间，用连接号，表 产品型号
例：摩托罗拉L-7
14.间隔号
①外国人和某些少数名族人名内各部分的分界
列昂纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤
②书名与篇名之间的分界，用间隔号 例：《三国志·蜀志·诸葛亮传》 15.专名号 ①人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号 例：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 16.分号 ①复句内部并列分句之间的停顿，用分号 例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来 记言记事。
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
例：为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每个人都要努力工作。
③表示意思递进 例：团结——批评和自我批评——团结 ④表转换话题 例：“今天好热呀！——你什么时候去上海？” ⑤表示意思的转折 例：“语言笨一些没关系——但记住这是说初写 的，你千万不要以为这就好了。” ⑥表示说话的中断 例：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还——”
D.《山中避雨》选自《丰子恺随笔精编》。（浙 江文艺出版社1999年版）
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师， 凭什么批评我？”
标点符号的使用方法(非常详细)
②并列关系句，分句较 短的用逗号，不用分号。 例如：
虚心使人进步，骄 傲使人落后。
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿， 常用在并列的词或词组之间。 例如：
（场长）介绍给我们看董 昆他们打的野物皮子：狐狸、 貉子、獾、水獭、野猫……种 类实在不少。
注意点： A、并列词语中如果有连词“和”
“及”“与”“或”“或者”等就不必 用顿号。
⑴句号（。）
句号用在陈述句的末 尾，表示陈述句完了之 后一个较大停顿。
例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认 真学习和了解祖国的历史尤其是近代 以来的历史。（陈述句）
②请把门关上。（语气舒缓的祈使句）
③今天我们必须回去。（有强调意味 陈述句）
④下课了。（独词无主句表示陈述语气）
⑵问号（？）
问号用在一句话的末 尾，表示疑问语气。
⑦用在副标题前。例如：
火刑
——纪念乔尔丹诺·布鲁诺
⑧表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总
的形势是很好的。 ———国民经济实力…… ———国民经济重大比例…… ———城乡人民生活……
4、省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
①引文之内又有引文时， 外边的一层用双引号，里 面一层用单引号：倘若单 引号之内又有引文，那又 要用双引号，依次类推。
标点符号用法大全(附例句、解析)
一、标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表
三、标点符号的使用
(一)句号
句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。
例如：
1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》）
2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语文》第七册《五彩池》）
3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山水》）
4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）
例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表
名称符号用法说明
句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。请您稍等一下。
问号。用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？
叹号。用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
逗号。用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
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标点符号用法表
┏━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃名称│符号│作用│用法举例┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(1) ││表示陈述句子完了│(1)实践是检验真理的唯一标准。┃┃句││之后的停顿。句子│(2) 真正的光明决不是永远没有黑暗的时间，┃┃│。│不论长短，句号都│只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不┃┃号││在全句末了。│是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操┃┃│││所屈服罢了。——傅雷┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示疑问问完│(1)下个月你去散散心吗？┃┃(2) ││了之后的停顿。│(2)人的正确思想是从哪里来的？┃┃││句子不论长短，│(3)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友┃┃问││问号都用在全句│交而不信乎？传不习乎? ——《论语·学而》┃┃││末尾。│(4)只有在童话小说中我们看到白马王子与白┃┃│？││雪公主过上了幸福的生活，但是人的生活又岂┃┃│││能如此简单？不，生活是一阙进行曲，它的旋┃┃号│││律是这样的：斗争，斗争，永不停息的斗争！┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)有些疑问句，│(1)这项任务什么时候完成，你？┃┃││表示疑问的词在│(2)你从谁那里学的，怎么会画得这么好？┃┃││前半句，问号也│(3)他是因病休学一年呢，还是有别的原故，┃┃││用在全句末了。│而他始终不肯面对？┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(3) ││表示感叹句完了之│(1)好！┃┃感││后的停顿。句子不│(2)谢谢你！┃┃││论长短，感叹号都│(3)全世界无产者，联合起来！┃┃叹│！│用在全句末了。│(4)五千年的文明古国，中国啊，今天已经觉┃┃│││醒，她的强胜就在明日，年青的朋友，让我们┃┃号│││携手共进吧！┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里一般性│(1)天行健，君子以自强不息。——《易经》┃┃(4) ││的停顿，用在说话│(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。《论语》┃
┃││需要换一口气的地│(3)请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定┃┃逗│，│方，或者结构上需│毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。┃┃││要停顿的地方。│——列夫·托尔斯泰┃┃号│││(4) 豢文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。┃┃│││——孔尚任《桃花扇》┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示句子里比│(1) 巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻┃┃(5) ││较小的停顿，一般│之。——孔子：《论语译注》┃┃││用在并列的词语之│(2) 我们不得不饮食、睡眠、游情、恋爱，也┃┃顿││间。│就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情;┃┃│、││不过我们必须不屈服于这些事物。┃┃号│││——约里奥·居里┃┃│├────────┼────────────────────┨
┃││(2)表示序次之后│(1)一、二、三、四。┃┃││的停顿。│(2)甲、乙、丙、丁。┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里比较大│(1) 把“德性”教给孩子；使人幸福的是德性┃┃(6) ││的停顿，用在结构│而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持┃┃││上关联或者意义上│我的是道德，使我不曾自杀的,除了艺术之外,┃┃分││并列的分句子之间│也是道德。——贝多芬┃┃│；│。│(2) 如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是┃┃号│││令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬┃┃│││的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们┃┃│││认为那个人具有我们所尊重的品质。┃┃│││——卢梭《爱弥儿》┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示提示下文│(1)鲁迅曾经说过：“有缺点的战士终竟是战┃
┃│││士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。”┃┃│││(2)正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的┃┃│││一切，然后再往前走。——托尔斯泰┃┃(7) │││(3)治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实┃┃│││验。——戴布劳格利┃┃冒│││(4)三人行，必有我师焉：择其善者而从之，┃┃│││其不善者而改之。——孔子：《论语·述而》┃┃│：├────────┼────────────────────┨┃││(2)表示总结上文│(1) 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：┃┃号│││就是天才。——狄德罗：《天才》┃┃│││(2)不论是别人在跟前或者自己单独的时候不┃┃│││要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。┃┃│││——毕达哥斯┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示引用。引│(1)鲁迅说：“写完后至少看两遍，竭力将可┃
┃││用的话如果是完整│有可无的字，句段删去，毫不可惜。”┃┃││独立的，末了标点│(2)我们对待任何问题，都必须坚持“知之为┃┃││符号照引，放引│知之，不知为不知”的老老实实态度……┃┃││号里面。引号里的│——周恩来┃┃││话如果只是句子的│(3)列宁还在1905年就已着重指出过，我们的┃┃││一个成分，末了│文艺应当“为千千万万劳动人民服务”。┃┃(8) │“”│标点符号不引用；│(4)一个人的幸运的造成主要还是在他自己手┃┃││如果全句在这里│里。所以诗人说：“人人都可以为自己的幸运┃┃││要用逗号或者句号│的建筑师”。——《培根论说文集》┃┃│‘’│，这个逗号或者句│(5)我在日常生活中严守着一个美好的准则：┃┃││号放在引号外面；│“贵在自知之明”。我是素以此来鞭策自己┃┃引││如果不需要停顿，│的。——《安格尔论艺术》┃┃││就不用标点符号。│┃┃│「」├────────┼────────────────────┨┃││(2)标明成语、熟│(1)人，应当象“人”一样，永远向上而又双┃┃││语、简称或者需要│脚踏地。┃┃││突出的词语。│(2)“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年┃┃号│『』││也看不出条缝来,但用斧凿，能进一寸进一寸,┃